2020幼兒教師工作總結（通用10篇）
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧，以下是小編為大家收集的2020幼兒教師工作總結（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教師工作總結1
一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回顧和了結。
一、新的洗滌
所謂“活到老，學到老！”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好。
二、新的發展
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園
這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，
讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然，家長的`工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發現，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰
當然，除了教科研，我也執著地面對我的一點興趣與愛好吧！在上學期乍浦開展的的首屆乍浦鎮文化藝術節活動中，我都一一組織、發動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。
五、新的收獲
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得平湖市一等獎，嘉興市三等獎;在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動中，獲得“優勝獎”并榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨于價值共生的班級“家委會”的建構》送平參評，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送嘉興參評，“讀書求知增女性風采，創先爭優建巾幗新功”征文活動《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項，天妃杯演講賽三等獎等。
幼兒教師工作總結2
反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝�？墒羌毤毱肺�，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的`嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業務學習方面
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。
幼兒教師工作總結3
幼兒教師工作心得每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質上，我認為只要能愉悅的，放松的.，有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
現在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們。
在我帶班的過程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發現自己身上有那么多的不足。
后來院長也跟我說明了一切，才意識到嚴厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。
同時也在院長的身上學習到了一些經驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優秀的幼兒教師打下良好的基礎。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。
幼兒教師工作總結4
不明白從什么時間開始，我的身邊多了這樣一群人：她們文憑不高，卻活躍在幼兒園的教室里;他們工資不高，去承擔著幼兒園的重要工作;早上，最早到幼兒園是她們，晚上，走的最晚的是她們;她們給幼兒園帶來了活力，帶來了期望，這就是我們的校聘教師。
