班級工作總結幼兒園范文
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的班級工作總結幼兒園范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級工作總結幼兒園范文1
我園共有教職員工xx名，本學期招收幼兒x個班，年齡均有x-x歲之間，分為x個中班、x個大班。一年來，全國職工精誠團結、開拓進取、以創新，以落實幼兒園工作目標和工作任務為重點，以保為基礎，保教結合，重視常規教育，把安全工作放在第一位，通過一期的不懈努力，取得了一定的成績，現總結如下：
一、領導重視、增加投入、強化基礎設施
在校長和主管領導的大力支持下，本學期幼兒園新做了xxx多套被子，整修了小操坪，添置了部分教具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件。
二、有一支過硬的師資隊伍
學校幼師均是大專以上學歷，都是師范院校畢業生專業對口，業務能力強，工作熱情高，責任心強，深幼的喜愛和家長的信賴。
三、保健工作嚴格按規范管理細則實施，安全工作長抓不懈
由園長主管衛生保健工作，成立了相應的管理機構，制定了各項制度和計劃，分工明確、責任到人，九項衛生保健制度落實到位，并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進行安全工作專題會議x次，全園教師共同研究幼兒園的安全工作方案和措施。
四、注重幼兒良好的習慣的培養
培養幼兒養成良好的個人衛生習慣，如勤洗手、衣著整潔等。培養幼兒愛護環境的意識，如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培養幼兒愛護公共財產，如不亂涂亂畫、損壞桌椅、床及教學設施等。培養幼兒講文明、講禮貌、關愛他人和團結協作的精神。
五、注重幼兒的常規教育，培養幼兒的學習興趣
為了讓幼兒明年能很快進入小學生的角色，幼兒園在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買的五套教材外，還鳳買了快樂識字卡片片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕松而愉快，沒有半點壓力。為了讓幼兒的知識面拓寬，本學期的主題網絡秋天和我能行中，幼兒通過觀察秋天的.樹葉、果實、氣候，了解到了什么是秋天，秋天的特點是什么，與其他季節有哪區別等。又通過我能行證明了自己的能力，也培養了孩子們獨立完成任務的意識。本學期幼兒園為了培養幼兒的學習興趣、合作精神和觀察能力不定期能目的的進行了四次外出保教活動，均取得了很好
的效果。
六、開辦特長班，因材施教
根據幼兒的興趣愛好，本著自由選擇的原則，幼兒園本學期開辦了美術、舞蹈、英語三個特長班，報名率xxx%，藝術班的開設，既培養幼兒的特長，陶冶了幼兒的情操，本期的元旦匯演節目正是藝術班的教學成果。
七、密切聯系家長，樂于征求家長的建議和意見
本學期共開家長會二次，家訪九十多次，通過家長會和家訪，老師和家長可以進行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。
班級工作總結幼兒園范文2
時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學期剛開始,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的'心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業業、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,盡職
盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、本學期,我和施老師負責教學工作,學期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和施老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的 需
要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我們與全脫班共用一個教室,給衛生打掃工作帶來很多麻煩,王老師盡心盡責地進行衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式,讓家長們了解
幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。
在這個學期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!
班級工作總結幼兒園范文3
新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學期的工作也結束了�；叵肫疬@一學期與孩子一起共學習、共成長的日子，真令人難忘。孩子們經過一學期的努力，他們良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。
一、班級總體情況：（存在優勢）
我們大四班共有幼兒35名，其中男孩 15名，女孩 20 名，外地借讀生11名。幼兒的生活習慣良好，能夠主動收拾整理玩具，用餐、喝水、漱口等行為習慣比較好；在角色游戲中，孩子們能夠根據自己的生活經驗，不斷豐富游戲情節，使游戲能深入，高質量的開展起來；在教學活動中，幼兒的思維活躍，有自己的想法和見解；幼兒的體能鍛煉較好，身體協調能力有所發展。經過一學期的教育，幼兒健康活潑，樂于表達，會合作、會分享，有了很大的進步與提高。
二、班級重點工作：
1、成效：
1）對于良好的傾聽習慣的培養，我們覺得有必要抓緊日�；顒恿己玫膬A聽習慣的培養，因為這樣有助于提高幼兒的語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，本學期我們就利用餐前餐后小故事、表演游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，并且在他人講述的過程懂得尊重，盡量不插嘴打斷別人的講述。
2）在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或感受時，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、游戲或繪畫作品的感受或理解，特別是對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并對不同的幼兒語言要求也不同，在各種活動中要求說話完整、清晰，學習用較恰當的語句表達，而且愿意與其他小朋友進行互動表述自己的意見和建議，共同促進幼兒語言、思維、想象力的發展，提高幼兒的'閱讀能力、審美能力、表演能力等。
3）為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。結合我們的圖書室活動、圖書閱讀活動進一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。如：集體閱讀、小組閱讀、合作閱讀、討論閱讀、表演閱讀等等，通過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。
2、不足：
個別幼兒尚未養成良好的傾聽習慣，能傾聽老師講話，但對同伴的語言傾聽不能保持持久性。同時，在表達自己的意思、想法或介紹作品時，部分孩子表達的語言斷斷續續，過于簡單、不完整、有時抓不住重點，需要老師的引導和啟發。特別是詞匯的運用還比較缺乏，孩子之間有差距。
3、努力方向：
1）注重個別幼兒傾聽習慣的培養，通過鼓勵、家園聯系、小游戲等形式，引導他們認識傾聽的重要性，從而認真傾聽。
2）故事的選擇上要有針對性，根據語言的發展需要，在下學期中選擇詞語豐富的、認知點清晰的內容進行講述，并結合詞語接龍等形式幫助孩子積累詞語，并嘗試在游戲、教學中鼓勵他們大膽運用與實踐。
三、四大課程實施情況：
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1、成效：
