【熱門】一年級語文教學工作總結4篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編為大家整理的一年級語文教學工作總結4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級語文教學工作總結 篇1
一學期轉眼又結束了,我覺得很忙碌,很辛苦,但也不乏從中獲得了很多快樂,這要感謝學校領導們對我的信任與支持。20xx年xx月,我接了一個新班級,一年級(x)班,剛開始,我有一種大顯身手的快感,可是一學期下來,我遇到的困難無數,似乎并沒有輕松過,反而比以前更加沒有頭緒。我深知一年級剛入學的孩子,對學校的生活一無所知,不懂規矩,不會學習,一切要從零開始,尤其拼音教學方面要下很大功夫,一學期內必須把所有的拼音和語文課本中的知識全部拿下,并且讓學生學得輕松、學得扎實,是件很難的事情。因此,我必須傾注更多的時間和精力。一年期下來,其中的過程是酸甜苦辣一應俱全,可是當我每當想起班里孩子可愛的笑臉、有孩子口誤喊我媽媽、孩子姥姥和我說孩子對她說“馮老師就像媽媽”,我的眼里滿是熱淚,我真的被他們感動了,雖然沒有太多的成績與榮耀,但心中充滿了對他們的愛和不舍。下面我將本學期的教學工作總結如下:
一、抓好學生的學習習慣
對于剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的`學習習慣是我教學工作開始的重點。在教學中我注重將學生學習習慣的培養融入日常學習之中,讓學生在學習之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書端書,從保持正確的讀書、寫字姿勢到愛惜學習用品,我每天都不厭其煩地講、講、講,說、說、說。通過一學期來的培養,我的辛苦也得到了回報,許多孩子都養成了良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、正確朗讀等方面作了努力。
1、注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級組里的姐妹經常交流,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、猜謎語等形式激發孩子的求知欲望。
2、抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學光盤中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
3、注重培養孩子的正確朗讀
一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能正確朗讀課文,我除了帶領學生理解文本外,還要一遍又一遍地帶領學生朗讀。不停地講解、領讀。此外,我經常在課堂上聲情并茂地朗讀課文,有時還錄音發到班級群里讓孩子們學習。抓住這個契機,我讓孩子們比賽讀,同伴們之間的競賽更能激發孩子們的參與欲望。到學期末,孩子們朗讀已有了很大的改觀。
三、激發學生學習興趣,提高學生語文素養
1、注意新課導入設計。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念…引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。
四、存在問題與不足
1、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。沒有及時做到因材施教,班級的培優補困工作做得很不到位。
2、學生作業,個別學生書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
3、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。時間匆匆,我只希望孩子們這一年的學習生活是快樂的,不論我們的成績怎樣,只要努力了,就是快樂的。
一年級語文教學工作總結 篇2
一學期轉眼就結束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。為了能更好地總結本學期的教學經驗,吸取教訓,為今后的教學工作提供依據。特對本學期的教育、教學工作做如下總結:
一年級新課程的內容多、知識面廣,但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候,而學生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習不感興趣,教學中如果把握不好,有可能使學生獲得的知識顯得很零碎,不扎實。為此,在教學中,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識,讓學生感覺學習是一種快樂。如在教學識字4和識字8時,我先利用轉盤的轉動給固定的字加上不偏旁,以此來激發學生的'識字興趣,課后又讓學生自制轉盤,同學之間互相轉字盤進行識字。在這一活動中,既提高了學生的動手能力,又鞏固了學生對字詞的識記。
現在的一年級學生,較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多,教師應適時的教給學生學習的方法,更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。因此,一方面我狠抓寫字教學,寫字教學是一年級語文教學工作的難點。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、批改作業等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,臨寫.既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。另一方面在閱讀方面加強指導。讓一年級學生學會讀書,喜歡讀書,將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。首先,由于一年級學生模仿性較強,所以在教學時盡量多為學生范讀課文,讓學生先把握住課文的字音、語速、語調、語感等方面,再放手讓學生去讀。其次,在課堂上,我經常采用小組讀、男女讀等形式來激發學生的讀書興趣。并在讀中引發學生打開想像的翅膀,進行語言的訓練,提高學生的理解寫作水平。
通過一學期來師生的共同努力,我班學生的識字、閱讀能力有了很大提高,大部分學生能做到快速閱讀一個故事,熟練背誦三字經。學生的書寫比上學期也有了很大進步。當然,在教學中還存在許多不足,如對學困生關注不夠,對學生在習慣養成訓練得不到位等。今后我將繼續努力爭取得到更好的成績!
