助教工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的助教工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
助教工作總結(jié)1
自這學(xué)期開學(xué)以來，我擔(dān)任了化學(xué)化工學(xué)院賴剛老師有機化學(xué)實驗課程的助教。我的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生做有機化學(xué)實驗，協(xié)助老師上好這門課程。在這近半個學(xué)期里，我具體負責(zé)分別協(xié)助周紅老師為輕工103班上的有機化學(xué)實驗課及協(xié)助王堅毅老師為輕工106班上的有機化學(xué)實驗課。根據(jù)主講老師的安排，隔周做實驗時收取學(xué)生的實驗報告，幫助與指導(dǎo)并解決學(xué)生在實驗中出現(xiàn)的問題，解答學(xué)生的疑惑!認真批改全體學(xué)生的實驗報告，并做好每位學(xué)生的實驗報告評分與登記。對實驗報告中關(guān)鍵性的錯誤做出標記，并要求學(xué)生進行改正。登記實驗報告成績時，將成績按A、B、C或5級分制決定，并在有機實驗結(jié)束后，及時整理，匯總學(xué)生的實驗成績。并將學(xué)生的成績匯總交給主講老師，計入學(xué)生的實驗總成績。
兩個多月以來，我按照老師的要求先將所有待做的有機化學(xué)實驗詳細翻看和復(fù)習(xí)了一遍，對其中可能會出現(xiàn)的問題與注意事項進行力所能及的解決。重點在學(xué)生做實驗的過程中，努力去糾正學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)的錯誤操作，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)起做實驗時的良好習(xí)慣。要求他們做實驗前，一定要事先預(yù)習(xí)，完成好預(yù)習(xí)報告。明了實驗所需儀器，藥品，實驗基本操作與注意事項。并告誡他們要保持實驗臺的干凈，整潔，不能太雜亂!做實驗前要明了自己所用儀器，只將所需儀器放到實驗臺上。有機化學(xué)實驗教學(xué)，學(xué)生的實驗操作技能的培養(yǎng)是重要一環(huán)，為此，我會手把手的指導(dǎo)，幫助每一位需要幫助的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確，規(guī)范的進行實驗操作。對所發(fā)現(xiàn)與存在的問題及時的告誡學(xué)生，避免不必要的錯誤及危險的發(fā)生。并努力緩解學(xué)生在做實驗過程中出現(xiàn)的焦躁，不安與害怕危險而不敢動手的消極情緒。在批改學(xué)生實驗報告過程中，我會重點看數(shù)據(jù)處理與結(jié)果討論及思考題部分，因為這幾部分充分反映了學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題與處理問題時的能力。并且還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生厭煩做實驗報告，對待實驗報告馬虎了事。甚至個別有時會存在抄襲現(xiàn)象，當這種情況出現(xiàn)時我會書面警告學(xué)生，并及時向老師報告出現(xiàn)的問題。大部分學(xué)生都能獨自完成好自己的實驗報告，能夠認真對待老師所布置的任務(wù)。有些學(xué)生很好學(xué)，在作業(yè)當中就體現(xiàn)出來，每次的作業(yè)都做得很不錯，我鼓勵這些學(xué)生再接再勵。
在教學(xué)工作中，通過和其他老師同學(xué)的交流，學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，明白了只有師生之間相互的交流、相互了解、以及培養(yǎng)學(xué)生對實驗的興趣及同學(xué)間的相互合作精神，敢于動手，通過大家的共同努力才能使實驗教學(xué)獲得事半功倍的效果!提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并努力為學(xué)生營造實驗教學(xué)的趣味性，才能使學(xué)生熱愛實驗，敢于做實驗，實現(xiàn)學(xué)生能自發(fā)性的去學(xué)習(xí)和了解實驗，從而使他們的實驗?zāi)芰δ艿玫秸嬲奶岣摺Ｅc此同時，在與學(xué)生及老師交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身很多的不足，自身存在很多問題，有時遇事比較急躁，在教學(xué)工作中有時帶有情緒化，導(dǎo)致有的時候不能和學(xué)生很好的交流，不能舍身處地的為學(xué)生著想，不理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而對教學(xué)工作帶來一些不必要的麻煩。在這兩個多月的助教生活中同樣也學(xué)到了不少東西，畢竟教與學(xué)是相長的，是一個相互促進與相互學(xué)習(xí)的過程，在這期間不斷鞏固和強化了自己的實驗的理論知識水平及與人溝通交流的能力，也認識到自己教學(xué)水平與理論知識有待進一步提高。
最后，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和我的各位指導(dǎo)老師對我真切的關(guān)懷，以及同學(xué)們對我的不盡照顧。
助教工作總結(jié)2
實習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢？。
經(jīng)過這次實習(xí)，雖然時間很短。可我學(xué)到的卻是我兩年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實習(xí)的目的了。
實習(xí)雖然結(jié)束了，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風(fēng)一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢。
八天，不算短也不算長。對于一個怕麻煩的人來說，帶著幾個小孩真的是一種考驗，但是當真正決定要嘗試一下的時候，心境真的不一樣了。一開始的時候做什么都對自己說這是必須的，是責(zé)任，可是到后來慢慢的，更多的是感情。每天都能聽到很多稚嫩的聲音喊“老師”，那種感覺真的很奇妙。第一次像一個家長一樣帶著幾個小孩，跟她們玩，跟她們一起學(xué)習(xí)，跟她們睡覺；第一次像一個有好多弟弟妹妹的姐姐一樣把自己的經(jīng)歷講給他們聽；第一次站在臺上跟那么多人一起跳舞；第一次全班人坐在教室里哭得稀里嘩啦；第一次那么耐心地給小孩子輔導(dǎo)；第一次半夜起來幫別人蓋被子；第一次有人大大聲的跟我說“老師我想帶你去內(nèi)蒙古玩”“老師我想帶你去美國看梅花”。這八天里，經(jīng)歷了太多的第一次，每一次都感覺既新鮮又特別，每個助教都稱自己的學(xué)生為“我的孩子”，每天上微信都是在討論你家孩子怎么樣，我家孩子怎么樣，看著小孩子天真無邪的笑臉，真的很羨慕。歡送會那天晚上，我跟她們說“在你們身上我看到了什么是樂觀”，真的，有時候讓別人來告訴你要怎么怎么樂觀不如自己親身去感受來得真實。在新思維每天充實的生活讓自己的心輕松了很多，不會想也沒有時間去想除了孩子們的其他人和其他事，所以每天晚上一躺下就睡著了。我想，對于我來說，睡得著和不會想就是目前最幸福的事情。
離開的那一天，看著我的孩子哭著上了車，看著車遠去的時候真的有一種心里空蕩蕩的感覺…歡送會上我在說話她們哭的一塌糊涂，回到宿舍跟我說“老師我們愛你”。孩子的心總是那么單純，跟她們相處的時候會覺得這個世界還是跟以前我所想的一樣那么美好。也許不久她們就會忘了我，但是我想著輩子我都不會忘了曾經(jīng)有一群可愛的小孩陪伴了我八天，給了我八天很單純很快樂的生活。還有幾個同樣認識了八天的同事小伙伴，在同一個小小的地方做著同一件事，聊著同一個話題，日子就是這么滿足這么愜意。也許人與人之間的相處不在于時間的長短，而在于彼此有沒有用心。有的人，值得你去珍惜，這些人可能不會對你說什么甜言蜜語，但是你卻總能感受到他們給你的溫暖；有的人，曾經(jīng)說了很多甜言蜜語，可是下一秒做的事情卻讓人徹底寒了心，就好比當你離開的時候看不到對方眼里一絲的留戀，腳步一點的停留。很多時候，我們可能沒辦法一下子就知道站在你面前的人到底是個什么樣的人，但是生活就是這樣，總要有一些驚喜一些失望，錯過了就回不去了，而錯了卻可以改正。所以珍惜對你好的人，給你溫暖的人，不要回頭地離開讓你傷心難過的人和地方，然后給自己一個大大的微笑，繼續(xù)向前。
