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體育培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的體育培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育培訓(xùn)工作總結(jié)1
我參加了新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及體育教材的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了主講老師對(duì)體育與健康課標(biāo)的解析，以及對(duì)具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開(kāi)，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更深刻的理解了新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)。
一、新課標(biāo)的主要發(fā)展變化
1、將水平一到水平三的課程名稱從“體育”改變?yōu)椤绑w育與健康”，與7～12年級(jí)的課程名稱統(tǒng)一起來(lái)。而且在運(yùn)動(dòng)參與、身體健康等方面的課程內(nèi)容中實(shí)質(zhì)性地增加了健康教育的內(nèi)容。
2、體育與健康的課程性質(zhì)定義的修訂擺正了體育與健康課程在學(xué)校課程中的準(zhǔn)確位置，準(zhǔn)確界定了作為學(xué)校課程重要組成部分的體育與健康課程的學(xué)科內(nèi)在價(jià)值，并進(jìn)一步闡述和強(qiáng)調(diào)了體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、健身性、實(shí)踐性和綜合性的學(xué)科特性。
3、課程目標(biāo)的發(fā)展變化。《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定了課程的總目標(biāo)、四個(gè)方面的目標(biāo)要求。將實(shí)驗(yàn)稿中的五個(gè)領(lǐng)域改為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)等四個(gè)方面。課標(biāo)明確提出：“四個(gè)學(xué)習(xí)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的整體，各個(gè)學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過(guò)身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)”。避免了在課程目標(biāo)理解和教學(xué)實(shí)踐中的片面性。
4、改變了過(guò)去幾十年或以技術(shù)、增強(qiáng)體質(zhì)、終身體育、快樂(lè)體育為主的思想制訂課程目標(biāo)的思路。形成了在健康第一思想指導(dǎo)下，學(xué)知識(shí)、會(huì)技術(shù)、強(qiáng)體能、會(huì)鍛煉、講創(chuàng)新、重行為、成習(xí)慣的'一種養(yǎng)成式的綜合素質(zhì)教育的思想。著眼于學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神。明確提出初中應(yīng)以學(xué)習(xí)田徑類、球類、體操類、武術(shù)類、民族民間類體育項(xiàng)目基本技術(shù)為主，并在各個(gè)水平段都應(yīng)重視武術(shù)和體能練習(xí)的內(nèi)容。
二、對(duì)人教版水平四教材解讀的理解
新教材把知識(shí)體系轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教育體系。構(gòu)建以問(wèn)題或以困惑設(shè)疑為切入點(diǎn)，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)技能為媒介，以解決、尋找合理的學(xué)習(xí)對(duì)策和學(xué)習(xí)、鍛煉中的實(shí)際問(wèn)題為手段，以反思評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的編寫(xiě)模式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、分析和解決體育鍛煉與健康生活中所困惑的問(wèn)題過(guò)程中，在從事體育鍛煉的體驗(yàn)與感悟中，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，提高體育與健康能力。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求和本套教材編寫(xiě)總體思路，教科書(shū)的體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)約占30%，為第一章的內(nèi)容；運(yùn)動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目約占70%，為第二章至第九章。而在教科書(shū)中結(jié)合教與學(xué)實(shí)際需要，提供了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、體操、武術(shù)、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)又有了更全面的理解，更加堅(jiān)定了深化體育課程改革的信心和決心。在今后的教學(xué)中我會(huì)盡快適應(yīng)“新課程”，克服自身工作中的不足，提高學(xué)校體育課的教學(xué)質(zhì)量和效果。我更要加倍努力，以飽滿的熱情，高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為體育與健康新課改盡一份力。
體育培訓(xùn)工作總結(jié)2
實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開(kāi)了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面，面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)x教師應(yīng)該具備的技能與理念：
首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;
再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的;
第四，教學(xué)過(guò)程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;
第五，多聽(tīng)課，多交流，多思考，多詢問(wèn)，多學(xué)習(xí);
最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。
這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體x為主，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體x做下來(lái)，但是不太熟悉，動(dòng)作做不到位，所以接下來(lái)的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。
周二，基本每個(gè)老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間x的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體x，因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀，所以指導(dǎo)老師安排我上臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播x覺(jué)得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺(tái)上帶x的時(shí)候，開(kāi)始聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了，動(dòng)作做的'不如上課時(shí)做的流暢，下來(lái)以后我思考了一段時(shí)間，尋找出自己的問(wèn)題，主要還是心理素質(zhì)不夠過(guò)硬。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來(lái)帶x，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個(gè)過(guò)程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課，我個(gè)人感覺(jué)效果是比較明顯的，這種方法我還會(huì)繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。
體育培訓(xùn)工作總結(jié)3
根據(jù)國(guó)家教委基礎(chǔ)教育司的要求及區(qū)教委的安排，我區(qū)對(duì)中小學(xué)體育教師進(jìn)行了新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及體育教材的培訓(xùn)�，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)目的
通過(guò)學(xué)習(xí)及研討，使參培教師在思想上提高對(duì)保改的認(rèn)識(shí)、觀念上有所轉(zhuǎn)變，讓每位教師通過(guò)培訓(xùn)都能以新的理念審視體育教學(xué)。
二、培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)共分兩個(gè)階段。第一階段：由區(qū)教委組織的通識(shí)培訓(xùn)（4月13日～14日）；第二階段：學(xué)科培訓(xùn)（5月23日～26日）。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及方法
介紹課標(biāo)的基本精神（內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議；新標(biāo)準(zhǔn)與舊大綱比較）學(xué)習(xí)新編體育教材及操作建議國(guó)內(nèi)外體育教學(xué)的改革與發(fā)展分組討論，大會(huì)發(fā)言教師參與活動(dòng)
培訓(xùn)采取專題講座與分組討論、大會(huì)發(fā)言的形式，理論與實(shí)踐結(jié)合。雖然時(shí)間短，由于形式新穎，并且以參與式培訓(xùn)為主，老師們的興趣很高，大家對(duì)此次課改的重要性、緊迫性都有不同程度的認(rèn)識(shí)。
1．面對(duì)21世紀(jì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)的基礎(chǔ)教育面臨新的挑戰(zhàn)。如何真正貫徹落實(shí)鄧小平同志提出的“面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”，如何在基礎(chǔ)教育中全面推行素質(zhì)教育，要想真正實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略方針，在未來(lái)的世界激烈競(jìng)爭(zhēng)中有中國(guó)的一席之地，必須對(duì)現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育課程進(jìn)行改造，樹(shù)立新的教育觀、人才觀，培養(yǎng)一代新人。
2．本次體育課程改革具有歷史性的突破，和以往的改革有質(zhì)的區(qū)別，因此體育教師首先要做到轉(zhuǎn)變觀念。國(guó)家在這次改革過(guò)程中“抓兩頭放中間”，使體育教師在教材、教法上有了很大的選擇空間，可以說(shuō)體育教學(xué)的改革成了課程改革的“重頭戲”。如果體育教師對(duì)這次改革認(rèn)識(shí)不足，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒(méi)有形成新的教育觀、教材觀，仍以舊的教學(xué)方式對(duì)待課改、對(duì)待新教材，那么課程改革就將流于形式、一切努力都將付諸東流。因此，每位體育教師要充分認(rèn)識(shí)到肩上擔(dān)子的份量，要在實(shí)踐中大膽探索，讓體育教學(xué)舊貌換新顏。
3．新的課程標(biāo)準(zhǔn)突破了大綱、教材、教法由國(guó)家、教師“一統(tǒng)天下”的做法，轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖】档谝弧保匀藶楸�，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓體育教學(xué)回歸自然。特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同要求，確保每一名學(xué)生受益。所以在體育課成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方面，也一改千人、萬(wàn)人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的做法，轉(zhuǎn)而重評(píng)價(jià)過(guò)程、輕終極評(píng)定。
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》還增加了對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了平等、自主、互動(dòng)的新的教育思想。
四、問(wèn)題與建議
在小組討論、大會(huì)發(fā)言中，有部分教師從另外一個(gè)角度談了一些很有參考價(jià)值的意見(jiàn)。
1．當(dāng)前課改主要是轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，建立新的課程理念，但光有教師觀念轉(zhuǎn)變還不夠，必須有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。有些領(lǐng)導(dǎo)的思想還停留在舊觀念上，口頭認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)滯后，“我行我素”、搞“獨(dú)立王國(guó)”，這是在課改過(guò)程中不容忽視的'一種較普遍的現(xiàn)象，必須加以重視。
2．改革要注重科學(xué)性、實(shí)效性，不能大轟大嗡，更不能以一種傾向掩蓋另一種傾向，警惕“放羊式”教學(xué)現(xiàn)象抬頭。
3．實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)是一項(xiàng)浩大i程，但是如果相應(yīng)的配套政策沒(méi)有改變，將制約著課改進(jìn)程，這應(yīng)引起有關(guān)部門的重視。如：課改后體育課時(shí)大量增加，可體育教師的配置卻沒(méi)變，教師工作量的計(jì)算也沒(méi)有一個(gè)明確的說(shuō)法，這是非�，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，由誰(shuí)來(lái)解決？
4．學(xué)校場(chǎng)地、器材的設(shè)置和課改要求反差太大，這些都是課改過(guò)程中急需解決的問(wèn)題。
總之，前途是光明的，道路是曲折的。課改是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，作為體育教師資無(wú)旁貸，但是只有體育教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及方方面面的共同努力才能達(dá)到預(yù)期目的。
體育培訓(xùn)工作總結(jié)4
本學(xué)年，我服從學(xué)校工作安排，擔(dān)任五高年級(jí)體育教學(xué)工作，扎實(shí)做好本分工作。在工作中盡職盡責(zé)，面向全體學(xué)生，為人師表，深受師生的好評(píng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生多練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的`課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導(dǎo)訓(xùn)練工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，特別是對(duì)體育苗子的培養(yǎng)上更是下若功，讓他們的特長(zhǎng)有所發(fā)揮。堅(jiān)持了一日兩訓(xùn)練保證時(shí)間，保證質(zhì)量讓每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。此外我和體育同行一起抓好學(xué)校的隊(duì)，隊(duì)，田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。
在“陽(yáng)光體育活動(dòng)”獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行們的贊賞。
本人長(zhǎng)期從事體育教學(xué)工作，有事?tīng)?zhēng)著做，有活搶著干;工作中做有心人，注意收集教學(xué)中的精彩瞬間，喜歡看書(shū)，摘錄一些有價(jià)值的文集;我將不斷努力，爭(zhēng)取為學(xué)校增光添彩!
