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評選骨干教師工作總結（精選14篇）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的評選骨干教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
評選骨干教師工作總結 篇1
一、政治思想上，始終以"遵紀守法，為人師表"為準則，以"忠誠于黨，與時俱進"為指南。我深深地認識到作為一名人民教師，應大力擁護黨和國家的教育方針，熱愛學生，把培養現代化建設的新型人才作為自己的奮斗目標，把教育事業看作自己畢生的追求。在新課程背景下，大膽嘗試新教法，努力學習先進的教育教學理論，不斷地充實完善自己。
二、教學教研上，從不以一位老教師自居。每接受一個班的新課，總是認真備課，鉆研教材，精心設計，大膽創新，力求優質高效，從不走老路，上舊課。為調動學生學習興趣，打造高效課堂，絕大多數新課我都親自制作課件，所教學生都喜歡上我的多媒體課。除教學工作外，教研工作同樣認真對待，平時積極組織并參加組內集體評課、備課，集思廣益，取人之長，補己之短。每逢學校、上級的教研和視導課，我總是率先上，虛心聽取領導、老師的意見。對其他老師的教研課，做到了認真聽課，積極評課。在每期的師徒幫帶活動中，毫無保留，積極輔導青年教師，加快了我校青年教師的快速成長，為我校的教育教學工作做出了應有的貢獻。
三、工作業績上，由于自己的.努力工作，功夫不負有心人，取得了一定的成績。先后多次被評為市級優秀教師、優秀班主任、優秀共產黨員和中考先進個人，自己執教的公開課多次獲校、市級獎勵。08、09、20xx年連續三年在市中考歷史備課會上作專題講座，并協助教研室張主任搞好石首歷史博客建設，得到了張主任的肯定。20xx年的歷史"國培"學習，被評為荊州市最佳學員，受得了荊州教科院陳院長的點名表揚，自己的"國培"論文《巧用方法學歷史》被評為省級優秀論文并在《石首教育科研》上發表，除此之外，還有多篇論文、案例在市縣級獲獎，教學質量一直名列前茅�，F在由我組織主導的文綜教研課題《優化教學設計，打造高效課堂》已向市教研室申請立項。
"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，盡管在教育教學這片天地里取得了一些成績，但也還有諸多不足之處，我將秉記"三人行必有我師"的古訓，時刻勉勵自己前行。
評選骨干教師工作總結 篇2
一，思想上，不斷提高認識，把握教育方向。新中國幾十年的發展歷程，充分證明了我們社會主義的優越性，中國共產黨的先進性，中國共產黨能夠帶領我們沿著有中國特色社會主義道路前進，順利實現把我國建設成為富強、文明、民主的社會主義現代化強國的宏偉目標。認識到這一點，作為一名人民教師，我始終積極響應黨和國家的教育方針，把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標，把教育工作作為自己畢生追求的事業，大膽嘗試素質教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學理論、方法。努力提高自己的業務水平，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，讓自己向優秀教師的水平靠近。
二，工作上，認真備課，鉆研教材，查閱資料，每一節的課件都精心設計，力求做到有創新，能夠激發學生興趣，重點突出，對難點的`處理符合學生認知水平。堅持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的設計，來彌補自己的不足。課堂上努力創設和諧的課堂氛圍，讓學生們在輕松愉悅中完成學習任務，與學生關系融洽，經常也他們談心，了解他們的認知水平和對老師的意見和看法，能及時的發現自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面，同時了解他們的思想動態，遇到有問題的學生，能夠幫助班主任老師疏導學生。作為備課組長，能夠做好組內教研計劃，安排教研活動，組織集體備課，鼓勵老師積極發言。在教研活動中，認真聽課，積極評課，爭取對授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師，每聽完一節課，都給予鼓勵和表揚，同時指出存在的問題以及改進的措施，使他們在教學的道路上快速前進，在他們做公開課的時候，認真幫助他們精心設計，爭取做到最好，看到他們的成長，我由衷地為他們感到高興。
三，工作成績，我擔任初中地理的教學工作，滿工作量一直成績優秀，由于自己的努力，多次在市區做公開課，并且做經驗介紹：20xx.10，做了市級示范課《大洲和大洋》，20xx.05，市級校本教研觀摩課-同課異構做課《撒哈拉以南的非洲》，20xx.12，做了市級觀摩課《地形圖的判讀》， 20xx，做區級研討課《黃河》，20xx.07，安次區骨干及教師暑期培訓，做了《如何提高地理課堂效率》的經驗介紹；積極撰寫教育論文，20xx.9.18，《信息技術與地理教學的整合與創新》發表于《廊坊日報》，20xx.04，《怎樣才是受學生歡迎的地理教師》發表于《中國當代教育教學研究》20xx.4期；利用業余時間學習計算機的使用以及課件的制作：20xx.12，課件《黃河》，市級優秀課件一等獎，20xx.11，課例《大洲和大洋》，河北省優秀課例二等獎，20xx.04，教案《地圖》，河北省第二屆基礎教育課程優秀論文、教案大賽，教案類三等獎，20xx.06，被評為20xx年度中小學教師繼續教育工作優秀學員，20xx.12，課件《撒哈拉以南的非洲》，市級二等獎。與此同時，還積極參加課題研究，與安次區教研員劉海艷老師做合作申報的區級課題《地理課堂教學的最優化》已經順利結題，與曹月華老師合作的課題《基于網絡的教學資源庫的開發與應用的研究》正在研究當中。
