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      1. 高一數學教學的工作總結

        時間:2022-05-29 05:26:35 工作總結范文 我要投稿

        高一數學教學的工作總結范文

          在人類歷史發展和社會生活中,數學是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。下面是小編整理的高一數學教學的工作總結,希望對大家有幫助!

        高一數學教學的工作總結范文

          高一數學教學的工作總結1

          本學期我擔任高一5班的數學教學工作,一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則,圓滿完成本學期的教學任務,并在思想水平、業務水平等方面有很大的進步,現就一學期的工作總結如下:

          一、思想政治方面

          一年來,我積極參加政治學習,政治學習筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業道德要求來約束自己,愛崗敬業,嚴于律己,服從組織分配,對工作盡職盡責,任勞任怨,注重師德修養。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師,身正為范”的從業準則,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規,嚴格按照作息上下班,團結同志,能與同事和睦相處。

          二、教育教學方面

          教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

         。ㄒ唬┳⒁馀囵B學生良好的學習習慣和學習方法

          學生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應新的學習環境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習,不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:

          1、改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的.信心。

          在開學初,我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,內容多,知識面廣,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,給予多的關心和指導,并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。

          2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態度

          開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求統一作業格式,表揚優秀作業,指導他們預習和復習,強調總結的重要性,讓學生寫章節小結,做錯題檔案,總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。通過努力,大多數同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。

         。ǘ┤粘祵W教學的方法及對策

          1、備課

          本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案。高一雖然已經教過了幾輪,但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當增減教學內容,認真細致的備好每一節課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內討論。其次,深入了解學生,根據學生的知識水平和接受能力設計教案,每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課,取其所長,并不斷歸納總結經驗教訓。

          2、課堂教學

          針對#高中學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

          課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結,寫好教學后記。

         。ㄈ┱n后輔導

          課后在給學生解難答疑時耐心細致,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后,我負責一年四班一位同學的數學學習,除了在課堂上關注她,課后也及時進行交流,幫助她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節的時間對她集中輔導答疑,經過近一個學期的努力,她的數學成績有很大的進步。批改作業認真及時,通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。

          三、履行工作職責情況

          多年來,遵守勞動紀律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,也沒有遲到早退現象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務。

          本學期由于教務處人手緊缺,我服從學校的安排,在完成自己教學工作的同時,也擔任教務處的部分工作,并順利的完成。

          四、工作成績方面

          半年來,參加各種教科研活動。數學組改變課堂教學方式,我代表一年組理科上了一節公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動,獲得了課件、說課兩項一等獎,上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。

          總之,高一數學教學工作已經告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足。教學是無止境的,在以后的教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

          高一數學教學的工作總結2

          今年我擔任高一兩個班的數學課。這我第一次帶高一,所以在教學上,我花了較多的時間鉆研教材,弄清教材的重點和難點,盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班學生的基礎較差,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力。這一學期的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,也有一些收獲和感受。自己在業務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高,學生的成績比起去年來有了一定的進步,但還沒有達到我的目標,F從以下四個方面談談近一年來的情況。

          一、我堅持正確的政治方向,擁護黨的領導

          熱愛教育事業,積極貫徹黨的教育方針,認真學習全教會精神。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規范》,把熱愛教育事業,熱愛學生的職業道德融為一體,努力完成教書和育人的雙重任務。

          二、我平時加強理論學習

          理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續加強教育理論學習,經過學習,我對教學方法更加重視和講究,注意發揮學生的主體性,發動學生主體積極參與教學過程,探討啟發式教學的有效形式,以“問題”作為數學的教學起點,順應學生的思維方式進行教學。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學習和理論研究。

          在教學活動的設計中,發覺以概念作為教學的起點的方法,與數學思維活動的順序相反,絲毫引不起學生的學習數學的興趣。因此在教學中采用多種形式的教學,提高學生學習數學的興趣。

          三、我能遵守學校的.各項規章制度,積極參加學校組織的各項活動

          踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環節:精心備課,認真上課,仔細批改作業,并認真評講,積極做好課外輔導和補差工作。

