幼兒園幼教工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的幼兒園幼教工作總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園幼教工作總結1
這次實習，除了讓我對商業企業的基本業務有了必須了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一向生活在單純的大學校園的我，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎.
首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后務必要有很強的職責心.在工作崗位上，我們務必要有強烈的職責感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責.如果沒有完成當天就應完成的工作，那職員務必得加班;如果不留意出現了錯誤，也務必負責糾正。
其次，我覺得工作后每個人都務必要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規.在這一點上我從實習單位同事那里深有體會.比如，有的事務辦理需要工作證件，雖然對方可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么務必得這么做.此刻商業企業已經納入正規化管理，所以職員的工作態度問題尤為重要，這點我有親身感受.
最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業務潛力和交際潛力.任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手潛力更重要.
因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的潛力與比較系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的.
很感謝實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。
在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，應對不同的幼兒要用不同的`方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也十分的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
六個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。個性是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改善。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，六個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~以前以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋硎侨绱酥y!
這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也期望我和陳老師的工作能配合的更默契。
幼兒園幼教工作總結2
12月31日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們早就開始利用業余時間準備慶�；顒�。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合各方面領域的展示活動連續了許多精彩的節目。
下午兩點半點左右，家長們已經陸陸續續到園，家園聯歡活動在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅！
本次活動主要以家長與幼兒一起合作為主，各班的活動室都擠滿了孩子與家長，把活動推向了高潮。
對于我們班的節目來說，孩子們的發揮都很不錯，舞蹈時的表情及動作都比較的到位，也能夠把自己的位置都準確的記得找好。有些小地方孩子發揮不是很好，但是對于他們自己來說，已經有很大的進步了。在說兒歌時孩子們的`表演很到位。歌曲演唱孩子們都放開了嗓子唱的很好聽，反而是我有些緊張！園長對我們班的孩子的表演也進行了肯定的表揚！在我們看來孩子們能表現的這么好已經很不錯了！畢竟孩子們還小看到自己的爸爸媽媽，都很表現表現自己！能夠做得這樣，我很欣慰。但是對于以后的學習及生活中，我會加強對他們會場紀律方面和語言表情及語言生動性的培養，以至到活動時能有更好的效果。
全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動，我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快，在互動的過程中更加深了幼兒與家人之間的感情。 在進行游戲時，我們班參加游戲的家長 、幼兒基本上都能都到位。都能很投入玩游戲，但是玩游戲時還是沒照顧到其他沒有參加游戲的老人家長朋友！這一點我們的工作沒到位。他們能夠趕來，我們已經很高興了，這也表示著他們對我們工作的支持。
形式多樣的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。對于本次元旦聯歡活動我看到孩子與家長朋友們露出笑容的臉，我們心里覺得很甜。
總的來說，本班元旦聯歡節目是成功的，但對于存在不足的地方，請大家提出寶貴意見！我們一定會吸取教訓，總結經驗，以保證在日后的各項活動中能夠進一步的完善與提高，爭取做到更完好。
幼兒園幼教工作總結3
不知不覺，已經和小朋友們一起生活的一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展�，F將本學期工作總結如下：
一.穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活的。
新學期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環境中生活的和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生.和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應整體生活的，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的'時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活的奠定了有利的基礎。
二.給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒�！靶∏颉�，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常的生活的中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。
三.重視衛生保健工作，結合本班實際，培養幼兒良好的衛生習慣。
