關于小學第二學期的工作總結
一學期以來，學校在市教育局和錦豐鎮黨委政府的正確領導下，認真貫徹黨和國家的教育方針，切實遵循教育規律，緊緊圍繞《江蘇省中小學管理規范》，落實XX市“三項規定”及市“九個規范”，進一步發揚“團結拼搏，負重奮進，自加壓力，敢于爭先”的張家港精神，全面實施素質教育，不斷提升辦學質量與辦學水平。以一流的精神風貌，一流的工作干勁，贏得了較好的社會聲譽，取得了一定的成績。
集體榮譽：學校先后榮獲全國新教育實驗優秀實驗學校、江蘇省健康促進學校銅獎、江蘇省發展乒乓球運動先進集體、江蘇省青少年電子技師認定活動先進單位、學校檔案工作通過二星級復查、XX市教育技術裝備管理先進學校、XX市體育傳統項目先進學校、XX市青少年體育工作先進集體、XX市“三會”活動先進學校、學校工會被評為“XX市模范教工之家”、數學教研組被評為XX市第三批先進“青藍文明崗” 、XX市紅十字工作先進會員單位、法治張家港建設先進單位、XX市衛生保健工作先進集體、XX市文明單位等榮譽，學校還創建成XX市高水平教育現代化小學。在2011年度市級單項業余訓練基地綜合考評中獲一等獎;學校大課間活動獲XX市一等獎;在我校承辦的2012年度XX市傳統項目學校乒乓球比賽中，學校獲總團體第二名;在學校在2012年XX市小學生田徑競標賽中獲得團體總分第七名，在XX市中小學生建筑模型比賽中，學校獲團體二等獎。在XX市“十一五”教育科學規劃課題優秀成果評比中，我校的兩項課題分別獲得二等獎和三等獎;學校辦學成果、特色在市級以上報刊、網絡媒體宣傳報道30多次，在市級以上會議上交流5次。
一年來，學生在市級以上比賽中獲團體獎30多次，有103名學生在市級以上各類競賽中獲獎，教師在市級以上發表論文171篇，其中省級以上135篇，在市級以上獲獎論文110篇，其中省級以上65篇。教師在市級以上評優課和各項基本功競賽中獲獎30多人次，獲各級各類表彰的教師26位，獲市級以上表彰的學生16名。
教科研方面：我校的江蘇省中小學教學研究立項課題《新課程背景下小學生有效學習方式的研究》，已于今年5月順利結題，研究成果得到了專家組的一致好評。一學年來，我校承辦了市第十三屆課堂教學改革經驗交流課題研究課展示活動、市數學“名師引路”、市農村小學語文協作組活動等10多次片、市級及以上教研活動;學校教師上片、市級公開課24節。
同時，我校教師申報的八個微型課題已于本學期進行了結題。
特色建設方面：學生個人在市級以上教育行政部門組織的田徑比賽中獲獎28人次，乒乓球比賽中獲獎35人次，，其中XX市小學生乒乓比賽中獲得女團第二、男團第三、小學組女子第二名的優異成績。學生在2011年XX市中小學生建筑模型比賽和第二十三屆“國際科學與和平周”金鑰匙科技競賽中共13人獲獎，并獲得了建筑模型團體二等獎。
創建工作方面：XX市高水平教育現代化小學、學校檔案工作通過二星級復查、XX市“三會”活動先進學校、學校工會被評為“XX市模范教工之家”、數學教研組被評為XX市第三批先進“青藍文明崗”。
承辦活動：市名師引路活動、沙洲片教研活動;沙洲片分管德育領導會議;鎮英語同題異構教研活動。
本學期工作總結如下：
一、加強隊伍建設，優化師資素質
(一)加強班子自身建設。為加強班子建設，學校建立了理論中心組學習制度、制定了每周一次的“行政例會”制度、實行“集體領導，分工負責”制度，學校班子成員分工明確，職責權落實，重大問題召開校級干部會和行政會議討論決定，既實行校長負責制，又體現集體領導。緊密結合市委徐書記的講話精神，努力踐行張家港精神，開展“弘揚張家港精神凝心聚力抓教育”為主題的張家港精神再教育、再弘揚、再實踐活動�！卑嘧影选爸v政治、講團結、講奉獻”放在首位，積極探索“細節化、過程化、人文化”的校園管理模式，我們對班子成員提出了“一三四”行動要求，即統一一種思想：科研興校的思想;提高三種意識：主動意識、到位意識、創新意識;做好四件事情：帶好一個組、上好一堂課、寫好一篇文章、搞好一個課題。同時，要求校行政做到三個“自覺”：自覺參加校內外組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次教研活動，自覺深入課堂幫助教師、指導教研。目前，一支事業心強、業務能力強、組織觀念強、科研意識強的班子隊伍已經形成。
