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      1. 學前班工作總結

        時間:2022-11-14 10:43:49 工作總結 我要投稿

        學前班工作總結15篇

          總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,為此要我們寫一份總結?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的學前班工作總結,希望能夠幫助到大家。

        學前班工作總結15篇

        學前班工作總結1

          秋去冬來,轉眼,一學期很快又過去了。回顧這學期的工作、生活,忙碌而又充實。這學期,本班有小朋友40名,原班生20名,從其他班、其他學校轉入小朋友20名,眾所周知,組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個孩子、每位家長都需要去認識、交流、磨合。如何做好幼小銜接?如何做好家長工作?如何培養和加強孩子的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度?如何鼓勵孩子自理、自立?如何讓孩子在活動中愉快、自主地接受新知識?如何讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征等問題成了我們幾個老師每天討論和思考的要點。

          一、愛心——教育工作者的靈魂

          “愛心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發自心底,付諸行動。剛開學那段時間,孩子們剛經歷了一個暑假的放松,猛的又回到小朋友園,大多數孩子還沒準備好,心還沒收回來,在加之又是組合班,相互間存在派隊現象、男孩子多,活動量大、活動場所小等原因。讓課間活動顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現象發生,我們幾位老師隨時隨地關注孩子們的一舉一動,教育孩子互相謙讓、注意安全。當孩子身體出現不適時,我們及時發現處理并與家長聯系,使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學,由于體弱多病,我們就給與特別關照,有一次,上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯系并背著他趕往醫院,孩子得到及時的治療。后來孩子的家長感激得對我們說:“真是太謝謝你們啦!然然那么高,那么沉,你們還背他,太讓我們感動了。孩子放在你們班上,我們很放心!”

          學前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節都不注意,很多家長都來反應說孩子的東西老是不見了,我們就耐心的教育孩子養成好的學習和生活習慣。經過短短一學期的磨合,孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白,只有給孩子更多的愛,我們才會收獲更多愛。只有孩子們健康快樂的成長,我們老師才能得到最大的安慰。

          二、耐心——教育工作者的關鍵

          有許多家長這樣問我們:“在家里教一個孩子都難,你們要管40多個孩子,你們要好好的耐心呀,有時候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時,面對40個叛逆初期的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法上課。有時候真的無法控制自己的情緒,發起脾氣來。這時奉天老頑童徐國家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點,用放大鏡看孩子的優點”的教誨就會在我們耳邊響起,我們就會不斷的`提醒自己,冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學,由于父母長期不在身邊,孩子比較叛逆、好動、無法控制自己,我們就耐心的觀察他,后來我們發現,這孩子協調能力發育不好,加上地心引力的作用,所以老是靜不下來。找到癥結后,我們就耐心的和他交流,發現孩子的優點及時的鼓勵他,給他自信,陪他進行一些協調能力的訓練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個好的老師,必須要有一個好的心態,要對孩子進行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好老師是我們追求的目標,F在,通過我們對孩子耐心靈活的教育,班級工作取得了很大的成績,孩子們也越來越懂事了,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

          三、精心——教育工作者的責任

          精心設計好每一堂課,讓孩子在做中學,玩中學,生活中學。為了提高孩子的學習興趣,為了讓課堂變得更加生動形象,提高他們的專注力。我們想盡各種辦法,制作各種教具,利用手機、u盤、相機等制作ppt,收集和購買各種有用的、有價值的碟片,請專業人員來園給孩子講課等。如在認識眼睛時我們請來了李游的爸爸給大家講解,他帶來了許多模具和圖片,讓孩子們更直觀、更專業的了解了眼睛,知道如何保護眼睛。認識秋天時我們讓孩子去生活中尋找秋天,并通過ppt、動畫片等讓孩子感受秋天。盡力為孩子們設計好每一堂課,是我們義不容辭的責任和義務,我們將在以后的工作中不斷學習,充實自己,把工作做的更好。

          四、育心——教育工作的基礎

          學校是培養教育孩子學知識的搖籃,面對即將升入小學的孩子,面對全班40多個不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮儀、講衛生、愛學習的好品質,讓孩子們個個成為自理、自立、自強的好孩子,是我們的責任和義務。

          需要總結的還有很多很多,工作中的困惑還會出現,這些都需要我們在今后的工作中不斷的學習總結?傊玫拈_始是成功的一半。下學期,我們將按照指南的要求,認真解讀指南,學習指南,科學的育兒,讓自己變得更加專業,爭取在今后的工作中取得更好的成績。

        學前班工作總結2

          一學期又過去了,在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點;仡欉@學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在教學活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展:

          一、愛心——班主任工作的靈魂

          “愛心”不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開學那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時,要及時發現處理并與家長聯系,使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。學前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節都不注意,經常把書本或鉛筆亂扔在教室里,而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了,經常忙得我團團轉,但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學生更多的愛,學生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。

          二、耐心——班主任工作的關鍵

          在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一群孩子就更難,有些家長曾經對我說:“將近四十個學生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!”我總是微笑面對。記得剛開學時,面對這些孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。但我意識到對孩子要有耐心!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態,讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。

          三、育心——班主任工作的基礎

          學校是培養教育學生學知識的搖籃,針對全班學生不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質,讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。為了使家長信任、支持和配合我們的.工作,我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在學校的情況。同時及時向家長了解學生在家的情況,使我能有針對性的對學生進行教育,更好的促進學生健康和諧的發展。家長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細致的交流,最終使問題得到很好的解決。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家校共育。

          總的來說,這個學期的教學工作是有收獲也有不足,優點我會繼續發揚,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學中我會全力以赴去做好本職工作。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,做好家訪工作,爭取學生家長的支持,創造性地搞好學校教學各項工作,使我的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,為美好的明天奉獻自己的力量。

        學前班工作總結3

          秋去冬來,轉眼間,一學期將要過去。回顧這學期的工作和生活,忙碌而又充實。本學期,學校安排我擔任學前三班的班務工作,由于從來沒有帶過這么小的孩子,起初真的毫無頭緒。在校領導的悉心指導和搭班老師的大力配合下,我邊干邊學,邊學邊總結,終于圓滿的完成了本學期的班級管理任務。為了下學期工作能更上一個新臺階,現將本學期的班務工作總結如下:

          一、班情分析:

          本班有幼兒56名,男生29人,女生27人,年齡都在5—6歲,90%以上的孩子都是獨生子女,在家都備受家人寵愛。孩子們大都活潑開朗,機靈好動,由于幼兒園教育參差不齊,很多孩子學習習慣和行為習慣還很差,給我的班務管理帶來很大的困擾。因此,如何做好幼小銜接?如何做好家長工作?如何培養和加強孩子的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度?如何鼓勵孩子自理、自立?如何讓孩子在活動中愉快、自主地接受新知識?如何讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征等問題成了我和搭班王老師每天討論和思考的要點。

          二、班務工作亮點:

          (一)、用愛心溫暖學生

          “愛心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發自心底,付諸行動。剛開學那段時間,孩子們剛經歷了一個暑假的放松,猛的從幼兒園過渡到小學生活,大多數孩子還沒準備好,心還沒收回來,加之我班男孩子多,活動量大、活動場所小等原因。課間活動顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現象發生,我和王老師隨時隨地關注孩子們的一舉一動,教育孩子互相謙讓、注意安全。當孩子身體出現不適時,我們及時發現處理并與家長聯系,使孩子感受到在校如家的溫暖。如我們班的康兆瑞同學,由于體弱多病,我們就給予特別關照,有一次上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯系并在辦公室不斷地安撫他,讓他消除緊張情緒。隨后家長快速趕到學校領孩子到醫院檢查治療,幸好孩子沒有什么大礙,我一顆懸著的心才算落下來。事后,孩子的家長感激地對我說:“真是太謝謝你們啦!是你們細致入微的照顧,使孩子得到及時的醫治,孩子放在你們班上,我們很放心!”

          學前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節都不注意,很多家長都來反應說孩子的東西老是不見了,我們就耐心的教育孩子養成好的學習和生活習慣。經過短短一學期的磨合,孩子、老師、家長已沒有了距離。我們明白,只有給孩子更多的愛,我們才會收獲更多愛。只有孩子們健康快樂的成長,我們老師才能得到最大的安慰。

          (二)、用耐心感化學生

          有許多家長這樣問我:“在家里教一個孩子都難,你們要管50多個孩子,要付出多少的耐心呀,有時候嗓子都叫啞了吧?”我總是微笑著說“還好!”。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時,面對50多個懵懂的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法上課。有時候真的無法控制自己的情緒,想發脾氣。每當這種時候,我就會不斷的提醒自己,“冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對孩子需要耐心教育!”我們班的陳俊仁同學,由于父母離異,孩子比較叛逆、好動、無法控制自己,我們就耐心的觀察他,后來我們發現,這孩子協調能力發育不好,所以老是靜不下來。找到癥結后,我們就耐心的和他交流,發現孩子的優點及時的鼓勵他,給他自信,陪他進行一些協調能力的訓練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個好的老師,必須要有一個好的`心態,要對孩子進行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好老師是我們追求的目標,F在,通過我們對孩子耐心靈活的教育,班級工作取得了很大的成績,孩子們也越來越懂事了,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!(三)、精心創設良好的育人環境

          為了給孩子創設一個具有班級特色、書香氛圍濃、環境優美整潔的良好學習環境。在開學初制定了詳細的班級文化建設方案,確立了班名、班級口號、班風、班訓、班歌,努力營造積極向上的學習氛圍。建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調動每位學生的讀書積極性,鼓勵學生制定讀書計劃,養成良好的讀書習慣。為了打造綠色教室,動員學生為教室捐獻小盆栽,使得整個教室頓時綠茵環繞,春意盎然。精心辦好每一期板報,拓展班級文化,加強學生思想教育。健全班級制度,制定班級公約,獎懲制度,爭章評星制度,以此激勵學生養成良好的學習和生活習慣?傊,一個良好的學習環境可以讓學生在潛移默中受到教育和熏陶,更能增強班級的凝聚力和學生的集體榮譽感。由于本學期工作太繁雜,班級文化建設我也是邊做邊補充,很多地方還需要不斷完善。

          (四)、抓好常規管理,落實養成教育

          本學期,根據班級養成教育計劃,我們著重開展以下活動來促進班級良好風氣的形成:

          1、抓好過渡環節的管理,避免時間的隱性浪費,如:在課間合理安排學生集體入廁,由班干部帶領其他學生排隊整齊出入。以免學生在操場瘋跑或打鬧。

          2、加強紀律管理,我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點事端,破壞紀律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對這些孩子的調皮好動,在排隊做操和游戲時我們特別關注他們的一舉一動,及時發現并糾正他們的過激行為,使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。

          3、抓好幼兒良好習慣的養成。要求學生上課提前做好各項課堂準備,上課期間遵守課堂紀律,保持良好坐姿。督促幼兒便后洗手,在洗手時做到不玩水。課間能夠參與有益的游戲或活動,不追逐不打鬧,安靜有序的出入教室,做一個“有禮貌、守紀律”的好兒童。

          4、養成良好的衛生習慣。班級開展“小值日”活動,鼓勵幼兒從小事做起,從我做起,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,熱愛校園的一草一木,激發他們努力規范自己,逐漸養成良好的衛生習慣。

          (五)、開展形式多樣的主題活動,豐富學生的校園生活。

          為了加強素質教育,促進學生健康快樂地成長,本學期我班積極參與學校各項活動,均取得可喜的成績。如學校9月份的“開筆禮”,10月份的“隊列隊形比賽”,11月份學前班感恩親子活動,12月份的環保親子活動和學科競賽活動等等。特別是12月底,我班經過精心籌劃和全體家長的鼎力配合,成功的舉辦了“快樂圣誕童心飛揚”環?ㄍㄐ慊顒樱玫搅诵nI導和家長的高度贊揚。在這些形式多樣、精彩紛呈的活動中,孩子們的知識面得到了拓展,心靈得到了浸潤,思想得到了歷練,綜合素質得到了提高,孩子們的成長得到了家長的一致認可。