XX年，我們的幼兒園從風雨縹緲中最終穩定了下來，生源也不斷擴大。隨著幼兒人數的增多，現有的教師已經不能夠滿足需求，鄉鎮中小學校師資也嚴重短缺，在這樣一種情景下，我們僅有應對社會招收一批校聘教師。然而，現實情景是:大中專畢業生要么到中小學學校任教，要么轉行。一所農村幼兒園怎樣能入得了人們的法眼，老百姓都說：“保姆的活，干啥都行，就不去幼兒園!”大中專畢業生是指望不上了，只好降低條件，只要身體健康，性格開朗，愿意從事幼兒教育事業的，我們都歡迎，就這樣我們迎來了我們的第一批校聘教師。鄭紅霞教師是第一批校聘教師中的一員，她性格開朗，長得又漂亮，人又勤快。剛入園時，她對鋼琴一竅不通，但她勤奮好學，不出半年時間，她已經能自彈自唱。對孩子，她剛柔并濟，深的孩子的喜歡，家長的信任;對工作，她任勞任怨，干得多，說的少。教師們都爭著和她一齊工作。自然的'，第一批的校聘教師消除了我們的后顧之憂，因為不僅僅是她，所有的校聘教師都努力工作，讓我們的幼兒園錦上添花。
XX年，鎮里第二個公辦幼兒園開始招生，一下子調走了我們一半的在職教師，幼兒園再一次陷入“師荒”。于是，我們又招了第二批校聘教師。情景毫無例外，大中專畢業生都到中小學去了，我們僅有降低門檻。事實是我們的校聘教師再一次向我們展現了他們優秀的一面：勤勞，踏實，活潑，好學，任勞任怨。因為自我的好學，沒出一個月，她們已經能獨擔大任，應對調皮的孩子來去自如。因為她們的踏實肯干，我們的幼兒園衛生工作到達了無人監管也干凈整潔;因為她們的活潑開朗，我們的文藝工作才蒸蒸日上，學校里到處都有歡歌笑語。我們的校聘教師在學校沒有安排的情景下，自覺的向在職教師學習，向有經驗的教師學習，默默構成了“一幫一”，“師徒結對”的現象。學校氣氛到達了前所未有的和諧。
此刻，幼兒園的工作已經步入正軌，她們就像特殊的血液流進了幼兒園，讓幼兒園魅力四射，到處盛開鮮艷的花朵，并且朵朵艷麗。她們用行動告訴我們一個普遍的真理：莫以學歷論英雄。你給我一滴水，我還你一片海。
幼兒教師工作總結5
葆平是個調皮的孩子，升人中班后，在進餐時仍然總是發生些小插曲。
有一天。大家都在安靜地進餐，第三組突然有人喊:“教師，葆平把吐出來的肉扔到我碗里了�！蔽颐靼姿仨毷遣粣鄢粤�。趕忙為旁邊的小朋友換了一碗飯。葆平很聰明，就怕別人說他笨。飯后我找到他說:“如果你正在患感冒，細菌會經過你的唾液跑到肉上，那個小朋友就會被傳染上感冒的。如果別人這樣對你。你愿意嗎”他低著頭小聲說:“不愿意�！蔽艺f:“那你今日的行為是一個聰明人做出來的嗎”他低頭不語。
葆平雖然調皮，但只要是他喜歡的事情，做起來就會十分認真、投入。經過觀察我發現。他對班上的植物十分感興趣.只要有機會就去澆水。我想，讓他為班級服務也許會成為約束他行為的動力。于是，我問他:“你愿意每一天為咱班的小種子澆水嗎”他使勁點頭。我說:“如果你能好好對待它們，咱班觀賞區的小種子就交給你啦�！睕]等我說完，他就興奮地跑去拿噴壺了�？吹剿@么愿意為班上做事情，我也很高興，立刻又對他說:“你吃飯的時候要做到和大家一樣。吃不了或者不愛吃的，就放到自我的盤子里。不能亂扔，更不能往別人碗里放。你能做到嗎”他想了想說:“我能做到�！�
三天過去了。沒有發生任何事情。第四天早餐時。同桌的孩子告狀說:“教師快來看。葆平太惡心了!”我走過去，看到他正在用手把雞蛋黃捏碎，撒滿了桌子。我蹲在他身邊正要開口，他一下子摟住我，趴在我的耳邊說:“馬教師，告訴你，我沒往別人碗里扔�！蔽乙才吭谒亩呎f:“不往別人碗里扔是對的，說明你懂事了，長大了，可是把蛋黃撒一桌子。臟不臟呀”早餐后我對他說:“你的小種子每一天都在看著你吃飯呢，它明白你長大了，也在拼命地長高，是想和你比賽呀，可是你剛才的行為讓它生氣了，所以今日它不期望你給它澆水了。好好想想到底什么地方做得不對，明天咱們再談好嗎”他噘著嘴悲痛地走了。
第二天，我問他為什么不讓他澆水了。他說:“不應當把雞蛋黃撒一桌子，不吃的東西應當放盤子里�！蔽艺f:“明白錯在哪里就要改正，這才是一個聰明的孩子。小種子等你一天了，快去澆水吧!”他高興地跑去了。
葆平飯后不愛擦桌子。有一天我問他:“這幾天你的`小種子好像沒長多少�！彼f:“每一天我都澆水了，我也覺得沒長多高，為什么呢”我指著花盆外邊濺出來的水和泥點兒問他:“小種子生活的環境如果不干凈，它就不高興，長得當然就慢了!”聽完我的話，他笑著說:“都是我不細心，澆水的時候把水灑到了外面，我趕快把它擦干凈吧，好快點長大，跟我比賽!”說完就去拿布把水擦干凈了。吃午飯的時候，我看到他的碗邊有米粒和菜湯。小聲對他說:“你的小種子生活環境可真干凈，那你的小桌子上的東西怎樣辦呢”他對我說:“等我吃完了，就把它擦干凈�！蔽覍λQ起了大拇指。
葆平提高了，當他還控制不住自我行為的時候，我就會在他耳邊說:“你都長大了，讓你的小種子看一看，我的小主人最棒啦!”他立刻就會意識到應當怎樣去做。我常對他說“你長大了”。因為每個孩子都渴望長大，渴望長大本身就是一種進取向上、自我完善的動力，能夠使他有意無意地用“長大”的標準來要求自我。
在葆平的精心照料下，小種子越長越高.郁郁蔥蔥。小朋友們都愿意去觀賞.還說:“葆平種得真好!我每一天也要給種子澆水�！蔽易尨蠹蚁蜉崞綄W習，做事情就要認真、細心、堅持不懈，這樣你也會取得成功的。孩子們把敬佩的眼神投向了葆平，他真是十分得意，臉上寫滿了自信。
教師的信任、表揚，小朋友的肯定、鼓勵，構成了一種無形的力量激勵著葆平.同時也約束了他的行為。你要是問他:“葆平，你此刻吃飯有提高了，小種子長得也特好，這是為什么呢”他會大聲地告訴你:“因為我長大啦!”
