小學五年級語文教學工作總結范文(精選6篇)
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,該總結這段時間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。但是教學總結基本的方法論,你掌握了嗎?以下是小編為大家收集的小學五年級語文教學工作總結范文(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學五年級語文教學工作總結1
一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現對自己一學期的五(2)班語文教學工作總結如下:
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生學習基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥、因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,字跡工整,并努力讓學生互相查找對方的錯別字,每周撰寫兩篇閱讀記錄卡。以提高學生的基本技能和語文能力閱讀能力。
二、學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的指導。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大好處的。有的`同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
三、做好轉差單元過關
針對五(2)班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求分單元過關。既嚴格督促,又給予他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。
針對學生存在的知識點問題,及時解決,對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了單元過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
總之,語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的閱讀知識視野,這個學期最大的效率就是抓好了閱讀訓練。學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下學期的學習打下了良好的基礎。
小學五年級語文教學工作總結2
本學期,我擔任五年級的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現從以下幾個方面加以總結。
一、課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣,F在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。
(一)運用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。五年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,既培養學生的組織能力,又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的`寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
。ㄈ┘訌妼懽种笇,提高學生的寫字能力。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用文化餐對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以優生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平,本學期我積極參加年段的教研活動。自從學校實行課改后,我認真,虛心聽取優秀老師的課堂,仔細琢磨他們備的教案,收益匪淺。同時,在10月份,我自己還執教了一節閱讀教學的研究課《難忘的一課》,并認真撰寫了教學反思。為提高自身的業務水平,我還經常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
由于自身的能力有限,教學的經驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、教學成果少,學生獲獎也不多。在今后的教學中,嚴格要求自己,讓學生多動筆,多投稿,爭取更多的作品獲獎或發表。
小學五年級語文教學工作總結3
本學期我擔任五年級的語文教育教學工作,現將本學期的工作總結如下:
一、加強學法指導
教師在教學過程中要教會學生“怎樣學習”,切實加強對學習方法的指導。具體做法:
示范引導,授以學法;
依據教材,展示學法;
總結規律,提示學法;
設計練習,體現學法;
區別情況,指導學法。
同時,謀求教法與學法指導同步進行?傊,是把“教的最優化必須落實到學的最優化”,以達到教法改革的理想境界。
二、重視合作學習
“學生不會合作交流,我能怎么樣?”這是我們經常提到的問題。教師只強調了學生不會合作,不會與他人交流,卻忽略了合作本身也是一個學習的過程,是一個教會學生與他人交往的技能的過程。因此,教師要如同傳授知識那樣教會學生各項合作,人際交往的技能。如講到“傾聽”這一技能時,教師要為學生示范,讓學生體驗到“傾聽”就是當別人發言時要專注地聽,不東張西望,不隨意插話,先聽后說等。
學生就是在學習、實踐的過程中慢慢長大,體驗到合作的快樂的。當合作學習成為一種習慣時,合作就真正走進了學生的生活。
三、重視語文教學中“讀”的訓練
1.創設“讀”的空間,讓學生讀到位
傳統語文教學中,由于害怕學生理解掌握不了課文知識,課堂上教師講得多,學生讀得少,在新理念指導下,我樹立了“講”為“讀”服務的教學指導思想,做到了以下三個方面:
一是給學生讀的機會。
二是保證學生有足夠讀的時間。
三是給學生創設讀的情景氛圍。
2.注重“讀”的情感,讓學生品出質
語文教學中的讀,不僅要讀出數量,更要讀出質量。就是說要通過讀來理解課文中的語言文字和主要內容,體會課文的思想感情,從讀中受到真情實感的熏陶,引起學生心靈的震蕩,培養分析判斷事物的能力,認識一些初步的生活哲理,把握課文的寫作方法。要“讀”出質量,就要有選擇,挑重點去讀,要抓住課文知識的關節點、關鍵處來讀,才會收到事半功倍的效果。