一年級語文教學工作總結 篇3
一個學期轉眼就過去了,一年級的生活忙碌而充實,辛苦卻快樂,F總結如下:
一、注重學生學習習慣的養成
一年級是基礎教育中的基礎。不可忽視一個良好習慣的養成對一個人今后學習或生活的重要影響。一旦學生養成了良好的學習習慣,好的學習方法就形成于其中了。我通過多種途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。每個孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”在同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。
二、激發學生學習興趣
一年級內容多,知識面廣,但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵,可孩子們活動好動,自控能力較差勁,對大量枯燥的練習不感興趣,容易產生厭倦心理。所以,我想方設法帶領學生輕松學習讓學生感覺學習是一種快樂!芭d趣是最好的老師”。在教學中,我很注重培養和激發學生的學習興趣。從導入新課,到課中游戲,到課后練習都采用不同的方式,激發學生的靈性,開啟學生學習之門。
三、注重課內外結合
有一位著名的教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生課外進行閱讀,通過收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓孩子們從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。
四、密切家校聯動,共同培養新人
家庭教育對孩子的'發展有很大的作用。為了學生更好的發展成長,我在做好本職工作的同時,利用開通的家校通、電話、放學等一切時機加強和家長的聯系,及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
五、存在不足及今后努力方向
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發揮他們的主動性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法,讓他們自己會學比什么都重要。
2、教師機智有待提高,面對課堂上學生的不同程度的問題,要求我更要在備課時,不僅備教材,還要備學生,注意預設和生成。
總之,本學期以來,我盡力做好自己的教學工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,運用到自己的教學實踐中,使每個孩子都能真正提高自己的語文素養。
一年級語文教學工作總結 篇4
一學期在快樂與痛苦并行中結束了,望著學生的期末考試成績,我有些許的得意,雖然可能和其他學校比成績并不算好,但我卻真的感受到了收獲的喜悅。回顧這一學期的工作,有苦,有甜,有笑,有淚,現將具體工作總結如下:
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,我都會不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養,我班學生大都能養成良好的學習習慣。
當然也有情況較為特殊的學生,比如楊、王磊坐不住,愛惹是非;王路冬由于家庭情況,小小年紀卻孤僻的很,愛拿別人的東西;雖然經常教育,并和家長溝通,但是至今也沒找到讓他養成好習慣的辦法。
因為是第一次帶一年級,在沒有經驗,班級情況較為復雜的情況下,只能努力從自身做到最好。
在拼音教學的一個多月中,因為怕教錯,誤導孩子,每次上課之前我都會在網上搜索拼音教學視頻進行學習。在具體備課時,我不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定合適的教學方法,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后我也會及時對該課作出總結,寫好教學反思。
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
。1)注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學生學好語文的'基礎,又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。在具體的寫字教學中,我會讓學生先觀察課本上字的筆畫順序,然后再讓他們集體或者個別“教”我寫。并在不同的情景中對要求會寫的字進行反復練習,讓學生熟能生巧。當然,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
。3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
當然,從本學期的期末考試成績來看,雖然在全班51位學生中有40位學生的成績在90分以上,但依然有4位學生不及格。這不禁提醒我下學期在培優的同時要加大輔差的力度。反思這一學期的教學,我還發現我自身也存在著一些不可忽視的問題,比如急躁,雖然我也時常提醒自己“要耐心地等待花開”,可是,當學生成績不好或總不見成效時,我總要把它拋于腦后而選擇“簡單粗暴”。這對于我及一年級的孩子來說都不是一個好的處理方式,所以我一定要努力地改正這一不足,爭取在下學期使一年級的語文教學再上一個新臺階。
【一年級語文教學工作總結】相關文章:
一年級語文下冊教學的工作總結04-01
一年級語文教學的工作總結03-08
一年級語文的教學工作總結04-26
語文一年級教學工作總結11-30
一年級語文教學教研工作總結03-30
一年級語文教學工作總結05-10
一年級語文個人教學工作總結07-05
一年級語文上冊教學工作總結02-16
一年級語文下冊教學工作總結05-22
一年級語文教學工作總結06-13