個人工作總結

【精品】個人工作總結八篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的個人工作總結8篇，歡迎大家分享。

個人工作總結 篇1

　　1、重視個別幼兒的特殊表現

　　每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活背景、家庭環境、個性特征及生理特征，因此，每個孩子在日常生活中對于同一件事情的表現也是不同的。為此，我們在日常的保育管理中，特別重視對個別幼兒的關注。就拿孩子的小便來說吧，一般的孩子大、小便都會跟老師說，或者有的孩子會自己去，可是，我們班有幾個孩子卻不是這樣的。貝貝小朋友每次要小便前，不是告訴老師，而是突然之間大哭起來，她用這種特殊的方式來告訴我們她要小便了�？墒�，剛開始的時候，我們并不知道她的這種情況，一發現貝貝可了，就連忙去問她發生了什么事情，還以為是其他小朋友欺負她了。就當我們老師在焦急地詢問的時候，貝貝的小便也就解出來了。發現了貝貝的這種情況之后，以后每當聽到貝貝突然之間大哭，我們的第一反應就是她要小便了，所以就趕緊帶她到廁所去小便。而我們班的藝蘅要大便時也是不說，而是站在那里，兩腳踮起不動。正是由于我們平時非常注重對幼兒特殊情況的關注，使得我們班一年來大、小便在身上的小朋友雖然有，但卻是很少發生的。

　　2、充分發揮幼兒自身的作用

　　對于托班的老師來說，睡覺前后給幼兒穿脫-衣服是一件工作量很大的事情，特別是在天氣寒冷、幼兒穿得比較多的時候，老師經常是要忙得幾乎要出汗。而在天氣冷的時候，幼兒睡覺時穿脫-衣服又是保育工作中非常重要的一塊工作，如果教師在這個時候不細心地做好這方面的工作，幼兒就很容易很感冒生玻因此，我們在給幼兒穿脫-衣服時，不是全都由老師包辦代替，而是結合幼兒自身的能力，充分發揮幼兒自身的作用。比如說，在給幼兒脫-衣服時，我們老師就引導穿拉鏈開衫的幼兒自己脫外套，而對于穿了紐扣外套的幼兒，教師則是幫助幼兒解掉紐扣之后，然后再讓幼兒自己來脫;脫完了外套，再讓幼兒自己脫褲子。起床時，老師就幫助幼兒穿好毛衣和棉褲，然后讓幼兒自己學著穿外套和外褲。采用這樣的方法，不僅幼兒不會受涼感冒，而且又給幼兒自己鍛煉的機會，更是減少了教師的工作量。

　　3、讓幼兒自己學著表達自己的冷熱

　　托班年齡的孩子，很大程度上還不能很好地表達自己的需要與要求，對于自己的冷熱情況也是不能正確表達的。在我們平時的戶外活動中，幼兒的冷熱情況對幼兒的身體是很重要的，太熱了不行，太冷了也不行，所以，我們教師就要格外地注意幼兒的冷熱情況，特別是在戶外活動中，更是要經常地去摸一摸，了解幼兒的情況，以便給幼兒穿或脫-衣服。我們平時在這方面的工作中，逐漸地培養讓幼兒自己表達自己的冷熱情況。剛開始，在活動過程中，我們老師經常會去摸一摸幼兒的背，是不是出汗了，如果是，就要給幼兒一個一個地脫掉一些衣服;慢慢地，在活動時，我們老師會主動地去問一問幼兒誰熱了?每當這時候，就會有很多幼兒對你說老師我熱了!而我們老師呢，也不是給所有說熱的幼兒脫-衣服，而是在這些幼兒的背上摸一摸，如果真得熱了，出汗了，老師再給幼兒脫-衣服，而不熱的幼兒呢，教師會跟他們說：你們的背上沒有汗，還不熱，等熱了以后再脫-衣服好嗎?久而久之，我們班的絕大部分幼兒已經能夠主動地向老師表達說自己熱了，需要脫-衣服了，而這些幼兒，經過老師的檢查，也確實是熱了。這就說明，這些幼兒已經能夠正確地表達自己的冷熱情況了。幼兒養成了主動表達冷熱的習慣，對自身的健康來說是非常有好處的。

