班主任頂崗實習工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編為大家收集的班主任頂崗實習工作總結,歡迎大家分享。
班主任頂崗實習工作總結1
時間過得飛快,轉眼間為期半年的頂崗實習任務就要結束了,我順利地完成了大三的第一學期的任務——頂崗實習。
小時候,宋祖英的那首《長大后我就成了你》在我心中留下了痕跡。在我的心里,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學生遮風擋雨;老師是虹,為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師,學生的成功就是自己的成功,學生的進步就是自己的進步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實習,可以說讓我更近一步地接近了這個職業,也更深刻地認識了這個職業。
實習期間,我收獲了很多,經歷了許多的第一次:第一次面對自己的學生聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業;第一次與學生面對面的`探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學中所遇到的問題……第一次寫新聞,做報紙,第一次組織活動……這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。頂崗實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環節。是走向社會的前奏曲。通過實習,接觸了與本專業相關的實際工作,增強感性認識,綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能,把理論與實踐結合起來,提高實際操作能力。這四個半月的體驗,我收獲了很多,綜合素質得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責任。
現將基本情況總結如下:
一、生活篇
四個多月的時間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在威縣二中實習生活過得很充實,很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽評課,包餃子,搞團日活動。盡管我們十六個人來自不同的班,在實習前我們也不是非常熟悉,但在半年的實習期間,我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時,我們一起打掃收拾我們的宿舍,威縣二中記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進步與成熟等等。這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這半年的時光,其中的點點滴滴都銘記于心。實習結束意味著大家要接受另一番現實的考驗,希望每一位隊友都能坦然地面對,走上自己另一個精彩的人生旅程。
二、教學實習篇
在四個多月的實習時間里,我主要負責高一的英語課。高一不同于其它年級,它的教學工作復雜而又繁瑣,在半年的實習階段,我教高一一班,每天上一節課,相對于其他實習生我是很輕松的。我的指導老師是岳麗老師,班主任是劉芳紅老師,岳老師對人很熱心,對于我的教學總是給我們很認真的指導,并將他的一些教學經驗傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責,對我們的工作也很配合,生活上給予關心,工作上給予指導,我們的成長與進步離不開老師們的幫助。在聽課中,我個人體會很深。因為學生的基礎都有很大的區別,所以在聽課的同時,我注意到班里學生的不同反應,作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在班級上課才能達到良好的效果。如何激發學生興趣使知識點變得通俗易懂。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學習老師所講的知識,還要去學習老師怎么樣講課,學習如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意各個老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。形成自己的講課風格。
班主任頂崗實習工作總結2
在崔老師支持和幫助下,我擔任了理自主班的實習班主任。在老師的指導下,我取得了較大的收獲。為了更好的在教師道路上成長,我作了如下總結:
一、作好計劃,繁而不亂。班主任工作繁重,在開展班主任工作之前,應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃 !胺彩骂A則立,不預則廢”,如果沒有一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動、凌亂,難以達到預期的目標,而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。
二、了解學生,交流溝通。作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不了解,通過找原班主任了解,開班干部會議,找學生個別談話等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通,為做好班級輔助管理工作做好準備。
三、做好自己,為人師表。老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。無論是穿著打扮還是言談舉止,無論是教育教學還是在個人修養,都以一名正式老師、班主任的`身份要求自己,爭取學生的認可與支持,樹立在學生心中的威信。
四、尊重學生,一視同仁。在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,建立起了和諧的師生關系。對待學生要一視同仁,不能有偏愛之心。尤其是對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,不歧視后進學生,要堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導,重新燃起他們的自尊心、自信心,積極發展自己。
五、鉆研教學,發展自己。要教會學生知識,首先自己要有知識。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水!睂嵙暺陂g,我深深體會到,要想做好班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好,積極鉆研,提高課堂教學質量,使自己的教學得到學生的認可,這對于班主任工作是至關重要的。
實習班主任的工作雖然短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,它不僅是一項工作,更是一門藝術。在此,我由衷的感謝給予我幫助和支持的趙老師和韓老師。在以后的日子里,我將繼續努力,爭取早日成為一名優秀的班主任。
班主任頂崗實習工作總結3
轉眼間為期五個月的實習生活將要告一段落。頂崗實習是師范教育極為重要的教學環節。在班主任工作上簡單做一下總結。
