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      1. 小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

        時間:2023-05-05 07:20:10 工作總結(jié)范文 我要投稿

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文11篇

          總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文11篇

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文1

          一學(xué)期來,我校教學(xué)教研工作圍繞上級工作布署,按照學(xué)校工作計(jì)劃,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真實(shí)施期初工作計(jì)劃,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

          一、常規(guī)管理合理化

          1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教案;教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

          2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

          3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。

          4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理

          5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。校長、教導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同提高。

          6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公開課,并在課后進(jìn)行書面的教學(xué)反思,其他教師針對該課進(jìn)行評課,有效提高了青年教師的教學(xué)水平。

          7、做好教學(xué)質(zhì)量評估。語數(shù)學(xué)科每個單元對學(xué)生進(jìn)行一次形成性測試,考查學(xué)生對知識的達(dá)成度。測試后,進(jìn)行分析,查找問題,并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而使知識點(diǎn)的掌握更為牢固,不留知識盲點(diǎn)。經(jīng)過全體教師真抓實(shí)干,長期不懈地努力,各年級語數(shù)成績有較明顯提高。

          二、教師成長專業(yè)化

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的`教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

          (1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。

          (2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

          2、鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學(xué)競賽活動,充分調(diào)動青年教師的能動性與積極性,認(rèn)真參賽,精心設(shè)計(jì)教案,親手制作課件。在活動中磨練、發(fā)展、提高,使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。

          3、學(xué)校鼓勵教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中,要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫xx,大膽嘗試向各級教育刊物投稿。

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文2

          回顧一年來,我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞“科研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合我校辦學(xué)的特色,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),有了地推動了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。以下就是本人工作情況來作一個自我總結(jié):

          一、教學(xué)常規(guī)管理

          加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度,堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持周五集體備課制度,堅(jiān)持期中期末檢查制度,加強(qiáng)過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

          二、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

          提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題,也是基本的問題。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,有較高的'理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。

          三、實(shí)抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革

          素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革:

         、俾鋵(shí)好新大綱精神,用好新教材。學(xué)期初,我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn),與老師們通研大綱,通研教材,使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。

          ②開展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后,各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加),集體備課采用說課的方式,內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容,之后,大家共同討論定出教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。

         、坶_展課堂教學(xué)研討活動。分二步走:

          第一步,采用推門聽課的方式,與教師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律;

          第二步,采用觀摩研討的方式,每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課,分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討,并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加,對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價,與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

          四、參加教研活動情況

          本年度,我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。

          五、課題的實(shí)驗(yàn)與研究,成果顯著

          以科研為先導(dǎo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識。教育變革需要教育科研,小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。

          1.綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段課題的實(shí)驗(yàn)有了新進(jìn)展

          2.素質(zhì)教育評價實(shí)驗(yàn),取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果

          一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí),還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文3

          一、常規(guī)管理合理化

          1、及時撰寫教案。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教;教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

          2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

          3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。

          4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。

          5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同提高。

          6、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時,老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,展開討論。新老教師積極參與,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

          二、教師成長專業(yè)化

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

          (1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。

         。2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)xx,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,有效閱讀,同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

          2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實(shí)際,提出一個迫切需要解決的`問題,并展開研究,努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文4

          在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我校一年來以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)為根本點(diǎn),切實(shí)增強(qiáng)改革意識、質(zhì)量意識、效勞意識,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前開展。

          一、優(yōu)化教學(xué)管理,提升工作有效性

          教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,抓好每個細(xì)節(jié)。

          1、按照課程設(shè)置方案和我省課程方案有關(guān)要求,根據(jù)實(shí)際情況,我校制定了課程實(shí)施方案,開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性,保證學(xué)年安排不隨意變更,保證各類課程授課總時數(shù)。

          2、學(xué)校制定并完善了一系列制度,通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核等,將評比結(jié)果做為評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤,堅(jiān)持聽課、評課制度,及時與教師交流,提出指導(dǎo)性意見,解決教與學(xué)中的各種問題與困難,促使教師改良和提高。

          3、面向全體學(xué)生,因材施教,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式,大力提倡分層練習(xí)。注重學(xué)生開展性評價及學(xué)生能力培養(yǎng)。對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行教師、家長、學(xué)生的互動評價

          二、強(qiáng)化校本培訓(xùn),促進(jìn)教師開展

          1、以活動為載體,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

          學(xué)校以師德建設(shè)為核心,成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,加大師德考評力度,完善師德考評機(jī)制。開展了“塑師德,正師風(fēng),律師言,嚴(yán)師行”為主題的'系列師德教育活動,在學(xué)生中開展問卷調(diào)查,了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用,使廣闊教師學(xué)有典范、趕有目標(biāo),形成良好教風(fēng)。