3.結合“讀”的過程,讓學生掌握方法
讓學生通過讀來掌握讀書的方法,這是讀的訓練的核心。許多老師都認為朗讀教學的“頭”特別難剃。要說方法,有的,但指導讀起來又好像翻來覆去就那么幾板斧。我們在閱讀教學中,十分注重根據課文的特點和學生實際,一切從實效出發,采用靈活多樣的教學方法,指導學生見于書,入于目,發于心,出于口,眼、耳、腦并用,真正讀懂課文,教會學生“自能讀書”,引導學生在讀書實踐中養成自覺讀的習慣,懂得讀的方法,獲得讀的.能力。
四、培養良好的學習習慣
1.專心聽講的習慣
培養學生良好的聽課習慣我從三方面入手。
一是對教師講的主要部分,一定要提醒學生,引起他們的注意力,使學生自覺不自覺地養成注意聽課的習慣。
二是要培養學生在課堂教學中邊聽邊想的習慣,遇到不懂的地方要及時舉手,向老師提出來,強化學生在課堂教學中積極主動學習,把疑難問題放在課堂中解決。
三是邊聽邊記。
2.動腦多思習慣
教師應創造條件,充分利用一切機會,使學生在課堂教學中能夠精力集中,專心聽講,勇于鉆研,肯于動腦,大膽發言并逐步養成習慣。
3.參與合作習慣的培養
課堂教學是教與的雙邊活動,每個學生都應積極參與,與人合作。
一是啟、做、議、練,即在課堂教學中,首先提出問題,啟發學生思考,進而帶著問題去動手操作,組織討論,發表意見,進行練習,以達到鞏固的目的。
二是點化自學,通過教師點拔,學生自學,把舊知識和新知識聯系起來,加以遷移運用,深化提高。
小學五年級語文教學工作總結4
轉眼,時間一晃又到了暑假了。忙忙碌碌的一學期說快也快,這一學期的教學工作,得到了學校的好評,我可不能翹了尾巴,我要更加努力,揚長避短。這是我的小學五年級語文教學工作總結。
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重強調學生學會思考,睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況,我很抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。
四、突出章節過關。
本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測。針對學生存在的問題,及時解決。對確實困難的學生進行細致的教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本學期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,使學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞語積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。
六、存在問題與不足
1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的`不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。
七、今后努力的方向和設想
1、激發學生學習語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
語文活動得到了增強,在以后的學習中會更有利于教師同學生共同提高。
4、加強教師自身素質的培養與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發展的需要。如這果樣堅持下去,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高!
小學五年級語文教學工作總結5
這學期由于一些特殊原因,本人中途接手五(4)班,擔任五(4)班語文、地方課程與學校課程、體健等學科的教學工作及該班的班主任工作,對于五(4)這樣的班級,說實話,一開始接手感覺壓力頗大,擔心自己能力有限,無法把工作開展好,但學校安排下來,只能硬著頭皮努力探索,一學期下來,我感觸頗深,有收獲的喜悅,也有一些遺憾,但是不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經驗以備后用,現對本學期教學工作作如下總結:
一、在教學工作方面
由于這個班學生整體素質非常好,想在原有的基礎上有所提升真的很難,所以我只能從最基礎的自我轉變來做起,一個學期下來,我堅持備好每一節課。在課堂上,我一邊認真落實學科知識,讓所教授的知識面從廣度和深度延伸,提升他們的知識儲備量;一邊關注孩子們學習習慣的培養。因為我堅信,沒有好的學習習慣,就不會有好成績。所以,從開學第一天的每一節課我就注重課堂常規的訓練,要求學生上課認真聽講,積極回答問題,認真完成課堂作業和家庭作業,經常和科任教師交流,探索一套適于本班學生的教學方式方法。對于學生的輔導,我做到面批面改,對待成績相對差的孩子更是不能有半點馬虎,每一個知識點都盡量落實,爭取讓每一個學生都能有所進步。
二、在班級管理工作方面
在學校,學生的各項行為習慣是教學質量的保證。開學初,我結合本班學生的實際情況,經常利用班隊會,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里定下班規,讓學生自己管理自己。并通過班隊會訓練學生的膽量、口語交際能力,語言表達能力,同學之間的相互配合能力等,并把它們平時的表現、活動圖片等通過文檔編輯出來,打印后張貼于學校的班務公示欄,激勵他們繼續努力,大膽表現自己,使自己的各方面能力都能得到到鍛煉和提升。經過一個學期的努力,班里有百分之八十以上的同學都能做好,在以后的教學中,我相信只要能堅持不懈的開展類似課外活動,這個班的整體素質將會得到更大的提升,一個個必然成為全方面的新一代接班人。
三、在安全、衛生工作方面
本學期,時刻把握好安全工作這根弦,始終把安全工作放在第一位,與本班數學、英語科老師相互配合,借助早讀、主題班隊會及隨機強調等方式對學生進行安全教育。通過一學期的的共同努力,孩子們對交通安全、飲食衛生、防溺水、防雷電、防震防火防汛、禁毒等方面常識有了更多的了解,孩子們的安全防范意識也在逐步增強。在衛生方面,要求學生在個人衛生上要做到四勤(洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲);在環境衛生上,要做到不把零食及食品帶到教室,減少垃圾,不亂丟紙屑,不隨地吐痰,養成隨手拾起地面的垃圾的良好習慣。經過孩子們的努力,本學期班級衛生得到極大的改善。
