實訓室工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的實訓室工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實訓室工作總結1
引言
1.實訓目的
為了鞏固同學們兩年來所學會計知識，提高實踐操作能力，為同學們畢業(yè)就業(yè)奠定會計專業(yè)操作基礎，按照人才培養(yǎng)計劃，學校在本學期末安排了三周會計綜合實訓。
2.實訓時間：20xx年6月8日-20xx年6月18日
3.實訓地點：2號樓512
4.實訓教材：各明細賬薄，總賬，記賬憑證
二.實訓過程
這二周來我們主要做的實訓是起初我們根據(jù)書上的實訓資料來建立賬薄，建賬之后我們根據(jù)資料填制記賬憑證，接著是登記明細賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，然后編制科目匯總表，登記總賬。填制資產負債表等，最后將這些裝訂。
三.實訓總結
時間過的很快，短短2周的手工記賬實訓就這樣結束了。在這次實訓過程中，讓我深刻體會到在實際工作中會計任務的繁重性，原本以為這次綜合實訓會順利一點，但是經歷過才發(fā)現(xiàn)完全沒有自己想象中的那樣順利，簡單，甚至于是困難重重。在做分錄時發(fā)現(xiàn)有些分錄不會做，在做賬時也會碰到大大小小的困難。現(xiàn)在才明白只有自己親身經歷過，才知道其中的滋味。
此次會計綜合實訓，對我們而言，在各方面的都提高了不少。通過這次會計綜合實訓，也讓我對會計的觀點也有了本質上的改變，我認為會計不僅僅只是一份職業(yè)，更是一種對自我的提高。在此次實訓中我體會到想要做好會計是很不容易的，在工作中我們要多一份細心、耐心還有責任心，我們不僅要對自己做過的賬負責，同時也要對自己工作的公司負責，一家單位把核心工作交給我們，我們就要好好地對待這份工作，將這份工作做好。
我覺得我們在做業(yè)務處理前，首先應該要先先了解一下該企業(yè)的基本情況，包括企業(yè)類型與經營范圍，內部組織機構及人員分布，最重要的是生產工藝的流
程，要準確的.知道企業(yè)會計政策與會計核算辦法，制造費用和輔助生產成本的核算方法和產品成本計算方法，計提各項準備金的規(guī)定，以及所得稅的核算方法；其次是建賬，包括總賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細賬，填寫期初余額。填寫期初余額，最后才是業(yè)務處理，我覺得業(yè)務處理“簡單”而似乎又有“煩瑣”，它有如下步驟：一是填制原始憑證；二是根據(jù)審核無誤的原始憑證，填記賬憑證；三是編制科目匯總表；四是根據(jù)科目匯總表登總賬；五是根據(jù)記賬憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳；六是結賬，編制資產負債表，利潤表以及其他相關的資料。最后一切完成，裝訂憑證，各類明細賬以及上交有關作業(yè)。
經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本操作能力，但同時我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：
一、自己不夠耐心，經常會寫錯數(shù)字導致憑證經常要重新寫，引起不必要的麻煩；
二、雖然在實訓過程中，每筆業(yè)務的分錄都可以校對，但以后實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，覺得自己對自己不夠自信，今后還得加強練習。三、繼續(xù)鞏固自己的專業(yè)知識，溫習以前交過的資料，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
四.意見和建議
在這次的實訓中我覺得老師教的并不是很多，可能老師覺得我們是三校生以前應該接觸過，做過這些，應該是懂得，所以覺得不需要，也沒有必要一項一項的教。其實說實話這些我們在高中很少接觸，就拿我的高中學校來說，他們只注重學生高考可以考的高點，注重理論的知識，對于這些手工操作的東西，比如登帳，點鈔，小鍵盤，以前從來沒有接觸過，這些東西也是我在這里才學會的。因此希望以后老師可以多教一點。
實訓室工作總結2
20xx年，是旅游實訓室最繁忙的一年，正因為繁忙，我才深刻的認識到實訓室管理員的重大職責，旅游實訓室分為中、西餐實訓室、客房實訓室和待投入使用的導游模擬實訓室。現(xiàn)將我實訓室管理員工作做一總結：
一、日常管理工作。
1、有嚴格的規(guī)章制度，制度上墻，能夠規(guī)范上課的師生。
2、做好每節(jié)課的實訓室使用記錄，并記錄好設備使用狀態(tài)說明。
3、能夠建立健全儀器、設備、器材等的各類帳目及管理、使用的相關資料，及時、全面、規(guī)范登記。
4、能夠根據(jù)教學需要及時編制、上報下學期教學儀器、設備、器材的補充計劃，做好儀器、設備、器材的驗收、登記、保管、維修及材料、物品的回收和處理工作，做到帳物相符，帳卡相符、帳帳相符。
5、做好實訓室的安全、衛(wèi)生管理工作。在安辦、教務處聯(lián)查中，我所負責的中西餐實訓室每次都合格。
二、新實訓室建設。
新實訓樓的建成使每位專業(yè)課教師無比激動，但是，實訓室建設過程很辛苦：我給中、西餐模擬實訓室 、客房實訓室、導游模擬實訓室做了3次預算報表，共12份預算表，書寫了實訓室建設必要性的'說明書、做了中、西餐模擬實訓室的平面圖，曾很多次到新樓實訓室考察、量尺。
三、中、西餐模擬餐廳“搬家”。
為了配合學校整體工作的開展，本學期，中、西餐模擬餐廳歷經三次“大搬家”，每次搬家之前，都要和目的地反復協(xié)商，做好充分的準備，調動學生的積極性，做好學生的思想工作；向男生班借用“勞動力”；和總務聯(lián)系，求得幫助。
在以后的工作中，我將一如既往，充滿熱情，做好實訓室管理工作。
我的自評等級：A級。
實訓室工作總結3
自20xx年開始建設計算機系多媒體實訓室起，在系主任和教研室主任的領導下，我們多媒體教研室很快從零發(fā)展到具有4個實訓室，總價值數(shù)十萬，既能提供教學服務，還能提供校企合作，更具有產、學、研多功能價值。
一、實訓室設備概述
多媒體教研室根據(jù)多媒體專業(yè)特點共分為美術制作實訓室、動畫制作實訓室、背景實訓室和影視后期合成實訓室。他們有各自的功能，共同囊括了多媒體技術的制作過程。
多媒體實訓室共擁有50套透臺、50套背景制作設備，高配計算機15套，高端數(shù)碼設備數(shù)臺，高效制圖打印機和掃描儀，整套的美術繪制設備。總價值數(shù)十萬。強大的實訓室設備基礎為我多媒體專業(yè)的產、學、研提供強大的物質保證。
二、實訓室管理
實訓室承擔教學的任務，在管理起來非常的繁瑣，在沒有經費，人員緊張的情況下，我組建了計算機學習小組，大膽地嘗試著讓他們輔助我進行管理。實踐證明效果非常好，順利地完成了系里安排的教學工作和定崗實習工作。
1、健全機構，制定具體管理措施
2、健全制度，規(guī)范文件
3、實施例會制度，每周檢查工作
4、制定自評表，多次進行自評，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正
5、認真做好設備維護及維修工作
實訓室設備種類繁多、而且部分設備易損壞，尤其是計算機產品，維護難度很大。但我們都非常清楚，做好實訓室的現(xiàn)有設備的維護及維修是保證教學的關鍵。為此落實每個實訓室負責人職責及考核標準等方式，在全體人員的努力下，保證了教學實訓工作的順利完成。
6、加強固定資產管理
按照學校管理部門的相關制度，實訓室制定了資產管理的具體實施辦法，并嚴格執(zhí)行相關規(guī)定，確保資產帳物的準確、清晰，設備調整規(guī)范管理。
三、服務校企合作
多媒體教研室與沈陽花仁動畫公司進行校企合作，實訓室成為主要的校內辦公地點。為了達到企業(yè)要求，實訓室周末依然開放，我們在保證設備的維護工作的同時，盡量為企業(yè)提供優(yōu)質的服務，為教學提供優(yōu)質的設備。
四、實訓室管理小組的職能
我?guī)ьI的計算機小組在管理好實訓室的同時，還充分利用時間完成了學校安排的項目開發(fā)任務。我根據(jù)專業(yè)特點和學生愛好將計算機小組分為平面美工、網站建設、動畫制作、影視制作四個方向為學校服務，現(xiàn)在成員達到20人，
小組從成立起到現(xiàn)在共為學校各部們服務，獨立制作或參與的作品有電氣系《典型機床控制教學軟件》《PLC控制模擬軟件》基礎部的《專業(yè)英語教學軟件》《英語AB級教學網站》計算機系《網站建設與開發(fā)精品課網站》，廉政建設作品獲二等獎，學校、系部大型活動的影視的錄制等工作
同時還派了幾名同學輔助信息中心老師的工作，到就業(yè)中心進行網站維護工作，到教務處進行計算機的`相關工作。
為了提高小組的專業(yè)技能，我在下班后義務的對他們進行技能培訓，這樣既可以提高他們管理實訓室的質量，還能作為他們管理實訓室辛勤工作的回報。
總之，在這幾年的實訓室的建設和管理中，我們雖然付出了辛苦但也得到了巨大的知識和精神上的財富。我相信我們多媒體實訓室會將會在學院的人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮出更大的作用。
實訓室工作總結4
作為一名會計專業(yè)學生，在未來的工作崗位上我們接觸最多的就是會計賬目方面的工作，填制記賬憑證、填制會計賬簿等工作更是日常工作中必須要熟練掌握的。今年通過學習會計綜合模擬實訓這門課程，我們可謂是獲益匪淺，從中學到了很多實用的、重要的會計實踐知識，讓我們更深刻、更透徹的了解自己的專業(yè)，成為我們當下學習和日后工作之間連接的橋梁。以下對會計綜合模擬實訓做出具體的分析：
