高三工作總結范文（精選5篇）
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候仔細的寫一份工作總結了。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編為大家收集的高三工作總結范文（精選5篇），歡迎大家分享。
高三工作總結1
20XX年的高考已經(jīng)落下帷幕，寧鄉(xiāng)五中再續(xù)佳績。在今年高考中，我校二本以上超過額完成教育局下達的目標任務�；厥走^去的一年，高三年級組全體教師以狠抓學生基本知識、基本能力、基本方法、基本規(guī)范的思想，學校領導以實際行動來充分調動全體教師的積極性。在學校領導、行政的具體指導下，高三全體教師以努力提高教育質量為己任，以強烈的責任感、滿腔的熱情投入到教育教學工作中，團結協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效地開展了各項工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將一年來的各項工作總結如下：
一、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提
１、領導高度重視，切實加大高三管理力度。
學校領導集體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子生和邊緣生不多，領導們帶著危機感、責任感、緊迫感狠抓質量，更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理
彭敏校長直接聯(lián)點高三年級，經(jīng)常深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學常規(guī)，及晨反饋聽評課及教師教學常規(guī)情況，彭校對高三的教育教學情況了如指掌，并經(jīng)常召開高三年級老師會議，提出合理建議，為高三教學工作奠定了堅實的基礎。
教學副校長賀伯軍直接擔任高三教學工作，與高三教師一起抓學生的思想工作和學習方法。賀校長能犧牲自己的休息時間，長時間呆在辦公室，他要求老師都與他比時間，為高三老師們起到了明顯的帶關頭作用。
學校領導班子實行一人一班聯(lián)點責任制，并且一抓到底。黃振華校、肖永端校長、胡光如主席經(jīng)常深入課堂聽課、指導高三工作，為高三工作的順利提供了有利的保障。
保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。 年級組每月組織一次高三月考，并及時總結分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學合力。
高三一開始，年級組組織全體教師召開會議，年級組全面分析了全年級的學生情況，強化教師的責任意識，危機意識，質量意識。全體教師一開始，就拉緊了工作的弦，作好打勝仗的準備，大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。學校校級領導經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失�？傊磺锌梢岳玫臅r間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。
二、加強教學管理，狠抓教學過程。
1、嚴格日常教學常規(guī)要求。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學整體要求和安排，各備課組分階段制定教學計劃，認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一�！币院�，我們根據(jù)各科成績水平和復習的實際情況，要求備課組調整各科教學計劃，把復習計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施，克服了高三教學中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，實現(xiàn)教學資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控，扎實開展有業(yè)務指導能力的學科帶頭人和行政領導參與的集體備課。三抓考前訓練，務求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓練得以實現(xiàn)。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學科組制訂了嚴密的訓練計劃；對自編練習的比例實行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。
