四年級班主任工作總結

四年級班主任工作總結（精選18篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的四年級班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　四年級班主任工作總結 篇1

　　進入四年級，孩子們又開啟了一段新的學習旅程，經過我和家長、學生的共同努力，我們的每一個孩子都在成長進步。我深深地感受到孩子們真誠可愛，家長們樂于奉獻，主動為班級服務，讓我很感動。

　　一、班級的成長

　　1.個人成長

　　（1）學習方面：多數學生都能做到專心聽講、認真傾聽，積極發言、愛動腦筋、認真完成作業，成績有所進步；

　�。�2）行為方面：多數學生都能做到遵守紀律、尊敬老師、團結同學、樂于助人、熱愛勞動、積極參與班級和學校舉辦的各項活動。很多老師對我們班級的評價越來越高。這是我值得欣慰的地方。

　　2.班級活動

　　我和家長密切配合，帶領孩子們參加了一些重要的活動，學生充分體驗多姿多彩的學習生活，相信會成為他們人生中一段美好的回憶。

　�。�1）春季田徑運動會

　　運動會前孩子們踴躍報名，我和體育老師一起針對每一個項目進行了選拔，比賽時運動員們精神飽滿，奮力拼搏，為班級爭光，雖然我們的成績不如二班，但是只要孩子們盡力了，付出了，就行了，因為這個體育成績和孩子們自身的身體素質有很大關系，但是我們要相信孩子還是有很大的發展空間的，希望明年的運動會參加有所突破。讓我欣慰地是我們班榮獲精神文明班級這項榮譽，這項榮譽的取得絕對是家長們的功勞，每排家長認真負責，堅持一天，非常辛苦，希望運動會繼續得到家長們的支持。

　�。�2）"漂洋過海小書包"活動

　　在家長們的精心組織安排下，我們班與美國加州班寧中心小學的學生聯合發起了"漂洋過海小書包"的活動，我們兩校學生互通書信，互贈禮物，書信交流是鍛煉寫作和表達能力的一種有效方式，收到書信和禮物后孩子們歡呼雀躍，迫不及待地打開書信，認真閱讀起來，他們相互分享，促進了外語學習，增進交流，獲得快樂，相信這對我們兩國孩子們來說是成長過程中一份別樣的人生體驗。我想這個學期我們再給美國的小朋友寫一封書信，具體事宜我再和劉老師商量。

　�。�3）主題班會活動

　　上學期，我還帶領我們班學生代表小學部參加了主題班會展示活動，剛開始接這個任務時我是比較猶豫的，因為我覺得三年級孩子們還小，而班會應該放手讓學生主持，高年級的孩子比較適合，但是我還是想鍛煉一下我們的孩子，經過認真準備，因為當時是我們學校的文明禮貌月，所以我將班會主題定為《與文明同行，與禮儀為伴》，班會內容同學們一起尋找校園中的行為美，同時也曝光了校園里的不文明行為，雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非，后來孩子們將它主動擦拭干凈。同學們還評出了班級禮儀小明星，是這樣幾位同學。王小易得票最高，獲得學校文明之星。更令孩子們激動的是我們的許多爸爸媽媽發來了視頻，聽著爸爸媽媽發來的發自肺腑的話語，還有很多孩子激動得留下了眼淚，因為視頻比較多，我不再一一展示了，讓我還比較感動的是一位媽媽發來的照片，孩子自己做飯，為媽媽洗腳，之后媽媽還給我講個細節，因為孩子比較胖，彎不下腰，為媽媽跪著洗腳，我非常感動。我們的幾位小主持人表現很棒，不僅要講我設計的班會內容熟背，而且面對那么多老師，更不簡單的是還要根據現場學生們的回答臨場發揮，班會內容比較豐富，有小品、詩歌朗誦、歌舞、記者采訪等多種形式，每一個環節學生都發揮出色，整個班會我們級部的領導老師給予了高度的評價，也讓我對我們的學生刮目相看，我們班也榮獲了學校的文明班級。

　�。�4）六一匯演

　　每年的六一是他們最快樂的時光，我們男生女生在一起，身著節日盛裝，歡快的歌，多彩的舞，燦爛的笑，大家一起盡情歡暢，共慶美好的節日，我們的歌舞朗誦《因為有你在身旁》表演比較成功，班里絕大多數孩子都上臺表演，是我們所有班級中參與人數最多的節目，而且這張節目照片還登上我們校報上，讓我們非常自豪，我們精心挑選了輔導老師，精心編排節目，也感謝很多家長來抽時間來幫助輔導老師進行排練，還有幾個家長給孩子們發雪糕對孩子們進行鼓勵，節目我們傾注不小的精力，希望我們明年六一我們班能拿出更精彩的節目。