由于自己的教學成績優秀，教育科研水平不斷提高，20xx年9月，被安次區教育局聘為地理學科兼職教研員，20xx年7月，被安次區教育局評為地理學科骨干教師。
盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。
評選骨干教師工作總結 篇3
一．政治思想方面
一年來，我始終認真貫徹和落實教育方針，隨時不忘認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。新的教育形勢下，如何有效地完成教學任務，更新教育觀念，打造高效課堂？所以不但重視集體的政治理論學習，還注意從書本上汲取營養，從實踐中探索，認真學習，仔細琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎樣使學生學習更有效。
二．學科教學方面
1．備課
認真鉆研教材，書寫教案，收集素材，服務課堂。積極參加市、組教研活動，向有經驗教師學習，提高自身素質。
2.上課
關注課堂生成，注重實效性是我一貫的教學策略，提高并且保持學生的體育學習興趣是我制勝的法寶。我以七年級學生的身心發展和接受能力為基點，本著激發興趣、夯實基礎、提高基本素質的原則，著力在課堂上下功夫，同時努力精練自己的課堂語言，從激勵入手，積極發揮體育骨干力量，倡導和引領課堂上全員參與。
3.訓練
對于兩操和課外活動，做好內容、密度的安排和調控；積極發揮年級、班主任、體育骨干的作用，做好監督工作；切實有效的提高學生基本身體素質。
4.比賽
積極準備，帶隊參加市“晨光”活動籃球、毽球比賽等。文化活動月組織年級開展集體“8”字跳繩比賽，豐富校園文化，提高學生身體素質。
三.個人學習方面
我深知學習對于每一個人的重要性，因而，不管工作有多忙，我都會抽時間搞好個人學習。過去一年中，充分利用學校的現有資源（報紙、書籍、網絡、有經驗教師），充實自己。作為教師知識面越廣，自己的.感覺會很好，學生對你的感覺也很好，何樂而不為呢？
回望一年來的工作，靜下心來，捫心自問，既有所得，也有所遺憾。自己仍然感受到在接受先進的教育思想，更新教育觀念、深入開展教學研究方面做得還不夠，尤其是在課堂教學改革上還缺少力度和膽氣。今后我會在教學道路上更嚴格的要求自己，不斷創新，不斷總結，真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲。
評選骨干教師工作總結 篇4
緊張忙碌、艱辛而又喜悅一學年即將過去，現將一年的工作做以下總結:
一、思想素質方面:
在過去的一學年里，我認真加強師德修養,提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到:主動協調，積極溝通；對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學方面:
作為一名區級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。
“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都
能我認為一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。
作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。
我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。
上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。 隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心
境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生，培養了學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生樂學、會學。 從中汲取豐富的營養而健康成長。
三、教改科研
在過去的一學年里，我繼續承擔國家級課題《小學生生活作文》的研究，在課題組長的領導下，積極進行探索，不斷地分析、討論。已經總結出一套適合自己辦學生特點的實用有效的'教學方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的沒話可說到現在的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。
四、幫代工作
我雖是區級骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經驗，充分發表自己的意見和建議。這學期我還與積極肯干的杜青偉老師結成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給她看，這學期在共同實踐小學生生活作文的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們在共同提高。
