教研工作總結【熱】
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的教研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研工作總結1
在教育教學中我為學生創設一個良好平和的環境，讓學生在民主的氛圍里學習，在新形勢新教育理念引領下，落實學校教研工作；以課堂教學為載體，構建起以學校、家庭、社會、素質教育為目標的現代文明教育教研環境；在教研活動中引導學生做到入耳、入腦、入心。
一、指導思想：
在品德課堂上我們努力引領學生良好品德形成，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心，具有良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
二、教學方法以及教研過程研討：
品德教學教研活動中我們努力做到以下幾點：
1、全面把握課程目標；
2、豐富學生的生活經驗；
3、引導學生搜集資料自主學習；
4、運用教學助手充實教學內容；
5、課堂上運用“案例分析”拓展教學空間；
6、課堂上品德教師運用多媒體創設情境，結合研討課題“核心素養引領下的創設情境教學”實踐，小結，提升課堂效率；
7、在教學中，品德教師依據教學特點和學生實際，利用教材中能激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，學生在文明形成的道德認識化中“辯析導行”。
8、注重實效情感的評價標準。品德教師根據學生實際情況，動情用理辨析。
三、教學教研活動中取得的成績：
本學期在教學教研方面老師們也取得不少成績：我所擔任的班級品德教學，期中檢測我引導學生做好復習，期末我又提綱挈領引領學生抓住重點理解復習，有主管領導出試卷考試，成績優秀；其他品德教師也是根據學段特點采用不同的.形式去復習，引領學生。在教研方面：今年暑假我到宜昌參加《道德與法治》新教材培訓，開學后，我撰寫了題為--《聽講座受啟發，課堂沁潤法治化》的反思集體學習研討。我撰寫的《課間十分鐘》、《保護母親河》教學反思在百度網站發表，撰寫的題為《情景教學激發學生想象原動力》一文上交縣參評。品德組杜俊老師參加縣青年教師“教學比武”活動，所講課題--《關愛殘疾人》獲得一等獎。
四、存在問題及原因:
由于品德教學任課教師大多是語數老師兼任，其他老師也是兼職；品德教學內容改變很多，現在一至三年級是《道德與法治》課，高年級是《品德與社會》課，所以在教學中老師們還要一如既往地努力工作，不斷改進教法適應時代發展需求！
在以后的品德教學過程中品德教師會一如既往運用“教學助手，多媒體”等新科技創設情境，激發學生學習興趣；引導學生自主合作，探索學習方法；引導學生結合生活實際多辯論；繼續加強引領學生在實踐活動中主動搜集資料獲取知識，形成能力，只有這樣教學教研才會更好！
教研工作總結2
本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
（一）教學常規方面
1. 嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的'各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2. 加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3. 加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。
（二）教研組活動開展情況
1.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，教研組組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學教學中“科學探究策略”研究》、《中學教學中“問題情景設計”研究》、《中學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
2．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
3．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。
（三）教師專業發展成績
1.教研組教師積極開展各項培優活動取得較好成績。物理教師張新華輔導的朱江、吳晗同學獲得全國物理競賽省級二等獎；化學教師張慧輔導的朱江同學獲得全國化學競賽省級三等獎；生物教師劉喜寶輔導的兩位同學獲得市級一等獎。
2.教師論文發表成績有所突破，物理教師張新華教師發表的《如何提高學生課堂創新意識》一文在國家級刊物物理教學上發表。
（四）教研組建設的打算
今后，我們教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。
教研工作總結3
本學期，我校語文教研組認真學習縣教育局教研室、學校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標準》及“135教學模式”為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程，扎扎實實提高教學質量。結合我校語文教研組全體教師的教研實際，繼續營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務潛力，開創我校語文課程改革新局面。
一、進一步規范和落實教學常規管理，提高課堂效率
1、定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以“135教學模式”為指導，正確把握三維目標，確立“135模式下的閱讀教學”為專題研究目標，以提高研究的實效性。
2、進一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強群眾備課意識，注重資源共同分享，倡導語文教師細讀文本，深入淺出。
3、努力上好每一節家常課。切實落實“135教學模式”于日常課堂教學中，努力提高教學藝術，求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網絡資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，努力提高課堂教學效益。
4、用心對待每一次作業：作業精設計，體現“輕負荷，高質量”的教學思想；作業細批改，規范、及時，注重糾錯及狀況反饋。
5、盡心輔導每一個學生：努力做好學生補缺補差的工作，因材施教，經常分析學生，及時捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。
二、以“135模式”為契機開展校本教研，提高教學實效
組織教師繼續學習《新課程標準》，大力推進“135教學模式”，改革課堂教學方式，促進師生發展。
1、樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造用心、向上、和諧、寬松、搞笑的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在簡單愉悅的氛圍中吸取知識。
2、堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐潛力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
3、用心倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
4、突出學生主體地位，將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
5、樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的.渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
