教師交流工作總結13篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的教師交流工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師交流工作總結 篇1
一、對輪崗范圍、期限、形式的看法及其影響交流輪崗工作的主要因素
對校長和教師實行交流制度輪崗制度，可以讓學生了解不同的老師，讓學校感受不同的校長，能更好的發現、總結和形成更適合學校發展的管理體制、辦學理念，甚至教育思想;能更有效地促進教師的專業發展，造就和產生更多的名師名校，進而促進教育均衡發展。但在具體實施中，必須科學把握交流輪崗的范圍、期限和形式：
(1)并非人人必須交流輪崗。優秀的教師團隊，優良的辦學傳統，獨特的辦學風格，需要幾十年甚至更長時間的實踐、探索、磨合和不斷的積淀、總結、創新才能形成。因此，交流輪崗只能是部分的合理流動。
(2)應防農村“只出不進”。政府要提供必要的政策和條件待遇保障措施，解決下不來、上不去、流不動的矛盾，解決流動教師生活實際困難，確保陽光，操作人性化流動。要防止偏遠學校教師流得出、流不進，學校成為空殼子。
(3)校長的任期要科學適宜。學校教育是一個延續性的過程，一個校長、一所學校，從有針對性的設計、提出辦學理念，到建設與理念相適應的教學班子、實施理念及至驗證理念，需要很長的時間。校長任期過短，辦學理念難成熟，學校教育就得不到很好的延續，就會影響未來學校的教學質量和發展。因此，有能力的校長應適度延長。
可以這樣說，對校長和教師實行交流輪崗制度，大多數人是支持的，但是也存在不少令人擔心。我們人為，影響交流輪崗順利實施的因素主要有二：一是會不會因此增加開支，從而造成教師生活不便，甚至影響家庭穩定;二是機遇不公平、沒有歸屬感、流動變相成為領導對下屬的打擊報復。
二、如何在教育改革中保護和激發校長、教師的工作積極性，確保教育質量，實現有質量、有水平的教育均衡
1.滿足教師的優勢需要，從根本上保護積極性
(1)滿足教師從事教育教學工作所必需的衣、食、住、行，依法保障教師的工資、住房和其他社會福利的落實，建立健全醫療、退休保險等保障體系;
(2)滿足教師的精神需要，不斷加強教育，培養他們的`敬業奉獻精神，幫助他們樹立高遠志向;不斷完善教師聘任制度，用人所長，委以“重”任。
2.樹立以教師為本的理念，從思想上調動積極性
(1)要尊重教師，理解教師，積極聽取他們的意見和建議。
(2)要調動教師“民主治校”，參與學校各項管理的積極性，激發他們的主人翁精神。
(3)要關心教師，自覺為教師服務;確保工作的公平性。
3.為教職工樹立恰當的目標，在工作中激發積極性
(1)目標要正確、合理、恰當，確保能產生較大的期望值。
(2)組織目標、個人目標要協調一致，設法增大目標效價。
(3)要考慮教職工個人目標的差異性。
4.及時補充足夠數量的年輕教師，確保整個隊伍充滿活力
由于多年未補充新分配師范生，現階段各地教師隊伍的結構性矛盾十分突出，具體表現在以下幾個方面：
(1)年齡結構嚴重老化。全校191名在職教職工，平均年齡44.8歲，整個隊伍缺少活力。
(2)專業性較強的學科嚴重缺員，其中音樂缺4人(現有的6人中，3人為臨時聘請教師)，體育缺5人(現有7人)，美術缺6人(現均為兼職)，信息技術缺2人(現有2人，其中1人為臨時聘請教師)。
(3)性別結構嚴重不合理�，F階段，全校女性教師比率達89.8%。
(4)急需補充安排校醫。學校原僅有校醫1人，20xx年5月達到法定退休年齡，現已正式退休。
教師交流工作總結 篇2
書、文讀過之后，總要想一想，究竟哪些內容是值得記下來的。這樣在讀書、文時就要格外認真仔細。沒讀懂的地方要反復領會、琢磨明白。然后把其中新穎、獨到的地方記下來。經歷這樣的思考形成的讀書筆記肯定對讀者有很大的幫助。以下為心得體會欄目小編為您精心推薦。
計算機科學系成立于1999年，當時的師資只有28人，隨著學校的跨越式發展，在校生規模不斷擴大，我系的教師隊伍達71人，承擔全校學生的計算機基礎課、我系兩個專業的專業課程和各類二級學院的課程，教師的教學任務相當繁重，然而新教師的師資培訓、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學�？缭绞桨l展目標也對教師提出了更高的要求。因此，目前學校進一步加強師德師風建設，提出“立師德、正師風、強師能”目標，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學生涯，我深有體會：做個好教師并非易事。
好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。一個高速發展的信息社會，信息技術的核心技術是計算機技術和網絡通信技術。作為計算機專業的教師要想“傳道、授業、解惑”，必需不斷學習計算機新技術，改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生。
其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的'愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！币虼擞哪L趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
學校是培養人才的基地，教師是培養人才的關鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培養和造就跨世紀接班人而努力奮斗。
教師交流工作總結 篇3
剛到西關小學的日子里，首先我最大的體會就是領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的`友誼，更做到了相互取長補短，共同發展。把學到教育經驗帶到我們學校，促進教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到西關小學老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。到西關小學以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習西關小學的教學經驗。