五、努力方向:
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標:
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。 在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的小學語文骨干教師。
威遠縣向義鎮初級中學校
吳建中
評選骨干教師工作總結 篇5
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙求知若渴的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；我又是那么激動，那么滿足。在從事教師這個職業二十多年的時間里，我不斷進行思考，如何成為一個好教師。回顧這一學期，過得豐富多彩，累并快樂著。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，根據市區級對骨干教師的要求，進行網絡遠程學習，認真學習了綜合實踐課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的.知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业木C合實踐活動教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高綜合實踐活動教學質量。
本年度我所擔任的是五、六年級的綜合實踐活動教學工作。我想，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規課上要質量。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。
我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。
本學期我還參加了區里組織的骨干教師“一師一優課”，并被區里推薦到了市里，在此基礎上，又榮幸地被市里推薦到了省里，我覺得這也是對我教學工作的一個肯定。
教研活動為的是要改進課堂教學，使其以取得最佳的教學效果。每次組織的教研活動，我都積極地參與，博采眾長，讓我不斷改進教學方法，以取得最佳的課堂教學效果。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校召開了一年一度的校運動會，很榮幸的我承擔了花式跳繩方隊的訓練任務，雖然相對于為來說，這項任務有點難度，因為我不會花式跳繩，但我很好地配合另外兩位老師，從學生的組織、音樂、隊形、服裝、口號，號等盡量做到盡善盡美，表演很成功，我覺得我的付出是值得的。由于學生的學籍要重新進行整理，說實在的對擁有眾多學生的實驗二小來說，任務量確實很大，一個人進行整理，難度太大，于是學校把任務下到了老師的手里，我就是其中的一員。愉快地接受了任務，在不停課的情況下，利用課間、閑課時間抓緊完成任務，不到一個星期的時間一年級的學籍整理工作完成。
學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“老老實實做人，踏踏實實做事”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
評選骨干教師工作總結 篇6
我有幸參加了江西省骨干教師培訓。這確實是一個再學習再提高的機會。骨干們聚集在一起交流，取長補短，共同提高。收獲很多，眼界開闊多了，許多疑難迎刃而解了。
一、明確了培訓的定位和宗旨
本次培訓的定位是“骨干、引領、示范“。其宗旨是打造一支水平高能力強的國家級骨干教師，使之能引領教育改革的方向、教師培訓的方向和教師專業化方向，使之能在教育改革、教育培訓方面做出示范。
二、更新了教育教學理念
1、新的教學觀：“教是為了最終不教“，教學不光是簡單的傳授知識，更重在教學生學習方法。教學是交互的、雙向的、互動的、合作的。切忌注入式教學，單純的知識傳授。更注重問題式教學、啟發式教學，教學要社會化，要有效的開放，要注重培養學生的創造力。
2、新的教師觀：“教書匠“式的教師已經不適合時代的要求，教學應從以教師為主轉變為以學生為主，充分調動學生學習的積極性。教師除了一方面要有豐富的知識外，更應該具備高尚的道德、情操、人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身的榜樣力量教給學生做人的道理。
3、新的教學觀：教育必須民主化，教師和學生的平等的.，不管學生成績好壞，品德是否有缺陷，都應該受到同樣的尊重。教師要愛學生，要努力發現學生的閃光點，欣賞和積極評價學生，在信息時代，老師有很多地方不及學生，要有向學生學習的精神，教學相長，取長補短。
4、新的教育觀：
教育是一種職業，職業的要求在于忠誠；
教育是一種專業，專業的要求在于精湛；
教育是一種事業，事業的要求在于現身；
教育是一種科學，科學的要求在于求真；
教育是一種境界，境界的要求在于追求。
三、積極實踐，大膽創新