6、講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不一樣學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄。
所做工作總結如下：
九月份
1、9月5日，制定語文教研組計劃。
2、9月16日到X參加縣語文教研組長會議，21日傳達縣語文教研室最新精神。
3、9月6日、7日用心參與縣教研員推門聽課活動。鄭X六位教師分別執教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課。
4、9月7日午時，全體語文教師匯聚二樓會議室，認真聆聽省特級教師章師亞、縣語文教研員張身貴教師的點評。
5、一年級新生在鄭X四位語文教師兼班主任的指導下，認真學習《論語》，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，好評如潮，并在《衢州日報》上加以信息播報。
6、9月22日、23日，我校全體語文教師在二樓多媒體用心參與我縣XX屆畢業的青年教師課堂展示活動，聆聽了語文戴X教師執教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風格各異的語文閱讀教學，并聆聽了X市名師徐X教師的現場點評，再次明了“135模式”的閱讀教學。
7、9月28日，徐X四位教師代表我校語文教師參加縣“閱讀試題現場限時比賽”，3人獲一等獎，1人獲二等獎。
8、程X等教師在音樂教師的幫忙下，用心組織學生參加配樂詩歌朗誦比賽，五六年級學生合作表演的詩歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎中的第一名。
9、全體語文教師用心組織一至六年級學生參與浙江省“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌百余首。
十月份
1、同年級組教師推門聽課、
2、開展主題活動——“優化作業設計，提高教育教學質量”。（作業設計包括：預習作業、課堂練習、課后提升，及時反饋）
3、各年級組繼續探討學習“135教學模式”，年級組互相開課、觀摩。
4、10月9日縣教研員再次推門聽課活動，全體語文教師認真聆聽了王X教師執教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》，對“135模式”的閱讀教學有了更深的認識。
5、10月12日，鄭X兩位語文教研組長聽新進教師趙露萍教師執教《一去二三里》，為其語文課堂進行把脈號診。
6、教導處安排期中語文教學工作大檢查
十一月份
1、11月1日，縣語文教壇新秀課堂教學展示活動在我校舉行，全體語文教師認真觀摩了王X教師執教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節異彩紛呈的閱讀教學，聆聽了市名師徐X教師的專題點評。
2、11月23日，教研組長程X再次聽新教師趙X的閱讀教學《雨點兒》，為其指點迷津。
3、11月30日，校長展示課在我校舉行，全體語文教師認真聆聽戴X、徐X校長的《長征》《去年的樹》，深受啟發。
4、鄭X教師各擬了一份任教年級上冊的試卷，參加縣語文學科命題大賽。
5、全體語文教師用心組織一至六年級學生參與常山“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌一百五十余首。
十二月份
1、12月1日，教研組長程X三進趙露萍的語文課堂，聽她執教閱讀教學《雨點兒》，指點其語文教學。
2、12月5日，浙江省中小學教師專業發展培訓——遠程培訓項目“專家在我身邊”輔導活動在我校舉行，教研組長鄭X教師執教了一年級習作觀摩教學《句子王國》，受到教師們的一致好評。
來自北京的教育專家袁X與X縣參加遠程培訓的教師應對面——了解教師們的實際需求、為教師們答疑解惑，傾聽教師們的參訓感言、總結改革成果。
在活動中，袁X給四年級的小學生們上了一節寫作課——《如何把“我愛讀書”寫具體》，用聲情并茂、妙趣橫生的語言來激發學生們在寫作時的創造性思維和潛力，學生們聽得津津有味，并主動向教師請教了不少的問題。講課結束后，袁志勇還對授課資料進行了點評，對現場參訓教師提出的問題做出了解答，并做了“語文有效教學”的專題講座。
3、12月7日，新進教師趙X進行語文公開教學，執教《雨點兒》一文。
4、12月11日，在杭州舉行的“我愛祖國我愛黨”全省故事大王的決賽中，我校六（5）班的樊夏妮同學獲少年組一等獎。
5、各年級組教師制訂復習計劃。
6、期末語文教學工作大檢查
7、期末教學質量監測及分析
8、教研組、備課組交流總結。
一月份
1、用心迎接期末考。
2、以年級組為單位，布置寒假作業。
教研工作總結4
時間過的真快，轉眼已到了學期結束，現對本學期化學教研組所做的工作總結如下：
一、積極開展教學研究活動，督促備課組工作。
在化學教研組中，各備課組以備課組為單位，每章節開展教學研究活動，每學期都會開設2—3次教學教育研究活動，以提高每位老師的教育教學理論水平，提高每位老師的業務素質，更好地適應自己的工作崗位。本學期備課組工作要求提高了很多，為適應這一改變，根據教務處的要求，對各備課組加強了監督管理工作，使個備課組的工作都能落到實處。
二、組織本組老師學習新課程。
為適應新學期新課程實施的具體要求，本學期組織本組老師集體學習新課程理念2次，并要求每位老師平時不放松對新課程的學習，為下學期的正常教學作好準備。同時每位老師都學習了《中學化學教學》、《化學教學》等有關教學理念的文章，再組織新教材深入探討，集思廣益，把握每章集的'重點、難點，集體備好教案、學案。
三、積極組織校本課程的開發。
為了更好地迎接下學期新課程的實施，讓每位化學老師都參與進來，在2—3月份參加了新課程理論研究，4—5月份分工編寫，6月份整合�；就瓿尚１菊n程的開發。每位老師都分配到了具體任務，大家分工合作，有序進行，及時完成了學校下達的任務。
四、積極開設公開課。
本學期，五位老師都有計劃地開設了公開課，并有三位老師開設了區公開課，本組內老師互相聽課，探討研究，取長補短，都取得了很大進步，區公開課受到好評。
五、幫助教務處、教科室進行各項常規檢查。
對本組老師的日常工作進行督促，以保質保量得完成各項常規工作。
六、加強畢業班的教學工作。
高三在區督導評估中取得了良好評價。
七、配合學校。
作好新教師的評估工作，注重對新教師的培養。
教研工作總結5
本學期中本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處和教科室的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。以學習和研究新課程的教育教學理論，在教育教學中實施新課程為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得作為一個現代公民所必須的英語知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。現對本學期的教研組工作做簡要總結。
一、主要工作
1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。
繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，主要以《課程教材教法》、《走進新課程》等書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。
教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。
本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。
3、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。