2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復習，時間緊，任務重，這就要求教學管理要跟得上節(jié)拍。備課組長要保持清醒頭腦，一開始就制定詳細的復習計劃，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天的復習任務；二是堅持每周集體備課，組織教師經(jīng)常聽課，并要求有教師有詳細記錄，并及時反饋教者在教學過程中存在的問題，統(tǒng)一認識；不斷優(yōu)化教學措施，以保證教學任務的順利完成；三是要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實；四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實每次考試全批全改，認真分析得失；五是要求每位高三學生自備一本錯題集，及時收集作業(yè)及考試錯題；六是強化教師面向全體施教意識，力求一個學生也不掉隊；七是多次召開高三教師大會及包干組會，并強調落實，要求班主任將本班學生按高考的任務的目標生發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的包干對象。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，力求全面提高文科學生的文綜水平。八是認真組織每次的月考，確定復習時間表和階段性目標，開好月考質量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學無關的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發(fā)放學生使用。
3、對小專業(yè)生視為重中之重
高三專業(yè)生分為兩大塊，體育生和音美生。音美生自專業(yè)考試一考完，立即組織學生返校開班開課，要求學生把專業(yè)考試成績拋之腦后，一心抓文化學習，由業(yè)務校長賀校長坐陣，我們把所有自習課包括晚自習全部開課，任課教師進課堂，學生的練習全部在課堂當堂解決，決不拖拉。體育生在專業(yè)考試后，時間緊，任務重，各班的體育生分成一小組，每節(jié)課每個小組到辦公室上課。正由于高三年級對專業(yè)生的重視，學生的學習興趣濃，干勁足，更為高三年級的高考任務奠定基礎。
高三工作總結2
三年風雨拼搏，迎來六月總中壯志凌云。XX年在招生不盡理想、學生基礎較差的情況下，總中全體高三師生揮灑熱情，共同譜寫奮進之歌，取得了高考優(yōu)異的成績：上重點線4人，本科生上線300人，高考上線人數(shù)再次突破400人大關。特別是300多名擇校生中，約50%上了本科線，甚至還有不少學生考入了名校，如丁琪同學以文科569分、全市文科綜合第三的高分被中南政法財經(jīng)大學錄取。成功的花兒，人們只驚訝她現(xiàn)時的明艷，卻不知當初她的芽兒滲透了汗水。面對這份成績，我們心中充滿喜悅，眼中飽含淚水，因為我們都深深明白這份成績來之不易。下面將我們的工作做一總結，與各位共勉。
一、領導高度重視，高三各項工作順利展開
正確路線確定之后，領導是決定因素。我校高三工作上至校長，下至各科室主任，人人非常關心重視，學校一直把高三工作作為重點，為了加大對高三工作的管理力度，學校專門出臺了領導蹲點制度，校長主任分別包班包人，在政治上關懷教師，從生活上關心教師，每月給高三教師另補辛苦費50元，在業(yè)務上嚴格要求老師。教師是教學的主體，關心教師就是關心教學，領導不僅重視，而且各項工作積極參與，同時也十分關心學生學習生活，食堂專設高三窗口，每月免費給學生加一次餐。因此，他們在高三復習備考工作中起到了動員和指導作用。
二、強化管理，創(chuàng)造良好學習氛圍
沒有良好的班風、學風，就不可能有好的成績。班主任是班級管理的核心，我們主要是通過抓班主任隊伍建設來抓班級管理，要求班主任建立全方位管理、全程服務的理念，為學生創(chuàng)設舒心的學習環(huán)境，讓學生坐得住、靜得了，提高復習效果。為此我們堅持執(zhí)行星期一早晨班主任例會制度我們互通情況、交流經(jīng)驗、布置工作，使班主任隊伍形成一個互相學習、團結協(xié)作、互相競爭的優(yōu)秀集體。
高考不僅是知識競賽，也是意志品質和心理素質的較量。我們利用好班會，以“高三了，我們該做什么？”“我的高三我做主”“奮斗一年、幸福一生”等為主題開展活動，讓學生明確目標、樹立信心。班主任、科任教師對學生進行心理疏導、思想引導、學法指導，使學生克服了焦躁、焦慮情緒，避免其帶來的負面影響。同時我們請武漢大學中學生問題心理學專家來我校作報告，指導學生調整心態(tài)，保持樂觀心境，解除心理壓力，此外召開家長會，加強家長、教師、學生三方面的交流，掌握學生的動態(tài)，適時采取相關的對策，讓學生能以良好的精神狀態(tài)積極地投入學習中，備戰(zhàn)高考。
三、科學備考，全面提高教學質量
�。�1）周密部署、科學安排，讓備考更有序
