【精華】學期教學工作總結范文合集八篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的學期教學工作總結8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學期教學工作總結 篇1
時間過得很快，轉眼間一學期的工作接近尾聲了。本學期我同樣負責學校科學教學、科技輔導員工作，同時兼任儀器室的管理員。回首這一學期來的工作，有汗水、有收獲、也有不足。現將這一學期的工作總結如下：
一、教育教學方面：
本學期我擔任了三、四年級五個班的教學工作。科學課要上好確實是一件不容易的事情，尤其在我們學校目前這種沒有實驗室的情況下。看到別的學校那么多間高規格的實驗室。心里十分的羨慕也十分的無奈。可是我知道，這種環境要改變不是一時半會的事，可自己的工作必須做好。尤其是教學，是我們老師的首要任務。所以我認真鉆研，努力提高自身素質，爭取上好每一堂課。課前我積極準備好實驗工具，指導學生動手實驗。我以培養學生良好的科學素養為主要目的，盡量做到讓學生多動手、動腦學科學。課堂做到以學生為中心，努力為學生構建明主課堂。在課堂上，發散學生思維，盡可能多的讓學生表達自己的想法和思考。
二、開展科學活動，全面普及、注重提高
科普活動是科普教育的'載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：
1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。
2、指導學生進行培育鳳仙花、養蠶、培養霉菌等長時間的觀察探究活動。
3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。
4、開展全校性的科技活動周大型活動。活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。
5、積極組織學生參加科普小論文、科幻畫的活動。學生興趣非常的高，雖然我們學校的學生各方面能力可能并不高，但孩子們踴躍參加就能有所收獲。以后我要開展更多類似的活動，讓孩子們的科學素養有更大的提高。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，本學期我還擔任綜合組教研組長，在安排好自己的本職工作的前提下，協助其他老師做好學校的各項工作，積極推動本組教研活動的開展。有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些。然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和專家的先進理念。在區教研員和名師工作室名師的帶領下，我擁有很多次外出學習的機會。在教育教研工作上有了很大的收獲和進步。
總之，在這一學期的工作中中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。
學期教學工作總結 篇2
一、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點
在我國第八次課程改革中，高中生物課程標準提出了新的課程理念：“提高生物科學素養”、“面向全體學生”、“倡導探究性學習”、“注重與現實生活的聯系”。這些理念不僅是新課程的標志，也是新課程實施的系列環節中的方向標。樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、生物進化和生態學等觀點。
二、倡導探究性學習，注重培養學生的自主、合作和交流等各方面能力
探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質的理解和對生物學規律的領悟，增進獨立思考的能力，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構，養成實事求是的科學態度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協作的能力。在平時的教學中加強了學生的自主性研討活動，結合教材編排特點，每節課前都設置了問題探討，激發學生的學習興趣，讓學生注定的學習。本學期我所帶的班級一共進行了三次實驗，分別是“植物臨時裝片的制作和顯微鏡的使用”、“比較過氧化氫在不同條件下的分解”和“綠葉中色素的提取和分離”。同學們實驗動手的興趣極高，通過親身體驗所獲得的知識也相對牢固，效果較好。
三、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際
注重與現實生活的聯系，融入了“以學生發展為本”的'理念，激發學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立；使學習內容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規劃人生，促進全面發展。像第六章“細胞的生命歷程”涉及到“細胞的衰老和凋亡”、“細胞的癌變”等知識，聯系到我們的生活實際，關注我們的身體健康、養生等問題，學生們也愿意積極參與，發表自己的看法，正確認識生活習慣對健康的影響等問題。
四、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，轉變學生的學習方式
積極創設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯系，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。
五、據不同層次學生學習接受能力的不同，布置彈性作業
由于本地學生在初中學習時，學校不夠重視，學生缺乏學習生物學的動力和熱情，平時把生物課當作副課，導致初中生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學的學習。因此，在開學初期教學速度較慢，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業分為兩個層次（一層次為全班必做題，另一層次為選做題）。此外鼓勵學有余力的同學嘗試做做有坡度的資料題目，深化課本知識，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情。
六、及時進行月考質量分析，讓學生鞏固所學知識
本學期一共進行了四次月考，現將我所任班級分析如下，在班級內縱向比較，在班級間橫向權衡，找準問題所在，力求每一階段有所得。
總之，問題與不足總是存在的，今后需要努力和改進地方還很多，希望在各位同仁的指導和協作下我個人的教學能力能得到提高，學校的生物教學能有所進步。