我們嚴格執行安全衛生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造.潔美觀的環境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自.能力較差。針對這一情況的，我們利用了各種時機進行常規教育，讓幼兒在整體中學習基本的生活的自.能力。另外，我們還對幼兒進行日常的...的常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活的能力，生活的習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。
四.從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發展。
根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，并通過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。
作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多.的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。
在日常的...的生活的中，教師結合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創設一個簡單的英語學習環境.利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。
五.努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活的習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學后，我們也通過各種方式與家長進行交流聯系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
六.加強教育力度，解決存在問題。
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高；2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象；3.部分幼兒的進餐速度較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現象。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業素質，繼續搞好“做中學”科學教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教育教學工作。
幼兒園幼教工作總結4
20xx年是我們物業公司起步與發展的半年。這半年里，在公司領導的關心、支持下，我們始終貫徹業主至上的精神，根據我公司的實際情況，在搞好服務的同時進一步理順并完善管理工作，按照“工程程序化、工作規范化、服務優質化、管理科學化”的要求，使公司管理工作逐步走上了規范化的軌道，物業管理工作取得了一定成績，收到廣大職工的好評，現將今年上半年的工作總結如下：
一、上下水內處網的管理
上下水管道是小區的命脈，它直接關系業主的正常生活，為了搞好此項工作，我們對管線進行了通水、打壓、單體樓逐個通水試驗，閉水試驗，通球試驗等。并制定了詳細的.管理計劃，責任到人定期檢查，以保證上下水管暢通，滿足業主的需求。
二、公共設施、設備的管理
為了保證小區廣大住戶的正常生活，在公共設施、設備的管理方面，我們制定了完善的維護、保養計劃和應急方案，做到日常檢查有登記，小型維護有記錄，開通維修熱線電話，基本達到了養護設施、設備到位，維修及時，正常進行的管理要求。公共設施、設備的完好率達到95%以上。
三、安全防范工作：安全防范工作是物業管理中的重中之重
為給業主提供一個安全舒適的居住環境，我們對社區的消防管線進行嚴格的打壓檢驗。對強電線路、設施、設備的合格率嚴格按照程序進行。
四、加強管理服務工作：提高服務質量，搞好維修服務工作
維修服務工作是物業管理的一個重要環節，為此我們狠抓維修工作的及時率和完成率，定期對各種設施進行保養、檢查，發現問題及時維修，及時處理，保證業主的正常使用。在我們的監督下，工程方處理各個樓宇屋面防水面積達x㎡。完成小型維修x次，應急維修x次，更換下水管道x米。
五、努力提高管理水平，促進物業管理上檔次
首先對員工進行職業道德與技能培訓，提高員工的業務素質。員工的綜合素質與物業管理的服務質量、水平是密切相關的。根據這種情況，并結合本部門員工的實際情況，制定了詳細的培訓計劃和考核辦法，定期對員工進行職業道德和業務水平的教育培訓，并定期進行業務技能培訓，使員工在思想上得到充實，業務技能上得到提高，上半年組織人員培訓共計x次。
六、存在的問題
雖然，我們在半年的工作中取得了一定成績，但還存在很多不足，有很多需要完善與加強的地方。
具體表現在：
首先員工整體素質有待于進一步提高。
二是與業主的溝通不夠，了解不足。
三是對公用設備、設施的管理力度還需加強。
針對取得的成績與存在的問題，我們要加強員工的職業素質養成教育，努力提高員工的業務技能，牢固樹立“服務于企業，服務于業主”的職業理念，把工作做得更好，不斷提高自身物業管理水平，不斷完善小區各項管理服務工作，為公司和諧、為業主安居樂業作出我們應有的貢獻。
幼兒園幼教工作總結5
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。為全面貫徹黨的教育方針，20xx年我們認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》精神，大力發揚艱苦奮斗的精神，在上級主管部門的指導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園各項工作任務。
一、深入學習 積極研討 促進專業成長
1、加強思想道德建設，以學習為切入點。針對我們教育工作的特殊性，我們結合教育教學的具體情況，開展了多種形式的思想政治教育，加強教師的理想信念教育和思想道德建設，引導她們正確認識、處理個人和集體之間的關系，把個人的奮斗融入事業前進的實踐中。
2、提升教師專業素質，以研討為突破口。二十一世紀不僅是知識和信息網絡的世紀，更是創造教育的世紀，只有富有創新精神和創造能力的教師，才是新教育范式下合格的教師，教師的創造性體現在教育工作的方方面面。其中，在教育工作中起著理論指導，實驗探索和決策咨詢等作用的教育科研便是新價值認同的一個重要趨向。
在課改的背景下，“教師即研究者”已成為時代對教師的起碼要求。在某種意義上，科研能力就是創造能力。具備科研能力能促進教師的成長，等于教師擁有了個人可持續發展的“助推器”。本學期我們主要圍繞新課程的組織實施開展了研討活動，首先在幼兒園進行專題研討，教師們把自己對新課程的理解，以及在組織實施過程中的體會、困惑進行交流，在綜合大家意見的基礎上，在由每園選出一名代表參加片級的研討，大家交流經驗、相互學習，共同解決教學中的困惑。通過一學期的研討，教師們對新課程有了更深的認識，在課程的實施中也有了自己的想法，并逐步根據本園或本班的實際情況，大膽嘗試整合教材，專業素質有了很大的提高。
二、互幫互助 交流指導 發揚團隊精神
本學期我們的重點工作是二圣中心幼兒園的復評準備工作。針對此工作重點，我
們主要從以下幾方面入手：
1、共同商討制定迎檢方案。開學初我們就開展了專項的研討，根據二圣中心園的實際情況及存在的'問題制訂出了詳細的迎檢方案，分工到人，各斯其職，確保復評的順利通過。
2、進行一日活動的專項調研。在活動中，我園充分發揮了示范帶頭作用，對二圣中心園的一日活動進行了專項調研，選派骨干教師深入到各班進行全程跟蹤觀察，對出現的問題進行及時的指導。特別是對區角活動、教學活動、主題墻飾進行了針對性指導。