　　4、進餐時，學會觀察幼兒的表情

　　幼兒在幼兒園里吃飯，一般是要求吃完自己的一份飯菜，沒有特殊情況是不能剩下來的，所以，我們在平時的進餐管理中，也總是想出各種辦法鼓勵、激勵幼兒吃完自己的一份飯菜。但是，人各有異，什么事情都不能一刀切，要看具體的情況。我們班有兩個小朋友，平時吃飯時都是很主動地自己吃，而且吃得很快，但是，一碰到胃口不好或是身體不是很好的時候，一般自己都不愿意吃飯了，而且吃起來又是很慢的。剛開始發現這樣的情況時，由于對幼兒的身體狀況不是很了解，就以為是孩子今天不愿意自己吃飯，而且吃得又慢，一般定義為就是不乖。所以，老師也就耐心地喂幼兒吃飯，有勺又一勺，見幼兒沒有拒絕，就一直喂到全都喂完為止。正當老師看到幼兒吃完了飯菜，為之洋洋得意之時，幼兒馬上就吐了出來，而且吐得是那么地徹底。有了幾次這樣的事情之后，每當這兩名幼兒再出現這樣的情況時，我們就會先去了解情況，如果是幼兒喂口不好時，就鼓勵幼兒吃一點，但可以不吃完，因為，與其把吃下去的全都吐出來，還不如讓幼兒少吃一點，身體也會舒服一點。正式學會了這種觀察幼兒表情的方法，這兩名幼兒在以后吃飯的時候，就很少有這種吃完了全都吐掉的情況了。

個人工作總結 篇2

　　開頭語：隨著結算預算工作的結束，一年的工作就算徹底的結束了。一年來有必要對自己的工作作一個客觀公正全面的總結。

　　一、撥款沒有出現錯誤，但還需要更多的謹慎，一但出現錯誤有時將會是無法彌補。對拿不準的指標寧愿多費周折，問問其他縣市，或是上級部門，極不能善自主張，這些都做到了還錯那就是天意；

　　二、結算中還是出現了一些狀況，讓我寢夜難安，愧對手中拿到的工資。在編代列資金表時有一款多列了，這些錯誤是不該發生的，只因沒有進行多種方法的核對，真是百密有一疏，假若當時用各家單位撥款數來核對就不會有錯了，這都是缺少經驗的表現。還好得到了及時的更正；

　　三、預算工作倒是很順利，只是有些人特難纏，讓報什么資料都難，開始也會著急，但這解決不了問題，對這種人只有拿出百倍的耐心，和他們不斷“糾纏”，直到達到自己的目的。還有一類人根本就沒理可講，所以只能用感情去感化。真是大千世界無奇不有，只能求同存異；

　　四、各項工作的完成少不了同事的配合、支持和幫助。對于她們的建議都要認真聽取，有則忙改之無則加勉，無論多嚴厲的批評都要虛心接受，忠言逆耳利于行。這樣才能有利于工作的提高。別人說你說明你還有被別人說的理由，人無完人，但要力求完美；

　　五、紀律方面有所松懈，這不能歸集于環境的影響，而是首先要克服掉自身的惰性，鬧鐘響就要起床，有時因為貪睡而遲到都會良心受懲。沒有規矩不成方圓，一個人的自律很重要。更何況這是自己能夠做到的，而且還能做得更好；

　　六、每天搞一次辦公室衛生那是必須的。整潔的環境可以愉悅心情，也能提高工作效率；

　　七、放東西一定要有規律，及不能丟三落四，雜亂無章。做到防患于未然；

　　八、好記心不如爛筆頭，更何況現在的記憶力是每況愈下，以前厚厚的一本書都可以倒背如流，可如今記一個電話號碼都難，天命不可違呀！

　　總結不是為了總結而總結，而是為了改變而總結。只有工作做好了，生活才會好，心情才會好。

個人工作總結 篇3

　　時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入小學了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創“弘揚民v俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業務水平�，F將本學期的工作匯報如下：

　　一、團結協作，積極投入教育教學工作，體現各班教育特色.

