小學師德師風建設工作總結（精選10篇）
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的小學師德師風建設工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學師德師風建設工作總結 1
我校根據xx市教育局和xx縣教育局有關“師德師風建設”的通知要求，為大力弘揚高尚師德，引導教師講正氣，樹新風，傳播正能量，營造健康和諧的校風、學風，建設風清氣正的教師隊伍，結合我校教師實際情況，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動，活動組織精心、內容形式多樣，達到了預期效果�，F將開展的師德師風建設活動總結如下：
一、統一思想，提高認識
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤。在師德師風的創建活動中，我校利用各種會議、學習的機會，認真學習領會十八屆三中全會的會議精神，使全校教師明確新時期教師工作的指導思想，擔負起培養新人的歷史使命，懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
二、加強領導，落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”的原則，實施師德師風建設責任制。經過全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長薛春林為組長，教導主任羅敬濤為副組長的師德師風工作領導小組，做到把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的1 實施步驟及工作措施。
三、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動
為了進一步提高教師的師德師風建設，我校積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動：
一是開展學習教育活動。組織全體教師認真學習上級有關文件，如《中小學教師十不準》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等法律法規和先進模范事跡，教育和引導教師牢固樹立“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，真心的.熱愛每一名學生，善待每一名學生，教好每一名學生，同時，遵守相關法律，做到廉潔從教，依法治教，依法施教。
二是開展自查自糾，簽訂承諾書。根據活動方案中有關治理重點的要求，每位教師認真進行自查，查找自己師德師風上的不足，寫出了師德師風自查報告，及時防危杜漸，規范育人行為。同時集中簽訂《xx市中小學教師師德承諾書》，以身作則，嚴于律己。
三是開展“師恩頌”系列活動，組織學生在教師節期間開展主題征文、詩歌朗誦等活動。我校利用各種平臺、媒介大力宣傳教師中的師德典型之時，也在學生中間開展《我尊敬的老師》的征文活動，讓學生盡情抒發對于教師的崇敬之情，促進教師師德的不斷自我完善與提高。
四是健全八項制度，完善師德師風建設長效管理機制。隨著教育的不斷深入發展，我校明顯感到許多規章制度方面已不適應學校進一步的發展。因此學校通過召開全體教師大會，充分發揮廣大教師的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善師德師風各項制度，使學校能在有效的機制中得到發展。
通過此次師德師風建設活動，全體教師的教育觀念得到了進一步更新、從教行為得到了進一步規范，服務意識明顯增強、工作效益明顯提高，師德師風面貌有了全新變化。我校深知做好師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們將到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，將前董村中心小學的工作推向一個新的臺階。
小學師德師風建設工作總結 2
為了及時處理暴風雪及惡劣天氣的安全緊急事件，根據濰坊市教育局的通知，結合我校實際，為有效地保障我校師生生命財產安全、維護正常的教學秩序，特作如下匯報：
一、成立學校預防暴風雪及惡劣天氣工作處理小組，統一領導學校安全緊急事件的處理工作，小組由學校行政及年級負責
人組成，校長任組長。
1、暴風雪等災害事件應急處理
領導小組：
組長：
組員：
2、經常性地開展校舍、圍墻等有效部位的安全檢查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。
