期中考試后的班級工作總結

期中考試后的班級工作總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的期中考試后的班級工作總結，希望能夠幫助到大家。

期中考試后的班級工作總結1

　　今年很榮幸又被安排擔任702班的班主任工作。在這兩個月以來，得益于班上各科任課教師的辛勤工作，讓我們班的學生順利的從小學過度到了中學的學習模式中：班級紀律基本合格，學習氣氛較濃厚，學生互幫互助，團結一心，共同進步。

　　但是，從平時表現和考試成績來看，還是存在一部分問題。于是我響應學校的安排，在上個周三進行了科任老師座談會，現將各位老師提到的問題總結如下：

　　一、班上差生問題嚴重。

　　滕老師提到，班上的龍光潔同學在生物考試中出現零分的情況，嚴重影響了班級整體成績的提高。其他老師也贊成騰老師的看法，且除了龍光潔，還有吳紅梅、羅秋鳳、周卜驕、張振威等一大批學生，每門科目都很差，學習態度也不積極，給班上造成不良影響。針對這個問題，我想到了讓小組內學生互幫的辦法。

　　我將學生按期中成績平均分配在各個小組，讓每個小組里都有每門課的`優等生，并將他們安排在差生中間，作為這個小組的組長和副組長。安排好座位后，我就時常組織組長開會，提出“教學相長”的思想，讓他們隨時關注身邊的同學，并且在幫助他們的同時也提高自己。各科老師對我的辦法表示贊同，同時他們也都表示要在以后的教學中更多的關注差生，讓我們班的成績真正的得到共同進步。

　　二、班上個別學生不遵守課堂紀律。

　　教歷史的張老師提到，班上文浩等同學在上課時，喜歡接老師的下嘴，偶爾也喜歡做小動作，嚴重影響了老師上課的順利進行，影響了其他學生的學習。經過詢問，在其他課上，也會出現同樣的問題，且也同是那幾個學生。我覺得這個問題，是我在管理班級時的失誤，文浩同學曾經輟學過一段時間，是一個問題較多的學生，我應該多做他的思想工作，讓他充分認識到學習的重要性，以便真正的融于班級。同時，我也積極發揮班干部和組長的作用，讓他們隨時隨地的提醒愛違紀的學生，讓他們在組內壓力的驅使下，慢慢改掉身上的壞毛病。

　　三、一些學生存在偏科問題，影響的其總成績的提高。

　　數學這門學科，在劉老師的勤奮和努力下，取得了比較可觀的成績。但是在分析總成績時我們發現，很多學生存在偏科問題嚴重，特別是數學成績還可以，但是語文和英語卻無法及格的情況較多。像陳志華等男生，數學成績拔尖，語文和英語都在及格邊緣徘徊。

　　還有一些女生如吳湘、雷新宇等，語文和英語成績很好，數學卻不是很好。對于這類偏科學生，只要他偏科的科目能夠補起來，他的總成績將會得到大的提升。認識到這種情況，各科老師都認真分析了每個學生，決定為偏科的學生補課，讓他們把較弱的科目補起來，達到沒門科目均衡發展。

　　總結以上問題，我決定在以后的工作中，更加細微的做學生的工作，關注每一個學生。同時認真搞好教學工作，讓702班每個學生都在健康、團結、互助中實現共同進步。

期中考試后的班級工作總結2

　　工作在濟水一中這個欣欣向榮的大集體，身邊有許多的良師益友，有形無形中我觀察到許多，學習到許多。清晨，來學后看到許多班主任已經站到班級前面，我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步，我總是感覺自己的步伐太小。他們辛勤的工作態度值得我學習。和他們相比，我覺得我還需要提高。在此，我把前段時間的工作進行一下總結。

　　上好班會課。如果一個人看班不是很緊的話，那么抓好學生的思想工作就尤為重要。武裝學生頭腦的主陣地就是每周一的班會課。根據學生的不同情況，在班會課上，我制定過班規，修改過班規，還讓學生看過視頻《少年之死誰之過》，《孤獨的小豬》。還組織過主題班會，《我愛我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個陽光少年》。班會課后，讓學生針對性地寫自己的感受，恰好就是一篇心靈之約。讓學生的認識在心靈之約中得到升華提高。

　　借助學生力量，發現班內存在的問題。

　　在有時間的時候，我常把小組長召集到一起，匯總班內情況。然后進行整改�，F在的學生心眼多，工作難做。如果你只是把學生叫出來，指出來他的問題：你上課說閑話，做閑事，影響到周圍同學的學習。這個學生的第一個反應就是：我沒有。通常我總是叫上班長，組長，在他們的人證物證下，該生會低下頭，承認自己的錯誤。此時，什么樣的懲罰都可以讓心悅誠服的接受。

　　班主任不僅做嚴師，還要做學生的朋友。別人認為我最大的特點是嚴厲，可是不盡然。我也在嘗試著做學生的朋友。有個學生有這樣的問題：他和同學交往有問題，不合群，朋友較少。

　　他學生中有困難，害怕學習退步。他性格直爽，心直口快，害怕老師不喜歡。知道他的`憂慮后，我和他談心，消除他內心的憂慮。在本次的期中考試中，他又一次考了全班第二名。

　　現在的學生比較張揚個性，如果僅用簡單粗暴的方法，效果不會太好。所以要細微的做學生的工作，那樣可以保護學生的字自尊心，也可以融洽師生關系。所以我們作為一個教育者，應把做學生的思想工作放到首位。

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