          (六)、加強家校溝通,促進家校共育。

          在家長工作上,我充分利用微信平臺和班級QQ群和家長做好溝通互動。熱情對待每一位家長,注意和家長溝通的方式。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現,并及時反饋幼兒的特殊表現,爭取家長的支持和配合。孩子生病了,我會及時地打電話去關心他們的身體,讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我的問題認真解決,力求達到家長的滿意。在這一學期的活動中,有很多家長對班級工作非常支持,能積極參與學校、班級的各項活動,樂意為班級孩子多做貢獻。這些家長切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家校共育,攜手共進。

          一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子在學校健康成長、快樂學習,我感到無比的欣慰,我的工作也得到了校領導和家長的肯定。半年來的相依相伴我和孩子們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛的老師,這是對我工作最大的支持和鼓勵。雖然我的工作還有很多不足之處,但是,只要我虛心求教,積極改進,與時俱進,不斷創新,我相信通過我的不懈努力,今后的班務管理工作一定會芝麻開花節節高。

        學前班工作總結4

          時間過得飛快,學前班上學期的教學工作在我們六名教師的共同努下,已經畫上了一個圓滿的句號。本組教師大部分都是年輕人,教學經驗相對不足,針對實際情況,為提高教學業務水平,經常組織組內教師共同探討,尋求好的教學方法,開展實踐課、活動等,取長補短,共同提高。本學期我們學前班年級組開展的工作包括常規教研和專題教研兩個方面,現就這兩方面工作做一個總結:

          一、常規教研:

          在開學初,我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況,并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃,措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態度開展工作。

          1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課,并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議,使我們的工作真正落到了實處。在教研會上,有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來,我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如一班洗手常規的培養,由于盥洗室離教室較遠,不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子,教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼兒良好習慣的形成。當一班的教師提出問題時,其余的教師均積極的為她們出謀劃策,幫她們想辦法,最后終于找到解決問題的方法,即每周選兩名幼兒當班長,協助老師提醒洗手的幼兒,而老師則指導擦手、放杯子的孩子,保育員管理教室里的孩子,這樣就較好的解決了幼兒分散,老師指導不過來容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后,一班幼兒洗手的常規有了較大進步。又如,二班老師提出困惑,不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀察場地,討論哪個地方更合適,最后幫助他們找到了滿意的地方。

          2、進行了各班日生活常規和新教師教學活動看評的觀摩看評,推動并促進班級間、老師的相互學習,借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動:包括早操,新教師教學活動,盥洗活動,游戲的觀摩。通過觀摩活動,互相之間取長補短,并制定出最適合本班特點的方案,進行實施。如開學初抓的一個重點工作:早操活動,在進行初次觀摩時,我們認為一班和二班的音樂是一樣的,便可以有互相交流的機會進行聯合早操活動,而學前班的場地顯得太窄了一些,可以利用樓下的大操場等,并研討整改辦法,通過這樣,三個班的早操有較大進步,在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來,我們又覺得早操編排無創新,又一起商量整改方案,我們增加了班級間的互動,走步跑步走異形路線。通過這樣的變化,幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時,我們也采取了這樣的方式,觀摩,看評——找出優缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣,我學前班的班級常規培養有了一定進步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀摩現場,她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象,讓幼兒體會我們應該節約的感受,并且表現出來。觀摩后,每名教師都發表意見,一致認為,她的選材比較好平時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水平的提高,促進創新能力的培養,以后教學中應多進行這方面的嘗試。

          3、組織幼兒進行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活,我年級組開展了秋游活動——參觀動物園,同時也得到了家長和學校領導的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類有益的活動。

          4、本期我們還新開設了一個欄目——新聞網站,把最新、最及時的國家大事或者身邊發生的事情貼在教室外,讓幼兒隨時了解和觀察,并主動積極的參與進來。

          二、專題教研

          本期,我結合幼兒園教育教學創建特色“開發家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的研究。我們組織了理論學習,討論了真正落實家園聯系的各種方案。一班提出制作家長參教,二班提出分層次進行家長對話。通過可行性的分析討論,最后確定為這兩種形式,并且各班都積極進行嘗試。一班由于沒有家長愿意主動承擔參教活動,而改成了分層次的與家長進行幼兒情況的'交流和紙條的形式與家長交流,得到了家長的一致好評;二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到幼兒園來與其進行口頭交流,得到了家長的充分肯定。除此之外,各班還通過各種有效形式與家長聯系。二班的家園直通車欄目,及時向家長反映幼兒的學習情況;學前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流,先后受到家長來信三十余封。

          同時我們也結合幼兒的年齡特征,提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學習看得見?”讓老師、幼兒、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來?為此,本學期三個班的老師們作了很好的嘗試,將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動態、定期和不定期更換”,以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動的記錄墻,每一個塊墻面都是活的如:一班的“我真棒”、“國慶趣聞”,二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”;每一個角落都是近期開展活動的縮影,如學前班的“每周一詩”、家長們開始關注了,孩子們開始津津樂道了,但我們也發現一些新的問題,如:怎樣讓美感與動態共存,怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發揮,這將是我們下學期繼續研究的問題。

          總之在下學期,我們學前班的六名教師將更加齊心協力,在開展好教學活動的基礎上,力爭開展規范的教研活動,有計劃地進行研討活動,以更好地促進教研水平的提高。

        學前班工作總結5

          這個學期,因為是班主任所以擔任了安全教育這門課程,學前班安全工作總結。這個學期,本著"以人為本,安全第一,預防為主"的原則,在教育學生安全知識的同時,還教會了他們一些自救方法,F對本學期的安全教育工作作以下總結:

          我們班是有著70個同學的龐大集體,他們的年齡差異大,自制性都很差,所以在平時的教學工作中加強了安全知識教育,隨時發現安全隱患隨時制止,并教育。

          因為又是班主任,所以我加強了學生安全習慣和學習習慣的培養,而且做到每天都強調安全思想。在每周的安全課上,結合了現實中的很多實例進行教育,同時利用多媒體資源,帶學生們一起觀看,并讓學生們一起討論交流,找出他們發生安全事故的原因,并讓學生把自己當作是故事里的主人公,思考假如是我們遇到這樣事情應該怎么做?通過學生的自由交流使學生對安全知識的掌握更加牢固,知道什么危險,知道遇到危險該怎么自救。在加強安全思想教育的`同時,還積極配合學校進行安全演練,通過簡單常見的危險自救活動演練來加強孩子們的安全意識和應急反應,讓他們熟悉遇到危險時應對措施。

          本學期主要是從"活動安全,進餐安全,藥品管理安全,接送安全,家庭安全,簡單自救方法和危險活動演練"這些方面來開展工作的?傊,學前班的孩子們都還太小,自我約束力和判斷力都還很欠缺,危險無處不在,在這個學期的學校生活中,我始終堅信只有做到細心,多觀察留意孩子的活動,多宣傳和講解應急和自我保護方法措施,才能更小的減少安全事故的發生的理念,每天中午都盡量不回宿舍在學?粗⒆觽,那樣做到了及時發現問題及時處理,大大減少了安全事故的發生率。

          安全課我也跟上其它課一樣,采取多樣式的評價方式對學生進行評價,既要看成績又要看生活中的實際表現,給優秀的"安全之星"給予表揚和鼓勵。

          總之,對本學期的安全工作自認為還是有很多收獲的,這對我在以后的安全教學方面積累了很好的經驗,我會更加努力。

        學前班工作總結6

          我談談作為一名幼兒教師在課堂教學中的體會:在班里,孩子無論大小,多少教會有聰明的,好動的,調皮的,文靜的,面對這些活潑可愛的孩子,如何能讓他們按照各自的個性傾向來接受種種教育,并日見成效呢?

          對于這樣的孩子應多鼓勵他們;把自己的笑臉帶給孩子們,這話聽起來似乎很簡單,但做起來卻很難,孩子們表現的乖時,作為老師肯定滿臉笑容,而如果做錯了該怎么辦?一次放學期間,覃xx哭著告訴媽媽說:“她剛買的手表丟了,我聽后很生氣,找東西是我最頭疼的事,便問怎么回事,有的孩子說是譚xx拿走了,當我看著噘起高高的小嘴的譚xx時,我想,因為他是很聽話懂事的孩子我讓他當了班長,平時表現很好,怎么會有偷東西的現象呢?或許有別的同學吧?于是我調整情緒面帶笑容地,俯下身子牽著他的小手和平地說:“你來說說怎么回事好嗎?”兩串眼淚順著他的小臉無聲地淌下來,但我又摸著他的頭說:“老師相信你是個好孩子,但好孩子做錯了事敢于承認錯誤就更好了!敝笮÷暤貙ξ艺f:“老師,我明天給覃xx帶來,我在也不拿別人的.東西了!

          并在課堂上表揚了這孩子,讓其他人也做個誠實的孩子。對于這些孩子,我們不該責備,打罵他們,否則勢得其反。通過《孔融讓梨》故事一得:孔融讓梨是體現我們民族美德的傳統故事,也是今天教育幼兒懂得謙讓,互相關心,互相幫助,團結友愛的典型范例。

          在端午節的中午吃粽子時,有些孩子把自己的粽子留給我吃,為之我感到很欣慰,這些孩子懂得了疼愛老師、父母和同伴,做到了向孔融學習,把好吃的留給別人。通過這些事件,我認識到:作為教師,設計每個教學活動時,不僅要吃透教學內容,帶要學會把自己置于幼兒的生活環境和已有知識和經驗的水平去考慮問題,只有這樣,在教學過程中,才能取得較好的教學效果。

        學前班工作總結7

          伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了,細細回顧這學期的工作時,深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里,他們在一天天成長,不斷進步,讓我們更能感受到自己是最幸福的老師,在領導的熱情支持與幫助、同事們團結協作及廣大家長緊密配合下,順利完成了工作任務;仡櫛緦W期班主任工作總結如下:

          一、班級基本情況

          我們班共有學生23名,其中男生11人,女生12人。孩子們個個都是活潑可愛、愛好廣泛。能力發展均衡。

          二、常規及教育教學

          當孩子們來到新環境時我們便帶領孩子們參觀學活動場所、用餐場所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩,發現孩子們的情緒稍有些不對,及時和孩子們交流、和家長們溝通。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。和孩子們建立了很好的感情基礎后,我開始抓班級常規:排路隊、上廁所、洗手、做操、坐姿等等。我還進行了養成教育:我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衛生的孩子。養成教育和常規教育在每周中都有一項,以每周五班會課時進行評比表現最佳的孩子給予獎品。

          在教學上我一直是以“玩中學,學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常生活中,我們開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學,就感覺那段時間孩子自控力差,那么我們先從培養孩子良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引孩子的注意力,組織好孩子。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準備工作,并且在課后注意觀察孩子的行為,根據孩子的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中,時刻注意調動孩子的積極性,孩子逐漸養成了認真聽課、認真完成作業的習慣。班集體是培養孩子個性的沃土,有了這塊沃土,孩子的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養孩子的凝聚力、集體榮譽感。培養良好的班集體也是我們工作的重心。

          三、生活方面

          1、每天早上開窗通風,保持空氣清新。

          2、每天做好孩子考勤、晨檢和午檢記錄。

          3、每天合理安排好孩子的戶外活動時間,做到及時添減衣物。

          四、家長工作:

          在家長工作中通過電話聯系、面對面交流。告知家長孩子在校的表現情況和孩子的班級趣事。并有針對性的進行指導。發現情緒不好的孩子我會每天都給家長打電話告知孩子在班上的情況,并及時了解孩子在家情況。

          總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我也和孩子們一起進步了,工作中我取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我也在反思不足。在今后的工作中,我們將根據不足,認真的反思調整,吸取先進的`經驗和管理方法,揚長避短。把自己的本職工作做的更好。 雖然在學前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。工作要結束了,對于我來說,我還要虛心向其他老師學習,不斷提升自己的業務水平,更新教育觀念,勇于創新,把今后的工作做得更好!