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在教育教學(xué)過(guò)程中，還有許多的不足，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
體育培訓(xùn)工作總結(jié)5
學(xué)校自然狀況
沙河口區(qū)玉華小學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的馬欄河畔。學(xué)校始建于1950年，現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，685名學(xué)生，61名教職工。學(xué)校確立了“讓師生們快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，班子成員以“廉潔、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、高效”的工作作風(fēng)，引領(lǐng)教師鑄就了“敬業(yè)、文明、和諧、創(chuàng)新、卓越”的校風(fēng)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)與指導(dǎo)下，學(xué)校一直在改革中求發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度改革經(jīng)驗(yàn)全國(guó)領(lǐng)先。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)群體工作先進(jìn)單位、全國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、全國(guó)大課間操示范校、省和諧校園、省文明單位、省科研工作先進(jìn)單位、省科研百?gòu)?qiáng)校、省校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)先進(jìn)單位、大連市校本研修示范校、大連市首批特色項(xiàng)目目錄學(xué)校。
體育藝術(shù)教育工作的基本情況與特色
一、提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)管理，營(yíng)造良好的工作氛圍
我們的認(rèn)識(shí)：
1、體育藝術(shù)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。
在各年級(jí)，藝術(shù)體育學(xué)科的課時(shí)量均占40%左右，這些科目在孩子一生的成長(zhǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，能很好地健全學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。因此，我們不僅僅停留在開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)的層面上，更主要的是以課堂教學(xué)為主渠道，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
2、體育藝術(shù)學(xué)科是減負(fù)的重要途徑。
課改十年，“減負(fù)”的呼聲從沒(méi)有停歇過(guò)。誠(chéng)然，造成小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因是多方面的，很多問(wèn)題并不需要我們?nèi)ァ奥駟巍�。但是，我們必須承認(rèn)，在片面質(zhì)量觀的影響下，我們的諸多錯(cuò)誤行為也有著不可推卸的責(zé)任。所以，作為教育學(xué)生的主陣地，學(xué)校、校長(zhǎng)、教師都有責(zé)任和義務(wù)在減負(fù)的道路上爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)。我們一直在思考：如果中考、高考、外部環(huán)境、政策沒(méi)有改變的話，日常的工作有沒(méi)有改進(jìn)的地方?
我們以考評(píng)制度改革為突破口減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。上好相關(guān)學(xué)科的課也是減負(fù)的重要手段。體育藝術(shù)學(xué)科穿插于語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生勞逸結(jié)合，釋放壓力。
3、體育藝術(shù)學(xué)科是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要陣地。
在我們的多次問(wèn)卷中，孩子喜歡的老師，放在首位的往往是綜合學(xué)科的，他們孩子的好朋友，走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界。學(xué)校各種各樣的節(jié)日活動(dòng)為孩子們提供了展示的平臺(tái)。
多年來(lái)我們一直探索“藝術(shù)啟迪智慧，體育鼓舞斗志，健康快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)思路，形成了以藝術(shù)、體育為主表特征的辦學(xué)特色，涵養(yǎng)了玉華人“陽(yáng)光、親和、凝神”的氣質(zhì)。
學(xué)校建立了完善的組織管理機(jī)構(gòu)，分工明確。十位領(lǐng)導(dǎo)班子中有三位曾是體育藝術(shù)類教師。在玉華，體育藝術(shù)教育的有效落實(shí)不需要制度約束，已經(jīng)成為一種文化彌漫在校園里。我們不僅嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)相關(guān)文件，規(guī)范辦學(xué)，而且創(chuàng)造性的開(kāi)展體育藝術(shù)工作。以評(píng)價(jià)制度改革為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育。1995年開(kāi)始的校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)堅(jiān)持至今，這兩大節(jié)日就如同中國(guó)人的春節(jié)一樣重要，不僅全校師生參加，家長(zhǎng)也全部參加，把體育藝術(shù)教育的重要性及實(shí)效性輻射到家庭。深入推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”工程，每位學(xué)生均會(huì)玩籃球，會(huì)跳健美操，會(huì)演奏一種民族樂(lè)器，讓孩子的童年過(guò)得有滋有味。
二、立足課堂，關(guān)注目標(biāo)，全面提升教學(xué)質(zhì)量
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育藝術(shù)課程。在玉華，音體美與語(yǔ)數(shù)外有著同等重要的位置，一直到期末都不停課，學(xué)校每年制定音體美的期末考核方案，有基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考核評(píng)價(jià)。我們深入研究“自主探究式”的教學(xué)模式，音體美學(xué)科均經(jīng)過(guò)本土化的研究總結(jié)出我校的特色六步教學(xué)法：
音樂(lè)學(xué)科：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課――感知旋律體驗(yàn)?zāi)７篓D―探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)新知――表現(xiàn)歌曲實(shí)踐創(chuàng)造――拓展延伸――課堂小結(jié)探索發(fā)現(xiàn)。在最重要的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，又研究了六個(gè)具體的實(shí)施步驟，即：范唱歌曲――教讀歌詞――學(xué)唱簡(jiǎn)譜――學(xué)唱歌曲――攻破難點(diǎn)――熟練歌曲。
美術(shù)、書(shū)法學(xué)科：
我們實(shí)踐創(chuàng)新了美術(shù)、書(shū)法課堂教學(xué)模式，即“觀察欣賞激發(fā)興趣、探究交流解決重點(diǎn)、講解示范點(diǎn)撥難點(diǎn)、實(shí)踐創(chuàng)新完成目標(biāo)、展示評(píng)價(jià)相互提高、拓展延伸促進(jìn)發(fā)展�！睂�(shí)踐證明運(yùn)用這六環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，是美術(shù)課堂教學(xué)比較理想的模式。
體育學(xué)科：
小組探究合作學(xué)習(xí)模式，即導(dǎo)入激趣――拋出問(wèn)題――小組探討――小組合作――成果展示――評(píng)價(jià)總結(jié)。
教學(xué)模式僅僅是一種教學(xué)優(yōu)化，不是對(duì)老師的束縛，我們提倡老師有基礎(chǔ)的創(chuàng)造。每位教師上課也都凸顯出了自身的教學(xué)特點(diǎn)，絕不出現(xiàn)一節(jié)“放羊課”。
我校的音體美教學(xué)質(zhì)量可圈可點(diǎn)，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)均取得優(yōu)異成績(jī)。除新崗教師外，所有成員均榮獲區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課。體育組榮獲遼寧省優(yōu)秀教研組，音體美三組均榮獲大連市、沙河口區(qū)優(yōu)秀教研組。
三、關(guān)注個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，促進(jìn)藝體特色建設(shè)
我校因地制宜開(kāi)展體育藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，音體美教師是學(xué)校藝體特色建設(shè)的主力軍，所有的任課教師均有自己的課外活動(dòng)特色隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
體育組全體教師堅(jiān)持把普及群眾性的體育工作放在首位，嚴(yán)格抓好大課間操和業(yè)余訓(xùn)練及體育比賽工作。每年開(kāi)學(xué)初，我們都會(huì)坐在一起討論大課間操的組織形式，力求形式多樣化，富有實(shí)效，讓師生樂(lè)于參與。目前，我們的課間操集廣播操、健美操、校園集體舞、籃球技能展示為一體，師生激情投入，體育與藝術(shù)的完美結(jié)合讓校園充滿生機(jī)與活力。
在體育訓(xùn)練中，我們堅(jiān)持“從小培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)”的方針，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和班主任的大力支持下，堅(jiān)持常年訓(xùn)練。每天上下午兩次訓(xùn)練，操場(chǎng)上活躍著運(yùn)動(dòng)隊(duì)同學(xué)的身影，無(wú)論嚴(yán)寒，還是酷暑，都堅(jiān)持每天早訓(xùn)一小時(shí)，下午訓(xùn)練兩小時(shí)，雙休日也堅(jiān)持訓(xùn)練。我們用求真務(wù)實(shí)的工作換來(lái)沉甸甸的獎(jiǎng)杯，不管對(duì)手如何，都能拋開(kāi)私心雜念，捍衛(wèi)內(nèi)心的真實(shí)與豪邁。學(xué)校的田徑隊(duì)連續(xù)多年蟬聯(lián)區(qū)冠軍，健美操隊(duì)20xx年榮獲大連市冠軍，男足女足在區(qū)域內(nèi)名列前三名。每次校隊(duì)參加區(qū)級(jí)以上體育比賽，學(xué)校都要舉行出征儀式和賽后的慶功會(huì)，班主任老師、家長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)員帶上大紅花，學(xué)校專門為班主任設(shè)立體育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，每學(xué)期開(kāi)展春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)男女足球賽、籃球賽、排球賽、健美操、校園集體舞、“迎春”長(zhǎng)跑接力賽和“一二、九”長(zhǎng)跑比賽、踢毽子及跳繩比賽等。在各項(xiàng)比賽中，做到有計(jì)劃、有評(píng)價(jià)，嚴(yán)格計(jì)劃、嚴(yán)格組織、嚴(yán)肅結(jié)果，使各項(xiàng)活動(dòng)都做到井井有條。
