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生化教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的生化教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
生化教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期生化教研組承擔(dān)了高一年級(jí)的22個(gè)班級(jí)化學(xué)課和生物課、高二年級(jí)的10個(gè)理科班級(jí)化學(xué)課、高二年級(jí)的全部13個(gè)班級(jí)生物課、高三年級(jí)的7個(gè)理科班級(jí)的化學(xué)課和生物課教學(xué)、復(fù)習(xí)工作。
主要組織完成了第4周陳xx全校化學(xué)公開(kāi)課、第8周鄭xx全校生物公開(kāi)課、第10周高二生物模型制作等教研內(nèi)容�？偨Y(jié)如下：
一、深入開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，提升全組教研水平。
開(kāi)學(xué)初就制定好全組聽(tīng)課計(jì)劃，每位老師講1—2次公開(kāi)課。聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，找出優(yōu)、缺點(diǎn)，使大家能吸收優(yōu)點(diǎn)、共享缺點(diǎn)解決方案，使全組教師都獲得收益，尤其剛工作的青年教師的教學(xué)水平獲益匪淺。
二、組織開(kāi)展了兩次全校公開(kāi)課活動(dòng)，推進(jìn)全校教研。
在第4周組織了我組高三化學(xué)陳xx全校化學(xué)公開(kāi)課，認(rèn)真完成了校級(jí)公開(kāi)課《氧化還原反應(yīng)》，課堂教學(xué)效果良好。多種媒體的運(yùn)用使得課堂討論、學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生反映積極主動(dòng)，課堂教學(xué)效果很好！第10周鄭xx高三生物全校生物公開(kāi)課也上的很精彩。
三、組織了四次教研研討活動(dòng)，提高了全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1、10月中旬組織了提高高三生物、化學(xué)三輪復(fù)習(xí)效果教研研討會(huì)。全組老師討論的氣氛熱烈，形成了一些共識(shí)。如：更有針對(duì)性的備課和講課，認(rèn)清學(xué)生錯(cuò)誤多發(fā)知識(shí)點(diǎn)并在課堂教學(xué)中重點(diǎn)突破；注意學(xué)生的心理狀態(tài)輔導(dǎo)等等。
2、11月初組織了《提高考試前復(fù)習(xí)策略》教研研討會(huì)。就期中考試后的復(fù)習(xí)策略，全組教師進(jìn)行了熱烈討論。
3、12月中旬組織了《復(fù)習(xí)課教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣探討》教研研討會(huì)。通過(guò)此次研討，使全組教師提高了在復(fù)習(xí)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的.重要性。
4、組織了生物微課《光合作用》（制作人：鄭萍等）和化學(xué)微課《氧化還原反應(yīng)》（制作人：李峰等。
四、組織了高二生物模型制作。同學(xué)們積極參與，調(diào)動(dòng)了高二學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的積極性。
第10周進(jìn)行，第12周評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各3名。
五、組織了組內(nèi)青年教師匯報(bào)課，提升了青年教師業(yè)務(wù)水平。
按照學(xué)期初制定的組內(nèi)聽(tīng)課計(jì)劃，完成了全組聽(tīng)課計(jì)劃。在聽(tīng)課活動(dòng)中，青年教師積極探討教材教法、學(xué)生心理，充分發(fā)揮年輕教師多媒體課件制作優(yōu)勢(shì)。講課后通過(guò)及時(shí)評(píng)課總結(jié)，提高了青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使他們?cè)诙潭桃荒陼r(shí)間里就能很好地把握好課堂教學(xué)。
六、積極開(kāi)展備課組教研活動(dòng)，促進(jìn)全組教學(xué)業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高
本學(xué)期我教研組設(shè)有5個(gè)備課組：高一化學(xué)江xx、高二生物喬xx、高二化學(xué)陳xx、高三生物鄭xx、高三化學(xué)李xx。各備課組都結(jié)合各自年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生狀況等開(kāi)展了有效的教學(xué)教研討論。
5個(gè)備課組都各自發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，更好地適應(yīng)了新課改的要求和新時(shí)代教育的挑戰(zhàn)。
七、深入開(kāi)展各項(xiàng)研討活動(dòng)，促進(jìn)全組教師業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提高。
在教研活動(dòng)中組織了學(xué)生成績(jī)分析、心理特點(diǎn)分析等教研活動(dòng)，使各位教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累和升華。
生化教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。生化組的全體教師共同研討，互相幫助，共同提高不論是初中教學(xué)還是高中教學(xué)都取得了比較滿意的成績(jī)。
本學(xué)期的具體工作如下：
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。采取集中和隨堂等多種聽(tīng)課、評(píng)課方式，促進(jìn)和指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，提高課堂效率。教研組組織集體聽(tīng)評(píng)課十節(jié)。同組成員之間平時(shí)隨時(shí)互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。組織好相關(guān)教師參加學(xué)校及上級(jí)單位的評(píng)比活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)水平。對(duì)于生化組來(lái)說(shuō)，絕大部分老師都參加了三課的活動(dòng)，我們將繼續(xù)組織好聽(tīng)評(píng)課工作，將這種活動(dòng)更好地延續(xù)下去。
2、認(rèn)真積極參加周末教研活動(dòng)，組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)課改精神，并在教學(xué)中體現(xiàn)。
3、進(jìn)一步完善培養(yǎng)尖子生的方法。今年在初中化學(xué)競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)。同時(shí)，利用競(jìng)賽輔導(dǎo)全面提高本年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。高一年級(jí)，結(jié)合高中學(xué)業(yè)試驗(yàn)測(cè)試的契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了試驗(yàn)培訓(xùn)，提高的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
4、組內(nèi)教師共同關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。生化組是比較成熟的教研組，老教師能積極主動(dòng)地幫助青年教師，青年教師也能虛心的向老教師取經(jīng)，教學(xué)伙伴的.工作扎扎實(shí)實(shí)的取得了良好的效果。
本學(xué)期以來(lái)，生化教研組全體教師都能認(rèn)真履行教師職責(zé)。按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作任務(wù)，擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的教師工作量雖大，但是能夠合理安排時(shí)間保質(zhì)保量的完成教育教學(xué)任務(wù)，基礎(chǔ)年級(jí)教師也能充分根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)搞好自己的教學(xué)工作，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升，都取得了較好成績(jī)。
生化教研組工作總結(jié)3
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，生化教研組圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)教研工作任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)“科研興教、科研興�！睉�(zhàn)略，提高課堂教學(xué)水平和效率，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，探索教學(xué)常規(guī)管理的新思路、新方法。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)和教研工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹國(guó)家新課程改革的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考改革命題改革趨勢(shì)，對(duì)高中生物和化學(xué)教學(xué)提出更高的要求，加強(qiáng)教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和實(shí)效性。充分發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干，盡快成為堅(jiān)強(qiáng)的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案，確保我校的教育教學(xué)效果。
二、教研措施
1、注重發(fā)揮教研組的職能作用
長(zhǎng)期以來(lái)，生化教研組組形成了團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。加強(qiáng)教研組各項(xiàng)常規(guī)管理工作，充分利用教研組會(huì)時(shí)間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德規(guī)范，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范，進(jìn)一步提高教師的教科研能力，追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開(kāi)展教研活動(dòng)的主體，緊緊依靠教研組全體教師，將教研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。提高“校本研修”的實(shí)效性，隨時(shí)修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)。
2、加強(qiáng)備課組的教研協(xié)作作用
各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的基本的單位，備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相似的教學(xué)對(duì)象，因此，每個(gè)備課組必須要認(rèn)真做好組內(nèi)活動(dòng)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)效果。由備課組長(zhǎng)定期主持并認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，分層分次在教研活動(dòng)中舉行形式多樣的宣講活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改理念和課標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點(diǎn)。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃并加以落實(shí)到位，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用，并加強(qiáng)備課組之內(nèi)的交流和研討。各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到“五確定”（確定時(shí)間、確定地點(diǎn)、確定主題、確定內(nèi)容、確定中心發(fā)言人）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一重難點(diǎn)）。備課組長(zhǎng)要把好本年級(jí)化學(xué)或生物學(xué)科的教學(xué)關(guān)，充分運(yùn)用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的`提高。定時(shí)、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的開(kāi)好備課組會(huì)，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計(jì)每一節(jié)課例，推行最佳課、最佳教案設(shè)計(jì)、最佳實(shí)驗(yàn)課和創(chuàng)新課。