有了新的教育教學理念后，關鍵是在教育教學實踐中積極探索，大膽創新。要幫助學生確定適合的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣。掌握學習方法，要創設豐富有趣的教學情境，讓學生在迫切的愿望下進行學習，要形成一個民主、寬容、和諧的課堂學習氣氛，與學生一起分享探究過程中的情感體驗和成功的喜悅。
四、不斷學習，完善自我
要樹立終身學習的思想，只有不斷學習，才會不斷進步。參加這次培訓的許多老師功底扎實，鉆研精神強。與他們一起學習交流，不僅使自己業務上有所得，更在思想上提醒自己，化危機感、緊迫感為動力。社會不斷發展，競爭日益激烈，只有持之以恒學習新的教育理念，并大膽實踐，才能完善自我，才能適應新時代的要求。
五、要形成自己獨特的教學風格
培訓后，我更加覺得教學要有個性，要有自己的獨特風格。尤其是課堂教學，要讓學生學會閱讀，學習安靜聽講，學會開放思維互動，學習獨立思考，要讓課堂教學有效開放，課外學習有效延伸。
評選骨干教師工作總結 篇7
我叫王社娟，在酒后鄉路廟小學任教。我在教學中任勞任怨，服從學校領導安排，積極參與課堂教學改革，探索教學規律，連續兩次上校級課改示范課，受到師生的好評。
在教學中熟練掌握《課程標準》，開展了一次《介詞on、in、for、with等用法》的專題講座，受到了老師和學生的一致好評。
在教學過程中我摸索出“六步走”教學法，并帶動老師推廣這種新的教學模式，課前預習·自讀單詞·對話，小組質疑，討論解疑，總結歸納，習題鞏固。全體教師收獲很大，成績有了大幅度提升。
我積極參加教師培訓，來不斷提高自己，先后取得了普通話合格證、本科學歷、縣級骨干教師等榮譽。我所寫的心得體會筆記就有六、七本。我積極為學校的發展提出正確建議，希望我校開辦學前班。這個合理化建議校長認可，并在積極推進中。我在教授語文課中，就一年級學生的識字教學，探索出重點和難點。即字形結構和筆畫順序。識字中要善于溝通字形與事物之間的聯系，增強意義識記能力。注重生字和學生已掌握的'熟字之間的聯系，減輕學生機械記憶的負擔。我利用多種方法和途徑識讀漢字。為正確書寫漢字打下堅實的基礎，這一探索成果得到學校領導和同事們的一致贊同。我所批改的英語作業，學生說太認真了，太仔細了，小到一個標點、一個字母；大到句子、語法。逢錯必糾。所以學生家長都說我們孩子教給王老師，一百個放心。
由于我辛勤的勞動，換來了一些驕人的成績：多次被評為縣、鄉模范教師光榮稱號，所教學科在鄉統考中都名列前茅。成績已屬過去，今后我還要百倍努力，力爭百尺竿頭，更進一步。
評選骨干教師工作總結 篇8
時間過得真快，一轉眼走上三尺講臺已xx年整，立足少農近8年，眨眼本學年在忙忙碌碌中又快接近尾聲了，上周在領導支持和同事的信任中有幸被評為了校級骨干教師，回顧一年來的工作歷程，往昔努力和艱辛仍歷歷在目，現把一年來的工作情況總結如下：
一、愛崗敬業，全身心投入工作
去年，由于我生產孩子，毅然辭去了我熱愛的班主任工作，可是我有時省去了中午回家喂孩子的機會利用午自習進班級給孩子們輔導作業，或給不寫作業的、上課不聽講的學生家長打電話溝交流，反映他們各自的情況，希望家長們多督促和教育。
我將自己的愛全身心地融入到學生中，研究課堂，研究學生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著“關注每位學生的生命成長”、“讓每位學生都獲得成功”的理念，積極引導學生質疑問難，讓學生學會學習、善于學習，使所帶班的學生樂于閱讀。為提高每位低年級的學生學習母語的能力，我與教研組的老師合作將全冊教材進行分類，以課題的形式進行課堂教學研究。課內課外相結合進行讀讀畫畫寫寫系列練習；這樣不僅提高了學生學習語言文字的能力，而且還激發了學生學習語文的興趣。
二，努力提升業務水平，積極參加教研活動
我深知“人活到老，學到老”的道理，教書育人是一項任重而道遠的使命，要與時俱進，不斷學習新的教學理念和提升業務水平。于是我堅持參加校內外組織的教學研討活動。以提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真參加各級教研活動與，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
3、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造課堂效率，提升教學效果
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
本學期我參加了樂童健康教育種子教師的培訓，本次培訓使我大開眼界，受益匪淺，本次培訓的宗旨是倡導在以后的課堂上運用游戲和戲劇教學法給學生們授課，此教學方法的特色是能激發學生的學習的興趣，讓學生在玩中去學，樂意去學。上周我已嘗試用在培訓中學習的手法上了一堂以《營養》為主題的實踐課。覺得學生的積極性確實提高了，這種教學法一下子就能吸引學生的注意力。目前，我學得還比較膚淺，樂童培訓下學期還有4次，我會全心全意用心的'去學，把學到的教學手法運用到今后的教學中去。
四、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收獲，本學期我帶的二（1）的孫永超和二（2）戴應應同學 在我耐心的教導和家長多次溝通的情況下語文成績提高很多，我倍感欣慰。
在片級舉行的青年教師公開課活動中，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎， 另外我制作的語文課件也榮獲片級一等獎和嘉定區的三等獎。
