春季教師考核工作總結

時間：2024-08-17 22:55:30 工作總結我要投稿

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春季教師考核工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的春季教師考核工作總結，歡迎大家分享。

春季教師考核工作總結

春季教師考核工作總結1

　　在這炎炎夏日，耳邊響起知了的聒噪聲，可我的內心卻并不煩躁，當然也不平靜，時時心潮起伏，只因為我們又結束了一個學期的工作，并且取得了喜人的成績。我總是禁不住去回味這盛夏的果實。

　　本學期我繼續和紅玉、小袁、陳老師合作，擔任九（3）班指導教師兼任九（3）班、九（5）班的語文教學工作。工作中，我們相處融洽，合作愉快。我們深知九年級是初中三年的關鍵時刻，畢業班工作非比尋常，教畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉甸甸的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的榮譽負責！追求職業幸福是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。本著這一宗旨，我在工作中做到！

　　四個人管理一個班，四個人擰成一股繩，四個人凝成一股合力。每天早起到校后，我們四名教師有的去宿舍檢查衛生，有的在教室指導學生學習，有的找學生談心，各有分工。發現班里有問題我們及時糾正，記得開學初，劉主任發現二班男生宿舍里已經發霉的菜還沒倒掉，臟水桶里還有滿滿一桶臟水，經過調查與我班王帥有關。紀律是學習的保障，我們以此為契機對學生進行紀律整頓，強化我校住宿生日常行為規范，提高學生的認識高度，再次強調吃飯時不許出聲音，午休和晚上熄燈后不許閑聊，真正做到“食不言，寢不語”，盡量做到不浪費一粒糧食，不允許帶小食品吃。而且讓學生停了兩節課對宿舍進行一次徹底的大掃除以示警醒，飯桌、飯櫥、窗戶、暖壺臉盆等日用品全部擦拭干凈，連床鋪底下也掏掃干凈。這次整頓放在開春時節，為迎接中考做好了紀律和環境保障。

　　此外，曉慧、秀芹大姐我們共同任教語文學科，我們所教三個同軌班所有教學活動同步進行，我們三人經常教研，誰有好的點子就提議，研究通過就大膽采用。尤其是后期分層以后，需要對不同層次的學生因材施教，我們商量A班以考試促進成績的提高，B班抓閱讀水平的精細化，c班鞏固基礎知識。春季教師考核然后我們經常在一起批閱A班試卷，發現問題告訴秀芹大姐學生哪塊有缺漏，也好及時彌補。我們三人合作默契，相處融洽。

　　九年級工作的一年時間使我深深地體會到：除了各指導小組、教研小組內部的合作之外，九年級全體教師共同組成了一支和諧的團隊，一個和睦的大家庭。大家齊抓共管，不分你我，有責任共同擔當；有問題共同商量，共同獻計獻策；有快樂共同分享。這學期開學的'時候2月12日距離中考僅有一百三十多天，時間緊迫，學生們不但要學習文化課，而且這學期面臨計算機加試、理化實驗加試、體育加試這些實際操作性的測試。我們的工作傳統就是大家齊上陣，打破班級界限，不僅僅把這些工作當成是微機老師、理化老師、體育老師的義務，而是把這些當成所有老師義不容辭的責任。

　　理化加試前夕，在物理實驗室、化學實驗室、樓梯門廳，我們分別設立模擬實驗平臺，對學生進行一遍又一遍的強化訓練。那時，老師們以每一兩個人為小組擔任監考教師，當學生做對了，我們為他們高興；學生做錯了，我們就趕緊囑咐他哪里有失誤，應該怎樣做。盡管很忙碌很累，但是我們都感覺很充實。我負責的試驗是“檢驗銅鐵鎂鋅的活動性”，看著孩子們做實驗我感覺自己好像回到了上學的時候，那時候對未來充滿美好的憧憬，想必，他日的孩子們也會回憶起這段美好的時光。

　　還有體育加試前夕，每天大課間我們把四十分鐘時間牢牢把握，指導學生扔實心球、跳遠、跑步這三個項目的基本動作技巧，一遍又一遍的測試，篩選能夠得滿分的，“重點保護”不能得滿分的。孩子們熱情高漲，互相感染，忘記了同學之間也是競爭對手，實心球場地上，我班的張玉娜反復為劉曼做示范，講解扔球技巧，劉曼每扔過去一次，這兩人就激動地擊掌歡呼。像這樣的感人場面不勝枚舉。考試前一周，按作息時間安排已經歇晌了，可是九年級的孩子們每天中午一點十分就起床到操場上訓練，烈日炎炎，老師們毫無怨言，分組測試、篩選。盡管不該我值班，但是由于上小學的兒子他學校還沒改作息時間，所以每當我送完孩子后，不自覺地就到操場幫助值班老師測試，我想這是因為我心中裝著我的學生。

