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幼兒園大班數學教學工作總結范文
本學期即將結束,回顧這學期以來工作中的點點滴滴,收獲不少。從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展。數學教育是通過直觀教具,從具體材料和游戲活動中把抽象,由外部的感知活動轉化為內部的思維活動,培養學生對數學產生興趣的一種教學活動,F將本學期大班數學教學工作總結如下:
一、 所做的工作
。ㄒ唬﹫猿种庇^教學。
在教幼兒學習數學的組成及加減的時候,我使用了大量的教具幫助教學。如在學習4的組成及加減時,我設計的主題是果園,孩子們看到圖片內容很快提出:樹上原來有8個蘋果,掉了4個,樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問和學習的最好幫手。
。ǘ┲匾暸囵B孩子的學習興趣。
在教學中,我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,過度到能自己學會提問。在活動中,一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不懂得提問題。在教學過程中,就更應該關注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來,把好奇心轉化為一個個問題,才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成,對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節數學課時,都盡量準備豐富的教具,為孩子創設有趣的問題情境,用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官,來激發孩子學習的興趣。
(三)開展游戲式的教學活動
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。幼齡兒童都是好動的,以游戲進行教學可以增強他們對數學學習的樂趣,并能讓孩子們在輕松、快樂的情景下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,讓孩子們更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和養成良好的學習習慣。
(四)家長與老師的密切合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中本人非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協作老師共同構建孩子的心智與學習能力的發展。
二、存在的問題及原因
。ㄒ唬┯行┱n準備很多的材料,但沒有一一去準備。
。ǘ┈F代教育技術在教學中的運用還不夠。學校的有些設施也跟不上,像我們學校還算好了,有多媒體教室,但學前班就沒有配套的可見,自己也沒有去鉆研。
。ㄈ┳约旱慕逃^念需要不斷更新,教學水平有待進一步提高。比如學生不動的問題,有些學生站起來想解答,可是我們就是不讓,偏要自己點名起來講;又如學生說出一些做題方法是對的,但由于不合常規,就不予肯定等,自己的教學觀念還跟不上學生的發展需要,還有待進一步學習提高。
三、今后努力的工作方向及解決措施
。ㄒ唬└鶕䞍和l展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數學知識。
(二)增加聯系時間的內容,使學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系,用心感受數學的美麗。
。ㄈ┲匾曇龑W生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
。ㄋ模┌盐战虒W要求,促進學生全面發展,適當改進評價學生的方法。
總之,在課堂教學中,教師應在孩子力所能及的范圍內,讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現、多思考,盡量多給孩子一點思考的時間和多動的余地,把提問的權利還給孩子!學前班數學成績自然就有很大進步。
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