我深知我取得這點成績離不開同事的幫助，它也只能代表過去，在以后的教學生涯中，還需要不斷的去鉆研和探索。作為骨干教師我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，為少農的教育工作奉獻自己的力量。
評選骨干教師工作總結 篇9
光陰似箭，回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級教學能手，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。
一、教育教學工作方面：
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。教育教學理論書籍成為我業余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、專家講座、師徒結對都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的`認識也有了提高�？梢哉f，學校領導的費盡苦心，為我們創造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
二、科研工作方面：
積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年x月份我的教育教學論文《地理教學之美育教育略說》發表在縣級刊物《**教育》上。
三、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與非本專業的沈黎源老師建立師徒關系，主動和他一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
四、自身成長方面
課堂是教師展現自我、體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高地理教學質量。
1、積極開展并嘗試高效課堂的實踐與研究。
2、積極參加教研室及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準，在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。
3、堅持創新和發展
去年，毅然接受學校新的工作安排，辭去教研組長的職務，只為更好地做好學校�？稏|苑》的創辦工作。對自己來講，是一次全新的挑戰，但我從完全陌生的領域積極主動去探索、力爭每一期�？加型黄�，經過一年的努力，�？療o論從數量和質量都有巨大的飛躍，不僅受到本校師生的好評，也走出校門，得到了兄弟學校的一致贊譽。
五、存在問題
作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師。但我更深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數學教學水平，來更好地適應現在的數學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業。
以上便是我教育教學工作、教研工作等方面的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，感謝所有支持和鼓勵我的同事們。
評選骨干教師工作總結 篇10
20xx年我被評選小學骨干教師，光陰似箭，日月如梭，三年的骨干教師時日悄然過去了�；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、加強學習、全面提高個人素質
作為一名骨干教師，我始終認真地學習工作，恪守教師職業道德，自覺學習相關教育法律法規。我以嚴謹的工作作風和良好的道德素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位，借助放學的時間和孩子家長溝通交流。
教師素質的高低決定了教育的'質量，而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書，我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著，增強了我對名著內容的深入了解，也更增加了我的知識養料；通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；通過學習。結合我校的讀書活動，我讀了李鎮西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習，我曾經無所適從，是李鎮西老師教授的方法，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。
作為骨干教師，學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節課不敢耽擱，抓住一切機會和有經驗的老師請教，向外校老師學習，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用，是自己的所學有所用，及時的指導自己的工作。我還經常關注學校教育博客的內容，在同行的博客中學習經驗，探討不足，及時把握當前教學的最新動態，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優化。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字，寫成文章、寫成隨筆，受到同行一致好評。