班主任是班級工作的組織者、策劃者和管理者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好的班風校風的形成有著舉足輕重的作用。有幸,在頂崗實習期間可以擔任實習班主任的工作,給了自己很多的鍛煉機會,也為自己豐富了經驗,掌握了很多班級管理的'技巧,為以后的工作打下了基礎。
1.獎罰得當。一名優秀班主任,時刻提醒自己要用“愛”去提醒自己。名師交流會時,張素珍老師曾一再強調用“愛”,去感染和教化學生,開啟學生的心靈。很多時候,一個簡單的微笑,一次誠懇的交談,一個不經意間的眼神,一句微不足道的鼓勵,都會對學生產生長久的影響。愛的奉獻會得到愛的回報。在班主任工作中,能會意你愛的教育的學生,絕對會死孺子可教。實習中,難免會遇到你對他的寬容增加了他的放縱,從而淡薄了紀律的約束,良好的班集體,要有嚴明的紀律和得當的獎罰措施。教育,不否認懲罰,但是要得當。首先,要尊重學生的人格,懲罰時維護其自尊。還有,懲罰,只是一種手段而不是目的。要明確教育才是最終的目的。
2.活動的魅力。班級活動,體現著班級凝聚力和密切的師生關系。在四中,舉行了各種各樣的活動,如“詩歌朗誦比賽”“會操比賽”“春季運動會”“校園歌手大賽”等等一些列的活動。彰顯了學生們的集體主義意識。每個學生都全身心的投入,積極的鍛煉的磨練自己。以活動達到了良好的教育目的。
3.師生間的關系。四中高二的學生處在花季的年齡,而自己作為大三生,和他們的年齡差距較小,這方面了我與學生們有效的溝通,和他們在一起感覺自己回到了高中時光,高中的孩子還不失童真、活潑,善于思考問題,但是在道德感情方面還有待發展、心智還未完全成熟。年齡的相近,使得孩子們樂于與我親近,訴說各種心事。也讓我對這群藝術生有了更多的了解。
班主任頂崗實習工作總結4
一、思想政治表現
思想是行為的先導,它支配著人的行為,也決定著人們做事的態度,只有有了堅定地態度、樂觀的情緒,才能采取積極地行動。對于頂崗實習同樣也是如此。
自頂崗實習開始,我就為自己制定了明確的目標,包括學習上的、工作上的、生活上的及思想上的,為的是讓自己時刻明確自己的方向,保持一個積極樂觀的心態,堅定自己的'態度。在實習期間,我每天堅持寫隨筆,紀錄自己的思想表現。
為了堅定的思想,我利用課余時間學習溫總理看望興隆教師時的講話精神。作為入黨積極分子,以黨員的標準嚴格要求自己。作為實習小組的團支部書記,以樂觀的思想引導大家,時大家都能保持樂觀的態度、堅定地信念。
二、教學實習
教學實習時頂崗實習的重中之重,是我們參加實習活動的首要任務,也是成為一名合格教師必須首先掌握的技能。作為師范學校的學生,培養教學能力,掌握一定的教學方法是我們的基本功和必修課。
經過之前在學校半年的訓練,我已經掌握了一些簡單的教學方法,但是當我們真正下到基地站在講臺上時我才真正的發現,理論與實際之間總是存在不可逾越的鴻溝。要想成為一名合格的教師,僅僅掌握理論知識和簡單方法是遠遠不夠的,必須結合實際,將理論應用于實際的教學中才能真正提高自己。
為了提高自己的教學能力,我采取了“備課——聽課——模仿——講課——總結”的方法,即:首先整理教材信息,結合多本參考書,指定出學習目標及教學重難點,書寫成教案。然后跟著指導老師上課,聽他講課的目標、重難點與自己分析是否一致。分析過后模仿他的教學方法及教學內容自己在腦中演練一遍,吸取對自己有用的知識,并保留自己的風格。接下來就是理論聯系實際,獨立上課,并請指導老師聽課,將自己備好的課講給學生。課下請指導老師評課,指出這堂課存在的不足之處。我將老師的指導一一記下,作為自己教學的經驗積累。就這樣經過一個學期的訓練,我感覺自己的教學水平有了很大的提高,不僅把握住了教材的重難點,就連備課的速度也大大提高,還形成了自己特有的教學風格,這也是我在教學上最大的收獲。
三、班主任工作
如果把一個班級比作一個家庭,那班主任就是這個家庭的大家長,對于班級有著至關重要的意義。所以,作為班主任要承擔很大的責任,挑起很重的擔子。
在擔任七年級實習班主任期間,我努力把自己融入到這個班級中。學生與我一同來到這里,對于學校,他們與我一樣的陌生,這個給了我一個很好融入班級的環境。在他們的眼中我也是學校的組成部分,避免了學生的排外心理。為了與學生更好的融合,我記住了每一位學生的姓名,當他們第一次聽到我點到他們名字時,眼中都會流落出驚訝與榮耀。同時,我利用課上、早晚自習、課間及放學時間與學生聊天、做游戲,能看得出來,他們喜歡和我一起玩,在他們眼里,我不止是老師,更像是位大姐姐,像是一個孩子頭。與學生長期的交往,使他們對我產生了信賴感,無論什么事情都愿意與我商量,心理有了解不開的結會找我談心,與同學發生矛盾了會找我解決,甚至連生病了該吃什么藥都來問我。我知道,自己與他們已經融合在了一起。
班主任頂崗實習工作總結5
不知不覺來曲瀨頂崗實習已經一個多月了,感覺時光飛逝,從師大坐車來曲瀨的那一幕仿佛就在昨天。還記得那天帶著興奮激動的心情來到了曲瀨,見到曲瀨中學的第一眼,我有些失望,因為這里不是我想象中的學校,這是一個“市區里的山溝學!。
開始的我對于這個學校有著太多的抱怨,首先是住的地方,學校并沒有安排我們住在教工宿舍而是把我們丟在學生公寓下面的一間曾經作為庫的房間里,好在我們有四個人。再者學校不包吃也沒有補助,更可惡的是周末的時候我們四個小伙伴們都沒飯吃,只能跑到街上去吃粉條(由于街上的飯太貴,對于我們這些實習上來說實在消受不起),我們天天開玩笑說:我們個個都成粉條了!不過對于我來說這還不是最可惡的,這最讓我郁悶的是,學校并沒有安排我教我本專業的科目,而是讓我教數學和地理,對于數學我還是可以接受的,可對于地理我真的沒有辦法接受,但學校并不理會這些,安排了就得上。于是我只得硬著頭皮上。
帶著抱怨,我開始了我的頂崗實習生活。
第一周,我覺得我是打醬油的,因為這一周我沒有正式的上課,也沒有人帶我去聽課,只是在這一周最后的一天,我自己厚著臉皮跑到別的老師那里蹭了兩節課聽。對于這一周我的感悟是:永遠不要干坐著等待別人安排你的生活,主動出擊你才能有所收獲。第二周我才覺得我真正開始了屬于我自己的頂崗實習,這一周我所頂替的那個老師走了,我正式接手她所有的工作:一(1)班的班主任、數學、地理。對于班主任這份工作,我感覺戰戰兢兢地,因為我不知道該如何去治理一個班集體,我害怕自己做不好會誤人子弟。于是我向不同的老師請教該如何當一個班主任、該如何管理一個班集體。每個老師的答案不一,但惟獨一個是一樣的:在處理班務的時候一定要嚴肅。帶著老師們的意見和忠告,我開始了我的班主任工作,一開始我以為就開始的時候要處理一些班務,可是事實并非如此。班上每天多有那么多的問題出現,我所帶的班級是初一年級四個班中扣分最多的一個班(幾乎每個星期都如此),于是我每天在絞盡腦汁的想該如何去處理這些問題,怎樣做才可以減少扣分。我是多想和這些孩子們打成一片!可是我發現我不能,因為我是班主任我得對他們負責,如果太松我怕自己會壓不住他們,最后會害了這些孩子。于是很可笑的出現了每天處理班務之前我在思考今天又該罵什么、該處理哪個學生。不過,漸漸地我發現不是說每天罵學生學生就會聽話,有時候罵得多學生反而會跟你唱反調,對于學生,我們要軟硬兼施,該嚴肅的時候就一定要嚴肅,要讓學生知道,你是很認真的在對待這個問題。但在適當的時候,我們也要鼓勵學生,要讓他們對自己建立信心,讓他們知道老師還是很認同他們的。在當班主任處理班務教導孩子們的時候,我自己也在成長,我學會了如何與學生相處,我明白了班主任工作的意義。
