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      1. 高一班主任學期工作總結

        時間:2022-11-28 11:38:52 工作總結 我要投稿

        高一班主任學期工作總結15篇

          總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學習寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的高一班主任學期工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

        高一班主任學期工作總結15篇

        高一班主任學期工作總結1

          本人擔任高一(5)班班主任已有三個多月,在這三個月里,我全身心投入到工作中,總結起來,有得有失。開學初,我作了一個題為《抓好德育,狠抓學習》的班主任工作計劃,下面我分別從我班的德育和學習兩方面總結一下我的工作。

          一、德育

          1、開學至今,我不厭其煩地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育,所以班上沒有出現重大的違紀事故,并逐漸養成文明的好習慣,如遲到先在前門報告,經老師允許才進去。

          2、制定了較細的班規,學生基本能遵守各方面的紀律,如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

          3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀,告訴他們什么人就要有什么的樣子,學生就要有學生的樣子。不穿拖鞋,不染發,不穿奇裝異服,男生不留長發,女生不燙發、不化妝、不戴首飾,所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。

          4、我們班連續三個月都被評為“文明班”,而且分數較高,三個月的分數都逼近模范班的分數。

          5、開學不久,我就開始家訪,家訪近10位同學,效果明顯,被家訪過的學生都明顯的進步。

          6、組織了兩次主題班會。第一次是《網上沖浪的利與弊》,以表演的形式進行,學生充分發揮他們的才能,讓全班每一位同學更清醒地認識網絡的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》,由于第一次月測后,學生有驕傲、松懈的情緒,而導致第二次月測倒退了,而班的紀律、衛生等方面都有明顯的倒退現象,于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會,這次班會對整頓班風、學風起了一定的促進作用。

          以上所說的成績微不足道,存在的`問題也不少,如課堂紀律和自修課紀律欠佳,說話,遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衛生不自覺、經常被扣分。

          二、學習

          在學習上,班上部分同學已形成了良好的學習風氣,能夠互相討論、互相幫助。

          1、第一次月測綜合指數排普通班第三名,第二次月測雖然退了步,但從進幅來看,也進了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標。第二次月測中出現了一個全級單科狀元。

          2、積極參加特長生的培訓,有12個同學參加了美術特長生,兩個同學參加了體育特長生。

          3、英語競賽一個同學獲得了三等獎。

          三、其他

          軍訓獲得三等獎。

          總的來說,雖然我班還存在著各方面的不足,但基本上已進入了穩定狀態,并且向著良性發展。

        高一班主任學期工作總結2

          高一上學期即將結束,回顧這一學期,班級管理工作總體是很繁重也是很復雜的,但班主任工作也是能夠迅速地鍛煉老師,讓老師真正做到與學生“親密接觸”,我作為一名新的班主任,在班主任工作中努力做到不斷反思,不斷糾正前進。下面就談談我在這一學期中班主任工作的點滴總結。

          1、班主任工作要加強學習。班主任工作需要有心去做,而且也需要不斷地學習和更新教育人的方法。因此,平時就要加強班主任工作的學習,如向周圍經驗豐富的優秀班主任學習;加強書籍、報刊、雜志、網絡的班主任相關專業發展的學習。

          2、班主任工作應加強對學生道德行為方面的規范。有些老師可能對于平時學生的一些行為覺得無所謂,例如平時亂扔垃圾,隨地吐痰,說臟話,破壞公物等。班主任應該從平時觀察的`細節入手,及時地教育學生,規范好學生。對于學生的行為規范是“做了總會有的”,也就是指學生規范了總會起到或大或小的作用,總之一定會對于班級學生有促進成長的作用。因此,班主任應該不斷地從細節行為進行及時規范和引導。

          4、作為一名班主任,要有足夠的細心、愛心、耐心、恒心。細心,就是要做教育的有心人,多去思考如何解決問題,如何做得更好。細心還要求多觀察周圍的學生,多了解學生。愛心,我想就是多替學生想想,如今簡單地粗暴解決問題可能很多方面都行不通了。當然,有時該嚴格時決不能手軟,所謂“嚴是愛,寬是害”。耐心,對于班主任工作更多的是一些瑣碎的事情,學習方面,生活方面,多做做思想工作。遲到、早退、講話、睡覺、抄作業、上課不聽講、曠課、上網、談戀愛、打架等情況就夠班主任去頭痛了,因些有人戲稱班主任為“超級保姆”,關乎學生在學校的一切行為活動,恒心,那就要求班主任對于學生出現上述行為就是常抓不懈了,所謂“反復抓,抓反復”就是這個道理。

          5、對于學生工作出現問題必須要有辦法,沒辦法得想辦法,力爭達到較好的教育效果。在創造力的訓練當中有一個著名的訓練案例,就是回形針到底有多少種用途,第一反應也許你就只能說出夾文件,打開思路也許你就能夠發現回形針更多的用途,比如說做繩子、釘子、做導線、鈕扣、做手飾、魚勺、牙簽等等。日本有一位科學家,他宣布他已經列出了回形針2400種用途,在南京有一位學者就曾經宣稱他能列出回形針用途30000種,回形針到底有多少種用途,你是否同意這樣的答案,無數種。一根小小的回形針間竟然能有無數種用途,那么解決一個難題,怎么就不會有無數種方法呢?!因此,班主任工作出現的問題一定要想辦法,而且不斷嘗試所使用的辦法,一定能找到適合解決問題的辦法。

          6、新課程理念中提倡“面向全體學生”的理念,面向全體學生就要注意的是應該真正學會關心每一位同學,真正關注每一位同學,讓每一位同學的信息在你的大腦里面盡量多的貯藏,多了解學生,多找與學生談話,真正掌握好每一位同學的家庭情況、性格情況、學習情況、優點、缺點、心理狀態等。

          7、班主任工作中應注重“民主”的原則。目前的高中生,心智較成熟,逆反心理較強,好要面子等。因此,在處理班級事務時力求做到民主的原則。真正做到從心底讓學生服從你,跟隨你。

          班主任工作是一項復雜性的“班級工程”,這就要求平時班主任工作中要不斷觀察,不斷思考,不斷總結,不斷糾正,從而達到在班主任工作中不斷提高和進步。

        高一班主任學期工作總結3

          在過去的一學期的工作中,圍繞班主任工作,我主要做了以下幾方面的事情,現總結如下:

          一、抓好新班級的班風班貌

          俗話說:“良好的開端是成功的一半”,對一個高一年級的新班來說,起步的頭兩個月能否形成良好的班風至關重要,我是這樣做的,第一,在學生入學后的第一次班會,我就將已打印的班規人手一張發給學生,要求學生認真閱讀并帶回家讓家長簽名,一開始就形成班主任、學生、家長三方的一種合力,讓學生和家長明確“依法治班”的管理思想;第二,選舉代理班委,一共選出三套班子,每套班子工作一星期后,由全班同學在相互了解基礎上選出最佳班委,這樣做,把競爭引入班級體工作,能不效克服因主觀武斷造成班委派不理想,改選雙造成消極影響的弊端。第三,指導班委工作,讓每個班委明確自己的工作職責,工作思想也非常明確,方法恰當地開展份內工作。第四,嚴格按班規辦事,用事實說話,以理服人,力爭在頭一個月里樹立起班規的權威,使班規成為學生自律的保障。

          二、全面提高學生素質,增強班級凝聚力

          1、以衛生工作為突破口,培養集體榮譽感

          從一開學,我班衛生評分始終名列全校榜首,極大了增強了全班同學的自信心和集體榮譽感,以一發帶動全身,有力地推動了全班各方面工作的發展。

          2、歌詠比賽初顯身手,在人數編少的情況下,經過全體同學的共同努力,我班在學校舉辦的歌詠比賽中奪得二等獎,再次增強了同學的.自信心。

          3、運動會上靠團結的力量,在缺乏體育尖子的不利條件下,奪得高一團體總分第二名,僅次于特色班四十班,以雄辯論的事實證明我班同學已完全樹立起集體榮譽高于一切的信念。

          4、各種競賽活動喜獲豐收,一學期來,我班同學積極參加各種競賽活動,先后有三名在理科綜合知識競賽中獲獎,有十一名學生在語文知識競賽中獲獎,有三名學生獲卡片制作一等獎,與此同時,我班黑板報評選也榮獲第一名。

          總之,一個學期以來,我班同學在德智體各方面均得到全面發展,初步樹立了一個優秀班集體的形象,為高中三年的學習奠定了良好的開端。

        高一班主任學期工作總結4

          班主任,一個平凡而神圣的職業。擔任班主任,意味著放棄與付出,意味著幸福與收獲。今年我擔任了高一(14)班的班主任,針對班主任工作,我在校領導、同事、家人的幫助下,不斷地摸索與提高,主要針對以下方面展開了具體的工作:

          一、抓好新班級的班風班貌

          俗話說:“良好的開端是成功的一半”。聽有經驗的班主任說:“對一個高一年級的新班來說,起步的頭兩個月能否形成良好的班風至關重要。”我覺得既然是經驗,那就應該借鑒,我是這樣做的:第一、在學生入學后的第一次班會,我就將班級班規宣布并張貼,讓學生明確“依法治班”的管理思想;第二、由全班同學在相互了解基礎上選出有影響力、有能力、學生信服的班委,特別是寢室長,由每個寢室自行推選。學生選出自己心中的榜樣作為自己的領導,自然也就聽他們的安排。第三,指導班委工作,讓每個班委明確自己的工作職責,工作思想也非常明確,方法恰當地開展份內工作。第四,嚴格按班規辦事,用事實說話,以理服人,力爭在頭一個月里樹立起班規的權威,使班規成為學生自律的保障,F在,我班班風已基本形成,學生學習興趣濃厚,已形成一種你追我趕的良好學習氛圍。但是,也有極個別的學生基礎很差,不是怎么能學會,也不想學。我就鼓勵他們給自己找些事情做,學喜歡的科目,培養自己其他方面的能力和素質。

          二、全面提高學生素質,增強班級凝聚力

          1、以衛生工作為突破口,培養集體榮譽感

          從一開學,我班衛生評分始終名列全校榜首,極大了增強了全班同學的自信心和集體榮譽感,以一發帶動全身,有力地推動了全班各方面工作的發展。

          2、運動會上靠團結的力量,在缺乏體育尖子的不利條件下,我班同學奮起拼搏,團結一致,為班級奪得了榮譽。年級組織的跑操比賽中,我班同學憋足勁,克服種種困難,取得了年級第二名的好成績,雄辯論的事實證明我班同學已完全樹立起集體榮譽高于一切的信念。

          3、元旦匯演時,班級有才藝的同學積極參與,其余同學積極配合、出謀劃策,在整個年級就5個節目的情況下,取得了校文藝演出的參加名額,再次增強了同學的自信心。

          三、狠抓班級成績,注重學生能力的培養和鍛煉

          成績依然是那么的'重要,如何提高本班的學習成績,我一直以來也思考了很多。一般來說,班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是,我既不教語、數、外,也不教理、化、生,我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流,勤和學生交流,勤上網查詢,才能有好成績。我盡我所能地給同學們提供一些幫助,讓同學們統計周圍同學都不會的題,交給各科課代表統一整理,然后交給任課教師進行講解;把自己好的科目的學習方法給全班同學分享;讓程度好的同學在講臺上給同學們講題……但是在一些科目上,我班的整體成績和其他的班有一定的差距,但是同學們一直在努力地學,也有了很大地進步。相信只要我們共同堅持下去,一定會成功!