        學前班工作總結8

          時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師,也一直朝著這個目標奮進;仡欉@學期,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

          一、師德表現

          積極參加園內各項活動及級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。熱愛集體,服從分配,團結同事,愛崗敬業,做到既教書又育人。

          二、教育教學情況

          在教學工作中,我注意做到以下幾點:

          1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

          2、認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。

          3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。

          4、堅持聽課,注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

          5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

          三、配班工作

          這學期我擔任了大一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學工作,做到嚴要求、高標準。

          四、家長工作

          一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

          1、主動親切地與家長溝通。

          我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

          2、定期進行家訪、電訪。

          這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關系更密切。

          3、讓家長參與到我們的工作中。

          在主題教學活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長更了解我們的工作。

          本學期非常忙也非常累,收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

          幼兒園學前班班主任工作總結

          一學期又過去了,在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展:

          一、愛心班主任工作的靈魂

          愛心不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開學那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時,要及時發現處理并與家長聯系,使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的李嬋娟同學,因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時,我及時聯系家長,孩子得到及時的治療,孩子的家長感激得對我說:真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!

          學前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節都不注意,經常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了,經常忙得我團團轉,但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學生更多的愛,學生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。

          二、耐心班主任工作的關鍵

          在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一群孩子就更難,有些家長曾經對我說:三十多個學生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時,面對25個孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。

          我一下沒控制自己的情緒,發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的.耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態,讓自己平靜下來。

          做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!。

          三、育心班主任工作的基礎

          學校是培養教育學生學知識的搖籃,針對全班三十多個不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質,讓孩子們個個爭做能力強我的花最多的好孩子。

          最新2017幼兒園學學前班春學期教師班務工作總結

          經過了從小班到大班的層層磨練,我們班的孩子又踏上了一個新的臺階。進入大班階段,標志著孩子們在自理方面的發展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學工作,班上三位老師和一位保育阿姨同心協力,無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧,讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖,把班級也當作自己最愛的家。現將本學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結:

          一、班級概況

          我班共有39名幼兒。通過大班本學期的培養及教育,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒學習的積極性提高了,許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;有些孩子還能動腦動手,完成一個個小發明創造。班上的三名新生經過了半個學期以來與老師和伙伴們的相處,也基本適應了本班的生活常規。

          二、保育方面

          在幼兒園一日活動中,保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨密切配合,使每一個環節都相互協調,把孩子們的安全放在第一位。一旦發現幼兒有危險性行為,便立即在幼兒面前引起重視,通過積極的教育讓他們都有防范危險的意識和能力。這一學期無一事故發生。幼兒園這學期針對防震安全開展了“防震安全演習”,幼兒在這次活動中,學會了遇到地震時一些保護自己的方法,老師也通過這次的演習,活動后繼續向孩子們灌輸一些有關防震安全的知識。

          在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”,培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始,讓幼兒擺放好自己的用品,并能檢查自然角中的植物,以此培養幼兒做事認真的態度;午睡時讓幼兒學會脫衣,擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣,有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉,在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。。

          三、常規工作

          常規管理是班級工作中的重要環節,較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而

          有規律,并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活,建立良好的常規,避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學習自我管理,幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班三位教師團結一致、齊心協力的結果。本學期我班共有39名幼兒。這39個孩子的性格,脾氣也各自不同。

          這就需要老師因人制宜地進行教育。說實話,要對每個孩子都很了解那是不可能的,但我們盡自己所能去了解每個孩子的內心世界,讓他們都能愉快地成長。 孩子升入了大班,不僅在知識技能上要求會更高一些,而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求,這樣才能適應小學的學習生活。針對這一情況,我們時常舉行比賽,如穿脫衣服等活動來提高孩子們的積極性。

          經過一段時間的努力,發現孩子們越來越懂事了,每次看到他們把自己的衣服、褲子,都整理得很整齊時,我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧、行為習慣好,這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。。

          四、教學工作

          1、在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

          2、在主題活動中,根據幼兒的興趣特點,我們設計了《我是哥哥姐姐》《大中國》《豐收的季節》《環保小衛士》《生命的奧秘》《過冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在這八個主

          題活動中,我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究,調動了孩子各種感官參與,強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經驗得到了一次又一次的提升和運用。

          五、家長工作

          本學期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園活動,讓家長參與到活動

          中來。認真做好家園共育欄的定期更換工作,針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系,交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制,通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。與家長經常保持聯系,了解幼兒家庭的教育環境,挑選符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務,達到家園共育的目的與一致性。以上是我們班這個學期的班級工作總結,我們將在下學期的工作中,認真總結經驗,結合我班幼兒的實際情況,為幼兒創設生動、有趣的教學活動,再接再厲,為給幼兒一個快樂無憂的童年生活而不懈努力。

        學前班工作總結9

          本學期即將結束,回顧這學期以來工作中的點點滴滴,收獲不少。從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展。數學教育是通過直觀教具,從具體材料和游戲活動中把抽象,由外部的感知活動轉化為內部的思維活動,培養學生對數學產生興趣的一種教學活動。

          本學期學前班數學教學總結如下:

          一、堅持直觀教學在教幼兒學習數學的組成及加減的時候,我使用了大量的教具幫助教學。如在學習4的組成及加減時,我設計的主題是果園,孩子們看到圖片內容很快提出:樹上原來有8個蘋果,掉了4個,樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

          二、重視培養孩子的學習興趣在教學中,我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,過度到能自己學會提問。在活動中,一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不懂得提問題。在教學過程中,就更應該關注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來,把好奇心轉化為一個個問題,才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成,對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節數學課時,都盡量準備豐富的教具,為孩子創設有趣的問題情境,用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官,來激發孩子學習的興趣。