(二)加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質
學校教學質量的高與低，與教師的專業素養是密切相關的。本學期，我們非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。
1.培訓學習 名師引路我們選派了5名教師(語數外學科)參加市進修學校組織的脫產培訓，選派3名英語教師參加教育局組織的暑期出國培訓活動，我們還先后多次組織教師參加省市級的教學觀摩研討活動，還有多人次參加各類專業培訓活動。我們以此為契機，創設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。我們還邀請市級以上教育專家、名教師到學校親臨一線，面診課堂，每次的交流都讓老師受益匪淺。
2.同伴互動 團隊合作 學校還充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動和“專題式的學習討論活動”等促進教師之間的互動。組內的教學研討活動做到 “三個結合”：個體備課和集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討活動結合，努力提高教學研討的針對性和實效性，不斷促進教師群體專業水平的提高。
3.骨干引領 示范先行 我們制訂了切實可行的青年教師培訓計劃，排摸骨干教師重點培養對象，通過“搭臺子，壓擔子”為骨干教師創設機會，提供發展平臺。我們組織開展了“骨干教師送教下鄉”活動，通過“新星杯”青年教師評優課、“風采杯”骨干教師示范課、青年教師基本功競賽、“關注生態，落實有效”課改論壇活動，將大批青年教師推向最前沿，通過課堂教學大比武等活動，提高他們的專業素養，促使他們盡快加入市級骨干教師的先進行列。
經過努力，學校師資整體素質有了較大提高�，F在我校學科教師齊全，教師合格學歷達標率達100%，市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀21名，占學校教師數的30%。學校把加強師德師風建設作為教師隊伍建設的重中之重來抓，組織教師深入學習《中小學教師職業道德規范》，學校開展了亮黨員形象、師德承諾儀式簽名活動、開展各類演講、評選等活動，市教育工會信息簡報、張家港教育信息網等分別給予了報道。
二、突出德育重點，增強德育實效
本學期，我校德育工作以愛國主義、行為習慣養成教育和心理健康教育為重點，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，以文明禮儀教育、心理健康教育、互幫互助教育為抓手，切實提高德育工作的時效性。
(一)德育隊伍促優化
1.發揮德育領導小組的核心作用。注重德育工作領導小組建設，分管校長負總責，德育處與
各部門密切配合，以班主任隊伍為主，學科教師為輔，營造全員育人氛圍。
2.大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。
根據上級精神，結合形勢，以創建“XX市高水平教育現代化小學”為契機，我們開展了“與時俱進新合小 蓬勃發展新氣象”——合興小學“我心目中的現代化”系列活動。馮艷婷、陶亞娟在鎮演講比賽中分別獲得二、三等獎，郭倩獲得優秀獎;在合興街道演講比賽中，馮艷婷、陶亞娟又分別獲得了二、三等獎。