3、根據自然災害事件的預警，切實做好師生的安全和疏散工作。
4、增加學校投入，搞好相應配套設施建設，切實加固好自然災害事件易發生的基礎設施。
5、建立相應災害的應急處理機制。如建立24小時值班制度，并設立和開通值班電話，做好暴雨雪等惡劣天氣的防范和應對工作。
6、建立責任機制，班主任和相應行政后勤人員分工負責，專人專權，各司其職。一旦發生問題，責任追究到人。
二、應急措施
1、學校做好暴風雪等自然災害的.疏散演練工作。各班主任在學校的領導下，開展好應對暴風雪的講座，對學生宣傳應對類似突發事件的逃生技巧和策略，提高學生的逃生技能和求生本領。
2、加強對學校設施安全性的檢查和監督工作，確保各種設施在危機事件發生時起到相應的保障作用。
3、做好暴風雪等自然災害的宣傳教育工作，比如做好黑板報、宣傳欄的普及教育。
小學師德師風建設工作總結 3
教育是培養人的事業，學校教育是這一事業的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準則，也是國家、社會對教師行為的規范要求。教師的師德修養如何，直接影響著學生的素質，影響著教育這一偉大事業的成敗和興旺。因此，師德建設是教師隊伍建設方面一個永恒的主題。
教師是立校之本，師德是教育之魂。所以，打造一支具有優秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本之本。我校結合自己的實際情況，采取了一系列行之有效的措施。具體做法如下：
一、明確師愛是師德建設的核心。
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才會教育孩子�！币虼嗽趯嶋H工作中我們遵循兩個原則：尊重信任原則和嚴格要求相結合的原則;思想性與科學性相統一的原則。強調師愛的深層次是理解、尊重和信任學生。在教育教學過程中，教師不單純以學習成績評價學生。對犯錯誤的學生耐心教育，正面引導，時刻保護學生的心理健康和心理素質、鼓勵學生樹立信心。教育家魏書生先生說得好：“一名好教師，必須永遠相信自己的學生，不管多么笨的學生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力”。教師形象的塑造，從熱愛教育事業、熱愛學生做起。本學期，我校開展“愛與責任”師德征文比賽。學校好人好事層出不窮，“獻愛心、送溫暖”活動已蔚然成風。
同時，我們結合小學生身心特點，加強對學生的心理疏導，開展有益身心健康教育。本學期已開辟心理健康教育講座2次。
二、注重表彰和處罰、考核和監督相結合。
榜樣的力量是無窮的。為了充分發揚優秀教師的示范作用，我們努力從選拔好典型，大力宣傳好典型等幾個環節上做好工作。在大張旗鼓的樹先進，學先進的同時，對出現過教育教學事故，有侮辱、體罰或變相體罰學生現象，或接到投訴或學校檢查發現，經調查核實的教師，視其情節給予嚴厲的批評教育，并對其教師在本年度評先評優及職務評聘晉升等方面實行師德“一票否決”。
對于強師能，學校根據教師的實績、職業道德狀況、教學態度、育人效果等進行考核。通過領導和教師的聽課、教師互評、學生評議，家長反映等途徑，及時把握每位教師遵守師德規范和教書育人的工作情況。其中，學生座談會、問卷測評教師是考核教師行之有效的一種方法，主要以課前準備，授課方法，授課效果，作業等布置等對教師進行測評。這樣，不光增強了教師的責任感，而且也給教師增加了無形的壓力。通過強師能，把師德教育與教育教學工作相結合，階段考核與平時考核相結合，獎勵與處罰相結合，物質獎勵與精神獎勵相結合，使教職工產生更大的內驅力。教師們更加明確了學生是學習的主體，教師是為學生服務的，建立了教與學雙重主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型師生合作關系。
三、“三個到位”為師德師風建設提供保障。
領導到位。師德建設是學校極為重要的基礎性工作，也是一項系統工程。為了強師德、鑄師魂，學校成立了師德建設領導小組。建立了師德建設工作網絡，設立“校長信箱”，多方面收集師生和家長的意見，進一步改進師德師風建設;實行層層負責制，制定中長期目標和規劃，保證階段性工作重點突出，使“領導、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德師風建設活動扎實開展并取得顯著成效。
制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。學校制定出臺了《師德師風建設活動實施方案》。并根據學校實際，將師德建設要求細分，分解為對教師素質和日常行為準則的要求，向全校教師發出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷�！钡某h，與教師簽訂《教師“廉潔從教”承諾書》來保證這些要求得以實施。在實施的過程中及時進行分析和研討，并針對有關問題及時進行整改。