一、模擬實驗的目的：
1、 讓我們通過運用計算機操作手段，對模擬會計資料進行操作實驗，增強對會計專業(yè)知識的理解和感性認識，提高會計業(yè)務綜合處理能力，樹立分工協(xié)作意識和培養(yǎng)良好的會計人員職業(yè)道德；使我們系統(tǒng)地掌握企業(yè)會計核算的全過程，熟悉會計內部控制制度，從而提高會計綜合實踐能力。
2、 內容涵蓋了會計操作的全部基本技能——從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬簿；從日常會計核算、成本計算到編制會計報告、年終結賬、會計檔管理。
3、 模擬實驗突出綜合性、完整性、超前性、和系統(tǒng)性。以一個模擬企業(yè)的特定會計期間為范圍，將經濟業(yè)務的來龍去脈與企業(yè)的生產經營有機地結合起來；以股份制企業(yè)為背景，將企業(yè)經濟業(yè)務發(fā)生的前瞻性與市場經濟的變化相配套，開闊視野，增進理學生對社會、企業(yè)的了解和認識，為學生進入社會以后從事財會工作起到了先導的作用。
二、模擬實驗的內容：
以模擬企業(yè)的經濟業(yè)務為資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗。
1、 填制原始憑證, 通過模擬某些經濟業(yè)務的發(fā)生，填制原始憑證。
2、 填記帳憑證, 根據(jù)原始憑證，按日期對所發(fā)生的經濟業(yè)務進行處理填制記賬憑證。
3、 登記會計賬薄,根據(jù)原始憑證、記賬憑證，按日期逐一登記賬簿，包括建賬、登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬、各類明細賬、科目匯總表、總賬
4、 成本核算, 通過對各種原始單據(jù)的匯總計算，相應的計算出各種的.成本。
5、 財務報告的編制, 根據(jù)賬簿資料、年終決算資料編制財務報告
三、模擬實驗的總結：
1.通過記賬憑證填制,讓我深刻的了解到，在記帳過程中，由于種種原因遇到了很多問題，但是通過對癥下藥，采用錯帳更正方法，一般有劃線更正法、補充登記法、紅字更正法三種，而不是填補、挖改。這是非常繁瑣，也是非常重要的，否則會功虧一簣，徒勞無功。
2.通過做出納工作，我了解到出納登帳的方法：出納在每一筆經濟業(yè)務發(fā)生的時候，先要取得相關原始憑證，然后根據(jù)相應的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結轉其成本后，根據(jù)總帳合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。
3.通過登記賬簿和利用賬簿的學習了解到：系統(tǒng)、全面地反映財產物資和資金增減變動情況，為經濟管理提供系統(tǒng)與完整的會計資料，為經濟活動提供歷史資料；賬簿記錄為編制會計報表提供資料；賬簿是考核經營成果，加強經濟核算，分析經濟活動情況的重要依據(jù)。
4.通過編制會計報表，我了解到會計報表可供各個方面使用，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：會計報表所提供的信息，是企業(yè)的債權人和股東迫切需要了解的信息；會計報表主要反映企業(yè)的經營成果、財務狀況和現(xiàn)金流量；債權人可據(jù)以決定是否應給予公司資金融通；股東可據(jù)以決定對公司的股票買賣或對公司管理當局陳述自己對公司的經營方式和經營方向做出判斷。會計報表所反映的信息，是企業(yè)經營者了解經營情況、實施經營管理和進行經營決策必不可少的經濟信息之一。企業(yè)的管理人員通過對會計報表進行分析，可以加強和改善經營管理，爭取更大的經濟效益。
5.通過記錄現(xiàn)金日記賬，我了解到：現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由出納人員，現(xiàn)在也就是由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應當計算當日的現(xiàn)金收人合計數(shù)、現(xiàn)金支出合計數(shù)和結余數(shù)，并將結余數(shù)與實際庫存數(shù)核對，做到隨時發(fā)生隨時登記，日清月結，帳款相符。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應當分別人民幣和各種外幣設置“現(xiàn)金日記帳”進行明細核算。
6.通過登記銀行存款日記賬，我了解到：銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，也由我根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務的發(fā)生順序逐筆登記，每日
終了應結出余額。“銀行存款日記帳”應定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進行處理，并按應當月編制“銀行存款余額調節(jié)表”。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應當分別人民幣和各種外幣設置“銀行存款日記帳”進行明細核算。
7.現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出余額。結帳前，必須將本期內所發(fā)生的各項經濟業(yè)務全部登記人帳。結帳時，應當結出每個帳戶的期末余額。需要結出當月發(fā)額的，應當在摘要欄內注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結出本年累計發(fā)生額的，應當在摘要欄內注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額。全年累計發(fā)生額下面應當通欄劃雙紅線。年度終了結帳時，結出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結轉到下一個會計年度，并在摘要欄注明“結轉下年”字樣；在下一個會計年度新建有關會計帳簿的第一行余額欄內填寫上年結轉的余額，并在摘要欄注明“上年結轉”字樣。現(xiàn)在我們做的只是4月份的帳，所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可，但還是要在下面通欄劃單紅線。
8.每月按理是要對帳，如發(fā)現(xiàn)有未達帳項，應據(jù)以編制未達帳項調節(jié)表，以便檢查雙方的帳面余額。調節(jié)以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯誤，應及時查明原因予以更正。此外，還應注意的是，調節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。
四、實訓心得
會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！
通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實驗是綜合性訓練，加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；同時我們學會了在工作中熟練的操作財務會計軟件，將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上會計工作崗位奠定堅實的基礎。
實訓室工作總結5
本學期我兼任汽修實訓室管理工作，在實訓科的指導下，在實訓專業(yè)教師的配合下，為協(xié)調、高效地開展實訓工作，也想了各種辦法，盡到了自己應盡的職責，現(xiàn)對自己一學期的管理工作做一總結：
首先，實習要做到以安全為主，本學期學校加大了對汽修專業(yè)的投入，新添了一輛皮卡和一些工具，但同時也提出了更高的要求，在實習期間，一定要保證實習學生的安全，因此，我和實訓教師一起研究如何做好安全防范工作，如新車間工位的配置，電器設備的安裝，對較重物件的支撐等，防止出現(xiàn)電傷、擊傷、砸傷等事故，還經常參與實習學生的管理，對他們嚴格要求，對實習場地的安全隱患隨時排查，做到了本學期無一起意外事故的發(fā)生。
其次，注重學生實踐，保障實訓要求，本期在學校加大投入的基礎上，盡最大可能保障學生的實習需要。在王老師的幫助下，實訓室增添了汽修教學設施外，還添加了鉗工、焊工等需求設備，擴大了學生的知識面，使他們盡可能做到一專多能，無論是發(fā)動機、底盤電器設備、駕駛都能基本滿足教學需求，在實訓教師的配合下，實習率達100%，實訓室利用率達80%以上，保障學生的.實習，圓滿完成了不同科目實訓教學任務。
第三，加強實訓室衛(wèi)生管理，物品擺放有序。隨著新設備的增添，如不歸類擺放將顯得雜亂無章，于是便與實習教師一道加強學生管理，使實訓設備排放有序，實驗臺，場地做到清潔衛(wèi)生，前期由于實驗室搬遷，物品擺放有些雜亂，后期加強整理，歸類有序，滿足了教學的需求。
在管理工作中，也出現(xiàn)了一些不足和失誤之處，如由于工具車沒有配備到位，幾位教師共用一套工具，加上實習教師只有一人，實習學生眾多，造成工具丟失現(xiàn)象，一些設備的小零件也造成丟失。實習教師的缺少，造成一部分學生鉆空子，不好好上課而溜號，學生在上課期間在校園亂走動。由于自己水平有限，對正常損壞的設備不能維修，如駕駛模擬機至今不能使用，有些衛(wèi)生死角打掃得不徹底，這些在以后的工作中都應得到改正。