　　1 、開展師徒結對活動。

　　我們年段有3個班級，有青年教師�；�于培養青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。

　　2 、團結協作、爭創成績

　　我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作積極性和發掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團結一致，出色完成各項任務。

　　3 、齊心協力、相互促進

　　大班的全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風氣，出色的完成了各項工作。

　　二、教育教學工作的`開展。

　　1 、用環境說話。

　　環境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題，努力創設與教學課程緊密結合的環境，著重體現了幼兒的全面參與性。主題墻的創設也體現了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。

　　2 、豐富區域材料。

　　區域活動是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動�；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動手工、繪畫作品布置教室。

　　三、加大教科研力度，提高研究質量。

　　1 .深入學習《綱要》

　　我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專業知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內容，一起交流工作中的困惑等等。

　　2 .園內的教學研討

　　幼兒教育的發展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段內形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛。

　　這期間，我們全體教師共同學習、了解研究內容，然后結合本班幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順利的如小學打好基礎。

　　3 .提高學歷

　　專業的成長需要不斷學習專業知識，除了提高自身學歷，老師們也經常上網查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業素養。

　　四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁。

　　家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的發展”，是我們大班組老師最為關心的問題。

　　對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯系欄、家園聯系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。

　　在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。

　　面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績為動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續發揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰!

　　五、努力的方向。

　　1 、繼續深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，熱愛、關心每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的發展。

　　2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結經驗和撰寫論文能力。

　　3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規常抓不懈，使幼兒養成良好的學習、生活習慣，為進入小學做準備。

個人工作總結 篇4

　　(一)繼續把學習放在首位。針對工作中存在的不足，20xx年科室將繼續把學習放在首要位置，切實提高政治素養、工作能力和業務水平。

　　(二)堅持發揚積極樂觀進取的心態。心態決定工作狀態，明年仍將始終保持高昂的工作熱情，愛崗敬業，甘于奉獻。

　　(三)高度重視新增中央投資項目建設工作。執行旬報、督查制度，協調加快建設進度，確保完成目標任務。

　　(四)切實做好工程建設領域突出問題專項治理工作。20xx年將是專項治理的排查和整改階段，工作量較大，投資科作為牽頭科室，將按照上級要求和領導安排及時完成階段性任務。

　　(五)加大項目謀劃推進力度。研究提出重點項目謀劃儲備、前期推進、建設實施的跟進服務措施，協調各地、各專業項目組共同推動重點項目建設，帶動固定資產投資快速增長。

　　(六)積極開展招商引資工作。科室將按照委領導的安排，通過捕捉項目信息、加強溝通聯系、參加招商活動、提供優良服務等做好招商引資工作。在委內確定科室引資任務的基礎上，自我加壓，爭取引資任務翻番。

　　(七)做好上級資金爭取工作。按照國家20xx年六大重點投向，協調各地、各部門排出可爭取資金項目，在加強與省發改委溝通銜接的基礎上，完善項目審批手續，積極爭取上級資金支持。

　　(八)完善項目推進機制，做好投資、重點項目考核工作。在xxxx年項目推進措施的基礎上，完善20xx年項目推進機制，重點完善重大項目領導分包制度、月述職制度。制定20xx年投資、重點項目等考核辦法。

　　(九)加快重大項目建設步伐。督促部分重大項目加快推進前期工作，特別要重點督促我委引資項目：利辛——亳州天然氣利用工程盡早開工；投資科將配合省天然氣總公司抓緊完成選址、土地征用等相關手續，督促完成初步設計報批工作，爭取20xx年上半年正式開工建設。