活動到位。為了提高教師隊伍的思想素質和政治素質，學校特別注意開展“學習新理論，樹立新形象，創造新業績”主題教育活動，弘揚“把愛心獻給學生，把青春獻給事業，把真誠獻給同事”，樹立“敬業愛生，教書育人”的師德風范。開展“廉政文化進校園”活動，圍繞諸如：“以德修己，以德育人”、“師德為先、行為示范”、“正師風、鑄師魂、樹師表、育新人”、“為師之道大家談”、“講師德為人師表，講奉獻不計報酬，講傳統艱苦創業，講紀律令行禁止，講責任敬業進取”、“服務只有起點，滿意沒有終點”、“讓學生成長，讓家長放心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣的師德教育活動，展開師德大討論，并要求每人心得體會。通過活動的參與，熏陶，提升教師的'自身綜合素質。另外，還征集“教師名言”來約束和規范自己的言行，使廣大教師形成了自我教育、自我加壓、自覺自愿的良好氛圍，既提高了教師的業務素質，又提高了教師的綜合素質。在對學生教育中產生了良好的影響。
四、抓好“四個環節”，大力推進教師隊伍建設。
抓理論學習。由于學校工作的特殊性，學校需要每位教師要利用課余時間學習政治理論、業務知識，大力推行“五個一”工程，即讀一本教育理論專著，寫一本讀書筆記，參加一項實驗課題研究，寫一組經驗介紹稿件，上一節公開課。教師們爭相閱讀德育專著、名著，學習熱情持久不衰。對這些名人名著基本理論知識的掌握和對教育實踐的理性思考，開闊了教師的視野，指導了他們的實踐，減少了工作的盲目性，為學校工作的創新提供了有力的理論支撐。本學期，組織開展了“學習摘記”展示和學習體會交流(利用每次教師會前組織兩名教師上臺交流心得)。
抓黨員帶頭。要提升教師的整體素質，黨員教師應起先鋒模范作用。學校黨支部開展“以黨風帶教風，以黨性鑄師魂”為主題的教育活動，通過黨員帶教活動，促進師德建設的健康發展。在“保先”教育活動中，要求黨員教師起到模范帶頭作用，主動自覺地對照自己，認真剖析，整改提高，達到“長期受教育，永葆先進性”的教育效果。
抓好隊伍建設。為打造一支高素質的教師隊伍，我校始終堅持“以人為本”的教育理念，著力培養教師高超的教育教學藝術、學校制定了培訓方案，及時穩妥地、有計劃分批分期地選送教師參加學習、培訓、鼓勵教師自學研修、繼續教育和終身教育。另外還努力培養教師鉆研教學的自覺性，從思想上徹底除去陳規，開拓創新。
抓好質量創優。一種緊俏商品首先要有質量作保證。學校也是這樣。
“振興民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師”。我們東塘小學的教師時刻會堅持自重、自省、自警、自勵，灑一腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻，以自身的崇高的形象，成為學生心中永不磨滅的人格豐碑。
小學師德師風建設工作總結 4
為了全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強 和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施內容綱要》全面實施潼南教工委[xx]66號、106號、107、122號文件精神，進一步加強學校師德師風建設和教師職業道德修養，提升我校師德師風建設質量和教師職業道德水平質量，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，全面推進我校精神文明建設，特對我校的師德師風建設進行總結。
一、完善組織機構，加強民主、科學的管理
1、成立了以黨支書記為組長，德育主任為副組長，黨、政、工、團、隊和教師代表為組員的領導小組，具體組織、協調、領導教師師德師風建設的有關事宜。
�。�、學校師德、師風和教師職業道德個體考評的計劃，體現了可操性、廣泛性和前瞻性，把隊伍建設與日常工作有機融合。計劃中體現“十查”與“三評”相互聯運�！笆椤本唧w內容是：查理想信念，查依法執教，查愛崗敬業，查熱愛學生，查嚴謹篤學，查團結協作，查尊重家長，查廉潔從教，查為人師表，查服務觀念�！八脑u”即教師自評，教師互評，教師評校長，社會評學校，這樣學校就能把握住隊伍建設的方向。
二、強化了宣傳動員，立志終身學習
1、于11月8日召開了支委會、行政會，傳達縣教工委關于師德師風建設和教師職業道德個體評價的會議精神，學習教工委[XX]10號文件精神。接著召開了教職工動員大會，明確了本次師德師風建設的重要性、長期性和整改的工作要求、步驟、達到的目標等。