          2、以校本培訓(xùn)為手段,促進(jìn)師資水平提高

         。1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校方案,采取“走出去”、“請進(jìn)來”,集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法,加強(qiáng)與專家對話和橫向交流。一年來,我們派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí),老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例,傾聽教育專家的講座和點(diǎn)評。回校后學(xué)校組織聽課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評課,使老師們了解了課改動態(tài),更新觀念,反思自己的教學(xué),受益匪淺。

         。2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng),實(shí)現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)資源,提倡教師主動學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際,學(xué)習(xí)教育專著雜志,提高駕馭教材、處理教材的能力,對教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思。

         。3)發(fā)揮骨干力量,起示范引領(lǐng)作用。他們在學(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長,成為教研活動中的中流砥柱,發(fā)揮著主干作用,隨時隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動,有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛,互相幫助,互相切磋、交流的工作環(huán)境,有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負(fù)責(zé)對所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)期初開展骨干教師展示課。。

         。4)積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動,給青年教師提供更多的展示交流才華的時機(jī),為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)根本功比賽,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化開展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎。

          三、我校樹立了“學(xué)校是教研基地,教室是教研室,教師是研究者”的全新教研理念。以校為本,注重教研的內(nèi)容和方式,從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。

         。1)、以改良常規(guī)環(huán)節(jié)為主,進(jìn)行探索研究,學(xué)校對教案備寫進(jìn)行了全方位的改革,采用互動式教案備寫,要求教師在備寫教案前,必須要從“備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進(jìn)行集體研討,學(xué)校每周一組織一次教研活動,教研組長負(fù)責(zé)帶頭參與評課,解決學(xué)科重點(diǎn)問題,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動既提高了教師個人的教學(xué)能力,又增強(qiáng)了教師間的凝聚力,使整個教研組成為一個充滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文5

          一、圍繞一個中心:“打造有效課堂,提高教學(xué)效益”。

          我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂,提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo),細(xì)化各項(xiàng)措施。 3月份,中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長、教導(dǎo)主任召開專項(xiàng)工作研討會,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,更新理念,深化改革,并于7月5日召開了階段性匯報(bào)會。各小學(xué)在校長的主持下,教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度,確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐研討,提高課堂教學(xué)實(shí)效。中心小學(xué)教研員,在本學(xué)期深入學(xué)校聽課不少于20節(jié),主持專題講座不少于個,做好了宣傳、調(diào)研、指導(dǎo)工作,有效地推動了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。

          二、落實(shí)兩大改變:課堂教學(xué)教師講授不超過20分鐘,教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教師線和學(xué)生線。

          為了落實(shí)區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見,我們通過培訓(xùn)和課例研討,讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實(shí)現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘,確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘,理解“20分鐘”是指堂上的累積時間,非堆積的連續(xù)時間。通過大力推廣,互相學(xué)習(xí)、共同探討,我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動上,杜絕照本宣科的課堂教學(xué),盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,大膽嘗試陶新強(qiáng)副局長提出的“六讓”教學(xué),即:問題讓學(xué)生提,疑難讓學(xué)生解,錯誤讓學(xué)生釋,思路讓學(xué)生說,方法讓學(xué)生悟,收獲讓學(xué)生談。從檢查結(jié)果中,我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的'方式方法還有待提高,但從意識上已能努力實(shí)現(xiàn)“兩個關(guān)注”和“四個要”,“兩個關(guān)注”即:關(guān)注學(xué)生的問題,關(guān)注有問題的學(xué)生;“四個要”即:信心要足,把握要準(zhǔn),操作要熟,配合要緊。

          我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革,中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求,統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計(jì)格式,在開學(xué)初,印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》,并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學(xué)設(shè)計(jì)示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了教學(xué)過程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線,基本做到了教學(xué)流程明確,分清教、學(xué)時間。格式如下:

          教學(xué)環(huán)節(jié)

          教師行為

          時間

          學(xué)生行為

          時間

          經(jīng)檢查,我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計(jì)時間,課后也撰寫了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計(jì)格式走向了規(guī)范化,設(shè)計(jì)質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高,今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。

          三、推動了我鎮(zhèn)三個重點(diǎn)課題的正常發(fā)展。

          當(dāng)前,我鎮(zhèn)有三個重點(diǎn)課題正在研究實(shí)驗(yàn)階段,其中:全鎮(zhèn)英語老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語文科組的《小學(xué)生快樂習(xí)作研究與實(shí)驗(yàn)》是區(qū)級課題,宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源,提高學(xué)生解決問題能力的探究》是校級課題。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,三個課題都按計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn),能夠把工作做實(shí)做細(xì),為推動我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中,英語學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。