本教研組中，近三年來的新教師占了50%，特別是高一和高二8位英語教師中有6位是近兩年來的新教師。因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的`主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。要重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。
根據學校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課，加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學，我們還積極配合學校，組織發動好校青年教師的評優課活動，對我組的7位青年教師進行了粉筆字、說課、上課、專業和理論考試等評比，促使他們的業務水平和理論水平上一個新的臺階。
二、取得的成績
通過組員們的不懈努力與團結協助，老師們也取得了不小的成績：
高一備課組以激發學生學習英語的興趣，養成學生良好的學習英語的習慣為工作重點，開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動，激發了大多數學生的學英語的熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機，扎扎實實地進行了英語方面的培優工作，使得十多位同學順利地進入了決賽。高三作為全組的領頭羊，以高考為目標，扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統的一體化教案和學案，對全組的備課工作具有借鑒意義。
在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作，已經交付學校審稿。
全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等，并在各級各類評比中得獎。具體如下：
回顧過去，展望未來，我們教研組工作取得了一些成績，但還存在著不足，在新的一年新的學期，我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實的工作態度投入工作，迎接高考和高中英語新課程的到來。
教研工作總結6
一學期來體育組工作在校長室的領導下，在學校分管部門的關心和支持下，在教研組全體教師的共同努力下，始終以堅持學生的德、智、體、美、勞全面發展的方針，緊緊圍繞學校教育的中心工作，切實抓好學生的課堂教學和課余訓練，開展了豐富多彩的師生活動，參與了多項校內校外的體育項目，營造了濃郁的校園體育文化氛圍，增強了全體師生的身體素質，使我校體育工作得到長足的發展，現就本學期開展的體育工作做如下總結：
一、加強教研組建設
本學期教研組的全體教師目標一致、齊心協力，統一認識、統一思想，做好各自自身的本職工作。教研組每周一次定期開展組內教研活動，教研組學習氛圍高漲，每一次的教研活動主題明確，有中心發言人，對即將開展的體育活動做好規劃，對已經結束的體育活動做好總結；活動分工安排明確，組內教師各司其職，做到成績有記錄、資料有積累，朝著我校體育課程改革的大方向繼續前進。
二、教學工作方面
開學初，教研組全體教師專門召開了教學工作部署會議，將本學期的體育工作提升到了全新的高度。組內全體教師積極響應，落到實處，在課堂中始終堅持以健康第一為指導思想，明確以教師為主導、學生為主體開展課堂教學，做到上課計劃有準備、上課內容有安排、組織形式多樣化、練習密度達標準。
在3月、4月兩個月，本教研組督促全體學生完成相關身體素質練習和專項的學習，在這兩個月的課堂教學中，教師安排了針對不同項目的不同素質練習，師生積極配合，使得學生身體素質大大增強，運動水平提升明顯，測試成績大幅提高；在5月的課堂中，本教研組組織高一、高二年級進行了校園吉尼斯相關集體項目和個人項目的練習；在6月中旬，本教研組繆星宇老師參加了市級公開課《排球正面扣球》，組內教師互相聽課、評課，討論激烈，收獲很多，效果理想，給這位年輕教師提出了許多寶貴的意見；在教育教學工作開展的同時，我校的體育高考訓練隊的體育訓練也絲毫沒有落下，高三年級在4月中旬由孫建華、沈默然、李趙飛宇老師帶隊，順利參加了x省體育省統考，并且全員達線。高二年級由蔡軍、宋杰、繆星宇老師帶隊，在全體體育組教師的共同督促和促進下，體育高考學生不僅文化成績沒有落下，同時專業成績也有了很明顯的提升。
三、體育活動方面
1、3月中旬，我校舉辦了校健美操比賽。體育組吳雪老師從編排、選拔、組織開始，從預賽29個班級到最后的決賽，在陽春三月為全體師生共同奉獻了一場精彩的視覺盛宴。
2、4月中旬，我校體育組孫建華、沈默然、李趙飛宇、蔡軍老師帶隊，帶領本屆14名體育高考生順利參加完成x省體育省統考，并且達線率達到100%。
3、5月上旬，我校體育組全體教師協力合作，完成了20xx年體育特長生招生工作。
4、5月中旬，我校舉辦了高一高二年級的校園吉體育“吉尼斯”挑戰會，我校體育組全體教師合理分工，精心組織，最終挑戰會順利進行，學生打破校記錄數項。
5、5月下旬，我校承辦了市“育苗杯”田徑比賽，在我校體育組全體教師的.共同努力下，完成了田徑比賽初期相關的籌備工作，此次“育苗杯”最終也在我校順利開展。
四、教育科研
本學期加強了教育科研力度，全體老師深知教科研對自己教學工作的幫助，在本學期中體育組宋杰、吳雪老師在多篇雜志發表論文數篇，李趙飛宇、繆星宇老師所寫論文在校級范圍內分獲二、三等獎。
五、除做好以上工作外還認真做好學生的學期體育成績的考核、評定。圓滿的完成了學校交給的其他事務。積極響應學校每周的開課計劃，做到每周集體備課，集體聽課，集體評課。
六、存在的問題
1、學生自覺參加體育鍛煉的行為還有待提高，讓學生不僅僅是應對考試而參與練習，需充分調動學生的積極性，進一步合理利用學校體育器材，滿足學生的體育需求。
2、教師在撰寫論文、課題發表等科研方面還需進一步努力。
3、年輕教師應多多聽課，學習多元化的教育手段，向老教師請教，繼續提升自己，彌補自身的不足之處。
七、下學期工作思路
1、各位教師仍需繼續努力協作，發揮各自優點，取長補短，相互支持，加強對體育訓練隊的管理和運營。
2、創新性的開展體育組工作，向更新更好的體育理念學習，在原有的基礎上更進一步。
感謝全校各部門對體育組工作的支持！
教研工作總結7
一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F簡要總結如下：
一、勤學——新課程標準為指針�，F代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養。
二、善思——教學節展示為契機。為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，以自主——創新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我�！白灾鲃撔隆闭n堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。
三、遵循語文教育的規律，更加突出了學生的語言實踐活動。《信》、《夏天和冬天》等多篇課文的教學，教師均注重引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。
四、更加注重創新精神的培養，珍視學生獨特的感受。
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的.有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。
4、集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。
五、堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規五環節量化在校園網，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教研工作總結8