1）一開始幼兒的進餐時間長，挑食現象嚴重。針對這些情況，我們先后嘗試了多種措施，一方面增進幼兒食欲，一方面與家庭教育相結合，讓孩子先從情感上接受，再逐步到實際行為鍛煉，針對幾個進餐問題較大的幼兒，我們還進行了個案長期觀察與輔導。學期末，我班幼兒進餐情況大有好轉。
2）幼兒的洗手方面也有很大進步，能夠按照洗手步驟正確洗手。
3）幼兒的文明禮貌習慣較好，見到老師、阿姨能主動打招呼，樂意與老師交談，在各個生活環節能做到文明有序。
4）同伴間、師生間關系融洽，幼兒樂意將自己心愛的玩具與同伴分享，遇到困難能相互幫助齊心協力解決問題，愿意將自己開心或不開心的事情與大家講述。形成良好的自我意識、規則意識，能較客觀的評價自己和同伴。
2、不足：
1）用餐時有個別幼兒做不到“三凈”。
2）整理習慣不能按照物品的種類進行歸類整理。
3、努力方向：
1）創設溫馨的用餐環境，對個別幼兒的用餐姿勢進行提醒和糾正，引導幼兒不做“漏嘴巴的大公雞”。
2）嚴格執行值日生制度，負責整理和衛生的值日生要負起責任，同時引導學習幼兒正確整理的方法，進行相互監督與檢查，評選最佳整理獎，促進幼兒培養整理的好習慣。
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1、成效：
1）能夠做到師生共建運動環境，在不同的運動區域，幼兒能夠根據自己的需要對環境進行創新性的創建和調整。
2）運動技能得到很大的提高，攀爬、拋接、騎、平衡等運動能力在不斷的練習中得到提升。
3）幼兒勇敢的品質在各項具有挑戰性的運動得到鍛煉。通過環境的創設、競賽等使幼兒的運動的野性得到充分的訓練。
2、不足：幼兒在運動中的規則意識不強。
3、努力方向：增加運動前的要求和運動的交流，制定一定的運動游戲規則，提升運動的規則意識，為更好的發展運動技能，增加運動興趣，降低運動中的安全隱患打下基礎。
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1、成效：
1）在建構游戲中，幼兒的建構技能不斷增強，并能夠運用各種建構技能，創造性的建構出各種“我們的城市”主題區域內容。
2）在角色游戲活動中，幼兒的交往、游戲的經驗進一步提升，自主建構的能力也不斷提高，產生了不同層次的替代行為。
3）通過開展表演游戲，幼兒嘗試將故事演繹成情景劇，將教學活動中所學的音樂以不同的形式演義，在小組合作的基礎上，幼兒協商表演的能力增強。通過在集體面前表演節目，幼兒的自信心提高，能夠大膽地在集體面前合作表演，并初步嘗試創造性表演。
2、不足
1）游戲交流講評缺乏深度。
2）幼兒的游戲情節單一，缺乏創新性游戲行為與游戲情節。
3、努力方向：
1）教師提高自身的業務水平，善于捕捉游戲中有價值的內容進行交流，并將交流點講深講透。
2）利用游戲中的指導提升幼兒游戲經驗，在與幼兒的交流中，豐富幼兒經驗。鼓勵幼兒將生活的所見所聞反應在游戲活動中，豐富游戲行為。
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1、成效：
1）通過本學期“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四大主題活動的開展，幼兒積累了主題經驗，對自己有了更全面科學的認識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現象也都有了系統的認識。
2）活動中能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述， 能夠在集體面前表現自己。
3)主動學習的興趣增強，樂意關注生活的文字和標志，并用圖像、文字、符號方式為班級制作了一些易懂的標識，通過高低結構活動的學習和練習，幼兒的10以內加減法的心算能力得到很大的提高，在認識少數民族活動，還掌握了新疆舞、西藏舞、彝族舞等民族的基本舞步。
4）幼兒的節奏感增強，通過不同節奏、不同旋律的音樂的欣賞與表現，幼兒的音樂表現欲增強，并在平時的不同形式的音樂活動和游戲活動中得到提高。
2、不足：
1）在活動中，個別幼兒的插嘴現象比較嚴重，這些幼兒很聰明，總是迫不及待的把答案說出來，不給其他幼兒思考的機會。
2）班級中“老聽眾”還是有一部分，部分幼兒的思維對活動處于一種游離狀態，不能夠集中精神，積極思考問題。
3、努力方向：
1）通過家長共育，對個別幼兒進行個別教育，幫助孩子糾正不良的學習習慣。
2）在活動中，增加提問面，讓每個孩子都有發言的機會，并預約精神不夠集中的幼兒回答問題，隨時提醒幼兒積極思考問題。
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1、家長工作：
�。�1） 成效：通過定期、隨機家訪、電訪、電子郵件、家�；泳W站、親子活動、家園聯系手冊等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，積極支持我們工作。通過半年的努力，我們的工作得到了家長的配合和支持，通過雙方共同教育，孩子的身心都得到了較好的發展。
�。�2）不足：班級中家長的支持教育存在差異，大部分家長能夠利用空余時間教育孩子，并關注幼兒在園發展情況，對幼兒園的工作給予全力支持；但仍有個別家長將孩子托付給老人，不太關心孩子的發展，而老人的教育缺乏一定的科學性。
（3）努力方向：開展不同形式的家長會，可以是全體家長會，也可以是針對不同情況的幼兒的家長會；還可以給一些爺爺奶奶家長傳授科學的育兒經驗的家長會。
2、個別兒童教育：
（1）成效：通過多種措施的實施，張熙晨能主動地和老師小朋友打招呼，成為有禮貌的孩子，活動中能努力遵守規則，嘗試控制自己，積極開動腦筋，主動舉手發言。
�。�2）不足：張熙晨的行為習慣不是很好：吃飯時喜歡東張西望、上課喜歡站著、喜歡在教室里奔跑、小椅子總是兩只腳著地。
�。�3）努力方向：通過示范、提醒、監督、適當的懲罰等形式，促進他培養良好的行為習慣。
在這樣一個輕松、愉快、平等的氛圍中，孩子們和我們收獲了許多許多。在今后的工作中，我們將會一直以高標準要求自己，努力使每個孩子在我們的班級中得到最多的快樂和最大程度的發展，這也將是我們班級不變的目標與追求。
班級工作總結幼兒園范文4
本學期初，我們在幼兒情緒以及常規穩定的情況下，決定對孩子采用"放手"的策略。其實不單單是大班幼兒有榮譽感，其實小班幼兒在適應環境后，對于榮譽感更是強烈，他們愛表現，愛告狀，針對這一特點，我們在班上的六組輪流安排小組長，小組長負責收發書本以及玩具，孩子們都很羨慕這個職位呢，還有的家長反映，自從當上小組長后更愿意上幼兒園呢，有的還早到幼兒園，有的家長則說，寶寶在家經常說要好好表現爭取當上小組長呢！看到這么好的成效，我們就繼續深入開展這類活動，放手讓幼兒做，如搬器械小班長，早上做操，以前都是老師搬好撥浪鼓，介于撥浪鼓分量輕，我們讓表現好或者不遲到的孩子搬器械，只見為了當這個小班長，孩子們都在爭取呢，只見有的孩子光榮當上小班長搬器械，收器械，干得有模有樣呢！
還有小班長值日，在大家如廁時和老師一起站在洗手池旁檢查大家洗過的小手，孩子們檢查的可仔細呢，一點點臟都逃不過他們的眼睛，小班長也在督促他人的過程中吸取經驗呢。以前的自然角都是我們老師包辦，現在我們讓孩子自己照顧，忍痛割愛讓個別沒照顧好的植物干枯，同時教育孩子要照顧好自然角，孩子們也會互相比較，你的葉子枯了，我的花開的好等等。
還有在自理能力上的放手，在剛開始的午睡前，孩子們把衣服脫的亂七八糟，我們集體示范后個別指導，一個一個的按照口訣教，最后讓同伴間督促，合格的幼兒可以先走，就這樣，現在大部分的孩子都將小衣服放整齊了呢。在穿衣上也是讓幼兒嘗試，一開始我們也是一個一個幫孩子穿，但是后來與家長交流后發現有的孩子還是會自己穿的，只是有依賴性，于是我們起床后就開始了穿衣比賽，看誰先把外套穿好，得到小貼畫，果然很多孩子都會穿，就連剛開始說不會穿的孩子也在努力的嘗試，看到有的孩子將衣服穿倒、穿反那模樣真是忍俊不禁，但是通過這些方法縮小了我們教授穿衣方法的`范圍，對于個別幼兒個別指導。
同時班級在午餐和上課以及游戲時的桌椅擺放都不一樣，一開始孩子們只負責搬小椅子，可是現在孩子對于這些擺放已經很熟悉了。我們便開始指導每一組幼兒知道自己組的桌子擺放，同時對孩子說明要求就是保護好自己，要輕和慢。在反復的鍛煉中，孩子們都很能干的自己擺放。
其實放手并不是不管，而是多一點空間給孩子，做個勤快辛苦的老師很累，但是做個"懶老師"也得有方法，正確而有效的引導孩子發展、獨立，讓孩子真正成為班級的主人。
