有關語文教研組工作總結(jié)范文合集六篇
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的語文教研組工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。
語文教研組工作總結(jié) 篇1
本學年我們語文教研組全面貫徹教育方針，實施新課程教育，根據(jù)學校的教育教學計劃，狠抓常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：
1、善思的隊伍
我組成員都能夠重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實驗的前列，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
我們認真開展每一次教研活動，做好各備課組的組織工作，每周一下午是我們集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提初中學語文教師的教學技能。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機，我們?nèi)w語文教師認真深入地學習《語文有效備課》及《如何備好課》等學習資料，并進行扎實有效的探討與研究，成效顯著。
2、勤奮的團體
我們認真對待每一次公開課。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教學設計、完美的課堂設計，而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，由“背著手教”變成“拉著手學”，學生學得主動，學得有價值。課后上課的教師都說說自己的教學設想教學思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學中的不足。通過這些活動，使我們組的教師更好地學習了教案的設計、教學的技巧，取長補短，提高了業(yè)務素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務。
在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽中，我們組的嚴俊老師榮獲二等獎，取得驕人的戰(zhàn)績。在區(qū)教育局牽頭，由我們學校舉辦的“教學開放周”校際公開課中，我們組的張健琳老師、桂迎忠老師、呂漢兵老師、張禮進老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開課中表現(xiàn)出色，贏得了區(qū)教育局有關領導、外校聽課教師以及本校聽課教師的一致好評，為學校贏得了良好的聲譽。
堅持聽課制度，本學期我們組的老師都能按學校的要求分階段完成聽課任務，有的老師超額完成了學校規(guī)定的任務。
3、探索的勁旅
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學年，我們在學校的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。
4.勝利的鐵軍
我校08年中考取得驕人的戰(zhàn)績，尤其是語文學科成績更是出類拔萃，A等99人，超出平均數(shù)19人之多。普遍反映今年的試卷難度不大，基本上都與平時和考前訓練的題目相類似，可見我們平時工作的實效。這也是對我們工作的最大肯定！
另外還有值得一提的是，我校803班學生嚴丹丹同學在第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動征文比賽中榮獲一等獎。這在我校是從未有過的，為我校贏得了巨大的聲譽。
在看到成績的同時，我們更清醒地認識到我們組的工作還存在不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，大家在教研論文撰寫與發(fā)表方面還做得不夠。今后，語文教研組將迎難而上，踏踏實實的爭取更大進步。
語文教研組工作總結(jié) 篇2
現(xiàn)簡單總結(jié)匯報如下：
一、教學過程嚴格規(guī)范，強化過程，注重成效
本學期語文組積極配合教導處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學效果階段檢測、學生輔導等常規(guī)教學的幾個基本環(huán)節(jié)，嚴把教學質(zhì)量關。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化教學過程管理。本學期配合教導處進行了三次備課、作業(yè)批改檢查，在尹主任講評后，大家能進行及時的查漏補缺，有力地保證了教與學的效果。開學初，按照學校部署，教研組積極配合高校長、王校長、尹主任深入課堂，開展“推門課”活動，進行隨堂教研，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效。
2、抓好教學反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學期，學校組織了5次教學質(zhì)量階段驗收，我組緊緊依靠這個平臺，各位教師對每次的反饋情況都能進行認真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進行了一次集中交流，相互學習，相互促進，效果明顯，各年級的班間差距逐步縮小，發(fā)展較為均衡。
3、抓好學生的朝讀、輔導工作，鼓勵學生參與活動，促進學生和諧發(fā)展。根據(jù)學校的要求，結(jié)合學科特點，從總體上看，本組教師重視了學生的自習輔導，加強了學生的朝讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學生參與各種語文實踐活動，注重了學生知識運用能力的培養(yǎng)。可以說，這是我們教師教學觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神，使語文教學更富成效。
4、抓好各學段教學目標的落實，強化學生的寫作訓練，逐步改變我校學生習作薄弱的現(xiàn)狀。按照學期計劃，本學期，我們堅持做到作文早起步與學生習作日�；投温鋵崒W生寫話與片段練習，中高段落實學生習作每周一篇，教師詳批8篇的目標，經(jīng)檢查，大部分班級抓的較好。并積極抓好學以至用，組織學生參與各種寫作實踐活動，各班參加踴躍，成績顯著。
二、教研活動扎實有效，促進交流，提高素質(zhì)
本學期，教學研究仍是本組的工作重點，“推門課”結(jié)束后，按計劃地開展了以下教研活動：
1、圍繞作文及閱讀教學，開展校內(nèi)名師示范課活動，徐恒君、馮橋分別就高段閱讀、作文起步進行了課堂示范，并組織了講評交流，達到了促進提高的目的;
2、一至五年級全體教師參加了語文課堂教學展示活動，徐恒君、方文躍老師分獲青年組、中年組第一名。在活動中，各位教師高度重視，充分采用新理念，把現(xiàn)代多媒體手段與課堂教學有機整和，既展示了年輕教師的風采，又發(fā)揮了很好的示范作用，尤其是在課后的教研交流中，深得市教研員的好評;
3、李仲成老師代表學校進行了送教下鄉(xiāng)，得到了幫扶學�！策M鄉(xiāng)譚兆小學、中心校領導及聽課教師的極高肯定和稱贊;
4、組織青年教師積極參加“慶‘三八’兩筆一畫基本技能比賽”，李仲成、馮橋等教師獲獎。
5、配合學校申報區(qū)級教研示范校，我組申報了“小學生自主寫作的實踐研究”教研專題，并被審核通過。
當然，以上教研活動的成效，與參與教師的自身努力分不開，也是我組扎實進行交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學，進行實際的交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強了教研實效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動的走形式。
三、學生活動豐富多彩，鞏固知識，強化實踐
素質(zhì)教育是時代的要求，是社會發(fā)展的要求。語文是一門基礎性的工具學科，重要的不僅是要教學生學會知識，更要教會學生會學會用知識。籍此，語文組舉行了一系列的學生實踐活動，深受廣大學生的喜愛，取得了一定的成效。
1、圍繞“感恩，因為有你”“把我的幸福告訴你”，繼續(xù)開展了第三、第四屆主題書信大賽活動，四至六年級各班教師認真組織，高度重視，在學期初全面完成了這項工作，全校參加書信600余封，培養(yǎng)了學生的感恩思想及對幸福生活的感悟，又加強了學生的應用文寫作訓練。
2、為有效促進學生的語文能力訓練，給學生創(chuàng)造鍛煉和施展能力的平臺，我校五年級的李夢惜、馬冰瑤、張楊三名學生參加了“20xx年全國小學生語文能力競賽”全國決賽，分獲二、三等獎。
3、按照教研組工作計劃，一、二年級開展了“我眼中的爸爸或媽媽”說話、寫話比賽，有力地促進了作文起步訓練和習作興趣培養(yǎng);三至五年級參加了區(qū)“環(huán)保杯”雙創(chuàng)有獎征文大賽，推薦的5篇優(yōu)秀習作，有2篇獲獎。