          四、強(qiáng)化四組教師隊(duì)伍的建設(shè)。

          1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。

          從9月開始,我中心小學(xué)已經(jīng)開展了對45周歲以下教師進(jìn)行輪訓(xùn)的工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力,培訓(xùn)形式立足課堂,培訓(xùn)過程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開課,課后進(jìn)行現(xiàn)場評課。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由曾紅斌任組長,各小學(xué)校長、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計(jì)劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學(xué)期,檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況。

          2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。

          春各小學(xué)重點(diǎn)抓五年級新課程的校本培訓(xùn),中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式:公開課與專題講座、討論相結(jié)合。參加培訓(xùn)的有45人次,五年級語文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達(dá)100%。

          3、強(qiáng)化畢業(yè)班教師的隊(duì)伍建設(shè)。

          我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強(qiáng)一優(yōu)”(“三強(qiáng)”即:班級管理能力強(qiáng),課堂教學(xué)能力強(qiáng),學(xué)科教研能力強(qiáng),“一優(yōu)”即:教學(xué)成績優(yōu)秀)為工作目標(biāo),加強(qiáng)校校溝通,正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會。7月份,按照區(qū)教育局的要求,以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測工作,做到計(jì)劃周密,操作規(guī)范,確保了考場紀(jì)律良好,考試成績反映客觀,師生情緒滿意。

          4、關(guān)注“短板”,做好后進(jìn)教師的幫扶工作。

          中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度,組織好普通班的學(xué)期測試工作,做到計(jì)劃周密、責(zé)任到人、測試規(guī)范、反饋真實(shí)、分析到位。通過嚴(yán)抓考風(fēng),促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)教育評價的公平性。根據(jù)測試結(jié)果,我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會,語文科組由曾紅斌主持,數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持,楊漢東校長也親自參加了會議。會議有四個環(huán)節(jié):教研員作成績分析報(bào)告、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導(dǎo)講座、楊漢東校長談教學(xué)。在4月上旬,中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對后進(jìn)教師還進(jìn)行了個別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo),所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合,增強(qiáng)了后進(jìn)教師的責(zé)任感和事業(yè)心,提高了教學(xué)水平。

          五、重點(diǎn)抓了五項(xiàng)賽事:教師論文比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、書法比賽、英語競賽。

          5月份,舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,分語文、數(shù)學(xué)、英語三科。7月份,開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競賽活動主要有數(shù)學(xué)競賽、英語競賽、軟硬筆書法比賽。

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文6

          本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。

          一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)

          1、開展了多讀書,讀好書活動

          采取多種形式鼓勵教師多購書,多讀書,讀好書,使學(xué)校真正成為“書香校園”。

          2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動

          學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。

          3、借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

          全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽評課活動,并認(rèn)真寫出了觀評課報(bào)告,同時,按上級要求設(shè)計(jì)出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料,促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

          二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平。

          1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長。

          我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時了解教改動態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。

          2、通過“走出去,請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

          積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里,我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動,取得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績,提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議,為我校教師的成長注入了動力。

          在校內(nèi)教研活動中,我校重點(diǎn)成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個教研組,由教務(wù)處牽頭,制定好教研計(jì)劃,寫好活動記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,其他相關(guān)教師參與聽課,課后進(jìn)行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課,進(jìn)行說課評課活動。通過教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。本學(xué)期,我校共舉行教研活動16次,取得了較好的教研效果。

          另外,我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育設(shè)備等,組織教師學(xué)習(xí)專家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長共聽課30節(jié),主任聽課共30節(jié),每位教師聽課15多節(jié)。

          二抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

          1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

          2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動,增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

          3、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,我校的.教師能按要求做好教學(xué)反思,撰寫教學(xué)反思共計(jì)40余篇,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫成xx。

          (三)重視校本教研,創(chuàng)出亮點(diǎn)

          本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中,教師共同聽課,共同評課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件,運(yùn)用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

          利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我校在校本教研時,還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

          三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理

          一做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)

          學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,教研工作計(jì)劃及人員安排,期間每月對教師的備課,作業(yè)批改,教師聽課記錄進(jìn)行檢查。

          本學(xué)期,我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作,對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。

          二抓好制度建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)

          1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程,上足課時。校長、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。

          2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,落實(shí)好各項(xiàng)措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

          3、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

          4、開展好學(xué)校興趣小組活動,響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動,注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長,促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的,在各項(xiàng)競賽中取得了較好的成績。

          總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會做得更好。

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文7

          一、常規(guī)管理合理化

          1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教;教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

          2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

          3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。

          4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。

          5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同提高。

          6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公華考題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實(shí)干,長期不懈地努力,各年級語數(shù)成績明顯提高。

          8、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時,老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,展開討論。新老教師積極參與,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

          二、教師成長專業(yè)化

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

          (1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的`依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。

