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教育護士工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的教育護士工作總結，歡迎大家分享。
教育護士工作總結1
健康教育專職人員職責
1、以促進患者健康為中心，提高患者、家庭、社區成員還醫院職工的知識還改善健康相關的行為。
2、對醫護人員自身存在的疾病發生行為危險因素、醫源性感染、預防控制、健康教育基本理論與技巧進行培訓。
3、對患者宣傳醫學科普知識，了解患者傳染病、地方病、慢性病的行為危險因素，并提出干預方法與措施措施，培養個人健康技能。
4、積極參與醫院管理的`社區還農村健康教育工作，并提供技術援助及指導。
5、利用醫院衛生資源的優勢，參與社會健康教育活動，結合各種衛生宣傳日活動，開展廣泛衛生宣傳、咨詢活動。
6、建立醫院內部固定宣傳陣地，宣傳櫥窗、電視、宣傳手冊。
7、開展健康咨詢門診，利用多種形式的人際傳播方式 ，舉辦科普講座，召開患者座談會，宣傳衛生知識。
8、對住院病人的健康教育納入到醫院整體護理中，提高別人健康意識。
9、與大眾傳媒合作，開展社會健康教育。
10、發放健康教育處方及教育資料。
教育護士工作總結2
記得我剛開始做健康教育專職護士時，我不停地在想，他們會喜歡我嗎？他們愿意聽我的講解嗎？我自己能勝任這份工作嗎？帶著種種的疑問，我忐忑不安的來到1床佟大爺的床前：您好，佟大爺，請允許我做一下自我介紹，我叫黃亞梅，是呼吸科健康教育專職護士，擬定于明日為你行纖維支氣管鏡檢查，今日晚餐您需進食清淡易消化飲食，夜間12：00以后就勿再進食和飲水，明日清晨將有專人護送您到纖維支氣管鏡……如果你還有什么不清楚的可以隨時向我詢問，好嗎？力不從心的我迅速的與大爺告別，逃一般地離開了病房。我對自己今天的表現非常的不滿意，如果要評分的話，我只能給自己50分，我，還需繼續努力啊！
第二天，我再次來到佟大爺的床前，親切的向他問好，大爺非常高興地告訴我：纖維支氣管鏡已經做了，雖然有些不適應，但因為我提前告訴他術中的'注意事項，所以手術還是進行的很順利，而且他對我的印象比較深刻，希望我多去看他。一瞬間，我所有的顧慮完全被打消了。我利用休息時間去腫瘤科取經，到醫院圖書館下載資料，回到家后，在網上查閱相關知識直到深夜。“既然做一件事，就要盡力地將他做好”這是我們護士長經常教導我們的一句話。為了這一目標，我們一直努力，加油！
在短短的一個月中，我和病人交上了朋友，今天是我做健康教育專職護士的最后一天了，我卻沒有如釋負重的感覺，1床的馬阿姨仍拒絕超聲霧化吸入，18床的黃婆婆骶尾部壓瘡時好時壞，10床杜大爺的痰液粘稠難以咳出等等，這些都我急需解決的事情。
教育護士工作總結3
1、復習鞏固護理基礎理論、基本知識、基本技能。
2、�？漆t學知識，護理學知識及專科技能。
3、護理專業理論，臨床教學、護理管理等綜合知識。
二、繼續教育的途徑
1、病房有計劃地組織講課查房和考核，病區護士長晨間理論提問。
2、科內組織相關講座和查房。
3、院內外各種專業和相關專業講座、會議交流、學習班等。
4、省內外專科進修學習。繼續教育培訓計劃5。自學及夜大函授的學習。
三、繼續教育安排
�。ㄒ唬┰囉闷谧o士的繼續教育
1、目標
具有良好的護士形象和行為，能獨立完成臨床護理工作。
2、重點
�。�1）鞏固專業思想，嚴格素質要求，加強護士素質培養。
�。�2）積極參加護理部和科室組織的“三基”訓練。
�。�3）掌握護理工作程序及護士工作職責。
�。�4）學習�？评碚摷安僮骷寄�。
�。�5）學習應用護理程序，為患者做健康教育并實施整體護理。
3、具體要求
�。�1）接受護理部的崗前教育和護士行為規范培訓。
�。�2）護士長結合每一位護士的情況，制定具體的培訓計劃。
