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新教育實驗工作的專題總結
20**年是我校新教育實驗“十一五”計劃二級子課題《信息時代聽說讀寫對師生發展影響的研究》開展實驗研究的第一個年頭。一年來，在新教育研究院和xx縣新教育實驗辦公室的指導下，課題的管理更加科學，操作的環節更加規范，成果的評估更加是在。實驗過程中，師生的整體素質在提升，學校的內涵在豐富，新教育的四大核心理念得到逐步凸顯，進而使我校新教育實驗上升到了新的平臺。
一、健全組織，按時完成“十一五”計劃二級子課題的申報工作
20**年初，根據總課題組的統一要求，我校調整充實了“新教育實驗”領導小組，由校長室、政教處、教務處、教科室等處室人員組成，孫家峰校長任組長，張中具體負責。在“十一五”子課題申報過程中，我校在科學總結“十五”實驗課題的基礎上，組織人員多次召開專門會議，進一步學習討論新教育實驗的精神實質，并結合我校網絡的優勢條件進行選題，最后從對課題的理論價值和實踐價值、對課題所達目標和主要內容、對課題實施步驟設計和保障條件等幾方面進行了反復論證，申報了《信息時代聽說讀寫對師生發展影響的研究》為我校“十一五”新教育實驗的二級子課題。與此同時，我校在要求教研組長以上的所有教干和中青年教師都要積極參加新教育實驗的前提下，每人必須圍繞學校子課題的基礎上確定自己的研究課題，全校共選題申報50個三級子課題，課題申報工作的完成，為新教育實驗確定了明確的方向。
二、落實計劃，制度保證，腳踏實地開展野戰式研究
1．宣傳發動。組織全校教師反復閱讀朱永新教授《新教育之夢》等教育實驗理論書籍，進行新教育
實驗理念的引領和實驗方法的培訓，為腳踏實地開展實驗作好準備工作。
2.制度保證。在廣泛開展新教育實驗的同時，我小指出臺了一系列關于新教育實驗的規章制度，如《師生共讀共寫制度》、《新教育實驗先進個人、先進集體評比制度》、《新教育實驗獎勵制度》，為新教育實驗廣泛而深入的開展提供了有力的保證，做到新教育實驗工作每周有布置、有檢查，每月有評比、有獎懲。
3、有計劃地開展外出學習回報制度，腳踏實地地堅持讀書隨筆制度。一年來，我校在經費十分緊張的情況下，優先保證教科研經費支出，在教科研經費的支出里優先保證新教育實驗經費的使用，先后派出40多人次赴省內外參加新教育實驗方面的專題活動。20**年1月13日，總課題組在蘇州工業園區新城花園舉辦的新教育實驗學校“培養卓越口才”研討會，僅有26所實驗學校參加，我校有幸作為連云港地區“新教育實驗”核心學校，派遣趙遠兵同志參加了這次會議。20**年5月23日～25日，我校張華、朱宗波、葛正榮一行三人專程赴新教育實驗的發源地昆山玉峰學校和昆山國際學校參觀學習，親身感受這些學校新教育實驗的做法與經驗。20**年4月30日~5月7日，我校先后派出兩批4人參加了在蘇州靜思書院舉辦的“20**慈濟—新教育兩岸書香交流研習活動”。 20**年7月15日至16日，我校由孫家峰校長領隊，一行五人參加了在xx運城新港新教育實驗學校舉辦的“新教育實驗第七屆研討會”。 20**年7月8～9日，封功波副校長參加了蘇州在昆山玉峰實驗學校舉行的“20**梅子涵昆山玉峰童書閱讀高級研習班”。20**年8月19日---8月24日，王向青主任參加了新教育的四大在寶應翔宇新教育小學舉辦的首次兒童階梯閱讀——“毛蟲與蝴蝶”項目培訓會。20**年11月23日～25日新教育新教育研究院在xx市師山賓館舉辦的新教育優課展示會，我校唐艷艷老師作為xx縣實驗區優課展示的代表之一，在活動中一展身手，受到了與會專家學者的一致好評。
為了保證新教育實驗的外出學習考察活動達到真正意義上的學有所悟、學有所得、學有所用，新教育實驗工作規定，凡新教育實驗外出學習的領導和教師，回校后必須通過回報課、講座、寫博客發帖等多種方式在一定范圍內進行回報交流，否則活動費用不得報銷。
