【熱門】小學教學工作總結模板合集十篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編整理的小學教學工作總結10篇,希望能夠幫助到大家。
小學教學工作總結 篇1
忙碌而緊張的20xx年在一聲聲迫近進的爆竹聲中,一點一點的離我們遠去了,給我們留下的有欣喜,有回味,有苦辣,更有失敗;厥滓荒甑墓ぷ鳉v程,能給我們警醒的有很多,現將工作中的成與敗、得與失總結如下。
一、強化教師專業水平的提高,奠好教學改革的基石教育要發展,教師要先行。
為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程,是學生各方面素質得到更好的發展,我校在本學期加強了教師專業水平的培訓。
1、組織教師學習理論知識。
指導教學行為本學期伊始,我校就購入了一批新書,專供教師學習之用。如《小學生學會提問的實驗研究》,《新課程理念的探索實踐》,《自主愉快創造性的學習》等,老師們借閱并做了筆記。此外,我們充分利用每周四教研時間,學習課標,探討教學方法。
在與書本對話的同時,我們倡導教師間的同伴互助,相互交流。每周,老師們將自己在教學中的問題反饋上來,我們在校內展開討論,兩個人,三個人,抑或幾個人,人人都可以發表意見,在不斷的爭鳴和交流中提高自己的教學水平,而在討論中發現自己的想法難以站住腳根時,就會自發的回過頭來學習理論。這樣,就形成了一個良性循環,讓教師不斷提高自己的業務水平。具有爭議的'問題,校長結合理論在教研時間給以解答。本學期,我校就“怎樣培養小學生的提問能力”﹑“如何有效發揮合作學習的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問,有問必答。另外,我校倡導教師在業余時間自學理論知識,利用自己手中的書籍,和學校所有的報刊雜志,以及塔小的網上資源,開拓視野,增長自己的見識。
2 堅持聽課,把好上課關。
上課,是學生汲取知識的關鍵時刻。本學期,我校開展了各種活動來優化課堂教學。首先是推門課和邀請課相結合。開學初,我聽了一年級xx老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前,我先聽了她的說課并給做了指導,然后聽她上課,再根據教學中發現的問題在課后做有針對性的指導,收效不錯。我們還搞了“人人一節最佳課”活動,并推選出了xx和xx兩位老師的兩節課,在全校老師面前展示,各位老師都寫出了深刻的評課材料,對全體教師的教學水平的提高有很大作用。
11月,市教委的xx老師來我鄉,我校的xx老師有幸上了一節課,經過楊校長的精心指導獲得了好評。 xx 老師的邀請課《讓小球動起來》,開始在四二班上的并不理想,缺乏讓學生探究的理念,經過相互的交流,她重新設計教案,在四一班上的很成功。這就是我們說課,講課,評課三結合的循環往復的工作路線,將研究課和家常課相結合,將推門課和邀請課相結合。
3、加強師德師風建設,建立事業觀。
組織教師學習了《教師職業道德》,《關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》,樹立愛學生,愛崗位,愛事業的思想,更好的為學生服務,為家長服務,杜絕體罰和變相體罰現象發生。
二、規范教學常規管理,提高教學質量。
提高教學質量的前提是備課,只有備好課才能上好課。要重視備課的質量,而不在字數的多少。教師必須把握好教材的知識點,教學的重難點,了解學生的知識儲備,創設合理的教學情境,才能在課堂上游刃有余,培養學生的學習興趣,調動學生的學習積極性。
每月檢查備課一次,要求教師重視學法指導,強調關注學生的思維過程,重視能力的培養。并要求教師每課都寫出教學反思,思索自己在教學中的成功與失敗,每月寫兩份教學論文,挑選好的上交教育組。其中,涌現了很多有價值的教學論文。另外,要求教師不留重復性作業,講究作業的針對性,開放性,增進學生得學習興趣。每月檢查學生作業一次。首先加強對學生寫字的要求,要求人人寫規范字,并組織了作業展覽,對學生的觸動很大,作業水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學期檢查的重點,結合“精品天天讀,感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動,指導學生積累好詞好句并加以運用,要求教師給以評價,使學生的作文能力不斷提高。
作為學校工作的重中之重,仍舊是六年級的畢業匯考的質量問題。在期中考試結束后,召開了一次家長座談會,取得了家長的支持,也穩定了學生的情緒。跟蹤六年級教師聽課,端正教學思路,上好每一節課,既要教會知識又要教會方法,使學生能靈活應變,舉一反三。對于后進生因材施教,從基礎抓起,提高成績。本次期末考試成績理想。
三、對于來年的展望今年,教導主任的工作對于我來說是忙亂的,但我相信明年會更好。
下學期,我會依據上級的要求制定更加周密的計劃,有任務的布置,還要有檢查的記錄,使自己的工作更有步驟,更系統化。作業和備課,定期查與抽查相結合,開展作業與備課的展覽活動,并評出獎。對于作業和備課的要求要更加具體化,讓教師和學生們有章可查,有法可依。堅持聽推門課,開學就開始,使優化課堂的腳步加快。
幫助教師提高思想認識,認真對待工作,學習理論,分析教學現象,寫出高質量的教學反思。我自身要更加嚴格的要求自己,多學習,多請教,學做事,學做人,遇事多角度考慮,想在前,做在后,不負領導對我的信任。在下學期,走入課堂,潛心教改,爭取摸索出一條屬于自己的路。在今年的工作中雖有許多不足之出,但我也摸到了許多門道,抬頭看,前路漫漫,手握披荊斬棘的利劍,斬妖除魔,讓一身的正氣浩然在天地之間!