3.加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質水平。
為更好地加強班主任工作的管理，促進學校的德育工作更上一個新臺階，2月28日下午，德育處組織舉辦了“爭當五勤班主任”的論壇活動。“五勤”，即“手”勤——為人師表，樹立榜樣;“足”勤——深入學生，循循善誘;“目”勤——洞察秋毫，感知學生;“口”勤——適時適度，防患未然;“耳”勤——傾聽各方，提高效率。從論壇中，全體班主任得出結論：班主任工作要講究方法，與“勤”為伴，嚴格要求，規范學生的行為，使班級管理再上新臺階，學校德育特色呈現新亮點。
為提高班主任工作的能力，提升班主任的業務素質，我們舉行了班主任基本功競賽。季海燕老師在獲得校級基本功競賽一等獎后，又獲得了沙洲片班主任基本功競賽一等獎的好成績。
(二)校園環境潤無聲
1.精心布置宣傳陣地。我們加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向�！拔覀兊墓澣铡薄翱鞓烦砷L”“我心中的‘3.15’”等小報設計的布置，為校園文化增添了濃墨重彩的一筆。
2.規范班級教室布置。開學初，德育處對班級布置規定了欄目，明確了要求，并且每班要有自己的班名及班規。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。四、五、六三個年級，班名響亮，激勵學生積極奮進;班規明確，對學生的日常言行起到了明顯的導向作用。同時各年級的布置都能圍繞班級學生的實際，有主題，有內容，而且設計新穎，圖文并茂。
3.本學期開展了“閱讀經典 書香校園”第十屆讀書節系列活動，培養了學生良好的讀書習慣，提高了學生的讀書能力;使校園文化環境得以優化，營造了和諧的書香校園。
(三)養成教育抓落實
良好的行為習慣將使學生終身受益，在兒童良好行為習慣培養和文明禮儀訓練中，我們關注每一個細節，做好每一件小事，持之以恒地反復抓，提高常規管理的針對性、實效性，努力做到抓細節不含糊，抓問題不手軟，優化育人情境，提升學生文明形象。 1.抓好日常管理及常規教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規管理，尤其是行為習慣養成教育，全校以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育、互助教育為主，紅領巾五項評比為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
2.扎實上好晨會、班隊會，讓學生在實踐體驗中得到自主鍛煉。4月13日，我校召開了以“注重學生的養成教育”為主題的沙洲片德育研討活動�；顒又�，我校的青年教師向兄弟學校的同仁展示了兩節心理團輔課《快樂合作 分享喜悅》和《把握當下 成就未來》，以及《攜手合作 體驗快樂》主題隊會和《播種文明 收獲幸福》主題班會課。討論中，兄弟學校給予了四位老師高度評價，從活動中，學生的能力得到了鍛煉和培養，良好的行為習慣得到了展現。
3.寓德育于學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳契合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(四)主題活動展風采
主題活動是學校實施德育的主要載體,舉行主題活動，能增強德育的實效。