4、組織學生積極參與“中華之星全國小學生特色作文大賽”活動，在三至六年級語文教師的大力支持及近多半學期的辛勤努力下，我校共有17篇獲獎習作被《中華之星全國小學生特色作文》一書刊載，學校被授予“全國最具影響力作文名�！边M行宣傳�？梢哉f，這是我校開展學生活動的一個里程碑，既激發(fā)了學生們參與課外活動的積極性，又擴大了學校的影響力。
5、組織開展了三至六年級《英雄少年》讀書活動與讀后感評展。值“5.12”周年之際，我組組織開展“《英雄少年》讀書周”活動，旨在緬懷英雄精神，熏陶個人情操，并通過集中性的閱讀，增加學生的閱讀量，拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)同學們良好的閱讀習慣。并甄選優(yōu)秀習作結(jié)集展出，在校園舉行“讀《英雄少年》優(yōu)秀習作展”，以達到熏陶、勵志的效果。同時，勉勵全體同學“讀書好，好讀書，讀好書�！�
5、組織三至六年級學生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動，上報征文50余篇，有多名學生作品獲獎，7名教師分獲輔導獎。
6、舉行了“慶‘六一’三至五年級手抄報展”，增強了學生的動手與語文實踐能力，也活躍了學生的課余生活。
7、配合大隊部，堅持開展每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動。
四、加強業(yè)務能力建設，完成目標任務
語文組是一個團結(jié)奮進、充滿活力的集體，一學期來，大家都能立足本職，嚴格備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務學習，做好筆記，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務研討氛圍濃厚，有教學反思和檢測分析。能按時完成學科計劃及復習措施，能結(jié)合教學實際，有針對性地制定措施，整個學科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。加強教研組陣地建設，按時更換出版教研組專欄。經(jīng)過學校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標任務。
五、工作不足及設想
靜心回顧，成績我們應該肯定，但不足和缺點我們更應進行反思。經(jīng)過認真梳理，主要有以下幾個方面：
1、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學從低到高的連貫性欠缺，存在班級本位的誤區(qū)，對提高我校語文整體教學質(zhì)量造成不利影響;雖然本學期我們加強了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個別教師不夠重視，忽視指導，只停留在表面，實質(zhì)效果不大。
2、部分教師不注重學習，教學思想跟不上時代要求，存在不切實際地采取題海教法，占據(jù)了學生大量的閱讀拓展空間，影響學生的全面進步和身心健康，也不利于學校的長期發(fā)展。當然，這與教育改革不無關系，但是重復地做題仍是不可取的，我們應該探索行之有效的方法來提高學生的綜合素質(zhì)。
3、閱讀教學仍然沒有落到實處，學生朝讀仍然有占用不讀現(xiàn)象，學生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級性的語文活動少，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。
4、個別教師參加各項教研活動不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象等等。
根據(jù)存在的問題，談幾點建議：
1、依據(jù)學段特點，有針對性地開展教研，把低段的寫字、口語交際、寫話，中段的作文起步、閱讀，高段的閱讀分析、寫作落到實處，尤其在課堂教學中要引起高度重視，不能只停留在口頭上，以提高語文教學的連貫性;繼續(xù)抓緊抓好寫話、寫段、寫篇練習，把這作為一種日常性的教學工作。
2、鼓勵各班進行語文實踐性活動或競賽，教研組再組織符合學段性特點的活動，加強年級與教研組的配合，使活動出成效;各班語文教師要指導學生到閱覽室借閱圖書，落實朝讀和閱讀課的作用，從根本上改變學生讀死書的現(xiàn)象，提高學生的綜合素質(zhì)。
3、建議學校監(jiān)控學生學業(yè)負擔，高度重視各門綜合課程的教學，盡量縮小語數(shù)與常識、體藝課的距離，抓住一切機會，鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動;
4、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
語文教研組工作總結(jié) 篇3
本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、主要工作
1、學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習、總結(jié)經(jīng)驗的時候，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主。
教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的'師生關系。
本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。
本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
本學期更好地發(fā)揮周三業(yè)務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容。
參照學校的工作計劃，上好示范課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。
在大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。
抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。
二、取得的成績
通過組員們的不懈努力與團結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的成績：
語文教研組工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學期又結(jié)束了。 回顧本學期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量�，F(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作情況總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行,計劃制定好后張貼在醒目的地方,讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
二、開展扎實有效的教研活動。
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學活動進行探討，開展集體備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學中嚴格要求,訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學期我們?nèi)M老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統(tǒng)的教學模式。 通過集體備課，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學期，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。
3、上好組內(nèi)課，認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討，取長補短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習，提高教學水平。
4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
5、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程；通過教研活動的內(nèi)聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學水平不斷提高。
四、重視后進生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進行輔導