20xx年，我鎮深入學習省市縣的教育工作精神，在縣教育局的正確領導下，堅持“創新、求真、務實、奉獻”的發展理念，緊緊圍繞全縣教育工作的總體思路和各項重點工作，聚焦教育高質量發展，深化課堂教學改革，創新教研工作方式，盤活教研隊伍建設，提升教研工作水平，較好地完成了年初確定的各項工作任務，為推動全鎮教育事業的發展發揮了應有的促進作用，整體工作邁上了一個新臺階。
一、20xx年主要工作及成效
�。ㄒ唬┱J真謀劃，科學指導，扎實開展了線上教學工作。
面對突如其來的新冠疫情，為了保障我鎮學生“停課不停教、停課不停學”，在全鎮延期開學期間，教育辦要求各校及時制定并下發了延期開學期間線上教學活動公告，告知了廣大師生及家長，同時下發了線上教學實施方案、教研計劃，為線上教學活動做好了充分準備。各校學通過釘釘直播、視頻課堂、電子繪本等方式開展線上課堂教學，教學內容有課程學習、思政教學、體育衛生、疫情防控等，及時向家長和學生宣傳抗擊疫情知識。為了掌握學生在校教學效果，各校開學后進行了檢測。開學前，教育辦對各校在延期開學期間線上教學開展情況進行專題調研督查，采取查閱資料、觀摩線上教學，和師生座談等方式，實地查閱了各學校對省市縣疫情期間線上教學相關文件精神的貫徹落實，通過實地查看教師的課前備課、課堂教學、課后輔導等，及時和學校領導班子、學科教師交流座談，聽取他們的意見和建議，準確及時掌握各學校線上教學開展效果，同時確保了開學后有針對性開展教學活動的有效銜接。
�。ǘ┰鷮嵧七M課堂教學實踐，豐富教研活動載體。
一年來，教育辦成員經常深入教學一線開展調研工作，通過和校長、教師座談交流，聽取了他們的意見和建議，對全鎮教研工作現狀進行了全面了解，形成書面分析報告，研究制定了全年教研工作計劃和行事歷，全方位、多角度、多層次謀劃了教研系列活動。一是積極開展“三聯三教”活動。結合我單位學科教學工作現狀，教育辦通過“聯校支教”、“聯校走教”、“聯校示教”活動，加強了弱校弱科教學的管理，發揮骨干教師示范引領作用，提高了我鎮小規模學校的辦學水平，全面踐行素質教育理念，促進教育公平，推動全鎮教育教學均衡發展。一年來累計開展聯校走教60多人次，聯校支教20多人次，聯校示教30多人次。二是積極開展同課異構活動。為了加強課堂教學、學科教學研究，教育辦以同課異構活動為載體，在全鎮開展了低年級識字教學、六年級數學英語、三四年級英語數學、五年級語文等學科同課異構活動16次，通過活動開展，增強了教師的教研意識，提高了教研能力。三是開展新調入教師匯報教學活動。每學期，教育辦對新調入教師開展匯報教學活動，班子成員深入課堂聽課、評課，進行指導課堂教學使其盡快適應全鎮教學環境。一年來，累計開展匯報教學活動20多人。四是開展了薄弱學校學科督導。結合教學質量檢測，教育辦每學期對全鎮薄弱學校學科進行專項督導，為學校和科任教師查找了質量提升的瓶勁問題，研究制定了改進措施，為他們有針對性地開展教學工作提供了幫助。一年來累計查閱教案100多本，作業300多本。五是開展了全鎮質量監測分析研討會。教育辦每學期組織召開全鎮質量監測分析研討會，縱向橫向比較分析研判制約全鎮質量提升的問題，準確定位發展目標，制定改進措施，有針對性地推進了教學質量提升。一年來教育辦成員人均累計聽課評課80多節。
�。ㄈ╅喿x推廣深入，引領了師生綜合能力發展。
一年來教育辦結合全縣中小學閱讀工作指導意見和年度工作要點，制定印發了《鎮教育辦閱讀工作安排意見》，引領學習把閱讀工作作為提升教學質量的有效手段提上議事日程，堅持師生共讀、親子同讀、主題閱讀，有效拓展了閱讀空間，不斷擴大圖書室、圖書角、閱讀長廊等閱讀陣地，全鎮學生均圖書達到32冊，更好地滿足了師生日益增長的閱讀需求。積極創新閱讀活動載體，積極倡導全科閱讀，以閱讀課和學科課堂教學為主陣地，開展了讀書交流、閱讀課賽、作文競賽、讀書節、成果展演、閱讀講座、戶外閱讀、閱讀領航員培訓、師生讀寫比賽等活動，引領師生、家長主動投身到閱讀推廣工作中來，促進了教師專業能力和學生綜合素養不斷提高。
（四）加大課堂教學改革力度，全面提升課堂教學效率。
一是積極探索課堂教學改革模式。結合我單位教學質量現狀，教育辦以縣局提出的質量提升年為契機，以課堂教學為抓手，制定了課堂教學改革計劃，確定課堂學校、年級和教師，積極落實預習-展示-反饋的教學模式，不斷實踐總結改革經驗，完善有效的教學模式，一年來開展教學模式改革研討交流會6次。二是積極開展課堂教學講賽活動。教學講賽是展示教師教學基本功和教學改革的有效抓手，教育辦春秋兩學期都安排了優質課教學講賽周活動，通過教學講賽，促使全體教師投身課堂教學改之中，研究教學，積極提升教學質量。一年來1人參加全市課賽獲得獎勵；5名教師參加全縣課堂教學講賽均獲得獎勵，一等獎4人，二等獎1人；教育辦舉行的'教學講賽共獎勵33人。
（五）積極開展片區教研活動，促進教研工作深入開展。
教育辦堅持教改立校，教研興校、質量強校的工作思路，結合全鎮工作實際，將全鎮15所小學劃分為5個教研區域片區，教育辦成員實行包片負責，深入片區開展教研活動，確保了區域教研活動落實到位。通過聯片教學活動開展，加強了校際之間的溝通交流，互學互鑒互促，大力營造了教研工作氛圍，促進了教研工作深入開展。一年來累計開展片區教研活動40次、（六）積極引領教師開展了主題教學研究活動。
堅持問題導向，結合課堂教學和教師教學中的問題、困惑，通過教學案例與主題教研相結合，主要開展了如何培養學生良好的學習習慣、如何培養學生英語交際能力、如何進行單元整體教學設計、如何做好學困生轉化、如何做好學生綜合評價、如何培養學生閱讀興趣等20多次，通過一系列的主題活動開展，為教師搭建了交流學習的平臺，解決了教學中的問題和困惑，提升了教研能力。
�。ㄆ撸┓e極引領教師參與教研成果評選。
教育辦積極引領教師參加各類教研成果評選活動，及時總結梳理教學經驗，提升教研理論水平。一年來獲得省級教學案例評選一等獎1 篇；省級課題結題2項，市級課題結題8個；市級一般規劃課題立項5個，專項課題立項4個；省級論文評選10多人次獲獎，教師在甘肅教育、新課程等雜志累計發表論文10多篇。全省第一屆中小學（幼兒園）教師“三字一話”教師基本功競賽2名教師分別獲得一、二等獎。通過教研成果評選，激發了廣大教師的科研熱情，調動了教師教學的積極性，有效解決了教育教學中的實際問題，以研促教，研教結合，推動了課堂教學質量的提高，也充分體現了學校教育科研的水平和實力。
�。ò耍┙⒘私萄性u價機制，教研質量提質增效。
為了加強教研工作常態化管理，教育辦采取定量與定性相結合、過程與終結性相結合的方法，對各校教研工作開展進行定期不定期地考核，將考核結果納入學校教育教學工作綜合考核之列。通過一年的考核，不僅從數量上保障了教研活動開展，更主要的是從質量上促進了教研工作的提升，促進了全鎮教研工作由被動轉向主動、由數量不足轉向數量充足、由數量充足轉向質量提升，不斷擴容覆蓋、提質增效。
�。ň牛┓e極開展教研宣傳工作，提升教研影響力。
一年來教育辦積極倡導學校和教師通過平涼教育網、涇川教研平臺、涇水讀書人等媒體，積極做好教研宣傳，拓展教研渠道，提升教研影響力。一年來，在各類媒體累計投稿 100多篇。
二、存在問題
20xx年，雖然我們做了大量的工作，取得了點滴成績，但與人民群眾和上級部門的期待還存在一定差距，主要表現在：一是新課改理念還不能完全融入教學工作，傳統課堂教學慣性很難徹底改變。二是教研力量還不夠雄厚，能高效指導學校教研工作的教研員隊伍尚未建立，，在實際工作中仍感力量不足。三是在實施課程改革、評價改革等工作中，開展不夠大膽。四是教研成效不夠明顯。普遍存在重質量、輕教研、重智育、輕素養的現象，創新不夠，特色不多。這些問題還需進一步研究，采取有效措施全力落實。
三、20xx年教研工作要點
20xx年，我鎮深入貫徹落實《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神，落實立德樹人根本任務，深入落實各項重點工作，堅持“以研促教、以研促學、以研促改，提高質量”的工作思路，以深化教育改革評價為抓手，加快推進學校內涵發展，強基固本，凝心聚力，全面提高教育教學質量。重點做好以下幾方面工作：
1、組建教研團隊，以組團引領學校教研工作深入開展。