以上為自己在本學期的管理工作總結，不當之處，還請領導多批評指正。
實訓室工作總結6
根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質、高技能型人才和我國經濟建設的需要，為了實現(xiàn)云南經濟管理職業(yè)學院商學院的發(fā)展建設規(guī)劃，在20xx-20xx年上學期學校實訓室建設以及實踐教學改革取得了很大的進步。商學院現(xiàn)設現(xiàn)代商務實訓中心與現(xiàn)代服務中心兩個實訓中心。商學院現(xiàn)代商務實訓中心下設旅行社實訓室、前廳與客房實訓室以及電子商務運營中心A-B。在20xx-20xx年上學期中，在學校領導指導、學院老師的積極配合下，現(xiàn)代商務實訓中心以及下設的各個實訓室得到了極大的發(fā)展，商學院的實踐教學改革得到的極大地提升，現(xiàn)將現(xiàn)代商務實訓中心以及下設各個實訓室在20xx-20xx年上學期的發(fā)展情況總結如下：
一、實訓情況
（一）電子商務運營中心A-B 實訓教學是電子商務專業(yè)的核心，它是將技術類課程、商務類課程、管理類課程、營銷類課程進行整合的紐帶，電子商務專業(yè)只有通過實訓課程的教學，才能將學生所學的孤立的、分散的知識聚合起來，才能最終將電子商務的學生培養(yǎng)成既懂商務運營又懂電子工具的復合技能型人才，最終也才符合社會的需要。本學期的實訓教學，在焦老師的支持與鼓勵下，大膽改革，引入了云南旅游行業(yè)電子商務的實踐者——云南康輝旅游官網的電子商務運營團隊，以校企合作的方式開展了本次的實訓，實訓內容是旅游行業(yè)電子商務網站的內容建設及推廣，實訓中采用了崗位任務驅動的方式進行，其中企業(yè)對學生進行崗位的認知和技能培訓，老師對學生的工作情況、學習進行監(jiān)督和檢查。
（二）前廳與客房實訓室
前廳客房實訓室建于20xx年，該實訓室是面向旅游管理、酒店管理、旅游英語等專業(yè)的實踐教學平臺，面向全院各專業(yè)開放。在20xx-20xx年上學期，學院將前廳客房實訓室從海源校區(qū)遷到安寧校區(qū)，并將海源校區(qū)兩個小教室的前廳、客房實訓功能進行了合并，（兩部門在酒店中業(yè)務聯(lián)系密切），在安寧建成前廳客房實訓室。本實訓室分為三個區(qū)域，一是前臺區(qū)域，二是標準客房，三是床鋪整理練習區(qū)。實訓室共有鋪床練習床6張，前臺一個，布草車一輛及酒店用品若干。
在實訓室內，可開展《客房服務與管理》、《前廳服務與管理》、《酒店服務質
量管理》等課程的實踐教學，通過營造仿真的教學環(huán)境，以提高學生的操作技能水平。前廳和客房是酒店企業(yè)的主要營業(yè)部門，其課程也是酒店管理的專業(yè)核心課程。因此，作為核心技能訓練的場所，實訓項目均是按照中高級前廳客房服務技能證書的標準來開展教學的。
同時，針對2011級酒店及旅游管理專業(yè)考級考證的需求，教研室經過學院技能鑒定中心，組織了酒店餐飲服務技能證書考試，由考評員老師在前廳客房實訓室組織培訓，在20xx年12月份開展了考試，共有酒店專業(yè)40人參加了資格考試，共38人獲得了酒店前廳服務技能證書。
（三）旅行社實訓室
旅行社實訓室是我院與昆明中北國際旅游有限公司的校企合作項目成果。該實驗室主要面對旅游管理、航空服務、電子商務等專業(yè)開放，滿足《旅行社經營與管理》、《計調外聯(lián)實務》、《旅游電子商務》、《航空票務》等課程實訓的需要，可以開展的實訓項目有：旅游采購組裝、會客談判、票務運作、團隊散客接待、旅行社財務會計、景點解說、旅行社信息系統(tǒng)實操等。
在20xx-20xx年上學期，由商學院與昆明中北國際旅行社有限公司合作，學院提供場地和設備，中北旅行社提供網絡和客戶資源，在實訓樓106經過暑假假期改造，建設完成該實訓室。與20xx年9月正式開始運營，成為商學院繼茶藝、咖啡、調酒等實訓室后，又一間校企合作共建的實訓室。旅行社總經理孟慶中同時與學院簽訂了合作協(xié)議。在20xx-20xx年上學期剛開始，組織20xx級酒店、旅游專業(yè)進行了參觀，進行了對專業(yè)的認識教育。 本學期，該實訓室承擔了2011級旅游管理專業(yè)《旅行社計調與外聯(lián)》課程的實訓教學功能。在學期期末，在2011級旅游管理專業(yè)實訓模塊中設置了導游環(huán)節(jié)，由蔣亞麗老師以實訓室為平臺，開展校園導游活動，通過實訓教學，在實訓末期建立了校園導游隊伍。
二、實訓成果
（一）提升了學生的專業(yè)技能
在實訓中，學生通過實踐教學，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。
例如：在電子商務實訓中心A-B，企業(yè)提供了旅游電子商務平臺給學生演練，教學中以崗位的形式為每個同學分配了工作任務，學生在完成每天的工作任務的
過程中體驗了真實崗位，積累了相關的崗位技能和經驗，這對未來的職業(yè)發(fā)展是具有很大作用的。就拿軟文寫作來說，擔任軟文寫作的同學，剛開始的時候不知如何進行，工作的意義，但經過企業(yè)老師的耐心講解、手把手的教過之后，學生對軟文寫作有了認識，接著要求同學每天完成10篇軟文的寫作任務，老師進行指導和監(jiān)督，一個星期下來，學生的軟文寫作技能的到了很大的提升。除此之外，學生的產品包裝、關鍵詞分析、熱點新聞分析、站內編輯、外鏈推廣等電子商務專業(yè)技能的到了很大的提升；酒店與旅游管理專業(yè)的學生通過實踐教學的學習，以實訓室為平臺，開展校園導游活動，通過實訓教學，在實訓末期建立了校園導游隊伍，使自己的專業(yè)技能得到了很大的提升；作為酒店管理專業(yè)學生核心技能訓練的場所前廳與客房實訓室通過營造仿真的教學環(huán)境，讓學生在該實訓室進行實操，練習布置房間以及前廳，使學生的操作技能水平得到很大的提升，同時，該實訓室通過組織酒店餐飲服務技能證書考試，由考評員老師在前廳客房實訓室組織培訓，也促進學生的專業(yè)技能的提升。
（二）校企合作有了新的突破
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學生不適應企業(yè)的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報酬，學生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業(yè)而言，他認為給你提供了學習的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學生影響了公司的運營，學生認為企業(yè)在剝削他們，結果導致企業(yè)、學生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。
在本學期的實訓的校企合作模式中，校企合作有了新的突破。例如，電子商務實訓中心凸顯了電子商務的虛擬化、網絡化、高效率、低成本等特點，學生不需要到公司去，只需要通過互聯(lián)網就可以幫助公司完成工作任務，進行頂崗實習。企業(yè)可根據(jù)需要到學校進行培訓和總結，在這樣的模式下學生沒有覺得生活成本高，感覺是和以前的學習模式一樣的，打鈴上課，到點下課休息，公司也不需要額外的人力成本和空間成本。
（三）教師實踐技能和專業(yè)知識有了很大的提升
在本學期的實訓指導的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負責培訓，教師負責起了部門主管的崗位，老師負責檢查學生的任務完成情況，監(jiān)督學生完成任務，每天想公司進行總結匯報，匯總并提交學生的日表。
教師在監(jiān)督和檢查學生完成任務的過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學生，調動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學習和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認識到自身教學的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。
（四）為企業(yè)低成本的儲備了人才
通過實訓室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計劃制定后，通過面向社會的方式招聘員工，如果招進來的是沒有經驗的員工，企業(yè)招入新人后還需要培訓，通過兩個月甚至是更長時間的培養(yǎng)，除了培訓成本外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔著雙重人才培養(yǎng)成本。
如果校企合作，企業(yè)在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人才方面參與到學校的教學中來，企業(yè)在校方師資技術力量的整體提高、實訓教學、課程規(guī)劃、教學改革、學生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學校掌握了人才需求的動向，并且有能力培養(yǎng)這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學就可以直接參與到企業(yè)的經營管理中，企業(yè)就能低成本的獲得人才，一方面，企業(yè)降低了培養(yǎng)成本，另一方面，即便是人才流失，也不會給企業(yè)造成損失。
