資助工作總結（精選15篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的資助工作總結，希望對大家有所幫助。
資助工作總結 1
為保證家庭經濟困難的學生在學習、生活、心理等方面的健康發展與成長，20xx年，我校一如既往地高度重視學生資助管理工作。認真貫徹落實學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，進一步規范了學校教育資助資金管理，確保各項專項補助及時足額發放到受助學生手中，正真做到了“思想上引導、生活上照顧、經濟上資助、學習上幫助”，讓暫時苦難的學生健康成長，回報社會�，F作我校20xx年資助工作總結如下：
一、明確學情，義教段寄宿生生活補助等資助項目公平公正，及時足額發放
20xx年春季我校初中階段在籍學生706人，寄宿生約680人，義教段住宿生生活費補助標準為初中階段625元/人，享受資助的貧困寄宿生初中階段為491人，其中低保家庭子女4人，特殊困難家庭子女487人，共發放資助資金30.6875萬元。20xx年春季我校在籍學生小學階段226人，寄宿生約210人，享受義教段寄宿生生活費補助的貧困寄宿生為162人，標準為500元/人，其中低保家庭子女1人，特殊困難家庭子女161人，共發放資助資金8.1萬元。20xx年春季我校宏志助學金只有低保通學生范安娜一人，資助標準為625元/人，合計發放宏志助學金625元。20xx年春季我校享受“雞蛋、牛奶工程”資助的低保在校生審核合格的有7人，均按上級政策及時購買雞蛋牛奶并在學生自愿申請的情況下，及時足額發放給他們帶回家食用。食用后無不良反應回饋。
20xx年秋季我校初中階段在籍學生669人，寄宿生約650人，義教段住宿生生活費補助標準為初中階段625元/人，享受資助的貧困寄宿生初中階段為344人，其中低保家庭子女4人，特殊困難家庭子女340人，共發放資助資金21.5萬元。20xx年秋季我校在籍學生小學階段256人，寄宿生約240人，享受義教段寄宿生生活費補助的貧困寄宿生為131人，標準為500元/人，其中低保家庭子女2人，特殊困難家庭子女129人，共發放資助資金6.55萬元。20xx年秋季我校享受“雞蛋、牛奶工程”資助的低保在校生審核合格的'有7人，均按上級政策及時購買雞蛋牛奶并在學生自愿申請的情況下，及時足額發放給他們帶回家食用。食用后無不良反應回饋。
二、規范運行，有序有效
1、建章立制，制度保障
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照教育部、財政部《關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，制定了學校資助制度和資助工作實施細則等，用于指導學校資助工作。
(1)成立了學生資助工作領導小組。校長陳仕軍為組長，負責組織協調各部門開展學生資助工作;德育主任楊英為副組長，負責領導學校學生資助管理中心開展日常資助工作，為資助工作管理的具體負責人;具體操作人員為吳德琴老師。學生學籍管理的具體負責人為教務處主任杜隆毅，具體操作人員為簡勇老師。資金籌集管理發放等由財務處會計劉詩亮老師、出納王遠敏老師兩人負責。整個部門分工明確，責任到人。
(2)成立了家庭經濟困難學生認定工作組和評審小組。由各年級組長和各班主任組成家庭經濟困難學生認定工作組。成立由校長任組長、其他領導和班主任、家委會代表、學生代表等為成員的評審領導小組。期初由學校德育處牽頭，根據學生個人申請，各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案，建立家庭經濟困難學生檔案。德育處隨機抽樣家訪，實地考察了解。評定出家庭經濟困難學生名單并將認定的困難家庭學生名單上報學校評審領導小組審定。
(3)上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使資助工作切實做到公平、公正、公開，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督;公示期間，未收到任何舉報信息。
2、宣傳到位，對象保障
我校多次利用班會課、學生集會、家長會、社區活動、教師QQ群、班級家長QQ群、微信群等機會宣傳相關資助政策，并借助資助展板、黑板報、宣傳欄、公示欄、電子屏等媒介長期向學生宣傳相關資助政策，開學報名和期末散學典禮時，趁家長到校，我們在校門外和校園內多處張貼宣傳海報，力爭做到資助政策家喻戶曉。
資助工作總結 2
20xx年，我院學生資助管理工作領導小組，認真貫徹省教育廳和學校資助管理中心相關文件精神，用心開展學生資助管理和評定工作，建立起了以獎助學金、國家助學貸款為主，以生源地信用助學貸款、綠色通道、勤工助學、社會資助、臨時困難補助等方式為輔的多元資助體系，使我院學生資助管理工作得到了良好發展，順利完成了各項學生資助評定和發放工作。現將我院20xx年學生資助管理工作總結如下：
主要工作：
�。ㄒ唬┲匾暯M織領導、完善規章制度
學院黨政領導高度重視學生資助管理和評定工作，成立了以副書記為組長，學院輔導員、班主任和學生代表為成員的學生資助工作評議小組。在學生資助工作開展過程中，評議小組圍繞具體文件精神，加大各項資助政策的宣傳力度，增加資助工作的透明度，用心指導和推進學生資助工作。并且，注重完善學生資助工作的規章制度，擬定各學生資助項目的評審辦法或實施細則，努力在具體工作過程中推進各項學生資助制度的匯編，切實保障我院學生資助工作公平、有序、高效地開展。
�。ǘ┛陀^公正地做好家庭經濟困難學生的認定工作
家庭困難學生的認定工作是學生資助管理工作的關鍵環節，是保證資助工作“公開、公平、公正”的基礎。為認真做好我院家庭經濟困難學生認定工作，我院根據學校下發的《家庭經濟困難學生認定辦法（修訂）》文件精神，并結合學院實際狀況，由學生本人提出申請，實行班級、年級民主評議和學院學生工作領導小組評定相結合的原則，嚴格落實公示制度，規范工作程序，做到公開、公平、公正。20xx學年，全院共認定301名學生為家庭經濟困難學生，其中家庭經濟個性困難學生75名，家庭經濟困難學生226名，貧、特困生占在校生。同時，用心完善家庭經濟困難學生的信息數據庫，就家庭經濟困難學生的基本狀況和在校期間的受助狀況、獎懲狀況、擔任班干部狀況等信息進行統計和登記，初步實現了學生資助工作的動態管理。
�。ㄈ┣袑嵶龊酶黜棯勚鷮W金評定和發放工作。
根據20xx年校資助管理中心下發的關于開展各項獎助學金評選工作的通知精神，我院按照公開、公平、公正的原則和規定的程序開展各類獎助學金評審、發放工作。由于時間緊、任務重，我們克服種種困難，及時完成了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、嚴家顯獎學金、興業獎助學金等評選上報工作，使家庭經濟困難學生得到相應的幫扶。同時，我院用心開拓院級獎助學金資源，設立院級“感恩”獎學金，建立突發困難補助制度，用于資助家庭經濟困難且品學兼優的學生和家庭發生突發變故的`學生度過難關和順利完成學業。