�。�3）設護師以上職稱的護士專人帶教，要求熟練掌握基礎護理知識和技能，適當安排藥療及治療工作。
（4）護士長每季度考核和抽查護士素質、護理知識和技能，考核結果上交護理部。
�。�5）積極參加科室及護理部組織的'業務學習、考試考核，成績合格者方可繼續聘用。
�。�6）一年內須考得護士執業證。
�。�7）試用期結束時或簽訂聘用合同，由個人寫好總結，所在科室考核并簽署意見，經醫院綜合評議批準后方可轉正。
�。ǘ┳o士階段的繼續教育
1、目標
能按要求獨立完成科室各項護理工作，特別是專科護理的知識，逐漸達到護師水平。
2、重點（畢業2—3年的護士）
�。�1）在熟練掌握基礎護理知識和技能的基礎上，進一步學習和熟練�？谱o理知識和技能（包括�？萍膊≈R、疾病護理要點、�？苾x器的使用、用藥注意事項及常見不良反應等）。
（2）學習護理程序有關理論和方法，為病人提供整體護理。
�。�3）學習健康教育的原則和方法，充實教育內容，提高教育能力。
3、具體要求（畢業2—3年的護士）
�。�1）能獨立完成科內基本護理工作，熟練掌握各崗位工作職責和工作程序。
�。�2）積極參加科內、院內的業務學習，側重�？萍膊〉淖o理知識及技能。適當安排科室小講課和護理業務查房。
�。�3）掌握整體護理病歷書寫要求，在上級護士的指導下能寫護理病歷。
�。�4）護士長定期考核，考核結果上交護理部。
4、重點（畢業4—6年的護士）
�。�1）掌握�？谱o理知識及技能。
（2）學習和熟練搶救技術及相關知識。
�。�3）學習病房臨床教學工作。
5、具體要求
（1）以小組護理工作為主，特別是危急重患者搶救、治療和護理，參與病房管理工作。
�。�2）參加科室及護理部組織的業務學習，完成每年繼續醫學教育。重點學習�？谱o理及搶救知識和技能，并參與病房授課和患者健康教育的組織管理工作。
（3）參與病房護生和低年資護士的帶教。以自身良好的專業形象和正確的護理行為影響其他護士。
（4）適當參加科內理論講課，有條件的可參加病房護理科研。
�。�5）鼓勵參加護理夜大或高等護理教育自學考試，提高理論水平及學歷層次。
�。ㄈ┳o師階段的繼續教育
1、目標
承擔�？莆Ｖ鼗颊叩淖o理，能為患者提供整體護理。積極參與并組織病房內的搶救，成為病房的業務骨干，不斷提高教育、管理、科研能力，逐步達到主管護師的水平。
2、重點
�。╨）研究和解決危重病人護理中的主要問題。
�。�2）掌握搶救知識和技能，不斷提高組織搶救的能力。
�。�3）提高教學、管理、科研的綜合素質。
3、具體要求
�。╨）以完成為危重患者護理工作為主，視情況可擔任護理小組長，協助護士長安排藥療、治療等護理工作。
�。�2）參加病房內、院內外的業務學習，完成繼續教育學分25分。注重�？啤⒔虒W、管理及科研等方面知識的學習和提高。
�。�3）參加病房或科內護理科研設計及論文寫作。
�。�4）參與病房帶教，表現突出者可安排為教學老師。
�。�5）鼓勵參加護理專業的夜大或高等教育自學考試，獲得大專、本科及以上學歷。
�。ㄋ模┲鞴茏o師階段的繼續教育
1、目標
具有護理�？�、護理教學、護理管理的專項特長，承擔病房的教學工作。能夠及時總結工作經驗，開展護理科研，逐步達到主任護師的水平。
2、重點
（l）承擔科室內難度較大的護理工作。
�。�2）指導下級護士對危重、疑難患者制定護理計劃，實施護理措施。
（3）組織科室護士進行護理業務學習和操作訓練。
（4）協助護士長控制和防范護理差錯、護理糾紛。
3、具體要求
�。�1）重點協助護士長做好病房的教學和管理工作。
教育護士工作總結4
健康教育四字相信大家早就不陌生了，作為內分泌科的護理姐妹門更不會陌生，早在xx年，健康教育就被立為糖尿病患者治療的五駕馬車之一，五駕馬車之首，作為內分泌科的專業護士，我們的主任把我們象醫生一樣的培養，給了我們很多出去學習交流的機會，可以說內分泌科低年制的護士老師都具備跟患者進行糖尿病知識講座的能力，但以往的健康教育基本都由責任組長承擔，沒有人獨立出來做健康教育，從八月開始，我們內二病區也安排人來搞專職的健康教育了。