3、發(fā)揮骨干教師的示范作用
生化教研組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍，教師之間團(tuán)結(jié)互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開(kāi)展專(zhuān)題講座，為青年教師健康成長(zhǎng)形成良好的環(huán)境。
4、注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用
認(rèn)真做好高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂高三復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，總結(jié)上一學(xué)年度工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)考試特點(diǎn)，注重在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。
5、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)
為了使青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)科組將通過(guò)不同形式學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。
主要活動(dòng)：
�。�1）骨干教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得；
（2）指導(dǎo)青年教師命單元測(cè)試題；
�。�3）督促和指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)教學(xué)文。
我們還采取了“結(jié)對(duì)子”的青教培養(yǎng)模式，積極培養(yǎng)青年教師教學(xué)上臺(tái)階、能力上檔次、業(yè)務(wù)上水平。在學(xué)校組織的青年教師賽教活動(dòng)中，我們組的羅曉娟、馬曉燕榮獲一等獎(jiǎng)，曹玲娟同志榮獲一等獎(jiǎng)，為我們生化教研組爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
6、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作
各學(xué)科組認(rèn)真組織教師進(jìn)行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組。
三、教研目標(biāo)
1、以課堂教學(xué)主線為突破口，教學(xué)上立足以“打造高效課堂”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)”作為課堂改革的主旋律，切實(shí)在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學(xué)情分析。
2、提高教育教學(xué)能力的“六個(gè)一”。每人至少每周聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期主講一次教材分析，上一堂教學(xué)示范課或匯報(bào)課，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或總結(jié)。
3、落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度，本學(xué)期每位老師至少聽(tīng)18節(jié)課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流。每位教師以教學(xué)反思的形式，總結(jié)并反思自己的課堂教學(xué)。聽(tīng)組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開(kāi)展課件設(shè)計(jì)、公開(kāi)課、評(píng)課的工作，使全組教師得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高全組教師的教育教學(xué)能力。
4、各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。認(rèn)真落實(shí)“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。
5、堅(jiān)持教案審填制度，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋）。備課組長(zhǎng)確定每一次教研活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細(xì)的記錄。并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。
6、重視科研工作，搞好課題研究，加強(qiáng)本組教師的科研意識(shí)，以科研帶動(dòng)教學(xué)工作。
四、主要工作
九月份：各備課組制訂好本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、學(xué)生競(jìng)賽培訓(xùn)計(jì)劃等，師徒之間、新老教師之間相互聽(tīng)課，在備課組活動(dòng)上開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)每位教師教學(xué)上的得與失，提出改進(jìn)意見(jiàn)。各年級(jí)選好苗子，著手進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，高三年級(jí)輔導(dǎo)教師組織學(xué)生參加全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽。
十月份：各備課組出好階段檢測(cè)試題，考試結(jié)束后及時(shí)分析總結(jié)。
十一月份：各備課組出好期中試題，并進(jìn)行期中教學(xué)總結(jié)，總結(jié)前階段期教學(xué)中的成敗與得失。以此為依據(jù)，為后期的教學(xué)提出指導(dǎo)性的建議，以確保后半學(xué)期教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
十二月份：統(tǒng)計(jì)各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)的情況，進(jìn)行研究，努力尋求最佳效果和最低負(fù)擔(dān)的結(jié)合點(diǎn)。以加強(qiáng)教學(xué)研究為策略，開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)和“高考試題走向研究”，做好高三復(fù)習(xí)工作和總結(jié)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取高考好成績(jī)。
元月份：各年級(jí)要做好期末復(fù)習(xí)工作，搞好期末考試試題的命制、考試與閱卷工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況和期末考試成績(jī)進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。各備課組進(jìn)行期末工作總結(jié)，各位教師也要進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，形成書(shū)面材料交教導(dǎo)處。
總之，本學(xué)期我們生化教研組將緊緊圍繞學(xué)�！安シN幸福的教育、享受教育的幸福”的辦學(xué)理念，以狠抓課堂教學(xué)有效性作為提高教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)，進(jìn)一步探索“高效課堂”教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)改革，切實(shí)提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
生化教研組工作總結(jié)4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們生化組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還為各級(jí)競(jìng)賽付出了辛勤的汗水�，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下
1、以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)，立足實(shí)際搞好教學(xué)。
組織教師積極參加了市、區(qū)里舉辦的新課程教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中，教師都認(rèn)真聽(tīng)講、詳細(xì)記錄，從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》或《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見(jiàn)”的討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。
為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如教師的集體備課，相互聽(tīng)課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的`教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。大家認(rèn)真完成學(xué)校交給的教學(xué)教育的任務(wù)，足量及時(shí)的批改學(xué)生的作業(yè)，能熟練的利用各種教學(xué)資源，而且學(xué)生滿意。
2、立足教學(xué)搞好教研組工作
繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的活動(dòng)力度，持之以恒，進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)的內(nèi)容，使每次活動(dòng)都能收到實(shí)實(shí)在在的效果。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和手段，總結(jié)前一階段的經(jīng)驗(yàn)并找出不足之處，布置后一階段的任務(wù)，使人人都明確目標(biāo)，做事不盲從。備課組每周活動(dòng)一次，針對(duì)每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法進(jìn)行集體備課，確定中心發(fā)言人，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，共同探討，做到集思廣益，發(fā)揮集體的智慧。并做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、考試等統(tǒng)一�；瘜W(xué)教學(xué)各有所長(zhǎng)，若能集中集體智慧，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，對(duì)于提高化學(xué)教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們的教研活動(dòng)，是從研究課開(kāi)始，確定研究對(duì)象和教學(xué)方法，由一人執(zhí)教，執(zhí)教老師先講解一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路及反思體會(huì)，然后進(jìn)行集體評(píng)課，各抒已見(jiàn)，暢談自己是怎么上這節(jié)課，有哪些具體做法。特別是講到突破難點(diǎn)時(shí)，怎么運(yùn)動(dòng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，采用什么教學(xué)工具，達(dá)到了什么樣的教學(xué)效果，大家討論很熱烈，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