　　(十)加大調研力度，配合做好“十二五”規劃編制工作。重點搞好投資工作調研，及時了解投資結構變化形勢，研究提出促進民間投資發展的思路。根據我市發展預期，配合相關科室，開展“十二五”規劃編制工作。

　　(十一)提高服務效率。推進投資體制改革，為企業提供優良周到的服務，打造快速、靈活、高效的項目審批環境。探索實施政府投資項目概算審查高效辦法(如對于結構簡單的城區道路等項目，探索實施便捷高效的審查方式。

　　(十二)完成領導交辦的其它工作。

個人工作總結 篇5

　　尊敬的各位領導，各位同事，大家晚上好!即將過去的XX年是充實忙碌而又快樂的一年。在這歲末年初之際，我回首過去、展望未來。過去的一年里，在公司的指引下，在上級領導的關心幫助及同事之間的友好合作下，我在工作上、學習上得到了很大的進步。在這一年里，總的來說我在公司還算順利、平穩。XX年對我來說，是有意義、有價值、有收獲的一年。一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記為客戶服務的宗旨，在平凡而普通的工作崗位上，努力做好自己的本職工作，在上級領導和同事們悉心關懷的指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但是也存在有一定的問題和不足;

　　1、工作中有急躁情緒，有時生產任務急于完成，反而影響了生產進度和質量。

　　2、處理一些工作關系時，還不能得心應手，工作起來顯得措手不及，無從著手。

　　XX年，我的主要任務是負責噴畫生產進度，派車出貨和處理一些客戶的要求意見，以及公司里面噴畫所發生的問題，同時還要負責跟好“天地寬廣告”的所有噴畫安裝業務，以及一些其他散戶的跟蹤服務�！皒xx廣告”XX年的總業務量已突破26.7萬，去年19.3萬，比去年增長了7.4萬，在公司客戶業績排行榜上名列前三名，當然，這些都不是我個人的工作成績，是經過大家的共同努力而來的成績。在此，我要感謝甘總、甘主任、以及工程部的全體人員，公司的各部門領導、員工對我的大力支持和幫助，沒有你們的支持和幫助，也就沒有我今天的成績，今天我在這里借此機會向在座的各位領導、各位同事說一聲，謝謝你們!

　　回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，也認識到了自己的不足之處，理論知識水平還比較底，電腦辦公技能還不夠強，針對自己經驗不足及知識面薄弱的問題，我對來年的工作作好自步的設想。

　　1、加強理論學習；

　　2、加強現場管理力度；

　　3、提高溝通能力。一定要認真克服自己的缺點，發揚成績，自覺地把自己置于上級領導和同仁的監督之下，刻苦學習，勤奮工作，做一名對太陽村有力量的人，為太陽村的發展作出自己的貢獻。最后,感謝大家的辛勤工作以及各位對我的大力支持，在此我在這里先給大家拜個早年，祝大家猴年吉祥、合家歡樂、在新的一年里工作順利、萬事如意、謝謝大家。

個人工作總結 篇6

　　深圳第一屆國際醫療電子與個人健康管理產業博覽會已經落下帷幕，這也是中瑞奇第一次參加展會，對公司品牌的推廣起到了很好的作用，讓我公司在家用醫療器械行業有了一定的人氣指數，這與全體公司員工的努力是分不開的。而在展會上遇到的各種各樣的問題，則使我的知識面更加寬廣，對家用醫療器械行業有了更新的認識并且從中汲取經驗，學會了很多在平時工作當中學不到的專業知識，現特對本次展覽會加以總結，具體如下：