截至20xx年12月，我院共評審、發放各類獎助學金八項，總計獎助968人次，獎助金額達xx萬元：
�。�1）國家獎學金3人，每人獎勵8000元，共計xx萬元。
（2）國家勵志獎學金52人，每人獎勵5000元，共計26萬元。
�。�3）國家助學金301人，其中特困生75人，每人資助400元/月（共10個月）；貧困生226人，每人資助250元/月（共10個月）；共計xx萬元。
�。�4）優秀學生獎學金495人，共計xx萬元。
�。�5）最高獎學金1人，獎勵8000元，共計8000元。
�。�6）興業獎學金（含興業慈善）7人，每人獎勵5000元，共計完xx元。
（7）“感恩”獎學金30人，每人獎勵1000元，共計3萬元。
�。�8）突發困難補助79人，共計31700元。
（四）認真做好國家助學貸款和催本催息工作。
20xx年，我院申請國家助學貸款37人，實際獲得貸款37人，貸款金額萬元。在做好20xx年度國家助學貸款工作的同時，用心協助校資助管理中心做好往屆畢業生國家助學貸款的催本催息工作，并取得良好的效果。并且，在開展國家助學貸款工作的過程中，主動加強對學生的貸款指導。貸款前，專門召集20xx年申請國家助學貸款的37名同學，進行貸前操作規范指導，盡量避免因學生不熟悉貸款程序而帶來的返工。在風險管理方面，我院用心針對20xx年申請國家助學貸款的學生開展誠信教育，讓學生在知曉相關風險的同時，做到誠信貸款以規避相關風險。
�。ㄎ澹⿻惩ā熬G色通道”和用心推進學生學費緩繳工作
為保證今年考入我院的家庭經濟困難新生能夠順利入學，按照學校和學院有關規定，及時公布新生辦理“綠色通道”手續工作流程，使家庭經濟困難學生順利入學，讓學生安心，讓家長放心。20xx年通過“綠色通道”入學的新生63人，與往年相比，今年我院綠色通道更加暢通。
為了保證家庭經濟困難學生及時辦理入學注冊手續，截止20xx年10月11日，我院根據學院學生實際狀況辦理20xx學年學生緩交學費214人，緩交學雜費金額共計xx元；截止20xx年12月25日，20xx學年學生緩交學費30人，緩交學雜費金額共計xx元。
�。┩貙捛诠ぶ鷮W渠道、增加勤工助學崗位
20xx學年，我院努力拓寬勤工助學渠道，增加勤工助學崗位，用心爭取更多的勤工助學崗位幫扶我院家庭經濟困難學生。學生通過自己的勞動，既緩解了在校期間學習、生活費用的壓力，也得到了很好的崗位鍛煉和教育。目前，我院共設院級勤工助學崗位10個，分別設在學院辦公室、田間實驗室、宿舍區以及設立了各年級輔導員工作助理、教務員工作助理等有助于學生潛力提升的勤工助學崗位，為133名家庭經濟困難學生帶給了勤工助學的機會，全年發放酬金xx萬元。
資助工作總結 3
做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實河南省財政廳、教育廳《關于建立學前教育資助制度的通知》和《關于印發河南省學前教育資助管理暫行辦法的通知》精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經濟困難學生資助政策體系，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的`發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利�，F將20xx學年度我校在幼兒資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。
2、以校長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難幼兒名單上報學校審定。
3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。
1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
三、積極落實、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。
2、掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處
回顧本年度的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。
資助工作總結 4
20xx年，我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發揮更大的育人綜合效益�，F將我校學生資助狀況報告如下：
一、基本狀況
我校20xx年在校生人數386人，有9個教學班。學生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較為繁重。
國家助學金
20xx年的學生資助工作是一次性發放全年的資助款，共收到學生申請材料180余份，經認真、嚴格核實學生狀況，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均2000元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡后簽字，按手印。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，貼合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園內張榜公示，無異議。并已交縣學生資助中心。
20xx年秋季的學生資助工作已經啟動，金額總計26.2萬元，已報區學生資助中心審核。
二、工作成績與經驗
第一、加強統一領導，抓好職責落實
學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數統計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，職責到人。
學生資助工作領導小組名單如下：
組長：校長
副組長：黨總支書記德育副校長教學副校長
成員：總務主任支部主任政教主任教務主任
聯絡員：資助管理員報賬員學籍管理員檔案管理員
第二、制定完善方案，實行規范管理
學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，構成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。
在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，資料包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。
受助學生材料由班主任、學校審核通過后在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區資助中心復核通過。
按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩。
第三、進行感恩勵志教育，發揮育人綜合效益
