生物備課組工作總結通用15篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的生物備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。
生物備課組工作總結1
在20xx—20xx學年度本學期，我們生物組全體教師團結協作、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較好的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、教學理念的樹立
實施素質教育，落實“三個面向”，關鍵是實現教育現代化，培養現代人，全面提高學生的綜合素質。本學年開始，初一生物都采用了新教材開展了實驗教學。教材的教學模式是由封閉走向開放，課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者中學生是主體，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。
二、具體工作
1、加強理論和教材的課程標準的學習
認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習。
2、樹立質量目標管理觀
主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
3、抓好常規教學、優化課堂教學
�。�1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的'力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。
�。�3）教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量
�。�4）認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
�。�5）充分利用電教媒體，將難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。
�。�6）注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。
4、科組日常工作
�。�1）按時召開科組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論
�。�2）我們經常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優點以及值得改進的不足之處，對每一位教師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內容，共同探討如何編寫好講義，如何組織好課堂教學，如何組織復習提綱，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結協作、樂于奉獻的群體。
�。�3）不斷學習、更新理念�！耙菇o學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載。
三、加強環境保護教育
1、結合生活實際和周圍生活環境對學生進行環境教育
2、結合課本教學內容把環境教育滲透到課堂教學中去。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
生物備課組工作總結2
在本學期，我們高一生物備課組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，完成本學期的教育教學工作。首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求 , 生物學科在本學期開設《必修2》，為了保證教學工作 , 使學生能達到高考要求 , 本備課組能齊心協力認真完成學校布置的有關教學、科研的各項工作任務，工作順利開展。最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的`總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。現將本學期的教學工作總結如下：
一、注重建設，集體創優
注重備課組思想文化建設，本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，團結協作。積極開展創優活動，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保證良好的工作環境。
二、認真備課，集思廣益
執行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周二下午的集體備課活動，高二生物課新教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然后進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。
三、先進引領、更新理念