          (2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)xx,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,有效閱讀,同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

          2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實(shí)際,提出一個迫切需要解決的問題,并展開研究,努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文8

          轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束;仡欉^去,本學(xué)期,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)常規(guī)管理

          1、抓好教育管理。本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出的新要求,本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時,繼續(xù)規(guī)范學(xué)校的備課制度,對所有教師進(jìn)行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”備課表的使用培訓(xùn),規(guī)范教師備課的同時,落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),實(shí)現(xiàn)教—學(xué)—評的一致性。

          課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效,向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級段教師的課,通過聽課評課,使每位教師都能取長補(bǔ)短,把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評比是實(shí)施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán),本學(xué)期我校改變以往檢查方法,改為集中展示、評比,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分,作為年終考核的依據(jù)。

          2、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué),5月份我學(xué)校組織了期中考試,通過考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問題,認(rèn)真剖析優(yōu)勢與劣勢,指導(dǎo)下一步教學(xué)管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學(xué)抽測中,我校的成績在全鄉(xiāng)居中,學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了專門的分析,從一個班級的問題分析出學(xué)生的共性問題,調(diào)整自己的教學(xué)。

          3、抓好教師管理。每周周一召開教師會,對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢,樹立競爭意識,平時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度,外出開會、辦事盡早、盡快回校后將課及時補(bǔ)上,教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)到校,任何人不準(zhǔn)隨便缺課,有事要請假,嚴(yán)格遵守請假手續(xù),商討出符合上級標(biāo)準(zhǔn)、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況,并納入了學(xué)校對教師的考核。

          4、加強(qiáng)安全教育,做到警鐘長鳴,常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想,增強(qiáng)安全防范意識。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外,不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰,不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

          二、以教科研為龍頭,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作

          1、常抓教師基本功

          依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”75首的要求,每天一板古詩粉筆字,每周三張毛筆字,每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功,提升了古詩涵養(yǎng)。

          2、教育科研“手拉手”,以科研興校

          本學(xué)期我校立足課題研究,以課題研究帶動教師專業(yè)發(fā)展和成長,本學(xué)期我!缎W(xué)中高段數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價策略研究》《小學(xué)語文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》,以及中心校省課題有條不紊的開展結(jié)項(xiàng)研究。李建強(qiáng)老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力的實(shí)踐研究》,和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)。

          3、規(guī)范教研活動。我校在本學(xué)期將教研活動進(jìn)一步規(guī)范,學(xué)期以老帶新,五月份為新任教師課堂匯報(bào)月,固定時間每周二第三節(jié),第四節(jié)。兩人一組,第一組:陳晨、張瑤瑤,第二組:李曉慧、楊凱麗,第三組:邢波霞、李雪晶,并在五月最后一個月份評出三位優(yōu)秀教師。通過賽課提升了新任教師的教學(xué)水平,加強(qiáng)了師帶徒的影響力。

          三、積極搭建平臺,提高教師素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

          本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“服務(wù)教師,提高教師素質(zhì)”為著力點(diǎn),為教師參加各級各類活動搭建平臺,幫助教師在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長沙聽課學(xué)習(xí)3人次。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)校也組織學(xué)生參加各級各類活動:譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區(qū)班級足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過這些活動展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采,提升了自身的自信心。

          四、探索與落實(shí)修身養(yǎng)性2+1課程

          本學(xué)期我校繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩。通過一學(xué)期的努力訓(xùn)練,所有學(xué)生都掌握了二級動作,個別學(xué)生已經(jīng)可以將三級動作完整的做下來,鍛煉了學(xué)生的體質(zhì),豐富了學(xué)生的課外活動,達(dá)到修身的目的。

          同時我們還開設(shè)了書法地方課程,由有經(jīng)驗(yàn)的`劉愛霞老師授課,通過一學(xué)期的實(shí)踐,學(xué)生基本掌握了毛筆字的書寫方法,我們期望通過書法的;練習(xí),達(dá)到養(yǎng)性的效果。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采。

          同時我校還開設(shè)了足球、管樂團(tuán)、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好,任意選擇其中一個進(jìn)行學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的課余生活。

          五、存在問題及改進(jìn)措施

          本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績,但是成績面前也有不足的地方,問題有如下不足之處:

          1、由于學(xué)校我校師資力量不足,制約了正常的教學(xué)活動不能正常地開展。

          2、個別班級課堂常規(guī)落實(shí)不夠到位,學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣有待提高。

          3、教科研方面,管理不到位缺乏相應(yīng)的獎勵評價機(jī)制。

          改進(jìn)措施:

          1、加強(qiáng)班級、學(xué)生管理,提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

          2、加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo),加強(qiáng)師帶徒有經(jīng)驗(yàn)教師對新任教師的指導(dǎo)管理。