助教工作總結(jié)3
葉圣陶老先生說：“學(xué)語文，要自讀自悟”。現(xiàn)代教學(xué)論認為，教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。小語新大綱指出，在學(xué)生讀書思考的基礎(chǔ)上，通過教師指點，圍繞重點展開討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立見解。讓學(xué)生在閱讀實踐中逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是這種精神，它符合以人為本的人文觀。如何才能不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力？下面,我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，總結(jié)如下幾點：
一、精抓因素，促進學(xué)生學(xué)習(xí)自主互助
閱讀教學(xué)的最終目的是使學(xué)生具有獨立閱讀的能力和認真閱讀的習(xí)慣。為達到這個目的，我從興趣、習(xí)慣、方法等諸多因素去激勵學(xué)生全身心地、自覺地、主動地參與到學(xué)習(xí)活動中去。
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣方法有很多,如上課前創(chuàng)設(shè)情境、開展競賽、巧設(shè)問題、信息技術(shù)手段的使用等等。一堂課每個環(huán)節(jié)都很重要，但要讓學(xué)生自始自終處于積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，一席好的導(dǎo)語尤為關(guān)鍵。我在上《太陽》一課時，上課伊始先讓學(xué)生畫一畫自己心中最最喜歡的太陽。由學(xué)生想怎么畫都行，讓學(xué)生在畫太陽中經(jīng)歷一番獨特的體驗。通過繪畫導(dǎo)入新課，激發(fā)了興趣，活躍了思維，開啟了想象，一種強烈的求知欲被激發(fā)了，不待教師教，便能自主地去學(xué)習(xí)了。
2.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
良好的閱讀習(xí)慣對形成閱讀能力有著重要的積極作用。這種閱讀習(xí)慣包括認真的習(xí)慣等等。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會成為個人的寶貴財富，終身受用。我在教學(xué)《長征》一詩時，學(xué)生對“長征”的歷史背景十分陌生，為了讓學(xué)生能走近“長征”，我在教學(xué)之前，讓學(xué)生從報刊上、從電腦“網(wǎng)頁”上搜集有關(guān)“長征”的資料和圖片。像這樣，教師重視對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他課文大有幫助，有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生便能自主地學(xué)習(xí)，主動地汲取知識。
3.教給學(xué)生閱讀的方法
閱讀的方法有很多，僅拿“理解詞語”來說吧，就有查字典、聯(lián)系上下文、組詞式、找近義詞或找反義詞等方法。在教學(xué)過程中，教師要善于教給學(xué)生閱讀的方法，“怎樣歸納課文主要內(nèi)容”的教學(xué)，我教學(xué)生先反復(fù)閱讀課文，初步了解文章講的是什么，再給文章分段、歸納段意，最后連起段意，就是歸納課文主要內(nèi)容的方法。學(xué)生掌握了這些閱讀方法，無論何時閱讀，都不待教師教，就能自主去學(xué)，真正“會學(xué)”。
二、講究策略，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)自主互助
學(xué)生“自主”的功能在于他的主動性，這是稱得上自主的真正標志。因此，促進學(xué)生自主、主動地學(xué)習(xí)我采取以下幾方面策略：
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容——讓學(xué)生自選
現(xiàn)代教育觀強調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為主體，把獲得知識的主動權(quán)還給學(xué)生，從根本上改變學(xué)生過程中消極、被動的地位。因此，小語新教材中，有許多課文都編入“你喜歡讀哪幾句？”的類似思考練習(xí)題，學(xué)生可根據(jù)自己的知識水平和興趣愛好，選擇喜歡的那部分內(nèi)容進行閱讀，學(xué)生的“自主”權(quán)得到體現(xiàn)，讓學(xué)生找到“我是學(xué)習(xí)小主人”的感覺。 2.學(xué)習(xí)疑問——讓學(xué)生自辯
“辯”是學(xué)習(xí)語文的一種很好的方法。通過“辯”可以使學(xué)生進一步加深對課文的理解，并可大大提高學(xué)生的語言表達能力。在教學(xué)《桂林山水》一文時，我采用了這一方法，很有效果。把全班分成“桂林山隊”和“桂林水隊”兩大陣營。這樣一來，學(xué)生各盡所能，各展所長，通過各種方式來宣傳自己的景點的特色。學(xué)生有的說，有的讀，有的介紹圖片，有的展示錄像材料??課堂氛圍十分熱烈，學(xué)生自主學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)出來。
3.學(xué)習(xí)方法——讓學(xué)生自悟
學(xué)生通過自身積極參與學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，教師可抓住這一契機，要求學(xué)生歸納出自己的學(xué)習(xí)方法。如《鳥的天堂》的教學(xué)，我要求學(xué)生回去試著學(xué)“導(dǎo)游”組織一段話，將你最喜歡的“鳥的天堂”的景色介紹給大家。學(xué)生紛紛將自己的導(dǎo)游詞拿出來展示。此時，我抓住這一美好時機，問：“你們的這些資料是哪來的？”讓學(xué)生從活動中總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法來，所取得的效果遠遠比完全由教師歸納的效果要好得多。
4.體會思想——讓學(xué)生自演
文學(xué)巨匠巴爾扎克說過“作家必須看見所有要描寫的對象�！蔽覀円部梢哉f：“小學(xué)語文教師必須讓他的學(xué)生看見課文中描寫的對象�！碑斎贿@種“看見”并非親眼目睹,這是意象的感受。讓學(xué)生當一回記者，采訪充當課文中人物角色的同學(xué)。讓學(xué)生走進課文，和文中的人物進行“交流”，和作者有個心靈的對話。
5.課文練習(xí) ——讓學(xué)生自主
以往對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價是一張試卷一些習(xí)題，學(xué)生完成處于被動狀態(tài)。我讓學(xué)生學(xué)完一課后，自擬練習(xí)。這一嘗試定會給學(xué)生帶來躍躍欲試的樂趣。一般來說，學(xué)生自擬練習(xí)總是出一些自己理解掌握的或者自己認為重要的內(nèi)容，比如優(yōu)等生會出一些帶有思考性、創(chuàng)造性方面的題目，中等生一般是根據(jù)教材內(nèi)容，在自己獲得知識的基礎(chǔ)上出一些變換角度綜合性的題目，中等生一般是根據(jù)教材內(nèi)容，在自己獲得知識的基礎(chǔ)上出一些變換角度綜合性的題目，而后進生大都是基礎(chǔ)知識方面的有關(guān)字詞句的題目。這樣的課堂練習(xí)嘗試，一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)知識，培養(yǎng)了他們獨立學(xué)習(xí)的能力，另一方面又使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。
三、營造氛圍——調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主互助