我們備課組教師工作量較大，教4個班的課，同時又全面管理競賽輔導，在競賽中取得了優異成績。各位老師改作業備課從不馬虎，自己編寫練習，給學生的每份作業都打分；毫不松懈，認真學習教學理論，還經常到外校聽課學習、相互交流、以達到促進共同提高。在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
四、 積極研討，交流合作。
教學上的合力，是提高教學質量的支撐。本學期，我們利用學校組織各種活動，在備課組內外開展了廣泛的聽課活動，而且每個人都開設了公開課。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。
五、團結協作、樂于奉獻
本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會考復習和期末考試復習中，大家分工協作，編寫試題，對如何應對考試，提高復習效率，獻計獻策。對組內和學校布置的任務，我們從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。
總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為開封七中的生物教學貢獻自己的力量。
生物備課組工作總結3
本學期，生物備課組在學校教科室的領導下，緊緊圍繞教學中心，堅持“以人為本”的教學理念，以深化課堂教學改革為突破口，以提高課堂教學效益，促進青年教師崗位成材為重點，積極開展高中生物教學教研活動，促進教師素質和教學質量不斷提高，現將本組主要工作簡述如下：
一、主要工作
1、加強理論學習，更新教育觀念。
在學期初我們認真學習教科室工作計劃及本教研組工作要點，并制定出備課組工作計劃。注重用教學理論指導教學實踐的同時，及時總結交流教學經驗。通過相互學習、交流，逐步轉變教學觀念，正確樹立“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中自覺運用所學的知識、理論分析指導教學工作，使自身的`教育教學能力不斷提升。
2、嚴格落實教學常規，提高教學效益。
根據教務處、教科室工作布置，認真開展備課組活動，重點落實備課常規（集體備課和個人補充相結合的備課方式）和課堂教學常規，提高備課和上課質量，備課組基本做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試。堅持每周舉行定時定地點備課組活動，做到活動有內容，有主題，有專人發言，有解決問題的具體方案，互幫互學，團結協作，做到競爭和協作并存。
二、今后的努力方向
1、強化教學科研，提高教學水平。
通過強化教學研究，來提高教學研究水平，通過教學研究來解決教育、教學問題，最終提高生物學科的教學成績。
2、在備課組活動中，認真處理好了“固定與分散、統一與多元”的問題。
3、其他工作突破點：
�。�1）進一步提高生物備課組活動的質量，活動要形式多樣內容豐富。
�。�2）繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。
（3）加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進的教學理念和管理經驗。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
生物備課組工作總結4
一、教學：
認真學習《新課程標準》，更新教學觀念，以培養能力和形成正確的人生觀、世界觀、價值觀為重點，構建探究式課堂教學模式。
初一：
貫徹新課改精神，探索符合課改精神的教學方法，使學生各方面都有發展。在考試制度不明朗的情況下，既抓好學生的基礎，又培養學生的創新能力和自主學習能力，提高他們的素質。
初二：
1、努力參與課改，運用多種靈活的教學手段，使班級教學充滿活力。
2、由于初二面臨初中畢業會考，所以在按時完成學期教學任務的同時，還要有效利用學習資料，課堂上精講多練，讓學生掌握扎實的基礎知識、基本技能，有意識地為會考做準備。
二、加強教研、備課組活動：
1、認真制定本學期的教學計劃，力求充分體現“探究式教學”新理念。
2、積極參加教研活動，加強與各兄弟學校之間的`交流，博取眾長，為我所用，到各學校進行觀摩。
3、開好校內公開課，提高教師的業務水平。
三、業務學習：
1、查找搜集資料，關注學科發展，與其他生物教師交流探討，共同進步，以提高自己的業務。
2、平時注意積累教學案例，注意收集教師的教學感悟反思，學生的思想，學習等問題及解決方法等課例材料。
四、綜合實踐活動
利用學科特色，聯系學生生活和校園具體情況，針對性地開展一系列綜合實踐活動，如“周圍水環境的調查”、“校園綠色植物現狀調查”等，培養學生愛護環境、愛護校園的良好習慣，從而達到新課程標準的目標。
生物備課組工作總結5
本學期，我們生物組由王永剛老師和我組成。我任備課組長。本學期來我們團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學此文轉自工作中取得了較大的成績�，F總結如下：
一，本學期開展的工作
1，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學此文轉自目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高。