例如，前廳客房實訓室與旅行社實訓室的學生通過實訓教學（如布置房間、校園導游等內容），已經具備一定的操作技能與專業(yè)能力，進入到企業(yè)或者酒店中就可以很快投入到工作中，節(jié)省了企業(yè)的部分培訓成本與培訓時間，學生可以迅速的投入到工作中，為企業(yè)低成本的'儲備了人才。
三、實訓中存在的不足
（一）專業(yè)知識的儲備不足
學生在實訓學習以及實訓操作中，對自己的專業(yè)理論知識有很高的要求，這與理論教學不同，實踐教學更多的是要求學生自己動手，要求學生運用已有的知識儲備進行操作，這就需要學生能靈活的運用所學知識和技能，具備一定的創(chuàng)新精神。從學生完成工作任務的情況看，學生的專業(yè)知識儲備是很欠缺的，這就反應出人才培養(yǎng)方案中課程設置以及課程教學內容設計是有一些問題的。
（二）社會培訓還不夠全面，數(shù)量質量都還有待提高，人力資源處就業(yè)渠道沒打開。
實訓室雖然有校企合作，雖然企業(yè)相關工作人員也會到學校給學生進行培訓與指導，但是比率在整個實訓教學模塊中比較低，更多的是教授理論教學的教師同時指導學生的實踐教學，社會培訓的力度不夠，在社會培訓比率較低的情況下，導致社會培訓內容的不全面，數(shù)量與質量都還有待提高。
（三）實訓教學的效果還有待于加強和提高，學生對實際操作技能的掌握情況與教學目標及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓練。
通過對學生進行考核，以及學生進入到企業(yè)實習的情況來看，學生的實訓教學的效果與人才培養(yǎng)方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進入到企業(yè)后不能很好的適應崗位的工作要求，進入到酒店實習的學生在布置房間的時候與酒店的專業(yè)標準相差較遠，或者學生一些電子商務應該掌握的實操知識表現(xiàn)出不知道，這說明學生對實際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進一步加強實際操作技能的訓練。
四、今后改進的方向
（一）教師實踐教學能力的提高，
建議學校建立鼓勵政策和制定培養(yǎng)計劃，把教師推出去，對于選擇實踐教學路線的教師，派遣其在相關專業(yè)的對口企業(yè)中進行半年以上的鍛煉，增強教師實踐技能水平。比如，對在企業(yè)進行崗位練兵的人員給予適當補貼；從各學院發(fā)展思路出發(fā)，設定教師的定期、定崗培訓計劃等等。同時應加強對高職教育宗旨的學習,讓教師樹立職業(yè)教育意識，認識到職業(yè)教育的意義。
教師也要有提供自身實踐教學能力的主動性和積極性，主動地去學習自身欠缺的知識和技能，對于電子商務專業(yè)而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務理論知識、計算機應用技術外，還需具備綜合應用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實踐操作，最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質技能型人才。
（二）對人才培養(yǎng)方案中的課程設置進行反思
人才培養(yǎng)方案的編寫依據(jù)一定要有企業(yè)的市場調研為依據(jù)，課程的設置應以崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)作為導向。在清晰的確定了專業(yè)培養(yǎng)目標以及專業(yè)定位后，
課程的設置很關鍵，不符合人才需求的課程設置既讓學生感覺學不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯高職學生的特點。在今后的課程設置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來交流討論，開展調研活動。
（三）對專業(yè)課程的教學內容進行反思
專業(yè)課程教學內容的選擇是一個十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向學生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結構，以便將來進入社會和就業(yè)，專業(yè)課程教學內容 包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎部分，在我校，專業(yè)課程教學內容既要照顧到學生的學科基礎性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養(yǎng)，又要兼及學生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴格訓練，使學生成為具有良好的思想道德品質、多方面的知識和完善的生存能力的人。總之，課程教學內容改革必須從教師和教材著手。
（四）加大對社會培訓的重視何比率，多次引進社會培訓，使社會培訓與學校教師的實踐教學以及與理論教學相結合。
學校相關部門加大引進社會培訓，定期邀請社會上工作人員進入學校對學生進行培訓，使社會培訓、學校教師的實踐教學與理論的教學相結合，讓學生盡可能多的與社會企業(yè)相接觸。
（五）加強實訓的管理和監(jiān)督
實訓中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對于不按時、按質完成任務的同學，用學校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當學生已經不在乎的時候，如何激勵他是我們下來要思考的方向。
實訓室工作總結7
根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質、高技能型人才和我國經濟建設的需要，為了實現(xiàn)云南經濟管理職業(yè)學院商學院的發(fā)展建設規(guī)劃，在2012-2013年上學期學校實訓室建設以及實踐教學改革取得了很大的進步。商學院現(xiàn)設現(xiàn)代商務實訓中心與現(xiàn)代服務中心兩個實訓中心。商學院現(xiàn)代服務實訓中心下設旅行社、快遞公司、調酒實訓室、茶藝實訓室、商品學實訓室五個實訓室。在2012-2013年上學期中，在學校領導指導、學院老師的積極配合下，現(xiàn)代服務實訓中心以及下設的各個實訓室得到了很大的進步和發(fā)展，現(xiàn)將現(xiàn)代服務實訓中心取得的成績總結如下：
一、 各實訓室實訓情況
（一）茶藝實訓室
1、針對茶藝實訓室多年來的運作，高遠與肖克老師將校企合作共建實訓室的模式申報學院第一屆教學成果獎，經過學院專家評審，獲二等獎。并且，將實訓室作為了教學研究的平臺。
2、作為學院建校二十周年及校園開放日的參觀考察點，教研室安排師生值班，并接待了若干批來校參觀的領導、兄弟院校、企業(yè)朋友和考生及家長，并向其展示了教學成果。
（二）調酒實訓室
1、由昆明先鋒酒文化公司投資6萬余元，建設起實訓室，由云南首屆花式調酒比賽亞軍雷翔老師開展工作，與商學院旅游管理教研室對接，由任海珠、高遠等教師與雷共同建設和維護。
2、9月開始，面向全院師生招生，開展第一次調酒師培訓。主要面對2011級和2012級師生。2012年12月開展考試，合格率為98%，共計11人取得高級調酒師證書。特點：A培訓學生主要集中在酒店與旅游管理專業(yè)。B 首屆招生由于宣傳力度不夠，面不夠管。
3、作為學院建校二十周年及校園開放日的參觀考察點，教研室安排師生值班，并接待了若干批來校參觀的領導、兄弟院校、企業(yè)朋友和考生及家長展示了教學成果。
（三）旅行社實訓室
旅行社實訓室是我院與昆明中北國際旅游有限公司的校企合作項目成果。該實驗室主要面對旅游管理、航空服務、電子商務等專業(yè)開放，滿足《旅行社經營
與管理》、《計調外聯(lián)實務》、《旅游電子商務》、《航空票務》等課程實訓的需要，可以開展的實訓項目有：旅游采購組裝、會客談判、票務運作、團隊散客接待、旅行社財務會計、景點解說、旅行社信息系統(tǒng)實操等。
在2012-2013年上學期，由商學院與昆明中北國際旅行社有限公司合作，學院提供場地和設備，中北旅行社提供網絡和客戶資源，在實訓樓106經過暑假假期改造，建設完成該實訓室。與2012年9月正式開始運營，成為商學院繼茶藝、咖啡、調酒等實訓室后，又一間校企合作共建的實訓室。旅行社總經理孟慶中同時與學院簽訂了合作協(xié)議。在2012-2013年上學期剛開始，組織2012級酒店、旅游專業(yè)進行了參觀，進行了對專業(yè)的認識教育。 本學期，該實訓室承擔了2011級旅游管理專業(yè)《旅行社計調與外聯(lián)》課程的實訓教學功能。在學期期末，在2011級旅游管理專業(yè)實訓模塊中設置了導游環(huán)節(jié)，由蔣亞麗老師以實訓室為平臺，開展校園導游活動，通過實訓教學，在實訓末期建立了校園導游隊伍。
（四）快遞公司
本實訓室主要功能是作為物流管理專業(yè)的實踐教學平臺。其主要的運作模式是，引入多家快遞公司，并由物流專業(yè)學生進行實際的運作。本實訓室主要特色是，引入實體公司，由相關專業(yè)學生進行實體運作。學生在實訓過程中，必須完全按照職業(yè)標準進行操作，并且要求參加實訓的學生取得逐步取得快遞從業(yè)資格證書。實訓室采用公司化的管理方式進行管理，包括參照快遞行業(yè)的獎懲制度制定實訓獎懲制度，參照快遞行業(yè)的考勤制度制定實訓考勤制度等等。比如，實訓室將每月參照快遞行業(yè)標準，給參加實訓的學生發(fā)工資，當然，如果學生違反操作規(guī)范，也將參照快遞行業(yè)標準進行處罰。
