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中學第一學期英語教研組工作總結范文
一、 所做的工作：
1.健全完善考核方案
學期初，第一次教研活動，我就將草擬的《英語教研組教學教研工作考核評估方案》提交全體英語教師討論，根據大家的意見，進行了修訂完善，共包括教學常規、質量工程、教研工作、其它、加減分等5個大的方面，16個小項。一開始就明確了工作的目標和要求。使大家的工作有了方向和參照。
2.改進落實質量提高工程
質量提高工程經過一學期的實施，取得了很大的成效，但有些方面還是不好操作，為此經過討論修訂，考核上主要抓4點，即：工作手冊、作文本、聽寫本和資料庫。特別一提的是將非常繁瑣的各種記載本歸為一本，有力地提高了質量提高工程的有效性和實用性。
3.加強教學常規管理
常規檢查堅持2周一次，期中、期末進行階段性、總結性的檢查。檢查不僅看數量，還看質量，每次都給予等級評價。
4.狠抓課堂教學
圍繞提高教學質量和打造高效課堂，本學期課堂教學除了開展定期的公開課活動外，我們還開展了跟蹤成績好的教師和成績差的教師反復聽課和研討的活動，同一備課組的教師還結成了幫扶對子，定期進行聽課和交流。
5.狠抓課內外輔導
輔導是課堂教學的延伸，也是促優轉差的主要方法和途徑。輔導主要是自習課的輔導，其次是課余時間的輔導。另外要特別注意分層分類和因材施教。大多數教師都認識到了輔導的重要性，并付諸了大量的精力和高度的熱情，取得了明顯的成效。
6. 大力開展教研活動
A.圍繞磨課開展好每周的備課組或教研組活動，主要通過集體備課，聽評公開課及專題研討開展磨課活動;
B.圍繞中期考試，開展了廣泛持久的總結交流活動，先是備課組，后是教研組，所取得的成效也是明顯的。
C.周密安排，精心部署了資料庫建設工程的實施。這項工作我組本身已走在全校的前列，前年和去年在九年級的中考總復習階段，我們已經設計和使用了自編的校本教材，并在中考中取得了較好的成績。但這份材料僅僅只是一個語法專題訓練的冊子，還有三個階段：階段訓練、綜合訓練、模擬訓練尚未涉足。這次我們動用全組的力量，擬完成中考所有環節的資料。同時，借這次東風，我們將完成1-6冊全部教學、輔導測試資料，進而從根本上解放教師，減輕教師備課的負擔。
D.七年級組組織了一次英語競賽。
二、取得的成效：
1.各備課組經過磨課，基本形成了各自的教學模式;
2.教師的課堂教學水平有普遍的提高，特別是年輕教師進入角色很快，專業成長很快;
3.教學成績整體上有提高，同組教師的成績差距有所縮小。
三、存在的問題：
1.教學中應試教育的因素太多太濃，對學生興趣的培養，聽說讀寫等能力的培養很不到位，學生對學習英語缺乏興趣和激情，各方面能力欠缺，自主學習的意識和能力不足，潛力和后勁不足。
2.在課堂教學和課外輔導的關系處理方面，有偏重后者的情形。在備課和上課方面研究和改進不足，所花費的時間和精力不足。
3.在培優轉差和全面提高教學成績的方法、策略和實施方面還存在很多問題，時效性亟待提高。
四、意見建議：
1.學校要從宏觀上對英語、數學等薄弱學科從時間、導向等方面予以傾斜。地理、生物、七八年級的政治等在保證課時的情況下，明確提出作業須在課內完成，另外再不分配自習。
2.學生的學習時間已經安排過多，現在的問題是要培養師生的效率意識，要培育良好學風，宏觀管理上且不可做變本加厲、適得其反的事情。
3.作業環節目前基本上已無時效性可言，建議將晚讀取消，或將第二節晚自習還給學生，讓學生自主支配去完成作業和學習任務。
4.建議從多方面考慮減輕教師負擔，解放教師，讓教師有自我發展的時間和空間。讓教師工作更富有激情和活力。建議將每周的教研活動時間壓縮為一個午自習。
5.教研活動不要規定太死，要留給組里和教師發展和創造的空間。不要非要什么集備活動記載表，其實記錄本就是最好、最有用的東西。輪流上公開課的做法也需要改進，應該經常進行有針對性的跟蹤聽課，聽成績好的教師或優秀教師的課目的在于學習、總結，并力求打磨成有特色、有風格的優質課;聽成績差的教師或上課問題較大的教師的課，目的在于發現問題，促其改進和提高。
6.學校管理包括教學教研管理要樹立兩種理念:一是老子的無為思想;二是民主管理。關于第一點主要是學校的管理應側重于宏觀管理，不可太細、太多，太多太細必然導致太死，沒有激情、沒有活力、沒有創造，沒有個性，沒有特色。關于第二點：我建議學校的各種會議，尤其是學期初、學期中、學期末少開幾次安排工作的會，多開幾次集思廣益，征求意見的民主生活會，廣泛地傾聽和接納大家的意見和智慧，讓教師真正參與到學校管理中來，做學校的主人，這樣大家才更有工作積極性，學校的各項工作也一定會做得更好。
以上總結不妥不詳之處，敬請領導批評斧正。
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