對于教學,我始終都有那么一絲絲的遺憾,因為我沒有教我本專業的課程,不過好在我厚著臉皮要了別的老師幾節生物課上,并且那老師每節課都到聽了我上課,給了我不少的意見。在這里我要感謝那位老師,因為他的那幾節生物課我的遺憾少了那么一點點。對于數學我還是覺得自己學到了不少東西。初一的數學看起來真的非常非常的簡單,但要把問題講清楚卻并不是難么容易,很多問題看起來簡單,講起來卻很難,因為初一的'學生跟我們的思維并不是一樣的,有些問題,我們需要反復的強調、不斷地重復,學生才會記住。通過教數學,我學會了在教學中要換位思考,我們要站在學生的角度去思考問題,以學生的思維角度去講解問題。在教學之前一定要對學生的學情進行分析,要事先了解學生學過哪些、哪些知識他們熟悉哪些又是他們不清楚的或是易搞混的。還有一點很重要的就是上課之情一定一定要先備課。對于地理課,我始終覺得我有些對不起那些孩子,因為我從一開始都是在照本宣科,到現在都還覺得我不會教地理,地理我真的真的教不來。
對于學校的食宿問題,我沒有了最初的抱怨,因為已經習慣。有三個那么好的小伙伴和我一起住,一起打打鬧鬧,我覺得很開心。開始抱怨的學校不包吃的問題,我現在也覺得沒什么了,因為這里的伙食并不貴,但吃的卻挺好的,每餐都是一葷一素,食堂大叔做的還是蠻好吃的,關鍵是只要兩塊錢。習慣了這一切,就不覺得有什么好抱怨的了。我發覺只要放寬心,無論怎樣的日子,大家伙在一起都可以過得很開心。
日子就這樣在忙忙碌碌中過著,每天都有忙不完的事,每天多會發出不一樣的抱怨聲,但其實我想說,在這里日子是忙碌的但生活卻是充實的。曾有好幾個老師看到我們四個小伙伴天天坐在辦公室忙活著,不禁對我們發出感嘆以及贊揚的聲音:你們真的好敬業。∧銈儽任覀冞@些正式的老師都還努力,真的很佩服你們這股沖勁……對于這些老師們的感嘆其實我想說:這只是我們分內的事,我們沒有你們這些老師那么有經驗,我們只能是笨鳥先飛,將勤補拙了。
頂崗實習接近尾聲,對于這里有太多想說的話但卻又不知該從何說起?傊谇鸀|這一個多月里我對于老師這個職業我有了不一樣的理解,對于班主任這份工作也有了一定程度的了解。最后,我希望我們七(一)的孩子們不要忘了我這個實習老師,并且希望你們好好學習天天向上!
班主任頂崗實習工作總結6
看似漫長的四個月轉眼過去了,所謂頂崗實習生活也結束了,陌生的地方變得熟悉,畢竟在那里付出過,不能說滿載而歸,但至少有所收獲,網站完成的那一刻,我是無悔的。離開了那個崗位,現在來總結一下我的萬能機器人般的實習生活吧。
一、教學實習
教學實習是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待,可惜我被分配到了一所沒有信息技術課、沒有機房的實習學校,失望度可想而知。不過面對這種艱難現狀,我很快調整自我,堅持積極表現,積極爭取,最后成功地在四1班和四2班開辟了信息技術這一門課。但問題層出不窮,拿下課是好事,硬件設備也成了一個問題,就學校的實際情況,我們也只能在多媒體教室上信息技術課,而所要教的內容竟然還是操作性很強的畫圖軟件。雖然整個教室只有一臺計算機,但是學生的活躍程度還是不減絲毫,這個時候學生的紀律管理變成了主題;ㄙM了很大力氣,耗費了很多課堂時間,終于將紀律整頓好了。得出的結論是,小學老師的威嚴很重要,紀律永遠排在教學前面,沒有紀律的課堂永遠無法進行教學的,而征服學生不僅靠兇,還是要靠知識,當學生發現在你的教導下學到東西的時候,他們就會很聽你的話了,但這一點有一個前提,那就是,管好學生紀律和引起學生的學習興趣。
萬事開頭難,但這至少是對我的一種考驗。讓我明白了實習要虛心地去學習,要積極主動地去工作,要有耐心和毅力。雖然學校在教學方面只有兩節信息技術課,但是我也要很認真地去準備,因為這些信息技術課是在多媒體課室上的,不是在計算機機房上的,所以在教學設計方面要更加考究。作為一名教師,最大的成就感莫過于看著自己的.課堂氣氛一天天活躍起來,看著學生學習興趣越來越高,我有體驗過了,盡管前面遇到很多困難,但是結果是甜的,在這個實習過程中,我給四1四2班的學生帶去了信息技術的教育,讓他們認識了這樣一門課,這樣的教育對他們來說是很難得的,所以我也很享受這個教學過程。
聽課是學習紀律管理最有效最直接的一種方式,在整個實習期間我聽了很多節課,各個年級、各個科目都有,最大的收獲是,上課的三分之一的時間是要用來管紀律的,還有上課的內容要考慮到學生的年齡特征,要在他們可接受的范圍內,而且不能犯知識性的錯誤,所以教師在備課的時候一定要做足準備。
除了上信息技術課,我還代過數學、語文、綜合實踐等課,從中我了解到,無論上什么課,紀律管理還是排第一,管理學生也很不容易,尤其是對四年級這個年齡的學生,要軟硬兼施。
二、班主任工作
在教學工作開始之前,我就開始了我的班主任工作了,作為一名實習生,突然地到一個班里自稱為副班主任,而且班里已有了一個正式班主任了,班主任工作何其難開展。但是依然要保持積極向上的作風,一步一步往上爬,一點點地突破。從實習第一天開始,我每天堅持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀律,班主任來了,我就默默站在教室后面,觀察班主任的一言一行,學習她管理學生的方法和技巧,同時了解班主任每天的班級管理工作。每天早上我早早到班里,安排學生清潔衛生、整理好課桌、整頓紀律,讓學生開口讀書,堅持半個月后,我的努力終于得到了班主任的信任,慢慢地班主任的常規工作都是由我來完成了。而很多學生由開始對我的排斥到后來對我的信任,我真的感覺到我是他們的班主任了。調皮的學生在我的關心下變得溫順了,聽我話了,不跟我作對了;學習不自覺的學生在與我的單獨談話后,也變得自覺了;愛打架的學生終于聽我勸告懂得凡事跟我報告了……當我一個人處理學生打架沖突事件的時候,我感覺到作為一名教師的責任感?粗惶焯於嗥饋淼膯柡蚵暋瓣惱蠋熀谩,我心里有多安慰啊,我終于由一個實習生變成了他們心中的陳老師了。
班主任頂崗實習工作總結7
在實習期間,我還成了初一四班的代理班主任,對于班里的大小事務我都參與了管理,早操、紀律、衛生、如何提高班里后進生的成績,各個方面我都積極獻計獻策。其實這個班級本身就是一個很優秀的班級,他們的班主任高老師把班級管理得井井有條。在和這個班級的老師、學生相處的過程中,我發現這是一個非常溫暖的集體,老師和學生彼此相互影響,為班級的發展而努力,讓整個班級充滿了正能量。我很幸運,第一次當班主任,能夠遇到這樣的班級,這樣的老師和學生。在擔任班主任期間,我利用課外活動和午自習的時間給班里的幾個后進生補習數學和英語,以提高他們的整體成績。果然是功夫不負有心人,大家的努力得到了回報,第一次月考和期中考試,我們班的成績都是第一名。不過班里的衛生情況有些不盡人意,于是,在擔任班主任期間,我針對班里的衛生采取了一些政策,把班里的衛生責任到人,每個人負責相應的區域,并且建立了一定的獎懲制度,這使得同學們都用心維持自己責任區的衛生,班里的衛生也越來越好。除了每周一次的主題班會,我還經常組織學生們進行課外活動,比如演講比賽、故事會、接力賽、觀看感恩教育視頻等等,并針對自己的學科開展了幾次趣味知識競賽,得到了學生們的積極響應,此外,我還經常去宿舍查寢,一方面看看學生的回寢情況,另一方面,也是對他們宿舍衛生的一種監督。幾個月下來,這個班級的氛圍越來越好,我得到了高老師的肯定,也越來越受學生們的歡迎。
學校管理:
至于參與學校管理,除了擔任初一四班的班主任以外,來到二中之后,我便成為了二中校報的編輯,幫學校舉辦的一些活動撰寫新聞稿,并且負責校報稿件的校對和編輯工作。在實習期間,針對初一學生中存在的厭學現象,策劃并舉辦了“有夢想才有遠方”初一年級勵志大會,以此激勵同學們要擁有夢想,并從現在起為自己的夢想不斷努力。這一活動在學生中間的反響熱烈,同時得到了校領導的肯定和認可,而對于我自身來說也是一種難得的鍛煉。
教育調查和研究:
在實習中,漸漸發現這里的學生語文素養相對較低,對于一些經典文學作品缺乏相應的了解,我國傳統文化的精華,他們也知之甚少。于是,借此機會,我在河西鎮及其周圍的一些村子中開展了關于基層中學開展國學教育情況的調研,并發現了一些問題。這里的學生接觸到國學經典的途徑很少,除了課本,基本上沒有其他方式。盡管學校開設閱讀課,但學生讀的書都是圖書館給準備的,他們沒有自己選擇書籍的機會。在家里,父母的文化水平也不是很高,接受國學熏陶的機會更是少之又少。課堂上,老師迫于成績的壓力,也很難對學生進行國學方面的教育。而調研卻顯示,很多學生想到學到這些知識,通過對老師、學生和家長的調研,針對這一問題,我也提出了相應的建議。
黨團活動:
師大和二中組織的黨團活動,我都積極參與。師大組織的“學雷鋒”主題活動,我不僅在自己的班級召開了主題班會,還帶領學生們在校園里撿垃圾,為校園的整潔出力;征集“中國夢”,不僅在學生中間征集,我們九個人組成的小分隊還就這一話題召開了幾次會議,討論農村中小學生的中國夢和自己的中國夢;“雅安,加油”的主題班會開得很成功,不僅喚起了同學們對于遇難同胞的同情,也讓他們珍惜自己的幸福生活,努力學習······實習期間,臨西二中團委的活動也有很多,每兩周一次的黨團知識競賽、手抄報比賽、黑板報比賽、演講比賽等等,這些活動,我都組織班里的學生們積極參與,并盡自己的力量幫助他們,使得我們班取得了不錯的'成績。
服務當地情況:
除了做好教學的本職工作以外,我還努力為當地的教育事業服務。由于這里位置相對偏僻,且學校里教師老齡化的現象較為嚴重,我利用自己在教學論課堂上學到的知識,向這里的老師宣傳、介紹了一些新的教學方法和教學理念。同時,利用課余時間給學生們補習英語和數學,輔導他們的語文寫作,舉辦和語文學科相關的趣味知識競賽,豐富學生們的知識,鍛煉他們的能力。在學校組織的考試中,我也多次擔任監考老師,并且負責本學科的閱卷,參與成績分析的工作,除了自己的自習課,還幫助學校的其他老師盯自習,輔導學生做練習,指導去縣里參加演講比賽的學生。
很慶幸,我參加了學校組織的頂崗實習。通過四個多月的實習,我不僅使自己的教學能力和教學技能有了一定的提高,還鍛煉了自己的班主任工作技能和管理學生的能力,為從學生到老師的蛻變打下了一定的基礎。在二中,我和分隊其他成員共同參與策劃和舉辦的幾次活動,讓我得到了更加全面的鍛煉,這是我在大學校園中所欠缺的。頂崗實習,豐富了我的生活,更豐富了我的人生
班主任頂崗實習工作總結8
轉眼間,四個多月就過去了,我的實習生活也即將結束。自從擔任14級升學部預科二班的實習班主任開始,我就深深感受到了當一名班主任的辛苦與甘甜。很感謝學校的各位領導和其他老師對我工作的指導和支持,同時也感謝同學們對我工作的支持和配合,使我順利度過這個學期。
本學年,預科二班共62人,其中男生28人,女生34人。學風優良,班級的學習氛圍在本年級三個班里算是不錯的。班級紀律相對較好,當然也有小部分不學習很鬧騰的學生存在。不過紀律較好,多次得到其他科任老師及校領導的肯定。以下是本學期所做的班主任工作:
一、完成內容:
完成的主要工作有組織學生學習防火防災的知識要點,組織學生開展數次主題班會,如文明禮儀伴我行主題班會,組織學生積極參與學校組織的各項活動,如“我進步了”主題演講活動,校際運動會等等;再有平時班級的日常管理,如晚自習、自習課紀律管理、課余活動安排等等。
二、結合本班實際所做工作:
1.制定班級管理條例,抓好班級常規管理,培養班干部敢管、放心管、大膽管的能力。
2.堅持參加班主任例會,堅持多召開主題班會,利用晨會時間和學校強調日常行為規范。
3.用文體活動團結學生。比如班際拔河比賽、跑操比賽、班級演唱會等等活動的舉辦,有利于增強學生的'凝聚力。
4.觀察學生情緒變化,并對癥下藥。
三四月屬于流感高發季,班里學生請假人數十分多,很多學生沒有生病也想回家了,因此我課上和學生們談,課后找個別學生單獨談。囑咐學生多適當添加衣服等等,后來學生情緒穩定下來了。
三、不足與反思:
經過這個學期的工作,班級總體穩定下來,但還是存在一些問題。例如,在班級管理過程中,應該做到獎懲分明的。但是說實話,我對學生的要求還不嚴格。在班內雖然實行一些嚴厲的措施,但是在實施的過程還是不忍心,這一點我還需要改進。作為實習班主任,日常瑣事很多,怎一個累字了得,但卻是過得很充實。
總之,作為一名普通的老師和實習班主任,就是必須要“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”,F在的確是深有體會。
班主任頂崗實習工作總結9
一、實習時間
20xx年xx月xx日
二、實習地點
xx中學
三、實習內容
我是初二xx班的實習班主任,剛進去就聽人說這個班的紀律不是很好,這也給我很大壓力,我從來沒有面對過怎么多的學生,并且是這樣的一個班。但是當我看到他們的時候,他們也用驚奇的眼光打量著我,那個時候我覺得他們真的很可愛。但是通過這兩天和他們的接觸,我發現他們的紀律性確實很差,我都在想方法這樣去做好去當好一個班主任。
今天我第一次正式上課了,站在講臺上確實有點緊張。當他們走進教師以后我覺察我不太緊張了,因為我覺得如果講課失敗了我更知道自己的缺點到底在哪里,所以我按照向老師給我的意見把課認真的講給同學們。這些學生實在是太頑皮了,我本想用親切的言語和笑容對待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門張大。一節課下來了,還算好,看我上課的`老師和同學都表揚了我。到我上音樂課的第2節課,就是我們班的學生,這節課可以說也是很難忘的,同學們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現很懶散,也是說話聲傳遍整個教室。
我說了一遍又一遍,終于在忍無可忍的情況下爆發出來了。當時大家都安靜了,可能沒有想到我會這樣吧。中午我看到了班主任,他問我音樂課情況,我把經過都說了,結果他狠狠的批評了同學們,因為不光是我的課還有其他課老師也反映紀律太差,所以根本上的同學都被扣了操行分,我很心疼他們。到了下午,居然聽其他老師說班上紀律很好,感到很差異,班主任得知這個消息給同學們都加了操行分。我也真為他們快樂。班上的同學們其實看起來都很聰明,但是愛玩的太多,我真的好希望在我實習的這段時間能讓他們有很大的轉變,不知道這個愿望能不能實現。
四、實習總結
除了在音樂室和教室,我有大局部時間還會在老師辦公室,既然是實習班主任,我就必須要為班上做事情,為班主任分擔一些事情。所以這兩天都過得很充實,我也學到了很多東西,也很感謝班主任和我的專業指導老師。
班主任頂崗實習工作總結10
平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。收集于網絡上的,僅供你參考寫作,請根據你自己的情況進行修改使用,閱讀全部內容。
為期半年的頂崗實習即將結束,近五個月的實習生活讓我初嘗了身為一名教教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我面對的是趙中11-18和11-19兩個班的孩子,經過選擇之后,我成為了19班的實習班主任,還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情,還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚,我在他們人生旅途中只是一段小的回憶,而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開始。
我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學生是一件非常棘手的工作,因為這項工作我們在課本中是學不到的,它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者,對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養,需要不斷完善自我。