本學期主要是2011級的物流專業(yè)的學生進入本實訓室進行為期半年的實訓，同時接受2012級的物流專業(yè)學生的見習。
（五）商品學實訓室
商品實訓室的商品主要以大學生日常用品商品為主，既能為學生提供一個了解商品特征、熟悉商品屬性的環(huán)境。本實訓室主要承擔商品陳列與展示、商品學等相關專業(yè)課的實訓教學。實訓室建成以后，結合電子商務實訓平臺，可供市場營銷專業(yè)、連鎖企業(yè)營銷與管理專業(yè)、國際貿易專業(yè)、物流管理專業(yè)、電子商務專業(yè)的學生使用。
商品實訓室為電子商務實訓平臺供應所銷售的大學生日常用品。學生在商品實訓室當中，通過實際的展示臺、實際的商品，讓學生具體操作商品陳列、理貨、進行商品貨位布局與商品配置等工作，使學生理論與實踐相結合，掌握商品陳列的原則、構成要素、影響因素等基本原理，了解商品陳列的運作與管理，了解常見的商品陳列方法與技巧。通過在本實訓室的各種實訓活動，增強對理論知識的理解，培養(yǎng)實際的分析與動手能力，使學生能對店堂進行一般的商品陳列布置與安排，能對實際的商品陳列進行分析與評價。
商品實訓室的實訓課程采用模擬賣場、專賣店、會展及櫥窗等的運作模式，將學生分成小組，來完成特定情境或主題下的商品陳列，同時為了提高學生的陳列水平，充分展示學生的想象力和能力。市場營銷專業(yè)的學生從大一進校開始就以小組的形式在商品實訓室進行實訓，從商品的選擇設計，市場調研、進貨理貨開始，直至銷售、配送等工作，可以做為學生創(chuàng)業(yè)的起步階段。
二、實訓成果
（一）提升了學生的專業(yè)技能
在實訓中，學生通過實踐教學，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。
例如：在快遞公司實訓室，企業(yè)提供了真實的工作崗位給學生演練，教學中以崗位的形式為每個同學分配了工作任務，學生在完成每天的工作任務的過程中體驗了真實崗位，積累了相關的崗位技能和經驗，這對未來的職業(yè)發(fā)展是具有非常積極的作用。
（二）校企合作有了新的突破
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學生不適應企業(yè)的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報酬，學生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業(yè)而言，他認為給你提供了學習的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學生影響了公司的運營，學生認為企業(yè)在剝削他們，結果導致企業(yè)、學生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。
（三）教師實踐技能和專業(yè)知識有了很大的提升
在本學期的實訓指導的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負責培訓，教師負責起了部門主管的崗位，老師負責檢查學生的任務完成情況，監(jiān)督學生完成任務，每天想公司進行總結匯報，匯總并提交學生的日表。
教師在監(jiān)督和檢查學生完成任務的過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學生，調動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學習和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認識到自身教學的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。
（四）為企業(yè)低成本的'儲備了人才
通過實訓室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計劃制定后，通過面向社會的方式招聘員工，如果招進來的是沒有經驗的員工，企業(yè)招入新人后還需要培訓，通過兩個月甚至是更長時間的培養(yǎng)，除了培訓成本外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔著雙重人才培養(yǎng)成本。
如果校企合作，企業(yè)在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人才方面參與到學校的教學中來，企業(yè)在校方師資技術力量的整體提高、實訓教學、課程規(guī)劃、教學改革、學生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學校掌握了人才需求的動向，并且有能力培養(yǎng)這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學就可以直接參與到企業(yè)的經營管理中，企業(yè)就能低成本的獲得人才，一方面，企業(yè)降低了培養(yǎng)成本，另一方面，即便是人才流失，也不會給企業(yè)造成損失。
例如，前廳客房實訓室與旅行社實訓室的學生通過實訓教學（如布置房間、校園導游等內容），已經具備一定的操作技能與專業(yè)能力，進入到企業(yè)或者酒店中就可以很快投入到工作中，節(jié)省了企業(yè)的部分培訓成本與培訓時間，學生可以迅速的投入到工作中，為企業(yè)低成本的儲備了人才。
三、 實訓中存在的不足
（一）專業(yè)知識的儲備不足
學生在實訓學習以及實訓操作中，對自己的專業(yè)理論知識有很高的要求，這與理論教學不同，實踐教學更多的是要求學生自己動手，要求學生運用已有的知識儲備進行操作，這就需要學生能靈活的運用所學知識和技能，具備一定的創(chuàng)新精神。從學生完成工作任務的情況看，學生的專業(yè)知識儲備是很欠缺的，這就反映了平時上課的情況。
實訓室工作總結8
一、指導思想：
以強化管理為工作要點，以為教學服務、為提高教學質量服務為工作宗旨。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。
二、工作內容：
（一）實訓室管理
1、機房維護。機器容易中病毒。由于學生使用電腦時無安全意識，經常點擊不知名網站，導致學生機器經常感染病毒。雖然有還原保護，但是有的病毒還是能感染服務器。對此我決定仔細研究學生教材，在非網絡知識課時將學生機的網絡切斷，避免造成學生機器感染病毒，以及能讓學生對本學科能提高重視，不讓他們覺得來實訓室上課就是上網。
2、實訓室衛(wèi)生。實訓室的衛(wèi)生主要就是地上的紙屑以及學生在實訓室里吃零食，在上個學期我對此采取了更好的解決方法，效果很好，現(xiàn)今我覺得要改變學生在實訓室里亂丟紙屑只能同班同學之間相互監(jiān)督，并且在實訓室的醒目處張貼：嚴禁在教室里亂扔紙屑。
3、硬件的損壞。目前整個實訓室的部分硬件還在維修當中，在不耽誤正常教學的前提下，要盡快的把一些損壞的硬件要維修好。
（二）學生信息素養(yǎng)的'培養(yǎng)
學生的信息素養(yǎng)是體現(xiàn)學校辦學特色的重要方面。為提高學生的信息素養(yǎng)，彰顯我校學生計算機應用水平。本學期從以下三個方面加以落實。
1、加強信息技術教育，提高信息素養(yǎng)。我校每周都開設信息技術課，按信息技術教材內容、要求組織教學。
2、學以致用，提倡用信息技術去解決一些學習和生活中的問題，鼓勵學生使用計算機。積極創(chuàng)造環(huán)境，讓學生在學、用信息技術的氛圍中潛移默化，并成為一種習慣。
充分利用學校網絡優(yōu)勢，篩選網上資源，或直接為我所用，或整合于自制課件之中，提高課件制作的效率。同年級同學科互通、共享教學資源，并且不斷擴充、更新資源庫，避免重復勞動、重復建設。
實訓室工作總結9
根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質、高技能型人才和我國經濟建設的需要，為了實現(xiàn)云南經濟管理職業(yè)學院商學院的發(fā)展建設規(guī)劃，在20xx—20xx年下學期學校實訓室建設以及實踐教學改革取得了很大的進步。商學院現(xiàn)代服務實訓中心下設茶藝實訓室、餐飲實訓室兩個實訓室。在20xx—20xx年下學期中，在學校領導指導、學院老師的積極配合下，現(xiàn)代服務實訓中心以及下設的各個實訓室得到了很大的進步和發(fā)展，現(xiàn)將現(xiàn)代服務實訓中心取得的成績總結如下：
一、各實訓室實訓情況
（一）茶藝實訓室
1、昆明飲源齋茶藝有限公司再次投入人民幣5000元，更新實訓室內茶具，包括茶盤十個、茶壺8個，茶葉10斤，并新添茶杯若干，保證了教學，體現(xiàn)了校企合作良性關系。
2、將茶藝作為旅游、酒店專業(yè)之外必修課外，向全院所有專業(yè)開放，開設校級公選課，由肖克老師進行授課。
3、再次展開茶藝師培訓，招生15人。人數(shù)較上一學期減少，原因：A培訓費用提高B報名系統(tǒng)采取教務系統(tǒng)網絡報名，報名期短，部分學生未報上名。
（二）餐飲實訓室
1、在學期期末，在20xx級酒店管理專業(yè)實訓模塊中設置了餐飲服務與管理實訓環(huán)節(jié)，由蔣亞麗老師開展實訓教學，通過教學，同學掌握了中餐擺臺和席間服務的基本操作技能
2、針對20xx及20xx級酒店及旅游管理專業(yè)考級考證的需求，教研室經過學院技能鑒定中心，組織了酒店餐飲服務技能證書考試，由考評員老師組織培訓，在20xx年12月份開展了考試，共有酒店及旅游專業(yè)56人參加了資格考試，共53人獲得了高級餐飲服務技能證書。