四、在家校溝通方面
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。再加上我們班的大部分學生都是住校生,孩子們周末在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的.表現也只能通過我們及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用微信群和電話溝通這一平臺,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,攜手共進,使孩子都能百尺竿頭,更進一步。
五、成績和不足方面
本學期,我們班的班級管理工作雖然做得不錯,但仍有些地方需加強,比如一個學期下來,也許是學習任務較重的原因,只有少數班干部能盡職盡責,多數班干部仍做得不夠理想,可能是我班主任的原因吧。在教育學生方面,通過與家長的相互配合,本學期我班學生的學習成績也有了明顯的進步。但是我的語文學科紅分人數卻沒有得到提升,這也是我今后的努力方向,希望能使本班的語文整體成績更上一個新的臺階。
以上是我本學期的工作總結,在今后的工作中,我將不斷學習,摸索爭取做得更好!
小學五年級語文教學工作總結6
本學期我繼續擔任五年二班的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識,在已有教學經驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優秀教師的差距,虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:
一、思想政治表現
我熱愛祖國,熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業,當一名合格的人民教師,為教育事業奉獻自己的點滴力量,爭取為國家培養優秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員,我認真閱讀報刊,雜志,及時收聽廣播,了解國內外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己,不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情。作為一名教師,我熱愛學校,熱愛學生,盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學校的各項規章制度,團結集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的`教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學水平。我嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
二、教育教學工作
1、我認真備課,積極,細心地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法因材施教。
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者.學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變為學生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發學生的學習興趣,培養他們良好的學習習慣,調動他們學習的積極性,充分突出學生的主體性,使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,向40分鐘要質量。經過一個學期的努力,學生們的語文能力,素養及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步。本學期期末考試,我班的合格率為94.74%,平均分為80.97優分率為66%。
2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作,效果顯著。
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去.為此,我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文.鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野。大部分同學收到良好地學習效果。
3、通過多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力.我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵.我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記.做好家長和學生的工作鼓勵他們到圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高.
語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正.課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗.無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
為了提高本人自身的素質和教育教學能力,我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習,學習相關的理論知識,收集更多寶貴的教育教學經驗,利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,在學習中不斷地取得進步.此外,本人在教學中還及時了解學生們的各種動態,積極地與科任老師和家長取得聯系,對孩子進行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進步.
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