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      1. 物理備課組工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-01-27 17:56:34 工作總結(jié) 我要投稿

        物理備課組工作總結(jié)15篇

          總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家整理的物理備課組工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        物理備課組工作總結(jié)15篇

        物理備課組工作總結(jié)1

          現(xiàn)在將高一物理備課組一年來(lái)的工作情況從集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、集體備課和一體化學(xué)案編寫(xiě)和課外課外輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下:

          學(xué)期初,根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃,主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。

          1、集體備課:

          在備課組活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析,其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,達(dá)到共同進(jìn)步目的。

          根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,尤其是王小華和于秀珍兩位老師都能依據(jù)集體備課的討論結(jié)果進(jìn)行備課,教案中有詳細(xì)的教后反思,對(duì)教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀(guān)的分析。

          2、課堂教學(xué):

          課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對(duì)物理這門(mén)功課的興趣和成績(jī)的好壞,因?yàn)檎n堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽(tīng)不懂教學(xué)內(nèi)容。為了配合教育局教研室關(guān)于“4+4N”教學(xué)模式精神的落實(shí),我們組要求全體老師在上重要的章節(jié)之前,首先要聽(tīng)閆校長(zhǎng)和馬主任對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)要求,然后根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué),這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí),我們也經(jīng)常聽(tīng)閆校長(zhǎng)和馬主任的示范課,對(duì)一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題他們時(shí)常給大家提示,這樣便于我們知道問(wèn)題的所在,少走了不少?gòu)澛贰?/p>

          3、作業(yè)批改:

          課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,雖然各班的差異較大,可以適當(dāng)?shù)撵`活處理,可是我們?nèi)匀粓?jiān)持每日一次作業(yè)且全批全改,這樣能保證了教學(xué)質(zhì)量的`穩(wěn)步提高。

          4、一體化學(xué)案編寫(xiě):

          課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià),當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié),就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重、難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì),只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的。我們組的老師在這方面做的都比較好。

          5、課外輔導(dǎo):

          我們組組織了一次高一年級(jí)物理知識(shí)競(jìng)賽,選拔物理成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周輔導(dǎo)一次,由我和閆老師輪流輔導(dǎo),因?yàn)檩o導(dǎo)內(nèi)容要綜合和典型,所以要花大量的時(shí)間備課,所以我和閆老師一次輔導(dǎo)一個(gè)專(zhuān)題,從知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo),效果比較顯著。

        物理備課組工作總結(jié)2

          一學(xué)期的時(shí)間就要結(jié)束了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的努力,在備課方面做了一些工作,現(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來(lái)的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下:

          1、學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃,主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。

          2、備課:在備課組約定的活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析,其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,達(dá)到共同進(jìn)步目的。

          根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,教案中有詳細(xì)的.教后反思,對(duì)教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀(guān)的分析。

          對(duì)老的教案進(jìn)行了新的編排,排版出新的教案,在原有的教案中新增了學(xué)法指導(dǎo)、對(duì)排版進(jìn)行了新的排版,對(duì)教案中的題進(jìn)行重新篩選,對(duì)部分的難題做了重新的調(diào)整,使教案進(jìn)一步更加合理。

          3、課堂教學(xué):課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對(duì)物理這門(mén)功課的興趣和

          成績(jī)的好壞,因?yàn)檎n堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽(tīng)不懂教學(xué)內(nèi)容。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長(zhǎng)的要求,我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前,首先要聽(tīng)其他老師對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見(jiàn)解,然后根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué),這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí),我們利用今年的同課異構(gòu)這個(gè)契機(jī),同科老師時(shí)常聽(tīng)其他老師的課,對(duì)一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題給予提示,這樣便于他們知道問(wèn)題的所在,在教學(xué)中加以注意。

          4、作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因?yàn)楦靼嗟牟町愝^大,可以適當(dāng)?shù)撵`活處理,可是平行班之間不能有差異,這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。

          5、課后反思:課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià),當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié),就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì),只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的,我們經(jīng)常就有所得的問(wèn)題進(jìn)行交流,我們組的老師在這方面做的都比較好。

          6、學(xué)生輔導(dǎo):我們組織了一次物理知識(shí)競(jìng)賽,選拔物理成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標(biāo)學(xué)生,從知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo),效果比較顯著。

        物理備課組工作總結(jié)3

          本學(xué)期來(lái),我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體老師的共同努力下,可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

          一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

          一年來(lái),本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及《物理教學(xué)參考》等有關(guān)書(shū)藉,每人寫(xiě)學(xué)習(xí)紀(jì)錄十余篇。并繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)。以及教導(dǎo)處、教研室印發(fā)的學(xué)習(xí)材料,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          二、各盡所職,做好本職工作

          俗話(huà)說(shuō):人心齊,泰山移。這學(xué)期由于一位老師請(qǐng)假長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月,組內(nèi)其他老師要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。老教師踏實(shí)的'工作作風(fēng),潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家,新教師工作兢兢業(yè)業(yè),默默無(wú)聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實(shí)驗(yàn)課的數(shù)量,對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求,老師們克服更多困難,保質(zhì)保量地完成了教學(xué)工作任務(wù)。在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下,老師們?nèi)蝿谌卧梗挥?jì)報(bào)酬,以學(xué)校的工作大局為重,早來(lái)晚走,精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)得以順利完成,并完成了大量的作業(yè)批改任務(wù)。

          三、認(rèn)真完成各項(xiàng)教研活動(dòng)

          半年來(lái),我們備課組組織了外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、復(fù)習(xí)備考課、考試測(cè)試質(zhì)量分析等多種形式的教研活動(dòng)。一位教師參加了“湖北省中學(xué)物理青年教師課堂教學(xué)大賽”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),回來(lái)后在組內(nèi)進(jìn)行了交流。平時(shí)大部分課都是先閱讀教材教參后,老師們?cè)谝黄鹩懻撗芯,特別是實(shí)驗(yàn)課,老師們都是自己先做一遍,然后進(jìn)行交流,把實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行歸納,老師們?cè)诔浞譁?zhǔn)備后進(jìn)課堂,提高了課堂教學(xué)的效率。平時(shí)每次單元測(cè)評(píng)后,老師們也集體研究知識(shí)漏洞點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題的原因,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。組內(nèi)向永成老師講了示范課,并進(jìn)行了評(píng)課,其他教師講了公開(kāi)課。同時(shí)我們組參加了我縣組織的中考復(fù)習(xí)備考活動(dòng),金玉清老師對(duì)馮玲的復(fù)習(xí)課進(jìn)行評(píng)課,詹自潤(rùn)老師對(duì)中考復(fù)習(xí)備考提了一些復(fù)習(xí)建議,都得到物理教師的好評(píng)。

          回顧一學(xué)期來(lái)的備課組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,虛心向其他備課組學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,為我校的教育教學(xué)工作做出我們應(yīng)有的努力。

        物理備課組工作總結(jié)4

          現(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來(lái)的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下:

          學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃,主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。