美國心理學(xué)家羅杰斯提出：有利于創(chuàng)新活動的一般條件是心理的安全和心理的自由，自由能使人的潛能得到最大的發(fā)揮，學(xué)習(xí)的氛圍直接影響著學(xué)習(xí)效果。因此，我在教學(xué)中最大可能地給予學(xué)生以心理上的、學(xué)習(xí)中交流討論、作業(yè)與練習(xí)等各個過程中的自由，有提出問題和回答問題的自由，有支配學(xué)習(xí)時間的自由，有選擇學(xué)習(xí)伙伴的自由。創(chuàng)造一種講進步、講成功、積極向上的良好氛圍。例如教《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，學(xué)完課文，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的楊梅設(shè)計廣告詞，學(xué)生興趣盎然，他們結(jié)合已有的知識經(jīng)驗，為楊梅設(shè)計出了精美的廣告詞。或通俗、或時尚、或大氣、或引經(jīng)據(jù)典，課堂又一次活躍，學(xué)習(xí)氛圍是那么寬松、民主、和諧，學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性和合作精神全調(diào)動起來了，這不正是學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)的體現(xiàn)嗎？
實踐證明，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。只有發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，調(diào)動其求知興趣，讓其得求知方法，使其親歷求知過程，促其在求知中“自主互助”，學(xué)生的自主互助學(xué)習(xí)才能真正地、實實在在地得以體現(xiàn)。
助教工作總結(jié)4
助教工作流程每天工作：
1、將前一天所有日清表、流動情況表、試聽續(xù)報情況錄入至日報表。每天整理，每周上交一次。
2、每天根據(jù)流動表，在班級情況表上作流動記錄開班前一天：
1、由主管提前一天確定主講教師，領(lǐng)取點名表和班級情況表(點名表和班級情況表分開放，每個助教將自己的班級的班級情況表放在一個文件夾里，根據(jù)已報名人數(shù)確定教室。(建議主管在排班時盡量安排主講教師所負責(zé)的班級與其上班時間同步)
2、主講教師領(lǐng)取補充資料做好準備。
3、電話提醒已報名學(xué)員攜帶，照片，提前十分鐘到校，確認有無轉(zhuǎn)班或休學(xué)學(xué)員。
開班當天：
1、與教質(zhì)部核對有無新添學(xué)員
2、檢查教室常用設(shè)備是否能正常使用(錄音機、多媒體設(shè)備、空調(diào)、電燈、黑板及黑板擦、粉筆)
3、將桌椅排放整齊
4、在教室門口張貼班號及教師，主講教師姓名。
5、學(xué)生到后主講教師在上課前逐個發(fā)放補充資料和收取照片，學(xué)生照片一律由主講教師去班級收取，避免丟失。照片放入信封袋后用雙面膠封口，防止傳送過程中丟失。
6、上課時間到后，由主講教師作并宣讀學(xué)校規(guī)定，告知學(xué)生其權(quán)利和使用權(quán)限，防止日后爭端。插班學(xué)生一律要求閱讀學(xué)校規(guī)定并簽字確認。
7、第一次課主講教師必須隨同聽課一節(jié)，并填寫聽課表。
開班后：
1、主講教師負責(zé)每個人的照片和聽課證發(fā)放并在班級情況表上作記錄，防止聽課證的丟失。
2、每月中旬用班級情況表點名，核對實際學(xué)員與班級情況表不一致的地方，并落實該生實際情況。
3、隨時跟蹤班級人員變動，出現(xiàn)大量休學(xué)助教要做的工作有指導(dǎo)課業(yè)、批改學(xué)生作業(yè)、在系所辦公室值班、監(jiān)考等。
向教授，副教授，講師學(xué)習(xí)如何教課，如何科研在中國的大學(xué)中，助教是大學(xué)教師的最低一級職稱，通常得到碩士學(xué)位者如果在大學(xué)中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。
一般助教做的工作有指導(dǎo)課業(yè)、批改學(xué)生作業(yè)、在系所辦公室值班、監(jiān)考等。在學(xué)生數(shù)較多的班級，則會于實驗課或?qū)嵙?xí)課時協(xié)助教師。
助教工作總結(jié)5
20__—20__學(xué)年第一學(xué)期，我有幸擔(dān)任了經(jīng)濟與工商管理學(xué)院__教授“經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論”課程的助教工作�！敖�(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論”是我校第一批建設(shè)的通識課程，課程開課以來，__教授以其深厚的學(xué)術(shù)功底和幽默風(fēng)趣的授課方式使非經(jīng)管專業(yè)的同學(xué)們對經(jīng)濟學(xué)有了初步但不膚淺的認識，而靈活多樣、氛圍輕松的課堂形式也成功地使同學(xué)們既學(xué)到了實實在在的知識，又充分鍛煉了自主學(xué)習(xí)、信息搜索、演講辯論等大學(xué)生必備的素質(zhì)，十分到位地踐行了我校大力開展通識教育的根本目的。在此過程中，__教授也使我受益匪淺。
現(xiàn)在本課程已經(jīng)順利結(jié)課，作為課程助教，我鄭重地向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報自己所做的工作，請領(lǐng)導(dǎo)、老師指正、批評!
1、協(xié)助老師對課程班級進行組織、管理。本課程是全校通選課，選課的同學(xué)大部分來自不同的學(xué)院、不同的行政班，這就給課程班級的管理帶來較為嚴峻的挑戰(zhàn)。我建立了課程qq群，組織全體同學(xué)加入，保證課程通知、作業(yè)、討論課題目等課程信息溝通無障礙，也為交流、答疑提供了一個信息平臺;協(xié)助__老師把同學(xué)劃分為九個學(xué)習(xí)小組，不僅提高了管理效率，也提高了同學(xué)們參與課堂的效率和效果。
2、協(xié)助老師對班級進行考勤�？记诘闹饕问綖辄c名(全點或抽點)，以討論課上以學(xué)習(xí)小組為單位、全體小組成員進行的自我介紹。本班級總體出勤狀況良好。
3、協(xié)助__老師安排和組織討論課，保證討論課高質(zhì)、高效完成。
4、協(xié)助__老師完成作業(yè)批改，課程答疑的任務(wù)工作。
5、作為同學(xué)和老師之間溝通的橋梁。
6、完成__老師交代的其他任務(wù)。
在本課程經(jīng)歷的11個教學(xué)周，我在__教授的指導(dǎo)下，嚴格遵守學(xué)校制定的助教工作準則，認真做事、不敢有絲毫怠慢，較好地完成了助教工作，也得到了老師和同學(xué)一些積極的評價。但不能否認的是，自己的工作中也存在很多不足，如在課程初期，因為沒有經(jīng)驗，班級管理有些松散，不同學(xué)院、班級的同學(xué)雖然身在一個課堂但形同陌路，沒有形成較好的學(xué)習(xí)氛圍。有過改之善莫大焉，我也希望能在老師和同學(xué)們的監(jiān)督下不斷學(xué)習(xí)、不斷進步!
這里，我還想根據(jù)本學(xué)期助教工作過程中的所見所聞所感提出幾點自己的建議，希望能對“經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論”這一課程的發(fā)展盡點點綿薄之力。
1、一定的經(jīng)濟學(xué)知識是當代大學(xué)生必備的基本素質(zhì)，而“經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論”可以很好地培養(yǎng)大家這種素質(zhì)。但是從本課程來看，選課同學(xué)嚴重偏少，只有47人，希望學(xué)校能夠加大對本課程重要性的宣傳，我覺得這也是我校大力振興文理學(xué)科、增強校園人文氛圍的內(nèi)在要求。
2、課時相對偏少。經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容豐富，涉及面廣，雖然__教授以其深厚的學(xué)術(shù)功底和高明的掌控力使同學(xué)們在較短的時間內(nèi)對經(jīng)濟學(xué)的精華有了一定的認識，但是由于課時實在太短，還是有很多十分有用的東西無法向同學(xué)們傳授。課程結(jié)束之時，同學(xué)們和老師均表達了自己的遺憾。所以希望學(xué)校能夠考慮下這一點。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任，將助教這份光榮的工作交給我!也要感謝同學(xué)們對我的理解和幫助，謝謝!