2，團結協作、樂于奉獻
我們組兩名老師，且都教過高三多年，都有一定的教學經驗和各自的教學風格。但我們經常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑒的優點以及值得改進的不足之處，各自的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內容，共同探討如何編寫好復習講義，如何組織好課堂教學，如何組織復習試卷，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對于搞好高三生物教學，提高學生成績有更大的貢獻。有時為了一道題目的理解，我們爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，我們一起撐起了高三生物教學的大船，充分展示了我們高三生物組是一個團結協作、樂于奉獻的`群體。
2，不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。在教學中，我們通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們組組風，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學。
二，取得的效果
20xx年，我們都是超工作量，大家在高效高值的完成各項教學工作的同時，還積極支持并參與了學校為爭創省重點學校的各項工作。在備教輔改合項日常教學之外，我們還及時把教學過程中的所思所想、心得體會事理成文，其中有多篇文章獲獎。王永剛老師的《減數分裂》一課，更是在全國優質課比賽中，引起了強烈的反響，各位同仁盛贊如潮，獲全國一等將�？傊覀兩锝M在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學此文轉自及學校其他工作中都取得了一定的成績。 三，教學中存在的問題及解決的措施
在教學中我們還年輕，經驗不足。為此我們還要努力，要做到：
1，精讀書籍，練功反思。用先進的教育思想、教育理念武裝頭腦是教師發展的前提。對自己提出“練功”要求：每周閱讀一篇教育教學此文轉自文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，作一些摘記，養成及時反思和勤于積累的習慣。
2，認真學習微機課件制作，練習能根據授課內容快速作出高質量的課件。為課堂教學服務。 3，按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。注重生物教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。
4，對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章。勤于實踐，不斷自我反思。
5，專業引領，注重實效
積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能多聽專家的講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。所以，向專家學習的過程也就是我們快速成長的過程。
6，系統復習，做到滴水不漏，爭起學生明年高考起得好成績。
生物備課組工作總結6
根據學校的工作安排和要求以及市、區高三備考的時間表，本學期我們備課組主要作了以下方面的工作：
一、認真學習考試大綱，仔細研究領悟其中的相關信息，包括考試范圍、考查內容、能力要求等，并與往年的進行比較，分析其中的“變”與“穩”，將其貫徹到今后的備考各環節。
二、繼續完成高考備考的五個環節。
1、繼續完成單元過關�？己藘热莸牡摹哆M化與生態》部分既不太難，但又不容易拿到高分（從多次練習中可知），因此不可忽視，要和其他章節一樣給予重視。
2、專題復習階段在幫助學生構建知識網絡、基礎相當扎實的前提下，結合精選的相關習題加強以下幾方面的訓練：
�、僬J真閱讀資料或圖表；
�、谧プ￡P鍵理解并弄清題意；
③利用圖表或閱讀資料的信息和平時的知識作出答案。
3、綜合測試。本學期應會有各地的不少資料，教師一定要的精選的基礎上組合出適合我校學生實際的綜合測試題，以期通過濕度的訓練和測試，全面提高學生解題的技巧、速度和準確度，提高他們綜合運用知識解決問題的能力，并培養他們良好的應試心理素質。
4、查漏補缺。這一階段的主要任務是：加強集體輔導特別是個別輔導，引導和幫助學生填補知識的空白和克服能力的缺陷點，為高考沖刺做最后的“充電”。
5心理輔導。這一工作不應只在復習備考的最后時期做，在市一摸結束以后就應逐漸開始。這一階段的主要目的是；幫助學生克服焦慮和恐懼，保持適度的緊張和壓力，以自信、高昂、飽滿、積極的情緒狀態完成好每一次大考。
三、認真分析學情，作好信息的收集工作。
1、每次模擬考以后，均能根據模擬卷的特點和學生卷面的解答情況，認真進行分析總結，及時調整復習策略，肯定上學期花大力氣進行實驗專題復習的做法，狠抓基礎知識的`落實。
2、注意有關部門在各種場合傳達的相關信息，加強學校之間的信息交流、加強備課組內部的交流與合作。重視對各地信息的研究，并結合《考試說明》加以取舍，從而準確地指導學生進行復習，避免盲目性，提高復習的效果。