作為實習班主任,就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。19班是文科班,相對于理科班人數較少,只有33個人,更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排名單,慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字,他們是我今后展開工作的左膀右臂。
實習班主任最經常要做的就是查每天的早操以及自習課情況,在保證了他們的出勤的同時,同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題,最開始的時候,因為是生物老師,并沒有人問我問題,大家都安安靜靜的寫作業,但是某次某個學生突然問了我個數學題,我算了一下,給他講了一遍,瞬間收到了學生們佩服的眼神,問別科問題的學生馬上多了起來?梢娊處煈摼邆淞己玫闹R儲備,以加強自身素質,提高學生對自己的認可。同時,通過幫助學生解答疑惑,也讓我自己的知識得到復習和提高。
學生的主要任務是學習,但這不是單一任務,在學生的生活中不僅應該有智商,還應當有情商的成長。我組織了三次班會,主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”,第一次在上學后第二周,大家一起出板報,同時裝飾教室,旨在促進班內學生的交流,因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的,很多人之間并不熟悉,所以借這次班會來互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》,看完之后大家自由交流感受,旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛,激發學習的動力。
班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優秀的班主任不應是個高高在上,脫離學生的“統治者”,而應該深入了解學生內心的想法。只有真正了解了學生的`內心世界,做到有的放矢、方法得當,才能達到教師對學生的成長提供指導,學生對教師的工作給與配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
愛心在班主任和學生的溝通中也起著關鍵作用。只有對學生付出真心,才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,而不能一味的拿教師威嚴去震懾學生。
同時作為班主任,對待學生就要一視同仁,不能偏袒誰,不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加,而對經常調皮搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察,了解學生的特點和性格,再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為,我經常在晚修的時候檢查他們的紀律,在下課的時候看看他們都會干些什么;早操的時候去查勤,防止他們偷懶。
班級管理工作千頭萬緒,工作千差萬別。近兩個月的班主任實習工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉,讓我的綜合素質有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足,我還需要繼續學習,不斷提升理論修養。班主任實習工作雖已結束但也是開端,展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責任。
班主任頂崗實習工作總結11
實習使我成長 在班主任工作方面,我從到來的第二天,就在七二班班主任的倡議下,擔任七年級二班的副班主任。
任職期間,盡心盡責,積極協助班主任做好班級管理的工作,定期開展主題班會,做好學生的思想工作,使其熱愛學習、熱愛班集體、團結同學、熱愛勞動;抓學習、抓衛生、抓紀律,使二班成為一個先進班集體,帶領大家做班級文化建設,建立了一個干凈、美麗、文明的教室環境。在實習期間,我還舉辦了一些活動,如辯論賽、朗誦比賽、拔河比賽等游戲,還有針對語文詩詞背誦的“記憶大轉盤”,既拉近了師生間的關系,又增進班級的`團結力、凝聚力,既提高了學生的學習興趣,又培養了他們的辯論能力、口語表達能力、思辨能力,豐富了學生的課余文化生活。 實習期間,收獲的不僅僅是教學的進步。我和其他10位一同前來的兄弟姐妹建立了深厚的友誼,無論是在工作還是在生活中,我們互幫互助,共同進步。
我們共同策劃、舉辦的大大小小的活動也是很精彩的一筆,如一起包餃子、組織拔河比賽、篝火晚會、宿舍風采大賽等,還進行了訪名師等“五個一”活動和針對元氏九中學生的調研活動,這一系列豐富多彩的活動,既加強了思想建設,又調劑了生活,使我們的實習生活有滋有味、豐富多彩。每次策劃活動,隊員們分工負責,團結互助,體現了整個團隊的凝聚力和戰斗力。從開始到最后一刻,為九中服務,為團隊服務的信念始終都沒有放棄過。
幾個月的時間,讓我們的心緊緊凝聚在了一起,收獲了幸福,收獲了友誼。 實習有苦有樂,有歡笑有淚水,有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識,增長了經驗;實習讓我堅定了信心,增加了勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷,是寶貴的一課。在這半年的實習中,我學到了很多的東西,不僅僅在自己的專業,教學能力、管理學生等方面,而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少,自信了不少。這一段頂崗實習的經歷也必將會我以后的人生產生深遠的影響,作為未來的教師,在今后的教師生涯中,我一定會更加努力實踐自己作為人民教師的信念。
班主任頂崗實習工作總結12
彈指一揮間,三個月的頂崗時光在充實中匆匆行過,回顧過去幾個月的收成,我們覺得還不滿足,我們感到離別的腳步越來越近,我們還有更多的知識和樂趣要跟這里的孩子一起分享。幾個月來,那點點滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角,生活依舊充實,依舊精彩。
教學:
近半年的課堂教學實踐,我在教學上取得不少進步,尤其是當師大指導老師夏曉燁老師來給我們作指導后,我更是受益匪淺。就拿被她聽得那一課《紫藤蘿瀑布》來說說我的教學感悟吧——
夏曉燁老師除了對我的課堂給予贊賞之外,還給出了彌足珍貴的指導。在教學上,她就教學設計、教學素養、教學效果(主要指學生表現)和新教學理念幾個方面做了深入分析。我覺得收獲很多,在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對我的那些中肯的憑價:
1、教學設計上,運用多媒體教學,直觀教學,使學生由觀念轉化為行為,主線明確,有思考力,有素養;穿插配樂朗讀,在細節上貫穿了美,有資源意識;期間夾雜人的思想教育,滴滴滲透學生思路,給予人生啟迪;注重情感教學,處處展思考,鼓勵學生,贊賞學生。
對教學設計上的建議:圓桌(小組)合作作用是否體現了其精髓?討論問題設置的難易能否到位?合作是個體學習還是智慧共享?