2、以不同的形式向社會宣傳，引起社會的.關注，讓全社會來監督學校的教師隊伍建設，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠，愛崗敬業，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養人才的神圣職責。
3、知識經濟的到來，新課程改革的上場，使人們日益感到生存與發展的巨大壓力，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續教育，終身學習，老師們已經形成共識，也被提高到了一個前所未有的高度。擁有微機的家庭日益增多，老師們自覺地學習業務知識與技能，促進自身全面的發展。
三、進行測評，增強了教師的敬業精神與自我約束力。
1、自評是基礎，互評是動力。教師依據師德師風建設的標準和職業道德的個體評價要求，對自己的為人師表，敬業精神，協作觀念，學生愛心，廉潔從教等方面進行自我評價，找準切入點，明確努力的方向。在此基礎上，廣泛的發揚民主，相互評價同事在職業道德上與現代教育理念不相符合的音符。從而互相學習、監督，取長補短，共同進步。
2、在本年度的師德師風建設活動中，我校涌現了一大批杰出、優秀教師，如為搞好學校校園文化建設，夏海、曹定友、魏金模三位教師利用雙休日為學校油漆門窗；劉天芬老師為堅守在教學崗位上，沒時間在公公病危時去看望，老人帶著遺憾離開了人世；張龍生教師為忙工作而延誤了妻子臨產時間，自己的孩子永遠沒能睜開那雙活潑的小眼睛。陳宗銀老師為了他的那個班，致使自己的病情惡化了；陳西北主任為了老師們的利益常常廢寢忘食；周成模校長為了讓失學的孩子讀上書，從自己本來很拮據的生活中抽出一部份羹來資助張小宏上學到現在……。教師們的先進事跡太多太多，這不能不說是我校師德師風建設的成果，也得到了教委部門高度的贊揚，已寫成材料，將到全縣巡回演講。
四、存在的問題
1、個別年輕教師的責任心不強，缺乏應有的活力。
2、部分老教師對新課程的學習不夠，對新的教學手段在教學中的運用能力差。
五、整改的措施。
1、對年輕教師要與老教師結對，以老教師的敬業精神和教學經驗來促使他們進步。
2、對老教師要加強教學理論和現代教學手段的培訓，使他們豐富的教學經驗與課程改革成為一個整體。
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，師資隊伍建設就是學校工作的重頭戲，因此，我們做到：班子不散，力度不減，步子不松，使此項工作長期持久地開展。
小學師德師風建設工作總結 5
在這次師德建設活動中，我校組織廣大教師深入學習，“教師法”職業道德規范 “教育法”取得了較為顯著的成果�，F把本次活動情況匯報如下：
一、加強領導，深入學習。
首先，成立了張斌校長為首的師德活動月領導小組，以學習宣傳吳月英等師德楷模、規范教師執教行為和完善師德管理制度為重點，有針對性的加強教師師德師風建設，努力提高教師的師德水平，營造全社會崇尚師德、尊師重教的良好風氣。
在落實了“縣教育會議精神”的同時，還認真學習了關于進一步加強教師職業道德建設的意見。大力加強師德教育，深入學習，“教師法”職業道德規范和 “教育法”。積極開展了多種形式的師德建設活動，全面落實教師職業道德規范，認真進行了師德考核工，形成了人人注重師德修養的良好局面，從改善了教職工的職業道德狀況。
二、通過這次師德建設活動，使全體教師充分認識了學校在整個社道德建設中具有特殊地位。
認識到了自己肩負的使命及教書育人的光榮任務，高度重視自身道德修養，在社會中自覺遵守公民基本道德規范，使自己成為學校乃至社會的表率。
在這次師德建設活動中，全體教職工受到了“愛教育、愛學校、愛學生、愛崗位”的四愛教育�！叭尕瀼攸h的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，”的三全教育和“讓社會滿意、讓家長滿意、讓學生滿意”。的三讓活動。在學習活動認真寫了讀書筆記，心得體會，并建立和完善了師德考核制度和監督檢查制度，完善了教師隊伍和學校管理制度。保證了師德建設活動的順利開展。
在進行職業道德的同時，還進行了轉變關念、加快發展、轉變作風三個方面的教育，是我校的教師始終堅持立足實際，求真務實真抓實干的求實精神。以及銳意進取、與是俱進、奮發有為的創新精神。
三、從本次師德建設活動中，我校教職工樹立了“愛崗敬業、無私奉獻”的觀念。
以“學生為本，全心全意為學生發展服務的`教學理念。建立了尊重關愛民主的新型師生關系，解決了在職業道德方面存在的教育思想不端正、責任心不強的現象。
學校還開展了“學名師、鑄師魂”演講比賽，演講活動在每周一班會上進行，每班推薦一名熱愛學生，嚴謹治學，勇于創新，師德高尚的教師上臺演講，老師們通過自己的切身經歷，講述學習名師、敬業愛生，做光榮人民教師的幸福感、自豪感；抒發獻身教育事業的理想和抱負。