小學教學工作總結 篇2
一、指導思想
1、深入貫徹落實科學發展觀,以學校教育發展規劃為統領,改革創新,提高課堂教學有效性,不斷促進師生和諧發展。
2、以我校教導處、少先隊本學期工作計劃為指導,結合我們一年級組的實際情況,切實抓好本年級段學生的德、智、體、美、勞等方面的工作。
3、加強年級組實體建設,創設寬松、和諧、團結、奮進的工作氛圍,形成一個積極、協作和主動要求進步的學習型團隊,
4、做好各方面工作,為學校、年級組再上新臺階做出貢獻。
二、工作目標
1、以常規教育為主線,進一步強化德育教育。以晨會課和班會課為主要教育形式,每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題,強化學生行為規范和學習規范的養成教育,提高學生的基礎道德行為和行為規范、學習規范的水準。讓每個班級的學生都能在原有基礎上有所提高。
2、繼續重視抓好安全教育。通過安全知講座、安全教育日活動讓學生從內心深處認識到生命的可貴,促進良好的安全觀念與自我保護意識的形成。對本年級組安全工作的各個方面尤其是值日護導工作進行認真細致的檢查,堅決堵塞漏洞,做到防患于未然。
3、組織好各種活動,把學校教導處、少先隊活動與本年級組活動很好的結合起來,加強培養學生的特長,為其將來的發展打好基礎。充分利用好各學科興趣小組、課外活動小組、各學科競賽。
4、努力優化教學的過程要素,抓好教師的備課、講課、作業批改、個別輔導等每個環節,督促教師進一步規范自身的教學行為,在有限的教學時間里追求最好的教學效果,全面落實新課程的各項要求,把好起始年級關,為全面育人打好基礎。
5、做好教師的發展工作。每位教師根據自身特點及發展目標,認真制定好個人發展規劃,并在本學期中進行落實。教師要多實踐、勤反思,堅持寫后記、教學隨筆。在年級組的青年教師公開教學活動中不斷磨煉能力,使其在專業化發展道路上快速成長起來。
6、充分發揮年級組的獨特作用,定期召開各類座談會,傾聽師生心聲,努力構建學校、少年隊、班主任、各科教學、家庭社會相結合的整體教育網絡。
三、主要工作和措施
1、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊
不斷修煉:人品正,眼見寬,能力強,作風實,情趣雅。
。1)配合學校對教師進行師德教育。熱愛每一位學生,尊重每一位家長,善待每一位同事,勤于學習,善于研究,敢于創新,不斷提高教師師德修養。
(2)關心教師尤其是剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想,及時交流溝通。幫助他們穩定心態,盡快適應我校的教育教學管理環境,對學校理念有更深刻的理解。
。3)增強責任意識、大局意識,每一位教師都有責任和義務管理好每一位學生,共同營造“好事人人夸,錯事人人管”的健康氛圍。
(4)加強備課組的管理,強調集體備課,強化組織紀律觀念,加強日常教學的研究及新課程落實的研究。
。5)注重教學常規管理,每位教師要嚴格執行教學“六認真”:認真備課,認真上課,認真批改作業,認真輔導,認真考核,認真做好教育、教學工作的總結和反思。
。6)加強班主任工作的管理:
本著管理、培養、發展的出發點,努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。穩定每位班主任的心態,清晰工作目標、細化工作措施,使教育工作有的放矢。本著近、小、實的原則開展工作,關注每一個孩子,盡快了解學生,走近學生,實現有效教育。加強家校聯系,形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。
2、培育守紀創新、樂學善學的學生群體
。1)抓好學生的養成教育作為重點,結合學校每個月“文明班”的評比,向學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
。2)配合大隊部工作,開展好社會實踐活動。結合“書香志遠”活動,使學生在良好的生活習慣和積極的學習態度中全面發展。
(3)加強對學生的安全教育,做好飲食衛生管理和防疫工作,培養良好衛生習慣,謹防傳染病的發生,加強消防安全。
。4)加強對學生干部的培養。開展“小小值日生”活動,從小樹立集體觀念。加強班集體的凝聚力,讓學生真正成為班級的核心,班主任的助手。
。5)定期召開家長會,使家長能及時了解學生在校情況。平時注重積累資料,加強正面宣傳和引導,使得家長滿意、學生滿意。
四、 具體工作安排
三月:
1、開學典禮。
2、抓好常規工作(行為規范、安全、衛生檢查監督等)。
3、寒假生活總結,評選優秀“七彩假日”作業活。
4.進行班級文化布置,評選“最美教室”。
5.學雷鋒志愿服務活動。
四月:
1. 祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈。
2、“奇思妙想科技節”系列活動。
3. 春季社會綜合實踐活動。
。础湔n組實踐:作業設計專題研討。(結合有效教學,組內研究課交流)
5、全體師生“講文明話,做文明事,養成舉止文明的習慣”。
“文明在口中、文明在手中、文明在腳下、文明在心中”—自我成長活動
6、期中階段性練習、質量分析、跟蹤措施擬定。
五月:
1、慶“五一”勞動節,開展爭做文明學生活動。
“三個一”包括:開展一次志愿者環;顒;進行一次義務勞動;進行一次班內文明禮儀的勸導
2、 “童聲悠揚”智雅藝術節活動。
3、加強隨筆,第二次備課檢查。
4、安全、衛生教育。
六月:
1、慶祝國際兒童節系列活動。
2、書香致遠校園風采展示活動
。场⒏黝愘Y料匯總,學期工作總結。
。、 制訂暑期活動計劃,假期安全教育。
篇三:教學工作總結范文
一、指導思想
以學校教育教學工作計劃精神為指導,以創建和諧校園為契機,圍繞以育人為中心,以行為規范教育為主線,落實學生行為規范和學習習慣的養成教育;樹立“求真、務實、團結、和諧”的的年級工作理念,滲透的各項工作之中;以班級文化建設為載體,發展以健康學風與文明班風為核心的“班級內涵”;以德育建設為抓手,通過開展豐富多彩的德育活動,塑造七年級積極、健康、向上的精神風貌。
二、工作目標
1.認真貫徹落實學校各項教育教學方針,統一思想,服從學校,顧全大局,全面完成學校工作計劃和各項目標。
2.切實加強學生的安全教育,牢固樹立安全重于泰山,安全大于一切的意識,通過多種形式的安全教育,深化學生安全意識,力爭杜絕安全事故發生。
3.以學生的健康成長為目標,以班級工作為基礎,班主任及任課教師積極引導學生養成良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。從細處著手,分層面地對學生進行前途理想教育、行為規范教育,創造良好的班風,學風,建設積極、健康、向上的校園文化。