班級工作總結幼兒園范文5
一個學期的工作即將結束，在這學期，我班教師做到嚴格遵守集團和園內的規章制度，注意不斷學習，不斷轉變教育觀念。努力實施教育目標，促進每個幼兒的全面發展，認真完成了這學期的教育目標和工作任務。現將一學期的工作情況作以總結。
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每月我班定期召開班務會共同找出班內存在的問題，以及解決的方法和措施。開展批評與自我批評。發揮三位教師工作態度認真踏實、嚴謹負責的優勢，配合默契共同培養好幼兒一日生活常規。三人不分份內份外，做到既有分工，又有合作。
（二）保教工作：
1、常規工作：
在常規培養上，我們班首先做到三位老師坐在一起對常規工作進行討論，對在常規工作中不一致的地方，經過討論達到要求一致。如何讓幼兒在游戲中養成良好的常規呢？對此我們運用了音樂游戲的方式。我們收集了一些不同風格題材的古典音樂、輕音樂及兒童歌曲等幼兒易于接受的音樂，貫穿在幼兒的一日生活中。如：幼兒早上來園時，班里就會響起輕快的兒童歌曲，為幼兒的入園帶來了好心情；當柔美的輕音樂響起時，孩子們便會主動的輕輕將玩具收好并洗手吃飯，在進餐中由于有音樂的伴隨，幼兒不但能夠愉快的進餐，而且孩子們都能夠保持安靜，即使是吃完飯的孩子也是安靜地做自己的事情，不打擾別人進餐。當快樂的音樂響起時，幼兒就會在愉快的情緒中起床穿衣服�？傊�，通過音樂在幼兒一日生活中的貫穿，使幼兒都能夠在快樂的游戲中進行一天的生活和活動，活而不亂，有序而不死板。
在常規培養工作中，我們本著尊重每個幼兒的原則，讓幼兒了解到為什么要遵守常規要求？從而能自覺遵守常規要求。如，指導值日生的工作，我們利用邊教、邊討論、邊觀摩的方法，幼兒知道了做值日的意義和正確的方法，使幼兒對值日生工作非常有興趣，樂于完成。在繼續鞏固和指導刷牙的正確方法時，我們教幼兒正確使用牙具。在過渡環節時，利用牙齒模型指導每個孩子正確的刷牙方法。然后教師教孩子們擠牙膏，并同時告訴他們應擠多少，孩子們熟悉以后。教師指導并討論牙膏擠多了有什么害處。通過培養大部分幼兒都能自覺正確的刷牙。在學習使用筷子時，為讓幼兒養成不挑食、不撒飯的好習慣，除在日常的一日三餐中，三位教師示范、糾正幼兒進餐、握筷的姿勢外。我們還在認知區中投放筷子、大嘴娃娃、海綿球等玩具材料材料，給幼兒提供練習使用的機會，使幼兒較快地掌握了餐具的正確用法。
2、教育教學工作：
本學期，我班結合幼兒興趣和《綱要》的精神，尊重幼兒的意愿，引導幼兒共同創設室內環境，開展了主題活動《有趣的小魚》，對小魚的探索和研究活動。首先，我們在表演區、自然角、益智區、美工區、為幼兒提供充足的、可操作的、有教育性的游戲材料。使幼兒喜歡參與觀察活動，在活動中感知到小魚是有生命、會生長的動物，學習飼養小魚、給小魚喂食、換水，知道應該愛護動物、保護環境。在活動中，教師積極引導幼兒獨立的探索、試驗、研究，鍛煉幼兒獨立解決問題的能力。如在自然角，教師引導幼兒有目的'、有順序地觀察自己養的小魚，對小魚進行長期、連續地觀察，并通過記錄小魚的成長日記和變化，幼兒發現了小魚在成長過程中的差異和變化。
同時，在開展這一主題活動中，我們也注意到了環境布置、活動區材料與主題活動的整合，結合季節，幼兒將自己親自照的有關小魚的照片、自己與小魚的合影收集起來，布置在展板上，從而認識和了解了更多的小魚的名稱和生長地區。
在結合收獲節的教育中，幼兒又將自己觀察到的菊花以及樹從初秋到深秋的變化一一記錄下來，創設了“我們眼中的秋天”的主題板，幼兒共同討論秋天植物的變化、從中了解到了季節和氣溫變化對植物的影響。植物開始落葉后，師生又一起收集了許多的樹葉，通過分類整理，幼兒對這些樹葉的名稱、形狀、大小、顏色有了進一步了解，知道了樹葉變黃、變紅和落葉的原因。由于在活動區的各種操作活動中（如折紙、樹葉粘貼、種植、穿編等）教師時時注意尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽嘗試，遇到困難學著自己解決。鼓勵幼兒自己選擇活動主題，自己提出活動計劃，使幼兒通過嘗試克服困難，努力解決問題，實現了自己的計劃，獲得了成功的感受，從而也增強了幼兒的自尊與自信。
3、 保育工作
雖然我班孩子已升入中班，但是保育工作對于中班孩子來說也是重要的。我們班教師始終做到用愛心、耐心對待每一個孩子，特別是這學期新插班的孩子，使他們盡快從自己的小家庭進入到集體生活中，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠愿意來幼兒園。學袆小朋友身體弱，我們三位老師在生活上，細致入微，體貼周到的照顧，贏得了家長的滿意。在精神上，我們做到了關心，愛護每一名幼兒；在體質上，以加強鍛煉為主，以游戲的形式開展冬鍛活動，并注意隨天氣的變化，隨時督促幼兒自己添加衣服，注意幼兒的飲水亮，讓幼兒做到隨渴隨喝，注意引導孩子互相檢查衣服是否掖好、鞋襪是否穿整齊，是否正確。教育幼兒堅持鍛煉，減少生病的機率，使我班的出勤率一直比較高，做到了讓家長滿意、放心。
（三）家長工作
家長的工作是很重要的，把家長的工作做好，使家長與幼兒園密切配合，對孩子們的教育就會事半功倍了。這學期我們班定期召開家長會，將教育目標細致地向家長進行宣傳，及時與家長進行溝通，聽取家長意見和建議，共同配合，做到家園教育同步。隨時向家長介紹主題活動開展的內容和進度，得到家長的配合，取得了一定的效果。我們還通過家園聯系表，將孩子的點滴進步告訴家長，及時地解答了家長對于自己孩子身上問題的困惑，以及對班里孩子們生活中一些不明白的問題，都通過聯系表對家長進行耐心、細致的解答，對于每個孩子個性特點及一點一滴的進步，在平時接送孩子時，我們做到了讓每個家長了解孩子在幼兒園的情況。使家長滿意。
（四）安全工作
在幼兒園的工作中安全工作是重中之重，如何減少和避免事故的發生，我們通過班務會的討論認為首先教師要有責任心，其次要以預防為主，教師要時刻繃緊安全意識的這根弦。因此，在戶外活動時我們注意組織幼兒分組進行游戲，即讓孩子們做到動靜交替又可以預防孩子多碰撞在一起的現象，并在活動時注意給孩子們提要求，避免一些危險因素。同時，我們還利用教育活動，隨時對孩子進行自我保護的教育，使孩子們知道了為什么不能玩危險物品，不往口、鼻、耳中放異物等，培養幼兒不在教室里跑的習慣，引導幼兒認識生活中的安全標志，注意交通安全，不在馬路上玩耍、猛跑，走人行道或靠路邊行走，要在成人帶領下過馬路。在生活中通過游戲、故事、兒歌形式，逐漸引導幼兒理解，既學會保護自己不受傷害，也要注意不碰傷他人。
總之，一學期即將結束，雖取得了一定成績，但也存在一定的不足。在今后的工作中我們三位教師，將更加努力認真鉆研業務、更好的根據中班幼兒的年齡特點有計劃、有目的地實施教育工作。
班級工作總結幼兒園范文6
在感嘆時光飛逝時，我們身邊的孩子正茁壯成長起來在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程�，F從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
一、班級情況分析
本班現今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習慣有待加強。
如：衛生習慣、禮貌習慣2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養。
二、工作總目標
以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、各項工作重點
1．不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。
2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關系，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創造讓幼兒表現的機會與條件，增進人際關系，培養幼兒大方、勇敢、自信等優良品質。
4、進一步加強與家長的聯系，充分利用家長資源，更好地發揮家長的教育功能，實現家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發展。
四、工作措施
1、保育方面：
小班的'小朋友生活自理能力比較差，本學期我們在保育工作方面將重點做好三點：