３、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
本組教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能精讀一本教學(xué)理論書(shū)，泛讀兩種以上雜志，積極撰寫(xiě)一定質(zhì)量和數(shù)量的教學(xué)論文。全組成員積極參加區(qū)、市的各種教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)各位名師和同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、存在問(wèn)題
發(fā)言不夠積極，教科研氣氛還不夠濃厚，評(píng)課活動(dòng)中建設(shè)性意見(jiàn)還不多。備課組成員之間還要加強(qiáng)交流與合作。
生化教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，通過(guò)全體老師的共同努力，我們生化組和物理組在各方面都取得了較大的進(jìn)步，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。
一、積極開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期我們教研組活動(dòng)最大的目的是為今年要評(píng)職稱(chēng)的老師搭好臨場(chǎng)練兵的平臺(tái)。按照原計(jì)劃，本學(xué)期應(yīng)有四位老師要在教研組活動(dòng)時(shí)間開(kāi)出公開(kāi)課，分別是：郭文老師、沈浩老師、錢(qián)康老師、吳笑敏老師。對(duì)照計(jì)劃，除了沈浩當(dāng)時(shí)由于身體的原因沒(méi)有如期開(kāi)出公開(kāi)課外，其它老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、如期開(kāi)課。在每次開(kāi)課結(jié)束后，首先開(kāi)課人要說(shuō)說(shuō)本堂課的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖以及在這堂課中你是如何解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的；再是由每位老師對(duì)這堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求老師在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，既要肯定，還要毫不客氣地指出老師在開(kāi)課過(guò)程中所暴露出來(lái)的問(wèn)題；最后再請(qǐng)經(jīng)常擔(dān)任職稱(chēng)評(píng)審評(píng)委的魏玲、陳蕓馨、陳曉丹等老師針對(duì)這堂課談?wù)劼毞Q(chēng)評(píng)審開(kāi)課中我們?cè)撟⒁庑┦裁词马?xiàng)以及課前我們?cè)撟髂男┓矫娴臏?zhǔn)備。這樣的活動(dòng)對(duì)我們?nèi)M教師尤其是今年要評(píng)職稱(chēng)的老師都將有很大的幫助。
二、充分發(fā)揮組內(nèi)人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展自主研修活動(dòng)。
我組的張疏流老師最擅長(zhǎng)課題研究和論文的`書(shū)寫(xiě)，在我們組可算得上是個(gè)大人才，而這方面又恰恰是多數(shù)老師的薄弱之處。在第四周，恰是市級(jí)課題申報(bào)前夕，張疏流老師為我們開(kāi)出了《課題申報(bào)的注意事項(xiàng)》的專(zhuān)題講座，主要就研究主題的確定、研究主題的選擇、研究主題的提煉、研究方案的書(shū)寫(xiě)、問(wèn)題的確定、文獻(xiàn)綜述、研究?jī)?nèi)容方法與步驟、研究的意義等一些問(wèn)題，簡(jiǎn)要介紹了課題申報(bào)選題和開(kāi)題報(bào)告書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容要點(diǎn)、程序和注意事項(xiàng)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和具體案例，給大家提供了一些很好的指導(dǎo)和建議。
三、鼓勵(lì)老師積極參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異。
本學(xué)期我組教師能積極參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異：郭文老師獲市直生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；柯敏敏老師獲市直研究性學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；肖怡老師獲市直化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；在溫州市生物青年教師競(jìng)賽中徐雪娜老師獲市二等獎(jiǎng)、吳笑敏老師獲市三等獎(jiǎng)。
四、認(rèn)真抓好學(xué)科競(jìng)賽，再創(chuàng)佳績(jī)。
一直以來(lái)，我組都很重視學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，基本上能做到定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)地為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。本學(xué)期我組在學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的有：徐雪娜老師指導(dǎo)的張青清同學(xué)在省生物競(jìng)賽中榮獲省三等獎(jiǎng)、張亮同學(xué)獲市二等獎(jiǎng)；沈浩老師指導(dǎo)的高瑞儀同學(xué)在溫州市高二化學(xué)競(jìng)賽中獲市三等獎(jiǎng)、陳治光獲市直二等獎(jiǎng)、高國(guó)瑞獲市直三等獎(jiǎng)。
五、適當(dāng)開(kāi)展戶外采風(fēng)活動(dòng)，放松身心。
第七周，我組赴溫州大學(xué)和大羅山開(kāi)展戶外采風(fēng)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，老師們交流教學(xué)體會(huì)，暢談教學(xué)理想，并深入到大自然，體驗(yàn)其所帶來(lái)的心靈驛動(dòng)。大家都覺(jué)得，這種活動(dòng)既加強(qiáng)了老師之間的業(yè)務(wù)及情感交流，同時(shí)在繁忙的工作之余身心也得到了放松。
總之，我們一直都在努力著！
生化教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期生化教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改計(jì)劃“問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 層層深入教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀念，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，有收獲，有不足，總結(jié)如下：
一、更新教育觀念，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期圍繞學(xué)�！敖淌菫榱瞬唤獭闭n改需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《葉圣陶教育名篇》等有關(guān)材料。每人每月按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得。
二、積極做好教學(xué)六認(rèn)真工作
1、 本學(xué)期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處安排，我們開(kāi)展了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的研究，在集體備課活動(dòng)中，明確單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的學(xué)案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到資源共享。另外我們還堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課 說(shuō)課活動(dòng)。尤其同一教材的教師之間，在聽(tīng)課之前先備課，設(shè)計(jì)教案相互切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，重點(diǎn)是否突出，教法是否得當(dāng)，思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求。使聽(tīng)課者有所收獲，被聽(tīng)者找出自己不足之處，大家共同進(jìn)步。同時(shí)我們積極參加學(xué)校組織的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂評(píng)比，并取得很好的效果。
2、更新教學(xué)方法， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我們?cè)谡n堂教學(xué)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了大膽嘗試，把一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)改為探究性的實(shí)驗(yàn)。“探究活動(dòng)”是在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生根椐自己的興趣和特長(zhǎng)自主選擇研究課題，并對(duì)活動(dòng)中的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究，獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。使學(xué)生在參加這些活動(dòng)的`過(guò)程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)研究問(wèn)題的方法，培養(yǎng)各種能力，并鼓勵(lì)學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)然我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中，還有很多不足，還很不完善，但我們起碼邁出了這一步，實(shí)現(xiàn)了由“教”向“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，我們利用中午及課外時(shí)間，在積極做好個(gè)別學(xué)生的拔尖補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
孫雁群：太倉(cāng)市初中教師實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)；20xx-2015校青年教師把握能力競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng)；校青年教師硬筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)。
李潔：20xx蘇州中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；太倉(cāng)市初中化學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；“希望杯”青年教師評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)；“讀書(shū)活動(dòng)”優(yōu)秀讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人；校校青年教師把握能力競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng)；曬課《酸雨的形成、檢測(cè)與防治》初中化學(xué)學(xué)科市級(jí)優(yōu)課；
蒲倩倩：太倉(cāng)市初中教師實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)；太倉(cāng)市初中生物教師基本功競(jìng)賽暨蘇州市選拔賽三等獎(jiǎng)；
任占華；太倉(cāng)市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；校青年教師把握能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；