4.努力學習新課程理念,切實轉變教師角色,更新教育教學觀念,面向一切學生,改革課程結構,提高課堂質量。認真落實常規教學的各個方面,向課堂45分鐘要質量,切實減輕學生負擔,豐富學生課余生活,積極開展學科綜合實踐活動。
5.發揮優秀教師在學科上的指導及示范作用,強化學科教研組功能。全面落實各教研組有針對性和特色的教研計劃,堅持集體備課、說課、聽課、評課,積思廣益,取長補短,形成制度,實現資源共享,達到提高課堂效率的目標。
6.加強“學習小組”建設,全面改革課堂教學模式,提高課堂教學效益。
7.加強學校與家長之間的聯系,發現問題及時溝通,及時解決。
三、工作措施
1.德育為首,實施堅定,構建精誠蓬勃的年級氛圍。
。1)堅守德育陣地,整合一切有利資源,對學生進行生動持久的德育教育。充分利用好班會,確定鮮明的班會主題,對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康與道德法制教育。如:開展“班興我榮、班衰我恥”,“愛校園、守規范、創文明”,“我是班級的主人”等集體主義教育。特別要加強學生的行為習慣,學習習慣等基礎文明養成教育,最終形成充滿活力、積極向上、文明健康的班集體。班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針。針對各班實際,創造性地開展班主任工作,真正走進學生內心,對學生一日活動全面掌控,樹立安全第一的觀點。用自己的人格魅力感召學生,用自己的愛和親和力凝聚學生,用高度責任來關注一切學生,結合七年級學生生理和心理特點,多關愛、多了解、多溝通,給學生創造一個健康、快樂成長的環境。
。2)加強師德修養。班主任是班級的管理者,是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風,影響到教學的質量。因此,每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論,積極探索班級管理的有效方法,善于做好每一個學生的思想教育工作,協調好任課老師之間、老師與學生之間的關系。并要認真完成學校布置的各項任務。
。3)教師必須樹立教育工作者首先就是德育工作者的.觀念,重視和加強德育工作,形成全面育人、全員育人、全程育人的良好機制。七年級學生行為習慣養成和心理健康教育人人有責,無論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任,科任教師實質上就是班主任助理,務必參與到對本班學生的思想教育,行為習慣的養成教育及各種管理工作之中,形成齊抓共管局面。
。4)建立巡查制度,加強對早、中、晚、課間紀律的巡查,對于偶發事故要及時處理,發現學生中存在的問題要及時教育并進行跟蹤管理。
2.教學為本,強化過程,不斷提高教育教學質量。
。1)鼓勵教師認真學習課改的理念,著力加強教學過程管理,改進教學方法,努力提高課堂教學效率,切實將理論與實踐結合,在實踐中改進和創新。要求教師上好第一節課,做好第一次作業,按學生的實際情況實施針對性教學、分層教學,注重對學生的引導和興趣的培養。教師課前精心備課,課堂教學做到精講巧練,課后加強反饋和輔導,真正做好學生學習的引導者。
。2)以教研組長為龍頭實現學科質量目標。在教研組長的帶領下,明確教科研目標,從細節入手,解決好科目教學中的每一個問題;從實際出發,注重可操作性,為教師專業化成長和學科整體發展奠定堅實的基礎。
(3)做好教學質量的監控,抓好常規教學管理。定期進行教學常規檢查,并將情況通報和公示,適時進行評教評學和學生問卷調查工作。每月進行一次月考,班主任及任課老師做好質量分析,并要有解決問題的具體對策。
。4)各學科齊抓共進,認真上好每一節課?迫谓處煻家D變觀念,建立新的評價體系。著眼于學生的全面發展,不出現偏科,弱科,副科不上或隨意應付的現象?迫谓處煻家獛椭鷮W生樹立正確的觀念,端正學習態度,學好每門課程。
(5)全體教師尤其是班主任要認識到班級學習小組合理建置的必要性,要認真研究學習小組的建設方法,采取必要的策略,爭取在最短的時間內達成科學建制。同時也希望大家認清形勢,建立學習小組這是大勢所趨,是改革之必然,早改革就可以早點占得先機,就可以造出成果。因為一方面學習小組采取好中差相結合,可以相互起到帶動互幫互助的作用,另一方面可以在學習小組間展開各種競爭機制,如紀律的競爭、學習的競爭、衛生的競爭等,好處多多,何樂而不為呢。所以各班級要積極通過學習小組的建設營造比學趕超的競爭氛圍,通過給組長一定的權力和壓力,不使一個學生游離于課堂之外,從而有效杜絕抄襲作業的風習。
。6)全體教師要進一步轉變教學觀念,在面向全體的基礎上,全面降低教學重心,課堂教學要面向絕大多數中下等學生,從教學內容的取舍、作業的布置、課外輔導等方面全面跟上,采取有效措施和手段,促進中下等學生的進步。也就是要做到抓兩頭促中間,在充分保證優分率不降低的前提下,想方設法重抓差生的提高。而要做到這一點就一定要找到一個抓手,找準一個切口。俗話說“十魚在游不如一魚在手”,抓不住學生一切都白搭,所以我們認為這個抓手和切口就是抓學生,本質就是抓學生作業的質與量。只有抓住了“作業”,才是真正抓住了學生。抓學生作業:①抓好學科代表和學科組長的建設②采取多種形式加大檢查力度,杜絕抄襲作業現象的發生③持之以恒,堅持有布置有檢查有批改,做到次次查、人人查,一般學生組長查,特殊學生親自查等方式。
3.活動為媒,富有特色,推動各項工作和諧發展。
。1)年級組大力支持各教研組開展學科競賽,結合學科特點,立足科學發展,制定切實可行的計劃,精心組織,細心實施,并注重效果的反饋和經驗的積累。尤其是體音美科目可以開展形式多樣的活動,如拔河比賽、“歌唱祖國”紅歌比賽、“書香校園”等。讓學生在活動中培養集體榮譽感,努力為學生創造一個和諧愉悅的學習、生活環境。
。2)各教研組的集體備課、說課、交流課、公開課、評課評卷等一系列服務于教育教學的活動。
。3)不定期地召開班主任會和全體教師會,團結協作,共同努力,多溝通、多交流,使組內形成團結、愉快、合作的工作氛圍。年級組盡可能幫助老師解決實際困難,通過各項集體活動增強年級組的凝聚力。
總而言之,七年級的工作重在對學生行為習慣的養成教育,文化素質的基礎教育,校園生活的安全教育。全體教師要樹立全員德育教育的思想,言傳身教,嚴格規范自己的言行、齊抓共管,營造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責任感遵守學校的規章制度,按時到崗,盡職盡責的完成自己的工作任務。在新的年度,七年級的各項工作一定會更上一層樓!