本學年，為了實現以研促教、以教促研、教研無縫對接的目的，教育辦結合全鎮教師現狀，遴選思想先進、業務能力強、積極上進的骨干教師，組建教研團隊，定期不定期深入學校通過上示范課、主題報告等形式，引領學校教研工作深入有效開展，提升全鎮教研工作水平。
2、持續深入開展區域教研活動，推動學校教研工作有效開展。
本學年繼續實施聯片教研活動，根據不同學校、不同學科、不同學段、不同教師的實際情況劃分片區，因地制宜采用同課異構、網絡教研、綜合教研、教學講賽、主題教研以及教學展示、現場指導、課題研究等多種方式，提升教研工作的針對性、有效性。教育辦成員每學期到學校開展聽評課、參加教研活動等不少于20次。
3、強化校本教研，提升教師教研工作能力。
校本教研是最基本、最主要的教研形式，我們要立足學校實際，以實施新課程新教材、探索新方法新技術、提高教師專業能力為重點，有針對性開展主題教研活動，著力增強教學設計的整體性、系統化，不斷提高基于課程標準的教學水平。健全校本教研制度，開展經常性教研活動，充分發揮教研組、備課組、年級組在研究學生學習、改進教學方法、優化作業設計、解決教學問題、指導家庭教育等方面的作用。
4、繼續開展“三聯三教”活動，促進全鎮學科均衡發展。
實踐證明，“三聯三教”活動非常適合我鎮教育教學工作現狀，既解決了邊遠學校師資緊缺問題、學科不均衡問題，又加強了校際之際教師的交流互動、優質資源共享，取得了良好的效果。所以，我們要持續安排好、落實好此項活動，促進全鎮教育教學工作均衡發展。
5、建立教研工作考評機制，促進教研工作常態化有效化開展。
為了促進各校教研工作常態化、經�；⒂行Щ_展，真正達到教研促教學、提升質量的目的，教育辦研究制定《鎮教育辦教研工作考評辦法》，對各校教研工作進行定性和定量考核，將考核結果納入學校學年末教育教學工作綜合考核，以此推動學校把教研工作提上議事日程，杜絕形式主義做法，真正讓達到以教促研，以研促教，以研促學的目的，發揮教研服務教學的目的。
6、繼續做好教研宣傳工作，進一步擴大教研影響力。
宣傳是工作的重要組成部分，它可以擴大工作的覆蓋面，互學互鑒互促，自我推介，提升工作的執行力和影響力。因此，教育辦繼續加大教研宣傳力度，鼓勵學校和教師積極在各級媒體將自己在教研方面的好經驗、好做法及時分享，為教研工作營造良好的外部環境。
7、持續深入開展閱讀推廣，提升師生閱讀能力。
深入開展好師生同讀、親子共讀、主題閱讀、全科閱讀，保證讀書時間、閱讀書刊，加強讀書方法指導，強化讀書效果。進一步完善閱讀評價機制，引導師生大量閱讀、系統閱讀、深度閱讀，促進學校把閱讀活動抓在手上，落實到行動上，讓閱讀活動常態化，確保讀書活動取得實效。6月份舉辦全鎮第五屆讀書節活動，11月份舉行師生讀寫大賽。
教研工作總結9
回顧XX年下期的工作和學習，在領導的關心、支持和鼓勵下,在教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了教研組任務。
本期以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉變和提高為核心任務，開展教學研究、教學指導、信息反饋、經驗交流等工作，促使教師業務素質、專業水平和課堂教學技能的不斷提高�，F將本期的主要工作做總結匯報：
1）本學年共聽課37節，評課28節，涉及省、市、區級學校，其中省級學校示范課5節。
2）參加省教研活動1次，市教研活動1次，區教研活動4次，校教研活動4次，組織本組教研活動6次。
3）為提高教師專業素質和業務技能，關注青年教師的成長，積極推進本組整體教學水平。
4）積極參加各項集體活動，組織參加了“英語沙龍”活動，獲最佳組織獎。
5）個人業務學習：重新研讀教育心理學、教育學、教育法律法規、教師職業道德等書籍，并在為獲取國際英語教師資格證做準備。以上為本學期的總況，具體工作如下:
一、思想建設方面
首先，我從思想上能做到跟領導的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領導的工作，聽從指揮，服從安排，團結協作。其次，積極參加各項教研活動。認真地開展教研活動。遵紀守法，愛崗敬業、踏踏實實、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領導交給我的各項任務。在工作中不斷加強自身的道德修養，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質。
二、理論建構方面
作為一個教育工作研究者，必須加強業務理論的學習，接受新思想、新意識，促成觀念的轉變與更新。我堅持利用工作之余進行業務理論和專業學習，先后重溫和學習了《教育心理學》、《教育學》、《教育法律法規》、《教師職業道德》、《走進新課程》、《《英語課程標準解讀》《新課程教學設計》、《英語教學實施指南》、《英語課程標準》等理論書籍，閱讀文章96篇，關注國外英語教學理論，平時在家經�？从⑽脑嬗捌�，為課堂教學打下堅實的理論基礎和專業指導，努力向學習型、研究型教育教學專家目標靠攏。上了1節視導課，堅持以“學生為主體、教師為主導、活動為主線”為準則，充分運用新課程理念指導教學實踐，取得了較好的效果。
三、教研工作
1、召開英語教研組會議/活動6次，主要是布置本學期教研工作，討論教研計劃、安排新教師公開課并指導，經驗交流（如湖南省新課標高中英語教學研討會---學習方式變革）等等。鼓勵大家齊心協力，做出成績，擺出成績，辦出特色。
2、本期重點是對新教師進行指導。組織外語教師聽課、評課。并督促新教師聽老教師的課，向老教師學習。借《高中英語新課程標準》給他認真研讀，茶余飯后經常詢問教學情況等。使新教師慢慢地找到感覺，從無所適從到開始上路。
3、教學需要經驗的`積累，更需要理論的指導，如何提高教師的業務理論水平，仍是一個值得探討的問題。為此，本人學會了博客，想利用現代技術手段進行博客教研。這也是教研發展的新趨勢。與時俱進，開拓創新。
4、課題開展情況：由于本人是湖南師范大學教育碩士，在校脫產扎實學習了一年。本人的畢業論文做的是實證研究，在導師的嚴格要求下和自己不斷進取，迅速成長，對科研工作甚為熟悉。能獨立開展課題研究。并隨時能得到導師的指導。由于師大屬于省級機構，故本人希望能申請到省級或以上課題。原想去年評上高級就有資格申請，但事與愿違。希望下期能如愿以償。本期有一位外語教師的論文獲獎。
四、發現的問題：
1、在聽課過程中發現部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。
2、個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學質量和升學率，不重視開展英語活動，使英語教師的既定計劃流于形式。
五、自身存在的不足：
1、由于工作經驗不夠豐富，對有些工作預見性不夠，今后做工作時應多思考、多斟酌、多請教。
2、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作及方法，但對組員要求不夠嚴格。今后有待于進一步加強，力求更加完美。
六、其他
開學初接到通知，要求高一的教師參加省里的新課程錄像課競賽。高一的兩位老師都不參加，一位是老教師，一位是才來的新教師，缺乏經驗。作為教研組長，這個擔子只好我擔下了。之后不久，又來一個通知，說要參加區里的教學競賽。因為考慮到已經準備參加省里的錄象課競賽，為了不分散精力，所以沒接。而學校也不放心讓新教師上。因此高中英語無人參賽。巧合的是沒過多久，上面要求錄象課必須是任教高一的老師才能參賽。此事又只好作罷……
回顧本學年的工作，勤勉、認真、奮發、努力，通過組織各種教研活動，在組織、協調、管理和自身能力上都有不同程度的提高，我會再接再勵。誠然，在工作中，我還有許多地方有欠缺，做得不夠盡善盡美，在今后的工作中一定繼續發揚優點，克服缺點，高標準嚴格要求自己，拓寬教研工作的思路，豐富教研工作的內涵，自覺學習新的教育理論，研究教育實踐中的新問題，不斷地提高教育理論水平和教學指導水平。
教研工作總結10
在學校領導的關心和指導下，高一綜合教研組圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現，教研組形成了學習、研究、改革的'濃厚氛圍�，F將三個多月來的工作總結如下：
