小二下學期教學工作總結

小二下學期教學工作總結范文

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的小二下學期教學工作總結范文，歡迎大家分享。

　　一、基本情況

　　本學期，該班有學生84人，其中男生42人，女生32人。為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　二、工作回顧

　　1、知識與技能方面：

　　（1）理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。

　　（2）能運用有余數的除法解決一些簡單的實際問題。

　　（3）進一步認識計數單位“百”，初步認識計數單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數位順序。

　�。�4）認識分米和毫米，建立分米和毫米的表像。

　　（5）使學生在實際測量中，學會選擇合適的長度單位。

　�。�6）能筆算在1000以內的三位數加法，會用豎式計算比較簡單的連加題。

　　（7）使學生認識東南、東北、西南、西北，能根據給定的一個方向來辨認其余七個方向

　　（8）能計算三為數減三為數，學會減法的驗算方法。

　�。�9）使學生結合生活情境認識角，知道角的個部名稱，會用不同的方法做出角。

　�。�10）掌握一位數乘整十數的口算方法，并能正確地進行口算。

　　（11）會用統計表來表示數據整理的結果。

　　2、數學思想方面：

　　使學生在除法計算的基礎上學習有余數的除法。千以內數的認識，與大小的比較。初步建立長度觀念，了解1分米、1毫米的實際長度。使學生在搜集、整理、描述和分析數據的過程中，進一步感受統計的意義和作用，積累開展統計活動的方法和經驗，豐富對簡單統計活動的體驗，發展統計觀念。

　　3、解決問題方面：

　　在教師的指導下，聯系學過的數與計算、空間與圖形、統計與概率的知識和方法從日常生活和現實情境中發現、提出并解決一些簡單的實際問題；能對多邊形進行簡單的分類；初步學會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法；能聯系情境描述一些物體的位置和方向；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

　　4、情感與態度方面：

　　在學習過程中，使學生在教師的指導下，主動參與觀察和發現簡單平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體的位置和方向、用方塊圖表示統計結果以及描述事件發生的可能性等活動，增強對數學的好奇心，獲得一些成功的體驗，初步樹立學好數學的信心。

　　使學生在老師的鼓勵和幫助下，主動克服學習中遇到的困難，初步養成發現錯誤及時改正的良好學習習慣。

　　三、取得成績

　　本學期取得了較好的成績。本學期，期末考試平均分74.6分，取得了全級第三的好成績。優良率達百分之三十五以上。初步培養了學生間合作交流的意識，養成較好的學習習慣，按時完成作業。

　　四、存在的問題

　　1、家庭教育與輔導跟不上，對差生輔導工作量較大。學生在校外學習的自覺性較差。

　　2、學生離學校遠，留守兒童多，早上不能按時到校，既影響學生自身的學習，又影響教師的早自習輔導。離家遠的學生不能回家吃中午飯，沒有充分的精力來學習。

　　3、部分學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

　　五、今后的打算

　　1、召開家長會時，督促家長對其子女加強管教，讓家長密切配合教師教育好他們的子女。

　　2、尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。

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