          四、走進學生,關愛每一個學生

          我班學生80%來自農村,父母雙雙在外打工的也不少,他們獨立地生活、學習,一般三、四個星期才回家一次,另外由于班主任工作的特殊性,他們與班主任的接觸時間是最長的,我覺得我有責任、有義務放下架子,走進學生,親近學生,理解學生,與學生打成一片?吹交蚵犝f哪個學生有思想波動,我及時找他們談心,幫助解決心理上的問題,哪個學生生活費不夠,我會拿班費或拿自己的錢幫助學生解決困難……我用真摯的感情對待學生,開啟了學生的心靈之窗,沖破他們封閉的內心世界,使我的班級工作和諧的氣氛中進行。

          學生依賴性強,思想波動大,遇到問題需要別人的關心和幫助,尤其是老師的關心理解和幫助。從思想、學習、生活上多關心體貼學生,就會促進師生之間的感情溝通,有事向老師傾訴,真正把老師當成朋友,在工作中努力挖掘后進生的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,例如班上張某某、王某某同學平時比較懶散,學習基礎較差,但有幾次作文寫的比較好,某一科的成績比較突出,我及時在班上表揚了他們,使他們感到老師是公平的,自己沒有被歧視,增強了自己的上進心。

          五、和家長成為朋友

          學生的成長、進步需要老師和家長共同努力,共同協作,因此,我也很重視和家長的聯系。通過電話、家校通平臺,我及時地將學生的在校情況,學習成績等和家長進行交流,提出有利于學生較好發展的對策。

          當班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,很糾結,這都是免不了的,但是,當我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變,當班級在每個學生的努力下取得各項榮譽,當我被學生圍著快樂的談笑,當學生把我當成自己的姐姐……那快樂是從心里往外涌的。我還是要盡力、盡心的地去做,爭當一名優秀的班主任,成為學生愛戴的好老師。

        高一班主任學期工作總結5

          班主任是班集體的領導者和組織者,也是素質教育的主要實施者,既是聯系各科教師及學生之間的紐帶,同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。按照德、智、體全面發展的要求,使每一位學生都得到健康全面發展,我對班內新高一同學進行了教育和管理,現把這學期工作總結如下:

          一、抓住學生的思想教育

          作為高一、18班的班主任,使我真切感受到,沒有學生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學生的思想教育工作。

          1、要抓入學時的思想教育

          新生入學后的兩個月內,從初中進入高中,內容難度,容量加大,再加上學生學習習慣不好,很多學生感覺不適應?傆X得沒信心,情不自禁處在消極觀望狀態,不思進取,紀律性差,學習不專心,此時,班主任要安撫新生的波動情緒,及時開導,婉轉教育,“對癥下藥”,說服“既來之,則安之”,并主動適應新環境,懂得學習越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于門外。

          2、要抓好暫時落后生的思想教育,積極引導,喚回信心

          由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學校、教師,往往忽視了學生能力和心理素質的培養,片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境,也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的.不滿意和不愉快。

          因此,我們應根據學生自身的實際情況,引導學生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現在,設計自己的將來。其次,目標定位要合理并切合自身實際,注意目標定位的多向性和績效性。再次,要求學生在做到學習上進步的同時,還應加強自身能力和特長的培養,注重專業技能的提高,養成良好的學習品質,保持嚴謹的生活作風,這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。

          二、抓好常規教育

          通過班會、課間,尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日?荚u教育,激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發展、再創佳績,要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優,你優我新的創新意識,要樹立取長補短,借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習,明日將被陶汰的危機意識。

          通過常規對學生進行量化考核。按照學!缎袨橐幏丁返囊髮W生進行量化打分,班干部和值日班長輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評先的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學生思想品德素質。

          三、重視班委班風建設

          1、要組織一個成功的班級,首先要有一個強大的、樂意為同學服務的班委會。經過班委會的改選,班干部比較理想。根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異重新進行分工,優化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。

          2、增強班級的凝聚力措施

          班級領導集體是在活動中產生的,也是在發展中壯大的。大集體如此,小集體也一樣。班委經常組織同學互幫互學活動,學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。帶頭打掃衛生,發書,按時交作業,通過這些活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

          四、完成學習任務,促進學生全面發展

          學生的主要任務是學習。利用班會的時間,通過大量的實例,結合前幾屆畢業生的發展經驗,指導學生制定好適合自己的學習方法,養成良好的學習習慣,提高學習的自覺性,明確了學習目的,端正了學習態度,提高了學習成績。認真聽講、維護學習紀律的自覺性強了。

          不僅要關心學生的課業學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動,要對學生全面負責。利用黑板報,運動會,衛生大掃除,培養他們的勞動觀念和服務意識,養成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干。

          班級工作盡管成績顯著,但也有許多需要改進的地方,如協調各科作業的數量。我一定總結經驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。

        高一班主任學期工作總結6

          本人擔任高(5)班班主任已有三個多月,在這三個月里,我全身心投入到工作中,總結起來,有得有失。開學初,我作了一個題為《抓好德育,狠抓學習》的班主任工作計劃,下面我分別從我班的德育和學習兩方面總結一下我的工作。

          一、德育

          1、開學至今,我不厭其煩地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育,所以班上沒有出現重大的違紀事故,并逐漸養成文明的好習慣,如遲到先在前門報告,經老師允許才進去。

          2、制定了較細的班規,學生基本能遵守各方面的紀律,如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

          3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀,告訴他們什么人就要有什么的樣子,學生就要有學生的樣子。不穿拖鞋,不染發,不穿奇裝異服,男生不留長發,女生不燙發、不化妝、不戴首飾,所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。

          4、我們班連續三個月都被評為“文明班”,而且分數較高,三個月的分數都逼近模范班的分數。

          5、開學不久,我就開始家訪,家訪近10位同學,效果明顯,被家訪過的學生都明顯的進步。

          6、組織了兩次主題班會。第一次是《網上沖浪的利與弊》,以表演的形式進行,學生充分發揮他們的才能,讓全班每一位同學更清醒地認識網絡的利與弊。第二次是《我為我的.集體出一分力》,由于第一次月測后,學生有驕傲、松懈的情緒,而導致第二次月測倒退了,而班的紀律、衛生等方面都有明顯的倒退現象,于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會,這次班會對整頓班風、學風起了一定的促進作用。

          以上所說的成績微不足道,存在的問題也不少,如課堂紀律和自修課紀律欠佳,說話,遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衛生不自覺、經常被扣分。

          二、學習

          在學習上,班上部分同學已形成了良好的學習風氣,能夠互相討論、互相幫助。

          1、第一次月測綜合指數排普通班第三名,第二次月測雖然退了步,但從進幅來看,也進了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標。第二次月測中出現了一個全級單科狀元。