積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加優質課評選，參加教育論壇的討論，并積極發帖、跟帖。加強網上學習、溝通和交流，，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道，積極利用一切機會鍛煉自己，制作教學課件、、撰寫教學論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉。
二、愛崗敬業，熱情飽滿，盡職盡責。
我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業業。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生；用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”�！扒趭^努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友，特別是對那些留守學生，我總是特別的關注。在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。
三、今后努力方向：
作為一名骨干教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
以上是我三年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我將繼續努力學習，認真鉆研，認認真真的在完成學校布置的各項任務的基礎上，創造性的開展各項工作。并把“生命不息，學習不止”作為自己的左右銘，時刻激勵自己。，鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
評選骨干教師工作總結 篇11
一晃一期的教學工作已悄然而過。回首這一期來我所擔任的工作：九年級語文、七年級歷史、學校語文教研組長及九年級語文備課組長。一學期200多課時，雖然工作很辛苦，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為市骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我深知：作為一名語文教師，讀書應是一種習慣，所以本學期一開始，我就給自己定下了讀書任務：一個月工作即使再忙也要讀一本好書。并且還給自己定下了讀書目錄：《高效課堂二十二條》、《給教師的建議》、《蘇霍姆林斯基的一生》、《陶行知教育讀本》、《杜郎口風暴》等。讀書筆記字數不能少于15000字。讀書心得體會不少于三篇。我經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經常瀏覽《大家語文網》、《無憂無慮語文網》的內容，從同行的博客中學習經驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優化。
在語文教學工作中，我積極探索高效課堂先進的教學模式。把課堂還給學生，還學生學習的主體地位，還給學生學習的主權；通過實施分組合作學習，實施“獨學、對學、群學”三種學習方式，抓好“課前、課中、課后”課堂三段，構建“先學、展示、反饋”的課堂流程，提升每一堂課的課堂質量。并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，我的公開課《心聲》獲得了領導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。
我在九年級語文備課組長的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。作為教研組長我還經常組織學科活動，帶領語文組教師開展組內研修活動、上好組內公開課、新教師匯報課、參加校高效課堂評優課等活動。帶領大家搞好校本教研，寫好體會和收獲。
教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”�！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當老師的信條。我還經常介紹一些有針對性的書籍給學生看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
我是市級骨干教師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的`xxx老師建立聯系，我主動和他一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。一期來，xxx老師聽了我六節課，我聽了她五節課。我們不僅是事業上的朋友，而且也是教育教學上的對手，我們兩個班的語文成績也不相上下。
以上便是我教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位表示感謝。