我們采取普及與提高相結(jié)合的思路，開(kāi)展了健美操和籃球特色體育運(yùn)動(dòng)。健美操現(xiàn)已被沙河口區(qū)教育局認(rèn)定為學(xué)校體育特色項(xiàng)目，一直在我區(qū)名列前茅，也是大連市冠軍。我們又精心策劃，以教工籃球賽、師生籃球賽和班級(jí)籃球賽來(lái)推廣籃球運(yùn)動(dòng)�，F(xiàn)在學(xué)生人手一個(gè)籃球，近700人的籃球操在全區(qū)課間操評(píng)比中脫穎而出。每年為高一級(jí)學(xué)校輸送30多名優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)員。
玉華音樂(lè)教師德藝雙馨，不僅教學(xué)一流，而且是學(xué)校精神文化的主力軍。學(xué)校以民樂(lè)培養(yǎng)為特色，目前76%的學(xué)生至少掌握一項(xiàng)樂(lè)器。在音樂(lè)組，指導(dǎo)好學(xué)生活動(dòng)隊(duì)是工作的一個(gè)重頭戲，音樂(lè)組成員根據(jù)自己的專長(zhǎng)，承擔(dān)一項(xiàng)藝術(shù)特色活動(dòng)，堅(jiān)持日�！凹�(xì)水長(zhǎng)流式”的訓(xùn)練。政教主任兼音樂(lè)組組長(zhǎng)曲平負(fù)責(zé)民樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練。玉華小學(xué)的民樂(lè)特色，已有長(zhǎng)期的文化積淀。少兒民族樂(lè)團(tuán)成立于1997年，不斷發(fā)展壯大。目前，學(xué)校有200多平方米的高檔民樂(lè)排練廳，樂(lè)器20多種200余件。從1997年的20多人民樂(lè)隊(duì)逐漸完善成為器樂(lè)完備、人才濟(jì)濟(jì)、編制齊全、具有一定演奏水準(zhǔn)的80多人學(xué)生民族樂(lè)團(tuán)。教育局高度重視，為學(xué)校配備專業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)各聲部的排練，由大連市音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席、沙區(qū)中小學(xué)藝術(shù)總監(jiān)――杜明統(tǒng)籌規(guī)劃，并聘請(qǐng)?jiān)筮B愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)孫德福親臨指導(dǎo)排練。樂(lè)隊(duì)的二胡、大提琴、琵琶、揚(yáng)琴、笛子等聲部的指導(dǎo)教師都是在市音樂(lè)界享有很高知明度的專家。
多年來(lái)，玉華小學(xué)堅(jiān)持走“普及與提高”的發(fā)展思路實(shí)施民樂(lè)特色。以“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)”為宗旨，根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)以及地域文化氛圍，開(kāi)展了以民族器樂(lè)活動(dòng)為突破口的藝術(shù)教育。學(xué)生在低年級(jí)時(shí)根據(jù)自己的愛(ài)好自愿選擇一種樂(lè)器，學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)人士任教，每個(gè)月投入近三萬(wàn)元用于孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器。學(xué)校組成了古箏、琵琶、小阮、二胡、竹笛、揚(yáng)琴、大提前、笙等校本課程，讓學(xué)生不花一分錢發(fā)展自己的藝體特長(zhǎng)。
藝術(shù)特色隊(duì)多次參加遼寧省、大連市藝術(shù)三隊(duì)兩組活動(dòng)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，在沙河口區(qū)的藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽中始終榮獲團(tuán)體特等獎(jiǎng)，被評(píng)為“大連市少兒民樂(lè)特色�！�。玉華小學(xué)民樂(lè)特色富有“高山流水”般的激情，充滿“彩云追月”的氣息，彰顯“二泉映月”的和諧，多次參加區(qū)政府、區(qū)教育局、區(qū)文化局的文藝匯演表演，是沙河口區(qū)藝術(shù)教育特色的一張靚麗名片。民樂(lè)隊(duì)曾應(yīng)日本北九州教育委員會(huì)的邀請(qǐng)，赴日本進(jìn)行為期一周的文化交流。在校園內(nèi)，民樂(lè)的普及又是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的切入點(diǎn)。電視臺(tái)設(shè)有“特長(zhǎng)展示”欄目，午間廣播設(shè)有民樂(lè)欣賞欄目，為孩子提供展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)，也通過(guò)經(jīng)典民樂(lè)的賞析涵養(yǎng)孩子美好的心靈，傳承中華傳統(tǒng)美德。很多同學(xué)到了初中、高中、大學(xué)，以此特長(zhǎng)為驕傲，活躍在校園的藝術(shù)舞臺(tái)上。
美術(shù)組的教師一直默默無(wú)聞的輔導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、動(dòng)漫設(shè)計(jì)。她們倡導(dǎo)用孩子的作品裝扮美麗的校園，堅(jiān)持給孩子辦個(gè)人畫(huà)展，為孩子提供展示的舞臺(tái)。以藝體特長(zhǎng)培養(yǎng)為路徑，將優(yōu)質(zhì)教育惠及到千家萬(wàn)戶，深受家長(zhǎng)好評(píng)。
四、理念先行，持續(xù)發(fā)展，打造敬業(yè)專業(yè)樂(lè)業(yè)的教師隊(duì)伍
高質(zhì)量的體育藝術(shù)教育需要有一支勤勉務(wù)實(shí)，敬業(yè)、專業(yè)又樂(lè)業(yè)的教師隊(duì)伍。我校的音體美教師數(shù)量充足，是沙區(qū)新任教師孵化式培養(yǎng)基地。多年來(lái)，我們依托校本研修，用先進(jìn)的理念影響教師，用優(yōu)秀的組織文化浸潤(rùn)老師，多種途徑促進(jìn)教師專業(yè)提升，讓老師享有歸屬感、成就感。藝體教師勤奮工作，享受團(tuán)隊(duì)合作取得的榮耀，同時(shí)全校師生在藝體榮譽(yù)的感染下，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，全面開(kāi)花。
1、用先進(jìn)的育人理念指導(dǎo)教師工作。我們通過(guò)教工大會(huì)、研討會(huì)等形式和老師一起制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，討論工作計(jì)劃，描繪大家的共同愿景。我們達(dá)成以下兩個(gè)共識(shí)：其一、人無(wú)全才，人人有才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才。其二、教育孩子六年，要想著孩子的六十年，更要想著國(guó)家和民族的六百年。小學(xué)教育是人生的基礎(chǔ)工程，作為教育工作者，必須全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。體育是美麗、藝術(shù)、正義、勇敢、榮譽(yù)、樂(lè)趣、活力、進(jìn)步與和平的化身。沒(méi)有身體運(yùn)動(dòng)的教育就不能成為教育，因?yàn)樯眢w的健康需要體育，心靈的凈化需要藝術(shù)。藝術(shù)教育對(duì)人的素質(zhì)的影響，特別是對(duì)人的思想品德、人格境界等方面的積極作用，是其它教育所不可替代的。因此，全校教師堅(jiān)持正確的育人觀，人才觀和質(zhì)量觀，將全面發(fā)展的育人理念落到實(shí)處。
2、讀書(shū)生活化，博客反思互動(dòng)交流常態(tài)化
我校高度重視教師的讀書(shū)工程。每年均為教師配書(shū)4本以上，每學(xué)期均要進(jìn)行教師讀書(shū)交流會(huì)。我們提出：“立足課堂，加強(qiáng)案例研究”是一線教師進(jìn)行教育科研的基本途徑。每位教師建立了電子博客，方便教師之間的學(xué)習(xí)借鑒。我們要求教師不但自己寫(xiě)，還要互相閱讀、留言，既看本校同事的博客，又看網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的精品博文，借助網(wǎng)絡(luò)將眼光放長(zhǎng)放遠(yuǎn)。每學(xué)期，不定期組織教師面對(duì)面交流博客中的精品文章，如讀書(shū)心得、觀后感、教育教學(xué)案例等，將頭腦風(fēng)暴與網(wǎng)絡(luò)上的自悟自省相結(jié)合，讓日積月累、交流互動(dòng)、探究實(shí)踐，有力地推進(jìn)教師的.研修發(fā)展。
3、五段式校本教研成效顯著。提高課堂教學(xué)技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力是教師專業(yè)能力提升的關(guān)鍵，也是教師成長(zhǎng)最迫切的需要，而這些能力的形成，需要在教研活動(dòng)中完成。多年來(lái)，我們推行“五段式教研”教研模式，以求達(dá)到“前瞻性學(xué)課”。
10分鐘的學(xué)習(xí)分享;
20分鐘左右的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)分享;
20分鐘左右的一周教學(xué)引領(lǐng);
40分鐘左右精備一節(jié)課;
看課之后的反思研究――“沙龍式研課”。
4、以賽促訓(xùn)，學(xué)科素養(yǎng)“五個(gè)一”比賽
“團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)”激勵(lì)每一個(gè)教師，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展。
以團(tuán)隊(duì)為單位的教學(xué)競(jìng)賽賽出水平，賽出友誼。從20xx年來(lái)始，我們推出了以學(xué)年組為單位的“‘基石杯’教師素養(yǎng)五個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)：做智慧型教師演講比賽、三筆字(全員參加)、“自主探究型”課堂教學(xué)比賽、學(xué)科素養(yǎng)、信息技術(shù)整合的說(shuō)課比賽，第二年參加的項(xiàng)目與前一年不得重復(fù)。
課堂教學(xué)展示，不僅展示個(gè)人教學(xué)技能，也展示了教研組的集體智慧。參賽教師根據(jù)各自的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)技能進(jìn)行了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上都亮出了自己的特色。每一節(jié)課，臺(tái)下的評(píng)委們凝神細(xì)聽(tīng)，老師們奮筆疾書(shū)，大家共同品評(píng)、思量，在揚(yáng)棄中借鑒吸收。
“才藝展示”，美術(shù)教師現(xiàn)場(chǎng)抽簽作畫(huà)，體育教師抽簽演示教學(xué)技能，音樂(lè)教師抽簽決定演奏或彈唱的曲目。由于比賽既設(shè)置了單項(xiàng)獎(jiǎng)，又設(shè)置了團(tuán)體總分獎(jiǎng)。全校教師人人都自覺(jué)主動(dòng)地參加，大家把來(lái)自組里伙伴的壓力變成了積極的動(dòng)力，都使出渾身解數(shù)取得好成績(jī)，把參賽真正作為個(gè)人提高的過(guò)程。大家沒(méi)有彼此的抱怨，只有相互間的幫助。每個(gè)人參加的比賽都得到了同組人的鼎立協(xié)助，大家又收獲了珍貴的友誼。每個(gè)組的選手在臺(tái)前參賽，大家都屏住呼吸，也都在衡量自己的素養(yǎng)水平，自覺(jué)的在平日多積累，因?yàn)橐苍S在明年他就是此項(xiàng)的參賽選手了。實(shí)踐中我們感到：五個(gè)一大賽真正促進(jìn)了教師們自主發(fā)展。
5、樹(shù)立典型，讓藝術(shù)體育教師享有幸福感