四、主要工作安排
二月份:
1.學生注冊報到,收繳檢查寒假作業
2.教師教案檢查
3.組織參加開學典禮
4.召開年級教師成績分析會
5.完成年級組工作計劃和班主任工作計劃及教師工作計劃
6.召開年級學生檢查組工作會議
7..班干部及科代表培訓。
8.行為規范督促和養成。
三月份:
1.學雷鋒月,加強文明禮儀教育,以班為單位開展樹立班級集體主義的活動
2.對學生進行良好行為習慣教育,整頓儀表
3.評比本月學雷鋒做好事、文明禮儀先進班級及學生
4.年級組織書法、繪畫展
5.安排七年級組配合教研組的教師示范課
6、月底教案檢查、月考、教師總結分析會
7.學習小組建設促進
8.落實培優、轉差工作
四月份:
1.開展一次“如何進行小組合作學習”的學生交流活動
2.評比學習紀律習慣先進個人活動
3.籌備年級合唱比賽
4.期中考試動員、準備、總結
5.月底教案檢查,教師會
6. 期中考試總結分析,制定下階段學生工作要求
五月份:
1、年級期中考試學生表彰及總結大會
2、開展文明寢室、衛生先進個人、勤勞之星的評比活動及獎勵
3、年級合唱比賽
4、月底教案檢查、月考、教師會
六月份:
1.做好期末結束工作,學生安全教育
2.年級創建“文明習慣示范班級”評比。
3.期末考試動員,各班競爭(班級學習氛圍)
4.期末學生、教師總結收尾工作
小學教學工作總結 篇3
從小學四年級開始,學生的英語學習出現兩級分化。也就是說懂得學習的學生,能夠掌握學習方法,認真學習的學生會越來越好;而懶惰、課堂上不認真聽課,課后對于所學內容不主動復習、預習的學生則會越來越差,到了六年級這種情況就更加嚴重,老師們也就為此而感到非常頭疼。
為了縮小這種差距,我從五年級接手教這些學生時就開始注意到這些問題的存在。因此在后來的教學中,我想盡辦法讓學生在課堂上掌握并消化所學的知識,做到時而精講多練,時而多講多練,口頭、筆頭相結合,狠抓早讀和課前五分鐘讀書時間,提高學生的朗讀能力。英語語言學習有三個方面,即語音、詞匯以及語法。語音是根本的,詞匯和語法都是通過語音得到體現的。在學習英語的過程中,學好發音是十分重要。只有學好發音,才能聽懂別人說的話,也才能讓別人聽懂你說的話。能聽能說,才能算學活英語。只有學好發音,才能把所學的語言材料以正確的形式在腦子里存儲下來,以正確的形式使它重現,從而加強對語言的感受,最有效地掌握語法和詞匯,提高實際應用的能力。因此,學好發音是不可缺少的第一步。發音沒有認真學好,不僅英語說不好,連朗讀都有困難;這樣,就很難學得活和學得牢,也很難較快地嘗到學習英語的甜頭。學好語音,學英語的方法對,路子寬,以后收效會越來越大的。在教學中我常滲透語音教學,結合每課的E部分及單詞學習時突出重點字母與字母組合的發音,教給學生正確的發音,強調發音要領,持之以恒,以聽說為主方向,讓學生在有意和無意中真正感受到英語。
學習英語的另一塊基石就是詞匯,不管是聽說還是讀寫,都離不開詞匯。所以,一直以來我都是很重視詞匯教學。每課出現的單詞我會重點教學,所有的單詞都要求學生必須四會掌握,即聽、說、讀、寫,尤其是A、B部分。 怎樣能長時間的保持學生的學習積極性,我想這是每個教師都會思考的問題。我認為對學生進行表揚和獎勵是一個不錯的辦法。從五年級開始,每課書課后的單詞量都很大,我基本上都堅持安排一周聽寫兩次,每次10個單詞,5次100分就給予獎勵,獎品有筆、作業本,筆記本等,這樣可以激發學生的'積極性。起初有很多同學總是不及格,后來越來越少,及格率也在提高,懂得記單詞的學生越來越多。
我想英語課堂教學應更加需要情趣、體驗、多維和互動,由教師的講授型向學生的探究型轉變。同時教師也要會欣賞學生,激發并保持學生的學習興趣,要讓學生學會自己去解決問題,讓他們在親身體驗中學會知識,并培養口頭表達能力。針對一些枯燥的課文內容及閱讀文章的學習時,我會先在網上收集一些趣味的故事或者是圖片引入課堂學習,使學生能夠輕松學習知識。例如,在教學六年級Book11——Unit 6時,我采用比較直觀的方法,學生與老師的配合之間有很好的默契,學習的氣氛濃厚,使我上起課來得心應手,效果會很好。
小學教學工作總結 篇4
小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W教育的向前發展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節課,創設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。以下算是自己的一點小小總結吧。
一、關照學生參與的能力
要在課堂教學中,發揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
二、激發學生的參與興趣
在課堂教學中不難發現,興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣,關鍵是激發學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
三、豐富學生參與的方式
豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
四、關注學生的'參與過程
我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、具體做法
1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務,理清新課程的結構、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,引領者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在,體驗著科學知識的形成。
4、創造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業。
為了結合探究性學習方式的要求,轉變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
六、讓學生體驗參與的快樂
學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂;仡欁蛱欤野俑薪患;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠!