作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發展。
評選骨干教師工作總結 篇12
人們常常用金色來比喻秋天，是因為秋天帶給人們勞動的果實，秋天是收獲的季節。而對于我們教師來說，秋天則意味著總結經驗，反思自我，找出差距，接受新的工作任務。
一年之中我務本求實，扎扎實實做了一些工作，保質保量地完成了教育教學、教育科研和學校管理等工作。
我懂得：榮譽的取得，離不開各級領導和同事的幫助、支持，離不開同事們的團結合作，離不開愉快的工作環境。
在總結經驗的同時，我也在思考：下一學年還應該怎樣去做??作為一名骨干教師，我在日常的工作中，時時刻刻用高標準，嚴格要求自己，為人師表、模范遵守師德規范。不斷鞭策自己努力學習，更新理念，提高自己的理論水平和業務能力。我的教學風格、學識水平、個人素養和工作態度，深受任課班級學生的好評和尊重，深受家長的肯定支持。
本學年工作總結如下：
一、政治素養、師德修養與學習方面
1、忠誠黨的教育事業，全面貫徹教育方針，愛崗敬業。有強烈的.事業心、責任感。模范履行教師職責，模范遵守教師職業道德規范，
樂于奉獻，教書育人，為人師表。關心國家大事，樂觀、向上，有很好的師德形象和風范。
2、處處事事以骨干教師的標準嚴格要求自己,發揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用，在教育、教學、科研、課改、學習等各個方面走在前頭。
二、教學工作方面
在教學工作中，教學理念和教學思想先進，并能將新的教學理念、教學思想應用于教學實踐中。課堂教學方法獨特，大膽創新，體現現代教育教學理念，有自己獨特的教學特色和風格，講實效、重成績，教學效果好，成績突出。
以學生活動為主，精講多練，舉一反三。真正做到向40分鐘要效益。注意培養學生的興趣，善于發掘和激發學生的潛力，注重培養學生終身體育意識和創新精神。
三、學校管理工作
在日常管理工作中，認真組織學習鄉小學制定的各項規章制度。并結合我校實際，制定管理方案和細則。管理中始終堅持以人為本，認真組織完小各項常規工作，并積極完成鄉小學交辦各種臨時性工作。
四、科研方面
注重教學研究，發揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用。能很好的與各位老師團結協作，具有良好的團隊作戰精神，并能夠虛心向其他教師學習，取長補短，不斷進步。同時我還善于團結同事，和諧校內
的協作氛圍，善于和老師進行教學方法等方面的交流，有什么好的方法，大家共同去實踐，心往一處想，勁往一處使，我堅信，大家好，才是學校好。 在實際工作中，我充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，并且經常和其他教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識。有多篇教育教學論文獲獎，，申報的課題《推進農村學前教育發展研究》被批準為楚雄州教育科學“十一”五課題。我不但在教學上取得了較為突出的成績，而且在教研方面也積極參與。教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟。
盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發展。
評選骨干教師工作總結 篇13
除了承擔兩個班的正常英語教學工作之外，我還擔任了班主任、英語教研組組長，學校市級課題小組成員及青年教師的指導教師。在工作中沒有因為繁重的工作負擔而降低對自己的要求，而是通過我的努力，以我的勤勉與豁達贏得了學校領導、老師、學生的信任，在學生評教中也得到好評。
一、班主任工作
在班級工作管理中探索班級民主管理的科學化，根據學校工作要求，工作重點是家校聯手,抓學生的規范行為，并在金華教育管理信息系統建立了校訊通，極大的方便了學校與家庭的聯系和溝通渠道.我班還先后召開了以《讓愛伴我成長》《安全在我心中》為主題的主題班會，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作開展得較為順利，成績在年級一直居前，并被評為20xx-20xx年度區級優秀中隊，我也被評為區級優秀班主任。我班段煉和涂南寧還先后被評為區級優秀學生和優秀少先隊員。我班在學校籃球比賽中獲得一等獎；學校第13屆藝術節中獲得第四名；“舞動青春”廣播操比賽獲得二等獎；“2+2”活動展示獲得三等獎。
二、教學工作
積極參加課堂教學改革，提高課堂教學效率。本學年是我校積極倡導“生本教學課堂模式”實施的第二個年頭。在這一學年里，我積極響應學校的倡導，課前，我努力學習生本教育理念，讓自己“洗腦”；備課中，我盡力以學生為本，積極利用教學案來指導自己的生本課堂；課堂上，我注重在教學中把學生情感態度的培養滲透到學科教育和教學之中,利用小組評價方式促進學生合作學習,使學生獲得成就感，增強自信心，積極主動參與英語學習過程中。開展豐富多彩的評價活動，如：課本劇表演，課前演講，游戲競賽。組織輔導學生參加學校的有關英語方面的活動。舉辦英語書寫比賽；英語演講比賽；英語才藝展示；英語小品表演。讓學生在活動中感受英語，體驗英語的魅力，并且了解了自己不足與優勢，為繼續下一階段的學習儲備能量。在20xx年下期我校舉行的首屆英語才藝展示活動中，所帶學生兩名獲演講類分獲二等獎和三等獎，小品類二等獎，英語歌曲類二等獎。多名學生在英語單詞競賽、英語書寫比賽中獲獎。20xx年以來我的《20xx重慶市英語中考試題研究》和《20xx重慶市英語中考預測卷》、《20xx重慶市英語中考試題研究》《20xx重慶市英語中考預測卷》等四篇文章由陜西科技教育出版社發表。