          2、積極參加特長生的培訓,有12個同學參加了美術特長生,兩個同學參加了體育特長生。

          3、英語競賽一個同學獲得了三等獎。

          三、其他

          軍訓獲得三等獎。

          總的來說,雖然我班還存在著各方面的不足,但基本上已進入了穩定狀態,并且向著良性發展。

        高一班主任學期工作總結7

          本學期我任中學高10級7班的班主任,主要做了以下一些事情。

          首先,建立了班干部隊伍,完善了班級管理體系。

          當得知學生名冊上名字的先后是按照升學成績的高低排列時,我很快確定了各科代表。然后根據報名時了解到的學生特長,結合學生的自我推薦,確定了臨時班委。經過6周的試用,組織全班同學評議的同時,選舉出本學期的正式班委,然后各位班委舉行就職演說后履行職責。

          班級的日常管理實行班長負責制,委員們各負其責。給班干部足夠的權力讓他們開展工作,在沒有大問題的情況下,由他們自己做主,班主任只是起指揮、協調、培訓指導的作用,一般情況下不要親歷親為。

          其次,做到了三個狠抓。

          1、狠抓常規管理。積極配合年級開展的一系列活動,狠抓常規管理:寢室的物品擺放、清潔衛生,教室和寢室掃除的“一掃、二拖、三抹”,教室、寢室、集會的紀律,學生平常的穿著打扮,手機的規范使用,禁止學生抽煙等。

          2、狠抓了榮辱觀教育。明確提出:以給班級爭光為榮,以給班級抹黑為恥;以服務他人為榮,以只顧自己為恥。以簡樸得體為榮,以穿著古怪為恥;以成績優秀為榮,以成績低差為恥;以成績進步為榮,以徘徊不前為恥。并以該榮辱觀來衡量學生和班級發生的事情,讓學生逐漸接受該榮辱觀并轉變為自覺的行為。

          3、狠抓了感恩教育。多次強調:對父母、老師和同學,要心存感恩。通過深入淺出的分析,讓學生明白對父母和老師發至內心的尊敬和感激,是父母和老師的無私付出應得的回報,也是做人最基本的準則。通過與家長、政教處等聯合,對不尊敬師長的人和事采取強制措施,來遏制個別學生頂撞長輩的惡劣行徑。

          再次,從學生的思想上,做到五個樹立。

          1、樹立“學習第一”的思想。通過班主任的分析和學生討論,達成如下共識:學生不認真學習就是犯罪!浪費了教育資源,白費了父母的血汗,葬送了自己的前程。讓學生意識到“我又沒有違紀(只是沒有認真讀書)”這種認識的極端錯誤。

          2、樹立“敢于負責”的思想。通過分析西點軍校的兩條著名軍規:“無條件執行,工作無借口”,進而衍生出:班規校紀無條件執行,違紀或失敗后不找借口?陀^條件是無法改變的,辦法總比困難多,搪塞是對自己的放縱。

          3、樹立“依法取勝”的思想,F在是法制社會,靠拳頭不但不能解決問題,還可能把事情搞得更糟,要求學生克服沖動和妄自尊大的毛病,逐漸把自己培養成為一個依規辦事,依法維護自己權利的智者。

          4、樹立“我們是一家人”的思想。確定班歌為“相親相愛一家人”,并且在座位編排上采取了優、差生結對的辦法,不放棄任何一個差生。

          5、樹立“嚴、愛結合”的思想。對違紀的`學生嚴格要求,對違紀的事情嚴格處理,對學生受到的傷害不留余力地加以呵護,對學生面臨的困難全力幫助解決,讓學生在愛中接受老師的嚴,切實感受到嚴、愛結合的好處。

          然后,協調好三種關系。協調好學生和家長的關系,協調好任課教師和學生的關系,協調好各科教師間的關系。讓班級的所有任課教師都來管理學生,讓學生平衡發展而不偏科,避免任課教師惡性爭搶學生時間這種事情的發生。平時在教育方法和違紀事件的處理上多和家長溝通,達成共識以得到家長的支持,讓學生的兩個教育者成為真正的伙伴。

          最后,組織學生積極參加各種活動。本期我親自組織參加了歌詠比賽、體操比賽、籃球比賽、元旦文娛匯演、文明教室評比等,對培養班級的凝聚力,增強集體榮譽感,提高學生的綜合素質都有好處,也有利于學生的后續發展。

          在學校、年級的正確指揮和幫助下,高一、7班本學期取得的主要成績有二:班人均總分入學時為第9名,第一次月考為第6名,中考為第5名,三次月考為第4名;流失學生有兩人,其中1人轉入外國語學校,1人經受不住班主任和任課教師的嚴格管理而自動退學。

          在取得些微成績的同時,我也深深明白自己工作中的困惑和不足。

          第一、本期在學生思想觀念的轉變方面,是做得比較成功的,但是在具體工作中,可能是因為精力不濟,做得不夠細、實,很多設想好的辦法都沒有能付諸實施。

          第二、由于本學期的工作量太大,所以多數班會課準備不充分,反思自己工作的時間太少,更談不上通過看書、查閱資料、調查研究等來研究自己感到困惑的問題。

          第三、對個別用傳統觀念看很刁蠻的學生教育缺少行之有效的辦法,需要我進一步去摸索、思考、研究,我預感到來期仍然荊棘密布。

          第四、尚需進一步摸清gb中學的校情、高中的學情和家庭情況等。

          第五、目前還沒有從年級組班主任的齊抓共管中得到明顯的益處,適合gb中學校情的班主任工作經驗還沒有傳授給我們。是合作還是競爭?怎么處理好合作和競爭的關系?對于中國人,是個永恒的話題。

          班主任工作是非常具體和需要用恒心和耐心去經營的事業。來期我仍會用心血和汗水來澆灌,更會用智慧去武裝,愿高10級7班的明天更美好!

          祝愿高10級7班期末考試考出理想的成績,以實現班主任工作計劃中的目標!