          在教學工作中,我能積極貫徹素質教育方針,把提高素質,發展能力放在首位。因為我們的學生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學我采用多種教學形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學習數學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現在開紿對數學有興趣了。

          四、幾點反思

          很遺撼的是:這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因:

          1、由于底子薄,而我有時上課選的例題難度系數比較大,他們難以接受;

          2、難度大了,就忽略了基礎知識的掌握,所以學生學得不夠踏實。

          3、雖然改了以往的只講思路,不講過程的情況,上課能夠將詳細的解題過程寫出,但學生在聽課時只顧著做筆記,沒有聽講解方法,以至思想方法不理解,就不能舉一反三了。

          4、學生對教師的依賴性太大,動手能力差,遇到問題不去思考,不去分析,更別談進行邏緝推理。

          5、自覺性不高,課后練習不能保質保量的完成,有時還出現抄襲現象。

          針對這個現象,我決定對于我教的兩個班,特別是很多數學底子很薄弱的學生,所以我決定從最基礎的知識下手,每天做幾道最簡單的題,鞏固基礎知識。

          同時我還認識到我有以下不足:

         。1)作為一名黨員,沒能發揮其應該發揮的帶頭作用;

          (2)自己的教育教學理論知識很缺乏;

         。3)對于“一專多能”的目標還相差很遠。

          這是我對一年來教學的總結,也是我的一些心得和體會,在以后的教學中我會加倍努力,加強自己的專業知識,擴充自己的知識面,完善知識結構,改正自己在教學上的錯誤方法,努力探索,爭做一名優秀的人民教師。

          高一數學教學的工作總結4

          時光荏苒,轉眼間一個學期即將結束、如今的我已由一個懵懂不諳世事的學生變身為一位舉止談吐備受關注的教師。為了今后更好的投身教育事業,爭取更大的進步,現將本學期的教學工作總結如下:

          本學期教導處安排我教高一(6)班的數學,作為新手的我在摸索中成長,在實踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎,要想在教學上出成績,要想讓學生對我敬佩有加,就必須在學生中樹立良好的教師形象。

          一、談吐要得體大方,不講大話,不隨意在課堂上侃侃而談。課堂是學生學習的主戰場,要讓學生正確認識時間的匆忙和一去不復返,并能充分的利用好課堂45分鐘。

          二、要有良好的駕馭課堂的能力,現在的學生腦瓜子運轉飛速,稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天,面對這種情況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭;一方面要找其談心,讓其從思想上意識自己的錯誤并指導其及時改正。

          三、要有深厚的功底,正所謂臺上一分鐘臺下十年功。如果沒有扎實的專業基礎,面對學生渴求知識的眼神,面對學生的提問似是而非忽悠而過,那樣會嚴重戳傷學生學習數學的興趣,會讓學生覺得自己是一個不夠格的老師。這學期我除了認真備課,認真上好每一節課,及時批改講評作業外,還堅持聽黎耀能老師及汪賓老師的課,希望能從他們那里學到更多教學寶典,經典教學方法,精辟的習題,盡量少走彎路。在業余時間我也不忘充實自己大部分時間都花在研究習題,研究教學方法,做高考題上。

          大半個學期過去了我發現很多學生數學學習還停留在初中的思維上。沒有充分認識到初高中數學的區別導致數學成績徘徊不前。初高中數學的區別主要有:

          1、知識的差異:初中數學知識少、淺、難度低、知識面窄。而高中數學知識多而廣,它是對初中知識的拓展和完善。如初中你跟學生說一個數的平方可能為負數,他們根本無法接受,但到了高中接觸了復數我們知道i2=—1,在初中學習平面解析幾何我們知道兩條直線不是平行就是相交,但當我們接觸了立體幾何后知道兩條直線還有可能異面。初中研究角度只在0°~360°之間,到了高中就擴充為任意角。對學生的抽象邏輯思維和空間想象力有了更高的要求。