四、教師要著重提高課堂效率。加強學生審題方法的指導；重視解題規范的訓練與強化，提高學生的論述、表達能力；指導學生做錯題歸納。
五、經過備課組老師的通力合作，取得一些主要成績如下。
全級生物專業考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，單科上重點線632分以上11人，上本科線559分30人，總分重點、本科全面完成學校下達的任務，為年級全面超額完成各項指標作出了應有的貢獻。
生物備課組工作總結7
本學期我們生物教研組在學校教務處組織領導下，在加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、不斷加強業務學習，提高自身素質。
1、開學初，我們組教師再次認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經常上網閱讀相關信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。
3、本組每位教師在業余時間都能積極參加各級各類繼續教育培訓，及時接受各種新知識，進一步提高自身業務素質。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
學期一開學，我們就制定了備課組活動計劃，為了督促每位教師搞好教學工作，備課組每個月檢查一次備課和作業批改，列入對教師的教學工作考核。使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。具體工作如下：
1、有計劃地開展教研活動。我們組單周開展一次教研活動�；顒有问蕉鄻樱I務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業務能力、專業水平有了很大提高。
2、高一備課組注重集體備課針對新教材的特點，在集體備課中，先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一的要求，再由說課人整理出思路。這樣集廣思益，取長補短，效果顯著。要求人人都參加，并作為主備人說課1-2次。本學期作為主備人及說課內容有：劉宗偉老師的《細胞的增殖》；李海燕老師的《光合作用》；王其榮老師的《細胞的結構》；徐芳老師的《物質的'跨膜運輸》；楊淑梅老師的《細胞中的大分子有機物》。
3、教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。
4、認真做好互聽課、互評課工作。本組內每個教師平均聽課12節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。
5、本組在全校開展公開課的有劉宗偉老師的《有絲分裂》；徐芳老師的《光合作用》。在全校開展公開課中，獲得了相當好的效果，深受領導和師生的高度好評。
6、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學的、有價值作業，在我們每月一次的常規檢查中，總體感覺是：教師批改作業認真，所布置的作業內容和作業量符合學生實際情況，真正發揮了作業的應有作用。
三、指導青年教師：
繼續開展師徒結隊活動，確定本組定向培養對象，我們組共六名老師，三名老師青年教師，傳幫帶是我們組的特色，每名青年教師都有指導老師指導，在教學中，我們經常聽青年教師的課，指導他們如何上好課，如何寫好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在指導教師悉心指導下，他們進步很快。在我組內公開示教活動中，一人上課、全組出動，進行組內四評活動，人人發言，個個表達自己的見解，使得組內教學水平有很大提高。
四、不足
由于本學期時間緊，教學進度快，學生有效訓練的時間少，做題量少，對生物知識掌握得還不太牢固，學習成績還有待提高。
五、后期打算：
1、進一步完善教師的個人博客，并注意加強組內成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發揮網絡教研的實效。
2、生物教案在下學期準備推廣學案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學案的準備，然后在組內討論通過，最后本年級組共享資源。
生物備課組工作總結8
本備課組能按照學校要求進行備課組活動，并根據教材實際討論制定出本學期的教學進度和教研計劃，在實施過程中進行修改完善。備課組活動以集體備課為主，共同討論教案，大膽實施新課程的教學方法，努力提高教師的教學水平和學生的學習效率，通過師生的共同努力，各項工作順利完成。具體工作如下：
1、認真做好備課組計劃,教師制定教學進度確定本學期的教學內容、教學目標。
2、加強集體備課，圓滿完成工作任務。
集體備課是備課組活動的重要環節，通過集體備課，也使教師收獲最大。集體備課選好專題備教材，備學生、備教法、備練習等，從而整體提高教師的教學水平及學生的學習水平。
3、參加課堂模式探討和實施，實施效果良好。
上課除了實現教案優秀，更重要的是改革授課的方法，即教學法的變革與新的課堂模式相結合，體現新的課堂模式、新的思路，運用啟發式、探究式教學，把更多的空間留給學生，充分調動學生的學習積極性，激發學生求知欲，鼓勵學生大膽質疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的'學習氣氛。