我們始終堅(jiān)持對(duì)教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。每年教師節(jié)區(qū)下發(fā)的優(yōu)秀教師評(píng)比指標(biāo)三分之一用于藝體教師。我校特有的“感動(dòng)玉華年度獲獎(jiǎng)人物(集體)”評(píng)選也很好的激勵(lì)了藝體教師發(fā)展。音體美三個(gè)組都榮獲過(guò)“感動(dòng)玉華年度獲獎(jiǎng)集體”。寧傳濤、王永剛、王巖洪、曲平、楊倩、李穎霞個(gè)人均榮獲“感動(dòng)玉華年度人物獎(jiǎng)”。藝體教師激情投入、逢旗必奪的工作作風(fēng)對(duì)全校教師都是很好的激勵(lì)。在我校，班科任相互欣賞，鼎力相助，把每一項(xiàng)工作都干得很成功。每個(gè)人的成功都會(huì)得到同伴的祝賀。20xx年大連日?qǐng)?bào)全面報(bào)道我校師德建設(shè)情況，藝體四位教師報(bào)上有名。近五年，我校藝體組共培養(yǎng)出三位市級(jí)骨干教師，共有8位教師走上中層干部崗位，促進(jìn)區(qū)域藝術(shù)體育工作的發(fā)展。
在藝體教師的影響下，全校教師熱愛(ài)藝體，熱愛(ài)生活，用情感工作，而不是用情緒工作。師生的球賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)上教工的比賽，真情投入。藝術(shù)節(jié)中的老師必有舞蹈與歌聲的展示，孩子的節(jié)日老師必會(huì)奉獻(xiàn)精彩的節(jié)目。教師的小虎隊(duì)組合、教師的民族舞蹈是學(xué)校教工的文藝品牌。平日老師和學(xué)生一到投入體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)中，其樂(lè)融融。
眼界決定境界，我們尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，滿足教師培訓(xùn)需要。認(rèn)真參加區(qū)域多樣化的藝體技能培訓(xùn)。大連的音樂(lè)會(huì)、演唱會(huì)、話劇演出等一切藝術(shù)活動(dòng)，我們盡可能為教師創(chuàng)造條件，讓教師享受高雅藝術(shù)的熏染。選送突出貢獻(xiàn)老師赴外地學(xué)習(xí)，三年一周期，所有的音體美教師均要外出培訓(xùn)一次，開(kāi)闊視野，使教師胸懷大志，一路前行。
五、科學(xué)規(guī)劃，加大投入，為體育藝術(shù)教育開(kāi)辟綠色通道
區(qū)政府、區(qū)教育局高度重視體育藝術(shù)工作，加大教育投入。學(xué)校的體育藝術(shù)設(shè)施均達(dá)標(biāo)，共有10個(gè)藝術(shù)教育專用教室。節(jié)假日體育場(chǎng)館免費(fèi)面向居民開(kāi)放，每年平均投入20余萬(wàn)元用于體育藝術(shù)工作。體育藝術(shù)工作需要經(jīng)費(fèi)，學(xué)校從不打折扣，為體育藝術(shù)教育開(kāi)辟綠色通道。
六、尊重差異，科學(xué)評(píng)價(jià)，為學(xué)生全面健康發(fā)展開(kāi)辟綠色通道
加強(qiáng)學(xué)生的健康管理，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，體質(zhì)健康合格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)21%。
為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，我們從教育教學(xué)最具導(dǎo)向性的環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)入手，開(kāi)展了長(zhǎng)期的研究與實(shí)踐。1997年在全國(guó)率先進(jìn)行了以“取消百分制，實(shí)行等級(jí)制”為核心內(nèi)容的考評(píng)制度改革，切實(shí)引導(dǎo)教師走上了一條減負(fù)高效的教改之路。學(xué)校創(chuàng)新考試模式和成績(jī)?cè)u(píng)定方式。一二年級(jí)取消期末統(tǒng)一考試，采取游戲性考核。三至六年級(jí)采取“分散時(shí)間、分段復(fù)習(xí)、分項(xiàng)檢測(cè)、分層考核”。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。20xx年，又率先在全國(guó)取消了“評(píng)三好”，啟動(dòng)了以“爭(zhēng)星創(chuàng)牌，激勵(lì)發(fā)展”為核心內(nèi)容的“二十星”學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度改革。二十星中品德發(fā)展水平9顆星，學(xué)業(yè)發(fā)展水平6顆星，身心發(fā)展水平3顆星，興趣愛(ài)好發(fā)展水平兩顆星，真正將全面發(fā)展的理念落到實(shí)處。按照“弘揚(yáng)個(gè)性、立足過(guò)程、綜合評(píng)價(jià)、促進(jìn)長(zhǎng)大”這一理念，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告冊(cè)《長(zhǎng)大》，形成一個(gè)學(xué)生自我操作、自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)可的平臺(tái)，真實(shí)而全面地記錄了學(xué)生發(fā)展長(zhǎng)大的歷程。每年期末，每一個(gè)孩子都能踩著紅地毯走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，去享受經(jīng)過(guò)自己努力獲得的成功的喜悅和幸福。讓每一個(gè)學(xué)生都有適合自己發(fā)展的空間和具體項(xiàng)目，讓每一個(gè)學(xué)生都有顯示自己才能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到獲得成功的喜悅，這是我們?cè)u(píng)價(jià)制度改革的初衷和目標(biāo)。
體育活動(dòng)星
1、愛(ài)上體育課，課堂表現(xiàn)與成績(jī)考核均在良好以上。
2、積極參加校內(nèi)外組織的體育活動(dòng)。早晨到校能自覺(jué)跑2—3圈。
3、有兩項(xiàng)以上特別喜愛(ài)、堅(jiān)持常年鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并逐步發(fā)展成為自己的體育特長(zhǎng)，學(xué)期末通過(guò)學(xué)校的統(tǒng)一測(cè)評(píng)。
4、參加校級(jí)體育競(jìng)賽獲得個(gè)人前3名者，學(xué)校統(tǒng)一測(cè)評(píng)可免;代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)以上比賽者，學(xué)校統(tǒng)一測(cè)評(píng)可免。
藝術(shù)活動(dòng)星
1、喜歡上音樂(lè)課、美術(shù)課、書(shū)法課，課堂表現(xiàn)令人滿意，考察情況良好。
2、能積極參加各級(jí)各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)演出和展評(píng)活動(dòng)。
3、藝術(shù)方面有一項(xiàng)特長(zhǎng)，學(xué)期末通過(guò)學(xué)校的統(tǒng)一測(cè)評(píng)。
4、參加校內(nèi)藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，獲得一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校統(tǒng)一測(cè)評(píng)可免：代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)以上比賽，學(xué)校統(tǒng)一測(cè)評(píng)可免;參加校級(jí)活動(dòng)隊(duì)，刻苦訓(xùn)練，不缺席，得到帶隊(duì)老師充分肯定，學(xué)校統(tǒng)一測(cè)評(píng)可免。
有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但是沒(méi)有藝體特長(zhǎng)，就主動(dòng)制定鍛煉計(jì)劃，爭(zhēng)創(chuàng)體育活動(dòng)星。還有的孩子學(xué)樂(lè)器堅(jiān)持不下去，也不認(rèn)真練習(xí)，藝術(shù)活動(dòng)星激勵(lì)他堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，最終掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能。在激勵(lì)機(jī)制的引導(dǎo)下，孩子們自主發(fā)展，每一個(gè)學(xué)生都是陽(yáng)光自信的。
此項(xiàng)改革榮獲首屆省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域五十項(xiàng)優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)和省基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)。我們逐漸探索出一套綠色評(píng)價(jià)體系，在理解與尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生自主教育的一條有效途徑。今年也因此項(xiàng)目榮獲大連市首批特色項(xiàng)目學(xué)校，常年接待各地參觀學(xué)習(xí)。
七、精心設(shè)計(jì)，關(guān)注內(nèi)涵，共創(chuàng)和諧校園
學(xué)校布局合理，校園環(huán)境優(yōu)雅，春天賞玉蘭，秋天摘柿子。設(shè)有主題走廊，孩子經(jīng)過(guò)的地方均有藝術(shù)的熏染。孩子參加體育藝術(shù)的鏡頭都展示在校園里。每個(gè)班級(jí)里均有班級(jí)體育藝術(shù)文化的展示。每個(gè)中隊(duì)均以體育明星命名，用體育精神激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。我們的校訓(xùn)是：我能行，我會(huì)做得更好!我們深知：孩子的童年只有一次，盡可能不給孩子的童年留下遺憾。用我們樸實(shí)的工作提升每一個(gè)生命的質(zhì)量。
八、反思與展望
體育藝術(shù)教育的質(zhì)量需要全社會(huì)的關(guān)注與支持，更需要家庭教育的潤(rùn)澤與牽動(dòng)。如何發(fā)揮“小手拉大手、大手促小手”的作用，讓每一個(gè)家庭自主鍛煉，欣賞美、發(fā)現(xiàn)美，從而創(chuàng)建和諧家庭，提升孩子的生命質(zhì)量?這是我們一直在思考的問(wèn)題和努力的方向。我們將繼續(xù)探索，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、校園開(kāi)放、匯報(bào)展示、親子互動(dòng)等多種策略，引導(dǎo)家庭與學(xué)校共同營(yíng)造重視體育藝術(shù)教育的良好社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家校和諧發(fā)展。
在建校六十年時(shí)，一位退休教師送給我的一首詞《蝶戀花》，這也是我和全校教師的工作愿景。
碧瓦紅墻綠樹(shù)繞。琴聲書(shū)聲，盡展風(fēng)華貌。鳥(niǎo)語(yǔ)花香春暉報(bào)，樹(shù)下兒童歡歌笑。
春華秋實(shí)今爛漫，琢玉成器。育人盡開(kāi)顏。桃李芬芳枝葉繁。蝶舞鶯啼春滿園。
我們深知：體育藝術(shù)的各項(xiàng)工作抓好了，這樣的愿景就實(shí)現(xiàn)了，我們會(huì)為之不懈努力，深化改革，凸顯藝體特色，提升師生的生命質(zhì)量。
體育培訓(xùn)工作總結(jié)6
通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)真的學(xué)完每一單元的內(nèi)容，認(rèn)真的完成布置的作業(yè)，認(rèn)真的進(jìn)行了思考，每一個(gè)單元的收獲與感受都很多，比如如何備課？如何進(jìn)行體能練習(xí)？如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用等等，如何進(jìn)行體能練習(xí)是我最關(guān)注的事情，也是我個(gè)人掌控比較薄弱的地方。