        高一班主任學期工作總結8

          本學期,積極配合學校和年級的要求,認真開展班級管理的各項工作,為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養我班“奮發向上、攜手共進”的班風,現對本學期的班級管理工作做一下總結,以期不斷改進,為以后開展班主任工作積累經驗:

          在上學期獲得的成績基礎上,在以下方面又取得了更大的進步,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣。但是仍不排除少數學生自控力較差,學習效率低,所以本學期仍堅持進一步培養學生良好的學習習慣,引導個別學生取得了明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,在期中考試和各項活動中,班級團結向上,勇于爭先,取得了很好的成績。

          具體措施如下:

          (一)繼續抓好學生的思想工作。

          1、針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

          2、多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理輔導。

          3、利用空余時間進行電話家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

          4、對一些要求上進的學生,充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

          (二)常規工作:

          1、靈活運用表揚與批評,調動學習、工作的積極性,促進良好班風和學風的進一步形成。

          2、適當調整班干部組織,召開班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務,培養工作能力。

          3、加強對學生的心理健康教育,優化學生的心理狀態。

          (三)學風建設:

          1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。

          2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養工作。

          3、做好后進生轉化工作。

          4、加強對學生綜合能力的`培養,積極培養學生的創造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

          5、加強學生早自習,晚自習等時段的自主學習。

          (四)活動安排:

          2月:利用班會時間,轉變角色,調整好進入學習狀態,對學生進行日常行為規范教育,樹立新學期奮斗目標,一起投入到積極的學習中。

          3月:積極開展“學雷鋒”活動,通過班內互助和走出校園開展活動相結合的形式,營造人人關心集體、關心他人的好風氣。

          4月:結合學校德育工作開展社會實踐活動、舉行籃球賽。同時做好復習動員工作,迎接期中考試。

          5月:對期中考試進行分析總結,樹立良好的學習榜樣,介紹經驗和好的學習方法,促進班內的比拼和良好競爭。此外召開家長會,與家長進行面對面交流。

          6月:對整個班級的學習情況進行針對性總結,做好期末考試動員和備考工作。

          本學期,班級工作取得了一定的進步,在期中考試中班級成績突出,共有28人在年級取得不同程度的進步,在期末考試中共有25人在年級取得進步,在本學期學習綜合評價中共有22人在年級取得進步;“紅三月,學雷鋒”活動中表現突出;在班級量化考核中始終位于年級前列。面對取得的成績,我會總結經驗,在以后的班主任工作中繼續發揚,不斷探索,抓住班級教育的契機,協調各科任老師的教學工作,為培養優秀的班集體和全面提高每一位學生的素質而奮斗!

        高一班主任學期工作總結9

          新課改是一場深層次、全方位的教育改革。它對廣大教師的教育觀念、教育行為和教育方式等提出了新的要求。遵循新課改的先進理念和實踐的需要,為進一步推進我校實施的“以生為本”的“學悟展驗雙螺旋發展”學習模式,在新理念的指引下,結合我校全新教學模式,作為一名班主任,我充分認識到新時代賦予自己的新內涵,在更新觀念、轉變角色和教育方式等方面進行深入了的反思和廣泛的實踐,現將一學期工作總結如下:

          一、樹立新的教育教學觀念

          班主任是學校教育教學工作的中堅力量,是學校德育工作的重要實施者和主力軍,在學生的健康成長中起著最直接的作用。工作中,我適應新課改的要求,轉變教育觀念,樹立新的教育觀念。

          1.樹立“以人為本、全面發展”的育人觀。關注一切學生。每一位學生都是生動活潑的人、發展的人、有尊嚴的人,班級管理中,我對每一位學生都能做到關注;關注學生的一切。我不僅關注學生的文化知識學習,引導學生熱愛學習,培養良好的學習習慣和科學的學習方法;還關注學生的道德生活和人格養成,充分挖掘各種道德因素,培養學生形成健康的興趣、愛好,樹立崇高的理想,鍛煉堅強的意志,促使學生全面、和諧、富有個性地發展。

          2.樹立新型人才觀。改變了評價標準,我在關注學生學習成績的同時,更關注學生發展的其他方面,如積極的學習態度、創新精神、分析與解決問題的能力以及正確的人生觀、價值觀等進行考查和綜合評價;我不僅能關注那些學習成績優異的學生,更多地關注那些在學習上有困難的學生,不能因為他們升學無望,聽之任之,放任自流;尊重學生的差異,發展學生的個性!俺姓J學生的個體差異,充分發展學生的個性”是新課改的基本理念之一。每個學生由于社會環境、家庭條件和生活經歷的不同,形成了個人在興趣、愛好、動機、性格、和特長等方面的不同。這種差異不僅是教育的基礎,也是學生發展的前提。我不僅要認識到這種差異,而且要尊重學生的這種差異,視其為一種財富而珍惜開發。

          3.轉變教育方式,采取尊重、民主、平等的教育方式。在班級管理中,我首先承認學生作為“人”的價值。不僅關心、熱愛學習優秀、“聽話懂事”的學生,更關心、熱愛在學習上有困難、頑皮搗亂的學生。尊重學生,民主平等地對待每一位學生。讓學生自由充分地發現自己,體驗到作為人的一種尊嚴感和幸福感。尊重學生的同時做到了不傷害學生的`自尊心。

          4.宣講新課改理念,推動新課堂教育模式的落實工作。在我校正式實施新的教學模式之前,我就不失時機地向學生講述新模式的指導思想,新模式的重要性,專門召開了新模式落實動員會,讓學生明白了新模式教學的根本是每位同學學習方式的變革,在開始實施后,同學們能很快進入到狀態,學習方式的改變,大大提高了學生們學習的積極性。

          二、加強學生自信心教育

          學校實施素質教育,不僅要使學生獲得知識,更重要的是培養學生良好的心理素質,以適應未來日益激烈的社會競爭。針對新入學的高一學生不同的情況開展了自信心教育。

          1.分析形勢,樹立信心。進入高一后,學生的思想行為都發生了變化,針對這一開情況,我幫助學生結合自身實際,制定奮斗目標,切不可好高鶩遠,喪失信心。

          2.及時鼓勵,增添信心。和初中比起來,高中的學習內容多、難度大、靈活性高,學生常常感到力不從心,更加重了學生對自己能力的懷疑。

          3.經常與學生交流,對學習有困難的學生,要幫助他們分析原因,加強指導,穩定情緒。利用學生學習中的閃光點,誘導他們一步步走向成功。在每一次的測試后,抓住考得好的學科或進步大的學科,對他們進行及時的鼓勵,提高學習的積極性和主動性。