4、作業批改和指導。
初中學生特別注重作業試卷的批改，每次考試得多少分。根據學生的特點愛好，克服了班數多，班額大的種種困難，對學習輔導、單元測試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調動學生的學習積極性。
本學期備課組活動雖然取得了一定成效，但還有很多不足之處，今后我們將繼續努力，提高備課組能效。
生物備課組工作總結9
本備課組在本學期按照學校和領導的要求，結合年級組和教材的實際，在開學初制定了備課組計劃并認真實施，使各項工作得以圓滿順利完成。現總結如下：
一、加強了思想作風和工作作風建設。
在開學后第一次集體備課活動中，我們就達成了共識：要在教育教學過程中認真貫徹教師職業道德規范，發揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書育人，為人師表。在教育教學中，遵守教育教學規律，轉變觀念，積極響應學校的要求大膽進行教育教學改革，努力提高教育教學質量。
二、充分發揮備課組的集體智慧，團結協作開展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時定地點定人。每位組員基本上都按要求參加了，沒有遲到早退現象，有事的也及時請了假，這使每次的活動都能取得了預期效果。今后在這一點上要繼續發揚下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學生、備練習�！保瑺幦∽龅搅藘瀯莼パa，教學資源共享。尤其注重了對課改要求的'落實和實施，建議大家在統一課改思想的前提下，大膽創新，以“以學定教”的思路，根據自己所教班級的實際和特點開展有針對性的教育教學改革，去摸索走出自己的課改之路。
三、加強了實驗教學和探究性活動的開展。
我組結合學科特點，按照學校的要求，大力開展實驗教學和探究性活動，不僅培養了學生的動手能力，也極大的激發了學生的學生的學習積極性和投入程度。為成分發揮出實驗教學的效果，我組原則上做到了有條件開的實驗全部開，有困難開的盡量創造條件開，實在開不起的想其他辦法替代，比如用生物模型展示，或用多媒體課件展示等等。
四、順利完成了各項工作任務。
我組認真開展相互學習的活動，每人至少聽課15節課；每人至少上了一堂公開課并積極進行課評，相互促進。
我組組員相互協作，相互促進，順利完成了各項工作任務：初一順利完成了七年級上冊的教學任務，初二在完成八年級上冊任務的基礎上，還按計劃完成了下冊的部分新課學習，為明年上學期的畢業會考復習贏得了寶貴的時間。
生物備課組工作總結10
在20xx-20xx學年高二上學期的教學工作中，我們高二備課組四名教師，認真完成教學工作，關心學生身心健康。在備、教、輔、改、考等方面都下了不少的功夫。課余時間，本組同事還認真學習新課改，積極參加省市組織的各項活動。
1、日常教學
在每周三的集體備課時間中，我們統一全年級教學進度，研討教學方法，分析教學過程中的重難點；總結上周的教學中的經驗和不足，對典型的教學事例進行分析剖析，揚長避短，選擇更好的教學方法；對不同的.學生，強調分層教學，對尖子生要加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，后進生重點掌握基礎，以期面向全體學生，提高教學質量。
2、考試分析
對每月的月考，期中期末考試，都要進行認真的部署，對考試成績進行全面細致的分析。其中，對成績要分析到人，分析到題，要求每位生物教師在每次考試完后，都有下一階段要跟進的學生，并在下次考試中檢查跟進的情況。
教師自身發展
我們組的生物教師全是年富力強的女教師，個個認真負責，對自身要求也較高。在上各學年中，陳慰教師指導的學生中，1人獲得國家二等獎，2人獲國家三等獎，2人獲省獎；劉玉蓉教師指導的學生2人獲國家三等獎，2人獲省獎，青年教師程瑞指導學生1人獲省獎；在省級論文評選中，陳慰，劉玉蓉教師的論文均獲省級獎項；在實驗錄像課評比中，劉玉蓉，程瑞的錄像課均獲得市級獎項。
生物備課組工作總結11
本人現對XX—XX學年度第二學期個人教學工作總結如下：
1、作為高二生物組備課組長，本人負責高二生物日常教學組織管理工作，在我的帶領下，全組8位老師認真執行學期初制訂的高二下學期生物科組計劃，首先抓好集體備課（每周三上午集體備課），每次集備都有中心發言人，集備時討論這一周課的內容安排、教法、核心內容的教學方法、作業安排等，老教師積極發言指導，每次集體備課都有記錄。本人既組織，有多次當中心發言人，同時積極交流，增強專業水平。
2、本人每周學生作業收改一次以上，周測、質量檢測、期中、期末考試等，每次我都組織全組老師討論并規定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親自審核，確保了試題準確無誤；考完后集體流水閱卷、統分，認真進行試卷分析、講評錯題重做，督促學生重視“亡羊補牢”，學生生物成績有了較大進步，受到年級表揚，八位老師在學校組織的學生評教評學活動中均獲得好評，我本人更是受到較高評價。