我與西關小學教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為西關小學教師身上的實干精神而深深感動。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經驗及存在的不足，如學生課堂常規和學生作業的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
教師交流工作總結 篇4
20xx年8月，帶著一份憧憬和期待，有幸參加教師交流活動,與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入西街實驗小學的第一天起，就堅定了一個信念，認真學習，扎實工作，盡己所能，出色地完成交流任務。一個學期已結束，此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺，現將這一學期工作總結如下：
一、領導關懷，同事幫助，為交流工作打下堅實基礎。
到西街實驗小學的日子里，首先我最大的體會就是我校領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在校期間，我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習西街的教學經驗。我深深地感覺到西街實驗小學老師強烈的責任感，他們關愛每一位學生。到西街以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。
二、銳意進取，學有所獲
1、深入學習。來到西街實驗小學，校領導安排我任教五六年級英語學科教學工作。雖然之前有過經驗，但是我還是對班上的'孩子進行因材施教，教師的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，在應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。因此，要教好思想既單純孩子，班級事務，自己能做的，努力動手去做，以身作則，并培養學生的能力；重要的是要從心底愛這個班，就像是自己的家一樣，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
2、搞好教研。交流之初，在科研處教學視導中，主動進行聽課、評課，認真吸取老師們的先進的教學模式和教學方法，讓我的教育理念得到了進一步更新。通過聽課、看校園，接觸師生，讓我深感交流的重要性和必要性。
業務學習中和老師認真交流，談教學得失，談教學方法，參與集體備課，并積極參加教研教改，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃，及時創新性地完成并總結，真正將交流工作落到實處，為實現打造教育共同體而不懈努力。通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，例如，在學校進行“同課異構”教學比賽中，我就領略到了優秀教師在課堂中對教材不同的解讀和剖析。對教學過程中的手段和方法的處理。在集體備課中，將和同年級的教師一起鉆研課文，集思廣益，對單元中強調的重難點一一突破，扎實開展教學工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進一步拓寬。
三、交流感悟和建議
1、通過教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業起著重要的推動作用。
2、在西街實驗小學的學習中，讓我感受到該校的教育教學范圍很濃烈，教師的責任心很強，積極性也很高漲，但是對在學生活動方面能更加的豐富些，學生的綜合素質會更加強，可以根據實際情況發展學生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開展“學生社團活動”，讓學生在“動”“靜”結合的環境中學習，讓課堂變為學堂，讓學校成為學生的樂園。
在本次交流活動中，再次感謝西街實驗小學領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能這次機會和對我的培養。
教師交流工作總結 篇5
靈臺縣教育系統干部掛職鍛煉暨教師交流任教個人工作總結 xx年10月8日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加靈臺縣教育系統干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發揮自己所長，創新性地開展工作，出色地完成交流任務，最起碼也要對得起自己一個月的奔波。
此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關愛，堅定交流信念。
交流之處，領導給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心，并派車把我們送到交流學校。交流期間，兩位領導親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時間，親自來交流校探望我們，給我們送去了暖暖和關心，堅定了我們在交流校一定干好的決心。
龍門學區和中心小學的領導、教師更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，解決食宿問題和工作中的困難。面對天氣變冷，及時給我們安裝爐具，送來煤炭，解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。