　　一、展會前期準備（李杰祥負責）

　　為了能夠順利參加本次展會，公司全體員工都全力投入，分工合作：

　　1、銷售人員深入的了解和熟悉產品知識，對產品性能、結構和參數都牢記于心。

　　2、接待人員統一服裝和裝扮，以良好的精神面貌面對每一位客戶，樹立了公司的精神風貌。

　　3、展會宣傳資料、展品以及辦公用品的準備

　　4、展臺的搭建更是通過公司各部門人員一起努力下完成了，也制定出公司這次展會的主要目標和思路。

　　二、展會分析

　　本公司展位號是A-731，位于醫療電子展館最中間靠第8號位置，，我相信這次展會我公司絕對是異軍突起，將給家用醫療器械行業掀起不小的波瀾，雖然根基不如做了幾年的幾個廠家，但是我相信經過公司所有人的努力，這些都不是問題。

　　三、現場觀眾分析

　　參觀的人分為幾類人：

　　1、參展人員

　　2、其他行業的人員

　　3、玻璃行業的人

　　4、行業內想了解市場的人

　　而對于我們來說要準確判斷客戶屬于哪類，這就需要具備一種特殊的觀察能力。對于來參觀的每一位客人，我們都及時的把客戶資料做好備份，有名片的交換名片，沒有名片的也做了登記，以便今后能夠方便公司的業務聯系。

　　四、產品競爭力

　　無論作為“買”或“賣”，其關鍵是產品。即使客戶有購買需求，但市場的同類產品如此之多，我們如何讓客戶選購我們的產品，這就需要提高我們產品的競爭力。產品競爭力可以體現在產品的設計、知名度、質量、價格等。市場競爭者的增加，正代表了這個市場的龐大，如何有效去抓住市場，這才是以后需要去思考的主題。

　　總體來說，客戶對于我們的產品是比較滿意的，不管是包裝設計還有質量，都十分滿意，對于價格方面，鑒于我們現在是以貿易為主，如果想在價格上有競爭優勢，那么供應商的選擇是很重要的，這點也是在后期選擇供應商方面必須要注意的地方。

　　最主要的是在有競爭者的情況下，如何拓展客戶，提高品牌知名度。提高本公司產品在市場上的占有率，這才是現階段我們不能忽視

　　的問題。

　　五、展會效果

　�。�1）嶄露頭角，提高了企業知名度

　�。�2）推動銷售，促進業務增長

　�。�3）樹立企業員工信心

　　六、展會的不足

　�。�1）展位的設計

　　由于是公司第一次參加展會沒有經驗，對于展位的整體布局沒有做到更加有效生動形象。

　　（2）公司首部宣傳片的清晰度不夠，缺乏宣傳片

　�。�3）人員配置

　　由于人員經驗不足導致有些專業性的問題不能及時準確的跟客戶進行溝通、解說，這也是在今后工作中要注意的；

　�。�4）產品展示

　　由于在展會之前已經計劃好展品的排列順序，因為沒有實際考慮到展位位置的關系，導致切割類的產品被客戶詢問的幾率大大降低，這點在及時改變展品陳列順序后得到了很大的改善。

　�。�5）展會贈品

　　本次展會大多數的廠家都設有贈品，而且贈品也分為幾個檔次，這樣不僅吸引參觀者更加愿意了解產品信息，而且遇到大客戶，我們如果有一些好的禮品增送，也能夠促進今后的合作。

　　以上就是我對于這次展會的總結

　　總體來說，本次展會經過全體員工的努力還是比較順利的，并且對公司的品牌也進行了很好的推廣，本人更是在展會上學到了以前沒學到的知識，并且對玻璃行業有了一個更新的認識，而且更是體會到：一個公司想要健康有序的運營下去是需要全體員工的一致努力、互幫互助的。

　　本人在以后的工作當中，將進一步提升自身的專業知識以及銷售談判能力，與同事保持良好的關系，與公司共同成長，見證中國家庭心電圖機的崛起！

個人工作總結 篇7

　　未成年人在其成長過程中，不可避免地要受到形形色色的思想觀念和不良的社會行為影響，要消除消極影響，培養對社會有用的合格人才，防止未成年人可能發生的違法犯罪行為，我們宏達中學主要做了如下工作：