助教工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期的助教工作就要結(jié)束了。首先，十分感謝理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師給予我這次機會，我也十分珍惜并努力工作，不辜負老師對我的信任。下面我列些一下半學(xué)期以來的工作內(nèi)容和心得體會。
高等數(shù)學(xué)在工科院校中，可以說是本科階段最最重要的基礎(chǔ)課程。具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對于以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)和科學(xué)研究都大有裨益。剛開始接手助教這一工作崗位的時候，就聽到有的學(xué)生向我抱怨高數(shù)太難學(xué)了，我就告訴他不要聽信大家的道聽途說，對于不下功夫的學(xué)生當然很難，只要認認真真地學(xué)習(xí)，其實誰都能搞定高數(shù)。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，消除學(xué)生的一些錯誤的理解，這是我做工作的第一步。
接下來的工作內(nèi)容主要是作業(yè)的批改和答疑。剛開始，學(xué)生白天都在上課沒有時間過來答疑，我只能在晚上坐公交過去，那段時間確實很辛苦，因為整個Ｂ區(qū)教師休息室都沒人，乃至整個Ｂ區(qū)學(xué)生都非常少，確實挺害怕的，還有每次都擔(dān)心趕不上末班車。不過后來隨著學(xué)生慢慢地結(jié)課，就定在每周二的下午去北校區(qū)答疑，并收發(fā)作業(yè)。我將學(xué)生的作業(yè)情況分為按ＡＢＣＤ四等，每次的作業(yè)都認真的做好成績記錄工作，方便老師給學(xué)生平時成績。有時候還會給他們寫一些評語和一些鼓勵性的語言，對于掌握較差的同學(xué)集中起來對他們進行專門輔導(dǎo)。有些同學(xué)很不認真的對待作業(yè)，我也會時不時地督促和勸導(dǎo)。作為助教，我很欣慰學(xué)生每次的作業(yè)都很認真的對待，而且作業(yè)情況都很不錯。針對大家普遍犯得一些錯誤，我會及時反饋給袁老師，老師會在課堂上向?qū)W生統(tǒng)一解答。對于答疑，我一般除了專門講解一道題之外，還給學(xué)生講一類題型的解決方法。偶爾我有些知識點也記不太清了，我就和學(xué)生互相討論，主動彌補自己的不足�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達了，學(xué)生偶爾也在ｑｑ上提問，我也在網(wǎng)上給他們解答，有時候也會幫助老師監(jiān)考和批改試卷。
作為助教，我很高興和學(xué)生像朋友一樣的相處，學(xué)生對我也比較信任，對于我的意見都很努力的糾正。我也有很多做的不好的地方，比如對于袁老師提出的網(wǎng)上教學(xué)平臺，我沒有及時的去上面發(fā)帖，后來這個環(huán)節(jié)在實際應(yīng)用中取消了。
臨近期末了，我會延長答疑的時間，在復(fù)習(xí)階段助學(xué)生一臂之力，想辦法讓學(xué)生多提問題，多去答疑。把我的助教工作努力完成好。
助教工作總結(jié)7
自這學(xué)期開學(xué)以來，我很幸運地被高老師推薦為他的助教。一個學(xué)期的助教生活，偶爾閑暇，偶爾忙碌。在法學(xué)院以及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)下，按照學(xué)院下發(fā)的指令和任務(wù)，我的助教工作至今算是非常順利。在助教期間，我主要做了如下事情：隨堂聽課，了解老師的教學(xué)進度以及課間為同學(xué)答疑解惑;抽查式點名，以保證學(xué)生到課率;根據(jù)課程進度，出了六次隨堂測試，并加以修改和講解，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和緊迫性，也方便他們隨時查缺補漏;參與了本課的期中考試監(jiān)考及閱卷;還有七月份即將到來的期末考試監(jiān)考。
在助教過程中，我給自己制定了詳細的助教工作計劃，并且努力認真負責(zé)做好每一件工作。助教的工作有時看似是繁瑣的，但又都是教學(xué)中很重要的組成部分，所以即便是再細碎的工作，我都要求自己認真做好。我覺得通過這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。
基于助教中的經(jīng)驗教訓(xùn)，我提出以下幾項建議：
(1)嚴格遵守學(xué)校學(xué)院規(guī)定的助教規(guī)定。學(xué)校學(xué)院詳細規(guī)定了關(guān)于助教工作的開展以及助教在工作中的責(zé)任等。對于這些規(guī)定，助教們應(yīng)當認真研讀，并以實際行動認真履行。
(2)保持與老師和同學(xué)的溝通，通過他們反饋的各種信息改進自己的工作方式。多跟老師溝通，了解老師的要求，可以更好地為老師的教學(xué)工作服務(wù)，還可以學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗。多跟學(xué)生進行交流，交流生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的問題，了解同學(xué)們的需求，可以更好地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助。
(3)保持積極健康的心態(tài)，認真負責(zé)做好每一件工作，不給自己留有遺憾。在
助教工作中，總會遇到一些讓自己感覺困難的事或人，遇到這種情況時，千萬不要消極對待，只片面地看到困難，退退縮縮，回避問題和錯誤。反而，我們應(yīng)保持積極樂觀的心態(tài)，不怕困難，勇敢的解決問題，只有這樣，小到助教工作，大到你的人生，都將會更加風(fēng)雨無阻!
助教工作總結(jié)8
實習(xí)，顧名思義，在實習(xí)中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當如何應(yīng)用在實習(xí)中。因為任何知識源于實習(xí)，歸于實習(xí)。所以要付諸實習(xí)來檢驗所學(xué)�，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實習(xí)對我們越發(fā)重要起來。剛結(jié)束的這段實習(xí)時間可以說是我大學(xué)四年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應(yīng);而充實則是在這段時間里，在校園無法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時實習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)。為此本站演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實習(xí)報告范文，供大家參考，希望對大家有所幫助!
實踐時間: 20xx年07月19日---20xx年07月23日
實踐地點:揭陽市惠來縣商業(yè)局幼兒園
實踐內(nèi)容:響應(yīng)學(xué)校三下鄉(xiāng)號召,在家鄉(xiāng)幼兒園進行義務(wù)助教(以下為本次實踐的詳細內(nèi)容).
今年的暑假實踐,開始了和往年不一樣的歷練.每一次放假前,學(xué)校都會開始對暑假三下鄉(xiāng)的一定的宣傳號召.前幾次雖然想?yún)⒓?可卻苦于沒有能夠一起參與的同伴,并且也對自己的毫無經(jīng)驗有些懼怕.慶幸的是,這一次,有不少同學(xué)對三下鄉(xiāng)有了興趣,有了共同的目標,有了可以一起努力的同伴,心里的恐懼也就少了許多.
經(jīng)過一系列的討論,終于制定下來的我們?nèi)锣l(xiāng)的主題是放眼世博,傳播激情亞運.我們的`第一次三下鄉(xiāng)也就在放假后的八天---七月十九號,開始了.
