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高三語文備課組期中工作總結(jié)范文
不經(jīng)意間，高三近三個月就那么過去了。本學(xué)期非同往常，在“減負(fù)增效”的大背景下，更需要全組老師的群出群力、集思廣益、互組合作。
回想這段日子有得有失，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：
一、團(tuán)隊(duì)精神的大發(fā)揚(yáng)是本備課組的最大亮點(diǎn)，是取得各項(xiàng)良好成績的根本保證。
高三語文備課組是一個團(tuán)結(jié)、向上的集體。我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，收到了一定的效果。臧艷芬老師多年留守高三，有著豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持深入研究高考變化，及時指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)工作。在她的引領(lǐng)下，我們備課組各項(xiàng)工作都能有序的開展起來。
二、課外復(fù)習(xí)用書不在多在于精，練習(xí)強(qiáng)調(diào)精選精練精評講分析。
本學(xué)期教輔用書僅有二本：陳冬英老師編寫的《贏在高考》（一全年所用）、《2010高考全真模擬試卷匯編》。成本低但效率較高。
同時，發(fā)揮組內(nèi)老師各自的優(yōu)勢，自編知識點(diǎn)講義、學(xué)案和練習(xí)，講究針對性和實(shí)效性。進(jìn)入高三以來重要資料有：
1、必修一至必修五文言基礎(chǔ)知識檢測試題匯編。
2、文言文重要實(shí)詞（120個）、常用（15）早讀檢測題匯編。
3、按高考考點(diǎn)編制學(xué)案：《文言實(shí)詞含義的推斷》、《文言虛詞在文中的意義和用法》、《文言特殊句式》、《理解并翻譯文中的句子》，《鑒賞詩歌形象》、《鑒賞詩歌語言》、《鑒賞詩歌表達(dá)技巧》、《鑒賞詩歌思想內(nèi)容》。古詩文背誦默寫練習(xí)等。
三、調(diào)動組內(nèi)各位老師積極性，用心出好每次的月考卷，考后并作精細(xì)統(tǒng)計(jì)、分析了解每位同學(xué)的得失，評卷時細(xì)微、充分、有說服力，務(wù)必讓學(xué)生有所得，能在以后舉一反三。
四、加強(qiáng)作文講評和實(shí)踐指導(dǎo)。
編有作文講義有：高三作文評講（一）“出格”、高三作文評講（二）“迎國慶60周年作文比賽”、高三作文評講（三）“欲窮千里目，更上一層樓”材料作文等。以及每周作文素材點(diǎn)讀。
上述是進(jìn)入高三以來行之有效的幾點(diǎn)。
至于向題、教訓(xùn)也很多，現(xiàn)擇其要點(diǎn)如下：
一、默寫詩文是容易拿分的。臨考前備課組印制了三份詩文默寫講義，覆蓋了本次考試中的7句（共8句），這是不容易的。然而我們并不樂觀，因?yàn)閷W(xué)生未必默出、寫對。其中原因就在學(xué)生有隋性，需要老師督促，雖然我們把默寫講義化為兩次書面默寫的練習(xí)讓同學(xué)默，但由于時間和精力的原因，我們并沒叮緊，這真是遺憾的事。
二、現(xiàn)代文閱讀題的正確率不高也是學(xué)生的通病，特別對散文的閱讀理解能力偏弱，因此我們平時就要嚴(yán)格要求學(xué)生，作深入淺出、具有充分說服力的條分縷析，相信長期的堅(jiān)持是能解決學(xué)生“學(xué)”與“考”的矛盾。
三、最成問題的還在作文。學(xué)生在作文的審題、立意、選材、組材、語言、結(jié)構(gòu)、書寫等方面都有不少問題。這就要求我們對此應(yīng)作理性講述、范文引路、實(shí)踐指導(dǎo)。同時還必須教育學(xué)生不能忙于學(xué)習(xí)而“兩耳不聞窗外事”，不關(guān)心身邊事、社會事、國家事，因?yàn)楦呖甲魑亩际蔷o扣現(xiàn)實(shí)而寫。要關(guān)心督促學(xué)生的書寫規(guī)范，要讓學(xué)生知道能寫一手好字在電腦閱卷中是占大便宜的。不僅如此我們還得讓學(xué)生懂得，閱卷老師由于受電腦的限制，不能展示整張作文卷，而只能按卷面三個譽(yù)寫版面的順序評閱。于是，要想給評卷老師好感覺，打高分就在于內(nèi)容的大氣、詞語的華美。面對現(xiàn)實(shí)我們就不得不應(yīng)變，我們老師要研究、要指導(dǎo)。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組對我們高三語文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)，我們備課組一定盡心盡力較好得完成學(xué)校交給的任務(wù)。
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