我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的`綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，精神上培育學生，潛力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢應對貧困，簡單愉快地投入學習、生活。透過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。
值得一提的是，20xx年2月，我校一同學突患重疾，同年級同學，在自己的QQ空間上發帖，呼喚大家發現愛心，同學們紛紛轉帖，學校美術班、演播班、主持班同學，紛紛自發行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學募捐，創造了一個多小時現場募得捐1.9萬元的神奇。一場以學生自發組織為主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關注和大力幫忙，最后募得捐款11萬余元，拯救了這個同伴如花般的生命�！堕L江日報》、《湖北日報》、中新網、荊楚網等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學們在活動中表現出的愛心和優秀的綜合素質，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
三、存在的問題和今后的打算
學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。
首先，學生資助工作職責大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合并而來的學校，學生資助工作相當繁重；但是，因為沒有相關文件規定，學生資助工作并不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。
再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，務必嚴謹而不能出差錯；此外，由于國家助學金發放對象的嚴格要求，學籍審定也極為重要；所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協助。我校這方面的制度建設今后要繼續完善。
還有，結合國家助學金受理發放各個環節，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今后的工作中繼續完善。
資助工作總結 5
一、總體情況
我院今年共錄取本�？菩律�252人，其中3人因個人原因未報到；研究生共錄取27人并全部報道。通過“綠色通道”入學新生包括辦理生源地信用助學貸款新生和其他申請緩交學費住宿費新生總計27人（包含1名研究生），占到總報道人數的10%，緩交學費及住宿費總金額為17.27萬元。
二、資助政策宣講
我院資助中心充分利用各種會議，在納新現場張貼明顯通知，組織人員對入學新生及家長當面宣講等方式對我校各種資助政策和方式進行宣傳，讓新生及家長對資助工作有了充分認識和了解。
三、暢通綠色通道
我院在新生報到現場設立了專門的“綠色通道”區域，安排了經過培訓的幾位同學進行專人負責，確保了27位家庭經濟困難新生通過“綠色通道”順利入學。
四、國家助學貸款辦理
我院設立了助學貸款咨詢及辦理區域，積極配合校資助中心，學校財務處，以及銀行，認真做好新生生源地信用貸款回執的收取及錄入工作。
五、反映渠道暢通
設立了老師咨詢處，保證新生的困難和問題能及時得到老師的幫助和反饋。
六、存在問題及建議
問題：由于新生報到時間比較集中，綠色通道及貸款的`手續不夠簡易，人員不足，造成綠色通道短時擁擠。
建議：繼續簡化綠色通道和貸款的流程，建立和完善入學的各項制度，使之更科學，合理。
資助工作總結 6
學校嚴格執行省市資助學生工作的文件精神，學校高度重視困難家庭學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生和優秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優異的成績回報社會，我們的主要做法是：
一、領導重視，制定助學方案
我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。首先制定了樺甸一中資助學生工作方案，各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭困難，又要考慮學習和平時表現等情況，做到公開、公正、公平，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生了解情況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網上，讓學生隨時查詢，同時公開學校助學郵箱，學生如有情況反映，可往郵箱里發信息留言進行說明，派專人每天查看2次郵箱，把情況直接提供給校長。
二、調查摸底，確定受助對象
為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底，通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領導小組再進行逐一核實，做到不看人情，不不徇私情。
三、張榜公示，公開評選結果
受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公平，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，并公示舉報電話、信箱，主動接受師生及社會的監督，公示期間，未收到任何舉報的信息。
四、建立檔案，跟蹤學習成績
所有受助學生填寫了家庭情況調查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難情況分配受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習情況和家庭情況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩步提高，如果受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。
五、加強疏導、優化學生心里
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的.經濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟困難學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠實守信思想；加強關愛教育，感恩教育。培養他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質；教育他們養成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節約，花錢不大手大腳等。