一、落實常規，規范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規，能促進教研組工作的順利開展。教研組在開學初根據學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了教研組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，周五開展綜合教研活動，每周進行一次公開課活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規教學檢查中，教師教案規范，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到要求。
二、學研并舉，提高課堂教學水平。
高一綜合教研組13位教師，青年教師居多。鼓勵青年教師主動承擔公開課、校本課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。本學年我組安排公開課10節，學科之間還互聽“推門課”，從備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“公開課”等提高了各科課堂教學質量。在此次學校初中青年教師優質課競賽活動中，我組青年教師朱方文課堂設計新穎，教學形式靈活，實現了教學相長，體現了以學生為主的教學模式。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學校的學習交流，到平岡中學聽課。請來了龍崗區教研室教研員來我校聽課，幫助我校教師快速成長。通過學習，探索課堂教學創新模式，取得了良好的教學效果，獲得好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。
三、加強學習，提高教師綜合素質。
“學高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養是教師職業的立人之本。結合學�！皫煹聨燂L演講比賽”活動，我組開展對教師職業道德規范的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業知識和信息技術的學習，適應新課程發展的需要。。外出聽課學習，將學習收獲予以總結，在教研組內上公開課或者進行交流展示。
四、為龍翔增光添彩
本學年我組教師除了完成教育教學工作以外，還開辦了音體美興趣班、特長班，并以此作為一個亮點，為三年后學生高考奠定基礎。
回顧三個多月來的工作，我們欣喜地看到高中部教研教改氣氛正日益濃厚，青年教師肯鉆樂學，成長快，潛力大。作為高一綜合教研組長，我深感肩上責任重大，雖然取得了一定的成績，但離目標還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，積極學習，提高教研教改工作能力，同時積極組織本組老師團結協作，為共同提高我校高中部教育教學水平而努力。
教研工作總結11
回顧這一個學期，生物教研組在學校領導下，積極配合年級組的統籌安排，與其他教研組搞好協作關系，共同進步！明確教研組的任務，統籌工作計劃 ，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。為了使生物組教育教學工作更上一個臺階，現將本學期來的工作總結如下。
一、常規工作抓教研
本學期生物教研組堅持一貫作風，提前一周簽約教案，做到“每人有教案、每節有教案”。本學期配合學校檢查工作，共檢查作業教案各兩次。本組同志積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周三下午的備課組活動，認真說課、評課、研討練習、試卷、研究進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，年輕教師每學期都上二節同題異教課，每周聽兩節以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，并提出個人的意見和建議，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲。
二、不斷學習、更新理念
生物組教師還還經常被學校派到外地學習新課程理念，學習新課改動問，了解最新知識。然后組內討論在教法、學法上多加以探討，把新課改的內容有機的整合到教學中，使教學始終走在教改的前沿。
為了逐步實現舊高考模式與新課改后高考模式的平穩過渡，為了全面、深刻地領會和把握新高考方案的精神，掌握新課改后高考變化新動向，更有效地獲取高考信息，切實加強20xx年高考備考工作。
三、點面結合，整體提高
本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫助，友好相處本組老師11個人，以年輕教師為主，整體實力較強。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平，本學期生物組開展了“生物教師多媒體技術培訓”，由生物組有經驗的老師作技術指導，活動得到了良好的收益。全體同志認真上課，上好每一節課，認真對待，從沒缺學生一節課，課后認真批改學生作業，認真輔導學生，解答學生疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學年的教學任務，在幾次階段考試中取得了顯著的成績，得到師生，家長好評。
四、所取得的`成績
通過大家的積極努力在完成本學期學校各項教育教學任務的同時生物教研組也取得了優異的成績。
當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為師大附中的生物教學貢獻自己的力量。
教研工作總結12
以校為本，是教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。
一、我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
二、加強理論學習。
校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區的優質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經驗交流結合；校本教研與教師的業務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
三、重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的`難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
四、強化教師培訓，提高教師業務理論水平
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。5強化校本教研管理。
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
五、齊抓共管，成績顯著。
經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執教的品德與社會課《通訊的種類與發展》在區小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；�；垸i老師執教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；胡俊芳老師執教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎；同時，申麗萍執教的品德與社會課《愛護交通設施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。