面對時代對人才的定位，我們打造師德的任務更加艱巨，面對學校的發展，我們的使命更加神圣。我們將再接再厲，團結奮進，礪煉師德，爭創新佳績！
小學師德師風建設工作總結 6
根據縣教育局工作安排，我校認真開展了師德建設活動，學校通過動員發動、集中學習、討論交流、自查整改等形式，扎實開展了師德教育活動，進一步提高了廣大教職工的整體素質。取得了良好效果，現總結如下：
一是定期進行政治學習，切實提高師德水平。
根據縣教育局要求，學校立即召開了師德師風建設教育動員大會。組織全體教職工集中學習了教體局關于師德師風建設的有關文件和《沂水縣實驗小學師德建設活動實施方案》。通過動員大會，進一步統一了思想，提高了認識，明確了活動目標、任務和具體方法步驟。根據要求，學校又制定了周密的學習計劃，每位教干集中備一篇學習科目，組織教職工采取集中學習和個人自學、輔導講座與分級討論相結合的方式。學習做到認真組織，精心安排，做好記錄，真正做到時間、人員、內容、效果四落實。目前我們教職工通過學習，摘錄讀書筆記每篇不少于500字，每篇至少寫出不少于400字的心得體會，同時學校要設立學習園地，開展優秀心得體會展評活動。
二是健全并完善關于師德建設的規章制度。
學校按照《中小學教師職業道德規范》制定相關的規章制度，與每個教師簽訂師德責任書。并成立師德監督小組，對每位教師履行規章制度的情況進行監督和考評，期末將考評結果作為推薦師德標兵和先進個人的依據。
三是自我反思、認真查擺。
為了使教職工更加準確理解活動方案內容，各年級組（處室）針對活動要求召開的討論會，討論會上，老師們認識深刻，發言積極。從此次活動的意義，新時期對教師職業道德素質的要求，當前違背教師職業道德的表現，如何結合自身實際提高師德修養，如何在實踐中杜絕違背教師職業道德現象的發生等方面談自己的體會。我們要求對照活動《方案》進行查擺。首先要進行自我查擺。每位教職工要根據工作崗位分別從管理育人、教書育人、服務育人等方面，圍繞活動方案，進行深挖細查。要敢于觸及靈魂，正視問題。
四是 引導為先、耐心教育、如實登記、限期糾正
學校在學習提高的基礎上，還就查找階段的活動安排作了具體安排。要求每位教師在討論的'基礎上，認真查找在師德師風方面存在的問題。重點查擺是否存在以下問題：
�。�1）言行能否與國家法律法規、上級教育部門制定的各項規章制度相一致；
�。�2）行為舉止是否有損教師為人師表、教書育人的形象；
�。�3）是否存在事業心和責任心不強，不重視思想業務學習和個人綜合素質的提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠職現象；
�。�4）是否能及時更新教育觀念，教育管理學生做到耐心、細心和愛心；
�。�5）是否有強制、誘導學生訂購書報和教輔資料，向學生推銷商品，亂收費，變相向學生和家長索要錢物，借家長職務之便索辦私事，舉辦各種名目的家教班、補習班等現象；
�。�6）是否存在體罰或變相體罰學生，加重學生和家長課業負擔等問題。全體教師要深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素，制定出整改措施，并寫出書面查擺材料。進行反思總結。在查擺問題的基礎上寫出整改方案�！坝袆t改之，無則加勉”，不給錯誤找借口，堅決杜絕師德師風中存在的不良現象。全校教師在反思總結活動中剖析整改，達到了統一思想認識、提高師德素養、凝聚工作合力的目的。
五是 加強責任意識，監督實行情況
通過簽訂師德建設承諾書和不從事有償家教責任狀，明確責任意識。學校要時時要求教職工恪守簽訂的師德建設承諾書和不從事有償家教責任書要求，做到警鐘長鳴。
我們決心認真總結經驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，早日把我校教師隊伍建設成一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。
小學師德師風建設工作總結 7
為強化師德、鑄造師魂，踐行“愛與責任”。我校教師進行了認真的討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作：
一、領導高度重視，健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作，主要領導把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定了師德建設活動方案，成立了由校長何蘭同志任組長，副校長徐鳳娟同志任副組長，校委會同志為成員的師德師風建設領導小組，全面部署了師德建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。