二、實訓成果
（一）提升了學生的專業(yè)技能
在實訓中，學生通過實踐教學，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。
例如：在餐飲實訓室，提供了仿真的工作崗位給學生演練，教學中以崗位的形式為每個同學分配了工作任務，學生在完成每天的工作任務的過程中體驗了真
實崗位，積累了相關的崗位技能和經驗，這對未來的職業(yè)發(fā)展是具有非常積極的作用。
（二）校企合作有了新的突破
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學生不適應企業(yè)的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報酬，學生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業(yè)而言，他認為給你提供了學習的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學生影響了公司的運營，學生認為企業(yè)在剝削他們，結果導致企業(yè)、學生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。（三）教師實踐技能和專業(yè)知識有了很大的提升
在本學期的實訓指導的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負責培訓，教師負責起了部門主管的崗位，老師負責檢查學生的任務完成情況，監(jiān)督學生完成任務，每天想公司進行總結匯報，匯總并提交學生的日表。
教師在監(jiān)督和檢查學生完成任務的.過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學生，調動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學習和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認識到自身教學的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。
（四）為企業(yè)低成本的儲備了人才
通過實訓室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招聘計劃制定后，通過面向社會的方式招聘員工，如果招進來的是沒有經驗的員工，企業(yè)招入新人后還需要培訓，通過兩個月甚至是更長時間的培養(yǎng)，除了培訓成本外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔著雙重人才培養(yǎng)成本。
如果校企合作，企業(yè)在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人才方面參與到學校的教學中來，企業(yè)在校方師資技術力量的整體提高、實訓教學、課程規(guī)劃、教學改革、學生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學校掌握了人才需求的動向，并且有能力培養(yǎng)這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學就可以直接參與到企業(yè)的經營管理中，企業(yè)就能低成本的獲得人才，一方面，企業(yè)降低了培養(yǎng)成本，另一方面，
即便是人才流失，也不會給企業(yè)造成損失。
三、實訓中存在的不足
（一）專業(yè)知識的儲備不足
學生在實訓學習以及實訓操作中，對自己的專業(yè)理論知識有很高的要求，這與理論教學不同，實踐教學更多的是要求學生自己動手，要求學生運用已有的知識儲備進行操作，這就需要學生能靈活的運用所學知識和技能，具備一定的創(chuàng)新精神。從學生完成工作任務的情況看，學生的專業(yè)知識儲備是很欠缺的，這就反應出人才培養(yǎng)方案中課程設置以及課程教學內容設計是有一些問題的。
（二）社會培訓還不夠全面，數(shù)量質量都還有待提高，人力資源處就業(yè)渠道沒打開。
實訓室雖然有校企合作，雖然企業(yè)相關工作人員也會到學校給學生進行培訓與指導，但是比率在整個實訓教學模塊中比較低，更多的是教授理論教學的教師同時指導學生的實踐教學，社會培訓的力度不夠，在社會培訓比率較低的情況下，導致社會培訓內容的不全面，數(shù)量與質量都還有待提高。
（三）實訓教學的效果還有待于加強和提高，學生對實際操作技能的掌握情況與教學目標及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓練。
通過對學生進行考核，以及學生進入到企業(yè)實習的情況來看，學生的實訓教學的效果與人才培養(yǎng)方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進入到企業(yè)后不能很好的適應崗位的工作要求，進入到酒店實習的學生在布置房間的時候與酒店的專業(yè)標準相差較遠，或者學生一些電子商務應該掌握的實操知識表現(xiàn)出不知道，這說明學生對實際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進一步加強實際操作技能的訓練。
四、今后改進的方向
（一）教師實踐教學能力的提高
建議學校建立鼓勵政策和制定培養(yǎng)計劃，把教師推出去，對于選擇實踐教學路線的教師，派遣其在相關專業(yè)的對口企業(yè)中進行半年以上的鍛煉，增強教師實踐技能水平。比如，對在企業(yè)進行崗位練兵的人員給予適當補貼；從各學院發(fā)展思路出發(fā)，設定教師的定期、定崗培訓計劃等等。同時應加強對高職教育宗旨的
學習，讓教師樹立職業(yè)教育意識，認識到職業(yè)教育的意義。
教師也要有提供自身實踐教學能力的主動性和積極性，主動地去學習自身欠缺的知識和技能，對于電子商務專業(yè)而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務理論知識、計算機應用技術外，還需具備綜合應用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實踐操作，最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質技能型人才。
（二）對人才培養(yǎng)方案中的課程設置進行反思
人才培養(yǎng)方案的編寫依據(jù)一定要有企業(yè)的市場調研為依據(jù)，課程的設置應以崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)作為導向。在清晰的確定了專業(yè)培養(yǎng)目標以及專業(yè)定位后，課程的設置很關鍵，不符合人才需求的課程設置既讓學生感覺學不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯高職學生的特點。在今后的課程設置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來交流討論，開展調研活動。
（三）對專業(yè)課程的教學內容進行反思
專業(yè)課程教學內容的選擇是一個十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向學生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結構，以便將來進入社會和就業(yè)，專業(yè)課程教學內容包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎部分，在我校，專業(yè)課程教學內容既要照顧到學生的學科基礎性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養(yǎng)，又要兼及學生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴格訓練，使學生成為具有良好的思想道德品質、多方面的知識和完善的生存能力的人。總之，課程教學內容改革必須從教師和教材著手。
（四）加大對社會培訓的重視何比率，多次引進社會培訓，使社會培訓與學校教師的實踐教學以及與理論教學相結合。
學校相關部門加大引進社會培訓，定期邀請社會上工作人員進入學校對學生進行培訓，使社會培訓、學校教師的實踐教學與理論的教學相結合，讓學生盡可能多的與社會企業(yè)相接觸。（五）加強實訓的管理和監(jiān)督
實訓中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對于不按時、按質完成任務的同學，用學校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當學生已經不在乎的時候，如何激勵他是我們接下來要思考的方向。
實訓室工作總結10
一、實訓室管理目的
為加強對各實訓室管理的制度化，規(guī)范化，科學化，提高工作質量和服務質量，充分調動學院學生的學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
二、實訓室管理主要內容
1、根據(jù)學校的整體安排，配合有關專業(yè)進行技能競賽、興趣活動輔導工作，以提高和激發(fā)學生學習技能的積極性。如電控技能比武、中工培訓等等。
2、在現(xiàn)有的實訓室中為每間實訓室配備了實訓室管理員，并開放了7間實訓室，為學生提供學習交流平臺。.