3、本人在考后指導方面做了大量的工作，在任班主任的9班經常找學生談話，對8班、24班的部分學生也進行談話、指導，特別是尖子生，這些對提高學生學習生物的積極性、提高生物成績起到了積極作用。所任班級生物學科成績為：期中考試：8班：普通班第8，9班：普通班第7，24班：重點班第1，期末考試：8班：普通班第5，9班：普通班第1，24班：重點班第1。任班主任的9班，高考6科總分期中考試普通班第1，期末考試也是。 。
4、積極組織組內研討課、公開課活動，由于進行學導式教學模式探討，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉基因生物的.安全性》、高三第1輪復習建模研討課《生命活動的主要承擔者——蛋白質》，還積極參加大組的其他聽評課活動，課后認真研討，積極發言，對促進了生物全組教育教學水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用。
4、積極聽課，完成學校規定的聽課節數任務。
5、帶領大家編寫高三生物第1輪復習練習冊，本人任主編，此書經學校統一印刷，已免費發放給學生使用。
6、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學比賽中，本人積極給予指導，該老師講課獲得好評。
7、本人積極組織文科生物會考復習工作，組織編寫上課學案、模擬試題，編寫詳細解析，會考結果顯示我校成績處于全省前列。
8、本屆高二理科生物按學校要求，已順利完成教學計劃，于6月1日進入高三第1輪復習，本人所教班級也按進度進入高三第1輪復習，目前正嚴謹推進。
生物備課組工作總結12
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學期的工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、堅持集體備課
我們堅持每周集體備課，統一教學活動，統一習題和試卷、統一考核和測評的教學要求形成組內工作統一。一學期里，我們每次研討活動都扎實開展，認真討論授課目標，確定重、難點，充分發揮協作精神，真正實現資源共享，共同提高。
二、認真學習新的`教學理論和先進的教學經驗
學習研究新的課程標準，鉆研考標，研究歷屆中考試題，明確出題的動向，積極參加教研活動。堅持課后反思，堅持聽課評課。一學期里，我們每位老師、每周都開出了教研課，每堂課都進行了研討，實現了教研全覆蓋�！皩W海無涯教無止境”只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我們組每位老師都積極學習。本學期我們先后參加了附中本部、博才等學校的開放活動，邀請了教科院副院長來校指導等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展知識的更新，也催促著我們不斷學習。我們還組織了網上聽課、每兩周一次的公開課等使組內成員在教育教學方面不斷進步
三、提高教學質量，在會考中得到佳績
我們堅持提高課堂要效率，努力提高教學質量，定期召開質量分析會，針對學情，制定了許多措施，對不同層次的學生實施了分層教學，作業分層布置，課后培優輔差等。一學期里，在學校領導的正確領導下，在全體老師的努力下，在學校生地會考中，取得了平均分、及格率、優秀率等各項指標居市前列的好成績。
生物備課組工作總結13
生物備課組在本學期按照學校和領導的要求，深入推進“121”課改新模式，結合年級組和教材的實際，在開學初制定了備課組計劃并認真實施，本備課組共有5人（其中3人是其他學科兼職），分別承擔七、八年級的生物備課工作。我組教師雖然人數較少，但工作認真盡責，團結協作，使各項工作得以圓滿順利完成。現總結如下：
一、明確任務、分工合作
學期之初，我組教師根據學校具體要求和安排，傳達備課主要要求和內容，立足于自身課程，認真研讀課程標準，參照教學參考書的建議，以及我校的實際情況（學情、實驗設備、當地的生物資源等），制定了切合實際的教學計劃，為打造高效課堂做好準備。做到既分工又合作，熊金龍老師、王琴老師、楊曉梅老師主要負責初二年級備課工作，嚴天友老師和楊培國老師主要負責初一年級備課工作。備課人要提前一周完成三案和課件，第一次備課明確教學進度，半期檢測題出題人，出題范圍等。
二、務實高效的備課活動
每周集體備課活動一次，安排在周二下午第一節。
備課程序一：首先是總結上一周教學中的得失，主要講出在使用備課中“三案”中心得體會，尤其是存在的問題，提出修改意見，其次針對生物學科專業教師少，在教學過程中遇到的問題及時提出加以討論，便于教師在上課的過程不能出現知識性的錯誤。
備課程序二：主備人拿出準備好備課的三案和課件，每人人手一份，各位組員提出意見和建議，主要看備課的中重難點的把握是否準確，重難點的突破是否到位，檢測案中是否能對重難點加以體現，初二年級注重知識點的落實，初一年級注重課前引入和情景設置，對學生興趣的培養，三案中是否體現出學校班級的學情；課件中注重課件的質量，不能讓老師和學生思維隨著課件走，不能讓課件脫離教材，特別是能讓學生看教材能夠理解的，堅決不能用幻燈片顯示，堅決杜絕幻燈片數量很多，一節課學生只看幻燈片不看教材的毛病；做到每一節課精心準備。做完這些最后定稿；安排下一周備課的人員和內容。
三、扎實有效的教研活動