�。�1）抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。
（2）學習穿衣服、系扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。系扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開辟一個“系扣子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握系扣子的方法。
�。�3）學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：
本學期我們在教育方面也有兩個重點：
（1）樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。
�。�2）加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
五、家長工作
家園聯系工作影響著幼兒的發展，也影響著幼兒園的發展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況；對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當天將會打電話了解。合理安排時間進行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，一些進步方面及不足之處。
其次，為家長提供資料信息。按時發放《周工作學習匯報》《家園聯系手冊》及《每月教學內容》，增進家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。
其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的了解。
六、班級管理
1、制定《班級幼兒發展水平目標》和幼兒活動常規。
適宜的目標，良好的常規，使幼兒生活具有合理的節奏，促進幼兒的身心發展。開學初，我班由全體教師依據平時的觀察結合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發展水平目標》；依據幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關系。
教師要以關懷、接納的態度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團結互助的同事關系。
一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規章制度，有分工有協作，目標一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。
班級工作總結幼兒園范文7
時光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結如下：
一、政治思想方面：
本人，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。，了解與實踐中我認真學習，用其嶄新的教育指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。
二、教育教學方面：
本學期我們中班有36名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒適應幼兒園的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學上教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。
這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
三、家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的`情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
班級工作總結幼兒園范文8
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學年過去了，回想這一學年的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。本學年，我和姜老師組成了一個新的班級，俗話說：“三人行，必有我師�！苯蠋煂Υぷ髡J真、嚴謹，對待孩子細心、耐心。因此在工作中我們每個人都發揮自己的強項，優勢互補，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學工作有新意，有突破，班級工作開展得井然有序�；仡欉@一學年的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛�，F在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
一、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。
1 、我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中生成,《我長大了》、《種子的秘密》、《信的旅行》、《汽車》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
2、重新認識環境的價值，讓墻面說話。
幼兒最喜歡的是自己真正參與設計和布置的班級環境。在主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
3、本學期，我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手。午睡室的空間較大，但是由于每天要將床推出，活動區位置要移動。為此，我們在午睡室的地板上設計了“歡樂大棋”的區域活動，很好的解決了床與活動區的空間矛盾，并且孩子們也十分喜歡。在活動室里我們和孩子們一起生成了“智慧鐘表店”的區域活動內容，還利用教室的墻面，布置成“巧手作坊”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來。結合主題活動，開展了“種子貼畫”、“橘子皮作畫”和“蟹殼制作”等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂�，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。通過努力我們在幼托園組織的環境評比中獲主題墻、 活動區綜合優勝獎。
二、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地脫穿衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服、包小肚子。
2 、我班的個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；蔡悅玲身體瘦小，飯量也�。煌蹙w質較差，吃飯經常嘔吐。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中我們為容易出汗的孩子，準備干毛巾，在戶外活動之前為孩子墊好，以免孩子在玩的時候出汗過多，再每天提醒孩子把用過的毛巾帶回家，這一舉措贏得了家長的一致好評。
3 、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象 。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
三、聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。 開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的`話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。
四、注重個性，因人施教。