3、清點實驗實訓室儀器設備，對丟失、損壞、報廢的進行登記備案并上報。
4、抓好實驗實訓室的各項常規(guī)管理工作。如每周星期四定期對實訓室進行“6S”檢查。
5、定期安排實驗管理人員做好儀器設備的保養(yǎng)、維護工作，以延長其使用壽命。
三、實訓室管理效果
督導小組：
1、認真按照管理制度進行工作，每天保持至少3次的實訓室查巡，以及查看教學日志和情況表。并記錄清楚。
2、能夠及時提醒一些管理員做好每日的“6S”工作。能
對開放實訓室進行有力的監(jiān)督以及引導。
3、督查期間能夠對學生進行有效地監(jiān)督，及時提醒學生
在實訓室之中應做一些與學習有關的事情，讓學生了解到實訓室的開放是為學生提供一學習的`平臺。
實訓室管理員：
1、管理員能認真完成各項工作。如：實訓室管理信息表的填寫，儀器儀表的簡單維護，以及“6S”的完成。
2、實訓室管理員能夠及時制止學生在實訓室做與學習無
關的事情。如上網聊天等等。
四、存在問題及建議
（一）問題
1、實訓室難管理問問題。實訓設備損壞問題。如桌椅
擺放不規(guī)范，黑板未刷干凈，地面未清掃等“6S”管理問題。以及設備損壞未及時報修等。
2、實訓室管理員后期出現(xiàn)消極工作狀態(tài)問題。如：有
些實訓室管理員在后期少來甚至不來實訓室進行管理等。
3、在開放實訓室中，機房的需求相對于其他實訓室如
機床控制、電力拖動線路實訓室需求較大。
（二）建議
1 、與學生處進行聯(lián)系，在實訓室上課卻不進行“6S” 整理，給與扣班分的處罰決定。
2 、對于實訓室管理員應該給與一定的獎勵。如頒發(fā)證書，給優(yōu)秀管理員給與加操行分等等。
3 、實訓室管理老師應該指導實訓室管理員進行實訓室設備的維護和檢修等等。
實訓室管理為學生帶來了許多利益，給學生提供了一個良好的學習交流平臺，也加強了實訓室管理員的管理經驗。
實訓室工作總結11
20xx年，本教研室以提高教師科研能力和教學水平為目標，以課題研究和教研活動為平臺，以實現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨，開展了多次教研室活動和教學情況檢查工作，較好地完成了本年的各項工作目標。現(xiàn)就半年來的主要工作總結如下：
一、教學管理工作
1．制訂教研室教研活動計劃，堅持教研活動規(guī)范化。
在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內容具體、全面，材料充實、實用。本年共組織教研活動多次，其中包括：（1）學期初始開展教學計劃的制定和教學時間的分配，教學方法、教學手段的討論及教學大綱的把握等，特別是對20xx級-20xx級會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行修訂，力爭人才培養(yǎng)方案符合當前經濟社會需求，提高人才培養(yǎng)質量；（2）學期中期開展期中教學檢查及教學進度審核、對各學科重難點進行把握，切實提高教學質量。（3）聽取新進教師教學觀摩課，幫助剛剛走上教學崗位的年青教師盡快掌握教學方法，提高教學水平。
（4）討論申報會計實訓室的名稱及基礎設施建設，為加強實訓效果，提升實訓質量奠定基礎。（5）討論申報校級科研機構的名稱和研究方向，為激發(fā)教師的科研熱情，引導科研成果促進教學質量的提升奠定基礎。 2．重視教學質量，嚴把教學質量關。
主要采取了以下措施：（1）按照教務處制訂的常規(guī)教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業(yè)布置、修改情況，并通過教研室主任聽課和教師間相互聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛；并就聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時與有關老師進行溝通，達到提升教學質量的目的。（2）召開學生座談會，聽取學生對上課情況、生活情況的意見和建議，并將獲取的信息及時反饋給相關老師和相關部門，力求提高教學質量、解決實際問題。
3．申報教研課題，通過教改研究提高教學質量。
本教研室組織了部分教師申報了教改課題，以期對提高教學質量出一份力。
4．積極聯(lián)系校企合作，探討專業(yè)建設良性發(fā)展。
XXXX年8月，赴**會計師事務所和**會計師事務所有限公司進行了調研，就目前注冊會計師行業(yè)現(xiàn)狀、對會計人才的需求情況等問題進行了交流。通過調研，了解了企業(yè)對高校會計人才培養(yǎng)的要求，發(fā)現(xiàn)了目前我們在教學過程中存在的不足，對進一步改進和完善人才培養(yǎng)方案，提升我院會計人才培養(yǎng)質量積累了經驗。
二、教研室活動
1．在新學期開學初，召開了教研室工作會議，布置了新學期的工作任務和具體教學安排，學習了學院的教學工作管理制度，并對老師提出了希望和要求。
2．20xx年10月，為20xx級新入學的新生做了專業(yè)介紹，幫助大一新生對大學有一個初步的認識，以便提前對大學三年時間進行合理的安排，從而獲得最佳的學習效果。
3．20xx年10月14日，本教研室就會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了討論，在人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案、課程設置、實踐教學和師資培養(yǎng)等各方面進行了探討。
4．組織教師座談會和學生座談會，通過聽取教師對學校教學及教學管理方面的意見和建議，了解各班級各門課程的教學現(xiàn)狀，找出教學工作中存在的問題，并提出改進方案。
5．20xx年10月21日，討論申報會計實訓室的名稱及基礎設施建設，為加強實訓效果，提升實訓質量奠定了基礎。
6．20xx年10月28日，討論申報了校級科研機構的名稱和研究方向，為激發(fā)教師的科研熱情，引導科研成果促進教學質量的提升奠定了基礎。
7．20xx年11月9日，本教研室所有老師溝通了各科課程進度及教學情況，主要包括教學進度情況、作業(yè)情況、聽課情況、調課停課情況四個方面，達到督促教學進度，保證教學順利實施的目的。
8．組織觀摩教學活動。20xx年12月16日，通過聽取**老師的觀摩課，達到教師相互討論，交流教學方法、提升教學質量的效果。
三、教學改革
1．繼續(xù)進行教學方法和教學手段的改革。在力求實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的前提下，突破傳統(tǒng)教學模式，推廣使用現(xiàn)代信息技術的教學方法，推進啟發(fā)式教學，探究式教學等新的教學方法。
2．加強實訓實踐教學建設與改革。（1）改革創(chuàng)新實訓教學內容和實訓教學方法，幫助學生擴展知識視野，增強團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)科學思維方法，提高實踐動手能力。（2）加強實訓室建設，改善實訓教學條件和環(huán)境，提高實訓室整體建設水平。
3．不斷進行教學管理制度的`改革與創(chuàng)新。（1）鼓勵和支持本專業(yè)骨干教師
與相關企業(yè)進行合作、交流和學習。（2）建立學生深入社會開展實踐實習的有效機制，形成教學和社會實踐有機結合的人才培養(yǎng)模式。
四、教研室今后建設需進一步重視的問題
1．目前我們的培養(yǎng)目標未來職業(yè)導向不夠清晰
20xx年國家財政部取消了會計制度的行業(yè)劃分，實行了統(tǒng)一會計制度，但各個行業(yè)及其企業(yè)自身業(yè)務的特點并沒有消失，行業(yè)會計核算的特色依舊，因此高校培養(yǎng)出來的會計人才應與各行業(yè)的實際需求相符合。但我院主要突出工業(yè)企業(yè)會計，雖然也開設了金融會計、建筑會計、行政事業(yè)單位會計等方向課程，但學生的學習熱情不高，教學特色并未凸顯，缺少貿易會計、稅務會計、預算會計、低碳會計等特色會計課程。
2．未能形成完整的會計學科課程體系，關聯(lián)知識欠缺
我院的會計專業(yè)課程體系，尤其是經濟學、管理學等方面的會計關聯(lián)專業(yè)知識，被設置為考查課，學科與學科的知識割裂，沒有形成完整的會計學科課程體系。
3．會計教學模式單一，教學方法比較單調
會計教學模式比較單一，普遍為教師講、學生聽、師生缺乏互動，教學方式單一，教學氛圍沉悶，多數(shù)學生認為會計知識學起來難度大，會計理論難理解，枯燥乏味，缺乏探索興趣。
4．教師科研水平不足，缺乏教改動力
面對較大的科研壓力，教師大部分精力用在發(fā)表更多專業(yè)論文與著作等方面，花在教學改革上面的時間及精力不多，多數(shù)教師對教改缺乏足夠的興趣與熱情，缺乏科研成果轉化為教學質量的動力。
5．實訓課程有待進一步完善
多數(shù)學生認為實訓課程是考查課，沒有從思想上重視起來。學生上實訓課程的積極性不高，實訓效果有待進一步提高。
實訓室工作總結12
一年來，實訓室堅持正確的政治方向，不斷加強思想理論學習和業(yè)務能力的提高，在系領導關心和指導下，我實訓室較圓滿的完成了本學年的實訓實習教學等各項工作，現(xiàn)將有關方面總結如下：
1、全年共完成工業(yè)會計實訓、財務軟件實訓、會計電算化實訓等10門實訓課程，各個班級共計4500個學時，另外還有計算機基礎、excel在財務中的應用、財務軟件應用等多門課程的教學工作。
2、全年共完成會計信息化、財務決策、excel等6項競賽的實訓室使用和管理工作，其中獲得一等獎2項，另外在8306實訓室成功舉辦我系第一屆會計技能大賽，還完成了技能鑒定的實訓室使用和管理工作。
3、由于我系實訓室利用率高、實訓強度大，全年共計更換電源76塊，電腦主板4塊，硬盤7塊，保護卡48臺，完成計算機維護、調試、安裝近80次，消除安全隱患2次。
4、全體實訓室人員團結協(xié)作，不斷學習和提高計算機軟件的安裝、調試和維護能力，其中劉蘇鋒、蘇永彪兩位老師來到實訓室工作積極主動，學習和掌握了計算機和財務教學軟件的維護和使用能力，上手比較快，工作認真負責。