          1、備課:在備課組約定的活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析,其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,達(dá)到共同進(jìn)步目的。根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,教案中有詳細(xì)的教后反思,對(duì)教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀(guān)的分析。

          2、課堂教學(xué):課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對(duì)物理這門(mén)功課的興趣和成績(jī)的好壞,因?yàn)檎n堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽(tīng)不懂教學(xué)內(nèi)容。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長(zhǎng)的`要求,我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前,首先要聽(tīng)其他老師對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見(jiàn)解,然后根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué),這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí),我們利用今年的同課異構(gòu)這個(gè)契機(jī),同科老師時(shí)常聽(tīng)其他老師的課,對(duì)一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題給于提示,這樣便于他們知道問(wèn)題的所在,在教學(xué)中加以注意。

          3、作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因?yàn)楦靼嗟牟町愝^大,可以適當(dāng)?shù)撵`活處理,可是平行班之間不能有差異,這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。

          4、課后反思:課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià),當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié),就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì),只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的,我們經(jīng)常就有所得的問(wèn)題進(jìn)行交流,我們組的老師在這方面做的都比較好。

          5、學(xué)生輔導(dǎo):我們組織了一次物理知識(shí)競(jìng)賽,選拔物理成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標(biāo)學(xué)生,從知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo),效果比較顯著。

        物理備課組工作總結(jié)5

          我的高一物理備課組由五人組成,三位男教師,兩位女教師。最大年齡56歲,最小年齡26歲。其中校中層干部(校科研室主任)一人,中共黨員一人,民盟成員一人。學(xué)歷全部大學(xué)本科。這些成員除了擔(dān)任高一年級(jí)十個(gè)班的物理教學(xué)工作以外,還兼任教科研室、物理實(shí)驗(yàn)室及部分勞技學(xué)科學(xué)科的的教學(xué)工作。一年來(lái),在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下,團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。

          團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問(wèn)題上則又充分“爭(zhēng)鳴”有些具體物理問(wèn)題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍。雖然五個(gè)人因工作之需在三處辦公,但每個(gè)工作日都在相互溝通。老教師對(duì)年輕教師的`關(guān)心形同父女(象孫傳鈞對(duì)饒?bào)戕崩蠋煟。年青教師?duì)老教師十分尊重,發(fā)揮年輕人的特長(zhǎng),幫助老教師做好部分工作(如打字等)。三個(gè)高級(jí)高級(jí)教師從不擺架子,而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng),使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開(kāi)。今年五月份,為了一個(gè)氣體性質(zhì)方面的習(xí)題,備課組成員分別在不同時(shí)間、地點(diǎn)研討過(guò)三次。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得十個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

          緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我組孫傳鈞老師除擔(dān)任兩個(gè)班的物理教學(xué)工作外還任?蒲惺抑魅魏臀锢斫萄薪M長(zhǎng)。雖然工作繁雜,但他從不在業(yè)務(wù)上擺出長(zhǎng)者架子。從備課,寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個(gè)普通物理老師的身份積極參加備課組活動(dòng),緊張的工作,從不影響他參加備課組活動(dòng),反而經(jīng)常提醒他人參加活動(dòng)。擔(dān)任三個(gè)班教學(xué)工作的劉芳老師,還擔(dān)任了班主任工作,備課組活動(dòng)從不缺席。教案書(shū)寫(xiě)也是全物理組較好的范例。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補(bǔ)差、提高、競(jìng)賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,百分之百的按時(shí)完成,即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù),加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作積極參與,無(wú)一空白一年來(lái)有兩篇教科研文章在區(qū)級(jí)刊物上,發(fā)表一篇在學(xué)區(qū)發(fā)表,校內(nèi)發(fā)表文章6篇。一年來(lái)積累了教學(xué)資料20余份(含月考、區(qū)抽側(cè)資料)

          向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間,高一學(xué)生陳╳家長(zhǎng)說(shuō)“我孩子回家說(shuō),物理老師最好,布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡,我們以往也有過(guò)教訓(xùn),一年來(lái)我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,保護(hù)高一學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí),加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨77d槍666t=。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。一年來(lái)我們一直堅(jiān)持這樣做,事實(shí)證明,做對(duì)了,今后我們還會(huì)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。,,

          備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

        物理備課組工作總結(jié)6

          高一物理備課組分班前由七人組成,分班后有六人組成,任20個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)。半年來(lái),在校教務(wù)處、教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,本著提高物理教學(xué)質(zhì)量為宗旨。具體工作如下:

          一、合理制定計(jì)劃:

          開(kāi)學(xué)初我們根據(jù)教材和時(shí)間安排制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。借鑒了上屆的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。宗旨是:低起點(diǎn)、小步子、勤反饋。

          二、教材培訓(xùn)、集體備課、相互聽(tīng)課、研課,促進(jìn)教學(xué)研討氛圍。

          課堂作為我們教學(xué)的主陣地,是一名教師充分展示個(gè)人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場(chǎng)所,教師個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),而我們組年輕教師較多,對(duì)教材把握還不是很到位,又加之我們組有兩位教師有了病,使得我們這半年的任務(wù)非常繁重。

          1、由于我們組的年輕教師較多,教材培訓(xùn)、習(xí)題處理、課堂設(shè)置,課改探究必然是我們集體備課的重點(diǎn),在每次集體備課時(shí)我都是首先串講下一個(gè)星期要講的重點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)案上的習(xí)題如何處理,如何拓展,普通班那些題不用講,那些題用講,講到什么程度。

          2、專(zhuān)題培訓(xùn):為了使年輕教師更快的把握教材,我們組由我對(duì)這半年的兩大塊知識(shí)分別作了專(zhuān)題培訓(xùn),第一部分是運(yùn)動(dòng)學(xué),第二部分是動(dòng)力學(xué)。

          3、為了提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),我們組的教師都積極的相互聽(tīng)課,兩位新教師嬌英杰,胡曉春都是先聽(tīng)后講,半年來(lái)聽(tīng)課達(dá)40多節(jié),業(yè)余時(shí)間積極主動(dòng)地研究高考題,在素質(zhì)考試中取得了好成績(jī)。教過(guò)高三的劉老師,年紀(jì)最大,但是還積極的聽(tīng)課,從不倚老賣(mài)老。

          4、課堂研究:在開(kāi)學(xué)初,按學(xué)校的要求我們組舉行了兩輪一課雙研活動(dòng),第一組:鄧玉華和矯英杰。課題《勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間關(guān)系》鄧玉華老師先第一次講課。研討后矯英杰老師第二次上課。第二組:王明明和胡曉春。課題《自由落體運(yùn)動(dòng)》。經(jīng)過(guò)研討后全組老師共同商榷,各位老師的課體現(xiàn)了學(xué)生能看懂的學(xué)生講解;不好理解老師講解;規(guī)范了學(xué)生的書(shū)寫(xiě);學(xué)生注意了審題的重要性。研討后基本上確定了我們組的在以后教學(xué)的基本教學(xué)模式及要求:

         。1)課前用一道題檢測(cè)上節(jié)課內(nèi)容5分鐘

         。2)課上內(nèi)容能獨(dú)學(xué)的自己獨(dú)學(xué),不能獨(dú)學(xué)的利用小組討論完成,小組不能完成的老師直接講解。此項(xiàng)內(nèi)容備課組活動(dòng)重點(diǎn)討論。

         。3)課上以學(xué)生展示為主,體現(xiàn)學(xué)生的規(guī)范(畫(huà)圖、書(shū)寫(xiě)等內(nèi)容)。

          (4)習(xí)題處理體現(xiàn)審題能力,課上教會(huì)學(xué)生抓關(guān)鍵詞,挖掘隱含條件,老師不能代替學(xué)生讀題。

          (5)習(xí)題設(shè)置要符合本班學(xué)生基礎(chǔ),不要盲目拔高,實(shí)驗(yàn)班也是如此。

          總之我們組的研討課還有很多需要研究的問(wèn)題,希望在以后的教學(xué)中不斷完善和發(fā)揚(yáng)。

          5、九月份,一課雙研以后,按年級(jí)組和學(xué)科組的要求由鄧玉華又上了一節(jié)觀(guān)摩課。十月份我們組舉行了教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,11月份又人人上了過(guò)關(guān)課。期末復(fù)習(xí)階段宋廣利老師又上了復(fù)習(xí)引領(lǐng)課?傊、精選習(xí)題、集體備課、聽(tīng)課,課改,加強(qiáng)組員間的交流,從個(gè)別探討到小組討論,不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員整體水平不斷提高。

          三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情的研討,針對(duì)性采取教學(xué)手段。

          教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng),只有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,從學(xué)生的基本認(rèn)知能力出發(fā),針對(duì)性的提出有效的教學(xué)方案與手段,促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進(jìn)入高中學(xué)生的層次問(wèn)題已經(jīng)突顯出來(lái),學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確,學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來(lái),很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒(méi)有,再加上班級(jí)層次、文理分班、數(shù)學(xué)與物理脫節(jié)等問(wèn)題,更加大了教學(xué)的難度,為此,我們組的教師在教學(xué)之外,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了正確的思想引導(dǎo),不但要完成基本教學(xué)任務(wù),同時(shí)也對(duì)學(xué)生的人生觀(guān)進(jìn)行積極的引導(dǎo),在教學(xué)過(guò)程中穿插德育,使雙方在教學(xué)過(guò)程中得以提到,并從中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全方面的認(rèn)識(shí),不僅掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)學(xué)生的.學(xué)情得到了更深刻的認(rèn)識(shí),針對(duì)教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性提出教學(xué)目標(biāo),總體把握教學(xué)深度,使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心,有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。

          四、向課堂要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。

          本學(xué)期期中考試期間,有過(guò)對(duì)學(xué)生層次把握不準(zhǔn)的失敗的教訓(xùn),試題較難,學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,對(duì)教學(xué)工作是非常不力的,期中考試后我們組總結(jié)經(jīng)驗(yàn),鑒于學(xué)生對(duì)講過(guò)的重點(diǎn)題型把握不準(zhǔn),不熟,而九大學(xué)科的學(xué)案,課下作業(yè)課下練習(xí)題又都?jí)涸趯W(xué)生頭上,我們組研究實(shí)施每日一練,每天只練一道計(jì)算題但必須書(shū)寫(xiě)工整,規(guī)范。這樣題少學(xué)生愿意做。半年來(lái)我們堅(jiān)持不懈地精選練習(xí),盡量降低習(xí)題的難度,增加小題、變式題的訓(xùn)練,使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強(qiáng)了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體現(xiàn)出來(lái),今后這樣的工

          作還要進(jìn)一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

          五、作業(yè)的批改,試卷的評(píng)講,課下輔導(dǎo):

          我們物理組的教師雖然任課班級(jí)較多,但在作業(yè)的批改上都做到全收全改,對(duì)做錯(cuò)的同學(xué)都是課下單獨(dú)輔導(dǎo),我們物理組的教師任課班級(jí)較多,批改作業(yè),學(xué)生輔導(dǎo)任務(wù)量重,每天幾乎都是上晚自習(xí)后才能回家。

          六、盡管做了許多工作,但還是存在許多問(wèn)題:

         。1)課上老師講的多,學(xué)生聽(tīng)得多,學(xué)生動(dòng)筆少。課改體現(xiàn)盲從,變不成自己的東西。

          (2)牛頓運(yùn)動(dòng)定律部分講難題多,使進(jìn)度偏慢。

         。3)題做得多,方法強(qiáng)調(diào)的少

         。4)老師處處都想講,那都想講透,忽視了學(xué)生的接受能力,造成教學(xué)進(jìn)度偏慢。

          (5)每天都在輔導(dǎo),但輔導(dǎo)的學(xué)生卻進(jìn)步不大。

          總之,備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,教材培訓(xùn)、集體備課也是青年教師培養(yǎng)的重要途徑,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究,在題組練習(xí)的設(shè)計(jì)上,還要進(jìn)一步下力度,充分發(fā)揮組內(nèi)所有教師的作用。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作以及教學(xué)質(zhì)量的提高還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。

        物理備課組工作總結(jié)7

          本學(xué)期以來(lái)在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,高三備課組嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,勤奮工作,圓滿(mǎn)完成期初制定的備課組工作計(jì)劃的任務(wù)現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、有計(jì)劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

          新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),高中物理備課組工作總結(jié)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃、公開(kāi)課安排及討論如何按照學(xué)校要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

          二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

          高三物理備課組每周三上午進(jìn)行一次備課組活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,物理教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、物理教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,工作總結(jié)范文《高中物理備課組工作總結(jié)》。

          三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

          按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的.搜集工作,然后集體備課,出好學(xué)案印好后全備課組共用。一般要求每人輪流出,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每次的學(xué)生作業(yè)全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋。

          四、積極參加教學(xué)改革工作,提高教學(xué)效率

          本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了打造有效課堂的教學(xué)研究,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。備課組內(nèi)分別安排了公開(kāi)課。所有教師都能積極投身打造有效課堂的教學(xué)實(shí)踐,采用教學(xué)一體機(jī)手段,不斷提高自身的教學(xué)水平和課堂效率。

          五、落實(shí)教研制度,教研活動(dòng)有效開(kāi)展

          本組教師一學(xué)期以來(lái)堅(jiān)持按照學(xué)校相關(guān)制度和要求開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)教研活動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

          六、順利完成計(jì)劃的教學(xué)進(jìn)度

          本學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行高考前的第一輪復(fù)習(xí),共完成了力和物體的平衡、直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力定律、電場(chǎng)、磁場(chǎng)等四本書(shū)的復(fù)習(xí)任務(wù),包括各章涉及的實(shí)驗(yàn)。

          七、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的物理意識(shí)

          為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo),參加蘇州市高中物理競(jìng)賽,并有多人先后獲獎(jiǎng)。