學期教學工作總結 篇3
轉眼間，我在教師的校本教學崗位上已走過了一學期。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，我現將本學期教學工作情況總結如下：
一、師德方面：
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。要做到有“師德”就必須做到有“愛”，對教育事業的熱愛，對學生的喜愛。只有付出愛的教學才是真正的教學。
二、教學方面：
虛心求教，強化自我。本學期我的校本教學工作主要是對聯。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著時間的流逝，伴著我校本教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
１，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。其中在教材的挖掘上，生動的圖片、畫面和音樂，對于處于成長發育期的學生們是至關重要的，因為同學們是通過視覺、聽覺來認識和了解這個世界的，同樣你想讓他們了解文化知識也要學會從這方面入手，這樣不但吸引他們的眼球還要把他們帶到你知識的意境里去，讓他們感覺課堂是新鮮有趣的，讓同學們有著對下一堂課的期待。
２，從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力有所增強。
３，不恥下問，教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
４，講課要達到生動、形象、深刻，不但要要求教師有豐富而廣泛的知識，而且在課堂上教師的肢體語言是很重要的，你的舉手投足之間都在吸引著同學們的注意力，他們的注意力集中了，課堂應有的效果自然就達到了，所以在課堂上老師不應該死板的`站在一個位置，應該在恰當的時候做一些肢體語言的變動，以達到吸引同學們的注意力；我們的發聲是要抑揚頓挫有升有降的，就像人們的情緒一樣，作為老師我要帶動的是學生的情緒，讓他們的情緒和我的情緒產生共鳴，從而才能達到知識的共鳴。
５，教師課堂評價語言應該克服表揚泛濫性、簡單性、籠統性、頻繁性；注意評價語言的急切性、隨意性、冷漠性 、浮夸性、武斷性及評價方式呆板化 。教師應尊重學生的理解和獨特感受，以準確性的評價語言，讓學生聽得明白；以激勵性的評價語言，激發學生的學習激情；以情感性的評價語言，營造寬松、和諧、富于人文氣息的課堂氛圍。
三、代理班主任工作：
全心全意，盡職盡責，言傳身教。在這一學期的代理班主任的工作中讓我體會到了，什么是教師的責任心。在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。
人們常說若想給學生一碗水，那么教師必須有一桶水。 作為繼紅小學的一名新教師，我更需繼續加倍努力，爭取早日把這一桶水變成一條河，成為一名合格的教師。
學期教學工作總結 篇4
時間飛逝，一轉眼又是一個學期過去了，這幾個月的工作，有成績，也有問題，算是喜憂參半吧！現將本學期工作做如下總結：
一． 些許成績
1．觀念更新
經過一學期的學習和教學工作實踐，使自己的教育教學觀念得到了更新。在教學工作中，一邊學習當前新課程教學理念、教學方法和思路，一邊學習最新的現代教育科學理論的書籍，以更新教育思想、改革教育方法；并將所學方式方法實踐于具體的教育教學工作中，在不斷學習和實踐中，一點點的進步。讓自己在學習中汲取，在實踐中歷練，在反思中完善，并在寫作中修煉成長。
2．收獲真情
在付出了對學生，對教育的激情之后，收獲了那份難得的真情。用激情造就了學生進取的思想，用愛心點燃了學生思想的火花，走進了學生的情感世界，使自己與學生的思想感情保持和諧一致，也學會了用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！
3．樂園課堂
在這學期，我精心創設了民主和諧的'課堂教學氣氛，使孩子們樂學。我用真誠平等的教學態度贏得了孩子們的愛戴，讓學生真正成為學習的主人，激發了學生學習的興趣。在我創設的平等交流、共同研討的民主氣氛中，把自己當作學生的朋友，真誠的去感受他們的喜怒哀樂，因此贏得了他們的信賴，把“要我學”，實實在在的轉化成了“我要學”。
4．以生為主
在課堂教學中，我注重了學生知識的形成和探究過程，使學生自主學習。我不以“主人”身份自居，不做凌駕于學生之上的“權威者”，也不做游離于學生之外的“旁觀者”，努力走下講臺，把自己變成了課堂教學的協調者、合作者、幫助者、分享者。
5．發展潛能
在教學中，我根據學生各自的特點，盡可能的挖掘、發展每一個學生的潛力。重視潛能的開發，讓他們在課堂上養成了善于質疑、勇于否定、獨立思考、積極創新的學習態度。抓住了他們自身的優勢，發揮他們各自的特長，使他們的能力得到了全面發展。
二．存在問題
盡管我在工作中做出了許多努力，也收到了比較明顯的效果，但是在學生以及家長的傳統觀念的認知里，仍然認為家鄉課就是閑著沒事干的課，認為這樣的科目不是參加考試的不重要，所以一些學生對于家鄉課的重視程度依舊很低，不愛聽講，也不積極參與的現象還是時有發生，這也是我今后工作中重點要調整和完善的地方。
總而言之，這學期的工作還是可圈可點的。沒有完美的課堂，就沒有完美的教育教學工作。因此，在今后的實際教學過程中，繼續發揚優點，彌補不足，使自己的教育教學工作更完善，更有效，更成功！
學期教學工作總結 篇5
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強教學技能，提高教學質量
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業：
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的'作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、取得了一定的成績。
但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。<
學期教學工作總結 篇6
本學期我擔任九（4）班的語文教學工作，感覺身上的擔子很重。已是畢業班，教學任務自然較繁重。時間很倉促，學生學習積極性普遍不高，經過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務。
一、關注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關系