高三組建后，各學科組認真研究了教學大綱和考綱、教材，分析了XX、XX年高考試題的特點，把握高考命題趨勢，結合我校學生的實際情況，科學制定各學科復習備考計劃。把整個復習分為三輪：第一輪復習的目標是夯實基礎，使學生對本學科的基本知識、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認識，關鍵是落實每復習一個單元要進行一次過關測驗。第二輪復習主要以單元切塊復習為線，以高考考點復習為面，以學生能力提升為目的。通過復習使學生對知識進行系統(tǒng)的歸納、總結，構建起牢固的知識結構、完整的知識體系、穩(wěn)定的知識框架和明晰的知識網(wǎng)絡，使各部分知識有機結合起來，提高學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。第三輪復習，這是備考的沖刺階段，是考生知識和能力鞏固、深化、提高階段。著重培養(yǎng)考生的綜合能力和應試能力。按高考命題的內(nèi)容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，進行具有針對性、適應性的模擬訓練，提高應試水平。同時學生在此階段自我完善、查漏補缺、調整狀態(tài)，確保以最佳的心理狀態(tài)進行高考。
�。�2）加強學科研究，發(fā)揮團隊作用
高考要創(chuàng)佳績，必須以教研為依托，凝聚集體的智慧力量，加強教法和學法的研究。為此高三年級組狠抓了備課組的管理，堅持每周一次備課組例會，研究布置教學工作。各備課組長是該學科教學教研的第一責任人，負責本學科的集體備課和教學工作的落實。備課組在制定教學計劃時，就確定每周集體備課的中心發(fā)言人，備課時先由中心發(fā)言人發(fā)言，其他人補充，最后經(jīng)過討論統(tǒng)一認識，大家教學過程中做到“五個統(tǒng)一”（要求、內(nèi)容、進度、作業(yè)、測驗）。同時積極選派老師外出參加學習，特別要求青年教師學習別人先進的備考經(jīng)驗為我所用。正是有了集體智慧的充分發(fā)揮，今年我校不少學科取得了較好的成績，我校十分薄弱的文科綜合尤為顯著。丁琪同學的文科綜合總分在全市名列前茅。
�。�3）加強體美小科備考，辦好特色學科
體育和美術是我校高三特色學科，也是我校高考的變壓器，他們直接影響著我們學校高考的數(shù)量和質量。但是這些學生文化成績一般都比較差，年級領導多次下班到隊調研、集中訓話，要求學生必須一手抓術科訓練，一手抓文化學習，如美術班我們請武漢扁舟子畫室的老師到我校講課，指導作畫，修改學生作品，并把學生送到武漢畫室進行專業(yè)強化培訓。學校領導多次到武漢看望學生，了解學習情況，關心學生生活并帶慰問品問候學生，使學生深受鼓勵，他們學習進步很快。我們還專門組織老師對有薄弱科目的美術生開展小班教學，尤其美術考生要求英語成績要好，英語老師采取包人包分，責任到人。體育隊根據(jù)學生文化和術科成績進行一次淘汰選拔，讓術科難以過關的學生及早轉攻文化課考試，這既給這部分學生有了廣闊的發(fā)展空間，幫他們圓大學夢想，更有利于我校完成升學任務，正是這樣，我校美術考生XX年高考術科考試本科上線率達100%，體育達95%，高考文化術科綜合美術上線率95%，體育上線率90%。為我校高考挑起了重擔。
�。�4）加大輔優(yōu)補差的力度，全面促進優(yōu)中差生協(xié)調發(fā)展
為了全面提升學生高考成績，輔優(yōu)補差工作尤為重要，由班主任牽頭，各科任老師積極支持配合，各班明確本班培優(yōu)補差對象，制定詳細計劃，確定責任人，落實具體措施：一是以班級為核心開展培優(yōu)補差活動、臨界生采取包人策略，認真分析每個學生的特點，擬定具體的補弱措施，當補思想就補思想，當補知識就補知識，當補學法就補學法。二是年級開辦了“學科超市”，為學生提供一個解答疑難的平臺，三是部分學科舉辦了補差班，如英語、文科綜合。事實證明，這種做法效果相當明顯，有利于全面實施“助生成才”的精品戰(zhàn)略并落實到位。大力促使學生協(xié)調平衡發(fā)展，從整體上提高教育教學質量。
（5）關注高考信息，研究高考命題趨勢
鑒于我校師資力量和學生現(xiàn)狀，我們必須加強橫向交流，關注高考信息，加強與外界聯(lián)系，在復習方法、進度、資料等方面與外界多溝通，減少復習工作的盲目性。語數(shù)英特別加強與武漢地區(qū)學校聯(lián)系，文綜理綜特別加強與北京地區(qū)聯(lián)系，建立多渠道聯(lián)系機制，抓好備考信息搜集工作，關注高考動態(tài)，把握高考命題的趨勢和特點，派出高三老師積極參加各級有關高考備考活動。每月月考語數(shù)英試卷與武漢市統(tǒng)一，文科理科與北京地區(qū)同步，并進行比較、分析我校學生現(xiàn)狀，這對我們教學備考有很大啟示、幫助和一定的指導作用，使我們明確了自己教學的不足之處，找到我們要努力的方向。
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得桃李滿園春。走過、路過，我們沒有錯過，而是傾心付出、殫精竭慮。雖然如此，我們還是留下了不少的遺憾，如重點班分段不盡人意，平行班發(fā)展不平衡等問題，我們將找出差距，正視困難，永往直前，追求卓越。但愿綠樹成蔭春意鬧，總中贏得滿園春。