          總之,本學(xué)期針對(duì)高三年級(jí)的特點(diǎn),在教學(xué)上側(cè)重于向高考靠近和傾斜,以高考第一輪復(fù)習(xí)為過(guò)程,圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。今后仍將繼續(xù)努力,把備課組各項(xiàng)工作開(kāi)展得更好。

        物理備課組工作總結(jié)8

          一、任課基本情況。

          劉慧婷任教初二2、4、6班,陳彩紅任教初二1、3、5班,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作,在全區(qū)的統(tǒng)考中,平均成績(jī)達(dá)71.88分,優(yōu)秀率22.1%,及格率84.7%。

          二、回顧本學(xué)期的物理教學(xué),主要表現(xiàn)如下:

          1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

          為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅(jiān)持了每周一次的備課學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課改的精神,以新的教育思想和課程理念實(shí)施,適應(yīng)以新更舊的教育狀況的`需要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂(lè),做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭(zhēng)精業(yè)。

          2、分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功

          充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從學(xué)生學(xué)習(xí)一年物理的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在檢測(cè)過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí),力爭(zhēng)精精心心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在探究新課過(guò)程中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題,習(xí)題也要由淺入深,循序漸進(jìn),講究梯度。在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

          3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

          遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用多媒體教學(xué)手段開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。4、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)

          學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一學(xué)期以來(lái),注意分層指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),每日一題培養(yǎng)好尖子生的解題能力,還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上來(lái),讓后進(jìn)生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高,很好的控制了低分率,這也是取得較大進(jìn)步的關(guān)鍵。

          5、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

          著眼于素質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。本學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jī),但是由于創(chuàng)建在教學(xué)精心組織上,還是欠缺了點(diǎn),為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗(yàn)積累上多做文章。

        物理備課組工作總結(jié)9

          一學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高二物理備課組,能以發(fā)展教育的理念為指引,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),推進(jìn)物理新課程的改革,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),加強(qiáng)理解新教材,逐步建立新思維,不斷探索在新課程改革背景下的教學(xué)模式,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),積極組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,收到良好的教學(xué)效果。我們總結(jié)如下:

          一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),制定計(jì)劃

          隨著新課程改革的不斷深入,廣大教師對(duì)新課程改革的意義的理解越來(lái)越深刻,為了使我們?cè)谛碌膶W(xué)期里更好地開(kāi)展課改,收到更好的教學(xué)效果,也為了讓我們新老師很快的進(jìn)入新課程的教學(xué)中,我們首先進(jìn)行了新老教師搭配學(xué)習(xí)的方法,讓吳哮老師搭配原理科班物理教師彭卓鵬老師,而我和王樹(shù)成則搭配原文科班物理老師羅善課老師,總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn),后制定教學(xué)計(jì)劃。理科班的主要任務(wù)是完成選修3-1的全部?jī)?nèi)容和3-2的部分教學(xué)任務(wù),而文科班就要完成選修1-1的教學(xué)任務(wù),及必修1的復(fù)習(xí)任務(wù)。

          二、備課會(huì)議,堅(jiān)決落實(shí)

          在本學(xué)期里我們組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指引,老師們認(rèn)真細(xì)致研究新教材,挖掘新教材與舊教材的不同點(diǎn),深入理解新教材的編輯意圖,并對(duì)多種版本進(jìn)行對(duì)照參考,盡量選取與新課改目標(biāo)相一致的內(nèi)容或做法進(jìn)行教學(xué)。為了有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),對(duì)教材處理有統(tǒng)一的做法。我們堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課,討論不同的教材處理方法,得到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。也可以利用備課活動(dòng),開(kāi)展一個(gè)實(shí)驗(yàn)的討論,例如利用備課組活動(dòng)時(shí)間,老師進(jìn)行對(duì)地球電勢(shì)測(cè)量、對(duì)地球磁場(chǎng)的測(cè)量等盡最大的努力改進(jìn)教學(xué)方法,采用多種多樣的小實(shí)驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使班的物理教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。

          三,開(kāi)展教研,探索教法

          我們?cè)诒緦W(xué)期里參加了彭湃中學(xué)以及陸豐龍山中學(xué)的兩次教研活動(dòng),通過(guò)這個(gè)同課異構(gòu)的方法,讓新老教師對(duì)高考,對(duì)水平測(cè)試有更深刻的認(rèn)識(shí),提高自我素質(zhì)。

          四、因材施教,分層教學(xué)

          由于學(xué)校的擴(kuò)招,學(xué)生的水平層次相差很大,為了受到更好的教學(xué)效果,我們?cè)诂F(xiàn)有的客觀(guān)班級(jí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分層教學(xué),做到定人、定時(shí)、定質(zhì)地加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo),力保尖子生智能不斷提高。例如,理科班的1、2兩個(gè)班級(jí)為重點(diǎn)班級(jí),科任教師吳哮對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生就更關(guān)注,經(jīng)常會(huì)有一些提升的練習(xí)題。通過(guò)學(xué)生多練的方式,老師多講練習(xí)題,讓學(xué)生掌握做題的`規(guī)范與技巧。

          五、及時(shí)反饋,調(diào)整教學(xué)

          在期中考試后我們組織老師進(jìn)行考試質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),詳細(xì)分析學(xué)生在期中考試中反映的信息,進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整,同時(shí)也召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì),并進(jìn)行大面積的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,了解各教師的教學(xué)情況及各班學(xué)生對(duì)物理科的學(xué)習(xí)情況,整理收集到的信息,及時(shí)反饋給各位教師,教學(xué)得到合理的調(diào)整。物理科的教師普遍受到學(xué)生歡迎。

          六、自我修練,提高素質(zhì)

          本學(xué)期我備課組的教師,都有買(mǎi)一些高考資料和高考題來(lái)做,提高教師的業(yè)務(wù)水平。以上是我們備課組一學(xué)期來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作,我們會(huì)再接再厲,繼續(xù)努力,進(jìn)一步推動(dòng)新課改的深入發(fā)展,提高我們年級(jí)的物理教學(xué)質(zhì)量。

        物理備課組工作總結(jié)10

          本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)2、3班的物理教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,更新教學(xué)理念,改善教學(xué)方法,努力搞好新課教學(xué),順利完成了教育教學(xué)工作,F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下;

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,潛心研究教學(xué)方法

          1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,清楚新課程目標(biāo),資料標(biāo)準(zhǔn)等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動(dòng),使我受益匪淺。

          2)、認(rèn)真研讀《中考說(shuō)明》,把握近年來(lái)的中考命題動(dòng)向,整理了高頻考點(diǎn),使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出。

          3)、認(rèn)真研究20xx年和20xx年的中考物理試題,了解中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點(diǎn)知識(shí)。

          2、敬業(yè)愛(ài)崗,認(rèn)真履行自己的職責(zé)

          1)、本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材教法,抓教材基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,堅(jiān)持做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n。

          2)、課堂教學(xué)中我用心嘗試新的教學(xué)方法,重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng),密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的潛力。