二、 加強理論學習，提高思想素質
1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習了《黨的`十七大精神》、《抗震救災英雄事跡》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、學校利用政治學習時間，組織教師觀看了《先進教師事跡》錄像。學校組織討論，談感想，談體會，決心以他們為榜樣，努力學習，認真工作，力爭在幾年之內，成為一名名教師。
3、學校利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式。通過學習，教師的教育思想觀念與創新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出千字文師德體會，，同時，還參加了“師德師風建設”網上論壇活動。
通過學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。
小學師德師風建設工作總結 8
我校認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和中小學師德建設的通知精神，根據中心校的工作安排，著力實施師德建設規定，積極開展以“我的師德觀”為主題的師德大討論活動。通過活動，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升；在樹立教師良好形象方面有了新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生方面有了新的提升，在推進學校各項工作、提高教育質量方面有了的提升�，F將本校近階段所做的工作總結匯報如下。
一、 健全組織，精心部署。
根據上級要求，學校建立了師德建設活動領導小組，由教導主任任組長，副主任為副組長，教師代表為組員，具體負責師德建設各項活動的策劃、組織、協調、評估。領導小組召開專門會議，學習有關文件，傳達上級有關會議精神，制定活動方案和具體實施辦法，從而使師德建設活動有序、扎實地推進。
二、 學習動員，形成共識。
為了搞好“我的師德觀大討論”活動，學校組織全體教職員工進行深入的學習，學習內容包括《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，重點學習中小學教師職業道德規范，做到人人皆知，深入人心。首先統一思想，教師政治學校時間重點進行師德教育，有會必講。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。
三、 廣泛宣傳，鄭重承諾。
在深入學習的基礎上，學校對師德建設工作在校內外進行了廣泛的宣傳。學校利用宣傳櫥窗標語等載體對師德建設要求進行大力宣傳，大家鄭重承諾，并決心為樹立教育的新形象和師德的新風貌作出自己應有的努力。學校召開全體學生家長會，宣傳了監督舉報方式，歡迎社會各界對學校師德工作的監督。舉行專題班、團、隊活動，向全體學生宣傳師德建設情況和相關師德規定，接受學生的監督。
四、 全員參與，開展活動。
按照本校師德建設活動計劃，認真組織各項活動，全體教職員工全員參與，活動收到了預期的效果。我們組織全體教職工中開展“八查八看”活動、“師德反思”活動、圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學生心目中的好老師”、“怎樣做一名優秀的班主任”征文活動，積極組織教師自評互評，學生評教活動，通過這些活動的開展，老師們找出了自己師德方面的不足并得到了有效的整改，挖掘了身邊的師德閃光點，提高了自身師德素養。
五、結合實際，促進工作。
搞好師德建設的目的提高教師的綜合素質，從而推動教育教學工作，提升學校的辦學水平，因此，師德教育必須學校的教育教學工作緊密結合。我校把師德與教學工作結合起來，提高教師的師德師能水平。
六、存在不足，努力方向。
綜觀我校的師德建設工作，成績是主要的，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學校的文化；又如有些教師對學生嚴格有余，關愛不夠，學校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關系；再如學校的管理、育人還存在粗放型的現象，沒有達到精細化的管理、育人境界。