二、銳意進取，提高自身素質。
交流學校有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然沒有我校寬敞明亮的教學樓，平整舒適的硬化路，但全校20名教職工中，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學到了許多教學方法和管理班級的經驗。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的二年級數學、一二年級體育和六年級科學教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學習交流校教師的教學方法，鉆研教材，交流工作經驗，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同
時加強學習各種業務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的'執教水平。
三、主動學習，注重個人發展。
1、深入教學。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學。來到龍門中心小學，擔任二年級數學、一二年級體育和六年級科學教學，數學課充分發揮學生的主體地位，采用啟發式教學；體育課通過游戲愉悅學生的身心；科學課多做實驗，激發學生學習熱情。
2、搞好教研。
交流期間，主動進行聽課、評課，聽課次數達十八次以上。
教學質量的全面提高、學生的自主健康發展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的教學研討中，發表自己的觀點，學習他人的經驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，努力提高自己的專業素養。
3關愛學生。
學生的樸實。短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我注重對學生日常行為習慣的培養，由于村小學生平時活動少，見識少，因此，我利用課余時間安排學生表演節目，開展朗誦、繪畫等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現，也很乖。
總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，只有不斷地學習、充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續開展下去，讓我們在交流中學習，在學習中提升。
教師交流工作總結 篇6
20xx年9月，帶著一份期待，我有幸參加了教師交流活動，出去學習鍛煉。不知不覺，三年時間過去了，此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、思想情況：
到交流學校后個人能以較短的時間調整好心態適應交流學校的工作環境。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發揮自己所長，創新性地開展工作，出色地完成交流任務。三年來個人充分認識到：樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發展”的質量觀，樹立“為學生的一生發展和終身幸福奠定基礎”的價值觀;正確對待學生“寸有所長，尺有所短”的客觀現實，能夠蹲下來和學生說話，睜大眼睛發現每位學生的優點，教師要盡努力對學生進行揚長教育和信心教育，為學生的美麗人生奠定基礎。
三年來,個人能積極主動參加交流學校組織的的各類師德學習，記好學習筆記，做好心得體會。
二、學習情況：
在交流期間，我積極參加交流學校的各種教研活動，與交流學校老師一起研究、探討、交流、改進，做到了互助互利、共同進步。
平日除了搞好自己教學之外，在各方面都對自己高標準、嚴要求。在這里，我養成了每天讀書的好習慣，并能做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。我不僅注重提高自己的理論層次，同時也加強對各種業務知識及教育科研知識的學習，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
課余時間，我還到閱覽室借閱書籍，充實自己。閱讀大量雜志報刊，有教學案例，論文、課堂設計，復習課講授方法等文章，有助提高自己的專業知識水平。有師德教育，學生心理等文章，有助教育思想、情感的培養。學習“報告”以及各種教育理論，加強思想理論教育�？傊�，我充分利用這些便利條件，給自己充電。
三年來，我嚴格遵守請銷假制度、作息制度，遵守學校教育教學規章制度，服從學校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作。
教學中，認真、充分備課，規范書寫教案，研讀課程標準要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽其他教師的.課，好的方法，多多采納，發現備課中遺漏的地方，及時補救;并試學著對其教學進行分析，欣賞精彩，提出意見，(自我認為“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力。課后及時總結，寫好教學后記。每周參加集體備課，在備課過程中，認真聽取同科教師對教材的分析，知識點的把握度，課堂結構設計思路，解決問題的過程和方法。同時把自己對這一課的認識拿出來請其他教師進行評判，征求意見，改進教學。參加每周的研討課，認真做好聽、評課記錄，并在之后進行細細分析，學習別人的優點。兩周一次的教研活動，認真聆聽、學習組長對于教學理念、教學思想、價值觀教育的講解。樹立新課改理念，實現新課改的目標要求。
不長的三年時間，我已感覺到學習和需要學習的知識很多。把握機會，鍛煉提升自己的教學水平和能力，我將繼續努力!