          3、期末加強(qiáng)對新教師的聽評課常規(guī)研討。

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文9

          一、常規(guī)管理合理化

          1、及時撰寫教案(反思)。

          要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教;教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

          2、合理作業(yè)布置。

          每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

          3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

          學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。

          4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。

          本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。

          5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

          行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同提高。

          6、抓好青年教師崗位練兵。

          青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公華考題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的.課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實(shí)干,長期不懈地努力,各年級語數(shù)成績明顯提高。

          7、發(fā)揮教研組作用。

          按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時,老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,展開討論。新老教師積極參與,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

          二、教師成長專業(yè)化

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

          理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

         。1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

          新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。

         。2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。

          學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)xx,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,有效閱讀,同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

          2、人人嘗試做研究。

          本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實(shí)際,提出一個迫切需要解決的問題,并展開研究,努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。

          一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文10

          本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,以課程改革為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理

          切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平時,注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。

          1.堅(jiān)持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》,教導(dǎo)處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn),大部分教師均能按時備課,并基本做到提前一周,教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè),大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真,質(zhì)量較高。教師大都批改及時,學(xué)生訂正及時,有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽課筆記中,柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載認(rèn)真,評價與建議實(shí)事求是,有針對性。但檢查中也存在問題,有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。

          2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長,學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù),提高檢測的針對性。繼續(xù)加強(qiáng)對期中考試的規(guī)范管理。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷,同時采取同年級異班監(jiān)考,同年級同學(xué)科流水批閱試卷,讓教師了解半學(xué)期來學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況,也便于教師與平行班的比較中,反思自身教學(xué)中存在的問題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。

          二、扎實(shí)推進(jìn)校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)成長

          堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),以課題研究為突破,豐富校本教研活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)高效課堂研究,提高課堂教學(xué)效率

          1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動。本次活動歷時兩周,共安排了十三節(jié)整合課,涉及語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會四個學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,做到適時、適度。活動結(jié)束后,擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。

          2.加強(qiáng)對“走出校門”的各類公開課深入研究。一學(xué)期來,由教導(dǎo)處牽頭,以教研組為平臺,充分發(fā)揮集體的智慧,同行互助,對“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨。本學(xué)期,我校有錢明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長”的專題研討活動,縣城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課等多項(xiàng)教研活動。語數(shù)教研組配合教研室,精心組織,對每一堂課進(jìn)行多次試教活動,在同行互助中反復(fù)打磨,達(dá)到了課堂的簡約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課教師的一致好評。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動為抓手,組織本組三位教師進(jìn)行說、授、評課系列活動,同時邀請縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎,謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式,對王云龍老師拍攝的市體育錄像課,多次進(jìn)行研究、修改,一次更比一次有進(jìn)步。

         。ǘ┮哉n題為抓手,提升教研能力。

          1.3月9日,黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下,對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進(jìn)行評估驗(yàn)收。通過聽匯報(bào)、查閱課題研究報(bào)告及相關(guān)檔案資料,專家組成員一致同意該課題通過驗(yàn)收。

          2.語文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化,開發(fā)校本課程》語文實(shí)驗(yàn)課題,被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。x月x日,舉行開題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開展,學(xué)校專門聘請徽學(xué)研究專家余治淮、胡時濱作為課題研究的顧問,并為他們頒發(fā)了聘書。會上,舒立新作《運(yùn)用古黟文化,開發(fā)校本課程》的開題報(bào)告;諏W(xué)研究專家余治淮主席、胡時濱校長對運(yùn)用古黟文化,開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、研究過程、研究方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。

          3..6月3日,市級數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開題儀式。孫躍林老師做開題動員報(bào)告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座,他希望課題組成員多讀書,夯實(shí)理論基礎(chǔ),敢想愛寫善改,及時積累資料,持之以恒的做好課題研究。

         。ㄈ┳叱鲂iT,引領(lǐng)研修。教師的專業(yè)化成長需要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門,走近專家,有助于開闊視野,更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來,學(xué)校為教師提供各種機(jī)會學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期,組織全體英語教師參加市人教版小學(xué)三年級英語教材培訓(xùn)。4.12--4.14,孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會。4.19--4.21胡小甦、金長娟兩位音樂老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂》(人教版)材料的研修與培訓(xùn)。5月13日,全體英語教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩研討會。5月21--5月23日,葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動。5月26日,湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)交流會。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期,項(xiàng)繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。同時,我校積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)活動,柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長”的專題研討活動。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動觀摩活動。三、加快教師專業(yè)發(fā)展,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