六、學校減免，資助群體擴大
學校為了切實解決貧困學生學習問題，不讓因家庭經濟困難問題影響學生求學，每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方面對貧困學生進行減免，每年減免各種費用多達60萬元。
資助工作總結 7
為貫徹國家資助政策的相關要求規定，根據淄博市學生資助管理中心文件《關于做好家庭經濟困難學生思想政治教育工作的意見》的要求，最大限度的發揮資助育人功能，我校進行了資助育人活動，現總結如下：
一、指導思想
教育公平是社會公平的重要保障，是社會長期、穩定發展的重要前提，是實現和諧社會的重要途徑。學生資助工作是解決家庭經濟困難學生就學，保證每一個孩子不因家庭經濟困難而輟學實現教育公平的重要工作。
為體現資助真正的價值，我校資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進行，并且始終將其作為資助工作的重要部分來抓，堅持將資助育人工作與學生思想政治教育相結合，與誠信感恩教育相結合，與維護校園穩定相結合，同時，我們在幫困資助之余在精神上育人，教育所有受助學生要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力，精神上的育人對于完善學生的自身素質和增強他們回報社會的責任感有著重要的作用，從而全方位健全完善學校的資助育人工作。
二、扎實推進，認真落實了資助育人活動方案
1、開展主題教育。學校結合實際，圍繞“誠信”“感恩”等主題，廣泛開展征文、演講等活動，宣傳資助政策及其取得的成效，加強對受助學生的.誠信教育，培養其感恩意識。通過廣播、班會、標語橫幅、宣傳單、展板、公開信等群眾喜聞樂見的形式，組織開展形式多樣、內容豐富的面向社會、家庭、學生的宣傳活動，積極宣傳學生資助政策的重大意義和主要內容。
2、做到“學校教育”與“家庭教育”和“社會教育”相結合。針對學校、家庭和社會教育這三個思想道德建設的重要環節，借助不同的不同角色來進行不同的教育內容。學校教育是關鍵，創新各種形式，舉辦各類主題活動，培養學生在學業上努力，在思想上自立自強。家庭宣傳是基礎，采取家訪等形式，全面了解家庭經濟困難學生的學習、生活和成長環境，及時解答家長關注的資助政策，讓家長和學生感受到黨和政府的關懷，在整個家庭中形成良好的氛圍，為學生感恩教育培育溫暖的土壤。要采取各種喜聞樂見的形式，爭取社會對學生資助的關注、關心和支持，有助于貧困學生感受到社會的溫暖，心懷感恩，一手接愛，一手傳愛。
3、學校組織班主任召開主題班會，對學生進行思想道德教育，培養學生的社會責任感，進行素質教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
4、班主任老師對家庭經濟困難學生進行心理疏導，幫助學生樹立正確的金錢觀、培養其對金錢的正確態度，能夠正確面對接受資助這件事情。在學生心底埋下愛的種子。
5、學校的心理教師與受資助學生進行座談，端正學生的價值觀，也給與孩子表達自己內心思想的機會，說出心中的話，讓教師更好的了解學生，為以后對他們進行更加行之有效的思想教育提供依據。
6、組織學生觀看了《感動中國》等優秀系列節目，在潛移默化的過程中，對學生進行正能量的感染，從小學習先進人物的優秀事跡，從小培養其社會責任感、榮譽感、使命感等優秀品質。
通過進行一系列教育，學生逐步樹立正確的貧富觀念，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，對學生的成長提供了堅強有力的思想保障。
資助工作總結 8
20xx年度我校學生資助工作在市教育局和學校黨委的正確領導下，全面貫徹國家和省對普通高中學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，順利完成了高中國家助學金的各項工作。現將有關情況總結如下：
一、基本情況
xx年我校學生2100余人，春季享受助學金學生人數898人，占學生人數42.76%，享受助學金額達99.25萬元，其中國家助學金60萬元，學校勵志生減免學費18.65萬，滋蕙計劃助學金18萬元，特困生生活補助2.6萬。秋季享受助學金學生人數967人，占在校生46.04%，享受助學金額達76.78萬元，其中國家助學金65.5萬元，學校勵志生減免學費9.28萬，高校新生入學資助金2萬元。
(一)xx年中央彩票公益金滋蕙計劃助學金發放工作
xx年中央彩票公益金濨蕙計劃，我校共有黃明惠等90名同學獲得18萬元的資助。學校資助辦于xx年元月17日舉行了助學金發放儀式，用現金方式發放到學生個人手中。
(二)xx年春普通高中國家助學金發放工作
我校資助工作嚴格按照大冶市教育局資助中心的安排，及時、足額把xx年春季享受國家助學金學生800人，金額60萬元，發放到位。在整個助學金資助了發放過程中，學校本著公開、公平、公正原則，完成春季學期國家助學金資助工作。
(三)xx年國家開發銀行生源地貸款工作
按照教育局工作安排，xx年5月，我校啟動了xx年度國家開發銀行畢業生生源地貸款申請工作，共為396名畢業生辦理了生源地貸款申請工作。
(四)xx年高校新生入學資助工作
根據大冶市教育局關于普通高中貧困生助學金發放管理工作相關文件的要求，我校于xx年8月底順利完成了xx年高中高校新生入學資助的各項工作。我校畢業生共有35名學生獲得高校新生入學資助，其中省內30名，省外5名，資助金額2萬元。
(五)xx年秋季普通高中國家助學金申請、評審工作
教育局學生資助管理中心于12月初已經下達《關于做好xx年秋季學期普通高國家助學金初評工作的通知》，我校享受國家助學金學生人數達870人，金額達65.5萬元。
(六)家庭經濟困難學生減免學費工作
xx年春季，學校為94名勵志生減免學費18.65萬，特困生生活補助2.6萬。xx年秋季，學校為62名勵志生減免學費9.28萬。
二、學生資助工作開展情況
(一)成立學生資助組織機構，制定實施方案。
我校認真貫徹落實《大冶市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和湖北省《關于普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等文件精神，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的`重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。胡梅校長為組長，為第一責任人，其它校委會領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。
(二)實行了陽光操作制度
學校認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。由于普通高中40%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。
