上學期八年級班主任工作總結范文（通用3篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編收集整理的上學期八年級班主任工作總結范文（通用3篇），希望能夠幫助到大家。
上學期八年級班主任工作總結1
本學期，我擔任八年級（1）班班主任工作。在學校領導的支持配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現就本學期班主任工作做如下總結。
一、 培養良好的班集體。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
1、 注意班干部的培養 。
對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
2、 注意養成教育和傳統道德教育的結合。
我的具體做法是：認真開好每周的班會課，針對上一周情況進行點評和教育。進行談心，這是了解學生的一種好的方法，在課后、在宿舍中，經常與學生坐在一起聊天，既加強了師生情感，也可以了解學生的心態，我認為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣，俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的，人微言輕 ，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
二、 嚴格的要求是最大的尊重。
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！卑嗬镉袔讉�個性較鮮明的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，但卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“ 三位一體 ” 的互促法。
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生，去照亮學生。 要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
上學期八年級班主任工作總結2
本學期由于學校領導的信任，我繼續擔任初二年級1班的班主任工作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行如下總結：
本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、思想上，高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
總之，由于本人經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。
上學期八年級班主任工作總結3
一、對學生付出“真愛”，堅持“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”的方法，勤勤懇懇做好班級管理工作。
1、曉之以理。
八年七班我已經帶了一年，對班級情況十分熟悉。班級的孩子應該說很善良，學習習慣初步養成，班級風氣比較正，但是生活習慣還是有待提高……
這樣，我抓住班上幾個比較突出的孩子，經常給他們講道理，分析他們每個人的長處與短處，鼓勵他們發揮長處，逐漸克服短處。這幾個人的轉變，帶動了全班同學紀律的好轉，同學們的集體榮譽感逐漸增強，能比較自覺地約束自己的行為了，班級凝聚力進一步加強。
2、動之以情。
在實際工作中，我注重情感教育，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。如：學生易揚考試時總會緊張，引起胃痛，我就在考試的時候去看她，并給她打來熱水暖胃，每個孩子的細節都不放過，主動細心地觀察。由于對學生的細心關愛，得到了他們的認可，師生之間的感情日漸加深，關系變得十分融洽。學生們有什么思想問題也愿意來找我交談和溝通。我們班的學生犯錯誤后，對其他老師說：“我真對不起徐老師對我的信任，我怎么就是管不住自己呢？怎么又犯錯誤了呢？怎么又讓老師操心了呢？”我知道，要學生做到這一點已是十分不易了，我也十分珍惜學生們的.這份信任。盡力排解他們遇到的難題，幫助他們排除一些心理障礙，讓他們能夠以輕松的心態進行學習。
在我的精心引導下，全班同學之間形成了一個互相幫助、樂于助人的良好氣氛，在團結友愛的氛圍中同學們既互相競爭、又互相促進。
3、導之以行。
我在真正關心、愛護學生的基礎上，堅持以正面教育為主，非常注意自身的表率作用，要求學生做到的，我首先做到，要求學生不做的，我自覺的不做，時時處處嚴格要求自己。經常提醒學生要按照《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的要求嚴格約束自己的言行，并對學生開展理想前途教育，做了大量的、耐心的、細致的思想工作，收到了良好的效果。
學生的思想單純，考慮問題不周全，老師的一舉一動對他們都有一種潛移默化的影響�？紤]到這一點，對一些學生，除了說理動情之外，我還通過自己的行動給學生做出表率，往往帶來意想不到的效果。在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以引導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性，自己選擇彌補的方式，用行動證明自己可以改正。這樣做，要比生硬地責罵效果好。
4、持之以恒。
我認為，要想做好班主任工作，光靠愛心，光靠思想政治工作是遠遠不夠的，更重要的還是需要一個“勤”字。就是勤勤懇懇的工作，一心撲在班級管理工作上，用自己好的行為去感染學生，象蒔弄小苗一樣經常地松土、澆水、施肥，小苗在陽光的照耀下，才能茁壯成長。
所以，自擔任班主任工作以來，我始終堅持天天跟班。了解一天中班級的課堂紀律、出勤、學生的作業完成情況等，聽取班干部對一天工作的匯報，發現問題及時解決。做操，也每次到位，認真檢查學生出操人數、質量，及時處理存在問題；大掃除，每次都到場，平時掃除也要檢查學生的清掃情況，指導學生達到衛生標準，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔。還經常深入了解學生生活情況，及時解決他們的困難，檢查督促學生搞好衛生，創造一個良好的生活環境。及時了解班干部、學生情況，溝通思想，處處用正確的觀點、言行去影響、熏陶學生。經常和任課老師取得聯系，掌握情況，隨時注意協調好各任課教師之間、各任課教師與學生之間的關系，還經常抽時間主動對學生進行個別或集體輔導。經常性跟班已成習慣，每天必須到班級看看學生，了解情況，方覺踏實，不然會覺得生活中總象缺少了些什么似的。
二、在思想教育的基礎上，班級實行制度化管理。
為了樹立良好的班風，實現班級共同奮斗目標，爭創“自主發展優秀班”，使學生更好地遵守學校的各項規章制度，更好地進行學習、生活，我帶領班委會和團委根據本班同學的具體情況，起草了班級的各項管理制度，經學生充分討論后貫徹執行，并指定專人負責。
1、學習制度。
為了提高學生的學習成績，增強學習興趣，完成學習任務，對按時完成作業，學習成績優秀者給予表揚和獎勵。根據不同情況，采取輔導措施，如建立幫教對象，調換座位，組合學習小組，舉辦學習競賽，實行考試成績排榜等，為學生創造良好的學習條件。這項制度主要由學習委員負責檢查，各科代表全力協助。實踐證明，這項制度的執行，使學生很自然的重視了學習，調動了學生的學習積極性，使學習成績得到了鞏固和提高。
2、紀律、考勤制度。
它是建立正常教學秩序，保證學生積極參加學校各項活動，加強紀律性的一項措施。對認真遵守紀律，堅持出滿勤上課的學生給予表揚和獎勵，對組織紀律較差的學生給予批評教育，或通知家長或上報學校處理。還采用小組積分制，即把全班同學分成六個小組，每個小組的每一位成員的出勤、學習情況都將影響本組的積分，每月評出班級“文明小組”，并對這一“文明小組”進行適當獎勵。這項制度由班長負責檢查，其他班干部協助，這就大大保證了班級的正常秩序。每一位任課教師都說在我班上課非常舒服，學生積極配合，學習氣氛很濃。
3、衛生、財產管理制度。
為了保持良好的學習環境，提高物品的使用壽命，使學生關心班級，愛護公共財產，養成良好的衛生習慣，班委會制定和落實了責任到人制度。各處衛生有人清掃，每件物品有人保管，對在清掃中認真負責，物品管理得好的同學給予表揚和獎勵，對清掃不負責，物品管理差的同學酌情給予處理，這項制度由衛生委員、生活委員主抓，各小組長、寢室長協助。使班級的物品管理、衛生情況，一直保持較好。
我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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