          3)、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,加了課堂容量,使課堂高效搞笑。

          4)、作業(yè)布置適量,有針對(duì)性,堅(jiān)持及時(shí)批改和面批面改。

          5)、輔導(dǎo)注重實(shí)效,堅(jiān)持群眾輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合。

          6)、做好單元檢測(cè),堅(jiān)持一單元一檢測(cè),并做好批改和講評(píng)工作。

          7)、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,除課堂上重點(diǎn)提問(wèn)和抽查外,課余及時(shí)做學(xué)生的思想工作,激勵(lì)優(yōu)生、鼓勵(lì)差生,使部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了必須的提高。

          3、教學(xué)中存在的不足

          1)、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)興趣不濃,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          2)、部分學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),探究實(shí)驗(yàn)課動(dòng)手潛力差,不能很好地完成實(shí)驗(yàn)操作,有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確,只為了探究而探究,歸納、總結(jié)潛力差,不能將探究結(jié)果及時(shí)上升到理論高度。

          3)、部分學(xué)生不能立完成作業(yè),照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

          4、取得的成績(jī)和今后的努力方向

          透過(guò)自己的不斷努力,部分學(xué)生喜歡物理、愛(ài)學(xué)物理,學(xué)生的物理成績(jī)有了必須的提高,優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。

          在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù),努力工作,力爭(zhēng)使物理教學(xué)成績(jī)不斷提高。

          5、個(gè)人業(yè)務(wù)提高

          1)、透過(guò)師德的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到做一個(gè)教師的`所必備的良好素質(zhì),雖然我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很的距離,但我相信隨著不斷的學(xué)習(xí),會(huì)里這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越近。

          2)、透過(guò)參加學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)和自學(xué),使我的教學(xué)方法有了很的豐富,這對(duì)于今后能更好的運(yùn)用到教學(xué)中,提高課堂效率有很忙。

        物理備課組工作總結(jié)11

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家上午好!非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們高二物理組這次向大家匯報(bào)工作的機(jī)會(huì),上一學(xué)期我們?nèi)w成員以“主動(dòng)、務(wù)實(shí)、合作、和諧”為宗旨,開(kāi)拓創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,工作成績(jī)和工作態(tài)度得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)!

          下面我結(jié)合一些具體工作,總結(jié)一下做法,談一下粗淺的體會(huì),由于個(gè)人水平有限、不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位批評(píng)指正!

          1、目標(biāo)引領(lǐng)促發(fā)展,教研發(fā)力共提升

          學(xué)期初我們制定的工作中心與目標(biāo)是:抓實(shí)教學(xué)與教研兩大主題,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,抓實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化,實(shí)現(xiàn)各班級(jí)教學(xué)成績(jī)均衡發(fā)展。

          新一輪的高考改革引發(fā)了高中教學(xué)一系列變革,面對(duì)變革,我們備課組積極參與學(xué)校組織的各個(gè)層級(jí)的主題教研活動(dòng),在教研活動(dòng)中我們備課組結(jié)合新高考理念的學(xué)習(xí),要求教研組全體成員依據(jù)“低起點(diǎn),高要求,慢爬坡,多反復(fù)”的教學(xué)策略和“大目標(biāo),小切入,求實(shí)效,出成果”的課堂目標(biāo),厘清思路,解除疑惑,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,尋找課堂教學(xué)中的低效因素,落實(shí)環(huán)節(jié),提升教學(xué)效果。積極響應(yīng)學(xué)校的要求,通過(guò)集體教研自主編寫(xiě)適合我們教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案,并以講義的.形式印制發(fā)放,精心制作授課課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,充分利用智學(xué)網(wǎng)智能批閱系統(tǒng)、希沃智慧黑板等先進(jìn)教學(xué)手段,并且注意研究教育信息化與物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合,真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用,為物理教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)效率,打造“高效”課堂。

          2、以“聽(tīng)”促教、以“評(píng)”促教,教學(xué)相長(zhǎng)

          學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們備課組開(kāi)展了骨干教師、學(xué)科帶頭人講示范課活動(dòng)。示范課是骨干教師教學(xué)技能與特色的展示,也是對(duì)青年教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng);同時(shí)備課組積極組織全體教師人人講公開(kāi)課、研討課。講課的老師事先寫(xiě)好教學(xué)案,制作好上課的課件,并且把教學(xué)案打印出來(lái),在每周集體備課時(shí)進(jìn)行說(shuō)課展示。備課組認(rèn)真組織老師去聽(tīng)課,聽(tīng)后撰寫(xiě)評(píng)課報(bào)告。用理性的眼光來(lái)聽(tīng)課,用內(nèi)化的理論來(lái)評(píng)課,評(píng)課時(shí)每個(gè)老師都要講一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)不足、一個(gè)自己的構(gòu)想。大家在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),備課組內(nèi)每位老師都能學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí),也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題。通過(guò)這種方式為組內(nèi)教師創(chuàng)造了互觀(guān)互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì),促進(jìn)了備課組全體教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。

          3、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),提升教學(xué)效益

          上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實(shí)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上,課堂教學(xué)要從學(xué)生的問(wèn)題和狀態(tài)出發(fā)確定課堂教學(xué)的起點(diǎn),從學(xué)生的需求出發(fā)決定課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式。面對(duì)新高考改革,這學(xué)期學(xué)校的統(tǒng)一把每節(jié)課時(shí)間調(diào)整為50分鐘,為了更為高效的利用好課堂時(shí)間,課堂教學(xué)過(guò)程中我們努力做到“四歸還”,把課堂的空間還給學(xué)生;把課堂的時(shí)間還給學(xué)生;把課堂質(zhì)疑問(wèn)難的權(quán)利還給學(xué)生;把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。首先是課上前五分鐘,我們通過(guò)學(xué)生討論、教師提問(wèn),學(xué)生展示等方式的對(duì)上節(jié)進(jìn)行知識(shí)回顧總結(jié),在課堂教學(xué)中起到了承上啟下、銜接組合的作用,是課堂教學(xué)中不可或缺的部分。然后就是老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的探究環(huán)節(jié),這一過(guò)程必須以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。時(shí)間一般控制在30-35分鐘,最后就是課堂教學(xué)總結(jié)和檢測(cè)評(píng)價(jià)階段,大概就是10至15分鐘,讓學(xué)生通過(guò)這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步加深對(duì)課堂知識(shí)理解和應(yīng)用。

          4、整合課程資源,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)

          面對(duì)新高考,由于我們手頭上有關(guān)新高考的資料和信息并不多,平時(shí)我們積極動(dòng)員所有教師積極通過(guò)各種渠道收集、積累相關(guān)資料,并且做好資料的保存和分享使用工作,精選出適合我校學(xué)生實(shí)際的優(yōu)秀資料進(jìn)行優(yōu)化組合,使我們發(fā)到學(xué)生手中的教學(xué)資料更趨于合理實(shí)用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

          5、規(guī)范作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提升精細(xì)化管理

          教師精心設(shè)計(jì)作業(yè),控制好作業(yè)的數(shù)量、難度,確保作業(yè)的有效性,作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業(yè)布置的層次性。通過(guò)平時(shí)教學(xué)檢查進(jìn)一步落實(shí)作業(yè)規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量!