我們召開校委會和班主任會議，根據大冶市教育局[(7)號]文件結合我校實際下發通知給每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的意義，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。
班級操作由學生本人寫助學金申請書，并附家庭經濟情況證明等材料，交班主任上報學校審核;學生材料上報學校資助辦公室后，由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調查落實;資助辦公室審查完畢后上報學校領導小組，領導小組專門開會研究;研究后上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督。公示無異議后，學校資助管理辦公室將有關信息，上傳至教育局資助辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。
(三)規范了資助檔案工作
根據我市出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了我校資助檔案建設工作。
一是建章立制，規范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密;
二是注重收存，科學合理歸檔，分類整理裝訂成冊;
三是存放有序、方便查找利用;
四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善;xx年，我校資助檔案建設被市教育局評為先進單位。
在以后工作中，我們會全力以赴，扎實工作。把各項學生資助政策貫徹好，落實好，為促進教育公平和社會公平，促進和諧社會建設而不懈努力。
資助工作總結 9
20xx年蘿北縣學生資助管理工作在各級部門的正確領導下，全面貫徹省會議精神，認真落實國家和省里出臺的各項學生資助政策，以省中心下發的工作要點為指導，積極開展各種資助工作和活動，認真履行學生資助管理職責，用愛心成就資助事業，用耐心創造資助成績，用責任心造就資助人生，贏得了廣大學生及家長好評，取得了較好的社會效益，現將20xx年學生資助工作情況總結如下：
一、全面落實學生資助政策，建立健全學生資助體系
貧困生資助工作是廣大群眾和社會關注的熱點，因此，蘿北縣教育局對學生資助工作非常重視，逐步形成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，紀檢監督全過程的工作格局。
1、領導重視，統籌安排，建立專門機構負責學生資助工作。
教育局成立了以業務副局長為組長的學生資助管理工作領導小組、教育助學金評審組，規范了學生資助工作制度與操作流程，建立教育局學生資助中心，由專人具體負責學生資助工作和中職學校信息系統管理，計財股協助工作，并與財政和信用社簽訂了中職資助金發放協議，作為全局工作中的重點工作，教育局統籌安排、整體推進,確保學生資助工作宣傳到位、管理到位、資助到位。
2、明確目的，大力宣傳，向社會全面公開學生資助政策。
貧困生資助工作從大的方面講涉及國家、省市的相關政策性問題，從小的方面講牽扯到每一個貧困家庭學生能否得到合理、及時的幫助，并順利完成學業。為使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好地順利實施，我們利用學校廣播在合理時間循環播放“黑龍江省生源地信用助學貸款宣傳語音”；在學校醒目的地方張貼上級發的宣傳畫；通過到高中講座，向高中畢業生每人下發一份辦理生源地貸款的政策宣傳資料，并制作宣傳圖版面向高中畢業生進行了廣泛地生源地貸款政策宣傳；對新生辦理生源地貸款的需求數進行了調查統計。省學生資助管理中心召開生源地信用助學貸款工作業務培訓后，在蘿北縣教育局主要領導和分管領導的批示下，立即通過蘿北電視臺做了一期以生源地助學貸款相關政策為內容的專訪節目，在大學生辦理助學貸款期間循環播放，及時向廣大學生和家長進行廣泛地政策宣傳。確保各項助學金的發放工作做到信息公開、程序公開、結果公開，社會認可。
3、規范操作，嚴格審核，確保真正貧困的學生受到資助。
各項助學金主要用于因家庭經濟條件困難上不起學或可能輟學的貧困學生進行資助，幫助他們完成學業。針對我縣救助對象人多面廣的實際情況，在審批救助對象關上，規范操作，審核嚴格，一是由貧困學生寫出書面申請，經學校審核、把關后推薦上報教育局，由教育局、民政局及學校工作人員會同村委會（居委會）人員對受助學校進行月報表審核，并到學生家里進行貧困情況核查后，再上報、發放，堅決杜絕徇私情，將非貧困生納入救助范圍的現象發生。二是學校匯總全校貧困生核查情況，建立貧困生檔案庫，學校在貧困生檔案庫中根據貧困程度排隊，并結合縣下達的救助指標確定好救助對象。三是通過媒體將被資助者名單在全縣范圍內公布，接受社會監督。目前，中職學校信息管理系統錄入工作已經結束，本學期中職學生助學金的'對賬工作也已完成。
4、開展活動，做好宣傳，德育教育貫穿始終。
在國家資助政策的實施過程中，我們十分重視對學生的感恩教育，通過學校開展以誠信、感恩、自強為主題的教育活動，把資助工作與學生感恩教育有機結合起來，充分發揮資助工作的德育功能，引導學生“體恩、知恩、識恩”，進而“感恩”，將感恩意識融入到日常學習生活中去。這些活動的開展更加激發了家庭經濟困難學生自強不息、艱苦奮斗、戰勝困難的勇氣和信心，進一步培養了助人為樂、回報社會的良好品德。
二、各項資助政策落實情況
1.農村義務教育貧困寄宿生生活費補助
20xx年度共有1120人次享受農村義務教育貧困寄宿生生活費補助，補助標準為：小學每生每年1000元，初中每生每年1250元，全年累計發放624,800元。
2.普通高中助學金
一是20xx年度高中、朝中享受普高助學金為485人次，資助標準為分三檔發放，一檔3000元/人/年，二檔2000元/人/年，三檔1000元/人/年，平均每人每年1500元。資助金額累計：45.2萬元；
二是享受中央彩票公益金滋蕙計劃資助項目20人，資助標準為每人2000元，資助金額為4萬元。
三是享受建行“成長計劃”資助項目40人，資助標準為每生每學年1,500元，資助金額為60,000元。
3.中等職業學校資助金
中等職業學校國家助學金20xx年度有42人次受助，每人每年1500元，全年累計發放3.15萬元。中職學校64名學生享受免學費補助資金6.4萬元。
4.大學生資助項目
一是20xx年普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目13人受助，資助標準為：省內每人500元，省外每人1000元資助金額為0.8萬元。
二是20xx年高校大學生生源地助學貸款103人，每人每年無息貸款8000元，助代金額為62.6萬元。
5.教師資助項目
20xx年中央專項彩票公益金勵耕計劃教師資助項目42人受助，資助標準為每人1萬元，資助金額為42萬元。潤雨計劃--幼兒教師資助項目3人受助，資助標準為每人10,000元，資助金額為30,000元.