孩子的成長需要空間、需要激勵、需要體驗、需要挫折，但不能讓孩子在否定中長大。所以，教師的職責就是因人施教.努力使每一個孩子都能獲得滿足和成功。
幼兒教師工作總結6
一、班級管理
孩子在一天天的成長，日子飛快地流逝，看著孩子從 BB 的樣子轉 變成今天眼前的淘氣包，是很有成就感卻也增添幾分擔憂，本班總人數偏多，有35個孩子，男生，女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右，但本學期有四個兩歲半的幼兒也插班在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、調皮好動，但又很懂事討人喜歡，童言童趣把班上的大小孩都帶壞了。例如一個叫李宗睿的孩子，才剛滿兩歲半，走路東倒西歪，說話唧唧嗚嗚，表達不清楚，但天天隔著老師不斷的成長，學會了很多生活自理能力，見人很有禮貌地打招呼，把整個幼兒園的老師逗得不得了，但是他的安全問題成了我頭痛的問題。不受拘束，整天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷。只能強制性地馴服他接受正規的教育學習在園一日常規的上火秩序。班上孩子的思想、德、素質教育都在不斷地提升，德、智、體、 美、勞各方面平衡發展，很讓人欣慰的是在我班的常規訓練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛生，養成良好的生活習慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬闊的藍天下。
二、教學教研與衛生
整合課程小班下冊分五大主題：《寶貝一家》《車子叭叭叭》 《動物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《字寶寶樂園》第二冊《快樂英語》、本學期的教學內容已經全部授完，在下半 年度學校開展的各項活動做小結：
《家長會》參加率達到 85%，所提建議已上報園方做相應改進。 《社會實踐活動》讓孩子開心地游玩東莞長平的 隱賢山莊 體驗校外 活動。《家長開放日》順利展現了幼兒本學期在園生活常規和學習內 容。《六一節文藝匯演》給孩子一個舞臺，因為孩子喜歡唱唱跳跳， 等等的活動互動促進了孩子在技能方面的進行。
小一班的班級衛生多次得到園方的好評，本學期未發現傳染疾病 也沒有給家長投訴在幼兒穿著，衛生方面的問題，定時的衛生檢查， 監督著我們需要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼 兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心觀察， 喂藥準時，二教一保相互提醒，互相配合，為了孩子健康我們再辛苦 也是值得的。
三、家長工作
最后，對于我們班家長在本學期工作配合下表示衷心的.感謝，沒 有家長的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動都很難開展，作為 班主任的我對于本學期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的 溝通工作不夠及時，《家庭聯系手冊》沒有針對性的回饋，我們會在 下學期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的愛。
幼兒教師工作總結7
本學期我認真做好工作，積極配合好班主任工作，在以后我會認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。
參加園內各項活動，不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入認真的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的`的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。所以我會經常跟家長溝通!
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。
關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子會有內化的過程。在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發現一些存在的問題。在我享受的收獲的同時，我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!
最后，為了給孩子創造一個輕松優美的環境，培養孩子愛集體的良好情感，告訴他們要愛護小動物，為了豐富孩子們的戶外活動，可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。以后我會更加努力做好工作!
幼兒教師工作總結8
我畢業于xx師范學院xx校區幼師專業，還未畢業時，我就在x市的xx幼兒園開始實習了直到現在已經上了三個多月的班了。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！
我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著x老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。
同時，剛來上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，x老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經驗不好沒關系這個可以在以后的工作中慢慢培養，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的`很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師！
和x老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和x老師的帶領下越來越優秀。
這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和x老師的工作能配合的更默契。
幼兒教師工作總結9
時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結束。經過實習，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，異常是幼兒教師的難處，可是在這次實習中，也讓我收益頗豐。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，應對不一樣的幼兒用不一樣的方法。因為每個孩子都有差異，都有自我的內心世界，他們好比一把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。
活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫忙他們去改正，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，并且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一齊與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益于自我今后發展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完美的句號。
在實習過程中，讓我深刻體會到了實習的重要，更增強了實習過程中我的學習欲望。
首先，在保教工作方面，我進取和保育員教師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，并且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自我;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。之后，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規，在上課過程中，教具不細心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不明白該怎樣辦才好。
這時，助教教師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊張，根據上課的資料，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。
在第二次講課時，我吸取了前一次的'經驗。明白不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經過多次的“實戰演習”讓我積累了更多經驗。
再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得教師什么都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。
經過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，異常是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份職責的重大。僅有不好的教師，沒有不好的孩子，僅有不對的教師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難。我明白了自我的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自我，彌補缺口。
實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的教師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很完美的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的教師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優秀的幼兒教師!
