實用的教學幼兒園工作總結范文合集七篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,不妨坐下來好好寫寫總結吧�?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的教學幼兒園工作總結7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學幼兒園工作總結 篇1
在孩子們的歡聲笑語中,轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面,對本學期的班級工作做個小結。
我們本著“以先進的教育理論為先導,以尊重幼兒的興趣、需要為標準,以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心,促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神,注重給幼兒提供創造性發展的空間,并根據綱要、規程的要求,結合新課改內容制訂與執行教學計劃,注重從幼兒“最近發展區”確定教學目標。本班三位老師都鼎力合作,使各活動都能順利完成。每次的活動不僅展示了幼兒的進步,更能體現老師的教育成果。
語言和認知方面
本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,幼兒的口語表達能力提高較快,觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小,缺乏自信心,針對這樣的情況,鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。
在教學活動中,以游戲的形式去吸引幼兒,激發他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數學和科學活動,對物體形狀,大小,顏色,有了初步的認識,并初步能根據實物的特征進行簡單的分類、排序;感知5以內數量分類及排序;學習交替排序及按特征分類等。
幼兒對科學充滿好奇,認識事物特質有較濃厚興趣,但知識面較狹窄。在今后的教學活動中,繼續提供更多有趣的科學實驗,通過幼兒自主的動手操作和嘗試,培養幼兒的探索精神,豐富有關科學常識的知識
藝術方面
幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步,節奏不斷增強,舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺,但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范,在今后的教學中,注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧,豐富各種形式,鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創編,培養幼兒的創作能力;而且,讓幼兒有更多的機會,欣賞不同類型的音樂,培養幼兒的欣賞能力。
美術方面,除了在教學活動中,平常還利用餐后時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧,如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等,通過各種形式不斷的練習,幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣,動手能力有了明顯的提高,但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用,豐富幼兒的想象力,通過多種方式,讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容,動手操作能力雖然有了提高,但有關手工制作的`活動還必須加強發展和滲透,逐步提高手工制作的技能技巧/
幼兒情況。
主動與家長溝通,詳細介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法。
以上是對我班本學期各項工作的總結,它將成為我們今后的工作的方向標,催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰.
教學幼兒園工作總結 篇2
時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋,從走出學校校門,踏上工作崗位,我與幾位教師團結協作,共同努力,送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去,展望將來,特對以下工作作出詳細總結:
一、師德修養方面
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂因此從一開始選擇了教師職業,也就意味著時刻嚴格要求自己,認真參加師德培訓和教師上崗培訓,勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足從而不斷提高自身的素質和修養,工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神,虛心向有經驗的教師請教和學習,做到團結同事,關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好老師。
我從小熱愛黨,熱愛社會主義,由于我的積極表現,從20___年我被評為入黨積極分子,幾年中我積極參加工會組織的各項公益活動,獲得大同市歌手大賽優秀獎,地區卡拉ok大賽一等獎,不斷武裝自己的頭腦,時刻以黨員的標準來嚴格要求自己,自覺遵守幼兒園的各項規章制度,爭取早日加入黨組織,工作認真負責,兢兢業業,努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。