在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研制度化，網絡教研常規化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
教研工作總結13
本學期我校語文教研工作在學校領導的支持下，在全體語文教師的努力下，取得了一定的成績，現總結如下：
一.建立教研制度，落實常規要求
1.加強業務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周兩個晚上的業務學習制度，組織教師認真學習《教學大綱》，集中觀看優秀課堂教學vcd，組織教師學習簡單的課件制作，各項學習任務圓滿完成，并取得了顯著成效。提高了教研能力和教師的教學水平。
2.充分發揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒個星期五由教研組長定期簽教案，因此無教案拖拉現象。本學期開展了多次校性教案作業檢查，并對有問題的教案作業做專門的指導。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師給于反饋指責。
二、實抓課堂教學，促新課程改革
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的`提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革。
1、領會課改精神，用好新教材。學期初，我們以年級備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對本學期的教學做的心中有數，有利于教師制定教學計劃。
2、發動全組教師積極投身新課改實踐，積極開展集體備課活動，提高課堂教學水平。這個學期為提高課堂教學質量，我校以年級組開展集體備課活動，年級科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。
一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
回顧緊張忙碌的一學年，本學期我們教研組在校長室、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本科組的的一份力量，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下。
1、強化業務學習，轉變教師觀念。
本學期我們政史地教研組充分利用每周三業務學習時間，組織所有教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。比如向所有老師介紹一些優秀書籍、刊物以及優秀網站等。
2、通過對新教師的重視，開展了新老教師互幫互學活動。
本學年在我校新上崗的政史地組教師比較多，他們對本校的學生了解還不夠具體，教育教學方法尤其需要調整，新教師課堂經驗不足，教學水平亟待提高。教研組根據這一實際，積極實施新老教師互幫互學活動，積極為其創造條件，促進新教師的成長，效果顯著。在全校新秀課展示活動中，陳敏老師受到全體老師的好評。
3、扎扎實做好教研工作
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習（九年級政治）；課件制作比賽；教學設計比賽；論文評選、優秀教案比賽等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
4、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等�？傊萄惺且粋�不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。
教研工作總結14
教師隊伍的專業素質是決定一個學校能否健康持續發展的重要因素。而我校的師資結構表現為年輕化、經驗少、穩定性不強等特點。因此，如何快速提升教師隊伍的業務素養，促進教師專業水平的發展，是學校工作的頭等大事。
1、扎實開展教師讀書學習活動。
學期初，學校出臺了《雙語實驗學校教師讀書活動實施方案》，并制定了一系列相關制度細則。制度規定了一線教師每天晨讀半個小時，每學期摘記讀書筆記一萬字，每學期撰寫教學隨筆一篇等。對于教師的晨讀，實行簽到制度，并有值班教干進行過程跟蹤。
如今，教師晨讀已經成為一種習慣。無論什么時候走進學校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影。一學期來，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過40頁，（已經裝訂成冊），收到教育教學隨筆40余篇，讀書學習體會50余篇，開展青年教師讀書論壇多次。
2、“走出去”“請進來”系列活動。
本學期，學校領導不惜重金，多次安排一線老師外出聽課學習。凡是市縣級教研室安排的教研活動，每次都有老師參加。每次學習回來，老師們都認真準備，有的搞講座，有的上還原課，努力實現學習收效的最大化共享，達到一人學習多人受益的目的。
3、開展“四課”活動。
“四課”即每人一節優質課、教研內觀摩課、外出學習還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開展觀摩課活動，為選拔各學科比賽選手打下良好基礎。之后，我們開展了新老師匯報課活動。10月份開展了每人一節優質課活動，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設計教案，還做了精美的課件輔助教學，與上學期相比，這次講課水平有了很大提高。
4、開展“課前說課”活動。
為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時效性，本學期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎上，認真進行個人二次備課，之后進行課前說課。說課采取不定時抽查和定期定人員定課題說課結合的辦法。這樣的活動，不僅加大了備課的實效性，同時也提高了老師們研究教材、設計思路、語言表達的綜合業務素養。
5、建立教師專業成長檔案。
學期初，學校統一設計了教師成長檔案目錄要求，對如何建立教師專業化成長檔案進行了多次培訓。開展這項活動，旨在督促廣大教師養成勤于積累材料，及時總結提升的良好習慣。在對成長檔案的檢查中，發現大部分老師都能積極主動地學習與反思，積累下了大量的過程資料。
6、加強教學過程的規范管理。
老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細�！奔毠潌栴}往往是決定事情成敗的關鍵，可以說教學工作的`每一個細節都將直接關系到學校整體工作的發展。本學期，我們加大了對教學常規工作各個環節的過程監管力度。對教師的備課、上課，學生的作業、單元測試、補償練習等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結反饋一次。并及時對檢查中發現的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進。
另外，我們對每一次教學教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學習筆記，教研組長負責記錄教研活動記錄表，并要求在一定時間內完成活動的后續任務，如撰寫評課記錄、學習體會等。教導處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續教育學習的過程資料評定老師。
在教學常規方面，教導處組織有關教干，每天進行全程跟蹤檢查，主要檢查內容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發現問題，及時反饋到相關責任人。
由于我們加大了對常規工作的落實力度，使得教師們不再存有干多干少一個樣，干好干壞一個樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的實效性。