教師交流工作總結 篇7
教師交流是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。 兩年來，我校的.交流學校是開發區一小、開發區第八中學。在這一學年中，第八中學給我們派來了后勤副主任劉峰老師，來我校參加教學實踐活動，積極參加教研教改，給我校帶來了先進的教育思想和教學方法，把寶貴的教育教學經驗，傳授給我校教師。
兩所學校老師的支援，使我校師資力量短缺的壓力里得到些許緩解，我校要求同學科教師參加聽課評課，大家評價很好，從中學到了不同的教學風格和教學方法，從支教老師的身上學習他們的成功經驗，請教教研教改經驗，針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進備課方法和經驗傳授給我校教師。在平時的上課中，與我校教師隨時交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會，聽取他們對工作、學習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說，農村小學交通不便利，生活艱苦，但老師們很敬業、奉獻精神很強，農村學校教師的奉獻精神和敬業態度很值得他們學習。他們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己，在艱苦的環境中鍛煉了自己。
通過教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業起著重要的推動作用。
教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經驗，不斷改進，不斷創新，使其在今后的教育教學，教研教改中發揮更大更好的作用，促進教育事業不斷向前發展。
教師交流工作總結 篇8
一、交流教師個人
一年前，作為交流教師，來到了宜昌外國語學校。初來乍到面對嶄新環境時的陌生與不安已經消退，取而代之的是交流學校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這樣的轉變得益于學校領導的信任與鼓勵支持與幫助。
一、師德方面：
加強修養，塑造“師魂”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“體育教師”首先是教師，然后才是體育。而“體育教育”是通過鍛煉的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以鍛煉是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！ 今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、業務提高：
對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大，為了教好學生，我虛心求教，強化自我。不斷地調整自己的教學計劃，總結教學經驗，改進教學方法，努力創設良好的'課堂情境激發學生的學習熱情，注重培養學生自我學習、自我發現問題、自我探究問題的能力，提高了教育教學質量。
作為一名教育工作者，面對這樣多變的世界，嶄新的教育形式，必須與時俱進，不斷“充電”，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅持不斷加強學習，從各種教育教學書報、雜志中吸取養料，積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提高自身素質。并能在學習、實踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時代潮流的教育理念來指導自己的教育教學工作，由于自身素質的提升，工作中有思路、有方法、有目標、有措施，能創造性地開展工作，能夠高質量地完成自己所分擔的工作。
三、課題研究
體育與健康教育是學校實施美育教育的最重要內容和途徑，我們以體育課堂教學為主，初步構建了我校體育與健康教育的目標體系、方法體系和評價體系，初步形成了體育教育的辦學特色，學生的運動素養得到明顯的提高，為本課題的實施提供了有利的條件。
四 、發揮作用
課外活動是我校地一面旗幟，校本課程教學仍舊是本學年的工作重點. 對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要，本學年，我擔任初三年級的籃球訓練任務。每周利用課外活動時間訓練。學生人員多，任務重，在班主任的配合下，我把初三年級的活動搞的有聲有色。經過一個學年的努力，學生們的籃球技術都得到了不同程度的提高，并受到了領導和家長的好評。
五、教學質量
抓好課堂教學，提高課堂效益.體育課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過各項活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實體育教學中，也有對它興趣索然。體育教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，是學校進行素質教育的重要途徑之一。因此，如何使體育教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名體育教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。上好每一堂課,既要通過體育達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習體育與健康。
六 、年度工作成績
本年度，我的工作得到了宜昌外校領導的大力支持和各位老師的幫助，所以，工作也取得了一些成績：初三年級在宜昌市體育中考中取得了滿分率97%的好成績.