助教工作總結(jié)9
本人子20xx年進入學(xué)院以來，不知不覺在教育崗位上已工作五年，在這五年中，我先后從事電子信息系輔導(dǎo)員工作、院學(xué)生處工作，學(xué)院團委指導(dǎo)教師工作，電子信息系支部書記工作、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)工作等�，F(xiàn)將各方面的工作情況小結(jié)如下：
1、教學(xué)工作
本人已連續(xù)三年擔(dān)任我院電子信息系《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)》工作。本人備課嚴謹，上課認真，能夠?qū)⒆陨淼墓ぷ鹘?jīng)歷與書本的理論知識和現(xiàn)實實例相結(jié)合，使略顯枯燥的理論教學(xué)生動活潑，在本人所帶的就業(yè)指導(dǎo)課堂上，同學(xué)們出勤率高，課堂上注意力集中。在課堂教學(xué)中，結(jié)合對各項具體就業(yè)政策和流程的詳細講解，為電子系各班同學(xué)在畢業(yè)就業(yè)過程中打下來了良好的就業(yè)認知基礎(chǔ)。同時，本人積極參加各類國家，省級就業(yè)指導(dǎo)工作培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)交流的過程中，進一步提升了業(yè)務(wù)能力。
2、輔導(dǎo)員工作
本人自參加工作以來，所帶班級共有十四個班級，累計所帶學(xué)生數(shù)共計700余人，其中已畢業(yè)260余人，畢業(yè)生就業(yè)良好，社會好評度較高。在校學(xué)生學(xué)習(xí)認真，健康積極，能夠按照學(xué)院教學(xué)大綱良好的完成學(xué)業(yè)。除了日常管理之外、本人尤其關(guān)注貧困生學(xué)生群體的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，在師生的共同努力下，這些同學(xué)都能夠克服困難，堅定信心，努力學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生處及團委指導(dǎo)教師工作
本人曾兼任兩年的學(xué)生處和團委指導(dǎo)老師，這兩年中本人只要是指導(dǎo)學(xué)院團委學(xué)生干部，學(xué)生會工作團隊開展各類校園文化活動。在本人擔(dān)任此項工作期間，通過深入的動員，巧妙的策劃，精心的組織，校園氛圍清新活躍，學(xué)生積極熱情。此外，期間本人曾帶隊參加安徽師范大學(xué)校級文化活動比賽，均獲得優(yōu)異成績。
4、系支部書記工作
本人于20xx年開始擔(dān)任系支部書記，此期間出色的完成了本支部年度黨員發(fā)展計劃，并且較好了進行黨員組織生活的開展。通過黨建，促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強了學(xué)生之間的凝聚力，此外，還對學(xué)生積極進行思想交流和引導(dǎo)，使學(xué)生將自身成人成才與投身祖國建設(shè)相聯(lián)系。
五年的教育工作經(jīng)歷，使我收獲頗豐，感悟良多，在取得一定工作成績的同時也深刻認識到自己在思想教育工作理論基礎(chǔ)不足，尚需繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和提高。
助教工作總結(jié)10
時間如流水般，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期將至，每個人為了能交上一份滿意的答卷，無時無刻不在傾注著汗水，揮灑著熱淚。掩卷長思，細細品味，這學(xué)期的點點滴滴不禁又浮上心頭，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下，希望可以對今后的教學(xué)工作有所幫助。
編譯原理是我們北京師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院計算機專業(yè)本科生的專業(yè)必修課，它旨在介紹編譯程序構(gòu)造的一般原理和基本方法，其內(nèi)容主要包括語言和文法、詞法分析、語法分析、語法制導(dǎo)翻譯、中間代碼生成、存儲管理、代碼優(yōu)化和目標代碼生成等。這門課程關(guān)注的是編譯器方面的產(chǎn)生原理和技術(shù)問題，似乎和計算機的基礎(chǔ)領(lǐng)域不沾邊，但是編譯原理課程是所有計算機專業(yè)學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的一門重要課程，因為雖然在將來并不是所有人都會從事編譯方面的工作，但是通過編譯原理的學(xué)習(xí)之后，可從許多不同的角度來觀察編譯器的結(jié)構(gòu)，編譯器的物理結(jié)構(gòu)、操作的順序等等，會涉及到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理等課程，所以同學(xué)們在理論、技術(shù)和方法上都能得到系統(tǒng)而有效的訓(xùn)練，而且有利于將來希望從事軟件開發(fā)的學(xué)生的相關(guān)素質(zhì)和能力的進一步提高，更能夠讓每個學(xué)生更清楚的了解和熟悉一段程序從源代碼到可執(zhí)行文件之間具體的轉(zhuǎn)換過程，這樣能夠更好的理解代碼的編譯和計算機內(nèi)部的工作原理，對學(xué)生以后計算機相關(guān)的學(xué)習(xí)乃至工作從業(yè)都會有非常大的幫助。
編譯原理這門課程是計算機專業(yè)課程中偏難的一門課，不管是在平時的課堂教學(xué)上，還是在上機實驗的過程中，學(xué)生都會產(chǎn)生很多困惑之處，在這些方面我們的編譯原理助教就承擔(dān)了相當重要的工作和任務(wù)：
每周課堂隨堂聽課，跟進教學(xué)進度，并且上課之前做好復(fù)習(xí)工作，對每節(jié)課同學(xué)們可能會產(chǎn)生的問題提前做好歸納，以便更好的在課余時間跟同學(xué)們討論，給同學(xué)們提供答疑解惑的機會；
能動手編寫代碼完成變異原理實驗是本課程技能培養(yǎng)的重要一環(huán)，在每周的上機實驗時，助教幫助同學(xué)們進行分組，以小組合作的方式來完成每次的實驗任務(wù)，依照課程進度循序漸進的給同學(xué)們分派布置實驗任務(wù)，在實驗課上跟同學(xué)們隨時交流，一同調(diào)試代碼，一對一的解答實驗疑惑等，并且協(xié)助同學(xué)們理解實驗原理和內(nèi)容，輔助同學(xué)們能夠順利完成上機實驗，通過上機實驗的手動操作，同學(xué)們也可以更直接、更具體的理解編譯程序代碼過程中一些具體的原理和方法；
實驗課我選取的是基于C++或者是基于flex和bison的實驗，助教會主動和實驗課本的作者老師聯(lián)系溝通，獲得更多實驗相關(guān)的資料，比如書上給出代碼的電子版和用例測試等。
助教在課后會主動收集同學(xué)們課堂上課或者實驗過程中遇到的問題向我反映，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在課堂中理解較為模糊甚至有偏差的地方，并在課堂或者實驗課上進行一個集中的講解，更利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)；
每次課結(jié)束之后，我會布置課后作業(yè)來讓同學(xué)們對課堂教學(xué)內(nèi)容進行鞏固和查漏補缺，助教認真批改同學(xué)們的課后作業(yè)、所交的實驗報告和運行的代碼，做好每位同學(xué)的評分與登記，對課后作業(yè)、實驗報告和代碼中關(guān)鍵性的錯誤做出標記，并要求學(xué)生改正。登記課后成績時，按10分制來決定，登記實驗成績時按照20分制來決定。在每次批改作業(yè)結(jié)束后，助教會及時整理，匯總學(xué)生的成績和作業(yè)實驗中出現(xiàn)的問題，助教通過批改課后作業(yè)和實驗來了解同學(xué)們真實的學(xué)習(xí)情況，從而能夠更好的輔助教學(xué)工作的進行。
平時為了同學(xué)們能獲得更好的學(xué)習(xí)體驗，會進行一些與國外教授的視頻課程或者相關(guān)活動等，助教會組織同學(xué)們進行視頻授課前的預(yù)習(xí)工作，同大家一起討論上課形式，提出可能遇到的問題等等，在課前會負責(zé)批教室，布置桌椅場地，設(shè)置視頻授課環(huán)境，調(diào)試攝像頭、話筒和音響等相關(guān)的設(shè)備，為進行正常的視頻授課或其他活動做準備。
對自己的要求：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”，我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人，為每一個學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
對學(xué)生：
“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江�！�，學(xué)生要從點點滴滴做起，一步一個腳印，一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)要靠你們自己，踏踏實實做事，所謂“行百里路半九十”，學(xué)習(xí)要鍥而不舍，奮進永遠是核心，讓努力充實自己，厚積而薄發(fā)，達到“書香引蝶宜養(yǎng)蘭，胸中點墨繪新顏”的水平。
助教工作總結(jié)11
很榮幸地可以參加幼兒園組織的家長助教日活動。在這次活動中感觸頗深，不僅感受到孩子們帶來的歡樂，更多的是老師們的辛苦和不易!
早上7：30接到孩子入園，老師們就開始了一天忙碌的工作。先是帶領(lǐng)孩子們到指定的運動場地進行晨練，晨練完后進行半個小時的早操活動。我也跟著老師、孩子們一起跳起來，伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，頓時感覺到精神倍爽，發(fā)佛回到了快樂的學(xué)生時代!