          4.鼓勵學生之間開展交流,通過有計劃的主題班會,在班級形成一個團結、互助、向上的良好氛圍,充分發揮環境育人的作用。培養興趣愛好,堅定信心。與學生、家長多次交流,從每個學生實際出發,尋求自身發展的途徑,鼓勵學生通過學習特長實現自己的夢想。

          三、繼續深入開展養成教育

          始終把建設良好的班風和學風為目標,極力幫助學生形成高質高效的學習習慣。

          1.重申校紀和班規,強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,指導學生合理安排好課間零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內肅靜,每名學生都有事做。

          2.加強學法指導。根據“新課改、新學習模式”的特點,依據高考形勢的變化,結合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,著重抓好了以下幾個方面的工作:教育學生學科學習上要全方位下功夫,不能出現偏科;加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進;發揮優秀學生的模范帶頭作用,提高學生學習的積極性,努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

          3、培養良好的學習習慣。放眼三年后的高考,指導每位學生確立奮斗目標,并制定學習計劃;指導學生利用好問題本及時進行總結反思,每月都要結合學生的反思,有針對性的與每名學生進行交流。通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況;強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。

          四、做好家校聯系工作

          家庭教育是學校教育有效開展的重要組成部分,能取得家長的支持與配合對學生的教育培養能起到很大的推動作用。為了及時加強與家長的聯系,我定期和家長進行溝通與交流,分別召開不同層次學生的家長會,把學生在學校的表現及時反映給家長;在電腦上建立了學生家長聯系溝通飛信群;為家長朋友推薦易于和孩子溝通的書籍。取得了很好的效果。

          反思自己的工作,我還有很多地方做得不足,同行們很多寶貴的經驗值得我學習。工作中,我深切地感受到,管理學生,更多的是要學生自我管理,要在學生中既有威信,又要讓學生有親近感,愿意主動找老師談心。要有愛心、耐心,以及科學的嚴格的管理。回顧過去,展望未來,當優秀的教師的路還很長,尤其是優秀的班主任,我會盡自己最大的努力,用心愛護每一個學生,幫助每一位學生實現自己心中最美的理想。

        高一班主任學期工作總結10

          本學期我任xx班班主任,高一是高中階段起始年級,工作目標重點是養成教育﹑培養良好的班風和學風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結一下上學期的工作。

          一、德育方面

          通過全體同學一個學期的努力,已構建起比較完善的自我管理機制,制訂了班規班約,初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端,班內好人好事不斷涌現。其中xx同學還因拾金不昧受到學!坝浶」σ淮巍钡募为劇

          但是,班內還存在不少問題,例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現象,且有繼續發展的勢頭,下一階段還需要密切監控,與家長定期聯系,隨時做工作。

          二、體育方面

          主要表現在校運會成績突出,在兩個主力因傷病不能參加的況下,通過全班同學的努力,仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是,在校運會期間,我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱號。體現了班集體的團結﹑守紀﹑向上的集體精神。

          三、學習方面

          在期末考試中,整體來看,我們班同學在化學﹑地理﹑數學﹑語文等科目發揮比較好,平均分在年級排在前列,英語、物理﹑歷史﹑政治成績較差,在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視,對物理﹑政治等較難科目學習主動性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。

          總的說來,上學期的工作既有成績,也有不足。有了良好的開端,也還存在很大的困難,有待下學期在總結經驗教訓的基礎上繼續努力。

          本學期,我繼續擔任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段;厥滓粚W期來的班主任工作,我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,牢記教會學生做人和學習兩大主題,結合學校和本班的實際情況來開展工作,過程有快樂也有辛酸,結果較為充實有效,F將本學期的工作要點具體總結如下:

          一、抓好學生的思想教育工作,教會他們為人處事的`道理。

          任何一名學生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育,要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

          二、常規工作取得較為明顯的效果。

          配合學校開展的行為規范養成教育,經過上學期的努力,學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。

          三、抓好學生的學習。

          把書讀好,學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說,離高考還有一定有時間,而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習:

          1、努力創造良好的學風,根據不同的周校歷對學生進行思想動員,要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應的措施解決存在的不足,以期不斷進步。

          2、加強與科任教師的交流,配合科任教師的工作,把班主任、科任老師和學生揉成一條繩,共同創造美好的未來。(班主任工作總結 )特別是在期中、期末考臨近時期,更是加強與科任教師的合作,共同抓好期末復習工作,并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間,防止出現各科爭著搶時間的現象。

          3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚,并號召其他學生向他們學習,以樹立濃厚的學習氛圍。同時,針對期中考考試中成績優秀和進步較大的學生,及時地進行獎勵。

          4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進步。對于學習好的學生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生,我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,要求他們在端正學習態度的基礎上,努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題,在期中考試之后,就學生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,并給了他們一些建議。

          5、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續配合學校的工作;而對于表現較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

          四、努力創建一個民主的班集體。

          通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學生管理學生的作用,而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費,并定期公開班費收支情況。

          以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名合格班主任。

        高一班主任學期工作總結11

          今年我繼續擔任高一248班的班主任。在學校領導、班科任教師的幫助和支持下,我順利完成了各項班級任務。在這個學期的班主任工作中,我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級的建設、鞏固和發展,也影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養素質,還要有科學的工作方法。下面就是我一期來的班主任工作的總結。

          一、實行以人為本的班級管理

          人本管理就是以人為本的管理,是確立人在管理過程中的主導地位,從而調動人的主動性、積極性、創造性,以實現組織目標和促進人的全面發展的一切管理活動。按著這一管理理論的要求,實行以人為本的班級管理。本學期樹立了以人為本的觀念,給學生開辟自主的空間,從而使學生產生了自主管理的愿望和主動參與的積極性,取得了較好的級管理的效果。本學期主要從以下三個方面對我班學生實行人本管理。

          (1)切實改變教育理念。班主任作為班級管理的組織者和決策者,要改變傳統的教育思想。在班級管理中必須堅持以學生為本的價值取向,從人性的角度,去觀察、理解、教育學生,激發其向上的意識,而不是傳統的以教師為主導的管、卡、壓、罰的手段制約學生。

          (2)尊重學生個性發展!白鹬亍北徽J為是人的一種基本需求,人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足,將直接影響到一個人的發展。在本學期的班主任工作中,我充分尊重學生的個性,尊重學生的人格,理解學生的思想感情,寬容學生的過失,創設了一個人本管理的班級氛圍。