學雷鋒系列活動。在毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召四十九周年之際，我校少先隊大隊部根據學校本學期德育工作重點和思路，結合中華民族的傳統節日——植樹節、三八婦女節，組織全體師生開展了“立足平凡 不忘雷鋒”系列活動。 “我心中的‘3.15’”活動。為了紀念“3.15”國際消費者權益日，積極落實中消協倡導的2012年“消費與安全”年主題，進一步提高全校師生食品安全、健康消費意識，引導師生樹立正確的消費觀念， 3月1日～3月9日在全校開展“3.15”宣傳紀念活動，舉辦了專題講座、開展以“消費與安全”為主題的宣傳櫥窗展示以及班級黑板報展示、開展高年級手抄報比賽、“我心中的3.15”主題征文競賽活動。通過擇優報送鎮征文評比，黃海紅老師獲得二等獎，楊天妙、卞潔雯、張靜雯獲得三等獎或優秀獎。開展“我心目中的現代化”系列活動。全體班主任能根據學校部署，利用晨會課組織學生認真學習鎮文明辦下發的《現代化知識讀本》、《XX市基本實現現代化指標體系》兩本讀本，并利用中午時間播放了“沙洲新城”專題篇;組織學生觀看了合興街道在我校組織的“小區域 大黨建”——“建設現代化 再創新輝煌”演講比賽。學生都暗立斗志，努力學習，為家鄉新城添磚加瓦。開展“稅法知識進校園”系列活動。4月12日中午，XX市合興小學聯合XX市國稅局第五稅務分局開展了“稅法知識進校園”活動。開展“我們的節日——清明”系列活動。 在3月29日紅領巾小廣播進行“緬懷先烈，繼承遺志”愛國主義專題廣播，開展了“清明節，讓我們了解你”的主題晨會，主題小報設計等。開展第二十四屆科普宣傳周系列活動。以“攜手創建創新型城市，決戰基本實現現代化”為主題，成立了領導小組，開展了“國旗下講話宣傳動員”、“漢字錄入”比賽、“我為節約型、生態型校園建設出金點子”、“科學幻想畫”現場比賽、“節能低碳 科學手活” 抄報比賽等活動，培養了學生的創新精神和實踐能力、科學態度和科學方法、獨立思索和自主探索的精神與能力。開展“閱讀經典 感受書香”第十屆讀書節系列活動。我們圍繞大主題分別舉辦了“三話”比賽、“讀書摘記”比賽、“現場書法”比賽、“經典誦讀”比賽、“閱讀征文”等活動，閱讀節的開展促進了學生全面、健康的發展。錢悠同學在沙洲片“三話”比賽中獲得了二等獎。舉行慶“六一”社區公演活動。6月1日上午，全體師生和家長們集中合興社區——泓南廣場，開展了2012年藝術節展演暨社區公演活動，讓孩子度過了一個難忘而又有意義的節日。 “學習雷鋒 做美德少年”網上簽名活動。以網上簽名寄語活動為載體，引導學生認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人。
同時，我們還組織新市民子女參加市“知我文明港城，愛我第二故鄉”演講比賽，六(2)丁晴獲得了二等獎;王亦蘇、范亦文等四名學生在XX市“萬名少年爭戴‘四好少年’獎章”展評中，被表彰為“四好少年”。
三、強化校本教研，提高教學質量
我校注重校本教研的創新，注意加強師資隊伍建設，狠抓教學內部管理，進一步完善了校本教研制度，致力課改實驗的行動研究，將教師的教學實踐與教學研究、校本培訓等有機融為一體，開展了一系列富有魅力、吸引廣大教師參與的校本研訓活動，有效促進了教師的發展，提升了廣大教師的整體素質。
1.加強業務學習，提高專業水平
教師資源是學校發展的第一資源，只有教師的發展才有學生的發展和學校的發展。為了提高教師的專業化水平，除了開展扎實有效的校本研修，我們還以課題十二五課題為抓手，開展有效學習的課題研究。邀請市教研室主任侯友成來校講座，了解學科教學最新動態和發展。積極組織教師外出聽課學習百余人次。通過一次次的學習、交流，教師的教學視野更開闊了，理念更先進了，專業水平得到提高。
2.開展多種研討，促進專業發展