幼兒教師工作總結10
在忙碌的工作中，不知不覺一個學期結束了。時間的腳步從不停歇，它如白駒過隙一般，在幼兒與我們的成長過程中不經意間地走過，忙碌間忽然發現，已經又是一年了，現將本園的各項工作做出了以下的總結：
一、規范園務管理，提高工作效率
有人說“世界很小，心的領域是巨大的，教師是在廣闊心靈世界里耕耘的人，因此教師的職業是神圣的�！标P于人的心靈，我們應該以高度的責任心去對待，所以幼兒園管理工作顯得十分重要，身為幼兒園教師在此期間加強學習，提高自身素質；工作從實，建立良好的幼兒常規；利用環境，發揮主題活動的教育價值；解放思想，培養幼兒交往能力和生活自理能力；關注個體，注重保教結合、家園配合和網絡建設。在保教工作方面，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等�？v觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本園幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。此外，我們還為幼兒開展了有意義的活動。
二、加強隊伍建設，提高保教質量
1、加強學習，提高素質。為了加強師德、師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園組織教師認真學習了各項幼兒園的規章制度。為了使教師擁有良好的`工作態度和積極樂觀的面對生活，我們開展了各種娛樂活動活動，為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，逐步開闊教師視野沉淀知識。
2、通過多種形式進行業務培訓。一是組織教師積極開展園內公開課評比、舞蹈、繪畫、手工制作活動，每人都有外出觀摩學習的機會，本學期老師們去縣第一幼兒園等公開課的學習使大家有了更多的感悟。二是聽取有經驗的專家講課，讓教師的知識面更廣，更加清楚“為人師者”應當具備的品格。
3、共同學習用理論去指導自己的實踐，大家豐富了知識、鍛煉了技能，更新了理念，提高了教學水平，學習和研究能力大大提高，體現主體研究和同伴互助合作的結果。
4、注重新教師的培養。讓有經驗的老師以自己的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高，同時提高她們的工作能力。新教師的成長密切關系到今后個人的成長和幼兒園的發展，因此對新教師嚴格要求，使教師的教學能力很快得以提升。
5、重點進行班級保育工作調研，如幼兒早餐，午餐、午睡管理，幼兒的自理能力養成情況等，引導大家相互學習、取長補短，細致做好幼兒的日常生活常規管理。促進教師進一步提升綜合能力，實實在在地促進幼兒的發展，提高幼兒園的保教質量。
三、突出特色教學，開發特色課程
本學期為了更好地開展互動英語課題的研究，我們組織教師開展每周研討活動、培訓活動等。有目標的制定教學流程，遵循互動式原則，保證活動順利進行，提高了幼兒的學習興趣和能力，教學活動中的師幼互動、幼幼互動也比以前加強了。
四、重視安全保健，創建平安校園
本學期我們以創建平安校園為抓手，一如既往地重視和加強安全教育和管理，除了堅持各項安全制度的執行，堅持每月安全檢查，園部安全檢查制度和報修、驗修制度外，還做好了以下幾項工作：
1、配合教育辦做好每月月檢，做好定期檢查、維護和相關資料歸工作。
2、制定了每周安全檢查制度，對發現的安全隱患及時排除或報修，確保校園時時安全穩定。
3、逐級簽訂安全責任書，明確安全責任。加強后勤人員的安全責任心，嚴格按衛生部門的要求做好食堂的索證、進貨驗收、留樣、消毒、衛生等工作，規范各項操作程序。各班制定安全教育計劃并組織實施，借助新聞報道的安全事例向教師進行安全教育，結合消防日開展師生消防應急疏散演練，加強師生應對突發事件的能力。不定期向全體教工教授正確的消防器械使用方法，提高全體教工的安全防范意識和實際操作能力。
4、重視衛生保健工作，提高防病控病能力。我們認真做好甲流的各項防控工作，制定甲流防控工作方案，實行班級缺勤幼兒每日上報制度和幼兒園流感樣病例每日上報制度。晨接老師加強晨檢、午檢和全日觀察，一旦發現有發熱的幼兒和其他傳染病癥狀的幼兒及時與家長聯系，按規定隔離。督促保育員認真執行每日清掃和消毒，加強對活動室的消毒，經常自查園內的衛生工作，確保各包干區無雜物。
五、加強后勤管理，做好服務工作
1、加強后勤人員的管理。制定并下發保育員工作時間表，進一步明確保育員工作時間、內容和職責，加強保育員與教師的配合，指導和督促保育員做好班級衛生消毒工作和包干區的衛生。
2、對食堂人員加強飲食衛生和安全教育，增強為教職工和幼兒服務的意識，指導他們做好冬季幼兒和教職工飯菜的保暖工作。
3、對校車司機和接送車跟車教師，進行教育，使他們擁有安全第一的思想，把服務做好，成為幼兒園的一面窗口。
六、加強家園聯系，構建家園共育環境
隨著社會的發展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。
1、定期召開家長座談會，讓家長了解幼兒教育的方法，指導家長按正確的方法，與幼兒園同步對幼兒進行教育。
2、我們還每周派發家園聯系手冊，開展電訪及家訪工作，讓家長解幼兒在園學習、生活情況，加強家園聯系
雖然本學期我們的工作取得了一定的成績，但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰，要提高辦園水平，適應新形勢的發展需要，能在激烈競爭的環境中站穩腳跟，還需要我們不斷努力。我們全體教職員工將在新學期里更加努力工作，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！
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