解決策略:同組異質,組間同質;組內合作,組間競爭。
2、教學態度上,教態是教師特有的外在的各種素質的綜合,主要包括表情、態度、姿勢、動作、語言、服飾。在這里夏老師對非語言行為(動作和姿勢)的感染提出不足并指正,讓我感受頗深的是夏老師親身經歷的一段故事,她,從教多年,從來不曾坐下來授課;她,跌倒在課堂,深受重傷,依然站起來,卻沒因此坐下來講授課。聽到這兒,我慚愧,我感動,我也思索。
3、教學效果上,她很贊賞學生的課堂氛圍,學習狀態好、興趣濃,學生訓練有素,教師善于給學生機會,自我抒發感情,很聰慧!
對結尾提出建議:結尾要講究藝術。一堂課至少有三個高潮——導言、中間、結尾,中間還有小高潮。我想我在結尾上應該再努力思考一番,讓學生產生余音繞梁,三日不絕之感。
4、新教育理念上,她說我已經具備了教師的素質,教師角色上已經有將傳授者轉變為引導者的理念。學生觀上,跟學生共同提高,共同成長。評價觀上,欣賞學生,讓學生抒發情懷,檢測手段應該由薄弱轉化為深策起來。
5、夏曉燁老師最后意味深長的鼓勵我們,實習這半年時間,對我們來說異常珍貴,一生可能只有一次這樣的經歷,實習分為三個階段——學會教學階段、善于教學階段、創造教學階段,F在我們已經學會教學了,就應該學會善于教學,在教學上提高自己,在最后兩周時間里我們要創造出自己最精彩的教學成果,并且夏老師還鼓勵我們,相信我們,讓我們更有力量的走下去……那現在,我沒有讓老師失望,我不斷探索新的課堂,我努力、我進步、我快樂。
雖然,我們在實習學校反反復復進行了無數次聽評課,但是我們都是摸著棍子過橋,找不到平衡點,現在聽到夏老師的點評指導,我受益匪淺,尤其是她對我的鼓勵,讓我再次深愛著教育,深愛著我的課堂,深愛著我的學生!
6、夏曉燁老師以華東師大葉瀾的的一篇文章文題總體評價我的這堂課:《讓課堂煥發出生命活力》,并給我們推薦這篇文章。并告訴我們,我們要學會創造教學。對,我們應該沖破教學大框架,不斷探索新的課堂!我會深深銘記夏曉燁老師對我這堂課的點評和對我們教學上的指導,這將是我的一筆無價財富,讓我一生珍藏!
工作:
在這半年,我們除了在教學上取得進步外,還組織開展了一系列團活動,像普通話演講比賽、兩筆字書法大賽、教師節圖文展、文體匯演之舞動青春、乒乓球對抗賽、元旦聯歡會等等,每一次活動都是一次收獲,都是一次進步,都是一次成長!而這里我感受最深的是——元旦聯歡會的舉辦:
元旦聯歡會在20xx年最后一天謝幕了,回顧現場的精彩,回想演出前的點滴,讓我難以抑制眼淚。來到實習學校,我們舉辦過不少的活動,惟有這一次,聯歡會,讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動。
我們為了這次活動能舉辦的更好,不知道虧欠自己多少頓飯菜,不知道經過幾個寒冷的夜,不在乎了自己因上火而干裂的唇,我們知道,高潔老師和校領導會囑咐我們保重身體,可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒,也許這是我們在這個學校舉辦的最后一個大型活動了吧,所以它對我來說是多么的`重要。
多媒體策劃室成了我們第二宿舍,對主持人的培訓,對舞蹈的編排與練習,對節目的彩排與指導,對活動的籌劃和布置,對主持人稿件的修改與補充……小到對現場每個環節的預設都讓我們絞盡智慧。
不過,這些都不重要。當聽到學生說:老師,這是我們來到這學校參加最精彩的一次元旦聯歡會了。當聽到校領導說:活動很成功!時,我總會背過身,收斂自己濕潤的眼眶,對,這個活動對我來說,真的是那么重要,它包含了我們對以往活動的總結和精彩結尾,也包含了我們對實習學校新一年的祝福,更包含了我們對我成長的校園,我的學生的不舌與難以言表的全部的愛!
紀律:
我們小組除嚴格遵守師大頂崗制度外,還在內部制定了小組紀律,協定小組訓言己所不欲,勿施于人。在頂崗實習中后期小組長會議上,高潔老師和我們一起重申紀律問題和安全問題,我們小組成員除了遵守師大頂崗實習規章制度外,還嚴格執行小組內部紀律要求。
在頂崗實習中后期,我們對周圍環境熟悉起來,所以安全問題和請銷假制度再次被嚴審起來,嚴格請銷假制度,確保一個不能少!遵守小組內部制度,團結合作,共同維護團隊!