吳江波：蘇州市初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)，太倉(cāng)市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；蘇州市青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)二等獎(jiǎng)；20xx年蘇州市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；20xx-2015學(xué)年青年教師把握學(xué)科能力一等獎(jiǎng)；太倉(cāng)市初中生物教師實(shí)驗(yàn)操作技能比賽一等獎(jiǎng)；太倉(cāng)市初中生物教師基本功競(jìng)賽暨蘇州市選拔賽一等獎(jiǎng)；
凌駿：20xx蘇州中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；20xx年太倉(cāng)市化學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)；太倉(cāng)市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；校青年教師硬筆書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)；太倉(cāng)市第二中學(xué)第八屆班主任基本功比賽三等獎(jiǎng)；在校“潛心耕耘，勵(lì)志成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)；優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員；校青年教師把握能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；太倉(cāng)市師德標(biāo)兵。
嚴(yán)衛(wèi)中：《拋“磚”引“玉”，一“石”激“浪”》—問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型化學(xué)課堂之策略初探發(fā)表在《中學(xué)課程輔導(dǎo)》上。
三、不足
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。無(wú)論是教育教學(xué)，還是其他方面，都有待于提高，如練習(xí)的精選，課堂的效率，課后輔導(dǎo),白板課件的開(kāi)發(fā)使用等。在今后的工作中，我們會(huì)積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)。
生化教研組工作總結(jié)7
為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，化生教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開(kāi)展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高。
二、積極開(kāi)展出課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計(jì)劃，我組每學(xué)期每人至少一節(jié)公開(kāi)課，準(zhǔn)備課時(shí)，先由執(zhí)教教師先說(shuō)，其他教師積極參與設(shè)計(jì)本節(jié)課，執(zhí)教教師再講課，同組教師聽(tīng)課，同組評(píng)課，通過(guò)這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提出改進(jìn)建議�？傊�，通過(guò)教研活動(dòng)，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)生化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
積極參與教研活動(dòng)，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
積極參與學(xué)校組織的參加校內(nèi)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，參與展覽的作業(yè)，一部分來(lái)自各年級(jí)各班精選的優(yōu)秀作業(yè)本、筆記本和糾錯(cuò)本。參觀過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)對(duì)比查找了自己作業(yè)中存在的不足。此次作業(yè)展，是該校探索“成功教育”引領(lǐng)作用的一個(gè)重要舉措，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，推動(dòng)了校園良好學(xué)風(fēng)的形成。
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，激勵(lì)學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)熱情，生化組于11月20日下午舉行了八年級(jí)生物知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
本次競(jìng)賽活動(dòng)師生作了精心準(zhǔn)備，收集資料、設(shè)計(jì)答題卡。競(jìng)賽的內(nèi)容貼近生活，考察了學(xué)生在生活中對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，側(cè)重對(duì)學(xué)生基本生物知識(shí)和技能的考察，突出學(xué)習(xí)對(duì)生活有用生物的基本理念。試題全部為單向選擇題，分為搶答題和必答題。賽場(chǎng)上氣氛熱烈，各班學(xué)生搶答積極，踴躍發(fā)言，通過(guò)本次競(jìng)賽，檢驗(yàn)了我校生物教學(xué)的成果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，推進(jìn)了本校推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)的主觀能動(dòng)性，收到了較好的.效果。生化組根據(jù)得分情況，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，并舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式，活動(dòng)取得圓滿成功！
四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析
在每一次抽測(cè)中，，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進(jìn)。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因?yàn)樵谡n程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì)，使他們有機(jī)的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要，應(yīng)有層次地遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。教研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。
總之，經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，半年來(lái)教研教改工作取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足：
1、教學(xué)中還存在著“死教書(shū)、教死書(shū)、把書(shū)教死”的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；
2、“從生活走向理化，從理化走向社會(huì)”在利用班班通教學(xué)制作中還較為膚淺；還有待于學(xué)習(xí)課件的制作。
以上是對(duì)這半年工作的總結(jié)，在以后的工作中我組會(huì)進(jìn)一步努力，會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展好工作，使我組教研、教改再上一個(gè)新的臺(tái)階。
生化教研組工作總結(jié)8
時(shí)光荏苒，歲月如梭，20xx學(xué)年度第一學(xué)期在繁忙和充實(shí)中即將過(guò)去，在這辭舊迎新的歡喜日子里，回顧往昔，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、常規(guī)工作：
�。�1）做好復(fù)習(xí)、迎考工作。
（2）做好各自上課管理工作。
�。�3）完成聽(tīng)課任務(wù)。大多數(shù)教師都聽(tīng)了十幾節(jié)課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定的8節(jié)課。
（4）注意培養(yǎng)學(xué)生及課堂筆記的能力。
�。�5）加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的訂正，以確保學(xué)習(xí)效果。
二、特色工作：
本學(xué)期，除常規(guī)工作之外，我們生化教研組的老師在以下幾個(gè)方面做得比較突出：
1、本學(xué)期，生化教研組比較注重開(kāi)展教科研工作
�。�1）積極參與校市級(jí)課題的開(kāi)展，按計(jì)劃要求積極學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，收集有關(guān)教學(xué)、學(xué)生狀況的資料，并進(jìn)行研究分類(lèi)，我們化學(xué)教師7人優(yōu)有6人次參加了本課題的開(kāi)展的有關(guān)工作，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作的研討過(guò)程中大家受益匪淺。
�。�2）我們教研組的朱海瓊、王艷紅、馬春華在學(xué)校市級(jí)課題的感召下，把有關(guān)化學(xué)學(xué)科的子課題《強(qiáng)化教學(xué)三維目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)》進(jìn)行攻關(guān)，充實(shí)內(nèi)容和各個(gè)環(huán)節(jié)，申報(bào)區(qū)級(jí)課題。
�。�3）以學(xué)校開(kāi)展組內(nèi)研究課為契機(jī)，認(rèn)真研究三個(gè)年級(jí)的不同點(diǎn)，圍繞格年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地、切實(shí)的組內(nèi)研究課的開(kāi)展。高一化學(xué)備課組：研究課的主題------在教學(xué)要求不降低，生源有所降低的情況下，如何依據(jù)學(xué)生，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果，減負(fù)增效。高二化學(xué)研究課的主題------高二化學(xué)班，教學(xué)方面，若按會(huì)考要求有一些低，按高考要求又有一些高，在教學(xué)上，我們要自行組合適合的教學(xué)內(nèi)容，如何依據(jù)學(xué)生，優(yōu)化組合教材，提高教學(xué)效果，減負(fù)增效。
高三化學(xué)研究課的主題------根據(jù)高三教學(xué)特點(diǎn)，如何依據(jù)學(xué)生，知識(shí)融會(huì)貫通，提高教學(xué)效果，減負(fù)增效。
組內(nèi)的研究課，不僅目的明確，并落實(shí)到實(shí)處，按計(jì)劃進(jìn)行的組內(nèi)研究課，都進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課探究，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍較濃，在大家聽(tīng)課、探討的過(guò)程中，大家的教學(xué)水平得以提高。年輕老師zz他們感觸將更為深刻。生物幾位老師，本學(xué)期更是突出了以**老師為主的開(kāi)設(shè)市級(jí)錄像課為中心的工作，由于z老師的這節(jié)市級(jí)錄像課，是新教材開(kāi)設(shè)的'新的課題，是要求高、難度大的原創(chuàng)課，為給市八中學(xué)爭(zhēng)光，上好、上出特點(diǎn)來(lái)，他們幾位老師不只查閱了多少資料、討論修改了多少方案、課件；試講了多少節(jié)課！
�。�4） 加強(qiáng)與區(qū)教研員z老師的聯(lián)系，邀請(qǐng)z老師來(lái)我校對(duì)高三教學(xué)、研究課等方面進(jìn)行指導(dǎo)、督促我們的教研工作。z老師本學(xué)期多次到我校來(lái)特別是對(duì)高三的教學(xué)工作進(jìn)行督促，不僅對(duì)高三教學(xué)方式進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)兩位高三老師的課也進(jìn)行觀摩、指點(diǎn)，使得我校高三化學(xué)的教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行的更加順利有效，同時(shí)也給兩位老師堅(jiān)定了信心。