1、在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健
康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。施奇宏小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。
2、我們還根據幼兒發展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高
3、面對班里智力發展滯后的特殊孩子王家涵，我并沒有因為這一點而放棄對孩子的教育，而是更加關注孩子的一舉一動，并且利用休息時間翻閱有關書籍，制定相關教育方法，發現問題及時與家長溝通，當我發現王家涵有一些進步時，心理真是充滿了喜悅。
4、黃正之是這個學期剛插到我們班的，這個孩子天性頑皮是以前幼兒園里有名的調皮大王，為了讓他能夠更好的在我們班學習和生活，我們和他的父母進行密切的聯系，并且在他生病住院時去看望他，讓他喜歡我們。并且經常讓他做小組長以此來約束他的行為，收到較好的效果。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴
1 、在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親xx工活動”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
在本學年的工作中有些想法還沒有落實到行動中，主要原因是放松了自己，下學期將克服。總結本學年班級工作，孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今后，我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好。
班級工作總結幼兒園范文9
雄雞高歌辭舊去，靈犬狂吠迎新來。在即將逝去的一年里，我們小一班所有教師始終班以〈幼兒園教育綱要（試行）〉為理論指導，以科研興教為先導，以提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進，圓滿完成本學期的各項工作，使孩子們的綜合素質得以最大限度的提高。
一、生活自理能力方面
幼兒的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。
二、行為習慣方面
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規。行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學方面
幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。
但是，由于現在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質。
四、語言領域方面
首先，培養幼兒的聽話能力，在老師講話時，幼兒能安靜的`聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后，培養幼兒說話能力，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并及時給予鼓勵表揚。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。
五、社會領域方面
培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；由于家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。
每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一學期后很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。
六、藝術領域方面
首先培養幼兒對音樂的學習興趣，激發幼兒參加音樂活動的興趣，學習了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點，學習了簡單的音樂表演。在美術中，培養了幼兒對美術活動的興趣，掌握了手指點畫、棉簽畫，學會了畫簡單圖形、線條，學習了簡單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發了幼兒參加美術活動的興趣，提高了幼兒的審美能力。為了使幼兒健康、愉快的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展。
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
班級工作總結幼兒園范文10
我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長
一、教育教學工作
1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動。
我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
2.我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。
我們本著對每個孩子負責的態度，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步。本學年，本班獲得以下成績：xx年11月在幼兒園環境創設評比中獲優勝獎；xx年4月在幼兒園小班自我服務脫衣服比賽獲優勝獎；在幼兒園教學、常規、紀律、衛生等各項綜合指標評選每月流動紅旗活動中，連續數月獲得流動紅旗班級；xx年6月本班被評為梅列區文明班級。
二、在衛生保健方面。
我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。 陳老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分，配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動中，取得很高的評價。
三、家長工作方面。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。本學期除了堅持每周發放一次聯系手冊和小本子外，我們還實行了“每周一練”的反饋形式，發揮家長的教育資源，讓家長也來關心班里的教學情況，便于幼兒復習、鞏固。
我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的.話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是
1.進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
3.發揮本班三位老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量
4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
教師：吳玉英 鄭碧霞 陳秀英
班級工作總結幼兒園范文11
又一年過去了，看著我們班的孩子臨近畢業，看著他們即將快樂地邁入小學大門，我覺得自己心中也有一種成長的喜悅。帶這個班級已經三年了，回顧這三年來的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的努力與汗水。三年的感情一時間都涌上心頭，在離別時我們難舍難分。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。
一、保育方面：努力抓好班級常規，創設良好學習環境。