          繼續(xù)實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃,力求通過搭建“名師引進(jìn),領(lǐng)雁工程,掛職鍛煉,師徒結(jié)對,送教下鄉(xiāng),考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長平臺,促使教師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語教研員,多次參加市、縣教研室組織各項(xiàng)活動。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率,做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座,精彩紛呈,受到與會代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動中嶄露頭角,令人欣喜。

          四、繼續(xù)開展校際交流,取人之長,補(bǔ)己之短

          繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手,共建和諧教育”活動,加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行,開展深層次的教科研系列活動。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加“關(guān)注課堂,聚焦課堂,探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒蓮紅、王春麗等老師分別對兩堂公開課作了精彩的點(diǎn)評,同時還針對一些其它數(shù)學(xué)問題,進(jìn)行了深入的探討交流。5.21.由湯國英帶隊(duì),吳春紅、施惠敏、汪景豐、李淑芬四位教師參加城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課活動。5月26日,謝旭芝等十位老師赴蕪湖育紅小學(xué),參加“攜手共建均衡和諧教育”手拉手教學(xué)研討活動。大家觀摩了蕪湖育紅小學(xué)葉青老師上古詩教學(xué)研討課《牧童》,聆聽了伊玲、趙霞兩位老師的精彩點(diǎn)評;聽取了該校特級教師、省教壇新星、全國課程改革優(yōu)秀教師周玲所做的《如何進(jìn)行古詩教學(xué)》的講座,同時,我校余躍老師上也帶去了研討課三年級數(shù)學(xué)廣角《重疊問題》。育紅小學(xué)沈鴻副校長、陳嚴(yán)主任從教材的使用、教學(xué)目標(biāo)的把握以及教學(xué)課堂教學(xué)有效性方面給予了充分的肯定。評課老師的睿智的目光、細(xì)膩的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、和藹的交流方式使所有參加活動的教師受益匪淺。

          五、強(qiáng)化素質(zhì)教育意識,注重學(xué)生全面發(fā)展。

          本學(xué)期繼續(xù)加大了“培優(yōu)工程”的力度,除了積極參加縣級以上各類活動外,各教研組開展了豐富多彩的“第二課堂”活動。

          1.語文組:為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,使同學(xué)們從中領(lǐng)略古代詩詞的藝術(shù)魅力,5月10、11日組織開展“中華古詩文誦讀比賽”活動。每班選派2名學(xué)生參賽,比賽按照3首一組隨機(jī)抽背、搶背、筆試進(jìn)行。由各年級語文組長循環(huán)擔(dān)任評委。每個年級評出一等獎2名、二等獎3名和三等獎3名,并頒發(fā)了獎狀。學(xué)校小記者站是學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐、鍛煉能力的平臺。本學(xué)期,小記者站新聞稿件被《黃山晨刊》采用達(dá)15則;此外,小記者們將平日的觀察、對生活的感悟撰寫成xx,交語文老師修改,并踴躍投稿,截至目前,本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達(dá)27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動中表現(xiàn)突出,被評為學(xué)校“優(yōu)秀小記者”。

          2.?dāng)?shù)學(xué)組:“培優(yōu)促優(yōu)”活動已經(jīng)開展了三年,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路,對輔導(dǎo)時間、地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排,使活動更加扎實(shí)有效。活動結(jié)束進(jìn)行了展示,有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎。一年級組舉行速算比賽,共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎。

          3.英語組:除了繼續(xù)扎實(shí)有效地開展!坝⒄Z每日一句”活動外,本學(xué)期,英語教研組對新課標(biāo)下的英語第二課堂活動進(jìn)行深入研究。各年級開展了不同類型的英語比賽活動,三年級舉行英語字母書寫比賽,四年級舉行單詞書寫比賽,五六年級開展了英語詩歌朗誦比賽。同時,組織三至六年級的學(xué)生開展《英語素質(zhì)報(bào)》的英語手抄報(bào)比賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日較多,英語教研組以此為契機(jī),創(chuàng)造性地開展各種英語活動,寓教于樂。

          4.體育組:認(rèn)真抓好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的'休息時間,帶領(lǐng)全體隊(duì)員經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績。堅(jiān)持在五、六年級開展陽光體育冬季長跑活動,各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長跑距離進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每周上報(bào)體育教研組。五月中旬,學(xué)校開展了“長跑之星”比賽活動,此次活動共有160人參加,男女各有20名學(xué)生獲得了“長跑之星”稱號。選拔并上報(bào)我校參加縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會參賽運(yùn)動員名單,并組隊(duì)進(jìn)行假期訓(xùn)練。

          5.電教組:以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手,依托電腦興趣小組,積極開展第二課堂活動。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場制作比賽中我校再創(chuàng)佳績,我校共獲得14個一等獎,10個二等獎,7個三等獎。