2、我們組內(nèi)老師教學(xué)、教育雙肩挑
生化教研組，在學(xué)校不是主科教研組，但我們組內(nèi)的老師共10人，其中擔(dān)任班主任的老師有6人，高達(dá)60%，高級(jí)教師8人，為80%，因此，我們生化教研組的老師是我們市八中學(xué)勇做教學(xué)、教育雙肩挑的可敬的人。
3、生化組的老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步
生化教研組老師老、中、青層次分明，在各自的特色下進(jìn)行著學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)也相互滲透、相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步，大家就像置身于一個(gè)大家庭，相互關(guān)心，相互幫助。當(dāng)zz兩位老師獻(xiàn)血時(shí)，我們組的老師不僅給她們送去溫暖、慰問(wèn)，zz兩位老師還義不容辭承擔(dān)了她們的代課工作，雖然辛苦，但看到高一年級(jí)的化學(xué)課為此未受影響而感到欣慰。平時(shí)，為了一位教師組內(nèi)研究課，大家各抒己見(jiàn)，相互切磋，資源共享、共同進(jìn)步。組內(nèi)老師的其樂(lè)融融，讓大家感覺(jué)到了辛苦之外的欣喜。
4、積極開(kāi)展各種競(jìng)賽工作
生物、化學(xué)兩門(mén)學(xué)科，在老師們的辛苦工作下，在各級(jí)競(jìng)賽中取得了一定的成績(jī)，為市八中學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。本學(xué)期，化學(xué)《白貓杯》化學(xué)競(jìng)賽，有二十多人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，并歷史性突破獲市級(jí)三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)；《大境杯》東華杯化學(xué)競(jìng)賽，獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
生化教研組工作總結(jié)9
隨著新課標(biāo)的全面實(shí)施，教育改革的逐步深入，學(xué)校的生化教學(xué)越來(lái)越顯示出其魅力。我們生化組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全組教師的共同努力，生化科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高，科研氛圍越來(lái)越濃厚，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高。按學(xué)前的計(jì)劃，各項(xiàng)教研工作得到了順利的開(kāi)展，圓滿完成了本期計(jì)劃任務(wù)�，F(xiàn)將本期生化組的工作總結(jié)如下。
一、抓住生化科目的共同點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃
教研組根據(jù)教委教研室的教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育科研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中全面貫徹新課標(biāo)。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各備課組制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃，教研組在各備課組計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合，做到有的放矢，腳踏實(shí)地地作好各項(xiàng)工作。
二、開(kāi)展豐富多彩的開(kāi)課活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期生化組開(kāi)展了豐富多彩的開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)上研究課、示范課，優(yōu)質(zhì)課、科研課改課等形式，如讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師上示范課，讓青年教師上研究課，并組織同科或不同科目的教師聽(tīng)課，共同參與評(píng)課，這樣能起到傳、幫、帶的作用，促使教育質(zhì)量的不斷提高。
華霞9月份開(kāi)全市示范課《怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)》，李秀蘭12月份開(kāi)設(shè)楊舍片優(yōu)質(zhì)課《金屬的性質(zhì)》和全市優(yōu)質(zhì)課《石灰石的應(yīng)用》，朱雪瑩9月份開(kāi)全社會(huì)公開(kāi)課《怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)》，10月份開(kāi)楊舍鎮(zhèn)公開(kāi)課《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》，吳素萍10月份向新塍中學(xué)開(kāi)課《元素》，李玉蘭10月份向新塍中學(xué)開(kāi)課《原子的結(jié)構(gòu)》，錢(qián)瓊波11月份向楊舍鎮(zhèn)開(kāi)課《金屬的性質(zhì)》，12月份全市展示課《溶解的現(xiàn)象》，黃惠娟9月份向全社會(huì)開(kāi)課《走進(jìn)生命科學(xué)》，許亞健9月份向全市開(kāi)課《陸地生活的動(dòng)物——蚯蚓》，焦敏珂11月份向?qū)W校開(kāi)課《細(xì)菌》，孫旦霞10月份片級(jí)公開(kāi)課《人體對(duì)食物的消化吸收》、12月份楊舍片優(yōu)質(zhì)課《有機(jī)物從哪里來(lái)》和市優(yōu)質(zhì)課《人體的呼吸》，共計(jì)開(kāi)課15節(jié)。
在練兵課中，既發(fā)揮了上課教師的積極作用，又發(fā)揮教研組的.群體智慧作用。在教研會(huì)上，對(duì)于教師遇到的問(wèn)題，如教材重難點(diǎn)的把握，集體討論，及時(shí)解決。上練兵教研課，邀請(qǐng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，組織同科或不同科目的教師聽(tīng)課，課后及時(shí)評(píng)課，指出成功和需改進(jìn)之處，示范課、公開(kāi)課以及賽課，更是加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮群策群力作用，做到一課三議。
三、發(fā)展有特色的生化教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
本學(xué)期根據(jù)生化學(xué)科緊密聯(lián)系生活實(shí)際的特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列有特色的生化教學(xué)活動(dòng)，如開(kāi)設(shè)初一生物的興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)或小型的社會(huì)調(diào)查，在期末結(jié)束時(shí)進(jìn)行生化實(shí)驗(yàn)考查。各項(xiàng)活動(dòng)給孩子了一片自由遨游的天空，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生實(shí)踐時(shí)空。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的活動(dòng)內(nèi)容，選擇自己喜歡的活動(dòng)形式，充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)。活動(dòng)使學(xué)生有了參與感，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性和思考的主動(dòng)性，豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，達(dá)到了同學(xué)、教師、家長(zhǎng)間的溝通，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)、從活動(dòng)中培養(yǎng)能力、開(kāi)拓思維，獲得了很多的感受和收獲。
四、積極參與課堂改革，形成本組教學(xué)特色
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物化學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，化學(xué)從今年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物化學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物化學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物、21世紀(jì)的材料之星等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參與課堂改革和課題研究，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，課堂效益進(jìn)一步提高，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，化學(xué)、生物教學(xué)都取得了較好的成績(jī)。
五、關(guān)注青年教師，注重名師培養(yǎng)
青年教師是我們的未來(lái)，但是初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，我們就利用師徒結(jié)對(duì)，努力做好青年教師的培養(yǎng)。我們組有兩隊(duì)師徒，徐校長(zhǎng)和李秀蘭是師傅，后來(lái)華霞又作了市新上崗教師的師傅，每個(gè)師傅都能做到耐心教導(dǎo)幫助，我們組的青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。如李玉蘭老師虛心向老教師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等，在校青年教師三項(xiàng)基本功競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。彭豪老師雖然教過(guò)一年，但他今年依然認(rèn)真聽(tīng)老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。除了做好青年教師的傳幫帶工作，我們還注重名師培養(yǎng)，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，參與骨干教師的評(píng)選。在我們生化組內(nèi)，有張家港市學(xué)科帶頭人一名，市教學(xué)能手兩名，校教學(xué)能手三名，骨干教師幾乎達(dá)到組內(nèi)教師的一半。
六、辛勤耕耘，碩果累累
在一學(xué)期中，我們能認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)及各種突擊工作，做好各種材料及資料的匯編整理工作，本學(xué)期所有的備課資料都是我們重新編寫(xiě)并輸入電腦，所有的試卷都是精選習(xí)題電腦打印，形成了一整套較高質(zhì)量的具有特色的教學(xué)資源庫(kù)。另外井然有序的教研活動(dòng)給教師提供了展示才能的大好機(jī)會(huì)，也使教師找到了互相學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的機(jī)遇，促進(jìn)了全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤鉆業(yè)務(wù)、錘煉教學(xué)技藝的積極性，并取得了較優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期華霞在省級(jí)刊物發(fā)表論文一篇，在蘇州市教案設(shè)計(jì)比賽中獲二等獎(jiǎng)，黃惠娟獲蘇州市生物實(shí)驗(yàn)操作比賽二等獎(jiǎng)，錢(qián)瓊波、焦敏珂和李玉蘭獲校青年教師基本功競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，彭豪獲市科技論文二等獎(jiǎng)，李秀蘭、孫旦霞獲市優(yōu)質(zhì)課，孫旦霞獲市案例評(píng)比一等獎(jiǎng)，黃惠娟1篇論文在蘇州市年會(huì)獲一等獎(jiǎng)，一篇獲三等獎(jiǎng)；許亞健一篇論文發(fā)表在《中學(xué)生物學(xué)》并獲陶行知杯三等獎(jiǎng)，孫旦霞1篇論文在蘇州市年會(huì)獲一等獎(jiǎng)，一篇獲二等獎(jiǎng)；焦敏珂一篇論文獲蘇州市年會(huì)三等獎(jiǎng)，全組共計(jì)論文發(fā)表獲獎(jiǎng)8篇。另外初三化學(xué)組和初二生物組均獲“中港基金獎(jiǎng)”。
生化教研組工作總結(jié)10