3、開展送教入園活動。在指導幫助的過程中，各園不遺余力，還開展了送教入園的活動，由每園送一節示范觀摩課到二圣中心園，在聽課、評課的過程中一些好的教學經驗得到了推廣，大家相互學習，取長補短，共同進步。
一學期的工作已經落下了帷幕，緊張而忙碌的工作卻開展的有條不紊，今后我們將繼續立足實際，著眼于優化，著力于實效，不斷向素質教育邁進。相信我們會合力譜寫出幼兒園素質教育的新篇章！
幼兒園幼教工作總結6
在不知不覺的學習生活中，我們又結束了一學期的工作�；仡欉^去的日子，感覺辛勤播種，收獲頗豐，孩子們在快樂中收獲著知識，我們教師也收獲著成就帶來的快樂。
我們的孩子在升入中班以后，通過觀察，發現他們在無論在身體還是智力方面都有了很大的進步，學習掌握知識特別快。這學期我們的教學采用的是幼兒園滲透式領域課程，有配套的幼兒用書，學習起來，孩子們很感興趣。尤其在語言領域，我們在學習的時候，大家興趣很濃厚，每次學習詩歌，孩子們都可以用手指著文字和教師一起朗誦，有的孩子遇到不會的字還會問我，或者根據圖片猜測出不認識的字，這是上學期沒有的現象。感覺這學期他們對文字很敏感，理解能力也有了很大的提高，而且表達能力進步也很快。學習古詩的時候，他們看著幼兒用書，聽兩遍磁帶，就可以準確的回答出教師的提問，對于文章中優美的詞句可以的.重復下來，回答的完整度讓我們坐老師的都有些吃驚。
在其他各科領域，孩子的表現也都很出色。比如在藝術領域，他們的想象能力和繪畫水平真是讓我們欣慰，每次活動，大家都能獨立動手作畫，100%完成繪畫任務，而且有的幼兒作品會有一些自己的想象在里面，無論在色彩，線條還是畫面效果，都出乎我們的預料，真是由衷的為他們感到高興。針對孩子的特點和本學期要求，我們又制定了班級的特色計劃。有識字，三字經，古詩，安全兒歌，繪畫，韻律活動等。在識字時，我們不是單一的教一個生字，比如學工字，我們會把工廠，工地，工人，工作等一些相應的詞匯教給他們，并進行認讀。
三字經，古詩學習后，孩子都和家長進行表演，家長對我們這項工作也十分認可。孩子們酷愛繪畫，手工活動，每次活動熱情都很高。畫畫時能獨立作畫，均勻涂色，想象大膽，手工時，個別幼兒動手能力不是很強，這時候就會有相互幫助完成作品的現象，讓我們感覺到他們在學習知識的同時，也在形成他們良好的品德和習慣。在幼兒保健方面，這學期可以說是不平凡的一年，手足口，甲流充斥著每個角落。在這種情況下我們的老師積極開展家長工作，傳授預防知識 ，開設專們的知識課堂，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的預防與宣傳工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方法，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。 保證了學習的正常進行，抵御了病毒的侵入消除了家長的擔心。
在安全教育方面，我們也做到了有計劃，有演練，有實施。防止發生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等。在教學上對幼兒每周一次安全常識教育課程，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。并積極參加園里的防火，防震，防恐演練，增強孩子們在突發事件前的自我保護。另外在學期末我們中班舉行了節目表演歌舞表演等活動。
在我們中班保教人員的共同努力下，孩子們的心智更加健全了，他們的變化是喜人的，使我們也甘愿在這塊土地上播灑希望，執著耕耘。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。
幼兒園幼教工作總結7
兩個月的實習生活，讓我切身體會到了作為一名幼兒教師所付出的辛苦和努力。這次實習讓我第一次完整的觀察了幼兒的一日生活。下面以一個案例分析做說明：
案例簡述：
大九班的生性活潑好動，善于發現和觀察周圍的一切事物，他有一定解決問題的能力。由于他的父母總是忙于工作，從小由爺爺奶奶帶大的。習慣我行我素，脾氣暴躁，比較任性。例如，張晨舉同學總是在其他幼兒看書時故意搗亂，去搶同學的書，因同學抓住圖書不放，他就在同學臉上咬了一口，最終搶到了書；集體活動時，幼兒自由坐在地上，張晨舉坐在最后一排，他就會欺負旁邊的小朋友，一會兒拉拉小朋友的書包帶子，一會兒朝小朋友做個鬼臉。
評價分析：
1。為了引起別人對他的注意，他就喜歡處處表現自己，往往尋找各種方式來引起他人的注意，但他選擇的方式往往是傷害了他人。從這點上就能充分表明他的心理發展水平還不高，沒有正確掌握與他人的交往方法，這就需要我們幼兒教師要對他加以正確的引導，讓他學會如何和身邊的同學和朋友們和平、友好的相處。
2。自控力比較差。從小受爺爺奶奶的溺愛，讓他養成了一種我行我素，隨心所欲，以自我為中心的習慣。所以我們就要多關心他，在游戲中培養他的自制力，有意讓他在游戲中擔當一些正面角色，如小組長，警察等，讓他逐漸學會約束自己，控制自己。
所思所悟：通過上面的實例讓我進一步認識到在逐漸培養幼兒良好行為的同時，也提高了我們應對這種問題的能力。在日常生活中要較多的接觸幼兒，對待有攻擊性行為的幼兒應以耐心說服為主：尊重孩子，關心幫助孩子�，F在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心，尤其是對待那些調皮搗亂違反常規的孩子們，通常我們都是采取大聲的斥責，嚴厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想，如果我們一味的采取粗暴制止，嚴厲懲罰的話，我想可能會對這個孩子的今后生活產生負面的`影響。我們應該時刻注意自己的言行舉止，為幼兒樹立一個良好的榜樣。
實習期間的點點滴滴讓我的觀念，我的心態，我的應對能力也有了變化，作為一名新老師，我們一定要放低姿態，要以一種學習的態度來對待自己的工作。尤其是要注重經驗的積累，向有經驗的老師學習，借鑒她們好的方面。要做到態度謙虛，觀察仔細，不斷使自己進步，提升自己的能力。對孩子有耐心，有愛心和細心，是我以后繼續努力和學習的方向。
幼兒園幼教工作總結8
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一年自己的工作，真是又喜又憂。20xx上半年我帶的是大班，那是一群特別可愛的孩子，不過孩子越大常規就越難管理，這個班調皮的孩子很多，而管理這個班的最好的方法，就是用心。傾注自己所有的愛心。所以我們班在大班下學期里一直到不錯，孩子們和我配合得很好，沒有家長的投訴。六一活動孩子們也表現得不錯，舞蹈《荷塘蛙鳴》、京劇《戲說臉譜》、《花舞》等贏得了家長的陣陣掌聲，拉丁與二胡參加比賽并獲得了名次。看著這些孩子的離開，心里真的舍不得。但這學期孩子們給我的感觸很深，從他們身上我才知道要真正快樂用心的對待自己的工作，才會使你對每天的工作充滿信心！
20xx年下半學期我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的'是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。我想，只要我們用自己“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在生活上，由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。 在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣脫穿衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。