在幼兒園里也呆了三年，幼兒上了大班，對幼兒園和教師已經是非常熟悉和了解了，所以班級常規管理就出現了一些問題。那么如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，我們三位老師一起思考著解決問題的方法。于是我們制作了“一起努力，一起進步”的小紅花評比欄。它以小組的形式開展，目的就是為了培養孩子們的集體意識，鼓勵他們的團結和相互合作，體驗與朋友共同進步的喜悅。為了能給自己的小組增添一朵小紅花，孩子們在班級的各項活動中都會表現突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。當你上課積極發言了；當你午餐的時候不挑食，桌面整潔；當你愿意整理游戲物品；安靜午睡了；數字寫得端正；能夠幫助朋友，你都能為自己的小組增添一朵小紅花；當然，如果你在哪一方面表現不好，你也可能讓自己的小組失去一朵小紅花。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W工作創設了良好的條件。
常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如黃銘暉、常睿等少數小朋友比較調皮，行動比較自由、散漫。我們一方面在日常生活中特別留意他們，對他們嚴格要求，另一方面也要及時地表揚他們，上課坐得端正，動腦筋了。所以一學期來，他們也有了進步。
二、教學方面：開展各類主題教育，組織豐富多彩的活動。
我們根據園內、年級組計劃，結合本班實際情況開展了豐富多彩的主題活動，具體活動內容如下：
1．開學初，我們迎來了媽媽的節日——“三八”婦女節，因此我們開展了教學活動《愛的甜甜話》我們通過多種途徑讓孩子們知道媽媽為了照顧他們，養育他們，付出了很多的心血，因此我們組織孩子們親手制作賀卡，把自己對媽媽的愛用畫畫的形式表達出來，最后通過郵寄的形式讓媽媽感受到孩子對媽媽的感謝，孩子們用實際行動表現了對媽媽的體貼與關心。
2．對于即將升入小學的孩子們，為了讓他們先熟悉小學生活，我們又組織孩子們參觀小學，因為手足口疾病的流行，我們又設計了網上參觀小學的活動，活動中孩子們的興趣非常濃厚，瀏覽五幼附近小學的網站，觀看網站中小學生做操、上課的照片，聆聽了教師采訪校長和小學生針對孩子們的提問進行回答的錄象。開辟了另一種教學通道，也發揮了信息技術的特色。
3、班級還對孩子進行了集體舞教學，在幼兒園里集體舞是不常教，我們也不是集體舞的特色，集體教學很麻煩，隊形，隊列，孩子之間的交流等等，但是這個對孩子的理解能力，學習的注意力都是有很大的發展的。
4、在班級形成氛圍，學騎小車，本來在中班的時候，我們孩子騎的都是三個輪子的小車，大班以后，進行了騎2個輪子的小車的引導，學還在于孩子自己，自己去嘗試，自己去努力，班級里會騎小車的孩子已經達到26人，其實在幼兒園里騎2個輪子的小車是危險的，每次騎車，教師都會很緊張，生怕撞著、碰著，但是我們認為這個時候學騎車是最適宜的時候，促進孩子的動作反展，更重要的是，激發孩子讓孩子主動去學，同時讓孩子感受戰勝苦難的樂趣，每當有孩子告訴我他會騎的.時候，我們能從他的語言里感受到他的興奮和快樂。而且班級有這集體學習的氛圍，更容易學的會，我們采取貼公告，張貼表揚榜，照照片等方式鼓勵孩子。
5、孩子是我們共同的希望和未來，孩子的健康成長也是我們共同的期盼，為了讓家長對孩子的在園生活有進一步的了解，從而更好的配合我們的工作，做到家園共育，因此，我們開放家長半日活動，給家長們展示了親子互動活動《我是小歌手》。那一天，孩子們分組進行了歌唱表演，家長作為評委對孩子進行評選，決賽時孩子們更是表現踴躍，積極的要求表演，家長也積極的參與活動，也要求展示才藝，孩子們似乎個個都要向家長證明：自己已經長大了，變得越來越能干了，家長們也對孩子的表現十分滿意！
6、本學期我們還進行了唐詩的復習工作，把中班和大班上學期學過的唐詩拿出來復習，進行了“我是小詩人”的評比活動，開展多種方法復習，并不枯燥的背也背的，我們進行接詩，對詩，師徒結對相互學習的活動，還唱詩，應該說孩子還是有興趣。
7、今年的
5月12日，一場災難突如其來的降臨在四川大地，頃刻間，無數鮮活的生命永遠的逝去，很多人失去了親友、家園，種種景象慘不忍睹……“一方有難，八方支援”，全國上下都立刻行動起來，投入到災后的救援工作中，我們當然也不落后，很多孩子拿出了自己的零花錢、壓歲錢，捐給了災區的孩子們。雖然數目不多，但是能感受到一顆顆愛心的種子已經深深種進了孩子的心田，我們也好像看到了那些災區孩子拿到這些愛心時嘴角露出的微笑！
8、 這次的六一迎接奧運繪畫比賽，我們老師只是弄了“奧運在我心”幾個字
，上面都是我們班級孩子畫的，而且是全班都參與，每個人都畫。班級進行了很多次的繪畫比賽，雖然比賽不是目的，但是大家都在畫，有這個畫畫的氛圍，這學期，應該可以看到大部分孩子都在繪畫上都有很大的進步的。比如張天賜，比如吳天昊。構圖，涂色，型的把握，這個班級的孩子應該說是在同齡中比較高的。
在臨近畢業的日子里，孩子們度過了在幼兒園里的畢業典禮，帶著不舍的心情，教師利用電教手段展示了孩子在幼兒園里成長的照片，一起回憶了幼兒園的三年生活中一些難忘的，快樂的事情，孩子們都對幼兒園的生活感到戀戀不舍。畢業典禮的成功舉辦更得到了家長的贊揚和領導的高度評價。
三、積極做好家長工作，真正做到家園共育。
1.鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,每周的活動都會布置一次“親子作業”，如創編《公園里你發現了什么》、《認識時鐘》等作業，讓家長及時了解幼兒發展水平。
2.每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料、材料等，有了家長的參與和幫助，使得我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3.做好教園聯系工作、利用幼兒園網站的平臺及時與家長做好交流、溝通；而且認真制作《成長紀念冊》及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。
實踐出真知，我相信，在不斷地總結過去的經驗與教訓中，在以后不斷地學習與實踐中，我會將會成為一個出色的班主任，帶出一屆屆優秀的畢業生！
班級工作總結幼兒園范文12
時間過得飛快，轉眼間我的大一生活就要結束了，來到這個學校我什么都不是很懂，但經過一年的相處和鍛煉，讓我長大了很多，特別是輔導員對我的指導幫助和關心，這一年里我學到了怎樣管理班級等等，這期間我對自己職務有很多的思考和感受，現將本學期工作總結
一、本學期完成的主要工作：
1、積極的配合學校，系里和幾位輔導員的工作，認真努力的對待自己的工作，極力開展各種班會形式來傳達學校系里的要求，加強對同學們的思想教育，培養同學們要有良好的道德品質。
2、加強班級管理制度，培養同學們團結，積極的參加各項有意活動，隨著課時和知識復雜的加重，同學們開始對學習，自己的前途失去了信心，在這方面，我作為班長，及時向班主任，輔導員反映班里同學目前的學習情況。
3、每天的考勤也都認真的記錄，對于遲到，曠課的同學及批評教育，及時反饋給班主任，做好安全宣傳工作，因為安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到班里同學們的人身安全，和系里對同學們的關心，因此每天晚自習我總會強調，在宿舍不能用違規電器，注意用電安全，晚上夜不歸宿等問題，就是為了讓同學們提高對安全知識的了解。
4、學校升本是重中之重，我們班同學在升本期間積極配合學校和系里的要求，打掃衛生，以及參加各項活動，來增強同學們的體質，因此在本學期，我班的跳大繩比賽及各項活動中都取得了較好的成績。
二、本學期工作中的不足：
1、班風雖然大有改進，但離預期的目標還有一段的距離，班上的個別同學學習的積極性還不夠，部分學生的集體意識不夠強。
2、個別班干部的`工作能力不強，沒有起到一定的帶頭作用，組織能力有點弱，紀律性不強，沒有團結向上的意識，雖然幫助與輔導，但仍需進一步培養，同學們的思想教育還不是很到位，學生的個人修養和素質還要在提高。
三、工作展望：
經過這一年的努力，我還要在今后的工作中克服缺點和不足，努力將工作做得更好。根據輔導員老師及團總支學生會的工作精神，保持并發揮我們的工作優勢，避免并克服工作上的缺點，帶領好整個班委會，以爭創優秀班級體為目標，努力學習，高質量完成每學期的工作計劃，確保本班級工作的順利開導，為本班的健康發展做到新的更大貢獻，這一年的努力將為以后打下良好的基礎。
班級工作總結幼兒園范文13
在歡笑與成長中,我們順利結束了大班第一學期的工作�；仡欉@一學期,幼兒在我們設計的每個游戲及教育活動中,認真觀察、好奇探索,在這樣的寬松自由的環境里,他們自信、自立,喜歡表現,開朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成,孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍，尤其是在弱勢--合作能力、探究能力方面進步很大，現將本學期工作總結如下：