總之，本學年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，向同組的老師學習，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的體育素養。
二、教師輪崗交流工作個人總結
20xx—20xx學年度，我來到**小學交流學習，擔任四4班班主任兼語文教學工作。回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在**小學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業務上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，成績顯著的教學業績。我特別感謝分管領導何惠校長的關心，學科組**等老師的呵護，副班主任**老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。**的校園，**的老師，**的學生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排 踏實工作
20xx年8月26日，自我踏進了**園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。每天7:30進教室，管理學生的晨間活動，5:10完成當天的作業批改或班主任工作才下班。
無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉暨12學時培訓中，成功執教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學生的班風班貌也得到了何校長的認可。
二、關愛學生 甘于奉獻
走近學生 **的學生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學業成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關注的。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學吃飯特慢，不看著基本不吃，小夏同學寫作業拖拉等等。關注生活中的每一個細節，才能及時地把握班級動態，順利地對學生開展各方面的工作。開學第一個月，就發生了偶發事件，小陳在與同學追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。
尊重學生 任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析后果，讓學生真正認識到不妥之處，發自內心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發現了這一現狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態去看待孩子的不足，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。在撰寫學生評語時，在董雪梅老師處學到一個好方法，寫下學期評語時，在上學期的WORD上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學生。
三、沉穩邁步 一路前行
在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業先做，課堂留足十分鐘作業，所帶的四4班接班時年段第六，第一學期提升為年段第四，第二學期提升為年段第二。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結合，關注教學中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。本學年中，主持縣級課題《小學語文單元導語運用的策略研究》結題并獲縣成果三等獎，《小學語文非連續性文本有效教學的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學語文單元導語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學中段組一等獎并送市獲三等獎。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執著。在茫茫的隊伍里，我是哪一個？在奔騰的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是為教育事業默默奉獻的隊伍里也有我!
三、教師交流工作小結
日月如梭，從20xx年9月至今，參加跨校交流已經近兩年了。通過交流，了解了兄弟學校學生狀況和教學情況，增加了個人的教學經歷，就課堂教學等問題與同學科老師們進行了多次研討，互通有無，感覺個人收獲頗豐。
一、交流期間的所做工作及成績：
1. 教材整合：
根據學生英語基礎比較薄弱的情況，對教材進行了整合。
1）注意了高初中的銜接，幫助學生復習音標和讀音規則和記憶單詞，通過對學生學習方法和策略的培養，提高了學習效率和興趣。
2）從初一（上）開始復習詞匯，幫助學生扎實掌握基礎知識，提高了學生的學習興趣和自信程度。
3）按進度完成教學任務，但根據學生情況對教材進行整合，選取每個單元重點文章和重點段落學習，刪掉比較難的文章和段落；補充聽力（初級聽力）、說（小對話）、讀（新概念第2冊）、寫（句式訓練）的練習，全面提升了學生的語言技能，挺高學生的興趣。
4）合理編寫學案，每個單元5個學案，包括聽讀寫訓練、單詞訓練、詞組訓練、語法訓練和單元測試，目前已形成第一、二模塊的學案集。
二. 結合學校關于興趣點教學的研究，在課堂上進行了一系列的嘗試：
1）課堂教學模式：加強學生小組活動的組織，以學生活動為主，調動所有學生的積極性。
�。�1）詞匯學習：學生拼讀單詞，同位間或小組中互相檢查，首先記住單詞的漢語意思，再記住發音，1-2天后記住單詞的拼寫。
�。�2）課文學習：閱讀文章，小組討論，回答問題或填空，理解文章。
（3）詞組、表達方式的學習：學生翻譯或造句，秉承詞不離句的原則，督促學生熟讀重點例句，增強語感。
2）重視學生小組活動的評價：
（1）按照學校的要求，把學生分成小組，每4-6人一組，選定組長。
�。�2）小組活動內容：
�、� 以小組形式進行課堂討論，并在課堂展示，課堂評價；
�、� 組長負責課文背誦、朗讀；
�、� 小組其他活動評比。
對小組和學生個人考勤、聽寫、作業、課堂表現的積分及時進行總結，有周評、月評和學期評。通過評比，學生的學習興趣和積極性得到極大的提高。
3. 積極參加學校教研組和備課組活動，就高中課堂英語教學模式等進行了交流和研討，和同備課組的老師一起參與觀摩課、優質課等活動，收獲頗多。
教師交流工作總結 篇9
9月16日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉教師交流活動,從臨朐縣第二實驗小學交流到冶源鎮冶北小學。農村出來的我對于農村教育并不陌生，所以到了鄉下有種親切之感。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發揮自己所長，創新性地開展工作，出色地完成交流任務，最起碼也要對得起自己一年的奔波。
此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關愛，為城鄉交流工作打下堅實基礎。
臨朐縣第二實驗小學的校級領導、校委會成員在開始交流一個月內兩次到冶北小學探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現金補助，堅定了我們在冶北小學一定干好的決心。