專職健康教育護士，多么神圣而光榮的一個稱謂，但我聽著猶如千斤重擔，壓力大于動力，平常我們一直都在做健康教育，讓我獨立出來專門做，我該怎么做��！還是象平常一如既往的做嗎？肯定是不可以的，我怎么才能對得起這光榮而神圣的稱謂呢？難道科室的人說我是專職的教育護士我就是了嗎？給我掛一個專職教育護士的頭銜我就是了嗎？在久病成良醫的患者面前我能自信的說自己是專職健康教育護士嗎？仔細稱量自己，我心里比沒把握一針見血還虛，說真的，很感謝兩位護士長給了我成長的時間和空間，李紅護士長
白林，相信你，八月你就自己摸索著干吧！”
仔細回顧我們平時的健康教育，我們做了病房的一對一教育，集體教育，每月一次的大型多媒體教育，甚至患者的分層分類教育，成立了患者的泵友協會，病友之家，病友俱樂部，盡管形式多樣，我覺得也存在很多的問題，我們所做的幾乎都是慣性在做，例行公事的在做，究竟收益如何？沒去認真的評價過，設置專職的教育護士，我如何才能在以往的基礎上錦上添花呢？我想我首先要把我所做的、所負責的事情真正落到實處，寧愿病人不叫我楊醫生，叫我楊教育，怎么才能成為名副其實的楊教育我還在探索總結之中，我就把我八月電話回訪的真實情況供大家分享一下。
總所周知，電話回訪可以為出院后的患者提供恢復期指導及健康指導，促進醫院改進服務， 提高水平，為醫院樹立良好的社會形象， 鞏固醫院與患者之間的和諧關系，拓寬服務領域，創造良好的經濟效益的同時有效防止和減少醫患糾紛的發生，護士核心價值得以體現，素質得以不斷提高。我科把電話回訪內容定為5條：1了解患者出院后的病情2了解出院后的用藥情況3給予恰當的相關護理指導4征求住院期間的意見和建議5提醒患者門診隨訪時間，現就八月的回訪做個統計分析：
內二八月共出院225人，其中腎病138人，內分泌87人，從出院的病種統計：腎病的蛇咬傷患者11人，蜂蟄傷14人，酒精中毒7人，農藥中毒10人，百草枯中毒5人，藥物過量3人，鼠藥中毒2人，co中毒1人，毒菌中毒2人，食物中毒2人，中毒病人合計56人，腎病綜合癥21人，腎功不全不全及尿毒癥34 人 尿路感染 20人，其余病人7人；內分泌的出院病種統計：糖尿病 42人，甲亢 12人，甲減 8人其余疾病25人，從年齡統計：60歲以上的病人 145 人，60歲以下的病人80人，從城鄉統計：由于沒登具體地址，估算了一下，內分泌本城區患者占50%，其余50%是異地城區外的，腎病的患者本城區可能只占30%，異地城區外的占70%，從電話回訪結果統計：腎病患者：電話打不通有14人，電話錯誤3人，無電話9人，連續三次無人接聽7人，關機4人，電話提示空號15人，死亡6人；內分泌電話回訪情況統計：電話打不通6人，無人接聽5人，關機4人，電話不存在3人，停機1人，電話留錯1人，無電話3人，死亡3人，從電話接聽者統計：內分泌家屬接聽10人，腎病家屬接聽96人，1例鄰居接聽，從電話回訪時間統計：1小時最多回訪40人，225人大致要花56小時，從回訪意見統計：腎病有2人有意見，內分泌1人有意見。
經以上統計分析，體會如下：
一、更進一步明白了電話回訪的目的'和意義：
1、電話回訪可以提高醫院服務的層次：相當于醫院的“售后服務
完善醫院的“服務環”；
2、醫院信息收集：在隨訪過程中收集病人對醫院運行環節中的意見，作為醫院工作改進的依據之一。
3、穩定病人群：通過電話隨訪，提升醫院的服務效果，使病人成為中心醫院的忠實“客戶
二、電話回訪的注意事項：
1、醫療安全尺度的把握：電話回訪的主要目的是給患者帶去醫院的問候，而非遠程的醫療，回答患者醫療上的問題需慎重，避免簡單的判斷和隨意指導；