本學期，我們繼續以校本教研、公開課、評優課等活動為抓手，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經�；�、專題化和系列化。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容，主持人對于組內開設的常規課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。
“六課活動”成制度 即新上崗教師“匯報課”、“新星杯”青年教師評優課，“風采杯”骨干教師示范課、“生態杯”課題研討課、教研組長“展示課”、薄弱學科“跟蹤課”等這些課已成為我校的制度，每學期都要開展這些活動，每位教師都能及早地準備好上課內容，反復修改，不斷磨課，切實提高了自己的教學水平。
“一課三議”促成長 我們通過“集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的研究模式，形成了以“課”為核心的循環往復的教研過程，引導教師人人參與到教研活動中來，個個都是活動的主體，人人都有承擔活動的義務和責任，促進了教師在實踐中研究和反思，在反思中成長。
“常態課堂”講實效 作為教學管理者，必須注重教師們常態課的教學質量。我們要求行政蹲點年級，深入課堂，每人每周至少下課堂聽隨堂課1、2節，并對聽課情況及時與相關教師反饋，對存在的問題及時進行研討，尋找改進措施。一年來，我校中層干部平均聽課四十多節，教師平均聽課二十多節。隨堂聽課對提高教師們追求有效課堂的技能起到了很大的推進作用。
“公開教學”展風采 為提升教師專業實踐能力，我們還積極爭取機會，多次參加市、片、校教學研討課、教學展示課、教學評比課與教師教學技能比賽活動，獲得了理想成績，挖掘與培養優秀中青年教師，給老師提供展示的舞臺，提升的機會。市級課：季海燕、陳剛、朱麗娜、蔡禮楓等11位老師上了公開課。胡芳老師在市語文評優課中獲二等獎。片級課：湯麗娟、倪網英、奚鋒等8位老師在沙洲片教學研討活動中獲一致好評。鎮級課：倪網英、張春燕、錢�；�、郭雙鳳分別在錦豐鎮04、05、06年上崗的青年教師評優課中獲二、三等獎�；竟Ω傎悾厚T艷婷在市美術老師基本功競賽中獲一等獎，陳剛、嚴成芳、李云蒸、毛惠娟等老師在市基本功競賽中獲二、三等獎。
四、扎實開展課題研究，教育科研結碩果
教育科研與學校教育改革和發展有著密不可分的關系，教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一所學校教育發展的助推器，教育事業要發展，教育科研要先行。
本學期我們本學期申報了2項市協作課題，有5項課題進行了開題論證，有2項課題通過了成果鑒定。在全體師生的努力下，學校獲得“全國新教育實驗優秀實驗學�！薄癤X市教科研先進單位”稱號;一位老師評為“全國新教育實驗優秀實驗個人”;課題“新課程背景下小學生有效學習方式的研究”和“農村小學生誠信教育的實踐與研究”在XX市“十一五”教育科學規劃課題優秀成果評比中分別獲二、三等獎，�？肚迤痢帆@XX市三等獎。本學期教師有47篇文章在市級以上獲獎，有59篇文章在市級以上發表，其中有45篇在省級以上發表。學生有30多篇作文發表在《張家港日報》上，16篇學習文章在市級以上獲獎。
五、優化校園文化建設，彰顯辦學特色
(一)文化建設重內涵，構建個性文化