          高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)不少學(xué)生是非常困難的,為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,老師對(duì)學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)們要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及切身實(shí)際進(jìn)行備課,做到因材施教、因生施教,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)課外輔導(dǎo)督促,注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于探究、大膽質(zhì)疑良好思維習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習(xí)科目。

          備課組是學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)最基本的單位,備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問(wèn)題和不足,這就要求我們?cè)诮窈蠊ぷ髦懈犹ぬ?shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的去努力,力爭(zhēng)讓我們備課組的成績(jī)?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

          高二物理備課組

        物理備課組工作總結(jié)12

          一、教學(xué)總體工作

          1、規(guī)范落實(shí)了教學(xué)常規(guī),千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,歷次月考成績(jī)穩(wěn)中有升。

          2、出色參與了學(xué)校的每一次教育教學(xué)和教研工作。

          3、高效完成并創(chuàng)造性地完成了集體備課工作.揭示了集體備課的本質(zhì)。達(dá)成了“集體備課的優(yōu)劣,決定教學(xué)效率的高低”的共識(shí)。

          4、高效高質(zhì)完成學(xué)案、當(dāng)堂檢測(cè)、課后提高等全部學(xué)案。

          4、按計(jì)劃,高標(biāo)準(zhǔn),高效益完成了初三上學(xué)期教學(xué)任務(wù),完成大考七次,單元考十二次,復(fù)習(xí)考8次,做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務(wù)及四輪復(fù)習(xí)任務(wù)。

          5、一學(xué)年以來(lái),全組教師:團(tuán)結(jié)一心,共謀發(fā)展,共同進(jìn)步,共圖事業(yè),和諧辦公,友情作業(yè),團(tuán)結(jié)友愛(ài)組集體,比學(xué)趕幫同事情,成為初三物理教育教學(xué)工作的情感助力。年富力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,知識(shí)殷實(shí),謙虛實(shí)干,把研究當(dāng)作樂(lè)趣,讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,成為初三物理教育教學(xué)工作的知識(shí)態(tài)度助力。

          總之,初三物理備課組正在潛心成長(zhǎng),默默進(jìn)步,它必將成為我校教育事業(yè)發(fā)展的意志強(qiáng)有力的生力軍。

          二、集體備課工作

          自從本學(xué)期學(xué)校全面實(shí)施實(shí)效備課工作以來(lái),初三物理備課組積極行動(dòng),從學(xué)生的實(shí)際需要、課堂教學(xué)效率、培優(yōu)補(bǔ)差效率、初三年級(jí)現(xiàn)實(shí)需要,以及學(xué)生學(xué)段、年段的認(rèn)知規(guī)律的諸多方面出發(fā),重新審視集體備課,就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內(nèi)容,以及如何掌控集體備課在課堂教學(xué)中的再現(xiàn)等,進(jìn)行了全新的定位,自此,對(duì)集體備課的理解日漸清晰,現(xiàn)將初三年級(jí)組物理學(xué)科集體備課工作做簡(jiǎn)要工作總結(jié)如下:

          (一)、觀(guān)念轉(zhuǎn)變共同化

          初三物理四位任課教師,經(jīng)歷過(guò)十幾年來(lái)教學(xué)改革的風(fēng)風(fēng)雨雨,思想觀(guān)念有些世顧,經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次培訓(xùn),結(jié)合教師自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),迅速統(tǒng)一了思想,把集體備課工作放到教學(xué)全過(guò)程的最重要位置上來(lái),達(dá)成了“集體備課的優(yōu)劣,決定教學(xué)效率的高低”的共識(shí)。

         。ǘ⒔滩恼J(rèn)識(shí)明確化

          經(jīng)過(guò)集體備課,四位教師確定了符合大綱和課標(biāo)的統(tǒng)一的教與學(xué)的目的,教與學(xué)的重點(diǎn),教與學(xué)的難點(diǎn)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)了教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,深淺度的挖掘。以此確定了統(tǒng)一的教學(xué)總體要求:不拔高要求也不降低難度。確定了統(tǒng)一的.教學(xué)原則:教為主導(dǎo),學(xué)為主題,練為主線(xiàn)。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學(xué)方法。

         。ㄈ、教學(xué)行為統(tǒng)一化

          經(jīng)過(guò)集體備課,四位教師對(duì)作業(yè)留置、作業(yè)批改、教案設(shè)計(jì)、課時(shí)分配、教研行為等做了統(tǒng)一要求,一改散兵游勇的狀態(tài),形成了統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面。

          (四)、集體備課成效

          1、課堂教學(xué)從隨意性向結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過(guò)度自然、時(shí)間分配合理等方面轉(zhuǎn)化,從而使課堂教學(xué)效益明顯提高,使各層次學(xué)生真正達(dá)到課標(biāo)要求。

          2、在培優(yōu)補(bǔ)差方面,通過(guò)集體備課對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng):深度把握更準(zhǔn)確、知識(shí)拓展更適切、物理思維水平更縝密、學(xué)生中考應(yīng)試能力更強(qiáng)勁。對(duì)差生的培養(yǎng):基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)、學(xué)科術(shù)語(yǔ)更規(guī)范、學(xué)習(xí)興趣更濃厚、不差效果更明顯。

          3、教師語(yǔ)言及肢體語(yǔ)言向準(zhǔn)確、規(guī)范、精煉、有啟發(fā)性方面轉(zhuǎn)化,同時(shí)注重語(yǔ)調(diào)的高低適宜,表情的豐富有度。

          4、教師的板書(shū)設(shè)計(jì),由隨意性向規(guī)范性轉(zhuǎn)化,使板書(shū)真正起到引領(lǐng)課堂知識(shí)板塊與學(xué)生思維相融合的作用。

         。ㄎ澹⒏魅握n教師對(duì)集體備課工作的集中總結(jié)

          1、武秀華:自初三物理備課組成立以來(lái),我們本著立足于教材,挖掘教師潛能,用科學(xué)有效的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生,出現(xiàn)了“1+1+1+1>4”的效果。我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了以下二種效應(yīng):①立足教材,吃透教材。原來(lái)都是單打獨(dú)斗,憑借每人自身知識(shí)底蘊(yùn)對(duì)教材的理解,對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí),那都是淺顯的,不全面的。同時(shí)也是低效的、耗時(shí)的,而集體備課可通過(guò)群體力量來(lái)集集體智慧,注重教材的方方面面,使教材更詳盡地印在講課者心中。②挖掘潛能,提高業(yè)務(wù)水平。通過(guò)集體備課可促進(jìn)教師備課的細(xì)化,借鑒他人之經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)校校本培訓(xùn)的力度,是提高教師業(yè)務(wù)水平的捷徑和有效的方法,同時(shí)也是學(xué)校整體觀(guān)念、全局一盤(pán)齊的細(xì)化。