　�。�5）秋游活動

　　經過與旅行社的多次溝通，10月，在幾位男家長的精心組織下，我們師生和家長一起赴濟南九如山風景區游玩，大家歡聚在一起，一路歡聲笑語，盡情游玩。活動順利完成，回來之后，我與學生進行活動總結，先請他們暢談秋游的表現，他們有的贊美樂于助人的，有的贊美保護環境的，有的贊美分享美食的，有的贊美攙扶同伴的，有的贊美富有愛心的……后來我請同學們根據秋游表現投票評選本次"秋游文明之星",同時請學生代表為獲獎同學寫下贊美詞，并以他們的事跡為題材做成了這期黑板報，這也讓獲獎同學深受鼓舞，這次活動多數孩子做到了互相關愛、遵守時間、講究衛生、注意安全等，玩的很盡興，唯一遺憾我們應該留下幾張集體活動的照片，好在以后還會有機會，希望家長們再繼續出謀劃策，組織類似的活動。

　�。�6）演講活動

　　我們剛剛結束的雙語演講比賽，在徐老師和陳老師的用心指導下，在各位選手和家長的共同努力下，孩子們取得優秀的成績！兩名學生獲得一等獎，三名同學是第一次參加這樣的演講比賽，并且也取得優異成績！我們以后每年都有這樣的比賽，也希望沒參加的學生及早準備，多鍛煉提高自己。

　　總之，這些孩子們學習在一起，活動在一起，生活在一起，團結在一起，快樂在一起，每一次活動都有收獲，都會成為他們將來寶貴的回憶。

　　二、班級要努力的方面

　　雖然我們取得一些成績，但是班級也有一些不和諧的`地方，也存在一些問題，需要我們共同面對，幫助引導孩子加以改進，這是我們下一步要努力的方面。

　　1.個別學生言行不文明。

　　愛說臟話，愛嘲笑同學，經常與同學愛爭吵，有時甚至大打動手，甚至男生有時欺負女同學，這點在幾個男孩身上表現比較明顯，我覺得這個教育機會可以留給我們的爸爸，看如何引導他們。

　　2.個別學生聽課習慣差。

　　課堂不守紀律，聽講不專心，不愛動腦思考，發言不夠積極。

　　3.個別學生學習缺乏自覺性。

　　有時忘記帶書、記作業本等學習用品，影響上課；有的作業不及時完成，或是質量很差，不按時交作業等現象，這個問題在5、6個學生身上表現比較突出。我和陳老師是每天都和不交作業和不及時改錯的同學斗智斗勇，我們兩個也確實比較疲憊，除了單獨留下補，也找不到特別有效的辦法。

　　4.個別學生衛生觀念和勞動能力較差。

　　個別學生的衛生觀念較差，桌子上、桌洞里、身邊的地面上愛扔垃圾；值日不會做，老是其他的同學幫忙，希望家長要求孩子在家干一些力所能及的家務活，不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的衛生習慣和勞動觀念。針對孩子隨意亂丟垃圾的現象我也采取了一些辦法，比如我請每天的值日生對他所負責的區域隨時進行檢查，因為怕出現冤枉學生的現象，同時孩子們找到一位證人證明，當發現身邊較臟的同學放學后留下跟他一起值日，這一點有效果，但是還不明顯，遇上美術、科學等一些課時仍然較臟，還不能解決根本問題，還是應該每個孩子養成良好的保持身邊衛生的習慣，希望在家里家長多引導。

　　值日問題是家長們反映較多的問題，針對值日問題我也采取了一些辦法，比如規定值日不準超過40分鐘，超時扣掉20分，特殊情況說明原因不扣，還有做完值日我進行打分評比等，每周班會進行一評比總結，對1、2、5組還是效果，但是3、4組還是存在值日拖沓的現象，因為有時他們把值日當成一種快樂交流和玩的方式，說說笑笑，打打鬧鬧，不知不覺時間就晚了。這個值日問題我再想辦法解決。