校園文化對教師、學生的影響是通過滲透進行的，具有潛移默化性、導向性和暗示性，起著激勵、凝聚、自律、自省和約束作用。我們秉承“誠信——合作”的文化傳統，賦予校訓“合”字豐富的內涵:“誠而自律 合而共進”，努力把誠信轉化為自身的行為品質，并以團結合作的方式促進共同發展。我們注意營造“現代”、“人文”、“和諧”的校園環境，真正做到了蘇霍姆林斯基所倡導的“讓每一塊墻壁都會講話”。一是“讓樓道講話”。我們給校園內的樓房、道路以人文化色彩命名，豐富校園文化內涵，提升文化品位。二是“讓櫥窗講話”�！拔幕瘷淮啊闭故局倚５霓k學思想和取得的辦學成果，描述著學校發展的美好愿景。三是“讓景點講話”。正對校門的“合”字石，消防通道內的 “合”字牌，校園里有“桃園”、“梨園”、“桔園”、“石榴園”，做到了春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠。置身于校園之中，自然之美、人文之美，就像清新的空氣一般，無聲、無息、無痕地滲入師生的血液，融入師生的生命。我們開展了“閱讀經典 書香校園”第十屆讀書節系列活動，培養了學生良好的讀書習慣，提高了學生的讀書能力;使校園文化環境得以優化，營造了和諧的書香校園。
(二)文體活動重實踐，推進課程改革
為了進一步辦好學校少年宮，全校上下發揚負重奮進、敢于擔當的張家港精神，通過豐富內容與形式、完善設施與設備、聘請校外輔導員等多項舉措，把少年宮活動開展得有聲有色。《光明日報》、《關心下一代周報》、《張家港日報》、江蘇衛視、張家港電視臺等媒體對我們的少年宮活動開展情況進行了專門的報道，本學期共接待外市、外校來訪十多次。
課外文體活動，培養了學生的興趣愛好與個性特長，提高了學生的綜合素質。一學年來，我校學生在各級各類競賽活動中獲獎200多人次，獲團體獎25項。
學校堅持以“乒乓特色興校，用國球精神育人”，乒乓既是我校的特色，也是對外宣傳的一個窗口。今年三月份，我校承辦了XX市傳統項目學校學生乒乓球比賽。在市級、XX市級各類比賽中幾乎囊括了團體一、二等獎。在培養尖子的同時，我們還重視群眾性體育活動的開展，本學年召開了校級秋季、春季田徑運動會，乒乓操比賽和教職工乒乓球比賽等群眾性體育比賽。校田徑隊代表參加XX市田徑比賽獲得了2個第一、1個第二、1個第三、1個第四的好成績。認真組織實施體藝2+1項目的開展，也取得較好的成效。學校每天的大課間活動也開展得熱火朝天，確保了學生每天一小時的體育鍛煉時間。
六、關愛新市民，推進同城化教育
(一)規范管理，一視同仁。
首先，學校規范了學籍管理。新學期開始，對于符合本地教育主管部門審核條件的外來人員子女，學校按照上級教育主管部門要求，與本地學生一樣，統一編制學籍，納入網絡化管理體系，確保外來人員子女在入學、轉學、升級、畢業、綜合素質評價等基本信息，完全和本地學生一樣，實現一體化管理。
其次，規范評價管理�？紤]到外來學生所處的家庭背景、文化環境和自身思維方式的不同，在學習和思想上有較大的差異。學校不給學生“貼標簽”，做到一視同仁，還從實際出發，根據不同的學生制定不同的評價標準。從學生的行為習慣、合作交流、運動健康、道德品質等方面，學校形成“流動花朵”的綜合素質評價方案。在考評的方法上，建立了活動評價法、自我評價法、檔案評價法等形式。這一評價機制的建立，不僅讓不同的學生得到了不同的發展，還體現了教育的公平。
(二)實行“三多”，因材施教。
1.多熱愛。首先，對新市民子女傾注了更多的情感，更多地發現孩子的閃光點，不吝嗇贊美之詞。嚴格執行學�！八牟弧保杭础昂⒆影l言有誤，教師不責備，指導加鼓勵;孩子聽課開小差，教師不訓斥，提醒加勸告;孩子作業有差錯，教師不橫眉，細問加評語;孩子主動質疑，教師不回避，肯定加獎賞�！睅椭@些外來人員子女樹立信心，讓他們的心靈在快樂而有成就感的氛圍中舒展。其次，對于生活上有困難的家庭，學校更多給予扶持和幫助。建立了外地孩子特殊家庭檔案，做到心中有數。利用紅領巾義賣，籌集了學校的愛心基金，定期走訪這些特殊的家庭，并送上500元到800元不等的愛心基金，幫助解決這些外來務工人員的經濟困難。在春節前、開學第一天，學校領導2次走訪了部分生活、經濟有困難的家庭，鼓勵家長和孩子鼓起勇氣，克服困難，奮發努力，在新的一年爭創優異的成績!為這些新市民家庭送去了新春的第一縷溫暖!