早操完畢后，帶領(lǐng)孩子們回到教室吃早餐。幼兒園里膳食搭配營養(yǎng)，美味可口。大班的孩子在吃飯這方面已經(jīng)有了很大的變化和進步，大部分的小朋友的能夠自己獨立吃完。早餐期間發(fā)生的一個小插曲，讓我特別難忘，兩個小男孩在爭搶同一張板凳，互不相讓，其中一個還哭了起來，我立馬過去詢問原因，結(jié)果他倆都說是自己先拿到，就非得要這張板凳，我還沒來得及想出如何處理這個矛盾的辦法，鄧老師已經(jīng)淡定地開腔了：“好吧，既然你們都想要這張板凳，那么你倆剪刀石頭布吧，誰贏了，這板凳就誰坐。”倆孩子想了一會都同意了，事情就這樣簡單順利地解決，我不得不感嘆老師的冷靜和機智，她們對待和處理孩子們之間的矛盾總是有技巧，有好的方法，這些都是值得我們家長們認真學(xué)習(xí)的地方。
早餐后，老師和孩子們進行晨談活動。這個環(huán)節(jié)還是很有意義的，可以鼓勵孩子開動腦筋，發(fā)散思維，大膽發(fā)言。9：30——10：00是另外一個家長助教在給孩子們講解水果的知識，帶領(lǐng)孩子們邊游戲邊學(xué)習(xí)，大家都積極舉手回答問題，“水果蹲”的游戲更是讓孩子們發(fā)出陣陣開心的笑聲。
在孩子們最愛的戶外活動時間里也是感觸很深的。老師們不僅要組織帶領(lǐng)大家一起玩游戲，還要時時關(guān)注著每一個孩子的安全，叮囑孩子在跑跳中要注意安全，真是一刻都不能松懈。不得不佩服老師的細心和認真負責(zé)。不知不覺時間在忙碌中匆匆而過，戶外運動結(jié)束后又到了吃午飯時間，給孩子分好飯菜后認真看著他們吃飯還要不忘糾正一些孩子吃飯的坐姿不正確等問題。午飯后要快速地打掃好教室衛(wèi)生，把孩子們午睡的床一一擺放整齊。我一上午連喝水休息的時間都沒有，想想這平時都是老師們的日常工作，真的是太不容易了!從早上孩子入園開始，到下午孩子們離園，老師們沒有片刻的休息時間。是老師們用愛心、耐心和責(zé)任心讓我們的孩子一天天地進步，是老師們用辛勤勞動和汗水換來孩子們今天如此優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為家長，我非常欣慰，也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。我們作為家長應(yīng)該更多地理解和支持老師的工作!對彼此能夠多一份理解，多一份包容!
通過此次助教活動，不僅讓我們家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動的特點。利用我們家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學(xué)手段，更好地促進幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長和班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧!最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說聲謝謝!您們辛苦了!
祝愿可愛的孩子們茁壯成長!健康快樂!
助教工作總結(jié)12
第一次做助教老師，第一次嘗試著自己帶著五個小男生，第一次跟一群小孩子一起哭得稀里嘩啦，在這里，經(jīng)歷了很多個第一次，也可能是很多事情的最后一次。
回憶起當初準備來參加培訓(xùn)的時候有些許動搖，最后真正讓我下定決心要來的是志超老師博客里面的那些文章，是他們最切深的感受和文字深深吸引了我，讓我真切的感受這是一個優(yōu)良的平臺，值得我去嘗試，去追隨。也正是那些文字，讓我義無反顧的來參加培訓(xùn)，即使過程很艱辛，中途也遇到了很多挫折和選擇的問題，但很慶幸我最后參加了完整的培訓(xùn)，更幸運的是最后我被選上了。三天兩夜的培訓(xùn)，對記憶法的學(xué)習(xí)是印象最深刻的，在譚老師第一次教給我們圓周率前100位的學(xué)習(xí)記憶方法前，我真的不敢相信自己真的能在那么快的速度真的把100位記住，而且還能夠倒背。在進入新思維之前，我也沒想過自己能夠睡前腦袋一直都在轉(zhuǎn)圖像，靠圖像記住數(shù)字文字。
要說感觸最深的，必屬那八天七夜跟一群小孩子的24小時的相處了。當?shù)弥约簬У氖且蝗盒∧猩臅r候，其實內(nèi)心是很多掙扎很多感觸的，怎么說呢，當初進來的時候就沒想過會跟一群男生生活，而且個人的因素，雖然說自己本身是比較好玩，也比較容易跟人相處，但家庭因素等等，跟一群小男生每天同處24小時真的是一個很大的考驗。但因為當初進來了，簽了合同，就沒有想過反悔，既然選擇了，就要努力做好，雖然在接小孩的前幾分鐘知道了這個消息，內(nèi)心有些許不是很情愿，但是很快就調(diào)整好自己的情緒，當時就想著，這是個挑戰(zhàn)，對于愛挑戰(zhàn)的你一定要做到最好。在不讓任何人知道自己有些許小情緒的情況下率先找齊了自家的小朋友，看到個個都有自己的個性特點，其實內(nèi)心還是有那么些許不知道從何下手。聽從組織安排，帶他們回宿舍挑選完床位，安排好自己的行李后就下去吃飯了，在飯桌上讓他們各自自我介紹了翻，雖然有些很害羞，有些很安靜，有些又很活躍，但很慶幸他們都還算聽話。吃完飯回宿舍后組織他們自己選擇了職位，各司其職，做好本分工作，跟他們立好班規(guī)，同時跟他們強調(diào)了“我們六個人是一個小團體，整個連是一個大團體，八天的日夜相處，出營后切記不能忘記我們的兄弟情，我們的連隊情”。然后第一天的基本工作就落下帷幕了。之后的每一天，有喜有憂，有苦有甜。他們每天都帶給我很多歡樂，但也總有那么些擔(dān)憂，一個噴嚏就讓你提心吊膽，真的怕他們生病，給他們沖沖劑，半夜起來看會不會踢被子，小賢說他頭暈的時候心真的很疼，分明就像自己的弟弟生了病一樣從心底里擔(dān)心，幫他揉太陽穴，給他沖藥喝，就希望他趕緊沒事。聽到展哥說想家，在哭，在揉眼睛，安慰著他，自己的心也揪著，就像小時候自己的弟弟妹妹在哭自己也跟著哭得感覺，沒有丁點差別。這幾天下來，跟他們的感情一點點的在加深，感恩晚會，生日晚會，歡送晚會，每一場的歡笑淚水都陪著他們這樣一起過來，感情的積淀真的是越來越深，雖然在學(xué)習(xí)的過程中有孩子真的學(xué)的比較慢，一點一滴的教他，筆記抄得滿滿的，希望能夠幫助他，接受能力比較差聯(lián)合其他小朋友一起表演讓他出圖像，真的沒有在偏心，只是希望每一個小孩都能學(xué)得一樣好。還記得邱老四看到孩子書上滿滿的筆記說了句，這么認真，筆記抄的不錯哦，孩子齊聲說老師上課幫忙整理的，然后對著我說謝謝的那一瞬間，真的是無言的感動，當他們對著我說“老師，我們覺得你是最好的老師”時，真的覺得一切都是值得的。
這八天，確確實實也發(fā)生了很多事情，有自己的，有跟家長溝通的，有跟孩子相處的，有好有壞，但真的是在學(xué)習(xí)在進步。在這里，收獲的是感情，得到的是知識，我衷心的希望我的孩子們，還有小三連所有可愛的娃們出營后能夠把在這里學(xué)到的知識都運用到學(xué)習(xí)中去，在這里不僅僅留下八天的足跡，而是對他們一生有用的印跡。而這八天，我也學(xué)到了對自己以后的方向的啟發(fā)，每個人都不可能是完美的自己，但要努力去做到最好，加油吧！
助教工作總結(jié)13
這學(xué)期有幸給導(dǎo)師做助教特別開心。當然因為是第一次做通識課的課程助教，當導(dǎo)師說讓我擔(dān)任助教時心里還是很緊張的，怕自己做不好，但到現(xiàn)在一學(xué)期做下來感覺真的很不錯，自己一直在努力認真地爭取把每個任務(wù)做好，同學(xué)們都積極配合工作，我的助教工作最終得到了老師和同學(xué)的一致好評和認可，可以說這是我這學(xué)期最大的收獲。
為了更好的做助教工作，我也積極參加了卓越課程中心的助教培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)了如何批改作業(yè)，如何有效的與學(xué)生進行交流溝通和如何進行網(wǎng)站維護等課程。下面我將從兩大方面展開我的助教工作報告：課上工作和課下工作。