　　這些問題是不可避免的，我會必須直視問題，找到解決問題的辦法。希望家長和我配合共同教育，我也很有信心使班級工作更上一層樓。

　　四年級班主任工作總結 篇2

　　在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

　　一、做好思想工作，培養良好的道德品質，凈化學生的心靈。

　　做好學生的思想工作從兩方面入手：一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。學生自尊心很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的.熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

　　四年級的學生思想、心理發展變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生積極心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，增強他們的自信心。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。事實證明，這一點是很有用的。

　　四、抓好安全工作。

　　安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績！

　　四年級班主任工作總結 篇3

　　提起筆又是一學期！感慨于時光的匆匆，回首走過的路，那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

　　一、熱愛學生 ,尊重學生 ,相信學生。

　　我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”，通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

　　二、以身作則，為人師表。

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里，這樣那些隨便丟垃圾的學生會受到教育，再也不隨便丟垃圾。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

　　三、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的'是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

　　四、加強班級管理，培養學生能力。

　　良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　2、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　3、加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。

　　以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

　　四年級班主任工作總結 篇4

　　在20xx---20xx學年度上學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學期班主任工作總結如下：

　　一、深入了解學生，搞活課堂教學

　　本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

　　二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

　　三、言傳身教，培養學生主人翁意識

　　我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的'優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

　　四、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

　　四年級班主任工作總結 篇5

　　回顧過去一年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高班級學生多方面的素質，我在本學期注意做了下面幾方面的工作：

　　一 、狠抓學習風氣，重塑學生的學習習慣

　　因為學生個體差異較大，學習習慣各不相不同，能否在一開始就培養好學生學會學習、學會做事、學會共同生活的習慣，關系到以后整個班級的發展。我班的學生總體情況比較好，但學習風氣并不是很好，經常有學生不做家庭作業，或者丟三落四。

　　針對這些情況，首先我狠抓學生的學習習慣：早晨到校，自覺早讀；課間活動，文明守紀；做完作業，學會檢查等等。經過這一學期的訓練，班級班風，學習習慣有了明顯的改善。

　　其次，培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

　　再次，培養學生文明禮貌的習慣。要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾。由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌。

　　最后，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣。 大衛？休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊活動會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，幫助他們養成良好的生活習慣。注意個人衛生、飯前便后洗手、用餐時不大聲講話等等。我班的楊釗，生活習慣較差，手每天都是臟的，頭發可以一個月不洗，衣服就更不用說了，身上常常散發出難聞的味道。同學們都不愿意跟他在一起�？吹竭@種情況，我每天都會提醒他洗手，督促他一個星期至少洗頭一到兩次，衣服要常常更換 �，F在，他的生活習慣有了很大的改變。

　　二、 培訓班干部

　　剛開學的時候，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來不是那么的'得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用。后來我轉變了方式，由公開場合逐漸變為地下工作，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我就教他們一些工作方法和技巧�，F在，雖然他們有時候做事還很幼稚，但已經成了我不可替代的左右手了。

　　要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我們班級開學就開始就新選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。期中進行了改選，現在班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班級同學中威信也提高了。

　　三、 做好家訪工作

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我注意做好這方面的工作，特別是這個學期大部分家長不熟悉，就在開家長會那天我對大家說，想和老師個別交流的請早點來，好多沒見過的家長都來得挺早，特別是何博女，何周旭同學的媽媽，五點多一點就來了，向我講了孩子的性格及在家表現，我也講了在校情況及要求。那些頑皮的同學更要家長共同管教。 經過老師和家長的 教育，現在 基本能遵守學校的學生規范了。

　　這是我擔任班主任的一點體會。今后還要多多努力。 今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為祖國培養高素質的人才而努力。

　　四年級班主任工作總結 篇6

　　半年的班主任工作又告一段落，在這半年里，從做為一個班主任本身而言，真是收獲頗豐，最重要的是，在班級管理上又有了新的感受和體驗，現總結如下：

　　一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

　　誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經過活動觀察。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班團體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。當選的'班干部應具有較強的號召力和自我管理本事。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠經過_部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和積極心，亦即以面帶面。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。

　　四、擬定團體與個人的遠、近期目標。

　　有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情景，擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強團體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將團體的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。

　　在本學期的班級工作中，雖然星級中隊評比的成績不出色，但我使眾多小組長們發揮了他們的管理才能，雖說還不老練，可參與面較廣，培養了學生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