我校生化教研組的全體老師本學(xué)期在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教書(shū)育人，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。
在教學(xué)過(guò)程中，教師已接收了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。新課程倡導(dǎo)的是一種“對(duì)話文化”。在這種“對(duì)話文化”里，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對(duì)象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系，一種意義關(guān)系，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂(lè)學(xué)，更加善學(xué)。因此，各年級(jí)各班的教學(xué)成績(jī)都有所提高。
二、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)順利完成，取得了階段性成果。
12月初，生物和化學(xué)組“課內(nèi)比教學(xué)”順利完成，4位老師給所有同仁展示了他們精彩的教學(xué)藝術(shù)。至此，生物和化學(xué)組扎實(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)取得了階段性成果。“細(xì)”字上做文章，“實(shí)”字上下功夫，后面的這段時(shí)間，我們將按照學(xué)校統(tǒng)一部署，進(jìn)行量化評(píng)分、資料歸檔等工作�；厥走@幾個(gè)月“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展情況，我們組做出了許多新的嘗試和探索，總結(jié)了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第一是生物教學(xué)常規(guī)工作井然有序，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，尤為重要的是，我們很好的將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有將活動(dòng)變成形式，也沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)影響教學(xué)，而形成了一種良性的互動(dòng)，共贏的局面；
第二是“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)都有具體的可操作性的實(shí)施方案，確保了活動(dòng)“一步一個(gè)腳印”的落到實(shí)處，收到實(shí)效。我們結(jié)合學(xué)校安排，自己從嚴(yán)、從高要求，每一階段的活動(dòng)，要進(jìn)行前期籌備，會(huì)上動(dòng)員；進(jìn)行過(guò)程中要按照備課、授課、說(shuō)課、評(píng)課、議課的環(huán)節(jié)進(jìn)行；每告一段落，要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，然后開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，教研組成員間進(jìn)行交流……每一個(gè)階段，每一個(gè)老師，都采用這樣的步驟，有條不紊地推進(jìn)；
第三是在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，能夠全員參與,人人登臺(tái)比武，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽(tīng)課、人人說(shuō)課、人人評(píng)課的全員參與的局面，內(nèi)容真實(shí)，感情熱情。這段時(shí)間來(lái)，那些精彩的課堂畫(huà)面，那些聰明可愛(ài)的學(xué)生，那些愛(ài)崗敬業(yè)的老師……讓我們每個(gè)參與者都銘記心間，感動(dòng)發(fā)自肺腑，未來(lái)的路上，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“課內(nèi)比教學(xué)”之精氣神，奮然前行。
第四是在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，教師語(yǔ)言具有藝術(shù)魅力烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新，學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，幾位教師由教學(xué)的主宰中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的.重要條件。
“課內(nèi)比教學(xué)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的“教育教學(xué)工程”，我們組全體成員在教研組總結(jié)會(huì)上，一致表示，將上下而求索，使學(xué)生在其中健康成長(zhǎng)，教師在其中不斷收獲，學(xué)校在其中飛躍發(fā)展。攜幸福前行，一路花香一路歌，這是我們對(duì)教育教學(xué)的美好祝愿！
三、抓好教研組的常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量提高顯著。
學(xué)期開(kāi)始，就制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。首先，有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗(yàn)介紹等。每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際，按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后集體討論，有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見(jiàn)。其次，利用群體力量。集體備課，不但備教法，還備學(xué)法；不但備教材，還備學(xué)生，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標(biāo)；二是課前準(zhǔn)備；三是教學(xué)過(guò)程；四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；五是課堂反饋；六是附板書(shū)設(shè)計(jì)；最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。四、抓畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作
將單元過(guò)關(guān)和完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做好檢查反饋，復(fù)習(xí)鞏固和考題命題工作，認(rèn)真講評(píng)、分析試卷，努力提高優(yōu)秀率、及格率。讓學(xué)生掌握生物科學(xué)探究的一般方法，了解科學(xué)認(rèn)識(shí)的一般模式，掌握生物科學(xué)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，特別是創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
生化教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期生化教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下較有序地展開(kāi)。全體生化組教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點(diǎn)主要總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化組風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。
1、在區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的驗(yàn)收工作中，大家積極準(zhǔn)備、認(rèn)真對(duì)待，取得良好反響。
2、依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)集體備課、加強(qiáng)各備課組之間的相互交流，并進(jìn)一步完善各年級(jí)的教案和學(xué)案的設(shè)計(jì)。
3、在學(xué)校提出的五精原則上，進(jìn)一步提出在精心備課的過(guò)程中要精選例題、精講例題，切實(shí)減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理。認(rèn)真組織每一次月考和期中、期末考試的.出卷和考后質(zhì)量分析工作，總經(jīng)教學(xué)中的成敗經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注班級(jí)間的差異并積極尋找對(duì)策。
5、結(jié)合學(xué)�！拜沸潜鼻嗄杲處熃虒W(xué)比武工作，生化組開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，三位教師參加比賽，每位教師配兩位指導(dǎo)教師，進(jìn)行聽(tīng)課、磨課工作。針對(duì)該課時(shí)教材的處理，教學(xué)的心得，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等各方面進(jìn)行討論，評(píng)議。最終，陳悅?cè)憷蠋煫@校二等獎(jiǎng)、朱瑋和謝淼老師獲校三等獎(jiǎng)。同時(shí)也組織教師積極到兄弟學(xué)校多方聽(tīng)課，并要求聽(tīng)課教師回來(lái)作好傳達(dá)工作，讓每位教師都能汲取他人精華，不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，教育科研有所突破
本學(xué)期，在學(xué)校教研室的精心組織和指導(dǎo)下，極大地調(diào)動(dòng)了每位教師的科研積極性，在充滿競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的環(huán)境下，大家主動(dòng)研究的意識(shí)明顯增強(qiáng)，本學(xué)期生化組的教育科研工作有明顯突破，其中邢延文老師、蘇偉群老師的課題獲區(qū)一等獎(jiǎng)、賀偉老師、張潔老師的課題獲區(qū)三等獎(jiǎng)。朱瑋老師、謝淼老師的區(qū)級(jí)小課題也順利結(jié)題。同時(shí)，在新一輪的課題申報(bào)過(guò)程中，陳悅?cè)憷蠋煼e極申報(bào)了校級(jí)課題。在科研論文方面，張潔老師的論文分獲《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》征文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。
三、教研組工作感想。
回顧一學(xué)期來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。生化組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階。
生化教研組工作總結(jié)12
為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，生化教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念，結(jié)合“學(xué)習(xí)型教研組”的建設(shè)，深入進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，為學(xué)校全面提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校貢獻(xiàn)力量。生化教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開(kāi)展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
積極開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教研組”活動(dòng)，每個(gè)教師都制訂了個(gè)人的教師成長(zhǎng)計(jì)劃，明確了個(gè)人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)也制訂了全組的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使大家的學(xué)習(xí)有了內(nèi)容和制度上的保證，各位老師以學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行討論，并以此為指導(dǎo)，用新的教育理念改進(jìn)自己的教學(xué)，本學(xué)期各位老師在備課時(shí)都首先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為今后進(jìn)行新教材教學(xué)做準(zhǔn)備。