          (3)增強學生的主體意識。我認識到自已在實施人本管理過程中的角色和地位,應該確立學生在管理過程中的主體地位,班主任的任務是圍繞調動、引導、指導學生主動地、積極地和創造性地開展一切班級活動。

          二、實行班級管理民主化

          在本期的班主任工作中,我主要從以下三個方面實行班級管理民主化。

          (1)建立班干輪流制。班干是班主任領導下的班級堅強的領導核心。傳統的班干“定職制”、“終身制”常會導致班干工作主動性不強,缺乏活力,效率不高。本期采取“班干輪換制”,即實行雙軌輪換制(兩套班子、輪流負責)和值班輪換制(工作量較大的班長、勞衛委、團支書等輪換),以及小組坐莊制(各小組輪流執政)。通過這一有序的組織機構,使班干對班務工作不覺得單調乏味,反而更有新鮮感,激發了他們的競爭意識,培養了他們的組織管理能力,最大限度地調動了他們的工作積極性,為同學們服務,為班級建設服務。

          (2)建立班級日記制。班里每位學生輪流值日,值日內容包括:輪流執行班主任工作,負責當天的衛生打掃,處理當天的班級事務,監督并管理當天的班級日常行為規范,并以礪志篇、快樂篇、激情篇等為主題輪流撰寫班級日記,談論自己的志向、歡樂、經驗、教訓,記錄下班級當天的學習生活狀況,班級里大事件、各科教學情況等。同時還制訂共同的班級奮斗目標、班級口號、班訓,通過輪流值日、輪流書面日記的形式,能讓每個班級成員都能發揮潛能并以主人翁姿態積極參與到班級管理中來,都成為班級的管理者,從而達到科學管理班級的目的。

          (3)實行小組合作制。將全班學生以寢室為單位分成不同的小組,分別承擔“班級黑板報”、“班團活動”等不同版塊的組編工作,就社會上熱點問題展開討論,形成健康的思想輿論;并鼓勵他們在學習、生活、衛生、紀律等各方面展開公平的比賽、競爭,并以組為單位協作發展,共同進步,充分發揮了他們的合作意識,競爭意識,形成了和諧的“寢友”、“學友”的人際關系,同時也調動了他們的學習熱情,培養了集體主義精神,實現了培優幫差自主化,從而提高了班級的整體素質和水平。

          三、進行賞識教育,激勵學生進步

          師愛是一種教師發自內心的'對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感。當學生感悟這種愛之后,便會激發積極向上的熱情,本學期主要從以下幾個方面加強了對學生的賞識教育。

          (1)思想激勵。教育要促進學生思想健康,為學生一生幸福作準備。本學期重點對學生進行思想激勵,促使學生形成了健康向上的心理品質。從建立班級口號:“團結奮進,拼搏進取”、“志在名校、攀登高峰”,到讀報課時宣揚一件件真實、感人的事跡;從每天師生促膝談理想、論人生、醫心理、授方法到每次考試的表揚和獎勵;從那“清華園”、“北大屋”、“哈佛院”的小組名字,到班級日記上一篇篇真實感人的同窗事跡;從每周一次的主題班團的“對話”、“焦點訪談”到每次閱讀課中對名人身影的追蹤等,無不從精神上、思想上鼓舞學生奮發圖強。

          (2)自我激勵。引導學生確立自己的近期小目標和長遠的人生大目標,通過戰勝一系列的小目標來接近大目標并增強取勝信心,達到進行目標激勵;同時,通過“班級黑板報”上的凡人凡語,“圖書角”上的古今中外名人名言,趕超計劃上自己的座右銘來激勵學生自己進步。

          (3)競爭激勵。組織了各種形式的比賽,制訂了一系列的獎勵措施,挑起小組在學習、行為規范、文體活動上的“爭端”,點燃激情的火苗,引起學生的學習動機,提高了學生的學習效率,培養了學生頑強的意志和堅韌的毅力,使他們在競爭中不斷完善、不斷進步。

          總之,一學期來我所帶的248班已逐漸形成一個積極向上的班風,學風良好的班集體,在學校獲得良好的成績。但是班主任工作難度大,班級管理是一門藝術,如何進一步做好班主任工作,我還需要進一步探索和學習,我將在以后的教育工作中,繼續研究和學習前人的管理思想和方法,提高自己的管理水平。

        高一班主任學期工作總結12

          本學期的班主任工作即將結束,回想這一學期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結也是一種很好的積累,F將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。

         。1)是班干部的培養。

         。2)是培養學生的常規習慣

          (3)是職業素質的修養

          一、班干部的培養:

          一年級是班干隊伍的調建階級,那么二年級應該是班干的`調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓,如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評與自我批評,培養班干部獨方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協調,做到各司其責,相互合作,反射總結交流,培養班干部的分析,調整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調整,換了一些班干部主要因為在班里時間長了,有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,內心不太服從,從背后對其產生敵意,而老師卻在管與不關的憂郁狀態中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學習抵觸的情緒。

          二、培養學生的常規習慣。

          班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制。因此,我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然,班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求,及時地作出適當的調整,使班規跟上學生、班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發展,促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。

          走進我們班,也許你會感覺不那么美觀大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪,因為這些,都是學生在班干部的帶領下,自己做的,沒有一樣經過我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因為那是他們的杰作。

          三、利用各種途徑培養學生的職業素質。

          1、提高自覺遵守各種校紀校規的意識。一年級的入軌教育,學生大體上適應學校的各項要求和管理,但也有一部分學生對學校職業化管理的理解產生偏差,經常找理由,鉆空子,相對這樣的情況,仍然即使進行耐心的引導和教育。

          2、結合教學內容,提高學生的職業品德,通過會計教學,培養學生嚴謹、認真的作風。

          3、以小的各種活動為契機,提高學生創新能力,組織能力,培養吃苦耐勞的精神,如創意的教室黑板報等。

        高一班主任學期工作總結13

          作為一個剛踏出校門,步入社會的新人來說,一切都是新的,一切都必須從頭做起。在擔任高一(2)班班主任的這半年來,從中學到了不少東西,通過學校開展的班主任“師帶徒”活動,在其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任,才能體會從小學到大學,自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂,悲與愁。對過去的總結,也是對未來的計劃。