教研工作總結15
本學期，蓮花小學區按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協作，真抓實干，全面貫徹區教研室的要求，從規范入手，有目的，有計劃地加強教學常規管理，立足課堂教學，以全面提高教師的教學水平，全面提高學生的綜合素養，促進教學質量的進一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果。現小結如下：
一、主要工作及成效
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W常規，提高教學質量
1、規范常規工作。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都認真細致，抓落實，發現問題及時整改。今學期我們除了落實學校檢查和教師間互評外,還進行了小學區語文、數學、英語三科的教學常規互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長進行歷時兩個多小時，對一語、二數、五英備課和三語、六英、六數作業批改進行了互評，并做好了記錄，進行了等級評定，互評后我們及時召開各校校長會議，李蓮彩副校長在會議上作了詳細的分析，表揚好的，同時也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規必能提高教學質量。
2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。
3、“培優轉差”常抓不懈。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優秀率。
�。ǘ┘訌娊涣餮杏�，提高教學質量。
1、加強教學質量的檢測和質量分析。為全面及時地了解教師的教學質量狀況，學校每一學期都對不同年級、不同學科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質量結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。
2、有效地開展教學研討。
�。�1）我們積極配合和協助名師到蓮塘、八坊小學進行“送教下鄉”活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。
（2）各校根據實際開展教研活動，如：課堂教學研究，如何聽課、評課等。
�。�3）落實備課組集體備課活動。要求每個
老師每學期至少當一次中心發言人，上好一節研究課，備課組長做好過程的組織和記錄。
正是我們認真負責的工作態度，今期我小學區期末檢測成績較上學期有一定的提高。
（三）加大教學視導工作力度
每周星期三下午到村校視導，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學常規工作，進一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。
�。ㄋ模�、加強教師隊伍建設
(1)組織相關的老師參加區的教研活動，如參加區的名師論壇，聽語文、數學、英語名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動等。
（2）發揮名師與骨干教師的作用，以結對子的方式培養青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導何桂芳老師先后參加區、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區的“同課異構”教學比賽榮獲一等獎，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區二等獎
�。�3）繼續落實校本培訓，提高老師的素質。一學期來，老師積極參加學習培訓，認真寫好教學反思；堅持單周一次政治學習，雙周一次業務學習。采用自學與集體學習相結合的方法，并做好讀書筆記。培訓學時均能達區的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權等老師參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發表。）
�。ㄎ澹┚慕M織活動，彰顯學生個性
1、營造書香校園，培養讀書習慣。
（1）配合教研室發動有條件的學生，以自愿的原則征訂語文、數學、英語學習報，豐富學生的課外讀物。
�。�2）要求各校營造書香氛圍，認真組織學生課外閱讀，激發學生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學利用午讀時間指導學生讀書，培養了良好的學習習慣，拓展了學生的'知識面。
（3）各班開設“知識窗”，加強課外知識的積累。
2、給學生多彩的舞臺，展示學生各方面的能力。
�。�1）為提高學生的寫作興趣和寫作水平，本學期我們開展了兩次作文競賽：組織學生參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學生參加小學區“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學區一、二、三等獎。
�。�2）各校舉行學生集體和個人的課文誦讀比賽。通過比賽促進了學生朗讀水平的提高，并讓我們發現了一批朗讀的高手。真光中心小學的韋彤同學就是其中佼佼者。她代表區參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學生組一等獎第一名，成績喜人。
3、組織三年級學生參加全國語文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學生參加了市的智力七巧板比賽。
4、每月組織三至六年級的學生開展語文知識競賽活動，加強了學生知識的積累。
5、5月份的全國小學生英語能力競賽復賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區的獎勵。五年級數學育苗杯有三位同學獲得了市、區級獎。
�。┓e極開展課題研究工作
這學期，真光中心小學和蓮塘小學語文教師做好了國家級課題《傳統文化與語文教學》子課題結題相關工作。（1）收集及整理實驗學校關于《傳統文化與語文教學》課題的相關論文、教學案例、教學錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。
�。�2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結題報告。這一過程讓我們許多老師明確了如何結題，為下一次課題研究打下堅實的基礎。英語科組課題也完成立項工作。
二、存在問題
1、有些村校的教研活動開展得不夠扎實，缺乏創新意識，針對性不強，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別老師的常規工作還較馬虎。
3、培優扶差的方法和力度有待加強。（特別是村小）
4、學生的養成教育有待加強。
5、下鄉的力度還是不夠，時間難擠出來作更全面的指導。
6、在教師論文的撰寫和聯校教研的方面要繼續加強。
7、學生的知識競賽成績不是很理想，輔導的方式有待改善。
三、努力方向
1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。
2、繼續以校本培訓為契機，以強化教學常規為渠道，提高教學質量。
3、重視加強學生的養成教育，培養學生良好的學習習慣，特別是書寫。
4、加強教師的理論學習，鼓勵教師多閱讀教育教學刊物，多寫反思，多寫有質量的論文。
5、力爭在各類師生競賽中取得好成績。
我們堅信，昨天的成績不應是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
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