二、教育教學方面
我20___年畢業于XX師范學校,三年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業時,我各項成績名列前茅,被評為優秀畢業生。進入工作崗位,很快我就成了業務骨干,理論和實踐的有機結合,讓我有了施展自己才華的天地,不斷在教學中積累總結教育教學經驗,與同事們交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友。幾年中,我被多次評為分局先進教育工作者、先進教師、先進個人,以自己的實力贏得了領導和家長的稱贊和欣賞。我排練的`舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出,并獲得優秀獎。教師節我被評為優秀教師,榮譽給了我更大的精神鼓舞,我工作更起勁了。九月份開學后,我被分到小班,在日常教學中,我積極與家長聯系,在入園時同家長交談。交談時,我對每一個幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調查,并在記錄本上做詳細記錄。建立家園聯系冊、繪制家園聯系表,使幼兒來園時,我對他們的情況有基本的了解,家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么,有什么好習慣和壞毛病,制定適宜的教學方法,因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數,要付出的關愛,使他們入園后能在最短的時間內適應幼兒園的生活。
三、自我完善與發展方面
工作后我和園內的幾位教師在任教的同時利用課余時間自學完成了XX師范大學自考教程,于20___年6月拿到大專學歷。20___年,我又參加了全國成人高考,以優秀的成績考取了XX學院學前教育系,開始了本科的進修學習。用的知識來充實自己的頭腦,同時,工作中,我們積極鉆研業務,為節省園內開支,我們利用廢舊物品自制玩教具,寫心得,寫論文,把問題放到實踐中去解決,在解決問題的過程中提升自己的理論觀點,看到孩子們的笑臉,感受著孩子們的進步,我無比欣慰。
四、反思和總結
教育是一門博大精深的學問,而且學無定法,面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發展。
教學幼兒園工作總結 篇3
學習總結
語言智能:欣欣在《拉大鋸》的活動中,表現得很棒!活動中欣欣很認真的聽講,能安靜的坐在小椅子上。積極地回答老師提出的問題,游戲時,欣欣很活躍,主動找自己的搭檔,與小朋友配合得的很默契�?梢砸贿呌弥w做動作一邊說兒歌。
數學智能:在《什么時間》的活動中,寶貝表現很不錯,對活動很感興趣!活動中,欣欣仔細的觀察掛圖,能說出早中晚都有哪些差別。教師出示字寶寶,引導幼兒認識早上、中午、晚上,寶貝的記憶力還不錯,認識了新的字寶寶。
內省智能:欣欣在《漂亮的彩帶》的活動中,對老師鋪在地上的毯子很好奇,并且問老師這是什么?老師告訴欣欣說這是工作毯,在操作活動中,能分辨出彩帶哪個最長哪個最短,不長不短,最短的,但自己動手操作得很成功。
空間智能:在《花雨傘》的活動中,欣欣能認真觀察老師,對紙的對角折很感興趣,在老師的幫助下,完成了將正方形紙變成三角形,就高興的舉起來給老師看,告訴老師變成雨傘的樣子了,在繪畫時,能在紙上染五顏六色的'小花,變成了一把花雨傘。
人際交往:寶 貝現在已經融入到這個大家庭中了。很喜歡交朋友,在班級中和每個小朋友都很不錯!就是有時脾氣不太好。寶貝有些好強,每一件事都想當第一。一次洗手時,寶 貝很他的好朋友一起去洗手,到盥洗室時,兩個小朋友都想當第一,就因為這事兩人吵了起來,誰也不讓誰!最后通過老師的和解,兩人又和好如初。
音樂智能:寶貝很喜歡聽音樂,每當午睡起床后,老師就會放音樂給小朋友聽。欣欣就是在困,不一會就會從床上跳起來,和小朋友一起跟隨著音樂又蹦又跳的。還一邊大聲的說:“起床了!”
身體運動智能:在《小動物開小船》的活動中,欣欣會主動跟老師和大家進行溝通,能夠模仿老師的樣子,一起劃船,通過故事,欣欣知道了小動物在開小船,在游戲時,能夠拉起玩伴的小手,有說有笑,一起“開大船”。
自然觀察智能:欣欣在《飛、游、爬》的活動中,表現得很不錯,積極配合老師上課,能夠根據圖片說出“小鳥飛”“小魚游”“烏龜爬”,并能夠用飛造句說“我看見天空中有小燕子在飛”。
生活總結
寶貝很喜歡來幼兒園,每天來幼兒園都很開心!現在寶貝在幼兒園可以獨立完成一些簡單事情,如:睡覺時自己脫鞋,把鞋擺齊放在床頭!自己脫衣服、蓋被子。有時下午起床后還會自己穿衣服。《就是不分前后》
情況分析
寶貝最近在午睡時還是入睡困難,有時是和小朋友說話、玩耍,有時是一會做起來一會又躺下的。
教學幼兒園工作總結 篇4
一、學習方面
本月我們開展了《冬天來了》的主題活動。
冬天是寒冷的,是令人難忘的。在《冬天來了》這個主題中,我們通過各種活動,帶領幼兒去觀察、體驗、探索和嘗試。通過“冷冷的冰”體驗到了冰塊的變化過程�!跋阆愕谋蛔印薄ⅰ瓣柟獗П恪弊層變后w驗到了在陽光下的舒適。通過“怕冷的大恐龍”等一系列活動,使孩子們初步了解了冬天的氣候特征與人們穿著等環境的變化,知道要做個不怕冷的寶寶。
活動一方面讓孩子了解冬天的特征,和大人在冬天的生活以及動植物在冬天的變化,另一方面,要孩子天天早睡早起,天天堅持來園,堅持鍛煉,學會一些簡單的自我保護方法,如注意運動前后的自我保健教育,知道熱了要脫衣服,冷了要及時增添衣服,幫助他們養成良好的衛生習慣和生活習慣�;顒又�,我們通過多種渠道,來加深幼兒對冬天的認識,促使幼兒多多地體驗冬季的活動,增強幼兒的體質。
二、保育工作方面
本月又是流行性感冒的高發期,所以我們把保育工作放在首位,平時密切關注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強午睡管理、每天注意開窗通風,天天堅持戶外鍛煉,增強體質,還提醒孩子多喝開水。