　　一、學校對全體師生加強思想政治教育工作，全面推進素質教育的落實。

　　首先，堅持不懈地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和理想信念、法制紀律、安全防范及養成教育，幫助他們樹立科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀，聘請校外法制輔導員，派出所干警擔任法制副校長，開設法制講座，增強學生的自我保護能力和社會適應能力，提高青少年的自我約束能力、對挫折的承受能力。通過教育，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、他人和社會造成的危害，懂得如果違法犯罪了，應當承擔相應的法律責任。從而抑制和消除犯罪沖動，減少犯罪的發生。組織學生參加青少年志愿者活動，激勵他們爭做好人好事，增強未成年人的責任感、榮譽感，糾正重智育、輕德育的不良傾向。

　　其次，加強師德、師風建設，讓廣大教師都能做到以身作則，為人師表；改革僵化、枯燥、單一說教式的教育內容，探索靈活、多樣、有效的教育方法和形式；公平、公正地對待有不良行為的學生，尊重他們的人格和自尊，關心他們的學習和生活，耐心地幫助他們改正缺點和錯誤。發揮教師在青少年教育中的引導、示范作用，對于"行為有缺陷"的學生，老師平等地對待，尊重、了解和鼓勵學生，幫助學生改正不良習氣，絕不因學生有頑劣而將其拒之門外，防止學生因輟學流失社會，為青少年犯罪埋下隱患。

　　二、“未成年人違法犯罪，錯在孩子、責在大人”。

　　家庭環境和家庭教育是預防未成年人犯罪的關鍵因素。學校建立了學校與家庭聯系制度，通過舉行家長會形式，提高家長教育子女的能力；開辟家長法制課堂，加強對家長的法制教育和警示教育，提高他們學法、守法、用法的自覺性，構建起家庭教育防線。以《公民道德建設實施綱要》為指導，開展了"文明家庭"、"美德進家庭"、"零家庭暴力"等活動，促成青少年尊老愛幼、團結友善、積極進取品德的形成，使社會良好風尚蔚然成風。關注"單親"家庭，使其發揮正常的家庭職能，保證困難子女最低限度的情感滿足和必要的社會化教育，促成他們形成健康向上的人格品質。

　　三、學校構建和諧的教育環境。

　　學校以掛圖等形式宣傳《憲法》、《刑法》、《刑訴法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關保護未成年人權益的法律、法規，增強未成年人法制觀念和自我保護能力，提高他們辨別是非的能力。學校定期組織有關人員去游戲廳、網吧等對未成年人不宜出入的一些場所進行檢查，發現有學生在游玩，立即帶離并進行教育。通過開放青少年娛樂活動場所，圖書館、體育場等文化設施，為學生學習、生活創造和諧的教育環境。

　　預防未成年人犯罪工作是一項系統工程，只有全社會形成合力，齊抓共管，才能有效預防未成年人違法犯罪現象的產生。

個人工作總結 篇8

　　一、備課

　　備課過程中，我嚴格按照新課程標準作為自己備課的依據，積極采取先進的教學理念和教學方法，積極掌握學生的動態和心理，及時掌握，以便更能有效教學，在教學中取得一些效果。

　　二、講課

　　講課過程中我在備好課的基礎上激發學生學好習的信心，培養他們的學習興趣，培養學生的創造力和創新力，營造輕松的課堂氣氛，公平對待每一位學生，在***氣氛中，使學生增長知識提高能力，關注后進生的學習，讓他們感受到教師的關注。在課堂提問時，盡量提一些能開發學生思維能力的問題，使學生增長知識，提高能力，開發智力，綜合提高自學和合作能力。

　　三、批改作業

　　批改作業采取面批的形式，在批改作業時細心地找到作業中的不足及時查缺補漏，爭取讓學生取得好成績。

　　四、課后輔導

　　課后輔導分為集體輔導和個別輔導兩種方式進行集體輔導解決共性問題，利用業余時間解決個體存在問題。

　　五、評定

　　通過新穎評定方式去評定學生驗證了學生自己的能力，利用評星活動對學生進行了評比。

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