2019年班主任工作的總結
一、班主任工作體會
對于264班的學生,我是他們的化學老師,同時我還擔任他們的實習班主任。作為實習班主任,我組織參與了格式各樣的班級管理活動。每周一的班主任例會都會對常規班級管理有新的認識;每周組織主題班會,都會被自己和學生們感動;和學生一起植樹、一起踏青、一起訓練課間操大賽和運動會開場表演,都會增進自己和學生之間的感情……
二、“周導”是“問題終結者”
周老師是我的實習班主任指導老師,這里叫他“周導”吧。對于周老師,我印象最深的就是他的細心。和周老師的交流是從準備主題班會開始的。第一次開主題班會,周老師給我提出了很多中肯的意見,比如,開班會一定要看著學生的眼睛,告訴他,這就是對你說的;講話時,手該放到哪里,插兜里肯定是不行的;手勢的運用要有側重,關鍵的時刻,做兩個有力的手勢……這些建議簡單實用,平時我就可以練習,有段時間,我一直練習盯學生的眼睛,學生總是看我一會兒就扭頭了。嘿嘿,自信心,又成長了。平時組織學生活動中,周老師也教給了我很多經驗,很多細小的`注意事項,他都不忘提醒我。我也總是和他交流班里學生的特點,請教處理事情的辦法。
周老師的想法總是很新,很細,很全面。這些思想上的東西讓我受益無窮。
三、和學生一起寫我們的故事
和學生的故事,我想以一個班主任工作為案例,談談自己的體會。
本學期學生們最大的壓力來自于“學業水平測試”。備考的一個月里,學生都非常努力,緊繃著自己的神經,為學考做準備。學考過后,我通過舉辦足球聯誼比賽和開主題班會兩個連續的活動,讓我的學生由于學考帶來的壓力得到了很好的排解,整個班級完成了這個關鍵時段的穩定過度。同時,讓學生基本了解了自我管理情緒的方法,也提高了學生的能力。
認真反思這兩個工作過程,感覺有幾點不足:一,足球比賽中,能實際參與其中的人并不多,有很多學生在這個過程中無所適從,不能得到真正的快樂。所以,組織學生活動還要照顧到這些人的情緒,可以組織一些他們有興趣的活動,爭取做到“普天同慶”。二,班會課的后半段組織的沒有太多的趣味性,單純的說教,學生感觸不會很深。設計一些有意思的環節,可能會取得很好的效果?傊瑢τ谶@次的安排,整體還是感覺不錯的。非常感謝自己的班主任指導老師周老師的指點迷津。
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