一、圍繞主題開展活動在開展主題活動時,我們更關注孩子的興趣和需要,因為我們發現關注孩H的需要能更好的激發孩子自身潛能的發揮。在本學期,我們班開展了《有趣的水》、《愛--中國》、《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動》等活動,在開展主題活動時,孩子們不斷地合作、探究、收集各種資料,將收集的資料與大家分享。就如在開展《有趣的水》主題活動中，孩子們喜歡參與探索游戲，孩子們會圍在一起研究水的浮力、水車的秘密、水力等等，并能記錄自己的探索結果，在整個活動中不僅探究能力提升，同時受挫能力也在不斷的加強中，因為他們不怕失敗，即使實驗失敗，他們還會繼續探索。在《愛--中國》主題活動中孩子們會積極地收集各種資料，如：中國的世界之最、我國五十六個民族、四大發明等等，孩子們相互交流信息。在《我自己》主題活動中，我們去了科技館體驗了"食物旅行記"的秘密，這是孩子們對探索身體秘密的興趣及愿望越來越強烈，也帶動了家長們的參與。在《有用的植物》主題活動中我們開展了10元錢買菜的活動，孩子們帶著10元錢去菜場買自己喜歡吃的'蔬菜，在整個活動中，孩子們的交往能了、數的計算能力都有了進一步的提高。在《多彩的民間活動》主題活動中，孩子們感受中國民間藝術的美。
二、開展閱讀活動這學期我們仍舊積極培養班內幼兒的閱讀興趣與能力。我們在班級里開展了個別化閱讀活動、集體閱讀活動、小組探索性閱讀、表演閱讀活動、角色扮演閱讀活動等,讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,一學期過去了,孩子們的進步很大。特別是平時好動的孩子特別的專心,他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真,而且還會積極主動發言,學用完整句講述畫面上的內容,結合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、識字數量、復述、表達等能力都到了提升。
三、常規培養促幼兒發展良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣,激發幼兒情感、情緒,促進幼兒各個方面的發展，也是做好幼小銜接的關鍵。
1)、讓幼兒參與制定常規。經常與幼兒討論,并總結制定出規則。如:班級的常用物品包括游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放,啟發幼兒并做出標簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2)、良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,有利于培養幼兒自我服務的能力,大班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了"小組長輪換制、小老師輪換制",讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做操、認真參與管理班內的幼兒,如點名,組織小游戲等;讓做小組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆……抓住這些細小的機會,既培養了他們為同伴服務的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。
3)、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動,在自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規的形成。
4)、我們還經常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結。及時發現一些好的行為、養成良好的學習生活習慣。對于小朋友幫助了小朋友的行為及時表揚,鼓勵其他小朋友像他們一樣,讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德,一段時間后愛幫助別人的小朋友也多了
四、 家長配合工作。
要很好實施教學活動,離不開家長們的配合,家園配合有效的提高了我們的教學效益。
本學期我們做了以下工作：
1、利用多種形式：保持家園聯系,與家長交流,及時反饋幼兒的發展情況。并及時張貼所教的詩歌、歌曲等, 讓家長了解每月活動內容。
2、 請家長幫助幼兒收集一些有關主題的材料,真正成為合作伙伴，讓家長貼近孩子生活,了解孩子全面發展的情況,以及重視對學前期孩子閱讀能力的培養。
3、 當問題出現,第一時間與家長聯絡,讓家長知道老師對問題重視,對幼兒發展很在意。我們利用來園活動、離園活動和家長交談,向他們講述主題活動對孩子能力培養方面的益處,結合正在開展的主題,向他們講述在主題活動中孩子們的變化。
總結本學期班級工作,發現有很多不足之處,但更多的是收獲,孩子們 都有了進步,與同事們的相互學習和交流、與家長的溝通交流,班級工作的有序開展,豐富了我的工作經驗,以后,我要不斷學習,努力將班級工作做的更好。
班級工作總結幼兒園范文14
時間荏苒，不知不覺中一學期的工作又接近尾聲了�；仡欉@一學期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。
一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀
首先，我們三位老師認真學習有關教師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長;其次，我們在業務上不斷進取，認真學習領會《指南》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現和反應，并以及適當的方式應答，努力形成合作探究式的師生互動。
二、以特色的主題教育，促進幼兒的全面發展
在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。
（一） 根據主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高 本學期我們開展了多彩多樣的主題活動：《擁抱春天》、《勞動最光榮》、《馬路上的車》、《清涼一夏》等活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發現、提出問題，并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“清涼一夏”時，有的幼兒提出要在發明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。在進行主題活動《勞動最光榮》時，我們利用家長資源，引導孩子了解各行
各業勞動，尤其是張錦航的家長在北疆電廠工作，我們就邀請他到幼兒園為孩子們講解風力發電的原理，讓孩子們真實的感受到了生活中的科學知識。在主題教學中，教師從領導者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質上的支持，使活動得到延續。在主題“清涼一夏”的活動中，我們引導孩子觀察夏天常用到的遮陽傘、雨傘，我們發現幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結構，于是我們及時的為幼兒提供了材料，從設計傘面到折疊制作小傘，通過觀察我們發現幼兒在整個過程非常投入。在這探索的過程中，孩子們積極的投入，不斷改進，這是孩子們最可貴的地方。
�。ǘ� 關注并進一步培養幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅
經過上學期的培養，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區中表演“小羊和狼”的過程中，誰都不愿意當狼，最后他們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協商，并提出誰都不愿意當狼，那可不可以不要狼這個角色？如果要而大家都不愿意當這個游戲不能表演？應該怎么辦？最后孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協商，分工合作帶來積極、愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。
（三）努力創設良好的生活教育環境，培養幼兒健康的心理品質
首先，我們充分發揮幼兒的主動性和創造性來參與教室的環境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術作品和手工制作，如：元宵節的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創作出一個“百花園”;夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生機勃勃。
其次，我們更注重為幼兒創設良好的心理環境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責，而是和幼兒一起分析問題，給予具體的指導，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。俏俏是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問題。對于她我們一直沒有放棄，對她的細微進步我們都給予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發現她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供機會請她表演，漸漸的她開始自信了，吃飯快了，上課有時也會回答問題了，有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。班里還有一些調皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學會了控制自己，使他們在慢慢的進步。
三、以保教結合為基礎，加強安全意識，促使幼兒健康快樂的成長
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的，我們班三位老師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來做好幼兒保健和衛生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班老師照顧和看護。
與此同時，我們加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，通過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。
本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的.增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣�？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理能力提高了，我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發現有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開始對幼兒進行整理衣服的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
四、以家長參與管理為途徑，促進家園的協調合作
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗;而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘;在幼兒園一些大型活動，如六一聯歡會、春游活動中，我們通過“家長信”的形式，采集家長的活動方案，征求家長對活動的建議和意見，在此基礎上，我們較圓滿地開展了“春游活動” 、“六一聯歡會”等活動，并取得了較好的效果。
回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學創新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿意率達到100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。”
班級工作總結幼兒園范文15
時光飛逝，轉眼我們的工作又接近了尾聲�？粗⒆觽円惶焯扉L高，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量、、現將本學期工作總結如下：
一、班級概況
我班共有46名幼兒，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認真、細致地教育和護理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環境，喜歡上幼兒園，喜愛老師，學會了和小朋友們之間友好交往。
二、常規培養
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。
三、教育教學工作
教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源，幼兒獲得的各方面發展也依賴于它的實施情況。因此，有計劃、有目的、科學地制定并實施教育教學計劃是非常重要而關鍵的；教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的'學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
四、安全德育工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，德育工作的開展是一個漸進的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護公共財產、愛惜花草樹木、具備環保意識—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團結力量大。通過一日活動中的各個環節，讓幼兒知道不可以說臟話、學會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。
五、傳染病處理
在“手足口”病流行期間，我們利用電話家訪、發宣傳單等形式，向家長宣傳科學預防“手足口”的有關知識，受到家長的好評。同時，每天早上，每位老師還對班上的幼兒進行晨檢。面對這些瑣碎的工作，我們不厭其煩，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，我們都能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作較出色的完成了教育教學任務。
六、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。
舉辦家長會也是我們交流的一種方式，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參與游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
這個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
看吧，孩子們學會了穿衣、疊被，學會了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯事情要主動承認錯誤，把它改正```````作為教師的我們，心里有說不出的高興。本學期中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。
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