孩子們穿的衣服都多起來了,因此反復提醒幼兒注意運動前后的自我保護非常必要,如知道熱了要脫衣服,冷了要及時增添衣服,出汗了主動到老師處擦汗等。
三、從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發展有益,也為活潑開朗的`性格打下基礎,“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內向的趙**、施**小朋友現在不僅愿意回答別人的提問,而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外,有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,同時為集體服務。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。
四、密切家園配合,注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養教育工作,強化幼兒園與家庭教育的合效應,會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,及時對家長進行提醒,幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性,使家長認識到“精神環境”對孩子的影響,接受教師的建議進行改進,收到了良好的效果,現在幼兒間禮貌行為進步了許多。
教學幼兒園工作總結 篇5
時間飛逝,轉眼間一年過去了,畢業典禮的感人節奏讓人依依不舍,和孩子們在一起的種種畫面現在依舊歷歷在目,一年讓我收獲了太多,成長了太多,這一年的經歷讓我豐富了自己的經驗,因為下學期我要面對的是同樣年齡情況下不同的孩子,這就更讓我提高了對自己的要求,所以更應該總結這一年寶貴的經驗,以便下學期教學中更好的開展運用!下面我對這一年的學前班教學工作總結如下幾點:
1、一顆真誠的心:
由于面對的孩子年齡比較小,他要求我做這份工作的前提是有一顆愛心、耐心、熱心,我必須要熱愛幼兒教育事業,熱愛我們復興學校,關愛孩子、對孩子有耐心,走進每一個孩子的心靈,當你愛上這個孩子,這個孩子也會反過來愛上你,當孩子愛上你的時候,他就會認真對待你的課堂。如果這顆心不是發自內心的,那我想,或許我這輩子也就只能是個幼兒教師!但我的內心絕對不僅僅是只做一名普通的幼兒教師!
2、認真備課、上課:
根據教材內容及學生的實際情況,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄,尤其是每節課的過渡環節,認真寫好教案,真正做到備學生、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,融入一些課堂游戲活動,讓孩子能充分的參與到其中,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
3、增強上課技能提高教學質量:
講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,例如數學課上學習正方體、長方體、圓柱體,為了讓孩子們更真切的`認識與區分,我會融入折紙活動,同桌間合作做出這幾種物體,孩子們能積極的投入其中,切身體會并發現其中的“門道”,自然而然的玩中就學習到了知識。
4、 合理安排利用課堂時間,轉換課堂上課方式,豐富課堂內容:
一節課40分鐘對學前班孩子來說,時間有一點點長,于是我經常把課分開來,前半個小時集體教學,后十分鐘讓孩子們自己來安排,做一些游戲、表演、演講、視頻欣賞等活動,采取小組競賽或個人展示等方式,豐富課堂內容。很多時候我會把英語課或者數學課搬到戶外,把手工課融入到數學課,把音樂課融入英語課,打破課與課之間的禁錮,讓課堂內容豐富多彩。
5、認真選擇、布置、批改作業:
選擇作業很重要,針對學前班孩子一般讓他們寫的比較少,盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業,培養他們的綜合能力。有針對性,有層次性。為了做到這點,我通過互聯網搜集資料并進行篩選,力求每一次安排的任務都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,讓優秀的作業者分享經驗,將出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作:
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,其實在學前班并沒有后進生一說,只是有些孩子因為家庭教育缺失或者其他原因導致對學習失去興趣。針對這部分孩子,最重要的是學習思想的輔導,要打開他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。因此我進行了讓大量的談心活動,幫助他們做一些心理輔導。
7、提高自己的知識儲備量:
多讀書、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經驗,從而提取有效的信息加以創改造改進,引用到自己的教學中。
8、家校充分合作:
調動家長的一切力量,這一年來我都堅持每天和家長溝通聯系,也發動家長積極觀察發現孩子問題與進步,并及時向我匯報,彼此之間建立有力的聯結機制,孩子的學習與生活質量大大提高,得到了家長們的一致好評!
總之,學前教育,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,所以我收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學生。希望在以后的工作中總結經驗教訓,克服不足,發揚優點,使教學工作更上一層樓。為復興學校做出自己力所能及的貢獻!