體能練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難、頑強(qiáng)拼搏的意志力。例如：通過(guò)“體驗(yàn)極限、挑戰(zhàn)自我”的一次教學(xué)中，讓學(xué)生做“靜力屈臂懸垂、蹲馬步、俯臥撐（女生可做俯臥支撐）”的體能練習(xí)時(shí)，教師導(dǎo)入“吉尼斯世界紀(jì)錄”實(shí)際就是人類向自身極限挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中挑戰(zhàn)的人感受的是痛苦，但是堅(jiān)持到最后的人收獲的一定是成功。然后在練習(xí)的過(guò)程中將學(xué)生分成幾個(gè)組分別做以上練習(xí)，并紀(jì)錄成績(jī)，最后讓學(xué)生交流感受過(guò)程，共同分享。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中“享受到了痛苦中的快樂(lè)，感受到人生百味”。
跑的耐力素質(zhì)的練習(xí)，我們能用的`方法很多，我先是想到的是解決好學(xué)生為何怕跑的問(wèn)題，然后再來(lái)組織各種練習(xí)，逐步提高耐力素質(zhì)。在解決極點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)真正投入到中長(zhǎng)跑練習(xí)中。因?yàn)樗麄冊(cè)谂懿降倪^(guò)程中，是在檢查自己到底有沒(méi)有極點(diǎn)出現(xiàn)，極點(diǎn)出現(xiàn)后能否克服掉。
如果只是要求慢跑，不計(jì)時(shí)間，同學(xué)們都能堅(jiān)持下來(lái)，也都不會(huì)害怕。但是一旦計(jì)時(shí)，學(xué)生就害怕了。因?yàn)榕懿降倪^(guò)程總會(huì)出現(xiàn)雙腿疲勞、步子發(fā)沉抬不起來(lái)、呼吸困難、產(chǎn)生不想繼續(xù)跑下去想立刻停下來(lái)的感覺(jué)，你自己感覺(jué)再跑下去會(huì)死掉一樣。于是很多人開(kāi)始走，結(jié)果，就不能取得很好的成績(jī)。那么大家一旦了解了為何會(huì)害怕的原因，并且知道解決的辦法，通過(guò)幾次課的練習(xí)，心理上不害怕了，身體上也很容易克服出現(xiàn)的極點(diǎn)現(xiàn)象，一旦克服了極點(diǎn)現(xiàn)象，以后一聽(tīng)到中長(zhǎng)跑也就很平靜、很平淡、小case。極點(diǎn)現(xiàn)象不是每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)的，也就說(shuō)明不是每個(gè)人都害怕，身體素質(zhì)好、體能好的學(xué)生，極點(diǎn)出現(xiàn)的晚可能1000米跑完了，極點(diǎn)還沒(méi)出現(xiàn)，可能要跑到1500米才會(huì)出現(xiàn)，或者不會(huì)出現(xiàn)極點(diǎn)。那體能差的學(xué)生可能二三百米的時(shí)候就出現(xiàn)極點(diǎn)了。極點(diǎn)出現(xiàn)的的越晚說(shuō)明體能越好，如果通過(guò)練習(xí)推遲了極點(diǎn)的出現(xiàn)，那么體能也就在慢慢提高，甚至最后不會(huì)出現(xiàn)極點(diǎn)現(xiàn)象。
我在教室里先給學(xué)生分析害怕的原因，然后講解解決方法“第二次呼吸”。接下來(lái)的室外課，我就安排中長(zhǎng)跑，比如說(shuō)男生1000米，女生800米。要求：第一，連續(xù)跑，中間不能停下來(lái)，不能走，可以慢跑；第二，在慢跑的過(guò)程中，看看自己有沒(méi)有極點(diǎn)出現(xiàn)？出現(xiàn)了，是在大概多少米的時(shí)候？極點(diǎn)出現(xiàn)以后，是中途放棄了，停下來(lái)不跑了，走了，還是用知道的辦法克服掉？跑步結(jié)束后調(diào)查一下。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生明顯抵觸情緒少了，基本上都能認(rèn)真的進(jìn)行慢跑。可能就怕自己被認(rèn)為是體能差的學(xué)生，結(jié)束后調(diào)查的時(shí)候很少幾個(gè)學(xué)生有不想跑的感受，還有學(xué)生說(shuō)是腿還有勁，但是胸部難受，我說(shuō)，你現(xiàn)在使勁往外呼吸，把身體里的二氧化碳吐出來(lái)，吸進(jìn)去空氣里的氧氣，一會(huì)就好了，在解決極點(diǎn)的過(guò)程中，也是提高訓(xùn)練水平和鍛煉效果的過(guò)程，也是培養(yǎng)頑強(qiáng)意志力和克服困難的精神的過(guò)程。當(dāng)極點(diǎn)現(xiàn)象解決了，再進(jìn)行途中跑時(shí)的腿部動(dòng)作、軀干姿勢(shì)和擺臂動(dòng)作，呼吸和步伐的配合。
總之，只要我們肯動(dòng)腦、積極參與學(xué)習(xí)，相信在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行體能練習(xí)我們還會(huì)有更多的好方法的，這樣教學(xué)就會(huì)變得更加易如反掌。
體育培訓(xùn)工作總結(jié)7
目前，全國(guó)正進(jìn)行前所未有的基礎(chǔ)教育課程改革，體育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要組成部分。為此,我校體育教師積極參加了校本《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，組織體育老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究、探討新課標(biāo)在我們學(xué)校如何開(kāi)展。
一、靈活使用各水平教材內(nèi)容
本期學(xué)校體育組正積極對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，各水平教師都根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建五個(gè)領(lǐng)域，三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系，結(jié)合我校和各水平階段學(xué)生的特長(zhǎng)、性別、興趣、愛(ài)好等使用教學(xué)內(nèi)容，各教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)也可根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的具體情況作靈活調(diào)整。同時(shí)，在使用教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首先我們要真正領(lǐng)會(huì)什么是體育課程標(biāo)準(zhǔn)？體育課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)〈國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要〉（課程計(jì)劃），對(duì)不同水平階段學(xué)生制定的體育課程知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀、社會(huì)適應(yīng)和心理健康等方面的基本要求，所使用的教學(xué)內(nèi)容，是絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都有能達(dá)到的。所以，我校各水平階段教師是根據(jù)新課標(biāo)的精神、指導(dǎo)思想。五領(lǐng)域，三層次的課程目標(biāo)體系，結(jié)合我�，F(xiàn)有的體育場(chǎng)地、體育器材等情況來(lái)選用教學(xué)內(nèi)容。
二、改變教學(xué)組織形式
傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束綁了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較坦誠(chéng)和理性的思想來(lái)思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么？
我們進(jìn)行新課標(biāo)試驗(yàn)的教學(xué)組織的基本情況是基本由教師、活動(dòng)組長(zhǎng)組織各種形式，各種各樣的`體育課上課內(nèi)容，在大部分時(shí)間里教師巡視、檢查、輔導(dǎo)和一起參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)。真正把教師在傳統(tǒng)教學(xué)組織的指揮者角色，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，激勵(lì)者和幫助。這種教學(xué)組織形式學(xué)生很喜歡，更能達(dá)到師生之間，學(xué)生之間的全方位的溝通，學(xué)生只當(dāng)作教師是一位可信賴、有知識(shí)、肯幫助人的兄長(zhǎng)來(lái)相處。
三、教學(xué)方法實(shí)效簡(jiǎn)練
傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要有二種；一種是傳統(tǒng)式教學(xué)法；另一種是系統(tǒng)教學(xué)法。這兩種中小學(xué)體育教學(xué)方法主要是為教師設(shè)計(jì)的。我校在體育新課標(biāo)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)中，轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)方法，采用啟發(fā)式，探究式和合作式的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中多表?yè)P(yáng)體育成績(jī)不理想的學(xué)生，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也給予認(rèn)真表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上提高。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中高度重視體育課程標(biāo)準(zhǔn)五領(lǐng)域，三層次的遞進(jìn)關(guān)系，課程目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)一切的基本原則。以學(xué)生為中心，師生一起設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)已定目標(biāo)，在體育活動(dòng)中提供更多更大的空間讓學(xué)生相互交流、合作、展示，幫助和提高。
四、學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)有突破
以往我們習(xí)慣地對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，基本局限于體能和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)定。而忽視了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、合作、身心、社會(huì)適應(yīng)等方面的平價(jià)。
本期我們?cè)趯W(xué)生體育成績(jī)的評(píng)價(jià)方式上有很大的突破，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)；也注重過(guò)程性評(píng)價(jià)；總體的評(píng)價(jià)方法是：教師評(píng)學(xué)生，學(xué)生互評(píng)和學(xué)生自評(píng)。學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂(lè)身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂(lè)于接愛(ài)不同觀點(diǎn)，分享自己和他人的快樂(lè)，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義。