          2、學習方法的差異:初中課堂教學量小、知識簡單,通過教師課堂較慢的講解,加之課后大量習題的反復練習和講解,相信再笨的'學生也能依葫蘆畫瓢。而高中數學隨著課程開設的增多,每天用在數學上的時間少了,而且高中數學題型千變萬化,只要稍微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截然不同。因此我們最重要的是要掌握高中數學四大解題思想:數形結合、化歸、換元、分類討論。在多做題的基礎之上學會自我分類自我總結歸納,到了高中同學們也要慢慢養成自學的好習慣。課堂時間有限,在有限的時間里老師能傳授給大家的知識也是屈指可數的,而科學在不斷的發展,考試在不斷的改革,高考也隨著全面的改革不斷的深入,數學題型的開發在不斷的多樣化,近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題,只有靠學生的自學去深刻理解和創新才能適應現代科學的發展。

          在平時的教學中我相當重視數學學習方法的培養。良好的學習方法能讓同學們事半功倍。我班學生的學習方法主要有:

          1、記數學筆記,特別是對概念理解的不同側面和數學規律,我外加的一些經典題型等。

          2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來,以防再犯。爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。達到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴密。

          3、自己制作精美小卡片記憶數學規律和數學小結論。

          我教的高一(6)班整體基礎比較差,加之我課堂管理上的缺陷,一個學期的學習同學們進步甚微。但是我有信心,我堅信通過我和學生的真誠交流,

          通過我的加倍努力,通過我積極向有經驗的教師學習和請教,我最終能克服教學上的種種困難,成為一名優秀的人民教師。

          高一數學教學的工作總結5

          轉眼間半年過去了。在這段時間里,我擔任高一6班數學任課教師。不管在工作中的哪一方面,我都盡職盡責,認真做好工作中的每一件事,F在,我從以下幾個方面對我這段時期的工作進行總結:

          一、傾心教育,為人師表

          身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的艱巨性。始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心、尊重、全體學生,平等對待每一位學生。對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生的'心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。

          二、精心施教,形成特色

         。ㄒ唬┙虒W工作

          在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,虛心向其他教師學習,把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,并注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然,逐漸形成自己的風格。作為一名普通的教學工作者,我能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節,花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本。教學過程中,我經常主動找學生談心,了解學生的學習情況,根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。

         。ǘ┳龊煤筮M生轉化工作

          作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,半年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

          1、用發展的觀點看學生。

          應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

          2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

          首先,幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次,以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

          三、潛心鉆研,完善自我

          作為一名教師,我深刻地體會到:要想給學生一碗水,自己得先有一桶水、一缸水。我經常聽校內、外老師的課,虛心向他們學習,取其所長補己之短;積極參加各項教師培訓,并通過各種途徑不斷學習新的教育理論和信息技術,并將其與工作實際相結合,不斷提高自己的業務水平,努力使自己成為一名學習型和研究型的教師。

          高一數學教學的工作總結6

          又一個學期過去了,回想起來,我畢業已經一年了,在這一年的數學教學中,我擔任了高一三個班的數學教師,雖然我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。由于擔任學校普通班的數學課,學生基礎很差,上課常常感到很吃力、壓力之大,責任之重,可想而知,F將本學期教學情況簡要總結如下,以便總結經驗,尋找不足。

          一、加強理論學習,積極學習新課程

          我是第一年接觸到新課程的新授課,對新課程的認識了解還不夠,因此,必須積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,并結合貴州省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯網絡,養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師,我發現在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

          二、關心愛護學生,積極研究學情

          作為教師不僅僅要擔任響應的'教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發現學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

          三、充分備課,精心鉆研教材及考題

          一節課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環節,備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:

          1、新課程與老課程之間的聯系與區別;

          2、本節內容在整個高中數學中的地位;

          3、課程標準與考試說明對本節內容的要求;

          4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況;

          5、學生對本節內容預習中可能存在的問題;

          6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;

          7、本節內容在數學發展有怎樣的地位;

          8、本節內容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

          9、本節內容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等。

          四、落實常規,確保教學質量

          在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環節,也是最出成績的一環。因此,教學中特別抓好了一下幾點:

          1、書面作業狠抓質量和規范,注重培養學生的滿分意識,關注細節與過程;

          2、提前預習,以提高課堂效率;

          3、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本;

          4、注重基礎知識的訓練。

          對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標,因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

          五、更新觀念,積極進行新課改

          首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

          同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。

          以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在學校領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

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