三、教研工作
堅持參加校本教研活動，以教研促自己的專業發展。作為英語組的教研組長注意在教研組內帶頭開展教育教學研究工作，發揮核心作用，20xx年6月參加的市級課題《農村中學校園網的建設與利用》于今年6月順利結題。身為教研組長身先士卒積極參加課題研究。先后寫了《如何利用校園網絡提升農村中學英語教育素養》，負責收集和整理學校文科教師資料，并編輯成冊《文科網上教研集》。在課題驗收結題時得到課題專家的'一致肯定。
四、教研組內工作
積極承擔指導新教師和同組教師的工作，關心培養青年教師，關心他們的成長進步。在工作中，我能克服個人困難,顧全大局。在學校每學期組織的青年教師達標課、示范課及評課活動中，我都積極的給予他們真實的評價，不說假話，不說套話，并與他們一起在教學實踐的探索中成長；身為老教師及教研組長在組織校達標課、示范課之余，給青年教師以及時的點評。在平時的教研組活動中，我非常注重培養我校的青年英語教師。使他們積極投身英語課堂教學改革及課題研究，我們英語組老師一起探索并整理了《音標集中識詞》、《巧用外來詞調動學生學習英語的積極性》小課題的嘗試。同時還組織三個年級的老師分別整理了三個年級英語教材每個單元的語法、話題以及重點和難點，以便才參加工作的英語老師或者沒有把初中英語教材通教一遍的老師能夠盡快把握初中整個英語教材的體系和每冊每個單元的重難點。
我所取得的這一切成績還應感謝學校為我們所創造的良好的環境及學校領導的支持。學無止境，教無止境，要成為一名優秀的骨干教師，我還需在各方面提高自己。學識是基礎，素質是條件，能力是保障。自我奮進，不斷探索，為提高我校英語教學的質量而努力。
評選骨干教師工作總結 篇14
從20xx年9月我被評為-市骨干教師至今已有兩年有余，回顧作為骨干教師的這兩年，我收獲很多，感慨良多，也有些許遺憾。作為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領導、老師、家長、學生對我的厚望。這兩年，我覺得既忙碌，又充實�，F在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、教育教學工作
作為骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教學的不斷深入，我時刻感到自己的不足。于是我更加努力學習現代教育理論，不斷更新知識，在網絡知識的海洋，閱讀了大量的教學案例分析，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。在連續的月考和期末考試中成績名列前茅，受到家長、學生和學校領導同事的高度好評。此外我還積極的參加-市和-市級及以上骨干教師培訓與研修及其他教研和培訓。
二、教科研工作
科研是教研的先導。為此，我根據骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動，從校級的教研組教研，到備課組的集體備課教研；從-市級教研到-市教研我都積極參加并參與其中。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中相互學習，互相提高，認真筆記。我還繼續積極努力完成-市級科研課題《離異家庭中學生的心理問題分析及教育對策研究》，并取得了階段性的成果。具體工作成果有：20xx年3月在-市教科所組織的“20xx年高一化學研討會”上承擔研究課任務，我精心準備，精彩的課堂受到與會老師的高度好評。20xx年10月在金雁中學新課程教師業務能力大賽中被評為“化學學科先進個人”；20xx年12月在-市研培中心組織的“高中數理化”競賽中獲指導“優秀獎”；20xx年12月參加-市中學教師導學案設計暨新課標競賽中獲“叁等獎”。
三、幫帶工作
20xx年我光榮的加入到“名師工作室”，在這個平臺上，我們工作室的幾個成員團結合作，有實效的把我們的工作經驗與全校的化學組老師，甚至-市化學教師做了很好的交流，力爭體現名師工作室的輻射作用。每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。她們每次參加學校的教研活動前，我都主動和她一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。另外我們教師之間還結對相互學習，我與結對的黃文桓老師取長補短，互相幫助，互相聽課、評課多次。在去年的學年統考中，黃文桓老師的成績名列年級前列。
去年我校安裝了“班班通”電子設備，在平常的課堂上我積極編寫課件，把現代教育技術應用輔助教學。
作為一名骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的`教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
總之，我是在學習中成長起來的 ，在行家啟迪中成長起來的， 在同伴互助中成長起來的，在專家引領中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
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