老師工作的總結(jié)
每個學(xué)期開學(xué)，我都會為自己購置一兩個美麗精致辭的小本用作記錄學(xué)校一日的生活：
10月16日：早中餐收費清單；完善教學(xué)計劃；改《開放練習(xí)》；統(tǒng)計購置校服的名單；通知收回文化戶口單；整理學(xué)生作文準(zhǔn)備參加比賽……
10月18日：改日記；發(fā)《開放練習(xí)》；講《論語》；聯(lián)系函蓋章；數(shù)醫(yī)�？�；
11月9日：再次強調(diào)術(shù)科課的紀律，讓周映語宣讀檢查；強調(diào)班干部的責(zé)任意識；收醫(yī)保費；表揚日記寫得好的同學(xué)……
從一項項的工作記錄，九月一日到今天的生活歷歷在目，日子過久了，總要整理一下，心緒沉結(jié)久了，不理，怎知我做了什么，孩子們得到了什么，我們共同經(jīng)歷了什么�，F(xiàn)總結(jié)如下吧，希望，寫完之后，我能有想法躍然紙上，能有的沖動與孩子們共享：
一、無論再忙，閱讀一刻也沒有落下，友人雖不再允許我讀哲學(xué)書籍，但思想的火花總是在跳動著，總是忍不住時而又時而的往人性處去思考，所幸，因為閱讀，因為我那時時激昂的情感，我的二課堂漸漸聲色起來：
從《面朝大海，春暖花開》到《鄉(xiāng)愁》，從一句一句的教讀到孩子們在樂曲中感動，在樂曲中激情的誦讀，無論如何，我在做的，無論如何，他們是感受到的。二課堂如此，一課堂也如此。童話閱讀教學(xué)，我們能從鳥與樹的友情中感傷，詩詞教學(xué)，我們試著吟誦，當(dāng)趙茂智第一個站起來為全班同學(xué)唱詩時，我想，或許有一顆詩詞文學(xué)的種子，正在播下。清晰簡練、生動新鮮的語言使我與孩子們對每一節(jié)課都心存期待，不敢說我上得有多好，事實上我也時而較之同事們上得慢了許多，也不敢說每節(jié)課我準(zhǔn)備得有多充分，事實上每節(jié)課我都在“創(chuàng)意”，但那因沒有過多準(zhǔn)備而無意的“生成”確實帶給了我與小惡魔們不設(shè)防的快樂與舒暢。所以，我可以很肯定的說，我喜歡我的每節(jié)課。
二、我想做很多，但很多都無法做。
比如于維夫的神采奕奕神志恍惚；比如徐睿峰的一如既往的懶，比如吳雪對于靈活的知識點的.無法掌握……多么痛的領(lǐng)悟！唉，教育是潤物無聲的美麗緩慢的事業(yè)，從容應(yīng)該是我必備的心態(tài)，再調(diào)整，再努力吧！
三、我所需要做的，也是我剛讀到的：
“能夠把少年“拴住”在你的思路上，引著他們通過一個個階梯走向認識，這是教育技巧的一個重要標(biāo)志，就是課堂上出現(xiàn)一種“靈敏的寂靜”的氣氛；學(xué)生們仔細地傾聽著每一句話，你可以逐漸地把聲音入低，用不著使用那種專門的演講式的語調(diào)對他們說話（這種調(diào)子很快引起學(xué)生的疲勞），而使用人們之間平常交流的語調(diào)。”
我想試著從明天開始少用或不用“小蜜蜂”，上帝保佑我的嗓子，阿門！
事實上我想做我即將做的太多了，無法一一的敘述，所幸此刻我是在與你——我自己對話，一切，我們都知道，我們心心相��！
現(xiàn)在，我要告訴自己，無論多么沮喪，無論多么絕望，都一定要快樂！“只有那種明朗的，樂觀的心情，才是滋養(yǎng)著思想大河的生機蓬勃的溪流。在壓力很大的今天，我尤其需要這樣的提醒！”
謝謝，我記住了！
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