思想引領。在開學后第一次集體備課活動中，我們就達成了共識：要在教育教學過程中認真貫徹教師職業道德規范，發揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書育人，為人師表。在教育教學中，遵守教育教學規律，轉變觀念，積極響應學校的要求大膽進行教育教學改革，努力提高教育教學質量。大力實施素質教育，老師盡量給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境。教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。加強理論和課程標準的學習，教學中努力做到面向全體學生、提高學生生物學素養，提倡探究性學習。堂教學中注重滲透環保教育、生命教育等。
長期開展聽評課活動。小組成員間相互聽課，揚他人之長避己之短，在扎實有效的教研活動中提高自己的教學水平、技巧。我組認真開展相互學習的活動，每人至少聽課15節以上；并開展了優質課比賽準備活動，每人至少上了一堂公開課并積極進行課評，相互促進。
我組組員相互協作，相互促進，順利完成了各項工作任務：初一順利完成了七年級上冊的教學任務，初二在完成八年級上冊任務的`基礎上，還完成了下冊的部分新課學習，為20xx年的畢業會考復習贏得了寶貴的時間。
另外開展教研組內聽課活動，多方聽取理科綜合組其他教師的四課活動，組織教師聽取學校舉行的優質課賽課活動，另外王琴老師還聽取地理冉老師的課堂，把地理教師經驗運用于生物課堂中，力求課堂高效。
參與教研教師及時傳達市區教研精神，讓生物教師課堂教學更有針對性。另外還加強文章學習《教師教育自己子女之痛》，請備課組楊培國老師、謝從全老師等就自己的教育子女經歷談體會。是備課組其他老師受益匪淺。
四、抓好教學常規，實驗開出率高
樹立目標意識，抓好常規教學，優化課堂教學。備好課是課堂有效的前提，但是沒有過程監督和目標反饋顯然是不夠的。所以備課組開始就根據學校要求要求生物教師結果反饋，對老師認真批改作業，二次備課本，練習冊等提出要求，并根據情況予以檢查。
我組結合學科特點，按照學校的要求，大力開展實驗教學和探究性活動，不僅培養了學生的動手能力，也極大的激發了學生的學習積極性和投入程度。為充分發揮出實驗教學的效果，我組全體教師整理實驗器材，填寫實驗資料，盡最大量開足開齊生物學實驗，提高學生學習生物學的興趣。熊金龍老師今年在11月份綿陽市生物實驗教學培訓會上對全市教師進行培訓，受到與會者一致好評。
五、關于集體備課幾點思考：
1、專業學科教師不配套，不利于備課組開展活動。生物備課組教師人數相對較少，專業教師只有兩位，其中熊金龍老師還在兼職教數學學科，如果其中一位專業老師有事請假，那么剩下備課活動就成為一言堂。建議學校注重學科教師配套，加強專業教師專業精神的培養，力求教師教本專業學科。另外能否把短線學科進行備課組合（比如地理政史地生學科等），有利于交流溝通，提高教學效果。
2、三案中有些環節不好實施。備課中有三案（預習案、講解案、檢測案），其中預習案要求學生提前完成預習案，上課時，學生訂正預習案，這一過程要求學生必須提前課外完成預習案，然而學生不能達到很好的效果，或者說沒有更多的時間來完成預習案。另外檢測案如何及時反饋給學生也沒有時間安排。建議短線學科把學生預習案拿到課堂中完成，預習前先對上一節課的檢測案進行訂正。
3、課堂模式規范和教師個性化如何整合。121課改為老師課堂教學規定模式，然而老師的個性化教學和學生具體情況，老師有時候教學實際和備課內容成了兩張皮。
4、課堂學生評價方式始終是個問題。課程評價是新課程標準主要內容，如何對學生進行多樣化評價還需思考。
一份耕耘，一份收獲。教學工作忙而充實。雖然存在一些問題，我們生物備課組將本著勤學、善思、實干的準則，根據學校要求，一如既往，再接再厲，把生物備課工作搞得更好。
生物備課組工作總結14
轉眼間，一個學期即將過去了。在校領導和同事們的幫助下，我們生物組順利地完成了本學期的工作�；仡欉@一學期的工作，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作作一個小結，借以促進提高。
一、按照開學初期制定的教學計劃，組織本組老師按部就班地執行計劃，在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學情況之后，備課組對計劃做適時地補充與調整，以更好地適應每個層次的學生共同提高。
1、制定詳盡的備課組教學計劃。我們3位老師共同討論，制定了相對詳盡的教學計劃。包括教學指導思想、學習目標、具體措施等。同時明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動時間，活動地點，中心發言人和組內定員。每周定期定點地討論下周的工作中心、重點，其中重點內容由中心發言人先制定教學的具體計劃，并在組內相互商討后再定稿，
2、統一教學進度。