2.多幫助。新市民子女入學時，他們的學習參差不齊，學業差距大。學校要求全體教師要“多幫助”這些孩子，采取各種有效的措施，來提高這些孩子的學習成績。一方面，學校開展分層教學，對學習有困難的外地孩子適當降低教學難度，放慢教學的進度，做分層作業。其次，做好課外的輔導工作。建立“一幫一”的教師幫扶措施，成立學生“一幫一”的學習幫扶小組的互學小組，開展“一幫一”的互學互幫活動等，創設一種互相尊重、真誠、溫暖的學習氛圍，激發外來人員子女的學習興趣。新市民子女取得了驕人成績，獲各級獎項40多次。
3.多疏導。由于外來人員工作不穩定，加上他們的經濟、家庭、文化背景、生活習慣等方面的差異，使這些“流動的花朵”更容易產生自卑、自閉、放縱、偏激等心理問題，行為上比較容易出現膽小、羞怯、沉默寡言。學校十分重視對“流動花朵”的心理疏導工作。有針對性的開展“愛心傳遞”“學會感恩”“誠信立身，學會合作”等心理教育活動，學校還設立“心語”信箱，“心語吧”，由專職的心理老師幫助解決孩子的心理問題，幫助樹立良好的心理素質。
(三)家校互動，攜手共進。
老師采用了家校聯系本的方式，每天在本子上記錄孩子們在校的表現，特別記載他們的閃光點和進步的地方，同時鼓勵家長也在上面寫寫留言，做好有關的督促工作。還通過電話、短信等方式聯系。學校用積極有效的方式構建家校平臺，形成合力，促進學生的成長。
此外，我們還充分利用了家長會。我們分年級召開家長會。會前，對于進步大，成績顯著的“流動花朵”，學校進行大力表彰;會上，和家長們交流家庭教育的科學方法和成功經驗;會后，編印家校聯系小報，和外來子女的家長進行經常性的溝通和交流。在民主和諧的氛圍中，家長們學會了欣賞、關心和鼓勵孩子。
今后，學校將不斷創新、豐富學校各項活動的內容及方式，切實推進新市民子女同城化教育，讓“流動的花朵”在同一片藍天下，幸福共成長!
七、細化后勤管理，確保安全穩定
(一)加強食堂管理。加強了對“金籃子”公司的監管，要求食堂管理要有制度，有檢查，有記錄。要求他們把好食物的采購關，嚴格按照上級要求操作，杜絕食物中毒事件的發生。成立膳食監督委員會，要求他們每周公示了菜單。
(二)提高安全思想認識。學校調整充實了安全管理領導小組，由一把手校長任組長，明確了校長為學校安全工作第一責任人，分管校長任副組長，各處室的主要負責人擔任組員，并明確分工，明確職責，做到齊抓共管。落實每日行政帶班教師值日巡查制度，重視節假日和雙休日領導干部值班制度，本學期沒有發生重大安全事故。
(三)落實安全管理制度。學校通過家訪、告家長書、知識競賽、主題活動、宣傳小廣播等，重點加強了對師生及家長進行消防、食品、衛生、交通安全等方面的安全常識教育，及遇到危險或事故時應注意的事項，觸電、中毒、溺水的自救、他救方法。我們在學校師生當中開展了防火疏散演練活動，幫助他們了解火場逃生的技能。
(四)嚴格執行校產保管使用制度。對校產妥善保管使用，每學期清查一次，并及時添置、維修，以保證教學工作的正常開展。對校內體育、活動器具定期檢查維修，學校從沒發生安全事故。同時制定嚴格的安全保衛措施，常年確保24小時專人值班，嚴防校產丟失。
(五)規范學校的收費工作
嚴格各項收費制度，實行財務公開制度，及時在校內公布，各項收費都有告家長書。平時加強學習上級有關部門的收費文件，嚴格按照上級主管部門的要求，按章收費，同時規范收支兩條線，做到帳目清楚，讓家長、學生、教師和社會來監督學校的收費工作，沒有違規收費現象。
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