2、回訪者的規范把握：因為致電者代表著醫院，電話用語必須得體靈活，應對意外問題從容大方，給患者留下美好的印象；
3選擇適當的回訪時間和地點，我們選擇的時間段為15： 00～ 17： 00，尊重患者或患者家屬， 稱呼得當，語言措詞得體，對患者有同情心和責任感，會談內容的保密，不暴露患者隱私。
三、電話用語要規范：
電話回訪是醫院服務的延伸，訪問者代表了醫院，因此，用語及訪問內容、程序必須遵循一定的規范，以體現醫院服務的標準化。一般而言，電話回訪需遵循以下規則：
1、接通電話后，先確認病人身份，再自我介紹，說明致電的目的。
例：您好，請問您是xxx嗎？我是中心醫院的健康教育護士xxx，這次給您電話是對您的出院回訪。
2、根據病人不同情況詢問病人出院后的疾病康復情況，給于適當的指導。在回答病人的問題時如果你無法確認或你認為非正常的情況，建議病人就診。需要定期復診的病人，給于提醒。
3、通話結束，詢問病人此次住院有無意見及建議，并對病人的配合治療表示感謝。
例：請問您在此次住院期間對我們還有什么意見及建議嗎？謝謝您對我們工作的配合，再見。
4、等對方掛機后再擱下話筒。
四、電話回訪中問題探討及原因分析：
1、從病種情況分析，腎病科的自殺中毒病人一般很不情愿再提傷心事，即便電話打通說明來訪目的，若是患者本人基本都要掛斷，農藥中毒患者，只有出院前兩天才對住院期間的人和事有正確的判斷，值得探討的是：是不是每個病人都必須回訪，象酒精中毒的患者也需回訪嗎？
2、從患者的年齡來看，60歲以上的人居多，電話號碼基本留的是家屬的電話，很多家屬留個電話就走了，他又不照護病人，對患者住院期間的情況很多人都不熟悉，導致回訪效果不盡人意，或者難以回訪到患者。
3、資料登記不完善，譬如通知患者來聽課，肯定是本城區的才容易來，可是從登記資料中無法確定患者是哪里的人，而只注明病種，不知道患者的治療情況，譬如：糖尿病患者就無法分清病人是在吃藥還是在打胰島素，尿毒癥患者是否在血透，這些信息不能準確掌握，回訪時會降低患者對回訪者的信任度。
4、電話回訪的時間不合適，電話回訪中，接電話的很多都是家屬，有的人在上班，有的人在開車，有的人在麻將，有的人在外地，這些不恰當的時間都會導致回訪效果不理想，甚至會起反作用。
電話回訪是我們優質護理服務的一項重要舉措，是實施家庭護理的便捷方法，做得完善和有效是非常必要的，我們期待有更合適的病人資料管理方式，我們科將繼續探索，也希望各位同仁有更多的建議和辦法，謝謝！
教育護士工作總結5
采取多渠道提高護理隊伍的整體素質制定了護士教育培訓制度，護士考核制度，配套完善了護士規范化培訓及護士繼續教育實施方案，定周期，定培訓計劃，尤其是加大了對新護士及低年資護士的規范化培訓力度，明確了規范化培訓內容及要求，周期內培訓考核合格取得規范化培訓合格證后方可進入繼續教育階段。
引進了廣州總醫院護理教育學分管理軟件，試行護理教育培訓與護士工作考核信息化管理，將護士考核、工作質量、服務態度等以學分的形式進行管理，作為護士晉升、聘任、再次注冊的重要依據。
加強了“三基”及�？萍寄艿呐嘤�，今年護理部為培養實用型的護士，改變了以往考與做分離的做法，考試更加貼近臨床，采取現場考核與現場點評，實物示教與規范演示相結合，組織崗位練兵，在“5.12”護士節期間舉行了護理操作比賽，全年共組織理論考試。但由于部分護士思想上不夠重視，基礎較薄弱，培訓未達到預期目標。
加強了護士的在職教育，護理部組織安排了全院性業務學習，為新理論、新技術及實用性知識講座，同時，護理部充分發揮院內局域網的'資源優勢，及時上傳護理講座演示文稿，豐富了護士的學習內容，深受護士的。
外出參加短訓班及學術交流，外出學習人員回院后向護理部進行了口頭或書面的學習情況匯報，并安排科內、院內學習傳達，但年初的培訓計劃未完成。
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