三、存在的問題及下一步工作打算
一年來，教育局學生資助工作按照上級文件精神，統籌規劃、大力宣傳，嚴格審核、規范操作，取得了一些成績，但也認識到還存在一些問題。一是檔案管理工作還不夠規范，制度建設還又待于進一步加強。二是資助資金審核發放制度有待進一步完善。三是自籌資金資助范圍還需進一步擴大。
20xx年我們將認真貫徹落實國家、省市的各項惠師惠生政策，加大學生資助宣傳工作，確保黨的方針政策得到全面落實。
資助工作總結 10
“真維斯大學生助學基金”從20xx年9月開始，面向15省的24所高校實施助學活動。20xx年共資助農村貧困大學生696名，資助金額144.1萬元人民幣。該項目具體實施情況如下：
一、引進競爭機制，競標確定實施高校
為落實好“真維斯大學生助學基金”的資助，將助學金真正落實到有需求、有積極性、管理嚴格的高校。中國青基會于20xx年9月20—21日組織召開了“真維斯大學生助學基金”資助項目競標會。來自15省的24所高校在競標會上介紹了各校貧困學生的比例、規模、需求和特點，通過陳述和答辯，闡明了各校實施該項目的優勢、劣勢、機會和威脅。競標會根據各省實際情況最終確定了24所高校為項目實施學校和各學校的資助名額。
競標完成后，中國青基會對各實施學校項目執行人員進行《“真維斯大學生助學基金”資助管理規則》的培訓，使項目執行人員明確掌握項目的實施流程和要求，并對受助學生參加公益活動和勤工儉學做出安排，為項目的順利實施做好準備。
二、嚴格管理，落實資助的各環節
為體現希望工程“雪中送炭”的資助原則，規范項目管理，中國青基會為該項目專門制定了《“真維斯大學生助學基金”資助管理規則》。規則中明確了受助學生條件、受助學生產生程序、資助款劃撥程序、年度再申請制度和資助終止條款等，從制度上確保助學到位。在資助管理過程中，我們重點抓好兩個環節：
1、找準受助學生。要求各實施學校在校園內通過校園網、校報、布告欄等方式公布“真維斯大學生助學基金”項目，由符合條件的學生自主申請。實施學校對申請學生進行資格初審，初審合格者在校園網、校報和布告欄上公示，公示文書中注明學校監督電話和中國青基會監督電話。公示無異議者方可受助。
2、助學金發放公開、透明。為確保助學金發放及時、到位，中國青基會下發中青基辦〔20xx〕274號文件，要求各實施學校以校為單位，集中受助學生上一堂助學金發放的“公開課”，“公開課”邀請當地真維斯經銷商代表參加�！肮_課”上完成以下內容：
（1）介紹捐贈方及“真維斯大學生助學基金”項目，為每位受助學生發一份《“真維斯大學生助學基金”資助管理規則》；
�。�2）由�。ㄊ校┘壡嗷鶗ぷ魅藛T向受助學生宣講希望工程“助人自助”的服務宗旨，幫助受助學生樹立“權利意識”、“平等意識”和“公益意識”，懂得自己在遇到困難的時候享有獲得政府及社會幫助的`權利，在有能力的時候幫助需要幫助的人；
�。�3）由受助學生自發組建“真維斯大學生助學基金”公益社團，開展公益活動設計；
�。�4）確定大二、大三、大四受助學生勤工儉學活動的安排；
�。�5）現場發放助學金并由學生本人在“真維斯大學生助學基金”領取簽名冊上簽字確認。
目前，“真維斯大學生助學基金”領取簽名冊已經全部回收，建立了5冊檔案。
三、提升資助效益，組建受助學生志愿服務社團
為培養受助大學生的公益意識，通過志愿服務提高受助大學生的能力，進而提升希望工程的資助效益。中國青基會組織真維斯受助大學生開展“希望工程大手拉小手”公益活動�；顒拥拈_展采取先在北京進行局部試點，再全面鋪開的策略。北京服裝學院的受助大學生已于去年11月組建“真維斯大手拉小手志愿服務社團”，并在去年12月開展的“對農民工子女教育狀況的調研”和“希望工程手牽手心暖心——與農民工子女過大年”等公益活動中提供志愿服務，發揮設計專業的特長，為活動設計宣傳彩頁、感謝卡和志愿者徽章等作品，通過志愿服務增強了受助學生“助人自助”、“回報社會”的現代公益理念。
資助工作總結 11
20xx學年我校高中學生資助工作小組在校長的直接領導下，認真負責地開展工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規范操作，健全體系，提升水平，認真貫徹執行國家精準扶貧的精神，努力把“好事辦好”，使有限的資助資金發揮更大的育人綜合效益�，F將本學年度我校高中學生資助情況進行總結，報告如下：
一、基本情況
xx一中是一所省級達標校，20xx年秋季在校生人數2252人，共有50個教學班。學生很多為進城務工農民工和農村低收入家庭子女，生活較為困難，這使得學校的學生資助工作較其他高中學校繁重。
（一）國家助學金20xx年秋季的國家助學金受資助學生235人，其中一檔受助對象（建檔立卡對象、孤殘學生、城鄉低保家庭學生、烈士子女或優撫對象子女、農村特困救助供養學生等）71人，二檔受助對象（其他家庭經濟困難學生）164人，國家資助金總金額245900元。其中有71人再減免學雜費生均900元/學期，共計63900元。20xx年春季的國家助學金受資助學生233人，其中一檔受助對象70人，二檔受助對象163人，國家資助金總金額243550元。其中有70人再減免學雜費生均900元/學期，共計金額63000元。按照上級文件要求，國家助學金劃分為一檔生均1500元/學期和二檔生均850元/學期兩個標準，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡后簽字。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園網公示，無異議，并已交縣學生資助中心和縣財政局存底備案。20xx年高三畢業生助學借款宣傳工作也已經完成，學生在福建助學APP上進行預申請，由縣學生資助審核，作為大學新生入學生源地貸款的重要依據。
（二）學校資助按照上級有關文件要求，公辦高中學校每學年應從事業收入中足額提取3%——5%的經費，專項用于減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等。20xx年秋季學期，我校除了建檔立卡等71個學生享受減免學雜費之外，還有年段成績前50名的學生共有150個學生享受減免學雜費，生均900元/學期。20xx年春季除了建檔立卡等70人享受減免學雜費之外，還有年段成績前50名的學生共有150個學生享受減免學雜費，生均900元/學期。
�。ㄈ┥鐣Y助20xx學年度我�；饡凑沼嘘P規定，對家庭特困生和成績優秀的學生給予補助和獎勵。