          6.綜合組教師積極參加黃山市少年科技創(chuàng)新大賽(小制作和科幻畫),在校級評選活動,共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。

          六、其他工作。

          1.繼續(xù)做好家長學(xué)校工作。3月29日、30日晚,學(xué)校利用兩個晚上時間,分年級分班級采取相對集中的方式,成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長學(xué)校授課活動。各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與家長們進(jìn)行了交流。5月21日、5月22日,恰值期中考試之后,學(xué)校召開第二次家長學(xué)校授課活動。程國營校長通過校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手,關(guān)注孩子生命安全”的專題講座,然后各班向家長通報(bào)半學(xué)期來孩子在校表現(xiàn),提出后半學(xué)期的努力方向。通過家長會,家校雙方增進(jìn)了溝通,增強(qiáng)了理解,統(tǒng)一了認(rèn)識,為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間,學(xué)校開展了“好家長”評選活動,共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長,其中舒曉燕等4位家長被評為縣“優(yōu)秀家長”。

          2.將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項(xiàng)資源,采取多種形式,開展豐富多彩的教育活動。5月20日,開展了以“共享陽光,快樂成長”為主題的留守兒童關(guān)愛活動;顒又校傲羰貎和贝砑议L代表葉群芳老師與孩子們親切交談,勉勵孩子們努力學(xué)習(xí);留守兒童也敞開心扉,表示不辜負(fù)學(xué)校的希望,勤奮學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,將來成為一名對社會有用的人才。程國營校長向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望:一是學(xué)會感恩,尊敬師長,做文明好少年;二是學(xué)會自理,養(yǎng)成習(xí)慣,讓父母永遠(yuǎn)放心;三是好好學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,健康快樂茁壯成長!活動中,學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習(xí)用品,祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂成長!

          3.做好一年級和畢業(yè)班的銜接工作。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn),激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往,提高幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)能力,x月x日,黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動。此次活動,不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,同時也使他們在生理、心理等方面做好了準(zhǔn)備。6月21日,六年級畢業(yè)測試剛結(jié)束,六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下,參觀了黟縣中學(xué),提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時濱校長和馬國良老師的介紹中,了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩;接著,同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方,精美的科技作品、千奇百怪的巖石,讓同學(xué)們大開眼界。

          4.繼續(xù)發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午,我校組隊(duì)參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運(yùn)動會。本次運(yùn)動會比賽的項(xiàng)目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊(duì)參加了以上所有項(xiàng)目,在隊(duì)員們奮力拼搏,通力合作下,取得了較好的成績。7月1日晚,舉辦一年一度的“三育人”演講活動。先后有九位教師上臺作了精彩的演講,他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,講述著自己在管理育人、教書育人、服務(wù)育人過程中的酸甜苦辣,他們用平凡書寫教書育人的篇章,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔,只為桃李吐芬芳”的誓言;他們用自己執(zhí)著的追求,讓愛在不斷地接力著,讓每個孩子在陽光下成長!7月5日上午8點(diǎn),隆重召開五屆八次教代會。暑假期間,組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動。歡迎您訪問

          七、付出努力,收獲成果。

          本學(xué)期,老師認(rèn)真對待每一項(xiàng)最平常的工作,把最平常的工作做得不平常,把最普通的工作做得不普通,在各項(xiàng)的活動中取得了一定的成績。

          1.教師個人表彰:錢明珠老師被評為“市女教工先進(jìn)個人”,程瑛老師被評為“第三屆市級農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”,程國營校長被評為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個人”,程瑛、程國營被評為市級繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員,王春麗、李建紅、項(xiàng)繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰:市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎,新中國成立60周年宣傳活動先進(jìn)單位。

          2.教師論文等獲獎情況:汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎;在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評比中,詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎,葛建華等三位老師獲市二等獎;童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,施慧敏獲三等獎;在市首屆新華杯暑期讀書征文中,王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。教師報(bào)刊發(fā)表情況:《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日報(bào)》發(fā)表,《學(xué)習(xí)測試強(qiáng)化師德》等4篇簡訊在《黃山晨刊》發(fā)表;《語文教學(xué)應(yīng)營造良好的語言環(huán)境》等8篇xx在被《黃山晨刊》采用。

          3.輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎近百人次:

          學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇,發(fā)表xx27篇,書畫4幅;汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報(bào)》上發(fā)表xx3篇。

          在市第五屆少年兒童書信大賽中,2人獲市一等獎,3人獲市二等獎,6人獲市三等獎;在縣讀書講故事比賽中,孫迪獲縣一等獎,吳智謹(jǐn)獲縣二等獎,其中,孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎;在市科技創(chuàng)新大賽評審中,査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎,其中一等獎一名,二等獎6名;在縣“安全出行,文明交通”征文比賽中,有8名學(xué)生獲獎;在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教育征文比賽中,有11人獲獎,其中一等獎3名,二等獎4名;在縣乒乓球比賽中,有10名學(xué)生獲獎,男、女團(tuán)體分獲第一名和第四名。

