二年級語文備課組工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的二年級語文備課組工作總結,歡迎大家分享。
一個學期又過去了,回想這學期的教學工作,累并快樂著。二年級語文備課組共有三位老師,大家在一起進行研究討論,不斷地改進工作中存在的問題,構建了一支雖不年輕但有活力的備課組。
一、扎扎實實地開展日常教學工作
日常的教學工作是備課組活動之本,我們特別注重從每一節課中看自己的教學,反思自己的教學行為,努力提高教學水平。對于教材,對于課堂,有時會有一些自己不解的地方,所以平時我們小范圍內的交流很多,兩個人,三個人,遇到一起了就說一說自己的教學困惑,總能尋求到一些良方,讓自身的業務能力也有了不少的提高。
二、注重培養學生良好的閱讀習慣
葉圣陶先生曾指出:“什么是教育,簡單一句話,就是養成良好的習慣。”閱讀習慣十分重要,一個人如果有了良好的閱讀習慣,將會終生受益。二年級學生有了一定的識字量,也掌握了初步的識字方法,所以本學期我們全力培養學生良好的閱讀習慣,每天的午讀時間充分保證,絕不占用,并對學生進行閱讀方法的指導。我們不僅在課內注重學生良好閱讀習慣的養成,還拓展到了課外:
1、給學生推薦好書如《十萬個為什么》《中華五千年》《格林童話》《伊索寓言》等;
2、與家長配合布置每天20分鐘的閱讀作業;
3、定期開展評比,比一比誰讀的書多、讀得好,并評選班級“閱讀小明星”。
三、認真開展查字典競賽
查字典是二年級學生必須掌握的一項技能,我們先后學習了音序查字法和部首查字法,要求學生每天帶字典,養成勤查字典的好習慣,每一篇課文的預習工作都布置了查字典。雖然學校并未安排查字典比賽,但我們三人誰也不敢松懈,覺得有必要舉行一次競賽,檢測一下孩子們的掌握情況和熟練程度。于是,由周琴妹老師出卷,三個班統一進行了競賽,并進行了反饋和細致的分析,針對所出現的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次競賽之后學生在查字典方面有了較大的進步。
四、積極開展各類活動,搭設語文學習的平臺。
我們始終認為,語文教學應該是立足于課堂,延伸于課外的教學。所以,我們抓住了各種活動的契機,進行語文活動。例如:
3月份我們教學生制作婦女節賀卡,讓他們摘抄贊美媽媽、老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽;我們還制作了“找春天”的手抄報,教學生收集分享有關春天的詩歌、成語、小知識、小作文等材料,培養學生收集分享材料的能力。
4月份我們開展了“我愛誦讀”童詩童謠誦讀比賽,各班充實展示了自己的水平和特色,孩子們在活動中得到了鍛煉和提高。
6月份學校舉行了“愛心義賣”,學生們進行角色扮演:收銀員、售貨員、巡管員……在真實場景中進行了口語訓練和交際能力的培養,孩子們參與的熱情很高,在活動中學到了許多課堂上學不到的知識。期末前夕,我們還進行了古詩文考查,三個班均獲得滿分的好成績。
除此之外,學了課文中的童話故事,我們讓孩子續編故事和自己編童話故事,自己動手給課文配畫,堅持寫小練筆等等。低年級的孩子特別生動活潑,低年級的語文學科活動也豐富多彩、別具特色。作為低年級的老師,我們的工作很辛苦,也許我們的工作不是轟轟烈烈的,但一定是永遠充滿童心、童趣的。
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