一、課上工作
上課期間我主要做了以下工作：每周隨堂聽課負責(zé)同學(xué)們的簽到及課前的黑板擦拭及多媒體工作；上課認真聽講老師的內(nèi)容，做好課堂筆記，并記錄好老師的課程進度及其他安排；組織同學(xué)們有序進行小組討論；給同學(xué)們的演講進行錄像拍照和記錄。
1、課前準備
每周二下午的三點四十準時到教室聽課，16次課全勤到崗。每次提前到教室必先開窗通風(fēng)，因為我們是在30人的小教室上課而那教室前兩節(jié)也有課，初到教室真有點要窒息的感覺，課前20分鐘的通風(fēng)會使教室空氣好些。接著是確保黑板干凈并打開多媒體，導(dǎo)師主要是通過多媒體授課。當學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到教室，我會拿著簽到表一個一個讓他們簽到，本來我問導(dǎo)師傳著簽到可不可以，導(dǎo)師說怕有人代簽，所以每次我都是親眼看著同學(xué)們在其名字后面打鉤，就這樣看了一個學(xué)期簽到，也改了一學(xué)期的作業(yè)，我記住了他們的名字，并且認識了他們每一個同學(xué)，能準確的叫出每個同學(xué)的名字，對于這一點導(dǎo)師都曾當眾表揚過我。
2、課上聽講
說起課上聽講，有些同學(xué)可能認為我們通識課助教只要隨堂就好了，聽不聽老師的內(nèi)容無所謂，但我認為這個想法是不對的。助教的工作就是要輔助老師進行一些作業(yè)批改和為同學(xué)們解疑答惑的工作，如果不知道老師上課講的內(nèi)容，根本無法進行作業(yè)批改也不能解答同學(xué)們的問題。為此每堂課我都會認真的聽講，因為老師教的是學(xué)術(shù)英語寫作所以很多內(nèi)容都是涉及學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范，雖為小細節(jié)但卻很重要，自己學(xué)會了才有可能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作業(yè)中所存在的不符合學(xué)術(shù)規(guī)范的地方，同時認真聽課對我來說也是在不斷地學(xué)習(xí)和進步。導(dǎo)師曾說看我上課好像比同學(xué)們聽得都認真，應(yīng)該是有種責(zé)任感促使我認真聽講，聽到老師這樣說就像得到了鼓勵和認可，便更加認真。此外對老師大課程進度有總體的把握，
每周要進行的內(nèi)容做到提前心中有數(shù)以便更好的準備。
3、組織小組討論
本學(xué)期初我和導(dǎo)師就對本班學(xué)生進行了分組安排，首先允許同學(xué)們自由組合小組，鑒于導(dǎo)師的課程要求是小組合作學(xué)習(xí)進行學(xué)術(shù)英語論文寫作，對沒有組合的同學(xué)便按照專業(yè)相似度進行了小組組合，這樣便于同學(xué)們更好的討論和寫作。上課期間，導(dǎo)師會要求同學(xué)們小組做brainstorming確定論文選題，并且平時作業(yè)和習(xí)題訓(xùn)練都需要小組合作完成，此時我主要就是做課堂的觀察者，對小組的討論進度整體把握，或者偶爾參與一下某一小組的探討或者督促組內(nèi)同學(xué)集中精力討論問題，對有需要幫助的小組及時解答疑惑。
4、為同學(xué)演講錄像記錄
因為導(dǎo)師所授課程為學(xué)術(shù)英語交際，所以除了寫作外演講也是重要的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期有四次課的時間是同學(xué)們做課上演講。第一次在學(xué)期初，導(dǎo)師要求同學(xué)們做的自我介紹。后三次是在學(xué)期末的最后三次課，同學(xué)們分小組進行論文內(nèi)容的介紹演講。同學(xué)做演講期間，我負責(zé)為他們錄像，拍照；當然除了最后一次因為老師忘記帶架子我親自舉了兩節(jié)課的攝像機，平時錄像還是比較簡單的，調(diào)好鏡頭和位置后只需記得按開始和結(jié)束鍵保存。所以在錄像的同時也負責(zé)記錄同學(xué)們在演講過程中的優(yōu)點和所存在的不足之處，對其演講的論文介紹、主體部分、總結(jié)部分以及總體的演講印象和問答環(huán)節(jié)進行打分，同時記錄下面提問題的同學(xué)的名字和問題，并且演講結(jié)束后就其問題進行及時的反饋和溝通。
二、課下工作
課下我主要做了以下工作：認真批改同學(xué)們的作業(yè)論文并及時完成反饋；與同學(xué)進行郵件或微信交流溝通；幫老師設(shè)計調(diào)查問卷統(tǒng)計打印課上所需資料。
1、批改作業(yè)與反饋
如果問我這學(xué)期我投入精力最大的什么，我會毫不猶豫的回答是給同學(xué)們批改作業(yè)和完成反饋。導(dǎo)師的學(xué)術(shù)英語交際課程所使用的是過程寫作法，與以往不同的是整個學(xué)期是一個動態(tài)的寫作過程，從最開始的頭腦風(fēng)暴選題，經(jīng)過主題句寫作、摘要寫作、研究框架、閱讀書目及形成論文一稿，接著進行同伴互評形成二稿，最后小組進行老師反饋形成最后的終稿。這整個過程的每一步我都是先從課程網(wǎng)站下載學(xué)生作業(yè)整理保存，一份一份進行批改評閱，小作業(yè)的話由我直接給分數(shù)并把批改情況反饋給交給老師以審閱分數(shù)是否合理，大作業(yè)是我先進行修改，完成評閱批注后再交由老師批改。我和老師共同批改完畢后我會對同學(xué)們作業(yè)中普遍存在的問題通過微信群進行集體反饋，當然首先是鼓勵，然后提出修改意見和正確模式，同時我會把批閱過的同學(xué)們的每個小組的作業(yè)一一通過郵箱反饋給各個小組，以便于同學(xué)們能更清楚自己作業(yè)中的問題并改正。最后就是把同學(xué)們的分數(shù)分別錄入分數(shù)登記表和課程網(wǎng)站。說實話，每周的工作量確實不小，尤其是在批閱論文二稿的那一周，除了上課的時間都在批改學(xué)生論文，因為學(xué)生所寫的論文都是與專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文而且大部分是理工科，對于文科的我確實是很大挑戰(zhàn)，批改一篇平均需要兩到三個小時，但再難也要對老師負責(zé)對同學(xué)負責(zé)，對得起助教老師助教學(xué)姐這個稱呼。最終結(jié)果真的讓我很欣慰，那一周我們老師在微信群里說道“小陳老師這一周也辛苦了，所有論文都是她批改完一遍我
再批改的�！睂�(dǎo)師進行小組二稿反饋那一周，班上杜牧言同學(xué)臨走時跟我說“助教老師，這么多論文你都一篇一篇看的，辛苦你了！謝謝你！”毛曉同學(xué)說我是她大學(xué)以來見過的最認真負責(zé)的助教，沒有之一。干沁怡同學(xué)說覺得以后再遇不到這么好的助教了�？吹綄�(dǎo)師和同學(xué)對我工作的認可，真的讓我很感動，更明白了所有的辛苦和付出都值得。
2、與同學(xué)進行郵件和微信溝通
課下與同學(xué)們的交流和溝通主要在作業(yè)的提交和請假方面。因為導(dǎo)師在課程網(wǎng)站上設(shè)置了作業(yè)提交期限，每次都會有同學(xué)或因最后時刻網(wǎng)絡(luò)問題提交不了，或因記錯截止日期而沒交作業(yè)，所以只能讓他們單獨發(fā)到我的郵箱；同學(xué)平時對作業(yè)要求有不明白的地方我也會通過微信給他們解答。再者就是同學(xué)請假問題，雖然原則上不能曠課，但對有特殊情況的同學(xué)如論文答辯等我會答應(yīng)但是要求下次課帶好學(xué)院的請假條來上課。當然，除了關(guān)于課程的交流外，對于同學(xué)們的其他方面我也會提供力所能及的幫助。班上材料學(xué)院的張鍇同學(xué)跟我聊天說他想自學(xué)德語但不知從何開始，我正好認識德語班的同學(xué)，便向我同學(xué)尋求幫助了，雖然具體的能不能幫到不知道，但我向同學(xué)說明了他的情況也留了聯(lián)系方式，至少要做到我能做的，盡力而為。