　　在大家的共同努力下，學生們以上三項實際操作性測試的成績非常理想。有很多同學都創造了奇跡！正如歌中所唱的“一支竹篙呀，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動大帆船”，能成為這樣的團隊中的一員，我感到由衷的自豪。

春季教師考核工作總結2

　　隨著期末的腳步一步步邁近，不知不覺一個充滿歡笑的學期將要過去。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說到：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在這學期的教學中，有著朝五晚九的充實，有著使命不忘的擔當，有為學生的進步感到驕傲，有為自己的付出感到自豪，感謝這一幫孩子，讓我看到了明天的希望，看到了國家的朝陽。按照學校工作安排，現將下學期教學總結匯報如下。

　　（一）做好課前備課工作。對課程中重點難把握的問題，每一節上課前，我堅持認真看教材，看習題，把握重點。工作以來深感站上講臺不難，站好講臺卻不易。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到針對性教學，實踐“互動式”教學，有的放矢。備課中也會發現很多問題，及時解決這些問題，有助于自己能力的提升。

　　（二）加強作業批改。學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

　　積極參加學校組織的一切教研活動。積極參與聽課、評課。向教學經驗豐富的教師請教，不斷提升自己的教研理論水平，在聽課評課活動中我覺得我學到的最多，有經驗教師的評課總讓我豁然開朗。當輪到自己講公開課時就會更加認真細心的去備課，會想到之前講課時的問題，以及其他老師在聽評課中給出的各個環節的優化處理意見，雖然每次我的課還是存在這樣那樣的問題，但是我感覺自己一直在進步，行走在教學研究的路上，帶著新鮮的思維。

　　作為一個從學校畢業2年的年輕老師，有很多的良好教學技巧需要學習，有很多優秀的教學方法需要去探索，非常感謝學校為新老師提供的外出學習的機會，本學期我有幸去鄭州八一國際聯合學校參加第十二屆英語基本功大賽現場觀摩，兩天的時間我學到了很多，聽了各個課型的優質課，讓我對教學有了更深入的思考。希望以后外出學習的機會會更多，在幫助學生成長的同時自己也能夠及時充電。

　　在今后的教學中，我要努力做到以下方面：堅持學習，不斷反思。樹立終身學習的觀念，同時學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，取長補短。

　　我們平時總說讓學生酷愛班級，然則對付剛入學的孩子來說，不知道什么是班集體，更別提為班級增光了。我奉告他們：你們有兩個家，每天從第一個家里背上書包來到第二個“家”里上學，第二個“家”的名字叫“班集體”，這激起了孩子們對“班集體”的親切感，從而學生頭腦中有了“班集體”的昏黃意識。平時怎樣能力施展學生自覺關切班集體的積極性、主動性呢。

　　首老師學會關切班集體的成員，轉變以往喜歡打“小申報”的方法，因為打“小申報”只會使小伙伴之間產生矛盾。讓學生試著做到：當小伙伴溜號時，用手輕輕拍拍他，然后擺擺手、指指黑板，示意他專心聽講；當小伙伴在課間沒有籌備好上課前的籌備時，過來奉告他把書放好；當小伙伴遇到艱苦時，能盡心盡力贊助他；這樣學生垂垂學會了關切小伙伴，這不僅進步了上課效率，而且培養了他們的責任心，促進了他們的交情。其次讓學生學會關切班集體。平時，觀到有學生主動撿起課堂地面上的紙屑，有同學把歪了的課桌椅排劃一，有同學主動擦了黑板，我都邑在全班同學面前表揚他們，表揚他們是個愛集體，能為集體服務的好孩子。讓其他孩子都知道這些都是關切集體的表現。久而久之，孩子們的頭腦中垂垂地會印上了“班集體”三個字，因為孩子們覺得這兒是他們的第二個“家”。

　　有人說，如果學生什么都邑、什么都懂，那他們還來學校干什么，學校還必要先生干什么？其實想想確實有事理，所以我覺得學生來學校，便是來犯差錯的，是來“試錯”的。學生在學校“試錯”的本錢最小，離開學校之后再犯錯，價值就大了。我們只能傳授技巧，卻不能傳給他們教訓。對付孩子們來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器。受社會和很多家庭教導的影響，現在大多半孩子犯了差錯以后第一反映便是想著怎么推卸和掩蓋，沒有責任意識和擔當。所以我常常跟學生說的一句話便是課堂里是允許你犯錯的地方，但犯了差錯該當怎么辦呢？記得一次中午打飯，我們班于建成端著餐盤手一歪，一盤子的飯菜全都扣在地上。滿地的菜湯和米飯，汁水各處，孩子也傻眼了，班級里一瞬間靜極了。所有孩子都把目光投向我，觀著我的反映。我沒有批評孩子，對他說：“先生知道你不是有意的，那現在我們該怎么辦呢？”于建成恍然大悟，從速拿起掃帚和我一起清掃起來。觀到我真的沒有批評于建成，很多孩子也加入到協助的行列中。無心之錯可以包容，想法子怎么去補充。但這種平安感是必要我們先生和家長配合給予孩子的，壓得住脾氣，拿得出耐心。