冶源鎮及冶北小學更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，免費提供午餐用菜，教辦領導也曾多次到校慰問我們，并每人發放300元的生活補助，解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。
二、銳意進取，不斷提高自身素質。
農村小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然農村教育的師資和工作環境比不上城里，但這里大多數老師不存在一門課教一輩子的經歷。來到冶北小學，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的四至六年級計算機教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。每天都想著怎樣為冶北小學的發展出謀劃策，盡自己微薄之力。
三、主動研究教育教學及管理，推進學校教研教改的發展。
1、深入教學。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到冶北小學，擔任四至六年級信息技術教學，首先整理出了學生微機室，每節課都在微機室上課，給學生充分的上機機會，為完成教學任務打下基礎。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室專項教學視導中，主動進行聽課、評課，并以書面的形式向學校及教辦提交了冶北小學在教育教學中存在的問題和今后整改措施及方案等。
教學質量的全面提高、學生的`自主健康發展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發表自己的觀點，學習他人的經驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高水平發展而努力。
為搞好學校的教研教改工作，扎實有效地開展教研活動，在冶北小學推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發展，在原來的評課中，很多老師只會聽課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節真實而又有實際意義的課。而辯課則不同，它轉變了觀念，端正了心態，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學的理解，切實提高自身的教學教研水平。每周聽完課組織教師進行辯課，并有專人隨時作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們再進行反思總結并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學校的教研活動真正注入了活力。
3、注重管理。
每周參與學校的班子會議、全體教職工會議，為學校的發展出謀劃策，為搞好學校遠程教育工作，迎接市電教館檢查督導，幫助冶北小學策劃并組織錄制了利用遠程教育教學的短片，得到了市領導肯定與支持。
四、發揮自己特長，將交流活動落到實處。
1、把工作做細、做實，促進教學常規的落實。
平日工作除了幫助教導處主動做好學校的學生學情檢測、教師備課作業檢查、教師學習筆記、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實學校特色班級建設，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級，每天早、午兩次檢查、指導，介紹實驗二小在此方面的經驗、做法，力求這幾項工作在冶北小學轟轟烈烈地開展并在年內見成效。
2、以“活動”為載體，促進交流工作實效性。
10月22日在冶北小學進行了全鎮中小學校長網上點題公開培訓會，并在冶北小學建好服務器，負責管理維護工作，全鎮各中小學都能進行訪問、上傳、點題、問答。實現了網上教研、網上學習、點題公開、校務、黨務公開等，為全鎮實現教育教學數字化奠定了基礎，提供了保障。
10月29日，到付家李召小學進行多媒體教室進行維護維修，使得該校閑置了三年的高檔設備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學質量增加了動力，奠定了基礎。
教師交流工作總結 篇10
時間飛逝，在潭山中心交流任教的一個學期馬上就結束了。回首這走過的五個月，真是收獲頗多，感慨萬千。
領導關愛，為交流工作打下堅實基礎。
不管是自己的母校一小，還是交流的潭山小學的領導，對我們交流的教師給予了無微不至地關懷。母校一小沒有因為我們去交流了而忘記我們，學校開展活動也有我們快樂的身影。學校領導還經常來交流學�？赐覀�，讓我們倍感溫暖。潭山小學的領導對我們也是噓寒問暖，解決工作、生活中的困難，把關心落到實處。
教研交流，為教學工作邁上更高臺階。
作為一小的一名支教老師，肩上擔著一份責任。既要把一小先進教學理念帶到交流學校，又要去學習潭山小學的成功經驗。初到潭山小學，我便上了一堂示范課，贏得了全場聽課教師的肯定和贊揚。我作為評委，也積極地參加了潭山小學的中青年教師教學競賽活動。在此次活動中，我聆聽了十三堂精彩紛呈、風格各異的語文課。從他們的身上，我也學到了不同的教學風格和教學方法，學習他們的成功經驗。通過教研交流，我們相互取長補短，借鑒和總結經驗，正視不足，不斷增強交流實效。
扎根講臺，不斷提高學生的語文成績。
潭山小學的`學生跟縣城的學生還是有著很大的區別。有一小部分學生來自邊遠山區，基礎薄弱。原有的教學方法肯定是不行的。我因材施教，課上，我盡量放慢速度，設法用課件進行教學，調動學生的直觀感受，也調動他們參與課堂的積極性。課外，經常找學生談心，鼓勵他們樹立起學習的信心，一有空，就給差生輔導功課。付出總會有回報。孩子們漸漸都喜歡上了語文課，當看到學生課堂上聚精會神的表情時，我感到成功的滿足。
靜靜回首，支教生活如一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。
教師交流工作總結 篇11
教師工作總結一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F簡要總結如下：
勤學——新課程標準為指針
現代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學期初在校內分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養。
更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上，確定了實驗教師，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示。現已選送優秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參加省級評比。學期末了，我們又召開了結題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的'成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培養，是創新精神與實踐能力的培養，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的。
善思——教學節展示為契機