廣泛開展師生“共同讀寫、共同生活、共同成長”活動。20**年以來，我校根據新教育研究院和xx縣新教育實驗辦公室的指導意見，廣泛啟動師生共讀共寫活動。堅持教師在完成教育局全員讀書任務的基礎上，在新教育實驗的層面上，教師與學生共讀一本書，共同寫隨筆（日記），在相互交流、碰撞的過程中擁有共同的語言與密碼，努力創造條件，讓每一個新教育實驗的共同體成員都過上一種幸福完整的教育生活。20**年5月，學校為每個學生專門印制了《快樂讀寫》讀本和低年級讀寫繪專用紙。xx運城會議以來，我校把“晨誦、午讀、暮省”列入校本課程，進入課表，使兒童階梯閱讀——“毛蟲與蝴蝶”項目實驗進入了實質性操作階段。
為了進一步推動新教育實驗的深入開展，20**年10月，我校舉辦了為期1個月的“共同讀寫、共同生活、共同成長暨第三屆大型讀書節”，濃烈的氛圍、扎實的措施引領著新教育實驗蓬蓬勃勃的開展。
三、行動與收獲，幸福與快樂。
一年來我校的新教育實驗取得了可喜的成果，使全體師生在行動中享受到幸福與快樂。20**年3月23日，朱永新教授和新教育實驗總課題組的部分成員在市縣有關領導的陪同下在xx縣鎮中小學視察。對我校開展新教育實驗的“八大行動”由衷地贊賞：“這八大行動也很好，既體現校本特色，又是對六大行動的創新” 。在24日上午的“xx縣新教育實驗區揭牌儀式暨朱永新教授學術思想報告會”上，朱教授多次提及鎮中小學開展新教育實驗的“八大行動”，并強調指出，總課題組的“六大行動”是開展新教育實驗的行動框架，各個學校在在具體操作中，要結合本地區、本單位的實際情況，創新“六大行動”，使新教育實驗在更廣泛的區域具有可行性、實踐性。
20**年第4期《新教育實驗簡報》以特稿的方式，用10個頁面的篇幅，近20000字的容量，刊載了我校的4篇文稿，其中包括14幅照片。作為一個基層實驗學校，《新教育實驗簡報》用如此篇幅來推介，從創刊以來還是第一次。這充分說明總課體組對我校新教育實驗工作的高度肯定。
20**年11月新教育實驗研究專業委員會舉辦的論文及優課評比中，經過實驗區的層層選拔和理事會的專家評審，我校劉瑩瑩老師撰寫的《 找“米”下鍋——對課堂提問有效性的思考》獲一等獎，唐艷艷執教的三年級語文《掌聲》獲二等獎。與此同時，孫家峰校長還當選為首屆理事會理事。
20**年3月17日，我校成功地承辦了“xx縣新教育實驗教育隨筆研習會”。20**年12月14日～18日，“靈山。新教育灌南行晨誦午讀暮省實踐培訓”在我校順利舉行，新教育研究院的干國強、馬玲等專家對我校的新教育實驗予以積極關注，來自xx、xx、xx及我縣各鄉鎮新教育實驗骨干教師對我校的做法給予高度評價。
20**年10月，繼縣兒童階梯閱讀——“毛蟲與蝴蝶” 項目培訓班以后，我校成功地舉辦了新安鎮小學兒童階梯閱讀——“毛蟲與蝴蝶” 項目培訓班。20**年10月16日，我校兒童階梯閱讀——“毛蟲與蝴蝶”項目實驗引領團隊成立，同時有一(3)等11個班級在教育在線論壇 “ 毛蟲與蝴蝶——新教育兒童階梯閱讀”欄目中建起了自己的主題貼。目前五(5)班的“我想高飛之路”、六(1)班的“我心飛揚”的主題貼都在60個以上。
一年來，由于新教育實驗的扎實推進，有效地改變了教師的行走方式，改變著學生的生存狀態，改變著學校較科研的范式，促進了學校的內涵發展，大大提升了學校的辦學品位。全校教師在發表教育博客中發表的“讀書隨筆”、“教育故事”等達2000篇，有近200篇教育家學論文在省市縣各級評比中獲獎或發表。學校集結編印教師“優秀隨筆”19本計1000多篇。20**年12月28日出版的《連云港電教》報第二版以整版的篇幅登載封功波副校長題為《鎮中小學，讓老師在網絡中詩意地棲息》的長篇文章。據調查，《連云港電教》創刊以來，以整版篇幅登載一個人的一篇文章，還是第一次。孫家峰校長堅持天天寫博客，被縣教育局評為“最佳博客寫手”，一個人就編印《教育隨想》3集。新教育實驗更是促進了學生的全面發展，一年來學生參加省“青少年讀寫大賽”、“市少兒書畫藝術比賽”以及縣市的朗誦表演比賽共獲獎160多人次，學生參加新教育實驗讀寫優秀作品編印35冊計1500多篇。
新教育實驗為鎮中小學插上了騰飛的翅膀。她必將繼續追尋新教育實驗五彩斑斕的夢想，勇當xx縣新教育實驗區的領頭大雁，面向光明的未來，飛得更高更遠。
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