　　四年級班主任工作總結 篇7

　　本學年我擔任的是四年級班主任，我從培養學生的養成習慣著手，點點滴滴的努力，在學生的每一個提高中讓我體會到幸福的味道。下頭我就本學期的工作做一總結：

　　一、政治思想素質

　　堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，用教師的標準嚴格要求自我。我熱愛本職工作，職責性強，并具有必須的鉆研和創新精神。工作兢兢業業，任勞任怨，敢挑重擔，樂于理解學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。

　　二、教育教學本事

　　作為一名農村小學教師，要求的是全能型的教師。為了更好地完成好教學任務，我做到了以下幾點：

　　1、積極參加各種培訓，提高業務本事。在工作中，我根據需要有計劃地學習先進的教育教學理論和文化業務知識。積極認真地參加縣、鄉、校各級組織的教研活動以及所帶學科的教育管理學習，并能做到有探討、有反思、有提高。

　　2、認真備課，不但備學生并且備教材備教法。每堂課，我都根據教材資料及學生的'實際，設計課的類型，擬定適宜的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并充分利用課件激發學生的興趣，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　3、在課堂上異常注意調動學生的積極性，加強師生交流。為了充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快，我注意精講精練。在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。

　　4、認真批改作業，布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　5、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。作為班主任，我努力做到了“愛”和“嚴”并存，采用激勵性評價制度，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識，創設平等和諧的師生交流環境，全面提高班級風貌，加強和其他學科任課教師的協作，努力提高各科學習成效。我明白家庭是所更大的學校，千萬不能放松家庭教育。為此，我多次找家長進行交流，家校聯系，更好地促進學生的全面發展。

　　三、工作業績

　　一年來，我極少請假，也沒有遲到、早退過。天天都是早出晚歸，視工作為自我的生命。一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校領導的肯定，同事、家長的好評。在晉中市自主作文、現場作文比賽中有三名同學獲了獎，在xx省首屆網絡作文大賽中趙德松同學獲了獎，我的論文《對學生多點寬容》獲得了省級論文評比二等獎，我的課件《小露珠》獲晉xx。在師生的共同努力下，在期末統考中，我們班的總體成績名列前茅。當然，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自我，爭取把工作做得更好，使自我無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

　　四年級班主任工作總結 篇8

　　在20xx—20xx學年度上學期本人擔任四年級（1）班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同發奮，己經構成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾�，F將本學期如下：

　　一、深入了解學生，搞活課堂教學。

　　針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性，盡量提高課堂的氣氛，在教學資料里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習，讓他們集中精神聽課。

　　二、學習優秀班主任工作，抓好班級管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，用心進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部群眾，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的用心性，培養學生的各方面潛質，我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的用心性加強團隊精神，培養其工作的職責感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

　　三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

　　我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的群眾榮譽感。

　　四、重視對后進生的工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時刻找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

　　五、不斷更新教育觀念，發奮提高自己的業務水平

　　新一輪的課程改革，要求教師在教學中務必有新的理念、運用新的，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的.業務潛質，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。因此樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，發奮提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

　　經過一學期的發奮，我在班級工作中取得了必須的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級管理水平。

　　四年級班主任工作總結 篇9

　　本學期，我擔任四年級四班的班主任。作為班主任，我時刻牢記“為人師表”的職業道德。為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取數訓，特總結本學期班主任工作如下：

　　一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體

　　1.我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自我命運的人。本班學生性格活潑。我從培養學生良好習慣入手，課上盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

　　同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢。學生發言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚.....長期的關注，對學生良好習慣的養成起到了必須的促進作用。

　　2.倡導正確的'價值觀。我經常利用班會和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規、禮貌禮儀、衛生習慣等方面的教育、班里在最近一段時間內，發生了什么問題，學生的現狀怎么樣，有哪些不足，和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生明白我存在的問整，明白當應怎樣做。

　　二、做好家訪工作

　　1.教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長堅持聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我十分往意你好這個工作，對于那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。

　　2.要搞好一個班的工作，就得有一支優秀的干部隊伍，本學期班評選出了班干部，并給他們分工負責，明白我所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解工作中有哪些困難，教育班部干部要以身作則，要求同學們做到自我當先要管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，教師就協助性解決，并定期召開班干部會議對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善。

　　誠然，在教育學生我們班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的�？墒�，只要我們真城地捧著一顆“愛心”“誠心”，在實踐中不斷完善目我，提高自我，一定能將班主任工作越做越好。