          一、德育工作方面

          加強學生的思想道品質修養是我們的最首要任務,它直接關系到學生未來的發展路向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育。

          1、接新班初,我要求學生認真學習校規和班規,從小事著手嚴格要求,不染頭發,不戴首飾。不因為成績好而放棄對其嚴格要求,抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,許多學生常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

          作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規范的.重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

          尤其是針對高一學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態,積極的投身于班級的各種活動中。

          2、公平寬容地對待每一個學生,不計較過去。對后進生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學生一起坐,互相幫助,共同進步。發展學生個性,促進學生的全面的和諧的發展,素質教育倡導以提高民族素質為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。因此,我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調動學生的積極性,發展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對于每一次活動,我都進行動員和總結,甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中。

          3、制定了較細的班規,要求學生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務,培養自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律,如食堂紀律、課間紀律、和集會紀律等。

          4、努力培養班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個人的獨立能力和管理能力。我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

          5、開展豐富多彩的活動,通過豐富多彩的活動引發動機,激發興趣,發展個性,強化學生的表現欲,求知欲,調動學生的積極性,主動性,創造性,使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,在學校組織的“廣播體操比賽”“跑步比賽”“‘一·二九’歌詠比賽”等活動中我們都取得了成績,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

          二、學習方面

          首先在班級建立良好的學習風氣,沒有良好的學風,就沒有學習成績的提高。學風問題直接關系到學生搞好文化成績的要害。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,我還更以自身行動,學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度,我常常對他們說人們說的沒錯,要成才并非都得擠這獨木橋。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關頭更應當盡力而為,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持,我也堅持天天抓,時時抓。

          其次,重視科學思維能力的培養,正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法,提高自學能力,掌握高中各學科內的聯系,開展創造性的學習活動,以適應高中階段學習任務。開展學習方法指導,期中考試后召開家長座談會,研究如何幫助子女適應高中學習生活。尋求各科老師的配合,任教老師作好各科學習方法的指導。對學習有困難的學生及時給予幫助,同時與這部分學生一起分析,探索適應他們的科學的學習方法,訂出切實可行的措施,樹立學習信心。每一次考試組織學生進行學習方法的交流和學習心理咨詢活動。

          “學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,提高自身業務能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會心有余而力不足。

          以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說,能發現問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

        高一班主任學期工作總結14

          本學期我擔任高一x班班主任工作。在領導和同事的幫助下順利地完成了學生處和年級組交給的任務。一個學期以來,對班主任工作的感受頗多,為了今后更好地開展班主任工作,現對本學期班主任工作總結如下:

          一、班級情況

          基本情況:本班共53人,其中住校26人,其中男生9人,女生17人。其余為走讀生。同學們的基礎并不是很好,而且層次參差不齊。很大一部分同學的自制能力不強,甚至個別同學有不少過去養成的壞習慣。這都給工作帶來很大困難。

          二、主要工作

          1、通過辯論賽、班會、文藝晚會,知識競賽等活動培養學生的組織能力,協調能力,參與意識等,培養學生全面發展。

          2、針對各個學生的特點,差異,采用適當的`引導方法,促進學生個性發展。

          3、在教育和管理工作中,充分調動學生的積極性和主動性,引導學生自我教育,自我管理。

          4、科學、合理制定班主任工作計劃,并嚴格實行。

          5、通過主題班會,掃墓,參觀科技展覽,參觀戒毒所,與學生談心等,引導學生樹立正確的世界觀,人生觀,養成良好的道德情操,指導學生處理好心理發育過程中的一些問題。

          6、通過日常的科學管理,引導學生養成良好的行為習慣,使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛生、尊老愛幼的習慣。

          7、溝通各科任教師,及時發現問題,協調各科教學,促進學生全面素質的形成和發展。

          8、努力創建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學生管理學生的作用,而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費,并定期公開班費收支情況。

          以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,我知道還有許多東西需要我去學習,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名合格班主任。

        高一班主任學期工作總結15

          這個學期以來的工作中也是感觸良多,作為高一班級的班主任,我應該要對自身有足夠多的認識,高一階段的工作也是比較充實的,在這方面我也應該要對自己有足夠多的提高,對于這一階段的學習我還是感覺非常的有意義,對于這個學期的工作也需要總結一番。

          在工作當中我也一直都在努力的調整好自己的狀態,這對我而言也是非常有意義的事情,對于這個學期以來的工作我也是感覺很有意義,在這方面對我的影響也是比較大的,帶高一班級,確實是應該要認真的對待的,首先我是對自身各方面都比較認真,知道工作的方向是什么,這對我個人能力而言也是很不多的提高,一個學期以來,我也是需要去填充自己,現在這一個學期的工作已經過去了,在班務工作方面我一直都是非常重視的,也需要合理的去做好本職工作,日常處理好本職工作,關注學生們的狀態。

          作為班主任,我覺得我需要認真去對待自己工作,每天關注學生們上課狀態,定期個任課老師交流,了解哪些學生的`成績下滑,在上課的時候不認真聽講,這些問題我也都是非常認可的,這一個學期以來的學習當中,我也是非常重視,晚上也督促學生們早點睡覺,養足精神,這樣才能夠讓自己有足夠好的狀態,這是非常重要的,對于成績下滑學生了解一下情況,找其談話,第一時間的了解到每一位學生在學校的情況,平時結也和學生們拉近距離,高中的學習比較緊張,很多時候還是需要認真的去做好,這是非常重要的。

          作為班主任老師,個人能力的提高是不容忽視的,在學習方面需要合理的去規劃好,在晚自習的時候也應該要對自身各方面保持好的態度,對于這一個學期以來的工作,我也是感覺非常充實的,在這一點上面還是應該要合理去做好的,主動拉進和學生們的關系,這樣才能夠在第一時間了解到學生們的情況,這一點是非常重要的,讓每一個學生都能夠有自己的方向,關注學生們的身心健康,作為中學生,個方面保持健康很重要,這樣才能夠有更多精力投入到學習當中,當然在這方面我也知道自己是有一些不足的,我需要對自己更加有信心一點,這個學期以來的學習方面,我做的也是很不好的,我會改正不足之處,接下來做出更好成績。

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