通過努力,本學期已經取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:
一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內容,有待于進一步去學習;
二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。
四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,有待于進一步去思考。
今后我將繼續保持,并爭取更大的進步。
小學教學工作總結 篇5
我鎮把二零一六年確定為“教育質量提升年”。為持續抓好小學畢業班教育管理,總結畢業班期中教學質量檢測工作,激發教師工作積極性,探討畢業班教育管理工作新路子,給初中輸送更多的合格人才,為全鎮教育教學質量的提高奠定堅實的基礎,營造風清氣正的教育良好形象,5月15日,我鎮在中心小學舉行了小學畢業班教學質量分析暨復課工作研討會,會議由鎮教育組主持,全鎮小學校長、教導主任和畢業班任課教師共計36人參加了會議。本次會議的主要內容有以下五個方面。
1、教學觀摩。三名畢業班教師分別上了一節復習課:_村小學馬_的語文課《母親的耳朵》,_小學蘇_的數學課《分數應用題》,中心小學康_的英語課《How Do YoU mAKE BoDY sPRoNG ANB HEALPHY》(中文:你如何使你的身體強壯又健康)。為了上好這三節課,鎮中心教研組于5月13日下校聽了這幾名老師的課,對3節課分別作了指導;之后,這幾名老師又修改了導學案,對其中的教法和學法指導又作了改進,以此體現課改精神,為其他教師更好地把握復課方向提供了借鑒。
2、分組開展復課研討。我們將參加會議的'教師按照所任學科分為語文組、數學組和英語組,由一名教師主持。上課教師進行了認真的教后反思,聽課教師圍繞所上的課進行了熱議,大家暢所欲言,你一言,我一語,言來語往,討論熱烈,爭辯中充滿智慧,討論中富有激情,體現出教師的責任意識和敬業精神,整個研討活動氣氛活躍,達到了預期效果。
3、鎮中心教研組對小學期中教學質量檢測成績進行了分析,總結了經驗和教訓,指出存在的問題,提出了改進的措施。
4、大會交流發言。鎮中心小學和袁科小學作了畢業班管理工作經驗交流,兩所學校圍繞復課工作、畢業班學生管理、調動各方面積極性、后勤保障服務等話題發了言。
5、鎮教育組對后期復課工作作了安排部署;教育專干索曉軍同志對各校畢業班工作提出了目標要求。
各小學上交了交流材料;畢業班任課教師上交了后期復課工作計劃,提出了各自的奮斗目標;鎮教育組為三名上課教師頒發了榮譽證書。
小學教學工作總結 篇6
本學期,我任教一年級三個特色班以及六年級(6)班的英語教學工作。在教學過程中,我一直遵從以下幾個理念,進行教學。
一、注重教學過程管理,強調先進教學方法和理念的實施。
如何充分發揮小學英語在實現教育目標中的功能,從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用,是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的,教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調的基礎,具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習,豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點:
1、在教學總體目標上,重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學生就會渴望學習英語;在課程實施上,重環境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設,充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。盡量在課堂上創造真實的情境,克服課時少的困難,并且按排早讀課及時復習,保證學生高頻率的接觸英語,為學生創造有效的學習條件,提高學習效率;在語言教學目標上,重語感、重語音語調基礎、重交流能力。學校和教師積極創造條件,提供良好的語言環境和設備,通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動,幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面,教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學,通過多聽、多模仿,在有意義的語境中進行訓練,奠定語音語調的基礎。強調要培養學生交流能力就要創設交流的情景,使學生通過交流發展交流的能力。
2、在教學模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活,符合小學生興趣的需求;教學內容能引起學生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合;以話題為核心,以功能和結構為主線,以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習得”與“學得”結合,使學生逐步培養起初步的語感;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學生模仿,教師指導,使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動,開放空間,激活學生的思維,培養創造思維。自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言,讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。教學方法要多樣,且生動活潑,激發學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,為學生提供使用英語進行交流的機會。實踐中,我們發現每當孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣,做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態、動態相結合,基本操練與自由練習相結合,單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐,使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
二、創設良好的語言學習環境,擴展英語教學的時空。
1、靈活安排教學組織和課堂,以學生為主體,充分調動學生的積極性,開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐,才能體現出語言的交際性,才能實現師生之間和學生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流,而且可以幫助學生培養起互相關心,合作的`團隊精神。
2、采用多種媒體的現代化教學手段,創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會,優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學生提供規范的語音、語調,還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑,感染力強,容易激發學生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學手段,可以超越時間和空間的限制,使學生置身于以英語為母語的環境中,體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化,大大提高教學的效率,這一點對我們農村學校課時少的小學英語課尤為重要。
