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      1. 教研工作總結樣本參閱

        時間:2022-07-02 11:31:36 工作總結 我要投稿
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        教研工作總結樣本參閱

          教研工作總結

        教研工作總結樣本參閱

          本學期,在市局教研室的正確領導之下,我中心校堅持以推進新課程改革為重點,以提升質量為核心,深化課題研究,強化隊伍建設,強化質量監控,優化常規管理,開展各類課改培訓和教研活動,網不斷提升新課程教學的實施水平,真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式,提高素質教育質量。現將主要工作概括如下:

          一、總體情況:

          我是一名剛剛擔當教研工作的新手,中小學教研的各項工作還不熟悉,且各項活動亟待開展,盡管如此,在教研室各位領導的精心指導,中心校同事的積極配合下,我一心一意抓教研,踏實做好自己的本職工作。

          1、加強學習:我深知自己業務水平亟待提高,于是在完成市局要求的學習任務外,自學教育教學理論,學習課程改革精神,學習課程標準,學習培養學生創新精神和實踐能力的指導意見,不斷更新教育觀念,做好政治、業務讀書筆記,為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎。

          2、視導聽課80節,其中優等課32節,占40,良好課40節,占50,不合格課8節,占10。

          3、共組織教研活動16次,形式有:新教材培訓、新課程觀摩課、教材分析、研討課、課題研究、新教師培訓。

          4、圓滿完成了進校組織的小學語文、數學、思品、英語,中學語文、數學、生物、英語等學科新課程培訓觀摩課,成功組織了市局教研室組織的小學語文、數學兩科的教研視導工作,較圓滿地完成了本學期新課程改革的推動工作,并為下一階段新課改工作做好準備。

          二、具體工作情況:

          1、教研理論水平及指導教學水平不斷提高

          作為一名教研新手,我認真學習,努力鉆研教育教學理論,深入基層學校,視導聽課,理論與實踐相結合,不斷提高教學指導的水平。一方面加強自身學習,一方面努力實踐。實踐中,指導教師用新的教學理念進行教學,與任課教師一道,研究教學方法、學習方法,努力提高課堂教學效益。

          組織形式多樣的教研活動,為提高課堂教學效益做出了努力。視導工作中,不失時機地培養學科帶頭人、骨干教師,給他們提供機會,搭設舞臺,引導他們理論與實踐相結合,引導他們將學科教學與信息技術向整合。東峽口小學的李文萍老師、隔灤河完小的全力剛老師,是我們在視導工作中發現的教學新秀,他們雖然剛剛畢業一年,但是有著嫻熟的教學技巧、扎實的教學基本功,中心校利用全鄉教研觀摩課的平臺,給他們充分地鍛煉機會,并代表我鄉成功接受了市局領導的視導,受到市局領導、全鄉各小學領導及學科任課教師的普遍好評。

          2、教研視導務實求本。

          教研工作,不止局限于工作時間的八小時。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課、研討等是常有的事。為使學科任課教師準確把握教材,向課堂40分鐘要質量,教研員除利用假期進行教學分析、教材分析外,開學初,把質量較高的課展示給學科任課教師。這樣理論與實踐緊密結合,使教師感到非常受益。日常在上班之余,也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現……每次教研活動,中心校都精心設計,細致安排,寧愿自己多辛苦,也要為一線教師提供優質的服務,受到全鄉教師的一致好評。

          3、教研活動形式多樣。

          教研員的基本職責有:組織多層次,多形式的教學研究活動,幫助廣大教師執行教學計劃,鉆研、掌握教學大綱和教材,不斷改進教學方法,努力提高課堂教學效益?偨Y推廣教學經驗,組織教改實驗,探索教學規律,推動教學改革。為此,本室教研員根據我區學科教師的實際情況,努力探索適合我區實際的教研活動形式,僅在組織觀摩課的教研活動中,就有做課教師先上課、再說課,然后教研員進行評析;做課教師先說課,再上課,聽課教師進行評課,然后教研員評析;教研組成員分別備課,由一人執教,成員教師再進行比對、評析,教研員再進行總結;觀看錄像課,采取隨時暫停和回放的方法,教研員與教師共同用教育理論、課程標準、學科教學的特點,分析課堂教學的成功與失敗之處,使任課教師形象直觀的理解恰當的教法和學法,在實際教學中,完善自己的教學,達到提高課堂教學效益的目的。

          4、強化科研意識、質量意識

          每個學科教師,都有自己學科、學段的科研課題,在教研的同時,充分發揮教研組及骨干教師的作用,強化科研意識,注重課題的研究,注重階段成果的總結、積累和推廣。

          強化教學質量意識。精心組織期末質量的監測安排,針對以前個別教師利用閱卷、登統中的疏漏環節徇私舞弊、制造假成績,本學期末中心校從安排考場、組織考試、分年級分學科閱卷、微機登統等諸環節進行了縝密籌劃,確保教學質量檢測的真實性、可靠性。

          三、存在不足:

          1、教師現代信息技術水平有待提高。

          2、教研活動的過程的實效性、成果的普及性還應加強。

          四、努力方向:

          1、從教研員的角度,繼續虛心學習:向書本學、向兄弟單位學、不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開拓進取,把不斷學習,作為我們工作的重要一部分,用新的理念指導教學實踐,把好學科教學的船舵。

          2、繼續創造性的開展形式多樣的教研活動,不斷探索符合時代需要的教研模式,不斷提高本學科教師的素質。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學問,實實在在的搞好課堂教學,實實在在的提高課堂教學效益,實實在在的搞好課程改革。

          3、繼續為一線教師創造展示自己才能的機會。一如既往地公開、公正、公平地發現新人,培養新人,充分發揮學科帶頭人、骨干教師的作用,以點帶面,使學科教師隊伍,形成一潭活水,努力提高課堂教學效益。

          4、繼續牢固樹立服務意識,盡心竭力地搞好教學研究。

          5、繼續加強與其他科室的合作,樹立全局一盤棋的思想,在中心校的統一領導下,人人爭做師德的表率,育人的模范,教學的專家。

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