　　四年級班主任工作總結 篇10

　　隨著年級的增高，年齡的增長，我深深的體會到班主任這個活確實不好干，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操心。既要管理好班級，又要在競爭日益激烈的今天為自已在教育教學崗位上謀得一席之地，是很不容易的。一學期下來，感觸很深。我最大的感受就是中年級的學生壓力大。學生家長很多都沒時間管孩子，所以學生的學習習慣差是最令老師頭疼的；另外，有些家長因為家庭條件優越，個別學生特別任性，跟他們很難溝通。說心里話，有時遇到一些問題是我不知所措。后來，在與學生和家長的接觸中，我感到只要班主任老師盡職盡責，多與學生多與家長溝通，這些困難是能夠解決的。于是，我調整自己的心態，遇到事情要冷靜，不急不躁。

　　一、關注細節，從點滴小事抓起，培養學生的良好習慣

　　良好的.習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態，班主任就要從關注細節，抓點滴小事，培養學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的數學課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢，另外，課本文具擺放要有條理，教育學發言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮、清楚；學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的課堂上有意訓練和培養學生良好的習慣，還利用早讀、隊活動領著學生學習學校規章制度，提醒學生養成良好習慣，并且在課下注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、塑造自身形象，贏得學生信賴。

　　孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到：

　�。�1）好學上進，不辜負學生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上我的課，喜歡學習。

　�。�2）尊重學生，不遠離學生。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞�！蔽遗�力做到真心愛護我的學生，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。

　�。�3）平時，凡要求學生做到的，我首先做到。比如，為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環境，平時我們非常強調不能隨地亂扔紙屑。可對于有些孩子來說，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。慢慢地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。我們班的靖沖等幾個同學每天都堅持在教室里主動撿紙，這令我感到非常地欣慰。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。雖然老師只是付出了一點勞動，但對學生心靈的影響，是多么地巨大。教師行為對學生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此我們必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環境，用認真、模范的行為去影響學生的心靈。

　　三、心播撒愛的種子

　　作為一名教師，我們不但要愛班上的優等生，更要對后進生傾注更多的關愛。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班靖沖、梁書強兩位同學，腦子比較聰明，可學習習慣差，寫作業有時還偷懶。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他。漸漸的，他不但能很好完成作業，而且成績也有了進步。在生活上，我無微不至地關心每個學生，幫他們給筆里吸水、提醒學生按時吃藥、多喝開水，以至學生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。

　　愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學生心里。老師不經意舉手投足透露出的對學生的情感，特別是小學生，他會感受到那是一種巨大的愛。班上有個小女生王雅詩膽子小，上課時總是不敢也不愿舉手回答問題。我發現后，主動找她談話，經過了解才知道，她是一個自尊心很強孩子，生怕回答問題時出錯被別人取笑。針對她這種情況我在課堂上向她投去信賴的目光。并鼓勵她，慢慢地她敢在課堂發表自己的意見了，也很快與很多同學成為了好朋友，現在她發言特別積極，而且，經過一段時間的訓練，語言表達能力也提高了。

　　四年級班主任工作總結 篇11

　　反思本學期我擔任四年級（一）班班主任工作。一學期下來，我深刻的感受到：作為班主任要做到的就是愛心，細心，責任心。為了提高自己的班級管理能力，明確下學期的工作目標，現對這一學期的班主任工作總結一下：

　　一、本班學生狀況分析：

　　本班學生男生和女生的比例懸殊，所以整個班集體顯得松散，不安靜。做起事情沒有規矩，樓道教室內成了男孩子們嬉戲的場所，學生喜歡動手動腳的開玩笑，沒有分寸，經�？梢钥吹絻蓚�學生鬧惱了而吵起架來。班級體的整體學習風氣不端正，好玩無度，競爭意識不強，不會很好的與他人合作。同學出現問題，男生們多是嘲笑，而不是鼓勵。

　　二、樹立良好的班風

　　1、注重課堂內的常規訓練，一學期以來，我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,，拿起書做到手到、眼到、口到、心到。當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚；上課注意傾聽，手里減少拿著學具的機會，以防他們開小差等。這些辦法對學生的學習習慣養成起到了一定的促進作用，但是徹底的養成習慣還是有個別學生需要我們的耐心督促。

　　2、抓優點，樹立典型。班級里一些屢教不改的學生，經常成我們教師的關注點，使得有些學習好的孩子經常因為我們對某些孩子的批評受到影響，在班級體里當眾批評的次數多了，成了負面的強化。正因為如此，我盡量減少自己說話的機會，使自己靜下心來，便于學生用心分析一些事情，而不是光靠嘴吧。因此，我要將學生看的“緊”一些，勤于觀察孩子的一舉一動，早晨，中午，課間總是形影不離，抓住表現好的行為，對班級有意的事情在晨午檢或班會上加以鼓勵。