          三、加強培優輔差工作特別是極個別差生,總是耐心輔導,手把手的教,并及時與家長取得聯系,教會家長的輔導方法,在與家長共同努力下,成績都得到更好的提高。

          四、開展游戲式的教學活動在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。幼齡兒童都是好動的,以游戲進行教學可以增強他們對數學學習的樂趣,并能讓孩子們在輕松、快樂的情景下展開與數學的'第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,讓孩子們更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和養成良好的學習習慣。

          五、家長與老師的密切合作家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中本人非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協作老師共同構建孩子的心智與學習能力的發展。

        學前班工作總結10

          伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了,當我空閑下來細細回顧這學期的工作時,深深的感到一份耕耘一份收獲。在和孩子們相處日子里,他們在一天天成長,不斷進步,讓我更能感覺到自己是最幸福的,而幼教事業是最陽光的事業。以下是我帶班的一些體會:

          一、思想方面。

          1、加強學習,我把主要精力放在本職工作上,嚴格要求自己,面對一個班集體,我深感自己責任的重大。以把教育學生養成良好的習慣為目標,讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時,具備健康的生活能力。

          2、嚴格班級治理,抓緊“養成教育”,首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上,努力做到認真負責、樂業、敬業、積極向上,保持健康、樂觀的精神狀態。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅持正面教育原則,耐心細致地做好他們的教育工作。

          3、隨時與家長溝通校內外情況,聽取家長的意見和要求,不斷改進工作,發現問題及時糾正,爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與學校的教育活動。我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長的認可。

          二、教育教學工作

          在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

          1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,培養幼兒獨立解決問題的能力。

          2、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

          3、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天各項活動的活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒全面發展。本學期,我擔任學前班教學工作。

          對于拼音課上,我注重調動幼兒學習的主觀能動性,激發幼兒學習的興趣,能合理利用多種書籍進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候對于拼音課沒有興趣并對

          上課有了抵觸情緒,我便利用學校教材輔助的卡片做起了組字游戲,時不時的進行一項小競賽,并及時的最幼兒所學習的知識進行肯定與鼓勵,通過這類活動即很快消除了幼兒對拼音課的'抵觸情緒還讓幼兒真正體會到了什么是 “快樂拼音”。經過一個學期的學習,很多幼兒有了很大的進步,在拼音課上我積極引導幼兒主動地開動思維,在游戲中保持愉快的情緒。

          而上科學課前我會讓幼兒從媒體、網絡、書籍中大量的搜集有關課堂知識的內容,例如:一次學習有關水的知識,我便讓孩子事先去了解和搜集大量有關水的知識,上課時全部帶來,這時孩子們上課時的氣氛變得十分的活躍,由于所有的材料都是孩子們自己搜集的,也就擺脫了一貫老師教學生學的現象,從而實現了自主學習。我們的課堂也就變得生動了起來。

          三、認識不足,努力進步

          記得有人曾經說過:一個有事業心和使命感的教師,理應作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉變 ,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。雖然在學前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學習和游戲,感到所有的付出都是值得的。

          通過本學期的工作,我很幸運又學到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價,是每天進步一點點的動力。

          本學期的工作即將結束了,對于我來說,不斷提升自己的業務水平,更新教育觀念,勇于創新使我在今后的工作中做得更好!

        學前班工作總結11

          藝術教育是人類社會一項重要的文化素質教育活動、它以獨特的教育方式,發展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養小朋友的情感、觀察力以及操作能力等方面,起著重要的特殊作用。下面談談自己幾點總結:

          一、創設美的空間,使小朋友直接表現美,感受美

          小朋友對美的感受,對新事物的興趣,往往基于非常直接的視覺形象。因而,教室內外的布置與裝飾,特別是墻壁的美化等方面,都應注意構思的形象夸張,畫面的栩栩如生,色彩的鮮明調和,且符合童趣。

          二、引導小朋友觀察,貯存感性材料

          我在教學實踐中總是盡可能讓小朋友運用各種感官,感知周圍事物,通過看、摸、嘗,獲得深刻細微的生活感受,進而指導他們用筆畫出這些形象。就這樣,漸漸在孩子腦海中加深了對大自然和社會生活的印象。比如,對于下雨天,小朋友一般聯想的只是“天上掉下雨點”、“要帶雨傘”。如果平時不注意引導小朋友貯存“下雨天”感觀材料,一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天,實在是太難了,因此,我在輔導“下雨天”繪畫時,首先帶領孩子到戶外觀察,然后指導他們結合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色,畫出下雨天的主題畫。這樣,既不感到陌生,畫面又豐富生動,有的將落到河里的'樹葉,畫成小魚的小傘,有的還畫成螞蟻擺渡小船,真有意思。

          三、激發小朋友情感,增強繪畫信心

          小朋友能否接受老師的教學,很大程度上在于對所學內容的興趣。因此,在教學過程中,不能急于給小朋友傳授美工知識,而要注重先引導小朋友對所教內容產生濃厚的興趣。比如,畫蝴蝶,首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛,然后拿出幾張不同姿態的蝴蝶畫,讓小朋友相互比較,這時候再說:“小朋友,我們也畫只蝴蝶好不好?”通過這樣一步步引導,小朋友就對畫蝴蝶產生了興趣,不僅能把蝴蝶外形畫出來,而且能夠把蝴蝶的各種形態同小朋友之間的關系表達出來。

          四、肯定小朋友成績,發展小朋友智力

          由于小朋友能力有限,不可能掌握過高的美工知識和技能。所以我們在小朋友藝術課教學中,應“注求其意、不求其形”。如果對技能要求過高,會使小朋友失去信心,抑制小朋友表達事物的愿望,挫傷小朋友的積極性;谶@一指導思想,我把“畫什么,做什么”擺在“怎樣畫,怎么做”的首位。把發展

          智力擺在傳授知識技能的首位,對小朋友所有創造都給予肯定,從每個小朋友的作品中找出他們的優點,并利用學習園地,把小朋友們的畫張貼起來,供小朋友參觀學習和自我講評。小朋友創造成果得到了肯定,創作積極性自然就越高。