3、加強考后的質量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都會組織本組成員認真總結考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統計考試的分數，優分率、及格率、平均分等，特別是學生在答題過程中的優勢和不足，去發現好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的辦法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足改變我們的教學方法，采取相應的措施，來避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學習，認真評課。組織本組教師聽課，更重要的`是上完課后組織相互評課，這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中，充分肯定授課教師的優點，并誠懇地指出不足，從而使授課教師在以后的教學中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中，課的優劣并不十分重要，重要的是我們在這節課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學的成熟。
5、加強溝通，掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學，獲得更多的教學經驗，我們在平時總是積極地與一年級的生物老師及時溝通，并且組織相互交流的活動，抓住每個學習的機會，我們都會帶著虔誠的一顆心去學習，以便汲取他人優秀的教學經驗，提高自己的教學水平，來彌補自己教學上的不足。
除此之外，教學常規我們也常抓不懈。認真備課，優化課堂，按時按質按量地批改作業，及時檢測，做好單元小結，進行知識積累，做好試卷講評，尋找知識盲點，強化專項訓練等。
二、反思
反思本學期的工作，雖然取得了一定成績，但也有不足之處。不足之處有以下幾點：
1、對新課程標準的學習不夠深入，在新課改的實踐中思考得還不夠，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、生物教學中有特色、有創意的東西不夠，本想設立學科興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后的教學中還要努力找出本學科的一些特色點，提高學生學習生物的興趣。
總之，本學期八年級生物組根據學校的實際情況，有條不紊地進行各項工作，達到了培養學生的目標所需要的工作要求，完成了預期的教學任務。
生物備課組工作總結15
本學期，高一高二生物備課組由四個教師組成，其中有三個老師還要擔任高三或初中的課程，可以說任務重、壓力大，但在學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，本備課組教師總是能夠精誠團結，共同應對，共同完成學校交給的任務。現將生物備課組一學期來的主要工作總結如下，以供日后開展工作提供些經驗。
一、主要工作
1、加強理論學習，提高自身素質。
高一、高二年級用的是新教材，對各位教師來說是比較陌生的。開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。平時還要求各位老師通過網絡認真學習新課改理念，學習新課改先進地區的諸多教學經驗、方法，并根據實際情況應用到教學活動去。
2、資源共享，團結協作，共同完成教學任務。
一開學，我們就制定了備課組活動計劃，制定本學期的工作任務和目標，并把任務分配到個人，明確各自的任務。高二年級由我和林老師負責，每個人編寫必修三三章內容的導學案、單元測試題，還會考復習題和會考復習知識清單，輪流命月考試題等等。高一年級也輪流出單元測試題、月考試題。雖然我們人手少、工作量大，但由于配合默契，也能很好地完成工作。
3、組內開展公開課活動。
配合學校教學活動月的開展和參加崇左市優質課的比賽，組內也開展了公開課活動。首先每個人上一節公開課，然后選拔三位參加學校三種課型的比賽，滕老師榮獲一等獎，劉老師、吳老師榮獲三等獎。 滕老師還參加崇左市 優質課比賽，榮獲二等獎。賽前我們組內組織全體成員深入課堂聽課多次，提出了各自的意見和建議，收獲不少。
4、做好集體備課、月考命題和改卷工作。
按照學校相關規定認真有序做好集體備課、月考命題和改卷工作。對于新教材，我們都是新手，集體備課主要是對新教材中的部分重點難點章節進行討論和交流的，還有高二、高一的`教學內容多，但是課時少，我們經常討論和交流對教材的處理方法，相互學習，共同進步。
5、教研方面
20xx年申報的崇左市課題今年年底要求結題，生物備課組的各個成員參與了課題研究，并在各自的教學課堂中來實踐和總結，通過全組的努力，于11月完成了課題研究，由我來撰寫了課題結題報告。
二、不足這處
1、高一、高二年級課時少，教學任務重，不能開設所有實驗課。
2、幾乎每個老師都跨年級，教學任務重，教學精力不足，教學方面的研究還有不足，有待提高和改進。
三、今后的努力方向
1、 強化教學科研,提高教學水平
(1)通過強化課題研究,提高研究水平,以此來解決教育、教學問題,最終提高生物學科的教學質量。
(2) 認真組織教師撰寫教育教學論文,參加各種論文評比活動。
2、繼續開展傳幫帶，讓年輕老師盡快成長。
【生物備課組工作總結】相關文章：
生物備課組工作總結07-08
生物備課組長工作總結09-20
生物備課組工作總結通用08-27
生物備課組工作總結19篇02-20
生物備課組工作總結15篇11-17
生物備課組工作總結(15篇)11-20
生物備課組工作總結(匯編15篇)02-10
生物備課組工作總結(集合15篇)04-09
初中生物備課組工作總結11-20