　　3、努力培養學生的競爭意識，提高團結合作的能力

　　根據學校計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前鼓勵士氣，認真指導，賽后認真總結，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，在比賽中注意集體的榮譽，嚴格要求自己，有班榮我榮的意識。

　　三、規范學生行為，培養良好習慣。

　　對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。注重培養學生良好的行為習慣，引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。從自身做起，言傳身教，使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等；還教育學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，不打架罵人；凡事要冷靜處理，先思而后行，不可魯莽；學會理解體貼他人，凡事不要僅僅站在自己的角度思考問題，多為別人想想為什么。

　　養成良好的學習習慣。專心寫作業的習慣，在學生寫作業時盡量避免打擾學生。合理安排時間的習慣，早晨到校提前留好任務，便于他們按計劃地學習。

　　四、努力的方向：

　　首先，做好小干部的指導工作，是自己的工作更加得心應手，教育的'目的是教孩子學會管理自己，而不是被教師管的服服帖帖。作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；小組長的帶頭作用等。所以一學期下來，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展。

　　其次，在活動中歷練成長。給予更多的機會讓學生感受活動的樂趣，在各種活動的規則中知道不以規矩不成方圓的道理，我想遠比我們的說教要管用的多。

　　一學期下來，可能學生的進步并不明顯，但是我為他們身上發生的細微變化而欣慰，我相信只要我們向著一個正確的目標努力，他們的變化將越來越顯著。

　　四年級班主任工作總結 篇12

　　這學期，本人繼續擔任梅園小學四（3班班主任工作，班上共有37人，其中男生20人，女生17人。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，作為班主任主要做了下面幾點工作：

　　一、全面發展，德育為首。

　　學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平時我會利用一些機會滲透德育教育，比如開始時很多同學會哄搶營養早餐，這時我就給他們講道理，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。

　　三、加強管理，促進學習。

　　學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，而紀律是學習的保證。只有有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為。

　　四、班隊活動，自謀自劃。

　　為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，從三年級開始我把手中的權利還給學生。結合每月中隊活動計劃，有教師制定活動主題，中隊干部負責籌劃，隊員們進行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“上不了臺面”，但學生卻老是盼望著星期二隊會課的到來。在這里，他們體會到的.是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，都在班隊干部的主持下有序地進行，從開始的只會報報節目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。五、搞好衛生，關心健康。

　　優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排值日班長，做到衛生工作經�；�，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。六、因材施教，因勢利導

　　本學期我利用課余時間召開了三個特別會議。一個是部分學生家長座談會。這是針對班上比較聰明但比較調皮的學生召開的。一個是女生會。因為我發現這個學期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發生著明顯的變化，所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個是男生會。主要是開了女生會后，他們有些好奇，所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導課。三次特別會議都起得了預期的效果。

　　總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

　　四年級班主任工作總結 篇13

　　緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任四年級語文教學工作和班主任工作。共有學生60人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態；從學生的家庭狀況來看大約有一半的學生都是外地生；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的情景比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了必須的效果。同時也存在許多不足，經過短短的學期教學實踐，我的感觸很多，現將本學期的工作做如下總結：

　　一、政治思想方面

　　我積極參加學校的每次教師例會，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，服從領導的分配，職責心較強，自覺遵守勞動紀律。尤其是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，所以我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。

　　二、教學工作方面

　　在教學工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學習，也取得必須的成績。本學期我開了一節公開課，這也是借機檢驗下我的成長情景。上完課后，我發現自己抓住了重點，可是沒突破難點。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學生反復讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深刻，尤其是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備必須表演本事的孩子，并且班上的學生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時候，經過孩子自己的表演，能夠帶著全班同學一齊體會當時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新�？墒�，不足之處是我在朗讀指導方面經驗不足，沒能更好地讓學生讀出詹姆斯當時的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個問題加以思考探索；用怎樣的方式使學生的朗讀質量得以提高；怎樣激發學生朗讀的積極性；如何實現有感情地朗讀這一目標；如何評價朗讀結果。尤其是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的.孩子，沒讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學，這也是評課教師再三提到的，今后我會多加注意這個問題，照顧到的孩子。