師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業、一種向上向善的'職業，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業心、對學生的愛心、對工作的責任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業精神、奉獻精神、科學精神，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質量意識、競爭意識，真正做到“四個一”，即關心每一個學生、不讓一個學生掉隊、上好每一節課、規范自己的每一個言行，只有這樣，才能夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。
小學師德師風建設工作總結 9
xx年，我校在以科學發展觀為指導，以“用文化的方式發展生命化教育”的辦學理念為統領，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以弘揚中國傳統文化為重點，提高教師文化修養，提升教師職業追求的指導思想下，自覺實施素質教育，培養廣大教師愛崗敬業精神，結合本校實際，結合師德建設提高年活動的內容和縣教育局下發的xx年師德建設工作方案，扎扎實實地開展了師德師風建設學習活動，現就全面工作總結如下：
一、開展讀書活動，營造書香氛圍，提高教師文化品位。
為提高廣大教師的綜合素質，提升教師專業素養，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的活動在我校已經展開。學校對此次活動非常重視，制定讀書計劃，寫讀書筆記，用各種形式開展多樣化讀書活動。我校以“如何落實用文化的方式發展生命化教育”為專題，每位教師讀一本關于生命化教育的書，并寫了上萬字的讀書筆記。好多教師積極參加論文評選，在多個刊物發表論文。
二、講文明，重禮儀，弘揚孝道，展示教師的'高貴品質。
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。教師是文明的傳播者，而文明的傳播從禮儀傳播開始，對教師進行禮儀培訓，有利于他們言傳身教。我校組織教師觀看學習網絡禮儀知識，對教師進行最基本的禮儀培訓。
在開展文明禮儀培訓的同時，為弘揚孝道，我校還組織教師觀看《天下父母》精選節目，開展為父母做實事，以實際行動回報父母的養育之恩活動。我校還評選出“孝親敬老”標兵，如趙玉芝老師，田淑華老師等。她們的行為值得我們每個人學習。在她們的身上詮釋著教師的高貴品質。
三、健全教師義工隊伍，完善義工服務功能，提升教師的社會責任感。
按照縣教育局要求，我校本著自愿參加的原則，組建了一支年輕的義工隊伍。重點工作就是在對學生的愛心，孝心、責任心的培養等方面的幫助。我校非常重視此項工作，對義工隊伍還進行全員培訓，提高義工服務水平。在幫扶過程中，教師們充分發揮自身的作用，對部分學生出現的情況給予了科學的，合理的幫助，切合實際的解決學生在心理上的問題。
四、積極開展教師的健康活動，克服職業倦怠。
職業倦怠是近幾年來不容忽視的問題，由于工作壓力大，不被人理解，還有一些外部環境因素而造成了職業倦怠。而教師就是職業倦怠的高發人群。為了緩解教師的緊張壓力，我校開展了許多有益身心健康的活動。天氣好的時候，組織教師參加戶外活動，舉行各種球類活動，在運動中釋放壓力。組織教師到戶外親近大自然活動，放松身心，感受生活。教師節我校還組織教師舉行了自己的文藝演出，在歌聲中，在笑聲中調節了自身心態，找到快樂。
五、樹立典型，以典引路
“榜樣的力量所產生的成效往往比單純的說教來得更顯著�！睘榱耸箮煹禄顒娱_展的更有成效，我校進行了師德先進評選活動，大力宣傳教育教學第一線教師管理育人、教書育人、服務育人、做學生健康成長引路人與指導者的先進事跡，取得了良好的實效。通過各教研組推薦先進人物、事件，讓廣大教師評議，選出事跡突出的教師，舉行隆重的表彰宣傳，使廣大教師學有目標，趕有方向，努力在學校樹立教師個人形象，在社會樹立讓人滿意的教師群體形象。
做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我校在這項艱巨的任務中還存在著不足，但我們決心認真總結經驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，堅持不懈的扎實工作，把我校教師隊伍建設成為一支道德高尚，業務精良的隊伍，以適應現代化教育事業發展的需要。
小學師德師風建設工作總結 10
又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的'溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹�！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
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