這學期我們班每個孩子都學會了自己穿脫褲子，脫褲子睡覺，一方面是為了以免幼兒生病，另一方面減少家長的質問。為了培養孩子們一日生活常規，我經常組織我們班的老師針對一些問題進行交流，謹防意外事故的發生。
在教學上，從幼兒的實際出發，以培養幼兒的學習興趣為目的，多采用游戲形式吸引幼兒，讓幼兒在玩中掌握知識，感受到學習的樂趣。另外，我也學會了及時發現幼兒的閃光點給予肯定和幫助，促進了幼兒身心全面發展。美術教學上，我們班采取了一對一的教學方法，并有效的針對每個幼兒的差異，給予不同的教學，這樣雖然剛開始比較繁瑣，但一個學期下來，我們班小朋友的美術水平有了很大的提高。
在家長工作方面，本學期我利用電話、愛心卡片等形式，經常與家長進行溝通交流。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
在幼兒園組織的一系列活動中，我也能認真投入，認真學習。與每位老師之間相處的也不錯，工作中能積極的配合每位老師，爭取將工作做到最好。而我們班上幾位老師配合默契，將自理能力、安全教育、禮貌教育、品德教育等貫穿于一日生活中去，所以這學期我們班雖然有些小事，但沒有一件大事發生，這是最值得慶幸的。也是我最欣慰的。
一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，更重要的是我們老師對待任何事要積極，要快樂的對待每個人！
幼兒園幼教工作總結9
一、整合各種資源，優化了布局管理
至今為止，我鎮逐年增加辦園規模和辦園格局，到目前為止已經發展到13個辦園點，三種辦園模式，分別有小學附設、民辦園和承包辦園。隨著社會力量的增加，全鎮幼教出現明顯的布局不合理、師資不足、競爭無序等情況。在充分調查和了解的基礎上，我們采取了管理和規范、疏通和引導的方式，依次對不合理和合理、達標和提升等不同檔次的園點采取不同的方式，至今為止已讓東方兒童幼兒園和天竺幼兒園的三股投資方攜手共創我鎮最先通過辦學許可證的育英幼兒園，也促使了肖素馨老師和xxxx小學的租借辦園，目前的xxxx小學幼兒園是我鎮最成規模的小學附設園，同時沙格小學也正和金蓓蕾幼兒園的肖梅聰老師商討中。堅持不斷規范管理和提升的原則，整合各種資源，優化了布局管理，全面提高辦園質量，將是我們在管理辦園始終不變的路線。
二、落實責任目標，健全了管理網絡
管理的關鍵在于落實，每學期全鎮都圍繞著各項工作的計劃、工作目標進行，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學年我們將幼兒園的常規管理辦法和等級考核責任到園和人，加強常規檢查力度，將常規工作細化，做到每月一檢查，每月一小結，每月一匯總。
三、開展園本培訓，加強了課程改革的深入
針對我園今年薪招聘教師多，經驗不足的實際，我們加大了業務學習的力度，采取組織教師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念。
主要開展了以下工作：
1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環境創設、教育反思等方面的專題培訓，加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發展目標，將五大領域內容分主題有機結合，教師之間互相討論，相互指導，分管領導深入到班級了解教師教學現狀，帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的教育游戲活動。活動后及時與教師交流想法，提出改進意見，使教師們教育教學水平有了大幅度提高。
2、深入課題研究，園本課程初見成效。一年來，在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鉆研《幼兒活動材料用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力，我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識（也就是教案和學案的形成：適宜的活動設計和幼兒作業）使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內涵，教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業又名《想想、說說、做做》（正在整理打印中，學期結束將本學期的三冊完成）。（在這一課題結束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書）
3。以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年骨干教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
4。正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，正副園長分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
5。為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活動的興趣，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，每周一的下午結合主題活動內容，全園統一時間開展美工活動，以區域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的.區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。
6、舉辦專題培訓。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環境創設”“主題活動中集體教學活動設計”這四個專題內容進行了理論知識培訓，并進行了理論考試。大家一致認為培訓內容貼近實際，不僅針對教師們日常教學中存在的問題給予了具體的指導，而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的理解。
另外案例分析也是我們經常組織的教研方式，我們把著眼點放在教師發現、分析、解決問題的能力，提高教師熟練駕馭教育理論的能力上（進行了10多次集體園本教研，并將教研結果整理，匯編）。強調集體備課，資源共享，注重幼兒活動實錄及課后反思。說課制度，評課制度，都作為每一學期教研活動中的常規活動，使教研組真正成為教師的練兵場。
正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍，教師們自己談體會，展示自己的活動，亮自己的觀點，并積極對他人的活動提出問題，共同探討。在各級各類比賽中，在教學論文、案例研究論文中，我們的得獎率遙遙領先。如：（我們園有20幾篇論文在《中國教育創新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發表并獲獎，我們的教師成為研討的中心力量。
四、狠抓課題研究，促進了教學水平整體提升
一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容，組織園內骨干教師在反復研讀《Xx省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上，對課改實施以來較為經典的、有價值的活動素材進行了搜集、選擇與整理。具體成績如下：
單元主題活動的內容框架初步形成
每一個主題方案中的內容由五大部分構成：
1、主題經驗：即大主題的核心經驗。如“了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗”。