3、把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空,成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情,讓學生感受到英語無處不在、無時不學。
三、努力總結和發現問題,及時調整教學策略。
在實際教學過程中,教師應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,總結規律,認真思考,不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。以下圖表是小學三年級英語課堂教學中的一些實際案例。從中我們可能會有所提示。
學生特點及學習過程中表現出的問題教師采取的教學策略典型案例。
學習內容教學對策學習動機淺近、單一,學習憑興趣。
、賹W習過程要有趣味性、有意義,要有利于激發學生主動參與的欲望。
、谏朴诶脤W生的生活體驗,通過讓學生交流,使他們對所學語言產生親切感,從而激發學習動機。及時、正確地給予評價激發學生的成就感,從而產生學習的新動力。
Greetings常常采用師生問答形式,學生感到枯燥、厭煩。教師讓學生與長毛絨動物握手交流,學生興趣倍增。
numbers開展溜溜球比賽,學生在動感的活動中很快邊能學會。
學Whoshe/she?He/Sheismy…?語句學生將家庭成員的照片帶進課堂,互相討論照片中的人物,興趣盎然。
以形象思維和生活中的直接經驗為主,理解力差,模仿力強。
、俳虒W內容要聯系學生生活實際,讓學生在熟悉的環境中使用有限的語言,用英語做事。
、谧⒁庹Z言學習的整體性。
小學教學工作總結 篇7
本冊教材遵循《新課程標準》的要求,在內容的選編上貼近兒童的生活實際,順應現代科學技術的發展,以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題,同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元,做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發展自己的科學探究能力,總結如下:
一、所教年級學生現狀分析
本學期三年級(1)班學生共27人。這些學生是新課改的第一批學生,視野雖然比較開闊,但是,在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩,因此學生課堂上常常表現的是玩完后,一問三不知。因此針對這種情況,本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,發展學生們的愛科學,學科學、用科學的志趣和能力,在本學期中從抓學生的綜合實踐能力入手,在小制作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手,結合科學課的新課程標準,合理的運用電教媒體,創造性培養學生的科學探究能力和創新精神。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去,使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。
二、學習本冊教材的知識系統。
1、科學在我們身邊:以學生玩玩具的生活經驗為線索展開,拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物,通過親歷活動,使學生“走近科學”,初步感悟到身邊處處有科學,生活離不開科學的道理。
2、我們怎么知道:以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領,進一步了認識身邊的物體,解釋觀察到的現象,探索其中的奧秘,初步掌握科學探究的基本方法、步驟,為學生親歷科學提供了一把入門的鑰匙。
3、天氣與我們的生活:以“學生對天氣的親身體驗"為線索,進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動,增強學生觀察身邊科學現象的意識,培養學生樂于探究身邊常見科學現象的情感,意識生樂于探究身邊常見科學現象的情感,意識到探究科學可以從身邊的科學現象入手。
4、水的科學:以“學生對水已有的認知”為線索,通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動,層層展開,逐步推進,使學生親歷了科學探究的過程,體驗科學探究的基本手段和方法,了解、認識了水的特點。
5、秋去冬來:觀察秋冬季動植物和星空的變化為指向,引領學生親歷長期科學探究活動的過程。
6、研究與實踐:以“學生對玩具的認知”為線索,引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和已有知識,解決生活中形象、直觀的具體問題,包括較為簡單的器具的'拆卸與組裝,簡單工作原理的探究,中期的植物種養,植物外部特征與生長情況的觀察,以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調查、了解等,初步培養學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力,及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態度,使學生意識到科學技術與社會的密切聯系。
三、指導學生學習的教學目的、重點、難點
教學目的:從科學課特點出發,以“學生的生活經驗"為線索切入到基礎性的、規范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內容,遵循兒童的生理、心理特點,既注重知識的傳授,更注意探究能力的培養,使學生在獨立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養學生的創新精神和實踐能力,使學生有愛科學,學科學、用科學的志趣和能力。
四、主要教學措施與教改思路
1、措施∶從學生的探究性學習過程入手,以實驗為主,社會實踐為副,力爭讓學生從親自動手實驗,把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現,精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證,并對實驗過程中觀察到的現象進行思考,寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神
小學教學工作總結 篇8
一、以養成教育為主線,培養學生良好的行為習慣
本學期繼續建立健全學校的各項規章制度,開展“兩規一則”的學習,并制定了《保臺小學一日生活制度》,組織全校師生進行學習、執行,開展常規教育五項評比活動,根據學校情況調整制定了實施細則,檢查經常化,每天公布成績,激勵同學們按照要求去做。每月初,我們利用全校集會時間及時進行上月工作的總結,表揚突出的班級、個人,鼓勵學生,引導學生,養成良好的行為習慣。
二、積極開展時事政策及安全教育
學習宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》、《北京市未成年人保護條例》,積極進行安全及預防傳染病的教育,采用豐富多彩的形式,如:校園的櫥窗,黑板報,各班級的黑板等進行知識宣傳;充分利用國旗下的講話,班校會時間及時宣傳,總結,提示,深化教育效果。