教學幼兒園工作總結 篇6
一、幼兒基本情況
分析我班幼兒男生少,女生多。通過大班上學期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過于浮躁,常規習慣學習習慣要特別加強培養,會用筷子進餐,衣服保潔干凈,但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,常規培養有待提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態。
從語言發展看,我班幼兒語言發展較好,詞匯量積累不夠多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養。
從科學發展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象,對事物的特征觀察有一定的順序。
從數學發展看,邏輯思維培養發展一般,有一定的數概念,但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、 不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看,舞蹈節奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具及擴展思維想象能力的培養,過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣及表現力。
從社會性發展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極的參加班級活動,但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。藝術方面發展較好,基本動作協調,節奏感強,喜歡跳舞及畫畫。學習習慣有非常大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環節組織性不夠,比較自由。本學期,我及劉梅老師執教,張老師負責配教。三位老師配合得十分默契,針對班上工作及問題開展班務會,進行協調,解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動家長,小組教學及個別教育相結合,讓教師及家長,幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的`一日生活,動靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動,家長及幼兒共同進行活動,(與幼兒合影留念)(珠算比賽),開展活動注重讓幼兒動手操作,如科學小實驗等活動。
3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中,我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉三圈,轉轉大拇指,最后抓癢癢。"這個兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養成了良好的洗手習慣。
4、注重語言的運用,要求幼兒用準確的語言向老師問早,喝水,喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用普通話。
5、開展班長競選活動,激發孩子的興趣,可培養幼兒語言表達能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度,堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時的戶外活動,積極帶領幼兒鍛煉身體,開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動,增強幼兒的體質,大部分幼兒已經會跳繩了,不少孩子學會了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,即時更換汗濕的衣服,為體弱孩子調整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數不少于六次,照顧體弱兒童。
5、 每天向幼兒介紹食譜,促進幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了在吞。
6、每日訂定時喂藥,降低生病率。
四、環境(包括物質環境和精神環境)
1、營造良好的心理環境,多用鼓勵和正面語言,形成良性循環,增強幼兒的自信心、培養創造能力。 每周開展一次競選小班長的活動,得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺,鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動,孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強。
2、活動室的環境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品�;顒邮覂纫蚕鄳O有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境,孩子們通過自己的參與,對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容,又是一種非常生動直觀的廢物利用的環境教育。
3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學。
五、家長工作
1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯系本)與家長交流,及時反饋幼兒的發展情況,真正成為合作伙伴。
2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動,認真傾聽家長的意見。
3、及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識。