生活:
我們的生活豐富多彩,我們小組成員從開始的白吃現都已漸漸成為小廚師,日常小餐都能拿出手來。用電安全也常常在我們生活中被提醒。
課下無論是和學校老師還是學生的關系都很融洽,學生們在生活上、學習上和心理上有什么煩心事也都漸漸的來找我們聊天,真正能和學生走到一起,團結一起。
班主任頂崗實習工作總結13
本人在xx縣xx中學實習18個星期,擔任七年級一班和二班的數學老師和實習班主任工作。在本學期,我共聽課46節,說課1次,備課節66節,上課132節(完成了七年級數學下冊的教學任務),公開課4課時(教研組活動3次,學校領導1次),參加教研組活動12次,參加了數學月考、期中考試的出題和評卷工作。
現將我這半年的實習工作簡單做一總結。總體上分為以下幾個主要的方面:教學工作方面;實習班主任工作方面。
一、教學工作
在教學實習中,我在指導老師張磊老師的安排指導下,和她一起帶07-1和07-2兩個班,兩個班盡管是兄弟班,可呈現在我面前的卻是兩種截然不同的班風,兩個完全不一樣的班級。1班的學生基本上都很踏實努力,不管是老師在課堂上的講解,還是課下布置的什么作業,都會很配合,并及時、認真完成任務;2班卻不一樣,上課時如果氣氛調動不適當,就很難順利地完成一節課的任務,課下的作業做的也不如1班做的認真、細致,但平時的思維發散程度和活躍程度也要遠遠超過1班,這在數學的學習上也是難能可貴的。在開始時,備好的一節課往往只能適用于一個班,在另一個班總是計劃趕不上變化,有時候甚至是手忙腳亂。后來,我積極詢問張磊老師,并分別向兩個班的班主任了解兩班學生的詳細情況,這樣備課的時候分析并利用兩個班的不同特點,具體多關注學生會出現的一些問題,逐漸地,有了課堂上的師生互動,有了師生交流,有了開心歡笑,有了課下學生積極向我請教問題的場景,有了校園內學生們開心談論興趣數學的聲音,有了快樂學數學的氛圍……每個學生每天都在不斷地進步,在月考和期中考試中,兩個班也都取得了很好的`成績。
二、班主任實習工作
在本學期,我擔任了七年級一班的實習班主任,七年級一班現共有學生51名(男生26名,女生25名,本學期轉出1名,中途輟學1名),在校住宿生28名(男生16名,女生 12名)。第一、二周我積極配合原班主任制定了本學期班主任工作計劃,班級文化的布置,確定了重點了解學生的對象和貧困生情況,協助原班主任召開家長會1次;共計召開主題班會12次,說實話,在實習期間,我深深體會到當一名班主任尤其是一名受學生愛戴的班主任太難了!剛開始的幾周覺得當班主任很有趣,很光榮,慢慢發現自己有些吃不消了。每天早晨五點半起床,一直到晚上9點半,我除了上課的時間,其他時間基本上都“盯”在班級。太累了!后來請教前輩,才知道班主任不能每件事都親自而為,要充分發揮班級干部的骨干作用,于是我每周一和周五召開班級干部大會,商討和總結班級一周的事情,一些小事情就放手交給班干部去做,我聽聽匯報就OK了,這樣既鍛煉了班干部的工作能力,又使我有了更多時間投入到教學中去。實行一段時間下來,我輕松多了,我懂得了了一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。這一點對即將走向教師崗位的我真可謂受益終生!
學習是學生的主要任務,因此,在班主任工作中,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。另外,從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,我認為班會課及思想品德課是最佳的德育方式。班主任要擦亮眼睛,在日常生活中對學生進行各種感人至深的熏陶和教育。例如各種節日的時候,還有這次的四川的地震,都是對學生進行教育的好機會。
后進生是每個班主任都會遇到的,在我班,后進生的比例可達到三分之一。如何來轉化后進生,我還真沒有太好的辦法。我認為,首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己一顆真誠的愛心,叩響他們心靈的門。每天的晚自習,我都會耐心輔導學生,不論是學困生還是學優生,一學期下來,我發現他們都在原來的基礎上有所進步,這樣他們的學習數學興趣就有所提高。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于他們迎頭趕上。這或許就是 “以人為本”吧,三個字:愛學生!
我想,在實際工作中,還有許多好的做法值得我探討和總結,只要堅持正確的教育方針,注意工作方法,班主任工作就會邁上一個新的臺階。
一學期即將過去,在xx中學有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記師大“懷天下,求真知”的校訓,為人師表,嚴謹治學,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,把新課程標準的各種理念都切實貫徹在教學實踐中,并以一名優秀教師的標準時刻眼科要求自己,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇,在工作崗位上切實履行我作為一個實習教師的職責。
在整個教學實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對班級管理有一定處理能力的小班主任?赡苡袝r候一分耕耘并不能得到相應的一分收獲,但我還是始終堅信,沒有耕耘就一定不會有收獲,并且,耕耘與收獲永遠是成正比例的。
也許,因為熱愛,才毫不猶豫的選擇了實習,也或者,因為實習,讓我更加熱愛教師這個職業,便義無反顧的在xx這方實習的土地上揮灑我的力量和汗水,并且我將一如既往,在教學這分田地上努力耕耘,并將這份努力堅持到底。
班主任頂崗實習工作總結14
在xx縣xx中學的實習已基本上進入尾聲,這也意味著我在xx中學漫長而又如此短暫的為期半年的實習生涯將要隨之結束,但我在實習過程中學習到的難得的實踐知識和積累的寶貴經驗將要一直影響著我,成為我一生的財富。
因為實習,讓我每天都有看得見的收獲,覺得生活好充實;因為實習,讓我切實感覺到每天都在快樂成長;因為實習,讓我在這半年突然間長大了;因為實習,讓我感覺成熟起來了;因為實習,讓我找到了自己……
回想一下我當初剛要踏上來xx縣xx中學的實習旅途,就像馬上要出嫁了一樣,有幾分忐忑,幾分緊張,幾分期待,還有幾分微微的害怕,就這樣,一直到今天,我帶著滿心的歡喜,滿心的欣慰,滿心的希望,還有一些小小的不舍,當然更有滿滿的沉甸甸的收獲,即將離開xx中學。
本人在xx縣xx中學實習18個星期,擔任七年級一班和二班的數學老師和實習班主任工作。在本學期,我共聽課46節,說課1次,備課節66節,上課132節(完成了七年級數學下冊的教學任務),公開課4課時(教研組活動3次,學校領導1次),參加教研組活動12次,參加了數學月考、期中考試的出題和評卷工作。
現將我這半年的實習工作簡單做一總結?傮w上分為以下幾個主要的方面:教學工作方面;實習班主任工作方面。
一、教學工作
在教學實習中,我在指導老師張磊老師的安排指導下,和她一起帶07-1和07-2兩個班,兩個班盡管是兄弟班,可呈現在我面前的卻是兩種截然不同的班風,兩個完全不一樣的班級。1班的學生基本上都很踏實努力,不管是老師在課堂上的講解,還是課下布置的什么作業,都會很配合,并及時、認真完成任務;2班卻不一樣,上課時如果氣氛調動不適當,就很難順利地完成一節課的任務,課下的作業做的也不如1班做的認真、細致,但平時的思維發散程度和活躍程度也要遠遠超過1班,這在數學的學習上也是難能可貴的。在開始時,備好的一節課往往只能適用于一個班,在另一個班總是計劃趕不上變化,有時候甚至是手忙腳亂。后來,我積極詢問張磊老師,并分別向兩個班的班主任了解兩班學生的詳細情況,這樣備課的時候分析并利用兩個班的不同特點,具體多關注學生會出現的一些問題,逐漸地,有了課堂上的師生互動,有了師生交流,有了開心歡笑,有了課下學生積極向我請教問題的場景,有了校園內學生們開心談論興趣數學的聲音,有了快樂學數學的氛圍……每個學生每天都在不斷地進步,在月考和期中考試中,兩個班也都取得了很好的成績。
二、班主任實習工作