2、集體活動：包括本園教師的優秀集體活動和外出觀摩收集的優秀集體活動。以及雙語活動，每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現活動的主要環節，以及各環節的導語、主要提問、對幼兒的要求、內容重點、備注（一些需要注意的，如有的活動內容是園外收集的，要在“備注”里注明，提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性）。
3、區域創設與材料投放提示：①幼兒需要建構的經驗，②環境創設（墻面環境、種植區域、室內垂掛、桌面布置），③材料投放（按照閱讀區、表現區、生活區、操作區、陳列區分別呈現），④個別學習（目的、材料、個別探索、個別指導）。
4、可用于本主題的環境提示：按照環境名稱、照片實例、墻面或材料說明進行整理，并附有教師自己的分析與想法。
5、其他環境與材料借鑒：教師外出參觀收集的資料，內容包括環境名稱、材料與制作說明，并配有照片、生活、運動、家園共育提示：詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動，并注明內容呈現或活動開展的具體方法。
“單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經展開。
五、開展競賽性活動，提高了幼兒的各種能力
本學年我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們采用向課本學、向社會學的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與。
1、組織各種比賽活動。本學年我們先后組織了幼兒文化藝術節的開幕、“秀我風采”幼兒才藝展示，“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風箏親子活動，在祖國六十周年之際，我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動，我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進行了多次報道，并給以高度評價。
2、積極參與各種競賽活動，取得了可喜的成績。今年4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽，取得了可喜的成績：有一半以上幼兒獲得金獎，其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十年童心繪祖國”書畫創作大賽比賽”中更是成績可喜，在所有參賽孩子中，我園幼兒的獲獎人數最多，獲獎名次最好。一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。
六、家園雙向互動，促進了幼兒的身心發展
本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
1、保持家園密切溝通
本學期我們召開班級家長會，家長會是以班為單位用小型座談會的方式進行交流。小型座談會的特點是人員少，氣氛寬松，針對性強，老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。
2、及時落實信息反饋，實現家園合作育人
本學年以家園聯系手冊為補充，促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。
3、充分發揮《家園聯系欄》及《家園小報》的窗口作用
《家園小報》和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯系欄》活了起來，產生了最佳的互動效應。
七、重視安全管理，創建了平安校園
本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護，做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛把好大門關，杜絕幼兒走失現象的發生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們為各班制作相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發生。由于防范措施得力，本學期我園無任何意外傷害事故發生。
重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質量。加強對幼兒的膳食管理，保健老師根據幼兒所需合理調整各種食物的數量和營養搭配，定期開展每月一次的召開膳委會會議，共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協助下，我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷，發現問題及時與保教老師進行溝通，并協商改進，得到了幼兒家長的好評。
重視衛生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防“甲型H1N1流感”在我園的蔓延，衛生保健老師每日認真執行晨檢制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發現有發熱的幼兒入園，及時送醫院就診或隔離觀察，并立即對所在班級進行消毒，防止病情擴散；每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數，有發熱的幼兒必須有回訪記錄，做到日日有小結，周周有總結，月月有匯總。另外，還利用宣傳園地定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。
做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度，蒙班已經投入使用了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證，并堅持每周定期衛生檢查和不定期衛生抽查工作，確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環境。
以上成績的取得，真誠的感謝領導班子精誠團結，配合默契，務實創新，他們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有你們的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒的輝煌！
幼兒園幼教工作總結10
帶著對未來的憧憬和希望，來到了勁松第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的.溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在勁松第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。
第三點，聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經驗，取長補短，所以對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經常向老教師請教教學上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經驗都不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問精神，積極吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。