二、積極開(kāi)展出課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
生化教師每人出一節(jié)公開(kāi)課，力爭(zhēng)拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)生化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。
聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的`專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開(kāi)拓的集體。
三、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣積極開(kāi)展教研活動(dòng)，以開(kāi)展“有效教學(xué)的研究”作為各位教師重點(diǎn)研究方面。
每個(gè)教師都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，建立了個(gè)人的課例研究項(xiàng)目，利用集體備課的時(shí)間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，在日常教學(xué)中注意積累材料，進(jìn)行總結(jié)，改進(jìn)自己的教學(xué)。在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。因此，積極的參與教學(xué)研究工作有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義。
四、積極參與課題研究，提高教學(xué)水平開(kāi)展課題研究工作，讓教科研成為我校生化學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力，科研興校、科研促教。
提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究，沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，積極參與學(xué)校的課題研究，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
五、上好實(shí)驗(yàn)課同時(shí)開(kāi)展課外活動(dòng)
在符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)有能力的情況下，我們制訂了生化必做實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。必做實(shí)驗(yàn)一個(gè)不拉，本學(xué)期全部完成，并且完全是讓學(xué)生分組操作，而選做實(shí)驗(yàn)，我們也利用活動(dòng)課時(shí)間盡量讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物的熱情很高，同時(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)了他們觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，不僅獲得了樂(lè)趣，同時(shí)對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)加深了印象。積極開(kāi)展課外活動(dòng)，組內(nèi)許多教師按照學(xué)校的安排，積極輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，努力開(kāi)闊學(xué)生的視野，開(kāi)拓學(xué)生的多方面的潛力，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的才智，取得很好的開(kāi)展。
六、自主學(xué)習(xí)，提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平
生化老師應(yīng)充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，利用多媒體教室對(duì)某些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行電腦模擬，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的感官認(rèn)識(shí)，同時(shí)制作電子課件和動(dòng)畫(huà)，擴(kuò)大了課堂容量，節(jié)省了時(shí)間，并且提高了課堂教學(xué)效率。組內(nèi)每位老師還利用多媒體開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，展示本學(xué)期的個(gè)人成就。
教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。
生化教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
一、抓好常規(guī)教學(xué)工作
三個(gè)學(xué)科的老師共7人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，一名老師教了預(yù)一和初一兩個(gè)年級(jí)不僅每課有詳細(xì)教案且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研工作井然有序
全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
努力開(kāi)展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展了正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的`教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。阿依古老師開(kāi)了一節(jié)縣公開(kāi)課，汗克孜老師憑借自己扎實(shí)的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與先進(jìn)的教學(xué)理念得到了大家的好評(píng)。由阿依古老師主導(dǎo)的關(guān)于“科技教育在物理學(xué)科中的應(yīng)用”已園滿結(jié)題。依米提老師為全區(qū)科學(xué)老師作了講座，課題：英國(guó)的教育理念。
同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作
俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要很多同志要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。阿卜杜克力木、開(kāi)賽爾老師因工作需要分別接任初三（4）班班主任和副班主任以來(lái)，他們一心撲在班級(jí)管理上，堅(jiān)持經(jīng)常性深入班級(jí)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。漢克孜老師沒(méi)有晚托班但總是很晚回家，班級(jí)學(xué)生沒(méi)走他就留守崗位，這個(gè)班級(jí)在阿依古老師和漢克孜老師的努力工作下面貌大為改觀，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都有了一定的提高，凱賽爾老師還擔(dān)任了學(xué)校的管理實(shí)驗(yàn)室工作，指導(dǎo)學(xué)生只要是學(xué)校交給的任務(wù)海麗齊木老師總是一絲不茍的完成，這些都是我們有目共睹的；鄭偉君、宋煒苡兩位老師樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家；，對(duì)于學(xué)校這樣的安排，陳莉莉老師欣然接受、毫無(wú)怨言；等等。
四、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，徐榮老師積極參加區(qū)實(shí)驗(yàn)比賽和田林塊說(shuō)課比賽。實(shí)驗(yàn)賽前備課組黃世英老師與徐榮老師共同商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)課比賽的講稿也是備課組兩位老師反復(fù)修改的結(jié)果。功夫不負(fù)有心人阿依古老師榮獲縣比賽一等獎(jiǎng)、老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開(kāi)拓的集體。
五、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現(xiàn)資源共享，因?yàn)楦鲗W(xué)科人少，所以我們做到定時(shí)間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，每周我們有兩次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自備，對(duì)上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，對(duì)教材的理解，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，達(dá)成共識(shí)，在教學(xué)中實(shí)施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課的評(píng)課活動(dòng)。暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使聽(tīng)課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動(dòng)時(shí)間，提前安排好出題計(jì)劃，及針對(duì)各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開(kāi)了文印高峰，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量。
六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn)，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹(shù)立信心、步步提高”為原則�！安蛔屢粋�(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我們理化生各備課組的共同目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動(dòng)、流下了辛勤的汗水。因?yàn)榛瘜W(xué)總分少有些家長(zhǎng)和學(xué)生均不太重視，所以化學(xué)備課組的三位老師更加辛苦，老師肩負(fù)著學(xué)校教導(dǎo)主任的繁重工作，但補(bǔ)差工作仍沖鋒在前，晚托班后總能看見(jiàn)她一對(duì)一輔導(dǎo)的身影；備課組長(zhǎng)楊真風(fēng)老師負(fù)責(zé)了組內(nèi)的補(bǔ)差卷，課后總能看見(jiàn)楊真風(fēng)、老師不厭其煩為學(xué)生講題的情景；楊真風(fēng)和徐榮老師甚至將班級(jí)學(xué)生分層———一分為二，這就意味著一節(jié)課要付出二節(jié)課的勞動(dòng)。這些行動(dòng)都出自于老師們高度的責(zé)任感，我們的理化生組是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體。
七、教研組建設(shè)的打算
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將繼續(xù)努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
生化教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們生化組全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著各項(xiàng)工作。本學(xué)期我們立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，本著“為了學(xué)生服務(wù)，努力提高自我”的理念和奮斗目標(biāo)，順利地完成了學(xué)期工作計(jì)劃，積極的開(kāi)展了教研組活動(dòng)。并取得了良好的成效。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教學(xué)教研活動(dòng)有特色
經(jīng)過(guò)我組全體教師的共同努力教科研成果豐富，本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。老師們能吃苦耐勞，長(zhǎng)期挑重?fù)?dān)，教師中大多數(shù)是科研積極分子，為生物、化學(xué)教學(xué)水平始終保持在較高起了重要作用。
1、開(kāi)展專(zhuān)題研究，進(jìn)行集體備課