          20.14.7

        學前班工作總結12

          隨著時間的推進,孩子們在說說笑笑,唱唱跳跳的歡樂聲中完成了本學期的學習任務,回顧這一個學期,我們班象一個大家庭,班里的每一個孩子在老師的愛護和幫助下快樂成長。本學期各項工作即將結束,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,現將一個學期來的工作總結如下:

          一、教育教學工作

          1、教學中首先加強自身的業務水平,努力探討,不斷更新,深入細致的備好每一節課,認真研究教材,力求準確把握難點、重點。并注重參閱各種參考資料,制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式,并不斷歸納總結,提高教學水平。

          2、認真上好每節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,開發幼兒的思維能力,注重綜合能力的培養,有意識培養幼兒嚴謹性和邏輯性。在教學中提高幼兒的思維素質,保證教育教學質量。

          3、注意聽取家長和幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況,并有目的對幼兒進行輔導。

          4、堅持聽課,注重學習其他老師的先進教學經驗,努力探索適合自己的.教學方法與教學模式,把一些先進的理論應用到實踐教學中去,做到學有所用,一學期來,我們班的教育教學水平得到很大的提高。

          5、課余時間,我主動與幼兒相互問好,親切和幼兒交流,讓幼兒感覺幼兒園和家里一樣溫馨,教她們塔積木,玩玩具,發展幼兒的思維、操作、動手、創造的能力。還給她們講英雄人物的故事,鼓勵他們認真讀書,長大了去當科學家,為人類創造美好的未來,當醫生為病人治病,當老師教人們學文化等等。讓孩子越聽越興趣,教學中自己也積累了好多的經驗,取得一定的成績,深受家長和幼兒喜歡。

          二、衛生保健工作

          我們班老師團結協作,嚴格按照園里的衛生要求,進行各類物品消毒工作,踏踏實實讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中。特別是在幼兒吃飯方面,我們老師是細心照顧不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽,養成良好的進餐習慣。

          三、家長工作

          本學期更加注重了和家長溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,還組織了豐富多彩家園親子活動,讓家長參與到活動中來,有了家長的參與本學期的教育教學活動,真正做到了家園共育。

        學前班工作總結13

          伴隨著大班畢業匯演的結束,一學期的工作也跟著就結束了。細細的回顧,總能感慨萬千:看到孩子們的點滴進步和成長,我們感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰;看到領導關心和鼓勵的目光,我們體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,我們領略到真誠和愜意。縱觀這一學期的工作,既有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,為了進一步提高班級管理水平,更好地為幼兒和家長服務,F將本學期的工作總結如下:

          一、教學工作

          這學期是大班的最后一學期,也是非常關鍵的一學期,它要起到承上啟下的作用。承上是要連接上學期所掌握的知識;啟下則是要做好迎接小學,做好上小學前的準備。

          1、本學期結合大班年齡特點,把工作重點放在了“幼小銜接”的工作上。在實施計劃的過程中,把班級幼兒的實際發展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。自理能力方面,幼兒100%能獨立進餐、入睡,并保持安靜,能主動到老師處排隊盛飯,知道保證桌面的干凈衛生,飯前便后能自己洗手,可以按順序到杯架上取下自己的口杯睡覺會自己穿脫衣物,并放到固定位置。天氣熱脫下衣物,能自己折疊放整齊,作為即將畢業的孩子,我們老師不僅希望他們能很好的'照顧自己,同時也要培養他們照顧幼小的能力,讓他們從中體會到當“大哥哥”、“大姐姐”的自豪感。我們還要求幼兒在每次的作業完后自己整理學習用品,學會書寫自己名字,大大降低了老師工作量。經過大班上期的培養,孩子們活動積極性更高了,可是孩子的活動量明顯增強了,更喜歡三五幾個打鬧,上課喜歡找他人講話,自我控制力差。如何保持良好的常規,保證各項活動順利地開展,這是我們一直在思考和解決的問題。

          2、在日常教學中,繼續開展各個主題活動,本學期我們進行了“娃娃看天下”、“動物世界”、“綠色家園”和”我要上下學了”四個主題,教師結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動,活動中體現幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現主題活動的延續和深入。

          4、在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

          二、家長工作

          平時,我們采用面談、電話、網絡等方式和家長溝通,熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。同時也利用一些大型活動拉近與家長間的距離,如:學期開始的“家長會”、“迎六一半日開放”“大班畢業匯演”,這學期的家長會是由我主持的,與其說是個家長會,不如說是借開家長會這個活動,讓老師和家長們坐在一起,靜下心來探討和交流;顒有问接杏^看幼兒視頻、機智問答等,通過這樣的一種形式,不僅活躍了氣氛,同時家長的角色轉換了,不僅僅只是個聽眾,而真正的作為了一個參與者,為孩子更好地未來在出謀劃策。這學期我們還積極調動家長的積極性,針對環境創設,讓家長也參與其中,成為班級中的一份子,這樣一來,家長不僅可以及時了解班級活動,同時也加強了家園的溝通能力。通過這種方式,家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

          三、衛生保健工作

          本學期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作,杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。沒有一次安全事故。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

          四、大型活動

          本學期幼兒園開展的大型活動有許多,比如:班級環境評比、結構游戲比賽、和慶六一操節、集體舞比賽。孩子們在各種大型活動中,大膽的展現他們的自信和風采,并收獲了好成績,當然這與老師的辛勤付出是分不開的。

        學前班工作總結14

          經過了半年的教育教學,我們學前班的孩子此刻已經習慣了幼兒園學習和生活,即將進入下學期的孩子們,都長懂事了不少。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近半年的學前班生活,使孩子們學會了很多,各方面進步都很,總結這半年的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

          一、教學工作

          本學期我主要教授英語、數學、科學、健康。

         。1)在教育目標的制定上:我給幼兒進行英語教育時,剛開始不是以學到多少知識為目的,而是以幼兒對英語感興趣度來衡量教學效果。我們盡力在全園創造英語語言氣氛,平時教師盡量英語口語幼兒化,即在常規活動中盡量使用英語指令,對周圍環境布置多標出英語語言,孩子走到那聽到那,看到那說到那;通過這種英語聽說環境的創設,使孩子們受到英語語言的影響,熟悉了,習慣了,他們會體悟到英語并不是什么奇怪的現象,也不是很難學的,這對于他們進一步學習英語起到用心有效的作用。在日常生活中滲透英語如早上好、排隊、喝豆漿、吃早餐等都運用英語和幼兒進行指令。