幼兒園幼教工作總結11
本學期我們幼兒園，是根據區幼教工作思路以及具體的工作安排制定本園的教育教學工作計劃，以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。現總結如下:
一、規范教學工作和日常管理工作
1、開學初對教師的備課本提出要求
和改正:月工作重點要體現在教學上;游戲活動要有各活動室的內容;活動反思要對照5點進行反思，一月有一份詳細的反思。對園內外的環境以春天和虎年的主題布置到位，各班的環境也進行了整理添補。
2、各班"三八"親子活動。大班親子合作水果拼盤，評選出巧手媽媽，并表達出對媽媽的節日的祝福;中班孩子們制作賀卡表達愛媽媽的情感;小班制作美麗的項鏈送給媽媽，表達孩子們對媽媽的愛。
3、大中班遠足:我園配合植樹節進行遠足活動"我和小樹一起長"為了使活動進行順利，開展得有意義，大中班組制定好計劃:時間、地點、要求，并做好充分的準備。此次活動既能促進幼兒身體的發育，增強對外界的適應能力和對疾病的抵抗能力，又能達到陶冶性情，鍛煉毅力和意志品質的目的。
4、復活節制作彩蛋活動:各班級先介紹復活節的來由，而后選擇在鴨蛋上做裝飾，大班是用水彩筆在鴨蛋上裝飾各種圖案;中班分別在鴨蛋上染上紅黃藍作為底色，而后再進行線條畫;小班是用油泥在鴨蛋上做裝飾，生動有趣。
5、春游:動漫大世界:這里有牛奶加工坊、蛋糕店、消防局、警
察局、銀行、電視臺、報社、劇場、網球館……而這些"工作單位"的員工全都是一群可愛的小朋友，以為走進了一個"小人國"。小朋友們通過各種職業體驗，提前了解真實社會的運作。孩子們學到了不少知識，很有意義，玩得很開心。
6、環境檢查:各班環境都有自己的創意與特色，中大班的孩子參
與環境布置的作品很多，特別是大二、中二和中三，幼兒每次的作品都能找到合適的地方呈現在環境中。在家長園地里大部分班級都有家長參與的內容，特別是大二班幼兒、家長都積極參與，體現家園互動，師幼互動。建議有些作品用懸掛的方式，利用空間環境。
7、大、中、小班班區角游戲觀摩評比:這次從游戲區域創設、區域游戲材料、教師組織指導、幼兒表現四個方面進行評比，每個班有一名教師們全程參與了這次活動，她們既是活動過程的參與者，也是活動的評價者，更是活動過程的學習者。通過相互間的觀摩、交流和學習，讓每位教師既看到了別人的亮點，同時也反思了自身存在的不足。此次活動的開展既提高了教師創設區域環境、指導區域活動的能力，又加強了老師間的交流，促進了共同提高。提供給小班幼兒的操作材料太少，有些區域比較悠閑沒有存在的意義就要及時的撤換或及時增添新的游戲內容和材料。幼兒之間的交往教師灌輸的`較多，限制孩子行為語言較多，教師更多的還是要引導幼兒自由交往與游戲，在游戲中發現問題解決問題。
8、參加區詩文朗誦比賽:大中小班都積極準備參賽的自選節目，小班制作了頭飾和裙子配合詩歌內容;中班能通過姿態、動作、手勢、表情、眼神等方式能準確、自然、形象的表達朗誦內容和思想感情;大班也配合散文內容制作了頭飾，但是在編排內容上不夠完整，結束部分收的太快。大班獲得片里二等獎，獲得片團體二等獎。
9、幼兒英語口語秀競賽:小中班英文歌曲、大班故事進行分組比賽，由家委會成員、總園的小柯老師、園長已經英語主教組成的評委。此次活動以提高和鞏固幼兒英語水平和表演能力，促進我園英語教學。
10、教師自制教玩具評比:從外形美觀、制作精細、實用、耐用;構思巧妙、有新意;符合所帶班級幼兒年齡特點;玩教具品種10件以上;每種玩教具數量6件以上，能利用廢舊材料制作、安全、性能好進行評比
11、參觀小學:讓孩子近距離地感受小學的學習生活，做好幼小銜接的工作
12、參加區中班自編器械操評比
13、慶祝六一親子活動:
以班級為單位進行親子活動，各班在環境，節目、各活動環節上都做計劃與主持稿，盡可能的考慮到各項活動的細節，各班活動開展的有聲有色，有序且順利，孩子們非常開心，也的到家長的好評，但是由于班級空間小，顯得有些擁擠，有些節目放不開，有些班級的節目給幼兒穿上表演服裝效果會更好些。
14各班幼兒期末評估、園內對各班幼兒期末考核。
二、加強教育教研力度，提高教學質量
1、業務學習:家長會計劃的交流與分享。每個班的主班教師都很認真，毫不吝嗇地把自己多年開家長會的經驗總結交流與分享給大家，把別人的優點，別人的計劃內容有效利用，成為自己的寶貴資源，年輕教師認真記錄，紛紛表示給自己工作提供很大幫助，并鼓勵他們能盡快的參與到本班的家長工作當中。
業務學習:對全園教師進行英語培訓:培訓的目的是為了給孩子們創造更好的英語學習環境，讓孩子們在玩中學、在生活中學，真正體現出雙語園的特點。希望我們的培訓使教師隊伍整體的綜合素質及業務能力得到進一步的提高。
業務學習:制作科學發現室的玩具:各班制作一種并有六件的
玩具，豐富科學發現室的內容，保證每個孩子都有機會動手去操作，培養幼兒對科學探索的興趣
業務學習:丁小潔的專題講座—怎樣有效開展幼兒園的科學活動:以做小實驗導入講座的主題，在境中思、在看中學、在做中得、在談中知四個方面有效開展科學活動，給我們以后在科學教學活動對環境的創設，教學方式提供很好的幫助
業務學習:孫琪的專題講座—幼兒園集體舞教學與探究:從教材的選編、基本隊列隊形、空間處理三方面進行教研，為教師在集體舞的教學上提供幫助。
業務學習:李春燕的專題講座—美術三維目標的制定和不同年齡幼兒線條畫的表現形式與規律。
業務學習:凌潔的專題講座—教育科研與論文寫作:從教育論文的界定、常見教育論文的類型、教育論文點評、教育論文的寫作四個方面并結合一些實際案例進行了交流，為教師在教育論文的寫作方面提供寶貴的經驗。
業務學習:陳玲的專題講座---幼兒園自然角的創設:陳老師用實際范例說明自然角中出現的問題，進行分析:教師觀念不正確，對幼兒缺乏有效的指導，缺乏過程管理，讓自然角流于形式;通過自然角的內容設置、自然角的管理以及對幼兒參與自然角的觀察與管理的指導，從而讓教師了解到自然角存在的意義從而真正體現其價值。
師徒結對:為了幼兒園快速、健康的發展，為了新教師全面
成長，也為了本園老教師的不斷學習，經雙方協商，簽訂了師帶徒協議，師傅和徒弟都確定了本學期的計劃。
3、師帶徒活動課展示:毛莉的美術活動—蚊子死光光:能根據本班幼兒的年齡特點設計出比較新穎的活動，目標與內容相一致，不再是單調的畫螺旋線這一技能，還能用多種形式體驗美術活動的樂趣，幼兒參與活動的積極性很高，提問的有效性也有很大的提高;請幼兒做練習時要有一個正確的示范，在體驗多種形式的美術活動時要提出要求，畫紙要分散擺放，避免孩子操作時相互碰撞，顏料弄翻。
高倉健的美術活動—河里的小蝌蚪:活動設計符合季節和幼兒的年齡特點，能用兒歌的形式讓幼兒掌握繪畫技能，幼兒興趣很高，活動層次清晰，層層遞進，較好的鞏固了水粉平涂的技能，能引導幼兒正面評價同伴的作品，同時也指出問題共同糾正;教師還要學會在活動中善于把握教育信息。
石雯琪的音樂活動—小金魚:教師提出的問題要給有而表達的機會，不要直接灌輸給幼兒，提問的語言要清晰精煉。
劉燕的美術活動—吹泡泡:選擇的活動內容符合托班幼兒的年齡特點，能在教師的帶動下積極動手操作，在讓幼兒操作之前要交代操作要求，而不是幼兒邊操作教師邊要求。
4、每隔一周一次教研組會議:語言、美術、體育音樂組教研活動能圍繞教研計劃和目標進行研討、研討觀摩課。
5、新教師考核:劉雪芳的美術活動---小人國:活動重點沒有把握，以至于活動過程與活動目標不相匹配，需要繼續努力以加強自身專業的學習。顧晨呈的數學活動—分餅:活動初要讓幼兒探索物體等分的多種分法，"做中學"在操作中積累經驗，教師要改變灌輸式的教育方式
三、加強家園聯系工作，促進幼兒全面發展