在本學期,我擔任了七年級一班的實習班主任,七年級一班現共有學生51名(男生26名,女生25名,本學期轉出1名,中途輟學1名),在校住宿生28名(男生16名,女生 12名)。第一、二周我積極配合原班主任制定了本學期班主任工作計劃,班級文化的布置,確定了重點了解學生的對象和貧困生情況,協助原班主任召開家長會1次;共計召開主題班會12次,說實話,在實習期間,我深深體會到當一名班主任尤其是一名受學生愛戴的班主任太難了!剛開始的幾周覺得當班主任很有趣,很光榮,慢慢發現自己有些吃不消了。每天早晨五點半起床,一直到晚上9點半,我除了上課的時間,其他時間基本上都“盯”在班級。太累了!后來請教前輩,才知道班主任不能每件事都親自而為,要充分發揮班級干部的骨干作用,于是我每周一和周五召開班級干部大會,商討和總結班級一周的事情,一些小事情就放手交給班干部去做,我聽聽匯報就OK了,這樣既鍛煉了班干部的工作能力,又使我有了更多時間投入到教學中去。實行一段時間下來,我輕松多了,我懂得了了一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。這一點對即將走向教師崗位的我真可謂受益終生!
學習是學生的主要任務,因此,在班主任工作中,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。另外,從學生的實際出發,通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,我認為班會課及思想品德課是最佳的德育方式。班主任要擦亮眼睛,在日常生活中對學生進行各種感人至深的熏陶和教育。例如各種節日的時候,還有這次的四川的地震,都是對學生進行教育的好機會。
后進生是每個班主任都會遇到的,在我班,后進生的比例可達到三分之一。如何來轉化后進生,我還真沒有太好的辦法。我認為,首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己一顆真誠的愛心,叩響他們心靈的門。每天的晚自習,我都會耐心輔導學生,不論是學困生還是學優生,一學期下來,我發現他們都在原來的`基礎上有所進步,這樣他們的學習數學興趣就有所提高。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于他們迎頭趕上。這或許就是 “以人為本”吧,三個字:愛學生!
我想,在實際工作中,還有許多好的做法值得我探討和總結,只要堅持正確的教育方針,注意工作方法,班主任工作就會邁上一個新的臺階。
一學期即將過去,在xx中學有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記師大“懷天下,求真知”的校訓,為人師表,嚴謹治學,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,把新課程標準的各種理念都切實貫徹在教學實踐中,并以一名優秀教師的標準時刻眼科要求自己,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇,在工作崗位上切實履行我作為一個實習教師的職責。
在整個教學實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對班級管理有一定處理能力的小班主任?赡苡袝r候一分耕耘并不能得到相應的一分收獲,但我還是始終堅信,沒有耕耘就一定不會有收獲,并且,耕耘與收獲永遠是成正比例的。
也許,因為熱愛,才毫不猶豫的選擇了實習,也或者,因為實習,讓我更加熱愛教師這個職業,便義無反顧的在xx這方實習的土地上揮灑我的力量和汗水,并且我將一如既往,在教學這分田地上努力耕耘,并將這份努力堅持到底。在xx縣xx中學的實習已基本上進入尾聲,這也意味著我在xx中學漫長而又如此短暫的為期半年的實習生涯將要隨之結束,但我在實習過程中學習到的難得的實踐知識和積累的寶貴經驗將要一直影響著我,成為我一生的財富。
因為實習,讓我每天都有看得見的收獲,覺得生活好充實;因為實習,讓我切實感覺到每天都在快樂成長;因為實習,讓我在這半年突然間長大了;因為實習,讓我感覺成熟起來了;因為實習,讓我找到了自己……
回想一下我當初剛要踏上來xx縣xx中學的實習旅途,就像馬上要出嫁了一樣,有幾分忐忑,幾分緊張,幾分期待,還有幾分微微的害怕,就這樣,一直到今天,我帶著滿心的歡喜,滿心的欣慰,滿心的希望,還有一些小小的不舍,當然更有滿滿的沉甸甸的收獲,即將離開xx中學。
班主任頂崗實習工作總結15
選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情,如今實習已經結束,回想這四個多月的經歷發現自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。
教學篇。
一、自信登講臺,緊張不再來
清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安,當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫,后來不斷給自己加油打氣,慢慢的可以自信的站在講臺上,自然流暢地給他們上每一節課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變為一名教師,開始肩負更多的責任。
二、掌握重難點,清晰理思路
一直都聽說講課是一門藝術,老師是演員,他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉,不能夠很好的掌握每課的重點難點,為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教,剛開始每將一節課之前我都會問指導老師自己備課是否合適,聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課,讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足,剛開始的時候老師的最多的一點就是每節課重點不突出,在經過一次次的鍛煉后老師對我說現在已經能很好的把握一節課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。
三、板書不發愁
上課的過程中板書是不可或缺的,由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內容,后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教,現在自己已經輕松的掌握了板書書寫規則,能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
四、采取各種方法提高管理水平
在課堂上,教師不僅是引導著,知識的傳授者,還是一名管理者,在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的.問題,這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵,要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語,其實對于一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的,尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了英語,他們上課幾乎不怎么好的聽講,看到這種情況我很著急,后來我在備課的時候專門找幾道特別基礎的題,只要發現他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲,給他們鼓勵。慢慢的我發現他們在上英語的時候開始認真的聽講了,作業也認真的寫了。其實每個學生都一樣,他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話,會充分調動他們的積極性。每個學生的積極性都調動起來后課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流,及時的反饋
教師上課的過程就是跟學生交流的過程,好的交流不僅能活躍課堂氣氛,還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發現在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習,這時候我會觀察他們的眼睛,通過他們看我的神態我會發現誰掌握了這節課的內容誰沒有掌握,這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天,讓他們給我提一些意見,讓我不斷改進不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁,有了這座橋課堂效果才更好!
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