通過(guò)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的要求，只是走出嘗試的一步，后面還有很長(zhǎng)，很艱難的路要走。上述所做的一切嘗試都還很不完善，工作粗糙，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。今后，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精雕細(xì)琢，使我校體育新課標(biāo)改革實(shí)驗(yàn)圓滿成功！
體育培訓(xùn)工作總結(jié)8
8月1日的上午，在一片熱烈的掌聲中，開(kāi)始了為期一周的第二期體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育教師的培訓(xùn)，八點(diǎn)鐘在育才中學(xué)交流中心眾多領(lǐng)導(dǎo)（自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)趙紫霞、國(guó)家體育群體司司長(zhǎng)王建忠以及首都體育學(xué)院的幾位名師專家等）一同出席了本次開(kāi)班典禮，并做了重要講話。來(lái)自全區(qū)的一百四十五名體育骨干教師匯聚一處，組成了新的班級(jí)，往日為人師的我們現(xiàn)在又成了新的學(xué)員，一張張新面孔顯現(xiàn)眼前，使得一個(gè)執(zhí)教以來(lái)初次參加規(guī)模如此之大的體育培訓(xùn)的我有些茫然，心中暗暗告誡自己，一定要抓住這次難得的機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)。
第一天嚴(yán)格的考勤制度，讓每位學(xué)員都從心靈深處重視起了這次培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了幾位專家與名師的報(bào)告，開(kāi)闊了眼界；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)、青少年業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與方法、體能訓(xùn)練指導(dǎo)、青少年運(yùn)動(dòng)的科學(xué)選材以及健美操、校園舞等項(xiàng)目的訓(xùn)練與教學(xué)方法，反思了以往工作中的不足。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。
本次課程學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到來(lái)自首都體育學(xué)院幾位專家與名師那份獨(dú)特的魅力。作為一名年輕教師這九年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。因?yàn)樵诙鄶?shù)學(xué)校音體美教師的地位是很低的，學(xué)期或年終考核時(shí)低人一等，聘職稱時(shí)靠邊站，補(bǔ)課（假期的各種指導(dǎo)和訓(xùn)練）費(fèi)得不到保障，就連畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)也得不到公平的對(duì)待，請(qǐng)換位想想，你們所學(xué)的專業(yè)是文化課，文化課的教學(xué)與指導(dǎo)是你們的特長(zhǎng)，而讓你們?nèi)ソ桃魳?lè)，體育，美術(shù)課你們能得心應(yīng)手嗎，讓你們?nèi)ブ笇?dǎo)和訓(xùn)練音樂(lè)，體育，美術(shù)的特長(zhǎng)生你們能教得出來(lái)嗎，肯定是不如專業(yè)的音體美老師了，因?yàn)檫@不是你們的特長(zhǎng)，不是你們的專業(yè)，反過(guò)來(lái)讓音體美老師去教學(xué)或指導(dǎo)訓(xùn)練文化課也是不行的，因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的專業(yè)不是文化課，那也不是他們的特長(zhǎng)，我們各有各的角色，單就工作的量度方面，音樂(lè)與美術(shù)暫且不說(shuō)，體育生的輔導(dǎo)與訓(xùn)練的工作量度一年完全可以與文化課三年的量度劃上等號(hào)，何況還兼任其它的輔導(dǎo)與訓(xùn)練和學(xué)校的體育工作，你們覺(jué)得音體美老師很輕松，不批改作業(yè)，可他們教學(xué)與訓(xùn)練的也是一門知識(shí)，一種技能，他們所學(xué)的專業(yè)所教學(xué)的課程也是一門學(xué)科，更是一門科學(xué)，他們的業(yè)余輔導(dǎo)與訓(xùn)練不比你們的輕松，干么非要把音體美教師抓住跟你們做對(duì)比呢，怎么不去和其他單位的工作人員做對(duì)比呢，他們的工作更輕松，你們有能力也去教學(xué)音體美的課程啊，你們有能力也可以去輔導(dǎo)和訓(xùn)練這方面的特長(zhǎng)生啊…你們付出的是腦力勞動(dòng)，可音體美的老師不但付出的是腦力勞動(dòng)，而且也付出體力勞動(dòng)，可還有很多其它學(xué)課的同仁們不能理解，甚至于還在領(lǐng)導(dǎo)和眾人面前不斷的嚼唇舌。學(xué)校的工作，學(xué)生的教育是不分輕重，都是很重要的，不是有這么一句話嗎：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才么，這方面社會(huì)上的一些人不理解，可我們的老師與領(lǐng)導(dǎo)總該知道吧。呼吁領(lǐng)導(dǎo)與同仁們請(qǐng)盡量給這些音體美的教師一些公平的對(duì)待吧。
講座中同行朋友們都認(rèn)為做為音體美教師都是那么沉重，沉重的令人窒息。早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。聽(tīng)了周登嵩教授的.講座后，讓我們能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，讓我不再有任何抱怨，別管領(lǐng)導(dǎo)與其他同事怎么看，只要做好自己就行。因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是教師，你的職業(yè)決定了你必需付出”愛(ài)”，付出你的愛(ài)教好你的學(xué)生，因?yàn)檫@是你的責(zé)任與義務(wù)！“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣更好的愛(ài)我們這神圣的職業(yè)。怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水源。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。周登嵩教授的講座讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，讓我更了解教師們?cè)诠ぷ髦袑?duì)教材的把握，對(duì)教材的挖掘，給我今后的工作指明了方向。首都學(xué)院鄭曉鴻教授用生動(dòng)的事例講述了當(dāng)代青少年業(yè)余體育訓(xùn)練理論與方法，張一民教授深刻的闡述了如何對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行選材，我區(qū)寧大名師籃球教練咸云龍教授等對(duì)籃球、田徑和足球等項(xiàng)目用生動(dòng)的課件與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行精彩的點(diǎn)拔與指導(dǎo)，讓我的心情豁然開(kāi)朗，就像心里亮起了一盞明燈。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能更好在教學(xué)中付出你的”愛(ài)”，才能更好的勝任教育這項(xiàng)工作。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，重新認(rèn)識(shí)了”中央七號(hào)文件”，更進(jìn)一步的理解和掌握了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵和科學(xué)的業(yè)余訓(xùn)練方法與手段。通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識(shí)是財(cái)富，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程與感悟更是財(cái)富。
第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、訓(xùn)練手段，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)教好新教材充滿信心，更對(duì)今后的業(yè)余訓(xùn)練工作充滿了信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
體育培訓(xùn)工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去一學(xué)期的特長(zhǎng)生培訓(xùn)，做了許多工作。
一、嚴(yán)格管理，要求規(guī)范
早訓(xùn)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度。定期與班主任和家長(zhǎng)溝通制度等。通過(guò)這些制度的制定，規(guī)范了特長(zhǎng)生的不良行為，提高了訓(xùn)練效果。
二、認(rèn)真鉆研，求科學(xué)
我們根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，借鑒了體育教學(xué)上的“快樂(lè)體育”理論進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練，收到較好的效果，如在身體素質(zhì)訓(xùn)練時(shí)，我采用各種接力跑游戲發(fā)展學(xué)生的快速跑能力。我在訓(xùn)練中積極嘗試運(yùn)用“多因素訓(xùn)練法”（多因素訓(xùn)練法是指一個(gè)練習(xí)手段能達(dá)到多種訓(xùn)練效果）。
三、嚴(yán)格訓(xùn)練，求實(shí)效
在平時(shí)的訓(xùn)練中，我對(duì)特長(zhǎng)生要求非常嚴(yán)格。
1、動(dòng)作要正確；
2、速度盡可能快。
通過(guò)教練的嚴(yán)格要求，訓(xùn)練效果得到了很大的提高。要帶好特長(zhǎng)生訓(xùn)練，首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例。使學(xué)生從小樹(shù)立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭(zhēng)光的信念。當(dāng)然，單有學(xué)生自的積極性是不夠的，還要取得家長(zhǎng)們的支持。父母非常疼愛(ài)孩子。
少數(shù)家長(zhǎng)仍有顧慮，一則怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績(jī)，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個(gè)問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)講清道理，講明訓(xùn)練目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題，消除家長(zhǎng)的顧慮，保證她的'學(xué)習(xí)成績(jī)不下降。平時(shí)除了抓好學(xué)生的訓(xùn)練外，還及時(shí)了解學(xué)生訓(xùn)練的身體狀況反應(yīng)。加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)供給和思想品德的教育。
體育培訓(xùn)工作總結(jié)10
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝，“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)快結(jié)束了。惟有一沓厚厚的學(xué)習(xí)資料，和博客里十多篇的學(xué)習(xí)日志，證明著這些天來(lái)的學(xué)習(xí)歷程與收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)真是有很多收獲
一、在期待中開(kāi)始