3、調(diào)查問卷設(shè)計和統(tǒng)計
課程接近尾聲前，導(dǎo)師提前跟我說為了了解同學(xué)們對這節(jié)課程的真實感受以探索更好的教學(xué)模式，結(jié)課時要針對學(xué)術(shù)英語交際課程對同學(xué)們進行問卷調(diào)查，讓我先著手設(shè)計問卷。我把設(shè)計好的問卷給老師修改，然后我們各自設(shè)計的問卷互相補充合成一份完整的問卷讓同學(xué)們做，課前我都會把問卷和同學(xué)們做演講的評分表打印好。做完調(diào)查問卷，我負責(zé)把主客觀題分別統(tǒng)計到表格中，經(jīng)過分析數(shù)據(jù)并與老師討論，對某些問題以郵件的形式向同學(xué)們詢問其內(nèi)心的真實想法和原因一并反饋給導(dǎo)師，這樣便于導(dǎo)師對教學(xué)模式的更好調(diào)整更有助于同學(xué)的進步和提高。
三、總結(jié)
這個學(xué)期的助教工作確實讓我忙碌了很多，但同時我也收獲了很多。通過認真負責(zé)的完成每一份任務(wù)，我減輕了老師的負擔(dān)，幫助同學(xué)們?nèi)〉昧艘欢ㄟM步和提高，并且得到了老師和同學(xué)對我工作的認可。贈人玫瑰，手有余香，這學(xué)期的助教工作也使我得到了鍛煉和成長，讓我明白認真負責(zé)是任何時候都要具備的基本素質(zhì)，讓我懂得能堅持把小事情做好就是一種不簡單。所以我也感謝導(dǎo)師給了我助教這個機會，也要感謝同學(xué)們一學(xué)期來對我工作的配合和支持！如果以后還有機會，我會更加努力認真的做好助教工作。
助教工作總結(jié)14
這次來夏令營當助教的初衷是想來聽聽課、幫幫忙，但不知道當助教竟然會這么累。不過目的達到了，我也感謝到很充實，只是所做的工作可能不太達標，在所帶小組成員眼中恐怕也不是一個“非常好的助教”。
這一屆和第六屆有挺多的不同，這也導(dǎo)致我在幫助組內(nèi)成員時，有時也一頭霧水，或者給成員做出錯誤的指導(dǎo)。不過幾乎所有同學(xué)都能在規(guī)定時間按要求完成作業(yè)，這也挺有成就感的。
組內(nèi)有個同學(xué)性格比較易激動，我又做不到給予有效的幫助或輔導(dǎo)，經(jīng)常麻煩老師也挺過意不去的。有機會再來，我會嘗試自己去解決問題。
關(guān)于這次的收獲，首先，馮燕又看了很多書，講了很多新的東西。還有胖哥哥程社明博士又帶來了一點新內(nèi)容。其次，有些學(xué)員的表現(xiàn)，對于一些事情的反應(yīng)也讓我收獲了很多，尤其是老師，真辛苦!最可怕的是碰到“管又沒法管，不管又不行”的孩子。第三，可以說又見了一次世面，自己的腦袋感覺就是個空殼，需要補充的東西還有很多，不論是辦事還是與人相處，我還需要知道、了解很多。
還有將來的事：第一，讀書，不知道大學(xué)要讀多少、背多少，不過爭取一星期或兩星期讀一本書。第二，提升體力，幾天晚睡早起而已，身體感覺已經(jīng)吃不消了。第三，多參加社交或交流的團體，比如進社團、學(xué)生會之類。第四，多接觸好學(xué)生，學(xué)霸之類，也就是近朱者赤，近墨者黑。第五，還是要更加、更加、更加地在意學(xué)習(xí)方面，中醫(yī)真不是可以靠突擊來的。這也是我在大學(xué)的目標吧!
其它的，我想，我要爭取一年來一期。因為在訓(xùn)練營，我真的學(xué)到很多，受益匪淺!
助教工作總結(jié)15
回顧這十幾天的生活，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將帶建工10-9班的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。我擔(dān)任10-9班助教，該班在籍學(xué)生53人。
不管是最初的助教競選，還是最后進入助教行列，我無一例外做了比較充分的準備。這很大程度上得益于大一時在班級建設(shè)上的心得，當初自己在班長工作和班級建設(shè)中碰到的困難和問題都有了一定的了解，可以及時的給予他們一些建議和幫助。同時，我也查閱了部分資料，我的助班工作才能夠很好的開展。
9月11日是大一新生的注冊日。早上7點左右我進入指定的地點就座，并做好登記和熟悉新生的工作。在接待的過程中，要做到始終保持笑臉相迎、細心和耐心，不出現(xiàn)不耐煩和抵觸情緒。晚上帶著同學(xué)們?nèi)101開班會，開完班會走訪宿舍。在走訪的中了解他們，讓他們對新環(huán)境有所了解并交代一些安全問題，介紹了學(xué)校的一些情況和本專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。
都說軍訓(xùn)是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓(xùn)其實是一個鍛煉自己的最好的方式。它是培養(yǎng)自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓(xùn)是嚴肅的、也是嚴格的，它不容許有半點兒玩笑式和不服從。9月13日帶著學(xué)生們參加了軍訓(xùn)開幕式。伴隨著軍官們一聲聲嘹亮的口令聲，訓(xùn)練場上一排排的方隊整齊的做著各種動作。這是我所帶領(lǐng)的班級啊，看著他們一步一步的走，看著他們一點兒一點兒的進步，我的心有種莫名的感動，是自豪、是驕傲。9月15日我以這些學(xué)生的軍訓(xùn)為主題拍攝了一組照片。用相機去記錄這些值得紀念的瞬間。相信這將會是他們?nèi)松忻篮玫挠洃洠覒c幸我分享了這些美好。
在短短的十幾天的時間中，我也發(fā)現(xiàn)一些問題的存在。第一，專業(yè)目標不明確。在和同學(xué)的聊天中，我發(fā)現(xiàn)我們班的很多學(xué)生都對自己的專業(yè)情況不了解，因此針對這個問題，我應(yīng)該盡快讓新生了解專業(yè)情況，設(shè)立自己的學(xué)習(xí)目標。與他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，把我以前大一覺得挺好的學(xué)習(xí)方法，考試技巧分享給他們。并且時刻督促他們，大學(xué)要以學(xué)業(yè)為重，在不掛科的前提下，把專業(yè)知識學(xué)好，學(xué)扎實。第二，社團活動不了解。我積極鼓勵我們班的同學(xué)在大一的時候，參加各類社團活動，豐富自己的大學(xué)生活。但是面對各個招新活動，學(xué)生們有些迷惘，不知道要不要加入，或者是該加入哪些社團。我決定根據(jù)自己對不同社團的客觀了解，從學(xué)生的立場出發(fā)，向他們推薦幾個有意義的，并能夠幫助他們發(fā)展特長、培養(yǎng)興趣的社團。
這些天的每個日子都是過得那么的充實。付出不少，也收獲頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。作為他們的助班，我知道我做得不夠優(yōu)秀，如果做得不好的地方希望他們能夠諒解。當助班是我人生旅程上一次很重要的經(jīng)歷，每當我遇到挫折時，一想起有她們這么一群可愛的人，我總會覺得自己很幸福，所有的煩惱也就煙消云散了。我知道，只有真誠的付出才會帶來心靈的感動。我會永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。
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