4、合大型節日開展文藝演出,讓家長走進園內,貼近孩子生活,了解孩子全面發展的情況。
5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員,并經常地聽取意見,向家長宣傳科學育兒的知識。
六、班級財產保管
我班無任何財產丟失情況。三人共同保管、記錄。
教學幼兒園工作總結 篇7
一、常規安全教育
進入中班后,我們發現幼兒園在同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并缺乏合作的能力,在游戲和生活中遇到問題不會協商,不會分工和交流,發生矛盾時,常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重大意義,并針對這個問題我們也及時地進行了培養幼兒合作意識。如在9月份的第一周和第2周,重點工作是整頓幼兒常規紀律,提高安全意識,培養幼兒之間友好相處。當玩具或游戲材料不夠用時,教育幼兒懂得相互謙讓、輪流或共用;當同伴遇到困難時,引導幼兒懂得互相幫助;當自己遇到困難時,提醒幼兒可以主動找小朋友請求幫助;當遇到矛盾時,教育幼兒一定要懂得協商解決問題,不可以打架方式解決,以免發生安全事件。要學會共同分享、共同合作。3個月下來,雖然幼兒在常規方面,安全意識方面有了一定的進步,但是有個別幼兒還是比較調皮,好動不聽從教導。如曹程、文程、霍錦圣、羅文斌、鄧辰昕、唐俊明等小朋友。他們還需要我們老師,花更多的心思,想更多的方法,用更多的愛心去教育引導。希望在今后,老師們的努力下,這幫調皮又活潑的孩子有更大的進步。
二、教育工作
從本學期的第三周開始,我們展開了各主題教育活動。在9月份以《最棒的我》、10月份以《妙鼻鼻》、11月份以《傘花朵朵》。禮儀以幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀開展活動,教學以數、量、圖形與空間展開活動。苗妙數學思維游戲活動以預備課6節。和一節課至第24節課。聽續游戲第一課至第課,還有各項體育、安全、美工活動。通過各項活動的開展,經過一個季度的教與學。幼兒無論是從語言溝通上,動手能力上,個性發展上還是從肌體,動作發展上,都有很大的改進,得到了不同的進步。特別是認字方面,有大部分幼兒能認識200多個字了。
三、衛生保健安全方面
孩子是我們幼兒園的宗旨。因此,孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直放在我們工作的重中之重。認真做好晨檢工作、認真做好晨檢工作、認真做好幼兒服藥工作,務必做到仔細核對姓名、藥名、藥量及服藥時間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,一經發現立即隔離。并每周堅持用紫外線消毒,做好衛生消毒制度。特別是對毛巾,水杯玩具的消毒工作。每周讓幼兒把枕被帶回家洗凈。同時教育引導幼兒不要咬手指,不要撿地上的東西吃,更不能吃陌生人的東西。對水火電的危害要有的認識,對各種危害動作也不嘗試。對危險物品也不要拿來玩,以免發生安全事故造成傷害。
四、教研活動工作
從本學期開始,我們幼兒園成立了教研小組,一樓由馬雁老師擔任教研組長,而2樓的.教研組長則是我剛接重任時,由于自己經驗不足,很多教研方面的工作都不會。如;不知如何帶領組員學習?如何開展研討活動?如何組織本組員開教研會議?如何聽教師上課?怎樣做筆記?怎樣評課?這些問題不停地在我腦海里打轉,不知所措,搞得我六神無主,幸虧有馬組長的熱心指教組員的努力配合加上自己主動學習。才勉強地擔任組長的重任來。為了使家長更好地了解我們幼兒園的教育教學工作,在每個月的月尾,教研組都要組織一次公開課活動。也是作為倆教研組的一個比賽活動,由各組員輪流參賽,并邀請了每個班上的兩位家長來觀摩,給予我們寶貴的意見和建議,從而使今后更好地開展家園工作,9月份的第一次公開課由蒙妙彬老師上戰,以體育活動《小兔種蘿卜》參賽,結果成績雖然輸了,但我們贏的是經驗與成長。
我們組員也并沒有氣,10月份中,程滿霞老師以教學活動《身體上的教學》參賽,經過賽前的研討,試課比賽結果雖然以一兩分上下成績又輸了,但我們組至少比第一次的成績提高了,園長也為了給我們組打氣,覺得組員們能認真把工作做好,已經很不錯了,所以本月的教學狀金給予平分。在此組員非常謝謝園長的獎勵。在11月份的觀摩課中,侯秋紅老師以科學活動《神奇的面巾紙》參賽,這次的結果雖然贏了,但我覺得我們還有很多地方做得不夠,不足。如:上課老師沒有及時確定課題。對教案不夠熟悉,經多次試課,老師的教態還是很緊張不夠放得開等�?傊�,經過這3次的公開課,我們對教研上有了一定的認識,一定的了解。也吸取了不少經驗,組員也成長起來,教學水平也有了一定的提高。望繼續加油。
五、家長工作
班級工作的順利開展,離不開家長的配合與支持,本季度里,家長們對我們的工作確實很配合,這使我感到很欣慰。如:每次的家長觀摩活動,邀請到的家長都能準時到場參加,還給予了我們寶貴的意見和建議。這使家園共育了一個更好的平臺。對幼兒離園簽名活動,家長也能自覺做好;對孩子帶作業回家完成,家長也能抽時間輔導孩子。對孩子需要帶藥來吃的,家長也很自覺寫好小紙條交給老師。盡管如此,為了更好開展我們家園共育的工作,也希望家長能配合我們做好一些相關細節工作:
(1)幫孩子的物品寫上或縫上名字,并注意清洗。
�。�2)培養孩子注意個人衛生,養成勤洗澡,洗頭、勤換衣服、勤剪指甲等習慣。
�。�3)對孩子每周的學習內容進行輔導鞏固。
�。�4)多找時間與孩子溝通交流。
�。�5)對孩子每周帶回的“家園聯系手冊”請家長認真填寫。
�。�6)如孩子有事需請假的,請家長主動打電話給老師,告知請假原因。
六、與配對工作
我與何老師配班工作已一年多了。從工作上來看,有時何老師是個挺認真工作的老師,我安排的工作她卻能完成,只是有時她做事不夠主動,不懂不明也不去請教學習,對班上的事也很少給意見和建議性格比較內向,感覺我們的溝通存在著一定的問題。對此,我也做得不夠到位,作為主班,很多工作的順利開展也是離不開老師們的配合溝通的。
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