　　總的來說，一節課下來，我的教學目標差一點就到達了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學生。我在寫教學設計的時候，沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點，僅有在備好學生的基礎上才能很好地到達自己的教學目標。

　　三、樹立良好的教師形象

　　在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。

　　人們常常把教師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必須要有“愛心”“耐心”。把孩子們當成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。

　　四、真正做到"因材施教"。

　　根據每個學生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現，觀察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一齊聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對癥下藥。對于一些后進生，我經常找他們談心，發現問題及時與家長聯系共同解決，從而幫忙他們轉化思，到達育人的目的。尤其是班上的一些后進生，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

　　雖然在工作中比較嚴謹，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改善。經過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行。僅有研究成熟了，在去做我想這樣必須會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自己會走好今后的每一步！

　　四年級班主任工作總結 篇14

　　從三年級就開始做這個班的班主任，進入這個學期，發現學生的思想明顯發生了變化。你說他們不懂吧，他們好像都懂，但往往在他們說得頭頭是道的同時，又不能控制好自己的行為，做出各種違反班級常規的事情來。如何做好這一年齡段學生的思想教育工作，培養他們的良好行為習慣，我一直在思索和實踐中，現總結如下：

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣 。

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的`發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾、校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、午會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，獎勵一個笑臉，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。可是，我發現，剛開始同學們熱情很高，檢查人員很認真，每天早上都能早早的來班級里檢查，同學們每天也很認真地在做，可是，漸漸地我發現個別學生總是喜歡丟三落四，要不就是紅領巾沒帶，要不就是校徽丟了，而且總是那幾個人。一學期下來，流動紅旗只得了4次，看來，良好的行為習慣不是一朝一夕能夠養成，還要靠老師的督促和監督，還要常抓不懈。

　　二、鼓勵學生積極參加學校的各項活動。

　　本學期學校舉行了科技節、體育節等一系列活動，每一次我都在班級做好輿論導向，充分調動學生的積極性，比如說此次科技節中，有一項是環保作品制作的比賽，規定是每一個班級只交兩份，可是，好多同學都紛紛響應來參加，總共上交了5份，特別是宋門浩的太陽能機器人還獲得了一等獎。雖然有些同學做的并不是很好，但是我還是鼓勵他們，貴在參與。不過在全班同學的努力下，我們此次科技節獲得了第一名的好成績。但是相比之下，我們班的體育節就略遜一籌了，我們班的體育成績一直都不是很理想，特別是長繩A式和B式，會跳的同學太少了，還轉走了兩名高手��！碰巧

　　回首這一個學期，在看到工作的成功之處時，我也發現了不足：

　　1.自己過多的精力被部分問題學生所牽涉了，沒有很好地顧及到全面，對于那些能力強的同學，沒有給予他們充分的發展空間，也就是我們平時所說的“兼顧兩頭”，我只兼顧到了“一頭”，提優工作做得不是很到位。

　　2.是對于工作中的成功和不足之處總結還不夠及時，更沒有及時地記錄，現在想來，對于一個班主任的成長這是很不利的。

　　3.缺少了一雙會發現的眼睛，對于班主任中的細節關注還不太夠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。班主任工作任重而道遠，我會在以后的工作中繼續努力，不斷改進。

　　四年級班主任工作總結 篇15

　　時間過的還真快，一眨眼的功夫這學期已經不知不覺的度過了。靜下心來回憶這一學期的美好時光，讓我記憶猶新，特別是對于我們四年級的老師來說，時間是那么的短斬，任務的繁重�？墒俏覀兡昙壗M的老師們跟著領導的步伐和引導下，憑著大家堅持不懈，不怕吃苦的精神，圓滿地完成了學校的各項工作任務�，F在，我就簡單地總結一下。

　　一、認真鉆研，積極準備，參加教師專業發展月活動

　　在教師專業發展月活動中，我們年級組嚴格按學校布置的要求，先在組內推薦出講課的語數老師。講課的老師積極準備，各位語數老師就認真聽，并真誠地幫助她們提出合理化的'建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結果中，我們年級組的三位語文老師參賽，取得了一個一等獎，兩個二等獎的好成績，數學，兩位數學老師參賽，都取得了二等獎的好成績。

　　二、團結協作，步調一致，做好班級管理工作

　　從開學之初的制訂班級管理制度，收齊學生的早餐費，到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛生區衛生，開好班會，到學期結束前的填寫學生素質報告書，填寫學生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結協作，步調一致，認真扎實地做好每項工作。