1、學期初各班召開家長會，讓家長了解本學期的工作，教學活動內容。期末對家長半日開放以及家長會:各班對家長開放做了詳細的計劃，盡可能的將孩子最優秀一面展示給家長。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節，把尊重幼兒、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。各班也召開本學期末的家長會，總結本學期幼兒在園的學習，生活情況，也為下學期的工作做提前的布置。
2、幼兒成長冊的交流與評比:教師能根據幼兒年齡特點、成長的需要以及能力的發展，利用多種形式記錄幼兒的成長。充分展示教師的審美藝術，發揮教師的創造力，教師制作出有特色的、符合班級年齡特點的《幼兒成長冊》，為教師們互相學習，取長補短搭建一個良好平臺。大二班設計的成長冊封面貼有孩子的博士帽的照片一目了然，設計也非常新穎，內容有照片、家長小故事、教師介紹等，充分體現了家園互動，讓觀賞者感覺意猶未盡。小三班設計的內容豐富，有價值，能充分體現幼兒在幼兒園的一日活動情景。從整體上看幼兒照片有價值，作品內容豐富，配有教師的文字說明使照片內容更加生動。但多數教師仍將照片的展示放在了首位，而忽視了家長的參與。大家互評互學，相互借鑒。
3、各班教師還通過家長園地，寶寶在線以及電子聯絡與家長交流溝通，讓家長全方位的了解孩子在園的生活與學習情況，也使得家長能及時給予園方的配合，順利完成教育教學任務。
這學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，圓滿完成，但也有不足之處，今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在以后的工作中再進一步
幼兒園幼教工作總結12
又一個學期過去了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前， 一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了�；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂�，F將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一。加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話說：“沒有規矩。難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。我班有個別幼兒生性好動、比較調皮。我重抓教育。使小朋友逐漸能互相幫助。關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了，從而促進了整個班風班貌的提高。
二。做到保教并重。促進家園互動
我們在日常生活中本著：“給我一粒種子。還你一顆大樹”的宗旨。盡心盡力為幼兒服務。從每個細節上去切實照顧他們。教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話。家訪。家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系。每月都及時更換家教欄中有關保育的文章。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。
三、安全工作：
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現，有的.家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、總結與反思
回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還應加強學習，在區角指導時，還有聽之任之的現象，個別幼兒的常規。還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣， 在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓！
幼兒園幼教工作總結13
剛剛進入幼兒園，我很激動，滿心期待著美好的實習生活。但是，在實習的第一天我就發現自己錯了，你需要做許多的雜事，盡管它和你的教育實習并沒有關系，但那時每一個實習生的必經之路。接著，在一片混沌之中，就開始糊里糊涂的帶班，剛剛理出了一點頭緒，適應了幼兒園的生活，實習就匆匆結束了。盡管實習很短暫，但在實習中我還是很有收獲，總結了一些經驗：
1、時刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的調和劑，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。微笑有他奇特的魅力，他可以讓哭鬧的孩子立刻忘記所有導致他不愉快的原因。
2、心中時刻有安全。無論是室內還是室外，活動還是休息，安全都是放在第一位的！特別是注意分小組活動，在游戲和活動前要先明確提出要求。在活動中注意觀察，發現安全隱患及時糾正。事后要反思，要多提幾個為什么！
3、家長工作很重要。及時與家長進行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良好的生活習慣。
4、注意自己的'言行。老師是孩子的榜樣，幼兒教師更是孩子模仿的對象，老師的一言一行都會直接影響到他，
5、不怕做不好就怕不想做！自信的人是美麗的，當然前提是有充足的準備！把每一堂課都當作公開課來上就沒有上不好的課。在每一堂課后要反思，要總結經驗！
剛開始寫教案我會把他修改很多遍再給老師看，但在指導老師的眼里，它還是顯的那么幼稚。設想很好，但在現實的課堂中不一定就能實現！
經驗是無比珍貴的財富，是需要我付出努力的，是一個年輕教師成長的必經之路！我相信自己會成為一名優秀的年輕教師，為自己熱愛的教育事業奉獻光和熱！
幼兒園幼教工作總結14
時光荏苒，轉眼羊年過去了，在這一年里，既有成功，又有失��；既有歡笑，又有淚水；伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的教師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學經驗也在日益豐富著�，F從以下幾個方面做一總結：
一、日常教學：
鑒于以往在教學中出現過的教學走形式，幼兒最后什么都沒有學到，幼兒一問三不知情況，在今年加大了日常教學的檢驗力度。在學期初，組織有經驗的教師根據《綱要》精神制定了學期目標及計劃，并實施到每月、每天的教學計劃中去。教學園長與教研組長抽出一定時間到各班聽課，與授課教師及時探討教學中發現的問題。并在全園開展了教師利用業余時間互相聽課活動，學習其他教師好的方法及經驗，指出其他教師的不足，這一辦法好處雖有，但是也存在不足，如：經驗差的老師聽不出課的好壞，針對這一情況擬在下學期增加集體聽課評課的機會。今年針對教師的教案專門組織了一次規范教案活動，此后，教師的教案書寫與設計得到了很大的改進。
二、英語教學：
組織教師參加了吉得堡英語教學培訓，并首次在大班實行了英語、珠心算教師分科教學方式，首次引進了專業英語教師來園任教，以帶動幼兒園的英語教學。在這
期間，組織英語教師進行了英語觀摩課，提高了英語教師的教學水平，。在學期末進行的教學效果檢查中發現，幼兒對英語情有獨衷，參加抽查的50名幼兒，有40名幼兒對字母朗詩、情景對話都能夠掌握，另10名幼兒因不經常來園而掌握的不是很好。可見，我園的英語教學已初見成效。
三、教師素質的提高：
