幼兒園班組工作的計劃總結
一。語言活動研究
（一） 古詩月
1由來：我班幼兒已有兩年來園的經驗，托班。小班的角色區活動的開展為幼兒提供了交往的機會，發展了口語表達能力，班上家長的期望值也較高，幼兒也表現出了較強的自我表現的欲望。古詩是我國的歷史文化，其中優美的詩句，很具有學習的價值，讓幼兒從小了解我國的歷史文化及文人等對幼兒的語言學習和發展是很有幫助的。
2�；顒訒r間安排。9月底——十月3
3。內容安排：選擇圖文并茂，幼兒易理解，朗朗上口的古詩。如：望廬山瀑布。詠鵝
4。目標：有學習古詩的興趣，學習觀察圖片的方法，能積極大膽說出自己的理解和想法
5。實施步驟過程
（1）。欣賞階段：利用現有的條件，光盤。磁帶。圖片。圖書等，讓幼兒欣賞，引起學習的`積極性。
�。�2）每周利用教育活動的時間，分組進行一首古詩的學習，準備好相關的圖片，讓幼兒觀察，大膽地想，充分地說。教師以詩中的語句幫助幼兒理解詞匯和詩意，學會有感情地朗讀，并對作者有簡單的了解。
（3）在班內設立朗讀窗口。一方面對古詩中的詞匯和古是畫面展示，另一方面對幼兒的朗讀情況進行記錄。鼓勵和調動幼兒的積極性。
（4）。利用餐前。餐后的環節，幼兒間將自己在家學會的古詩向大家進行朗讀，相互欣賞。交流。
（5）。在月末舉行一次古詩朗讀會，并向家長進行開放。
（二）童話月
1。時間：11月——12月
2。預設童話故事：白雪公主 丑小鴨 拇指姑娘 木偶奇遇記
3。目標：
�。�1）理解童話故事的主要內容，感受故事中優美的語句，并能在日常中進行運用。
（2）。懂得其中的道理。
4。實施步驟：
�。�1）。欣賞階段：其方法與古詩月相同
（2）。選擇好的故事，有針對性的進行學習，對故事中的人物有關對話。具體的事提出問題，幫助幼兒理解。并有意識地強調其中優美的語句，請幼兒說說你喜歡的詞句，喜歡故事中的人物以及為什么喜歡？理解內容，懂得其中道理。
�。�3）。結合童話月在閱讀區中，投放童話故事書，鼓勵幼兒自帶書到班上來，教師可在轉換環節為幼兒講故事，適當提出問題，留給幼兒回家思考的問題，在閱讀區中，引導幼兒討論，談話，發表自己的意見。
（4）。在幼兒對故事充分理解后，可進行童話故事表演活動，幼兒結合美工操作活動，討論需要的服裝。服飾，自制的材料等等，進行服飾制作活動。
�。�5）。童話故事表演，為年底的開放活動的主打內容。
二。家園活動：
1。請家長在學期開始，聽取我們的班計劃，提出意見和建議，使家長了解我們的工作，班上要搞那些活動，對我們的工作明確。
2。及時向家長匯報我們活動開展的情況，幼兒在活動中的表現，發展狀況，求得家長的共同教育。
3。利用家園共育專欄，及時與家長溝通，將家長中的好的教育方法介紹給其他家長，做到經驗共享。
4。每月末向家長匯報幼兒在一月中的所學內容，并隔月進行開放活動。
5。對沒有出勤的幼兒及時與家長聯系，了解情況，進行家訪。電話慰問等。
6。對家長需要幫忙的事，有能力的話盡量去做，熱情為家長服務。細心照顧好幼兒，有針對性地。有計劃的和家長進行談話。交流。
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