備課組集體備課活動(dòng)在備課組長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，不但教研活動(dòng)開(kāi)展有序，單元備課、典型課例研討時(shí)，教師們都積極發(fā)言，精心設(shè)計(jì)，最終使教案成為了任課教師的第一手詳實(shí)的教學(xué)材料，在上好每一節(jié)課的前提下，最終使學(xué)生的潛在能力得到最大限度的發(fā)展。
2、針對(duì)期中、期末考進(jìn)行質(zhì)量分析
針對(duì)期中、期末考進(jìn)行質(zhì)量分析，積極探討學(xué)生中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，積極尋求解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在期末考試中各年級(jí)取得了較顯著的教學(xué)成績(jī)。
3、抓好常規(guī)促教學(xué)
堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查，包括教案、反思、聽(tīng)課記錄、研討材料、能力作業(yè)，并評(píng)出等級(jí)，及時(shí)反饋。
4、開(kāi)展形式多樣的公開(kāi)課
在學(xué)校教導(dǎo)處和科研室的支持下，我們生化組全體教師在這個(gè)學(xué)期每人都積極地上公開(kāi)課，其中肖富群、梁江兩位教師參加了學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽并能取得良好的成績(jī)，為我們組贏得了榮耀。
5、高度重視中高考，狠抓中高考復(fù)習(xí)。針對(duì)中高考的復(fù)習(xí)，分別進(jìn)行過(guò)兩次專(zhuān)門(mén)的教研組活動(dòng)，對(duì)不同階段復(fù)習(xí)的策略，復(fù)習(xí)的進(jìn)度隨時(shí)進(jìn)行了解，并請(qǐng)組內(nèi)教師提出復(fù)習(xí)建議。在每一次模擬考后，都要求高、初三教師們寫(xiě)出質(zhì)量分析，在研討會(huì)后，又及時(shí)組織教師們進(jìn)行了交流，在最大限度上保證了中高考化學(xué)、生物復(fù)習(xí)的順利實(shí)施。
6、抓好教研組的常規(guī)工作，在聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、研究課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、資料的使用等教學(xué)教研常規(guī)工作中一絲不茍，保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、評(píng)課等活動(dòng)，讓教師們?cè)诨顒?dòng)中獲得能力的提高。7、抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，充分利用實(shí)驗(yàn)室的各種功能，對(duì)教學(xué)中需要開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)盡可能的開(kāi)展，對(duì)高三生物、化學(xué)；初三化學(xué)的中高考實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)操作了一遍，開(kāi)展了初三化學(xué)中考實(shí)驗(yàn)考查、高二生物、化學(xué)會(huì)考實(shí)驗(yàn)考查，取得了較好的效果。
8、認(rèn)真輔導(dǎo)競(jìng)賽
本學(xué)期本組教師積極組織開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽輔，包括高一、高二的化學(xué)和高二的生物，落實(shí)負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)考前輔導(dǎo)，取得良好的成績(jī)。
二、立足教學(xué)搞好教研組工作
繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的活動(dòng)力度，持之以恒，進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)的內(nèi)容，使每次活動(dòng)都能收到實(shí)實(shí)在在的效果。教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和手段，總結(jié)前一階段的經(jīng)驗(yàn)并找出不足之處，布置后一階段的.任務(wù)，使人人都明確目標(biāo)，做事不盲從。每活動(dòng)，我們都要求每個(gè)年級(jí)教師，針對(duì)每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法進(jìn)行集體備課，確定中心發(fā)言人，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，共同探討，做到集思廣益，發(fā)揮集體的智慧。并做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、考試等統(tǒng)一。生、化教學(xué)各有所長(zhǎng)，若能集中集體智慧，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，對(duì)于提高生、化教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們的教研活動(dòng)，是從研究課開(kāi)始，確定研究對(duì)象和教學(xué)方法，由一人執(zhí)教，執(zhí)教老師先講解一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路及反思體會(huì)，然后進(jìn)行集體評(píng)課，各抒已見(jiàn)，暢談自己是怎么上這節(jié)課，有哪些具體做法。特別是講到突破難點(diǎn)時(shí)，怎么運(yùn)動(dòng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，采用什么教學(xué)工具，達(dá)到了什么樣的教學(xué)效果，大家討論很熱烈，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。教研組活動(dòng)正常，教師參加積極并做好活動(dòng)記錄。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、學(xué)生的基礎(chǔ)和教師的教學(xué)出現(xiàn)了較大的差距，如何讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，會(huì)學(xué)，如何讓教師適應(yīng)學(xué)生而不是學(xué)生適應(yīng)教師仍是一個(gè)非常重要的課題。
2、實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地、人員、設(shè)備、時(shí)間的合理利用和安排在學(xué)生的活動(dòng)中有較大的問(wèn)題，今后要加以解決。
3、少數(shù)教師在工作中還存在著質(zhì)量意識(shí)不到位的情況，有得過(guò)且過(guò)的思想。新教師和未上過(guò)高三的教師還多，他們的成長(zhǎng)還需要一個(gè)過(guò)程，如何快速讓他們成長(zhǎng)是將來(lái)教研組工作的一個(gè)重要話題。
4、我們組教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么、看什么、想什么）都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上；未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。5、以后開(kāi)展的教研活動(dòng)，我們準(zhǔn)備采用每次開(kāi)課由一位教師作為主評(píng)，其他老師作為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
6、教研活動(dòng)時(shí)，多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
生化教研組工作總結(jié)15
活動(dòng)的落實(shí)情況、目標(biāo)的達(dá)成情況
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)學(xué)�！熬�(xì)化管理”的思想，要求全組教師嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程活動(dòng)，努力開(kāi)展教學(xué)策略研究，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校、教研室、備課組的各種工作要求，促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。
落實(shí)
二、工作內(nèi)容
1、落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)備課組的建設(shè)。
在學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的具體內(nèi)容，結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn),提出教研組本學(xué)期的具體要求:
①要求各備課組長(zhǎng)在期初要制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并在第三周的`教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展全組討論，認(rèn)真分析計(jì)劃存在的不足之處及落實(shí)具體的措施。
�、谝蟾鱾湔n組要加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；各備課組還要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，開(kāi)展組內(nèi)探討活動(dòng)，確定各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，確切落實(shí)各階段的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)任務(wù)。
�、鄹鱾湔n組要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。高一高二化學(xué)備課組要加強(qiáng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；高一高二化學(xué)、高二生物及高三理綜要加強(qiáng)競(jìng)賽研究，組織學(xué)生參加本學(xué)期的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽輔導(dǎo)和比賽。
�、芨鱾湔n組本學(xué)期要提供一節(jié)公開(kāi)課或示范課，組織本組教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，以促進(jìn)教學(xué)研究和提高教學(xué)質(zhì)量。
落實(shí)
落實(shí)
高三理綜競(jìng)賽:楊佳鵬獲市直三等獎(jiǎng)
本學(xué)期開(kāi)課的老師有:徐雪娜(兩節(jié)；同課異構(gòu))、肖怡、嚴(yán)英虎、柯敏敏、吳笑敏、郭文
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)名師。
�、俳M織本組教師做好師帶徒工作，以老帶新，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
②加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校的組際聯(lián)系，組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師前來(lái)研究指導(dǎo)等活動(dòng)。
�、劢M織本組青年教師積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們參加市、校級(jí)各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，使青年教師更早、更好的適應(yīng)新課改的教學(xué)工作，推動(dòng)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
�、芙M織本組教師對(duì)照 “骨干教師”和“教壇新秀”的評(píng)選條例，自糾自查，爭(zhēng)創(chuàng)條件，爭(zhēng)當(dāng)名師。
徐雪娜與吳笑敏老師進(jìn)行師徒掛鉤，并能積極聽(tīng)課、研課
與龍港二高的理綜組老師開(kāi)展聽(tīng)課交流活動(dòng)
努力中
努力中
3、適當(dāng)開(kāi)展戶外教研活動(dòng)，使教師放松身心。
第九周和第十七周開(kāi)展戶外教研活動(dòng)
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