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，以自主——創新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我�！白灾鲃撔隆闭n堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學節活動中，8位教師代表教研組進行了展示，一、五、六年級組共4人被評為優質課。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學課堂教學展示中獲一等獎。執教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學節所體現出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展——1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素質：把閱讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感，提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向學生簡介內蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創設良好的學習情境，引導學生運用自己喜歡的形式、方法，學習和探討自己喜歡的知識和內容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發表自己的感受、體會，發表自己獨特的見解，
教師交流工作總結 篇12
生命因交流而多彩
一年的交流生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。
一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難,我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度，一年的.交流生涯在忙碌中很快結束。在領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現就總結如下：
一、思想方面：
走進三小的門，就是三小的人。首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據
教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。
二、踏踏實實教書，全心全意育人
平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。交流一年里，我擔任四年級一班的班主任及數學和綜合實踐課的教學工作，每周共7節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在數學教學中我注重培養學生的學習能力,教他們通過如何學好知識，如何養成良好的學習習慣等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進。
三、不斷加強學習，強化自身素養自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮我校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的教學模式，盡量采用多媒體教學，采用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了學生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。 一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的交流生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對交流學習產生了一種依依不舍的感情，能成為一名交流教師，是我無悔的選擇，交流生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。
到三小交流一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城鄉小學學校交流溝通的橋梁，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。
教師交流工作總結 篇13
9月，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加縣教育系統組織的教師交流任教活動。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發揮自己所長，出色地完成交流任務，最起碼也要對得起自己一個月的奔波。
此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關愛，堅定交流信念。
交流之處，領導給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心，并派車把我們送到交流學校。交流期間，學校領導親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時間，親自來交流學校探望我們，給我們送去了溫暖和關心，堅定了我們在交流學校一定干好的決心。
駐香港部隊秭歸希望小學的領導、教師更是對我們無微不至的`關懷，噓寒問暖，解決我們家離學校太遠中午食宿問題和工作中的困難，把關心落到實處。
二、銳意進取，提高自身素質。
交流學校有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，這里的教師在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學到了許多教學方法和管理班級的經驗。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的一年級數學、三一班的思品教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學習交流校教師的教學方法，鉆研教材，交流工作經驗，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
三、主動學習，注重個人發展。
1、深入教學。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學。來到駐香港部隊希望小學，擔任一年級數學、三一班思品教學。在數學教學中課前深鉆教材，充分發揮學生的主體地位，采用啟發式教學；體育課通過游戲愉悅學生的身心；科學課多做實驗，激發學生學習熱情。
2、搞好教研。
交流期間，主動進行聽課、評課，聽課次數二十次。教學質量的全面提高、學生的自主健康發展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的教學研討中，發表自己的觀點，學習他人的經驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，努力提高自己的專業素養。
3關愛學生。
短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，這群孩子聰明活潑，但因為年齡小習慣不是很好。我注重對學生日常行為習慣的培養，利用平時休息時間進行家訪，跟家長交流孩子在學校和家里的學習、生活情況，共同管理好學生，使他們健康成長。
總而言之，作為一名教師，只有不斷地學習、充電才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續開展下去，讓我們在交流中學習，在學習中提升。
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