          一學(xué)年來,在全校師生的共同努力下,雖然取得了一些令人矚目的成績,但距離社會、家長對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度,爭取更上一層樓。

          八、努力方向:

          1.強(qiáng)化常規(guī)管理。新學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記的實(shí)用性,教學(xué)反思針對性,認(rèn)真落實(shí)聽課節(jié)數(shù),填寫好“評價與建議”一欄。繼續(xù)對照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫。

          2.加強(qiáng)教研工作。重點(diǎn)研究集體備課,根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動中的專題,把集體備課過程變成集體研究的過程,關(guān)注集體備課的流程管理:個體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評估反思。

          3.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,形成專題,有針對性地深入學(xué)習(xí)和研究。

          4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長的方式,努力讓校園成為師生成長的樂園。

        關(guān)于小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文11

          本學(xué)年,我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),以教科研工作推動課改,用課改促進(jìn)教科研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

          一、主要成績

          1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在—學(xué)年第二學(xué)期六年級縣文化素質(zhì)檢測中,“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名,其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級文化素質(zhì)檢測總分全縣第一、第二名。在春縣學(xué)科調(diào)研抽測中,五科綜合總得分位居縣的前列。

          2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評的論文,獲省三等獎一篇,市二等獎一篇,獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅xx老師在第xx屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽獲二等獎。龍xx老師在縣中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽獲小學(xué)組一等獎。

          3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績。學(xué)生參加縣小學(xué)生文藝展演獲三等獎。學(xué)生參加縣中小學(xué)生運(yùn)動會獲運(yùn)動會團(tuán)體總分第四名,乒乓球賽團(tuán)體第三名,毽球比賽團(tuán)體第七名,田徑賽團(tuán)體總分第三名。學(xué)生參加縣青少年美術(shù)、書法大賽,獲小學(xué)組書法二等獎、小學(xué)組美術(shù)三等獎各一人。

          二、主要做法

          (1)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師素質(zhì)。

          1、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),加強(qiáng)了師德建設(shè),營造了教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。

          2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)讀與教學(xué)實(shí)施》,深入領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì),理解課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的新要求,提高實(shí)施新課程的能力和水平,努力推進(jìn)課程改革。

          舉辦新教師課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀論文評選、風(fēng)采課堂展示活動。通過這些活動,有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。

         。2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          1、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān),提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。

          2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過深入課堂,推門聽課,督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,改進(jìn)教法,提高教學(xué)質(zhì)量。

          3、加大培優(yōu)輔差的力度。各任課教師堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,有計(jì)劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工作,努力提高“一分兩率”。

          4、全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測、期中試、學(xué)科競賽、期末試質(zhì)量檢測,及時做好檢測質(zhì)量分析工作,發(fā)揮檢測對教學(xué)研究及評價等方面的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控和引領(lǐng)作用。

          5、狠抓考紀(jì)考風(fēng),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級各門考試,狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范,以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

         。3)扎實(shí)開展教科研工作,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

          1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作,認(rèn)真做好小專題課題研究,以研究引領(lǐng)教師發(fā)展,以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報(bào)立項(xiàng)的3個縣級小專題,組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開展研究,努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。

          2、為了深入開展課堂教學(xué)改革,中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校,深入課堂,加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對性。同時開展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動和聯(lián)片教研活動,引領(lǐng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

         。4)抓好畢業(yè)班工作,促教學(xué)質(zhì)量提高。

          進(jìn)入備考階段,我們召開六年級備考研討會,對教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo),就考試方向,考試動態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),同時,我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問題展開討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力,除了對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外,我們還對學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練,收到良好的效果。

         。5)加強(qiáng)藝術(shù)體育工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          各校按照國家規(guī)定開設(shè)體育與健康、綜合實(shí)踐活動課和藝術(shù)課程,開齊課程,開足課時。上好體育課,大力開展“每天鍛煉一小時”活動和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開展豐富多彩的`文化藝術(shù)和體育活動,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

          三、存在問題和今后的努力方向

          我們在肯定成績的同時,更要看到存在的問題和不足。

          1、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體,關(guān)注學(xué)生差異,使每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

          2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡,英語學(xué)科比較薄弱。今后要加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理,加強(qiáng)對英語教學(xué)的研究與指導(dǎo)。

          3、部分小學(xué)的教研活動針對性和實(shí)效性不強(qiáng)。今后要改進(jìn)和加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究工作,以教研促教改,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

          在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,在持續(xù)發(fā)展上做xx,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮工作,為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

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