1、技能技巧：幼兒園在8月份進行了教師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術、演講。在此次活動中各位教師八仙過海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操，何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的.舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽，參賽教師18人，有6人完整、優美的彈下了表演曲目《藍花花的故事》，成功的背后是老師們付出的艱辛（夜晚練琴到10來點，周六、日帶孩子到幼兒園繼續練琴），正是因為我們教師日日夜夜的努力，才迎來了此次鋼琴比賽的成功。
2、理論水平及授課能力：教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗，在這一形式下，我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓，組織教師學習理論文章、剖析教學實例，填寫觀察記錄，并組織了全園電腦公開課，從教學理念到環節安排進行了現場評述。在12月市教科所舉行的公開課評比中，我園進行了作課并取得了成績。
3、幼兒活動：幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽。美術班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆“星光杯”一、二、三等漿。
四、家長工作：在今年，我園加大了家長工作力度，學期初以平行班為單位召開了家長會，向家長公布了本學期教學計劃及事務；在學期中，進行了家長開放日，在開放日后，得到了家長的好評；聘請了專業人士為幼兒家長進行了“賞識教育”講座；在學期末，組織了家園同歡“圣誕活動”。
以上是xx年的一些成績，但是還存在著不足，在xx年將從教育主題活動、家長委員會等方面進行改進。
幼兒園幼教工作總結15
本學期我們圍繞《3---6歲兒童學習與發展指南》，規范幼兒園保教工作評價，以幼兒園常規視導工作為重點，通過規范常規教學、開展課例研修活動，提升幼兒園保教質量，現把本學期幼教工作做一總結：
一、幼兒園幼教工作呈現層次性發展，我們本學期對全縣43所公辦幼兒園進行了全方位教學視導。視導工作以常態教學和每月主要工作為重點，常態教學主要查看教師是否備教一致，主題集備應用情況，主題環境創設情況，區域教育活動開展情況，備課相關表格填寫是否還有困難，教育工作是否和幼兒園的工作序列一致等。其它主要根據每月工作重點進行有針對性的指導，如：3月4月看課例研修情況；5月6月看幼小銜接和幼兒水平評估工作等。
根據幼兒園視導基本情況分為以下幾類：
一類園有縣直、大辛莊、大王莊、趙莊中心園、東新村、北合、中韓莊、東白城、張過、辛街、任疃、郭村、所藥、小蘇疃、南王疃等，基本情況是：
1、各項教學制度制定詳盡、有計劃、有監督落實。園領導進行日督導、周檢查，并通過量化記錄在冊，做到了"變常規為自然"，一日常規得到有效落實。如縣直、辛街、中韓莊等。
2、雙主題活動開展扎實，環境創設樸實有效；能保證幼兒區域活動時間。
3、教研活動能解決真問題。能按計劃開展課例研修活動。如：大辛莊幼兒園，每次集備時間要求每位教師帶一個教學問題進行集體研討，群策群力，找出解決方案，進而實踐驗證。
4、幼兒作品能做到及時收集和整理，起到了激勵幼兒活動積極性的作用。
5、能通過"師德活動"，激發老師工作熱情。
建議：
1、收集幼兒操作材料，高質量的開展區域活動；
2、通過課例研修活動，推出一批有質量的優秀課例；
3、開展名師帶動工程，起到輻射帶動作用，建立教師工作室等網絡空間。
二類園有：東白陀、曹莊、唐會、南崗子、張家村、李各莊、東黑堡、南柳絮、北陽村、東關、十五里鋪、王營、雙廟、東陽邱、南高嶺、西堤。
1、有基本教學制度、計劃，但是缺乏有效的落實與指導�；灸苈鋵嵰蝗粘Ｒ�。
2、雙主題活動基本開展，但是環境創設內容簡潔，形式單一，裝飾作用強于展示活動成果；安排有區域活動時間。
3、有課例研修活動，但是有些形式化。
4、有收集的幼兒作品，但是比較單一，局限于繪畫等。
建議：
1、按照計劃開展區域活動；
2、環境創設盡量能展示主題教育活動的過程；
3、有效開展課例研修活動，提升教師組織教育活動的能力。
三類園有西屯河、八里莊、張莊、建安、西賈村、三堤、七里鋪、小李家村、大十五計、北柳絮、莊里。有的教師緊缺，有的正在進行院舍建造，因此只能基本保證幼兒的一日常規活動，雙主題教育活動不能有效開展，環境創設和教育活動內容沒有結合，有的園甚至沒有相應的環境。不能做到有效開展課例研修活動。
建議：
1、制定切實可行的教學計劃，并指導落實。
2、結合雙主題內容，創設相應的教育環境。
3、積極參加課例研修活動，提高教師的教育能力。
二、規范了幼兒園保教工作，首先，統一教育教學計劃的填寫格式；其次，規范了區域教學活動，保證了區域活動時間。再次，完善主題環境創設方面的問題；最后，規范幼兒園日常督查工作。
三、召開并參與了四個會議：
1、3.18日召開了幼兒園自主活動課程模式研究會議，參加會議的有：王局、韓清林、梁占輝、趙淑芳、王素平、丁曉娟、縣直幼兒園相關人員。會議首先聽取了幼兒園園長關于新八德在縣直園的應用情況，韓清林講了關于國學項目研究情況；王局針對如何進行幼兒園自主活動課程模式匯總講了具體意見。
2、4月2日，"國學經典誦讀"研討會在研修中心小會議室召開，參加會議的有教育局王寶寨副局長，教育股股長敦貞段，副股長陳宏偉，研修中心幼教部王素平主任，丁曉娟老師以及各鄉鎮幼教專干，骨干教師21人。王寶寨局長提出：首先，將"國學經典誦讀"納入幼兒園一日常規，并從本月開始啟動；其次，一天內要選擇固定時間進行"國學經典誦讀"，但要依據幼兒年齡特點靈活安排。最后，為提高教師"國學經典誦讀"教學主動性，對教師進行相關培訓，并建立相關評價機制。
3、4月22日下午在縣直幼兒園召開了國學經典誦讀研討會，參加會議的有各鄉鎮骨干教師共計30多人，會議觀摩了新疆電信幼兒園黃瓊老師的國學經典誦讀活動，并請黃老師針對新疆電信幼兒園的國學經典誦讀教學活動經驗進行了交流，并進行了現場隨機研討。與會老師對黃老師執著經典的教學精神深感敬佩，并對今后自己的經典誦讀教學活動實踐開拓了思路。
4、5月28日，參加了中韓莊鄉"知行合一德育工作推進會"，總結出知行合一德育工作的四個環節：明理、踐行、鞏固、深化；幼兒層次知行合一德育工作主要體現在主題課程、幼兒一日生活、社會實踐活動、經典誦讀等幾個方面；教師層次知行合一德育工作主要體現在：建立師德講堂制度，通過師德常規，開展德育活動，在幼兒園建立家文化；家長層次知行合一德育工作主要體現在：家長講座、家園聯系欄、網絡，家庭親自常規，親子活動，家訓-家教文化等。
四、規范了專干例會制度，參加會議的有教育股、研修中心相關人員和各鄉鎮幼教專干，幼兒園園長。會議內容有：
1、對上月的'下鄉視導工作和各單位各項工作情況進行總結，提出改進意見；并對下月工作進行布置安排。
2、典型工作經驗介紹。
3、有針對性的學習。
五、完成了幼兒園自主活動幼兒園五大領域課程模式的研究工作。
六、參與完成了本學期的民辦幼兒園年檢工作。民辦幼兒園為家長服務的工作理念，教師學習工作的積極性主動性等方面是值得我們吸取的，但是民辦幼兒園的教育理念、教育管理等方面還有很多欠缺。
七、完成縣級課題結題鑒定工作。
八、審閱了上交的德育教育案例和早期閱讀活動材料300余份，經過篩選的網上搜索，發現網絡抄襲現象嚴重，最終優秀成果較少。
九、遵守研修中心的各項規章制度，加強自身學習，強化集體意識，加強團隊合作，貫徹研修中心提出的"規范、務實"的原則，為提高研修中心的整體素質做出自己的一份努力。
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