我校還定期開展了法制安全教育活動。如:請黃村火車站、豐臺西站民警在放假前和開學后到校舉行安全知識講座,圖片展覽等,各班出一期交通安全為主題的板報;每名學生要向家長或親友宣傳一至兩條交通規則;每逢節假日學校及時發放家長通知,并且要求家長反饋意見,落實孩子在家中的安全。
“11.9”北京市消防安全教育日,校長親自在國旗下講話,提醒全校師生要重視消防安全,講解預防方法,預防煤氣中毒,并結合上級要求發放“讓”字路牌,“安全”這一關系到千家萬戶的工作,我們做到制度化,經;,細致化,確保一方平安。
三、開展心理教育活動,學生健康成長
心理教育也是德育教育的一項重要內容,我們十分重視學生心理成長,每學期都把心理教育列入學校的計劃,我們在全校召開了學生座談會和家長座談會,傾聽學生和家長的意見,對老師的'過去工作給予總結,對老師今后的工作提出希望。學校及時匯總了材料,領導班子及時進行研究,向全校老師進行通報,要繼續重視師德,經常與學生進行溝通,為今后的工作鋪路。我們每月都利用櫥窗宣傳衛生常識,對學生進行預防疾病的教育,促進學生健康成長。
四、加強校園環境建設,增加文化氛圍
學校制訂了校園建設規劃,管理機構人員分工明確、責任分明。努力加強校風建設,每周一升國旗要穿校服,每日佩帶紅領巾;放學時堅持路隊制,每名同學都要佩戴小黃帽;經常進行禮儀教育,每日檢查,見客人問好,主動讓路等,使學生從小養成禮貌待人的好習慣。平時的著裝、發型、領巾怎樣帶,衣服的拉鎖、扣子都要整理好,書包要背好等,我們都要具體要求,檢查;每月我們更換一次櫥窗,充分發揮它的育人功能。
五、加強三結合教育,發揮教育合力
我們充分利用社會教育資源,學校、家庭、社會教育較好的結合在一起,發揮教育合力。我們增補了家長委員會的人員,召開了家長座談會,充分聽取了家長的意見,學校領導班子進行了解答;三結合領導小組進行工作研究,提高家長素質;學校開展了家教講座,有很多家長上交了聽課體會,撰寫教子經驗,促進家庭教育與學校教育和諧發展。
六、在繼承中創新,充分發揮升旗儀式的育德作用
我校自今年暑假開始與花鄉教委教研室合作,確定了“開展農村校學生禮儀教育的研究課題”,并制定了研究方案。重點開展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的研究,制定了目標、操作方法、評價方法等,開學前夕,全體教師討論研究,大家對照方案制定本班的班級教育工作計劃,抓好學生新學期返校第一天的教育。
開學典禮,我們進行了精心的準備,全校師生精神振奮,升旗儀式從出旗到升旗,旗手步伐整齊、節奏鮮明,全體師生高唱國歌;校長的講話,從《義勇軍進行曲》的誕生到今日新中國的偉大成就,語重心長,耐人尋味,在高昂的“少年中國說”的口號聲中,結束了開學典禮。老師們都感覺有精神、有氣勢,新學期有了良好的開始。
在升旗儀式的研究中,我們從“唱響國歌”入手,首先由音樂老師帶領全校進行練習,背歌詞、唱曲譜、講意義;其次又訓練了各班的小指揮;各班的國旗班每天早晨在大操場進行練習,終于我們的升旗儀式有了較大的進步,國歌響亮,師生精神振奮。10月10日,花鄉教委教研室的總輔導員等三位老師,參加了升旗儀式,感覺非常受震撼,確實很受教育,學校有了較大的進步,并且還11月初組織化向較為系統各校老師,在我校進行現場觀摩研討。雖然上級領導肯定了我們的工作,但我們自己深知,我們也還有一些亟待解決的問題,如:學生的常規習慣仍需要堅持不懈地培養,每一個細節仍需繼續關注,還要充分利用學,F有的條件,讓我們的德育研究促進學校的教學工作,提高每一位學生的綜合素質。
今后我們還要加強學習,統一教師對德育工作重要性的認識,還要繼續創新,在工作中提高實效性,為此我們還要不斷思考,不斷改進工作。
小學教學工作總結 篇9
時光如箭,云卷云舒,一轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期的工作,我覺得有苦、有甜、有笑、有淚,在這一學期的教育教學中,我擔任一年級一班的語文教學。低年級的語文教學,尤其是一年級的語文教學是小學語文教學的基礎,這個基礎打不牢,會影響學生今后對語文的學習。為此下了很多功夫,盡我最大努力幫學生打牢基礎,此外我榮幸地兼任了本班的班主任工作,現將這學期的工作做一總結。
一、教學工作
(一)注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,在教學中我想出了許多辦法。例如:在學習單韻母aoeiuü時,我會為它們編歌謠:醫生給我做檢查,張大嘴巴aaa。公雞啼鳴叫喔喔,圓圓嘴巴ooo。清清池塘一只鵝,扁扁嘴巴eee等,來幫助學生對枯燥的漢語拼音進行記憶。使他們看到拼音就能想起瑯瑯上口的兒歌。
在學習復韻母發音時,有的學生不能很好掌握發音。在課堂上,我先進行范讀,然后在引導學生掌握朗讀方法。例如:進行復韻母“ai”的教學時,我先復習a與i的讀音,再引出新字母“ai”做抽動式卡片(由a推向i)進行直觀教學,使學生明白“ai”是由a與i組成,教師再進行示范發音,引導學生聽清教師先發哪個字母的音后發哪個字母的字,使學生明白“ai”先發a的音再發i的音,由a快速滑向i就是“ai”。在進行小組,男女生的練讀比賽。教師做到先扶著走,再領著走,最后自己走,循序漸進,讓學生體驗成功。有了這一基礎,學生在學習“ei、ui”就容易多了,學生的學習效果也不錯。
漢語拼音最難的知識莫過于音節的拼讀,在教學音節時,我先范讀再引導學生掌握拼讀技巧,然后進行圖文并茂的記憶教學。使學生漸漸掌握拼讀方法。例如:進行“bà”的教學時,我利用學生已有的知識經驗出示了“爸”的漢字,學生馬上利用“爸”的讀音拼出了音節“b-à-bà”,再出示圖與其相對應,刺激學生記憶,教師再糾正他們的發音方法,引導他們讀兩拼音節時要前音輕短后音重,兩音相連猛一碰,再讓學生通過讀音節的四聲調漸漸體會兒歌的意思,而不是死記硬背。使學生逐步體會兩拼音節的拼讀方法。
在進行三拼音節教學時,例如“huā”,先出示hā與huā讓學生說說這兩個音節有什么不同,再出示圖片“花朵”貼在“huā”的音節旁邊,讓學生看著圖猜猜“huā”這個音節怎么讀,由于圖文并茂,學生很快就拼了出來,教師在引導學生學習三拼音節的拼讀技巧:聲清介快音響亮。教師在加以四聲調的拼讀練習,學生很容易就接收了,而不是一味的灌輸。一年級拼音教學最終的任務要達到正確書寫聲母、韻母和音節,怎樣讓學生短時間內達到目標?我采用了在黑板上寫出聲母、韻母的拼音表,每天早晨學生到校都要給自己的小伙伴讀一讀,利用晨讀時間比賽誰讀的又快又準。
在做作業時,我會讓他們用漢語拼音寫一句自己想說的話,或者是愿望,謎語,或者是某一天自己都干了什么,由一句到多句等。鼓勵學生多讀課外書,從而訓練學生對拼音的掌握與鞏固。通過學兒歌,圖文并茂,游戲的方法,使學生在一個月的時間里,基本掌握了漢語拼音的知識。
(二)抓好識字、寫字的訓練
識字寫字教學是一年級語文教學工作的難點。一年級的學生喜歡模仿,教師在他們心中是高大的,教師的一言一行會影響他們的一生。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的'心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。例如:在指導書寫“本”字時,首先引導觀察“本”與“木”的區分,告訴學生“木”是一棵樹(出示:“木”和象形字 ),“本”里面的橫是樹根,所以“本”就是“根”的意思。
后來引申為“根本”。再引導學生觀察“本”字在田字格中的占格,使學生進一步加深印象。師范寫,引導學生學會觀察字形,讀帖、描紅、仿寫。并指導學生做到“四個一”:眼離書本一尺遠,胸離桌邊一拳遠,手離筆尖一寸遠,拇指食指永不挨。在指導書寫漢字時每一步都這樣,就會使學生書寫生字養成良好的學習習慣。一年級語文的認讀字較多,而且字形復雜,怎樣在四十分鐘的時間里,有效的使學生掌握這些生字。我采用了以下措施:
1.為漢字編謎語,如:合起手(拿)。嘴里長牙(呀)。沒有了太陽(晚)。
2.歸類識字法。引導學生運用加一加的方法觀察哪些字是由以前學過的字組成的。運用減一減的方法,觀察某一個字如果去掉其中一個字會變成什么字。運用熟字換偏旁為生字換一個偏旁組成新字。培養學生識記生字的方法。
3.為形近字編兒歌。例如:認讀“清”、“請”、 “情”、 “睛”、 “晴”、 “蜻”時,學生難以分清,我給他們編了一首兒歌:有水方說清,用言去邀請,日出天氣晴,有目是眼睛,有心情更濃,有蟲是蜻蜓。幫他們記憶。
4.在生活中識記生字。鼓勵學生通過廣告牌,路標、課外書、收集自己認識哪些字。每天早上到學?上蛐∨笥褏R報,激發他們的識字興趣。通過這些方法的使用,學生漸漸學會了怎樣識記生字,學生的識字本領有了提高。
(三)抓好閱讀訓練
如何讓學生體會課文內容,對于一年級的學生來說,要從閱讀著手。由于一年級的學生模仿性較強,在上課前,我都要把課文有感情的朗讀一次,特別注意課文中的字音、語調、語速、語感,盡可能讓學生感受課文的美。在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣。
盡量使學生打開想象的翅膀,讀出自己的感受。比如:我在上《雪孩子》一課時,當學生讀完課文時,很多學生特別喜歡雪孩子,于是我就設計了如下幾個問題激發他們的想象:雪孩子還會回來?它到哪兒去了?如果你是雪孩子你會對小白兔說些什么?這時,我及時引導學生說說自己的理由,從而讓學生多角度思考,并通過朗讀大膽表現自己的獨特感受。
二、班主任工作體會
經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不容易,當一名班主任更是不簡單,需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細心,才能創造出良好的班級學習環境。一年級的孩子活潑好動,接收知識快,要管理好他們可不容易。針對班中學生的特點,我做了以下工作:
1、加強常規教育,培養學生自覺性。由于一年級的小學生剛入學,許多常規需要學習,針對這一特點,在剛開學我就從“坐、站、舉手、排隊、用餐”一一教起,一個星期之后,學生漸漸知道了每天何時該做何事。利用課余時間,從紀律、學習、安全等方面對學生進行教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行進規范有了進步。
2、多表揚,激發學生的上進心。每天的晨讀時間,我都會鼓勵孩子們用自己喜歡的方式朗讀課文。在巡回檢查的過程中,讓認真讀書的同學領讀、表演讀,教師為他們豎起大拇指,學生的積極性大增,每天晨讀課都書聲瑯瑯。
3、與家長進行及時溝通與聯系。我覺得,一個人的成長離不開家庭的影響,教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄,所以我通過家長接送孩子時,交流孩子在學校的表現,在家中有哪些學習習慣與生活習慣。從而對學生進一步了解,使班主任工作能夠得心應手。
一個學期不知不覺過去了,從學生進校到現在,學生從什么都不懂到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,這個變化很大。這一學期下來,學生能適應學校的生活。
以上是我在這一學期中的工作體會,通過這一學期的磨煉,我發現自己還有許多要學習的知識,有許多不成熟的地方,今后我會更加努力地做好自己的本職工作,提高自身的專業知識素養,因為我熱愛這一職業,所以我選擇了它,我將為此而繼續努力奮斗。
小學教學工作總結 篇10
隨著期中考試的結束,本學期的各項工作都取得了一定的成績,當然也還存在一定的不足,四、六年級英語教學總結。現將半學期的工作總結如下,為今后的工作提供借鑒和參照。
一、學習課標,明確教學目標。
開校初對《英語課程標準》進行了研讀,明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到"有備而來"。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,展開教學內容讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。
3、課后備課,總結教學經驗。每上完一課,我都及時對該課作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節課成功的地方,探討該課的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課,體現以人為本。
為了培養學生學習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:巧設導入,培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。圖文結合,掌握新知。根據教材"圖文并茂"的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。游戲活動,鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養他們的學習興趣,工作總結《四、六年級英語教學總結》。通過聽錄音,復習新知。我常在每節課結束的前分鐘,讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
不足之處:
1.對學生估計不足,或考慮不周。在平時的訓練中,只注意了大方面的`情況,沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢,忽略其薄弱方面的及時補差。
2.對學生自覺性過于自信,沒有盯上靠上。學生學習態度不端正。班級中學習的氣氛不濃,特別是一些男同學,經常在上課的時候開小差或者講話。在單詞或者句子操練時不肯開口讀,做作業時也會敷衍了事。
3.對待優生的幫扶不利。本學期,由于主客觀因素,我對班內的10余名待優生的輔導沒能落到實處。一對他們缺乏足夠的耐心,一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間,他們有時間時我有其他工作要做,錯過了最佳幫教時機。
4.聽力能力差。平時上課之前的自由會話,學生聽不懂,不知道怎么回答。作業中的聽力錯誤率也很高,有些同學甚至抄襲別人的答案。根本原因在與基本的單詞和句子沒有掌握。
5.書寫習慣差。很多學生經常把手寫體寫成印刷體,寫句子的時候沒有間隔、不加標點、開頭字母不大寫,盡管多次強調還是有很多學生改正不過來。
6.課堂效率不高,很多時候都花在了管理班級的秩序上,教學任務完成不了。教學方式失當,課堂花在游戲和活動上的時間比較多,讓學生讀或者寫的時間相對很少,很多作業都是讓學生快速完成,導致學生作業馬虎,課文不熟悉。
針對畢業班,我在教學中想了許多辦法,做到對每個學生的學習我都心中有數,在輔導后進生方面,會安排在前段時間,給他們樹立學習英語的自信心;下半階段主要是輔導尖子生,常設計一些考試的題型給學生練習,為畢業統考做好充分準備。
總之,半學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少。后半期我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,力爭在期末考試中取得更好的成績。
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