         。2)在教學方法上:我以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調動幼兒學習的興趣。我經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高了學習英語的興趣。調動幼兒學英語的用心性的教學方法還很多,如:謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法,我根據教學參考書及自己的工作經驗,在教學中靈活運用,交互作用,讓孩子們的思維活躍起來,讓孩子們的語言活躍起來,孩子們始終對英語持續著濃厚的愛好,上英語課成為他們最快樂的事。

         。3)在體育課中,我引導幼兒用心主動地參加群眾活動,在群眾活動中持續安全、愉快的情緒,還適當的激發幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快的參加各種體育活動,發展了幼兒基本的`活動技能和身體素質。

         。4)在科學課中,幼兒對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,這一時期是培養科學興趣、體驗科學過程、發展科學精神的重要時期。

         。5)在數學課中,教幼兒一些初淺的數學知識,培養幼兒初步的邏輯思維潛力和學習興趣,培養幼兒正確的學習態度和良好的學習習慣。要通過數學教育激發幼兒的興趣和求知欲,發展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象潛力,訓練幼兒做事認真、細心。

          二、家長工作方面

          真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。用心的向家長饋孩子在幼兒園的表現,在睡覺、吃飯、上課認真聽講、學習等等第一時間讓家長明白孩子在幼兒園的狀況。以及通過家電及時的和家長溝通如何更好的教育孩子。

          三、安全工作方面

          堅持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥汽、劑量、服法。幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園時說再見,使老師心中有數,以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途。戶外活動時,不擠、不推、不昨,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。進餐時的安全衛生,要求幼兒安靜進餐,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發夾、扣子、珠子、拉鏈等),發現并及時處理。

          在今后的工作中,我將繼續努力,不放松任何一個環節,揚長避短,將本學期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也繼續持續,相信經過我們三位老師的共同努力,本班工作將會做的越來越好,本班的幼兒也將得到更好的發展,去得更的進步。

        學前班工作總結15

          時光易逝,光陰荏苒,轉眼一學期的教育教學工作已接近尾聲;叵胍荒陙淼臅r光,有得有失,榮辱兼半。教學相長,學無止境,F將一學期來的教育教學工作總結如下:

          教育過程。

          展望一學期來的教育教學工作,風雨同行,無不盡心盡職盡責,一學期以來,。雖沒有"橫眉冷對千夫指"卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私,在自己的崗位上兢兢業業,幾月如一日的戰斗在教育第一線。一分耕耘,一分收獲。幾多辛勞,幾多成就。付出總會有回報。吾將一學期來的工作分為以下幾點:教學 。

          一、教學

          本人總是循循善誘,遵守以人為本的教育教學思想及理論,因材施教,因人而異。最大限度發揮各人特色,認真鉆研教材,發掘教材中的重,難,易之處,簡要概括,精心寫入教案中。之后,留心內容,記憶于心腦之中,待休息整合后,第二天才能娓娓道來,細細講評。新內容完成后,便到了學生的練習鞏固階級。每次,布置的作業都精心篩選,細致得當,難易適中,題量恰好。學生訓練消化,反復記憶,多多剌激,最終掌握。課后要求學生每每復習,增加記憶,天天回顧,適當運用。且預習好第二天的內容,上課時專心致志,聚精會神,爭取融會貫通,達到事半功倍之效果。上課時,我都嚴以律己,克以職守, ,無不精練。讓學生在靜謐的課堂中,感受祖國語言文的'淵博與神奇。感受莘莘園丁的無私關愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉?傊,校里校處,課上課下,都讓學生慨當以思,勤學為主。妙思良言,表于書作。書上書外,都讓學生深思熟慮,融會貫通,巧妙運用。

          二、 班集文化建設。

          亦教亦樂,勞益結合。讓學生在學習科學文化知識的同時,適當身心放松,更有助于提高學習效率,起到事半功倍的效果。因此,班上除了上語言,數,拼音學話以外,我們還開設了音樂,美術,寫,手工等科目。目的是要讓學生德智體美勞全面發展,做合格的社會主義建設者和接班人。音樂課上,同學們熱情蕩漾,縱情歌唱,余音繚繞,不絕于耳。上美術的時候,學生在教師的巧妙引導與示范下,無不極盡瀚思,積極創作,美奐美倫,佳品層出不窮。在一曲曲優美動聽的旋律的陪伴下,同學們開始了寫,每每跡工整,清新有序,段落分明,錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候,我們采取了自由的活動方式,讓學生身心徹底放松,自娛自樂,妙趣橫生。在班長帶領下,時而列隊跑步,時而做集體游戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋,跳繩。總之,通過各式各樣豐富多彩的活動,愉悅了學生心靈,鍛煉了學生的身體,增加了同學們彼此了解的機會,提高了班集體凝聚力。是件一勞永益,百利而無一害的好活動。

          三。教學成果,存在不足及努力方向。

          好的開始是成功的一半。下一學年,本人想重新調整戰略戰術,讓學生充分玩好、學好。掌握教材,完全掌握內容,踏實鉆研學科,平時認真作業,多訓練語言表達能力,巧練,勤學,好問,多思,博覽。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發進取,永不言棄的致學態度,積極能動的完成教師交給的各項學習任務,教學指標,課外融會貫通,學以致用。廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發展,向著老師及自己預定的目標努力奮斗。來年以充分的準備迎接學校的檢閱,學高為師,身正為范。。做一個合格負責任的老師,一直是本人的追求。以后的時日,本人將以此為目標,嚴格要求自己,己所不欲,勿施于人,要讓學生完成的事,自己先帶頭做到。。每個人,都有自己的精神支柱與遠大理想,愿我們為了自己的理想早日實現而努力奮斗,自強不息。生命由此,璀璨美麗!

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