得知“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)中有我時(shí)，真是很興奮，培訓(xùn)內(nèi)容安排上既有課程標(biāo)準(zhǔn)等與實(shí)踐緊密聯(lián)系理論的解讀，也有國(guó)內(nèi)外最新的體育教學(xué)理論與實(shí)踐指導(dǎo)，還有教學(xué)實(shí)踐操作和研討。從事小學(xué)體育教學(xué)的這些年，期間有過(guò)迷惘、探索、失敗和成功，教學(xué)之余一直希望能對(duì)體育教學(xué)理論和實(shí)踐方面有個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高，這次的培訓(xùn)無(wú)疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點(diǎn)很高，使我更加期待這場(chǎng)學(xué)習(xí)盛宴的開(kāi)始。
二、在痛苦中轉(zhuǎn)變
參加培訓(xùn)的教師多為各地推選上來(lái)的骨干教師，他們都在各自的工作崗位上做出了一定的成績(jī)。對(duì)于教學(xué)實(shí)踐還有教學(xué)理論都有一定的經(jīng)驗(yàn)與積累。在培訓(xùn)中，有的教師通過(guò)聆聽(tīng)專家的講座或視頻答疑，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識(shí)，解開(kāi)了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時(shí)大量的信息在短短幾天的時(shí)間蜂擁而入，參與培訓(xùn)的`老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風(fēng)暴中，撥霧見(jiàn)日，重新確定未來(lái)體育教學(xué)的前進(jìn)方向。學(xué)習(xí)是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考、再學(xué)習(xí)、再思考，作為一線教師才能轉(zhuǎn)變陳舊的理念，成為體育教學(xué)的前沿人。
三、在研討中成長(zhǎng)
在每次的專家講座和教學(xué)實(shí)踐中，都有大量的交流和研討機(jī)會(huì)。參培的學(xué)員們積極與專家們互動(dòng)，希望心中的疑問(wèn)能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家?guī)е鴨?wèn)題而來(lái)，但不要帶著問(wèn)題回去。美國(guó)德克薩斯A&M大學(xué)健康與運(yùn)動(dòng)系向平教授在《如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維》講座后，組織學(xué)員們開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)的操練。學(xué)員們?cè)谙蚪淌诓贾萌蝿?wù)后，通過(guò)小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運(yùn)用。這樣的案例不勝枚舉，通過(guò)研討，學(xué)員們理論學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐運(yùn)用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。
四、在收獲中提高
這些天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。有小學(xué)體操教學(xué)、小學(xué)田徑教學(xué)、小學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)和小學(xué)武術(shù)教學(xué)等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點(diǎn)等；既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)，也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聆聽(tīng)和思考，與專家老師踴躍在線互動(dòng)，并積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中。課后能記錄下自己的所思所得，上交學(xué)習(xí)反思、研修日志、教學(xué)敘事、教案等。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過(guò)學(xué)習(xí)大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用，改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
五、在實(shí)踐中研究
體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)能力。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶碚撜J(rèn)識(shí)和專業(yè)發(fā)展上有了一個(gè)新的起點(diǎn)，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識(shí)用于日常教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。但我們不會(huì)止步于此，不能滿足于自己是一名好的“教書(shū)匠”，而要做一個(gè)“研究型”的教師。在教學(xué)實(shí)踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學(xué)習(xí)和提高，形成教師專業(yè)成長(zhǎng)的良性循環(huán)。
“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)在期待中開(kāi)始，于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點(diǎn)，而是意味著新的前進(jìn)方向，這幾天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開(kāi)始。我們堅(jiān)信并期待著，通過(guò)不懈的努力，在個(gè)人專業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會(huì)取得更多的成績(jī)，迎來(lái)體育教學(xué)更美好的未來(lái)。
體育培訓(xùn)工作總結(jié)11
1、召開(kāi)全市體育教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期教研培訓(xùn)工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和陳至立委員的重要講話，認(rèn)清形勢(shì)，明確使命，把學(xué)生健康放在第一位上來(lái)抓，負(fù)起體育教師的任務(wù)和責(zé)任。學(xué)生體質(zhì)下降，陽(yáng)光體育活動(dòng)的提出雖然沒(méi)有說(shuō)體育教師有責(zé)任，實(shí)事求是的說(shuō)，我們?cè)诳陀^上是有責(zé)任的，有的人上課無(wú)質(zhì)量對(duì)付上，混日子。
2、對(duì)農(nóng)村二三中的教學(xué)評(píng)估，雖然是走馬觀花式的，但是也能反映出體育學(xué)科的一窮二白，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育的認(rèn)識(shí)程度，教師的隊(duì)伍現(xiàn)狀和教學(xué)器材場(chǎng)地與一中差距很大，要想把工作上一個(gè)臺(tái)階體育教師還需要付出一定的辛勞才能有所突破。
3、組織開(kāi)展哈市組織的全國(guó)十城市、東三省、四城市的選拔課以及阿城初中課改推進(jìn)觀摩課活動(dòng)。
本次活動(dòng)我總共推出九節(jié)課參加選拔，目的是鍛煉隊(duì)伍提高教師的個(gè)人能力和專業(yè)水平，深刻理解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，把握體育學(xué)科課改以來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)向，九節(jié)課都有很大的進(jìn)步與提高，教師都努力學(xué)習(xí)精心設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)段的不同，教法安排上教學(xué)內(nèi)容的選擇上有所不同，突出教與學(xué)、賽與練，把學(xué)生的健康放在首位。在此基礎(chǔ)上我們拿出四節(jié)課，城區(qū)二節(jié)，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)二節(jié)進(jìn)行觀摩引領(lǐng)，使體育教學(xué)在改革大潮沖擊下，沿著健康的軌道前進(jìn)，四節(jié)課有武術(shù)、有搏擊操、有山羊和跳箱分腿騰越，課上真實(shí)有效，生動(dòng)活潑既有一定的技術(shù)的含量，又有一定的量度和負(fù)荷。特別是亞溝中學(xué)王烈廷的課深受學(xué)生的好評(píng)，嚴(yán)密的組織教學(xué)，高超的教學(xué)技藝，靈活多樣的教學(xué)方法，激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)給學(xué)生以激情自信，體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，課后的調(diào)查反饋，了解學(xué)生真實(shí)感受，然后有針對(duì)性的選擇學(xué)生喜歡的教材和教法，師生平等交流互動(dòng)這樣的體育課學(xué)生能不喜歡嗎？這樣的教師學(xué)生能不歡迎嗎？一個(gè)人的成長(zhǎng)是通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。王烈廷課改以來(lái)寫(xiě)了幾萬(wàn)字的心得體會(huì)和案例分析，調(diào)整問(wèn)卷，評(píng)語(yǔ)在中國(guó)學(xué)校體育上連續(xù)投稿，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和文章所以在理論和實(shí)踐上都有長(zhǎng)足的發(fā)展，希望大家像他學(xué)習(xí)。同時(shí)也感謝王老師對(duì)阿城學(xué)校體育所做的貢獻(xiàn)！沒(méi)有名師就沒(méi)有名校，沒(méi)有名師阿城在哈市就沒(méi)有位置可言！
4、參加哈市的各項(xiàng)評(píng)選，為體育教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)
本學(xué)期上報(bào)哈市三地評(píng)選9節(jié)，錄象課10節(jié)，15篇教學(xué)設(shè)計(jì)，二篇論文，上報(bào)省錄象課10節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)15篇只能以能獲及這樣多的機(jī)會(huì)也是阿城同省市教研部門多年來(lái)相處的關(guān)系和感情，也是對(duì)阿城的惠顧。以后阿城不是新秀以上的教師就沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得公開(kāi)課證書(shū)？所以各學(xué)校主要努力進(jìn)取爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先為自己的利益而奮斗！
5、參加高中教學(xué)大講賽的聽(tīng)評(píng)課
本次高中教研室組織的高中大獎(jiǎng)賽按方案要求6所高中13名教師參賽，一等獎(jiǎng)5名，突破了比列要求也是對(duì)體育學(xué)科的照顧，總的來(lái)說(shuō)各高中比較重視，課的質(zhì)量參次不齊，一中整體水平提高特別是在選項(xiàng)教學(xué)上，在教師創(chuàng)造性的教有突破，課的技術(shù)含量較高，簡(jiǎn)單的說(shuō)高中的課像體育課的'樣子了。一節(jié)課教育性，健身性，娛樂(lè)性必須體現(xiàn)出來(lái)，希望我們的平時(shí)課要和參賽課靠近一些，你的努力就是你的成功，那種急功近利，投機(jī)取巧的做法不要做。