二、工作成績與經驗
第一、加強統一領導，抓好責任落實
學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由分管副校長布置，由學生資助辦公室落實，學校辦公室、教務處、財務室、各年段長及班主任等協助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數統計上報，做到“�？睢Ｙ~、專人、專卡”，分工明確，責任到人。
第二、制定完善方案，實行規范管理
學校學生資助工作領導小組在認真研究省市縣教育局學生資助工作文件的基礎上，制定了《xx一中國家助學金資助工作實施方案》、《xx一中學生資助機構工作制度》、《xx一中學生資助辦公室工作職責》、《xx一中普通高中國家助學金申請、發放流程》等措施，形成具有學校特色的學生資助體系，在這些資助制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。在具體評審過程中，嚴格按照《三明市普通高中家庭經濟困難學生資助實施細則的通知》規定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《三明市普通高中國家助學金申請表》、《三明市普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明等材料，做到檔案資料完備、詳實。受助學生材料由班主任、學校審核，然后在學校學公示欄中進行公示，公示無異議后提交縣資助中心復核通過。按照上級“特困優先，應助盡助”精神，我們本著對每一位學生負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推不避，耐心地宣傳解釋。經過不懈努力，我校學生資助工作始終運行平穩。
第三、進行感恩勵志教育，發揮育人綜合效益
我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的.綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”，實現經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕松愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。
三、存在的問題和今后的打算
學校學生資助工作總體運行正常，但也存在一些問題。首先，我校的學生數多，生源大多來自農村，家庭困難的學生占比較大，資助名額較少，還有一些家庭困難的學生得不到資助。其次，有些學生家庭經濟的確困難，但是由于種種原因不愿意申請國家助學金，不同年級和不同班級申請國家助學金的人數有較大偏差。此外，我校有關資助方面的制度還要不斷繼續完善，必須加大對廣大師生、家長進行國家資助政策的宣傳力度，結合國家助學金受理發放的各個環節，還要再總結經驗，避免出現紕漏，學生的感恩、勵志教育工作還要進一步加強。
資助工作總結 12
一、引言
在過去的一段時間里，我們的資助工作取得了顯著成效。通過全面、細致的資助政策制定和實施，我們成功地幫助了大量需要幫助的學生，為他們提供了必要的支持和幫助，使他們能夠更好地完成學業，實現自我價值。
二、資助工作回顧
資助政策制定與宣傳
制定了符合實際、科學合理的資助政策，確保資助工作的公正、公平和有效。
加強對資助政策的宣傳力度，通過校園網站、微信公眾號等渠道，讓更多的學生了解資助政策，確保政策信息的公開透明。
資助對象篩選與確認
嚴格按照資助政策要求，對申請資助的學生進行認真篩選和審核，確保資助對象的真實性和準確性。
通過與學生家庭、班主任等溝通，了解學生的家庭情況和學習狀況，確保資助工作的針對性和實效性。
資助資金發放與管理
嚴格按照資助政策規定，及時、足額地發放資助資金，確保資助資金的安全、有效使用。
加強對資助資金的管理和監督，確保資金的�？顚Ｓ�，防止資金流失和浪費。
資助效果評估與反饋
定期對資助效果進行評估和反饋，了解資助工作的.成效和存在的問題，及時調整和完善資助政策和工作措施。
通過與學生、家長等溝通交流，了解他們的意見和建議，不斷改進和優化資助工作。
三、資助工作成效
通過我們的努力，資助工作取得了以下成效：
幫助了大量需要幫助的學生，解決了他們的實際困難，使他們能夠安心學習、健康成長。
提高了學生的自信心和學習積極性，促進了他們的全面發展。
增強了學校的凝聚力和向心力，營造了良好的校園氛圍。
四、存在問題與改進措施
在資助工作中，我們也發現了一些問題，如：
部分學生對資助政策了解不夠深入，存在誤解和疑慮。
資助資金的發放和管理存在一定的風險和漏洞。
針對以上問題，我們將采取以下改進措施：
加強資助政策的宣傳和培訓，提高學生對資助政策的認知度和理解度。
完善資助資金的發放和管理制度，加強監督和檢查，確保資金的安全、有效使用。
五、結語
回顧過去，展望未來。我們將繼續努力，不斷完善和優化資助工作，為更多的學生提供幫助和支持，讓他們能夠更好地實現自我價值和社會價值。同時，我們也期待得到社會各界的關注和支持，共同推動資助事業的發展。
資助工作總結 13
一、引言
在過去的一段時間里，我們的資助工作取得了一系列的成績，不僅有效地支持了需要幫助的人群，還積極推動了相關政策和機制的完善。本總結旨在回顧過去的工作，總結經驗教訓，為未來的工作提供借鑒和參考。
二、工作內容概述
資助對象篩選與審核：我們嚴格按照資助標準和程序，對申請資助的對象進行了細致的篩選和審核，確保每一份資助都能精準地發放到真正需要的人手中。
資助資金籌集與管理：我們積極與各方合作，籌集了充足的資助資金，并建立了嚴格的資金管理制度，確保每一分錢都能用于資助工作。
資助項目執行與監督：我們精心策劃了多個資助項目，并指派專人負責項目的執行和監督，確保項目能夠按時、按質完成，達到預期的效果。
資助效果評估與反饋：我們定期對資助效果進行評估，收集受益人的反饋意見，以便及時調整資助策略，提高資助工作的針對性和有效性。
三、重點成果
成功資助了數百名貧困學生，幫助他們順利完成了學業，為他們的人生道路奠定了堅實的基礎。
推動了多個公益項目的實施，改善了受益人群的生活條件，提高了他們的生活質量。
與多家企業和社會組織建立了合作關系，共同推動資助事業的發展。
建立了完善的資助工作機制和流程，提高了資助工作的效率和質量。
四、遇到的問題與解決方案
