個人師德工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的個人師德工作總結,希望能夠幫助到大家。
自20xx年任教以來,我在平凡的工作中度過了5個年頭,平日以誠待人,,以誠育人,在自我力所能及的范圍內,努力做好每件事,教好每一位學生。進取學習有關教師職業道德法規,并努力在工作中將其轉化為內在的精神動力,不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高,從中我還尋找自我在教書育人以及工作方面存在的種種問題,進行原因分析并為此提出了一些整改的措施,現自我剖析如下:
1、教書與育人并重。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人。作為一名信息技術教師,平日注重課堂教學,滿足于學生技術方面的提高,對學生的思想等情景也應重視,加強與學生交流溝通。教書與育人,這是不可分割的'兩個方面,能夠做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生,無體罰和變相體罰、侮辱、諷刺挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等現象;在課堂中發現的一些問題,比如應對不認真聽講偷偷玩游戲的同學,課下我都會和他們交流,找出原因,講明道理,讓他們學會用自我的心管理自我的行為。
2、廉潔從教,從未理解學生家長宴請,無收取學生家長財物,向學生推銷教輔資料,從事有償家教,組織或參與各類有償輔導班等現象;
3、在教育教學活動中,認真備課、上課,無馬虎從教等誤人子弟現象;注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;作為一名青年教師,我會更加注意提高師德和業務水平,積極組織學生參與信息技術教學方面的各項活動,并給與盡可能多的、全面的指導。
4、在教學評價中,采用日常評價為主體的做法,每節課根據學生的課堂表現用等級制進行適當的評價,無擅自公布學生考試成績、按考試成績排行排列座位或歧視學習有困難的學生的行為。
5、在日常工作和學習中,時時處處嚴格要求自我,在考試工作中,無以考謀私,幫忙或協助考生作弊等不正之風或違紀違法行為;在評優樹先、職稱評審和教學科研上,無弄虛作假、抄襲剽竊、欺騙組織等行為;在社會活動中,無賭博、斗毆等違紀和違反社會公德的行為。
在教學工作中還存在一些不足,如研究做得不夠細致,沒到達自我心中的目標;今后還需要進一步努力。
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