6、組織部分學(xué)校的校長(zhǎng)和體育組長(zhǎng)到哈市五中觀摩特色活動(dòng)，哈五中的籃球從普通學(xué)生的課程活動(dòng)設(shè)置到特長(zhǎng)生都有本校的特色安排，共同課，訓(xùn)練課，大課間活動(dòng)都緊緊圍繞籃球?yàn)橹鳎ú皇俏ㄒ唬┤熒哪欠N高昂的士氣團(tuán)結(jié)向上的精神，高超的技藝展示，讓我們受益不淺，但是也有借學(xué)習(xí)之機(jī)溜走的，要求大家在參加上級(jí)活動(dòng)不準(zhǔn)這樣無(wú)論是誰(shuí)我都要找校長(zhǎng)。
7、參加電教部組織的“育龍杯教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)選
這種活動(dòng)體育參與的人數(shù)不多，高中就一人參與，初中11人多數(shù)人都是對(duì)付的，舊的教案格式，舊的教學(xué)目標(biāo)，教法空泛很隨意。交界楊玉春的設(shè)計(jì)很認(rèn)真有創(chuàng)意，大家可以到論壇里看。做事不認(rèn)真，還想獲大獎(jiǎng)簡(jiǎn)直是笑話，要求大家做任何事情都要求精益求精，自己滿意別人才能滿意，今天的進(jìn)修教學(xué)大賽必須是育龍杯教學(xué)設(shè)計(jì)的一等獎(jiǎng)才有資格，這也是教訓(xùn)。
8、參加省里高中新課改學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)
本學(xué)期省里組織高中新課改的學(xué)科培訓(xùn)各高中都派教師參加培訓(xùn)為時(shí)一周32度的高溫也夠考驗(yàn)人的，在這里要特別表?yè)P(yáng)職教中心三位教師自始至終的堅(jiān)持到完學(xué)習(xí)筆記認(rèn)真記錄，認(rèn)真聽(tīng)講，深刻領(lǐng)會(huì)，我們太需要這種學(xué)習(xí)精神了，很多人在這方面太欠缺，心浮氣躁坐不住學(xué)不進(jìn)，記不了，當(dāng)聽(tīng)長(zhǎng)，這種作風(fēng)要改。高中教師是中小學(xué)的寶塔尖為人所仰慕，不能徒有其名，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)成為名師和骨干，關(guān)于高中課改還要單獨(dú)認(rèn)真召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行研究要迎頭而上抓住機(jī)遇把高中的體育課教學(xué)搞上去。
體育培訓(xùn)工作總結(jié)12
時(shí)光流逝，歲月如梭。
轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，20xx—20xx學(xué)年度的體育教學(xué)工作也已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)年度中，我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)在我將本學(xué)年度的工作情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。一年以來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來(lái)的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。
二、教學(xué)工作方面：
在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫(xiě)好課后反思，努力提高個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與技能。具體如下：
1、實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),關(guān)注個(gè)體差異和不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益,傳統(tǒng)的教學(xué)行為在很大程度上限制了學(xué)生的身心發(fā)展。我嘗試把課堂還給學(xué)生,實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),讓學(xué)生真下成為課堂的主角,讓學(xué)生選擇,讓學(xué)生體驗(yàn),讓學(xué)生鍛煉,確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有發(fā)展的空間,使每個(gè)學(xué)生受益。
2、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在課堂中,我不是再讓學(xué)生一味地模仿練習(xí),而是讓學(xué)生進(jìn)行大膽求異,突破思維定勢(shì);鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去思考問(wèn)題;讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力,舉一反三平凡中的創(chuàng)新改革讓學(xué)生從原本的對(duì)體育的`平淡之情轉(zhuǎn)為"熱愛(ài)",不僅增進(jìn)了學(xué)生的身體健康,而且讓學(xué)生會(huì)創(chuàng)造,會(huì)合作,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、健康地成長(zhǎng)。
3、嘗試改革考核方法。體育課考核是體育教學(xué)工作的一個(gè)重要五一節(jié),但在實(shí)際工作中對(duì)那些雖在同一年級(jí),但由于身體形態(tài)、身體素質(zhì)、體質(zhì)狀態(tài)、體育基礎(chǔ)和年齡等多種因素的影響,存在明顯個(gè)體差異的學(xué)生來(lái)說(shuō),統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分辦法顯然存在不公平、不科學(xué)的因素。因此在這學(xué)期的考核中,我摸索總結(jié)了幾種有效的考試辦法:多選項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)法、自選項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)法與綜合評(píng)定法等幾種方法,從而使考核顯得公正、合理。
4、向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
回顧一年以來(lái)的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績(jī)，值得可喜可賀。但體育成績(jī)有得有失，任務(wù)尚很艱苦。在教學(xué)工作中,還存在這樣或那樣的不足,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡量做得盡善盡美。在今后的工作中還要加倍努力，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。
體育培訓(xùn)工作總結(jié)13
按照教育局和公安消防大隊(duì)寧教聯(lián)發(fā)[20xx]226號(hào)文件精神，我局認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以“明確責(zé)任、強(qiáng)化責(zé)任、追究責(zé)任”為核心，在全縣教育體育局系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展了消防隱患排查與整改工作，為打造平安校園打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)防患意識(shí)。
局機(jī)關(guān)成立了火災(zāi)隱患排查整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)李龍任組長(zhǎng)，由副局長(zhǎng)柳長(zhǎng)春副組長(zhǎng)，各中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)為組員。所有學(xué)校都是責(zé)任人并責(zé)任到年級(jí)到班，落實(shí)責(zé)任狀，層層負(fù)責(zé)，人人有責(zé)。全縣師生齊抓共管，共同營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。清醒地認(rèn)識(shí)到：校園內(nèi)的各類安全隱患依然存在，舊的隱患消除后，新的安全隱患仍會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)，學(xué)校在加強(qiáng)安全管理的同時(shí)，突出加強(qiáng)安全教育和安全防范工作。
二、嚴(yán)格排查要求，認(rèn)真排查隱患。
1、把學(xué)校消防安全問(wèn)題放在突出位置。按照局、公安、消防部門的要求嚴(yán)格校園防火管理，開(kāi)展消防安全專項(xiàng)整治工作，整治期間，學(xué)校全面開(kāi)展了消防安全大檢查，對(duì)各科室、計(jì)算機(jī)室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、教室及各辦公室等師生人員密集場(chǎng)所和易燃易爆場(chǎng)所，對(duì)電器、電線、滅火器材、消防水源進(jìn)行了全面的檢查，對(duì)查出的隱患迅速進(jìn)行了整改。做到了排查不漏處室、不漏班級(jí)、不漏設(shè)施，排患務(wù)盡、不留死角。發(fā)現(xiàn)不安全苗頭和現(xiàn)象迅速整改。
2、整改內(nèi)容：及時(shí)更換檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題插座;增加滅火器數(shù)量。
三、加強(qiáng)安全管理，強(qiáng)化安全教育。
學(xué)校在組織活動(dòng)時(shí)能充分考慮安全因素，落實(shí)安全防范措施。教師在教學(xué)過(guò)程中能根據(jù)本學(xué)科的.特點(diǎn)，科學(xué)、合理、認(rèn)真組織好教學(xué)活動(dòng)，防止發(fā)生學(xué)生傷害事故。學(xué)校根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索有效的消防安全教育形式，努力增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
四、建立消防隱患排查整治長(zhǎng)效工作機(jī)制。
織力量對(duì)學(xué)校消防安全工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)按有關(guān)要求加以整改。整改工作落實(shí)好整改的責(zé)任、措施、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間。整改中做到一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)，不留死角。同時(shí)，整改工作和預(yù)防工作很好地結(jié)合起來(lái)，以改促防。樹(shù)立正確的發(fā)展觀，確立“一保安全、二保穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作原則。對(duì)易于引發(fā)事故的環(huán)節(jié)給予定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)處理，進(jìn)行整改。
我們將把學(xué)校消防安全工作放在突出位置，加強(qiáng)管理和防范，充分認(rèn)識(shí)消防安全工作的艱巨性和長(zhǎng)期性，力戒形式主義，堅(jiān)持下大力氣、不懈努力，狠抓落實(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)校安全工作的前瞻性和預(yù)見(jiàn)性，堅(jiān)持預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，初步建立起學(xué)校消防安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
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