我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體，也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質量，我覺得應該充分調動學生的學習積極性，讓他們從被動地學變成主動地學，在快樂地學習當中發揮他們的智慧潛能。首先應多了解學生與其談心，學習任務重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的`迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師兼班主任，我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標。
二、緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探索有效教學
能嚴格組織好課堂教學，關注全體學生。認真鉆研教材，研讀《考試大綱》，結合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學，難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內容含量大，系統性強，在課堂上我注意創設情景，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境。例如，教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣創造良好的課堂氣氛。精心設計問題，以問題來帶動對文章內容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣。課堂上講讀結合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。布置好作業，作業盡量做到少而精，減輕學生的負擔。
三、緊抓作業批改，注重分析
緊抓后進生的學習督促跟蹤開學以來，我一直堅持作業的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。對于學生作業中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。對于班上的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱情。
四、積極參與教研活動，學習有關教育理論
堅持聽課、評課，注意學習學校里老教師的好的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。與組內老師積極討論，學習兄弟學校課程改革好的經驗，并試著拿一些適合學生教學方法來用。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
學期教學工作總結 篇7
一、師生共同參與，樹立良好風范，起到帶頭作用
教學，是老師教與學生學相結合，缺一不可。但文明禮儀光有課堂上的教學是不夠的，還需要將其運用到實踐中，這就需要全校師生共同參與，營造一個良好的文明禮儀校園氛圍，這樣才能夠讓課堂上老師所傳授的文明禮儀知識更加深入到學生的行為習慣之中，使學生養成良好的文明禮儀行為舉止。
二、學生課上反饋
課堂上的教學整體上來說是順利的，在課堂上老師傳授的很多知識點，例如何時何地如何做，這些在老師教過之后學生都能口頭回答得上來。然而，學習是需要運用到實踐中去的，這樣才是有效的學習。例如：1.老師說過不可以在走廊過道上追跑打鬧，這一點大部分學生還是很難做到，尤其是一下課，便一窩蜂地在走廊上你追我趕、竄來竄去，這就需要在附近或是路過的各位老師加以監督與制止。2.老師講到用餐禮儀時說到嚼飯菜時不能吧唧嘴，還是有很多學生改正不了這個用餐習慣，這在與學生共同在食堂就餐時便可以清楚地看見。3.學校制定的“三項文明”依然沒有得到很好的落實，大多數學生沒能很好地遵守。輕聲文化：學生們尤其是在下課后以及放學后喜歡大聲喧嘩。主動撿垃圾：這一點許多學生都是“被動”的，常常需要在旁老師的提醒才會去做。禮貌問好：有的學生在校園里碰到一些不認識、或者是沒有給自己的班級上過課的老師便假裝沒看見，沒有主動問好，這一點也是需要改正的。
三、下學期如何改善
在實踐中改善，將課堂上老師所傳授的知識更多地運用到實踐中去。畢竟學生有很多的行為舉止是從小養成的`習慣，沒有辦法老師一說就能立馬改正過來，更何況老師傳授的內容比較多，學生沒法完全吸收也是意料之中的事情。這就需要老師們以及家長們在平時的日常生活中對孩子加以監督，反復提醒，這樣才能加深學生文明禮儀行為舉止的印象，使文明禮儀深化到學生的日常生活中去。在學校，要營造文明禮儀的校園氛圍，在家里，也要營造文明禮儀的家庭氛圍，這就需要老師和家長共同參與其中，共同為孩子們的文明禮儀精神建設一齊出力。
四、家校合作
正是因為課堂上的文明禮儀教育沒有很好地落實到實踐中去，所以這門課程很容易受到外界質疑它的“有效性”，但其實正如上文所提到的，改變習慣并不是一朝一夕就能完成的，這需要的是持之以恒。更何況，除卻學校與家庭，還有很多社會因素也會影響到孩子們的思維，例如生活中會遇到很多不講文明禮貌的人，一些影響孩子身心發展的電視節目、網絡游戲等等，這些都會對學生造成一定的干擾。所以，在文明禮儀教育這條路上，需要我們學校與家庭共同出力，持之以恒，為孩子們的文明禮儀精神建設保駕護航！
學期教學工作總結 篇8
本學期，本人結合新時期教學工作的要求，認真學習,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、工作態度。
一學期以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構，并嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
二、認真備課。
備課不但備學生而且備學法備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
三、關心愛護學生，積極研究學情。
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的'建議
四、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、批改作業。
布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教學工作不僅僅要落實常規，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環節，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發展。
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