　　三、面對教師隊伍的變化，大家共同努力

　　本學期，我們年級組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學習，所以，四（1）班和四（2）班的數學老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來童小娟老師因為生產，學校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔任四（5）班和四（六）班的數學。因為每個老師的教育方法不一樣，學生年齡又小，所以適應有一個過程，幾個班的班主任都幫助做學生的工作，希望他們盡快適應新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學工作，特別是董志鵬書記，在我學習期間，更是做了不少班級的衛生工作，在此也一并感謝。

　　四、以良好的心態積極的態度迎接統考

　　當三年級再一次作為統考的年級的消息傳到年級組，大家開始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短，教學任務重，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業，輔導后進生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統考中，雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方，但我們年級組的老師能識大體，顧大局，表現出了吳都教師的良好風范，并取得了不錯的成績。

　　新的學年即將到來，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。謝謝！

　　四年級班主任工作總結 篇16

　　素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。下面我談談自己的體會。

　　一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。首先，研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。其次，了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；再次，要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和積極心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　四、搞好衛生，關心學生健康。

　　優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，要求學生做到衛生工作經�；�，不留死角。為預防學生生病，我時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

　　五、激發學生競爭意識及其途徑。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

　　1、激發與外班學生的競爭意識：

　　從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

　　2、設立定期評價制度：

　　利用學生評價表對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和積極心。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

　　4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　六、重視主題班會與主題隊會的開展。

　　要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。

　　七、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的'要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談本期教學內容及要求，談本班整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

　　八、學生個性特長和創造能力的培養。

　　素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

　　九、班主任對學生的評價策略。

　　對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

　　十、做好個案總結和班主任工作總結。

　　做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善。

　　總之，在班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。我們要真誠地捧著一顆"愛心，將愛心教育"貫穿于班主任工作的始終，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，營造一個良好的學習環境和學習氛圍，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。

　　四年級班主任工作總結 篇17

　　本學期，我開始進入教育界工作并擔任四年級的班主任，在學校少先隊工作的指導下，經過我班全體師生一學期的共同努力，已基本形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學期班主任工作總結如下：

　　一、加強學生的品德教育

　　經過一個學期的努力和教育，我班學生的品德行為有了很大的進步。我主要通過每星期的品德課和班隊會課來加強學生的品德教育。選拔和任命好得力、有能力的班干部。由班干部帶領全班同學活動、學習。堅持每周工作評價制，及時總結班里的好人好事和其他不良現象。發現問題，對癥下藥，及時反饋，進行教育。強化對幾個后進生的關懷和思想教育。對于他們，我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，組成幫教小組幫助他們。經過一系列的教育活動，班里罵臟話的少了，基本杜絕了打架的現象。同學們能和睦相處，互相幫助，學習積極性、集體榮譽感和主人翁意識都有所增強，班級整體發展良好。

　　二、強化常規訓練，帶動教育教學工作

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障。一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我主要以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規為主，加強遵紀守法教育，開展一系列豐富多彩的少先隊活動，建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風，班級學生養成良好的學習、生活習慣。其次，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角等。同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

　　三、深入了解學生，搞活課堂教學。

　　在長期接觸中，我了解到：我們班部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精力聽課。

　　四、加強對學生進行安全教育。

　　安全重于泰山。本學期，我充分利用班隊活動和學科教學活動對學生進行安全教育，組織學生觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等，力求通過多種渠道加強對學生的安全教育。

　　五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

　　課程改革要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的.教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。我重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以，我決定樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

　　六、存在的不足及今后努力的方向：

　　經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。具體問題如下:

　　1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

　　2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有某些不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

　　總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛濃厚了許多，班級風氣也純正了不少，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我將繼續努力，使我們四年級成為真正的先進集體。

　　四年級班主任工作總結 篇18

　　班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級六班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

　　一、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的'安全，我時時注意對學生進行安全教育，除每天利用晨會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派班干部監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的幾個學生，經常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

　　二、加強管理，促進學習。

　　學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國。紀律是學習的保證，有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上。

　　三、搞好衛生，關心健康。

　　優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。本學期甲型H1N1流感盛行，針對這一情況，我經常給學生講解預防知識，教育學生注意個人衛生，不到人多的場所去玩，學生都很重視。當我聽說本校有學生感染水痘時，及時教育學生注意預防，不要和患病學生玩耍，以保證自己的身體健康。

　　總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

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