本教研組教師對于輔導工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之能力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了一定的提高。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗，能力還不是很強，教研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。
語文教研組工作總結(jié) 篇5
教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績。在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。
本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。
一、常規(guī)工作回顧
語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。
1.備課做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有導學案。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校人文見長的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。
2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學為本的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。
3.我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
4.我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：
(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?/p>
(2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度。
(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。
二、本期特色工作
1.按照學校統(tǒng)一安排，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過課題研究和 一周一課一評一研活動、三評一測活動促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。
2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
3.將教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何調(diào)動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組教師每年都獲講課、說課一、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。
5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學生的實踐活動。開學以來，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探索學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽，走進山師校園，感受書卷沁香活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學社，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報，我們以讓生命因文學更精彩為宗旨，引導學生將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學社剛剛起步，因此，我們的初期目標是喚醒，喚醒學生的激情，喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學校圖書室開放，定期帶領學生上閱讀課。
6.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑，調(diào)動學生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化，由灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄浚寣W生學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。
7.重視初三教學，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。
8.多方面努力，培養(yǎng)青年教師
上期我組有兩名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老教師將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學校課堂教學評價標準，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動。
三、存在的不足及今后努力的方向
1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前一分鐘演講活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內(nèi)存，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養(yǎng)。
4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。
5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內(nèi)的一，哪有課外的三。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高利用工具書閱讀淺易文言文的能力。
6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合讓學生寫自己熟悉的、動情的事物要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之，學無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
語文教研組工作總結(jié) 篇6
一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、 確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到?"為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、 入思想、理論著手，實踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。為此，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行"解壓"，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
三、 緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術技能熟練掌握，我們在學期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進行了Authorware的再一次培訓，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應用于課堂教學實踐中。本學期永裕師、細珍師、祖雅師和相棲師已能根據(jù)課例所需，自制課件進行授課并取得了較好的成效。
在此，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分數(shù)的意義》一課，在指導老師王恭禮的組織下，全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽課并及時予以輔導，從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，努力提高了他個人的綜合授課能力。此課在20xx屆新教師匯報課的活動中受到了一致的好評。
四、 存在的不足及今后努力的方向
�、�、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
�。�2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
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