          2、侯申柱:自從參加工作以來(lái)一直從事初中物理教學(xué),已有盡18個(gè)念頭,以前的物理教學(xué)在備課時(shí),由于種種原因未能集體備課,即使有也大多流于形式,未能真正的落到實(shí)處,備課時(shí)基本上屬單打獨(dú)斗,自從進(jìn)了林東四中,我覺(jué)得這時(shí)的集體備課真正發(fā)揮了作用,在我們初三物理組四位物理教師的備課過(guò)程中,憑借原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各抒己見(jiàn),不茍于形式,真正起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同開(kāi)發(fā)資源的效果,使我覺(jué)得在教學(xué)上更成熟了許多,在教材的挖掘和知識(shí)傳授的技巧、重點(diǎn)把握難點(diǎn)突破上思路更清晰,方法更得當(dāng),使我真正感受到集體備課的好處之所在,使我的課堂教學(xué)效率有很大的提高。

          3、崔永生:①學(xué)生受到很大的收益。教師不在出現(xiàn)無(wú)案上課,無(wú)準(zhǔn)備上課的現(xiàn)象,能讓學(xué)生受到相同的更高的教育。②正如其他幾位經(jīng)驗(yàn)豐富,扎實(shí)敢干,創(chuàng)新工作的老師所說(shuō),在初三物理備課組集體備課過(guò)程中,真正達(dá)到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當(dāng)然我們的工作還需更加認(rèn)真,更加縝密,更加堅(jiān)持,必須秉承學(xué)!扒趪(yán)實(shí)恒“的校訓(xùn),使初三物理備課工作繼續(xù)真正發(fā)揮最強(qiáng)最大的課堂教學(xué)效益。

          4、楊福江:務(wù)實(shí)的集體備課,實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué),讓學(xué)生受益,最大限度的惠及所有學(xué)生”的集體備課的根本目的!回顧一學(xué)期的集體備課工作,我們主要做到了以下幾點(diǎn):

          a備課遵循了以學(xué)生為主入手。堅(jiān)決了讓學(xué)生親自學(xué),教師親自指導(dǎo),堅(jiān)決堅(jiān)持了每節(jié)課學(xué)生自學(xué)和當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間不少于二十五分鐘。

          b備課認(rèn)真落實(shí)了“四清”。堂清:備課組評(píng)議后,主備人印制好分發(fā)給各成員。日清:各教師根據(jù)自己堂清的情況,在當(dāng)日集體組織日清,日清時(shí)盡量多利用“兵教兵”。高清(提高清):各教師及時(shí)在日清后,組織課后提高,在兩日內(nèi)完成高清,高清內(nèi)容適當(dāng)提高難度,標(biāo)準(zhǔn)向中考靠攏。周清:周清內(nèi)容關(guān)注堂清、日清中未清徹底的內(nèi)容,在周清中及時(shí)補(bǔ)清。

          c備課時(shí)堅(jiān)持了從分層輔導(dǎo)入手。穩(wěn)定了優(yōu)生發(fā)展,提高了中間力量,關(guān)注了后進(jìn)生。

          d備課時(shí)慎備了作業(yè)和習(xí)題。堅(jiān)持了“少而精,反復(fù)練,蟬蛻改”的原則。

          總之我認(rèn)為:我們的集體備課的確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學(xué),讓學(xué)生受益,最大限度的惠及所有學(xué)生”的目的。

          回顧過(guò)去,展望未來(lái),我們初三物理備課組將秉承良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)行風(fēng)以及高尚的人格魅力,腳踏實(shí)地地做好自己的事走好自己的路!

        物理備課組工作總結(jié)13

          初二物理備課組認(rèn)真做好了教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

          一、教育教學(xué)情況

          本備課組的老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師自己不斷也不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我們注意做到以下幾點(diǎn):

          1、做好學(xué)案,備好每一節(jié)課。我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)并注重參閱各種雜志,制定符合我們學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

          2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。

          3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持課堂檢測(cè)及時(shí)反饋,堅(jiān)持周周清。

          4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)教研組和其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。在積極參與聽(tīng)課、評(píng)課的同時(shí),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

          二、組內(nèi)活動(dòng)情況。

          1、在每一章和每單元的開(kāi)始,就本章書(shū)新課標(biāo)的理解發(fā)表看法,備課組成員充分交流意見(jiàn),統(tǒng)一思想,尤其注重對(duì)新課標(biāo)和原教學(xué)大綱的對(duì)比,做到每一章的`教學(xué)在全局上的一個(gè)把握。

          2、在日常教學(xué)中,我們備課組還經(jīng)常性的不定時(shí)對(duì)教學(xué)中的一些個(gè)人心得進(jìn)行溝通交流,如何在課時(shí)緊張的情況下將這些涉及學(xué)生基本技能知識(shí)滲透到日常教學(xué)中這些問(wèn)題,我們都作了及時(shí)的溝通和研討。

          3、注重日常練習(xí)、日常測(cè)試以及期中測(cè)試的導(dǎo)向作用。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我們統(tǒng)一思想,做到作業(yè)分層,針對(duì)不同層次的學(xué)生,靈活布置不同要求的作業(yè),做到精講精練,備課組的老師每次作業(yè)都精心批改,在課時(shí)非常緊張的情況下,我們對(duì)每次的作業(yè)暴露的問(wèn)題都及時(shí)加以評(píng)講,及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋;在測(cè)試方面,我們都堅(jiān)持面對(duì)大多數(shù)學(xué)生,控制好每次測(cè)試的平均分,較好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)力。

          三、教學(xué)中的不足和今后的措施。回想這一個(gè)學(xué)期以來(lái),備課組工作也有不足的地方,主要有以下幾點(diǎn):

          1、在“小組合作探究”方面上,還要進(jìn)一步對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),做到在此環(huán)節(jié)學(xué)生能各持己見(jiàn),在合作中提升,在合作中生成更多的新知。

          2、備課組內(nèi)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),把自主、合作、探究這條主線(xiàn)一直貫穿于整個(gè)學(xué)期,但課堂學(xué)習(xí)的組織形式上變化不多,受到時(shí)間、器材等諸多客觀(guān)及主觀(guān)因素的影響,如何把課堂探究學(xué)習(xí)組織得更合理、更緊湊,我們備課組還會(huì)在這方面下功夫。

        物理備課組工作總結(jié)14

          這一學(xué)期,我們?cè)谌ツ旯ぷ鞯幕A(chǔ)上有所進(jìn)步。在這一學(xué)期中,我們保質(zhì)保量地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)工作,達(dá)到了學(xué)期初制訂的目標(biāo),現(xiàn)總結(jié)如下:

          1.以師德教育為前提,進(jìn)一步理解新課程教學(xué)理念。我們認(rèn)為以德為范,所有的責(zé)任心,工作積極性都是以師德的規(guī)范性為前提的,只有把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成我們自己的孩子,既嚴(yán)格要求,又不失愛(ài)心,才能真正做好教師工作,使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