問題：部分申請人提供的信息不真實，導致資助資金被濫用。
解決方案：加強審核力度，建立信息核實機制，對提供虛假信息的申請人進行嚴厲處罰。
問題：資助項目執行過程中存在管理不善、進度滯后等問題。
解決方案：加強項目執行人員的培訓和管理，建立項目執行監督機制，確保項目能夠按時、按質完成。
問題：資助資金籌集渠道有限，難以滿足日益增長的資助需求。
解決方案：積極拓寬籌資渠道，加強與企業和社會組織的.合作，同時爭取政府相關部門的支持和幫助。
五、自我評估/反思
在過去的工作中，我們取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我們需要在以下幾個方面進行改進和提升：
進一步提高資助對象的篩選和審核水平，確保資助資金的精準發放。
加強項目執行人員的培訓和管理，提高項目執行的質量和效率。
拓寬籌資渠道，增加資助資金的來源，以滿足日益增長的資助需求。
加強對資助效果的評估和反饋收集工作，及時調整資助策略，提高資助工作的針對性和有效性。
六、未來計劃
繼續完善資助工作機制和流程，提高資助工作的效率和質量。
拓寬資助領域和范圍，關注更多需要幫助的人群和領域。
加強與各方合作，共同推動資助事業的發展。
積極探索新的資助方式和手段，提高資助工作的創新性和實效性。
資助工作總結 14
一、引言
本資助工作總結旨在回顧和總結過去一段時間內資助工作的主要成果、遇到的問題以及改進措施。通過本次總結，我們旨在為未來資助工作的持續發展提供有益的經驗和啟示。
二、工作內容概述
資助項目策劃與實施：根據需求和資源情況，策劃并實施了多個資助項目，包括教育資助、醫療救助、扶貧幫困等。
資助資金管理：負責資助資金的籌集、分配、使用和監管，確保資金使用的合理性和有效性。
資助對象篩選與評估：通過嚴格的篩選和評估機制，確保資助對象符合資助條件，真正需要得到幫助。
資助效果跟蹤與反饋：對資助效果進行跟蹤和評估，收集反饋意見，為今后的資助工作提供參考。
三、重點成果
成功實施了多個資助項目，有效幫助了數百名困難群眾，提高了他們的.生活質量。
與多家企業、社會組織和政府部門建立了良好的合作關系，為資助工作提供了有力的支持。
建立了完善的資助流程和制度，提高了資助工作的規范性和效率。
資助效果顯著，得到了社會各界的廣泛認可和好評。
四、遇到的問題與解決方案
資助資金籌集困難：通過拓展資金來源、加強宣傳等方式，成功籌集到足夠的資金。
資助對象篩選不嚴格：加強篩選和評估機制，確保資助對象真正需要得到幫助。
資助效果跟蹤不及時：建立定期跟蹤和評估機制，確保資助效果得到及時反饋。
五、自我評估與反思
在過去的一段時間里，我們取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我們需要進一步加強資助工作的規范性和效率，提高資助效果的跟蹤和評估能力。同時，我們也需要加強與合作伙伴的溝通和協調，共同推動資助工作的持續發展。
六、未來計劃
拓展資助領域：在繼續做好現有資助項目的基礎上，拓展新的資助領域，如環保、文化等。
加強團隊建設：通過培訓、交流等方式，提高團隊成員的業務能力和綜合素質。
建立長期合作關系：與更多的企業、社會組織和政府部門建立長期合作關系，為資助工作提供穩定的支持。
創新資助模式：探索新的資助模式和方法，提高資助效果和社會效益。
七、結語
本次資助工作總結是我們對過去工作的回顧和反思，也是我們對未來工作的展望和規劃。我們將繼續努力，為更多需要幫助的人提供有力的支持和幫助，為推動社會和諧穩定做出更大的貢獻。
資助工作總結 15
一、引言
隨著社會經濟的不斷發展，資助工作在社會中扮演著越來越重要的角色。過去的一年里，我們致力于推動資助工作的深入發展，為更多需要幫助的人群提供及時、有效的支持。本總結旨在回顧過去一年的工作成果，總結經驗教訓，并為未來的工作提供指導。
二、工作內容概述
制定并執行資助計劃：根據受助群體的實際需求，我們制定了詳細的資助計劃，并確保計劃得到有效執行。這包括確定資助對象、資助標準、資助方式等。
籌集資金：我們積極尋求各種渠道籌集資金，包括政府撥款、企業捐贈、社會募捐等。同時，我們也與各大基金會、慈善組織等建立了良好的合作關系，共同推動資助工作的發展。
項目管理：我們對資助項目進行了嚴格的篩選和評估，確保項目具有可行性、公益性和可持續性。同時，我們也對項目的實施過程進行了全程跟蹤和監督，確保資金得到合理使用。
信息宣傳：我們通過各種渠道宣傳資助工作的進展和成果，提高公眾對資助工作的認識和支持。同時，我們也積極與媒體合作，擴大資助工作的影響力。
三、工作成果與亮點
成功資助多個項目：在過去的一年里，我們成功資助了多個具有影響力的項目，包括教育、醫療、扶貧等領域。這些項目為受助群體提供了實質性的幫助，改善了他們的生活質量。
籌集資金成果顯著：我們通過各種渠道籌集了大量資金，為資助工作提供了有力的保障。同時，我們也與各大基金會、慈善組織等建立了長期穩定的合作關系，為未來的工作奠定了堅實的基礎。
項目管理規范有序：我們建立了完善的項目管理制度和流程，對項目的篩選、評估、實施、監督等環節進行了嚴格把控。這確保了項目的質量和效益，提高了資助工作的效率。
信息宣傳效果顯著：我們通過多種渠道宣傳資助工作的進展和成果，提高了公眾對資助工作的認識和支持。同時，我們也與媒體建立了良好的.合作關系，擴大了資助工作的影響力。
四、問題與不足
資金來源單一：目前我們的資金來源主要依賴于政府撥款和企業捐贈，缺乏多元化的籌資渠道。這限制了我們的資助規模和范圍。
項目篩選標準不夠明確：在項目篩選過程中，我們有時難以準確把握項目的公益性和可持續性，導致一些不符合要求的項目得到了資助。
項目管理存在疏漏：在項目實施過程中，我們有時對項目的監督不夠到位，導致一些項目出現了資金浪費或效果不佳的情況。
五、未來工作計劃
拓寬籌資渠道：我們將積極尋求新的籌資渠道，如引入社會投資、發行慈善債券等，以增加資金來源的多樣性。
明確項目篩選標準：我們將進一步完善項目篩選標準，明確項目的公益性和可持續性要求，確保資助項目的質量和效益。
加強項目管理：我們將建立更加完善的項目管理制度和流程，加強對項目的全程跟蹤和監督，確保資金得到合理使用。
提高信息宣傳效果：我們將繼續加強與媒體的合作，擴大資助工作的影響力。同時，我們也將探索新的宣傳方式，如利用社交媒體等新媒體平臺進行宣傳。
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