　　記得一次在四樓會議室做公開課，我在示范朗讀后要求學生點評，一位學生并沒有按常理給我唱贊歌，而是絕不虛心地指出：“先生，你讀得很有情感。然則我感覺你的那個霹靂隆讀得不敷響，你想啊，夏天打雷聲音多響啊！”許多聽課先生都笑了。其拭魅這種環境在我們班常常有。有思考有想法的孩子最可愛，我常常要求孩子們說出本身的想法，哪怕是差錯的。霉畚改完錯題，我都邑讓孩子們說說其時做這道題你是怎么思考的，這樣我能做到心中有數，知道學生錯的原因，能力對癥下藥。我記得剛上班時，一句“為什么講了許多遍，你們照樣記不住？”幾乎成了我的口頭禪，并且霉畚都是煩躁加無奈。這就像小時候學騎自行車時，觀到前面有塊大石頭，擔心會撞上去，于是一邊騎一邊心里想“千萬別撞上去千萬別撞上去”，最好不偏不倚撞了上去。然則現在想想，可以或許知道學生哪些地方容易失足，為什么會失足，這才是我們所要研究和關注的。

　　先生不只本身要尊重學生犯錯的權利，也要引導學生尊重同伴。現在，家庭貧困的孩子、身體有缺陷的孩子、造詣欠好的孩子往往被同學瞧不起。講堂上有學生回答不出問題，往往先生還沒說話，同學已經開始恥笑了。課堂缺少平安感，部分原因是因為同學之間缺少平等意識，缺少相互尊重的習慣。我們班的張浩軒天生聽力缺陷，聽力只有不到50分貝。因為是從小就聽力有障礙，導致這個孩子說話聲間分外大，然則口齒不清。記得第一次他站起來談話，很多孩子都吃吃地笑了。這是我也沒有大聲禁止，只是很淡然地聽完他的.談話，并且實時地表揚他，并且夸獎他的談話聲音洪亮。別的的孩子觀到先生習以為常，也感覺這是正常的。尊重，平等，交流，帶給學生的是身心的平安，我也死力為學生打造一間充溢平安感的課堂。

　　對付一個小學生來說，每天在學校和家里的光陰差不多，每天在學校除了學習以外，我們先生還和學生一起生活。所以我們不僅要注意培養學生學習習慣，也要注意一些學生的生活習慣。

　　在學習方面，我們班每天雷打不動地便是念書30分，堅持念書、讀好書對付一個孩子的轉變真是太大了。我們班的姚智寶沒上過學前班，父母因為年紀大了十分艱苦得了這個瑰寶，更是一點都不讓學習，天天領著玩，上學前識字不到一百個。上學后讀題更吃力，只是讀完一道題就得好幾分鐘。然則我跟家長顛末商議殺青了共識，無論多災必然要堅持每天念書！中間的艱惆悵程可想而知，然則現在我驚喜地發明，姚智寶讀題越來越流利，上課回答問題時常常能有杰出談話，才能與造詣都穩步進步。我還要求學生提筆即練字，霉畚作業被先生打上一個好字的，無論品級都可以獲得一張獎卡。也便是把寫一筆好字提到了和造詣同樣的高度，甚至要高于一時的造詣。還有一些學習上的小細節，比如連線必須用格尺，寫字要有墊板（墊板要等同于簿子大小）所有本身物品都要做好名簽等等。

　　生活習慣我從中午用餐抓起，勉勵孩子不剩飯，并有人專門負責。吃飯前要洗手，也可以帶一次性手套。如果用濕巾的話，擦完手后放在桌子左上角，吃完飯可以用來擦桌子。吃飯不吧嗒嘴，盡量不要發生發火聲音。我們班大到規律委員，小到澆花、關燈，事事都有人負責。

　　本學期開始，我們班把快板做為班級特色。人無我有，人有我精。固然現在學校也開展了快板課，但我要求班級學生不但要學會，還要學精。每天晚上我都邑部署練快板的作業，并且專門發手部的視頻。我們班有47人，每個人都邑小板的頂板和閃板，每個人都能加上大板。幾個小組的組長先學一步，負責給小構成員把關。（視潑魅展示）幾回班級的快板節目分手去紅旗茂和東輕體育場參加區里的演出。李佳怡和商浩宇這兩個孩子黑龍江電視臺“星童藝站”的節目錄制。

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