5、完成了全系實訓課程資料的.匯總、采購和發(fā)放，畢業(yè)設計資料的匯總、印刷、發(fā)放以及實訓資料的最后歸檔工作。這些工作工作量大，比較瑣碎。
6、實訓室全年共發(fā)表論文2篇，其中中文核心期刊1篇，代表
我系參加學院各項征文比賽3項，獲得獎勵1項。
7、積極配合教研室做好實訓室建設中央與地方共建實訓室建設認證工作。
8、完成了系領導和系辦公室交辦和委派的其他工作。
一年來，實訓室做了大量的工作，每位人員也都兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，保證了實訓室各項工作的順利開展。同時，在工作中有時候面對學生的問題也存在急躁的心理還有其他的一些不足之處，相信以后在我們的努力下可以克服這些問題，更好的促進我系的教學工作。
實訓室工作總結13
根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質、高技能、緊缺型汽車專業(yè)人才和我國社會經濟建設的需要，為了實現(xiàn)彬縣職教中心的發(fā)展建設規(guī)劃，從20xx年9月至20xx年9月學校理實一體實訓室建設以及實踐教學改革取得了很大的進步。汽車系理實一體實訓室主要包含汽車發(fā)動機實訓室、汽車底盤實訓室、汽車電氣實訓室以及整車實訓維修車間四個常規(guī)教學點。在學校領導指導、教學老師的積極配合下，汽車系實訓中心以及下設的各個實訓室得到了很大的進步和發(fā)展，現(xiàn)將汽車理實一體實訓中心安全總結如下：
一、各實訓室實訓安全情況
（一）汽車發(fā)動機實訓室
1、汽車發(fā)動機實訓室現(xiàn)有發(fā)動機8臺，其中四臺臺架，四臺學生拆裝實訓，每臺發(fā)動機需要機油若干，臺架需要22V電壓，所以防火防電安全設備要有準備。
2、有一臺科魯茲1.6L的臺架，需要供學生參加技能比賽使用，所以需要學生不斷的進行拆卸與工作，操作技能存在一定的安全隱患。
（二）汽車底盤實訓室
1、汽車底盤實訓車間現(xiàn)有臺架5個，底盤拆裝件若干，有少量制動液、助力轉向液、變速器潤滑油等。存在一定的安全隱患。
2、各種設備的使用均需使用220V電壓來驅使電機工作，所以需要學生掌握一定的防火防電安全知識。
（三）汽車電氣實訓室
1、汽車電氣實訓室現(xiàn)有示教板14個各種電氣電路展示臺架，其中480V電壓的插頭有四個，其余為220V電源電壓，學生上課需要知道用電安全知識。
2、電氣實訓室有少許設備需要少量機油潤滑設備運轉，所以安全防火知識及設備必不可少。
（四）汽車整車實訓室
1、整車實訓車間需要承擔學校車輛的部分維修任務，所以對整車實訓車間有許多的機油、汽油、潤滑油等易燃易爆的材料存放。
2、整車車間由于在地下車庫，有一些設備是大功率用電器，所以需要有高壓電用電防范措施。
3、由于整車實訓車間舉升機采用液壓加壓的方式進行舉升，所以經過一段時間的工作之后需要進行液壓檢修，自去年以來舉升機使用已將近一年，到目前為止尚為進行任何安全排查和檢修。
4、由于地下車庫未進行任何的外圍處理，所以現(xiàn)在輪胎平衡機、氣鼓等設備，已經有一定的損壞，需要進行緊急檢修，為防止學生在教學過程中，由于使用不當而引發(fā)教學安全事故。
二、實訓成果
（一）提升了學生的專業(yè)技能
在實訓中，學生通過實踐教學，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。
（二）校企合作有了新的突破
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學生不適應企業(yè)的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報酬，學生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業(yè)而言，他認為給你提供了學習的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學生影響了公司的運營，學生認為企業(yè)在剝削他們，結果導致企業(yè)、學生、老師都不滿意。校企合作的'事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。
（三）教師實踐技能和專業(yè)知識有了很大的提升
在本學期的實訓指導的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負責培訓，教師負責起了部門主管的崗位，老師負責檢查學生的任務完成情況，監(jiān)督學生完成任務。
教師在監(jiān)督和檢查學生完成任務的過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學生，調動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學習和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認識到自身教學的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。
三、實訓安全中存在的不足
（一）防火消防設備沒有，存在較大安全隱患。
1、各個實訓室或多或少存在一些油品，尤其是地下整車實訓車間，有更大的更多的財物材料，一旦發(fā)生火災，后果不堪設想，因此，各個實訓室配備一定的防火消防設備，可以防止突發(fā)情況的發(fā)生，避免一定安全事故。
2、每個實訓室沒有警示牌，制度表，安全操作規(guī)范，所以墻面制作一定量的廣告明示牌，可以起到提醒學生注意安全，防患于未然的作用。
（二）整車實訓車間設備尚未維保，存在重大安全隱患。
1、汽車舉升機設備底座使用一年，需要進行加固加深工藝處理，舉升機需要購買高架桿進行預防舉升機失靈而導致的落車事故。舉升機液壓油需要定期進行檢查檢修，必要時需要更換添加液壓油。
2、由于地下車庫施工，司機師傅洗車等等原因，導致抽氣泵機管路堵塞泥沙，需要由專業(yè)人士進行清理檢修。
3、輪胎平衡機需要進行損壞，需要進行檢修。否則存在教學安全事故。
四、今后改進的方向
（一）教師實踐教學能力的提高
建議學校建立鼓勵政策和制定培養(yǎng)計劃，把教師推出去，對于選擇實踐教學路線的教師，派遣其在相關專業(yè)的對口企業(yè)中進行半年以上的鍛煉，增強教師實踐技能水平。比如，對在企業(yè)進行崗位練兵的人員給予適當補貼；從各學院發(fā)展思路出發(fā)，設定教師的定期、定崗培訓計劃等等。同時應加強對高職教育宗旨的學習,讓教師樹立職業(yè)教育意識，認識到職業(yè)教育的意義。
教師也要有提供自身實踐教學能力的主動性和積極性，主動地去學習自身欠缺的知識和技能，對于電子商務專業(yè)而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務理論知識、計算機應用技術外，還需具備綜合應用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實踐操作，最總才能培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的高素質技能型人才。
（二）對人才培養(yǎng)方案中的課程設置進行反思
人才培養(yǎng)方案的編寫依據(jù)一定要有企業(yè)的市場調研為依據(jù)，課程的設置應以崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)作為導向。在清晰的確定了專業(yè)培養(yǎng)目標以及專業(yè)定位后，課程的設置很關鍵，不符合人才需求的課程設置既讓學生感覺學不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯高職學生的特點。在今后的課程設置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來交流討論，開展調研活動。
（三）對專業(yè)課程的教學內容進行反思
專業(yè)課程教學內容的選擇是一個十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向學生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結構，以便將來進入社會和就業(yè)，專業(yè)課程教學內容 包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎部分，在我校，專業(yè)課程教學內容既要照顧到學生的學科基礎性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養(yǎng)，又要兼及學生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴格訓練，使學生成為具有良好的思想道德品質、多方面的知識和完善的生存能力的人。總之，課程教學內容改革必須從教師和教材著手。
（四）加大對社會培訓的重視何比率，多次引進社會培訓，使社會培訓與學校教師的實踐教學以及與理論教學相結合。
學校相關部門加大引進社會培訓，定期邀請社會上工作人員進入學校對學生進行培訓，使社會培訓、學校教師的實踐教學與理論的教學相結合，讓學生盡可能多的與社會企業(yè)相接觸。
（五）加強實訓的管理和監(jiān)督
實訓中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對于不按時、按質完成任務的同學，用學校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當學生已經不在乎的時候，如何激勵他是我們接下來要思考的方向。
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