          2.做好縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)室布置的教學(xué)常規(guī)工作。每位老師盡可能的多聽(tīng)課,并積極做好課后的評(píng)課工作。以彌補(bǔ)以往這方面工作的不足。

          3.加強(qiáng)教研組和以及周邊學(xué)校的聯(lián)系。積極參加教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),加強(qiáng)與其它學(xué)校同行聯(lián)絡(luò)。在活動(dòng)中定目標(biāo)、找方向、求發(fā)展。主動(dòng)和周邊學(xué)校的教研組聯(lián)系,虛心真誠(chéng)向同行請(qǐng)教,在聯(lián)系中多學(xué)習(xí)、獲信息、勤思考。

          4.注意學(xué)生知識(shí)的檢查和反饋,重視學(xué)生學(xué)習(xí)行為和作業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成。這就要求我們?cè)谏险n時(shí),不但要嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī),在作業(yè)的批改過(guò)程中,要按照中考批卷中的要求,從嚴(yán)把關(guān),細(xì)化評(píng)分規(guī)則,做好平時(shí)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使學(xué)生能適應(yīng)中考的批改要求。

          5.認(rèn)真抓好集體備課。

         。1)在集體備課中進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),以滿(mǎn)足新課程要求。

          (2)在集體備課中充分考慮情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo),使學(xué)生能更加全面的發(fā)展。

         。3)百家爭(zhēng)鳴,百花齊放,追求以多種形色的'教學(xué)方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),做到教無(wú)定法而教學(xué)有法。

         。4)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他渠道收集有關(guān)習(xí)題,做到教、練結(jié)合。以利于收集信息、反饋情況。

          (5)進(jìn)一步分析中考試卷,以把握方向。以把握具體的細(xì)節(jié)。

          6.教師是教學(xué)的具體實(shí)施者,全面提高教師的教學(xué)、教育、尤其是教科研的能力,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們備課組在教導(dǎo)處組織的學(xué)校課題組領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)做好相應(yīng)的工作,并積極撰寫(xiě)論文。

        物理備課組工作總結(jié)15

          一、培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的建立:

          讓學(xué)生熱愛(ài)物理,建立學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)熱情和興趣才是學(xué)生將物理學(xué)扎實(shí)的原動(dòng)力。我們備課組在物理演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,啟發(fā)學(xué)生的思維,投入了很多的精力,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生在實(shí)踐中加深了對(duì)枯燥理論理解的升華。

          課堂中的引入,經(jīng)過(guò)備課組老師的精心設(shè)計(jì),加強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)踐,使學(xué)生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W(xué)和實(shí)踐相聯(lián)系,將平時(shí)看不到的實(shí)驗(yàn)搬上課堂。作為學(xué)生是最能夠被課堂實(shí)驗(yàn)所吸引,能夠讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中得到新鮮的知識(shí),寓教于樂(lè)。有的學(xué)生在課堂上為了將實(shí)驗(yàn)看清楚,能夠從教室的后面跑到前面看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,而前排的同學(xué)更是拉長(zhǎng)了脖子,這個(gè)事例充分說(shuō)明,只有學(xué)生感興趣了,才能夠更加關(guān)注物理學(xué)習(xí)。

          物理學(xué)科的學(xué)習(xí),就是要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),就是讓學(xué)生提高自學(xué)的潛能和動(dòng)力,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、想學(xué)、肯學(xué)。變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的求學(xué),進(jìn)一步解放學(xué)生思想上的負(fù)擔(dān),將物理理解成為生活中的一部分,結(jié)合生活常識(shí),真正體會(huì)物理、生活、社會(huì)的全新課改精神。比如:課堂上,突然外面下雨了,電閃雷鳴,作為教師,不是一味的阻止學(xué)生對(duì)外界的好奇,而是很巧妙的提出疑問(wèn):“為什么我們先看到閃電而后聽(tīng)到雷聲?” 讓學(xué)生思考這個(gè)現(xiàn)象與物理的聯(lián)系,借此機(jī)會(huì),向?qū)W生展示物理在生活中的應(yīng)用,展示物理的魅力,提高學(xué)生的興趣。

          二、初二物理備課組的成功是集體智慧的體現(xiàn):

          我們初二物理備課組,今年又融入了新生力量,冉春媚老師是今年新畢業(yè)的大學(xué)生,有著扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新精神,并不怕吃苦。由于學(xué)校工作需要,她還肩負(fù)著七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)重任,在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提條件下,還要能夠及時(shí)的進(jìn)行糾錯(cuò),批改作業(yè),可以說(shuō)是任務(wù)很重。王立華老師孩子小,自己身體又不太好,但能堅(jiān)持對(duì)工作一絲不茍,還利用業(yè)余時(shí)間耐心的輔導(dǎo)后進(jìn)生。我們備課組集體到初三年級(jí)聽(tīng)課,向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),探討教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案,進(jìn)行習(xí)題的分析,發(fā)揮互幫互助精神,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。習(xí)題講評(píng)統(tǒng)一內(nèi)容,進(jìn)度,每人能夠發(fā)揮所長(zhǎng),將個(gè)人的研究方向和成果與眾人分享,處處將個(gè)人智慧力量容入集體智慧。因?yàn)槲覀兩钪,只有備課組強(qiáng)大了,學(xué)科才能強(qiáng)盛,學(xué)科強(qiáng)盛了,學(xué)校才有發(fā)展。

          三、根據(jù)實(shí)際情況,分層教學(xué):

          物理學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,是一個(gè)漫長(zhǎng)的`過(guò)程,有的學(xué)生能夠及時(shí)將所學(xué)所感應(yīng)用于學(xué)科中,但是有的學(xué)生畢竟需要時(shí)間的調(diào)整,適應(yīng)和鍛煉。因此針對(duì)這群學(xué)生,我們初二物理備課組一起想辦法,找思路,在繁重的教學(xué)任務(wù)中,抽出時(shí)間,為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和幫助學(xué)生分析。有針對(duì)性的給不同檔次的學(xué)生提出不同的要求,讓每個(gè)學(xué)生都能明確自己的目標(biāo),而不是盲目的追隨一個(gè)根本不可能趕超的人,或是將自己的目標(biāo)定的過(guò)低,只有這樣,學(xué)生才能夠朝著自己方向前進(jìn),切實(shí)的有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)。

          對(duì)于物理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)的訂正,不讓問(wèn)題過(guò)夜,反復(fù)糾錯(cuò),有時(shí)候重要的章節(jié)和基礎(chǔ)的內(nèi)容能夠反復(fù)的考察多次。作為教師來(lái)說(shuō),這樣雖然很辛苦,但是我們備課組覺(jué)得,這樣做很值得。

          我們初二備課組,經(jīng)過(guò)一年不懈的努力,一切從頭抓起,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,狠抓學(xué)習(xí)方法,積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,積極要求保障課堂 40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,盡其潛能提高每個(gè)學(xué)生成績(jī)。

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