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語文教研組工作小結(jié)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的個人能力得到了很大進(jìn)步，不妨把這些記錄下來，寫一份小結(jié)吧。那么寫小結(jié)真的很難嗎？下面是小編整理的語文教研組工作小結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
一學(xué)期來，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對新教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，我校語文教研組以備課組為中心，參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效。
1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教加強(qiáng)對自學(xué)·交流模式地學(xué)習(xí)，使自學(xué)·交流模式理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，新老師的對我校的課堂模式有了更深入地理解，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化課堂改革，深入討論課堂模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)，合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強(qiáng)培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求各備課組以備課組長為中心，其他組員參與的方式進(jìn)行，進(jìn)行對作文訓(xùn)練、現(xiàn)代文教學(xué)地探討和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展教師的互幫互組活動，提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平
1.本學(xué)期語文組積極參加各級教研部門的教研活動，到連云港參加作文指導(dǎo)培訓(xùn)活動，名師團(tuán)送配活動，旁聽市語文優(yōu)質(zhì)課比賽；到灌南參加優(yōu)質(zhì)課初賽（閆老師），多次到灌中參加各項教研活動，通過參加這些縣級、市級的教研活動，老師開了眼界、更新了觀念，又能把學(xué)到的東西滲透到自己的日常教學(xué)中，提高了課堂效率；同時認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這學(xué)期中語文組開展了作文專題講座活動，八年級成語意思背默比賽， 且每隔一周開展一次級部書寫比賽，并參加教師師德建設(shè)論文大賽，在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足
1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。（如評課沒有能夠讓大家坐到一起面對面地聊一聊，只是通過寫在紙上的方式讓上課老師看一看）
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3.學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的框框，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、今后努力的方向
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
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