總結過去的一年成功的經(jīng)驗，學校與新一屆高三年級一起提出了XX屆高三年級復習備考總體設想：
一、XX屆高考力爭文化成績上一本人數(shù)突破4人，本科上線人數(shù)保持XX屆水平。
二、具體措施
1、加強學校各年級的領導，將學校行政干部分派到各年級，突出加強高三年級的領導，按照先高三后高二、高一的順序聘任各年級教師，確保高三年級教師主干地位。
2、鑒于XX屆高三應屆生質量不高的現(xiàn)實問題，加大復讀生招生力度，廣泛動員全體教師擴大招生范圍，確保復讀生質量。
3、突出學校特色，擴大體育美術生報考的比例。體育訓練設置文科和理科兩個訓練隊，美術生報考人數(shù)突破50人，讓體育與美術成為我校升學的放大器。
4、調整復習備考戰(zhàn)略，加強對應屆生基礎知識的補習，全面落實“二中”（中等生、中等題），夯實基礎，提高能力。
5、嚴格教學過程管理，做好備教輔改考各環(huán)節(jié)工作，切實加強對學生的輔導與考試，提高考試質量。
6、重視教師心理健康，通過外出培訓和在校培養(yǎng)，保持健康心理。關注學生心理，營造積極健康的復習備考氛圍。
高三工作總結3
20XX屆高三，在校長的領導下，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。一本上線72人，二本上線201人，三本上線231人。本科上線率過70%，高考上二本線人數(shù)創(chuàng)我校歷史最好成績�，F(xiàn)就20**屆高三年級組工作總結如下。
一、20XX屆高三的具體做法
1、成立組織機構，加強管理與指導
進入高三，學校便成立了學校高考領導小組，由校長為組長，學校各部門負責人及高三年級班主任為成員。形成了由“校長—高考領導小組—班主任”、“校長—教導處—年級組—教師”兩條線的管理模式，具體落實高三工作，對20**屆高三師生工作、學習、生活提供服務和協(xié)調。一年來，領導小組定期或不定期多次組織召開高三年級工作會，高三年級班主任會十多次。了解教學情況，分析學生現(xiàn)狀，商討教育教學的新思路新方法，落實管理辦法。每次會議都有針對地解決高三教學工作過程中發(fā)現(xiàn)的實際問題，對高三的師生的工作和學習作針對性的指導。從而使2012屆高三年級組始終是一個團結協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增強研究交流，提高教學的效率
進入高三，在暑假就進行了為期近一個月的暑期補課，為后期的高考復習贏得了時間。在此同時年級組分學科成立了語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組六個學科備課組，在高三后期還成立了以年級掛聯(lián)領導和高三年級班主任為核心的高考心理輔導組。
備備課平時主要做了以下工作：
（1）反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向；
�。�2）收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷；
�。�3）對高三的月考命題、選題，并對月考結果進行分析，提出考后教學的調整方向和安排；
�。�4）為學生應試能力的培養(yǎng)提供科學的應對策略。
為了提高全體高三教師的水平，使高考復習更有針對性，效率更高。一年中，學校和年級組分別組織高三年級組的教師參加了省、市、縣各級組織的高考研討會十多次。分批次分項目對高三老師進行了全員培訓，使高三教師的工作能力有了很大的提高。工作效率更高。
3、教學輔導考試并重，實現(xiàn)管理的精細化
�、盘岣咝１窘萄�，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體備課并評議課程安排和教學設計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師力量，又有利于青年集體成長，實現(xiàn)了以老帶新，有利于高三教師整體能力和課堂教學效率的提高。
�、七m應課改新形勢，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，改變單調落后的教學方法。教師在教學中，強化自己專業(yè)基礎知識的學習和新教育理念形成，選擇適合學生的教學方法，因為最適合的就是最好的。特別在復習教學中，運用各種教學手段，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學中的反饋與調控，避免了中看不中用的花架子。加強了試題研究，關注中等生，多做中檔題。
�、羌訌娊虒W檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行不定時的集中檢查。備課組內(nèi)聽課、評課常規(guī)化，通過聽、評課發(fā)現(xiàn)和指導年輕教師的成長，通過聽、評課交流經(jīng)驗，互相借鑒取長補短，使高考復習更有針對性。不時召開教師座談會、班主任工作會，班主任經(jīng)常性的和學生談心，及時掌握教師教學和學生學習過程中存在的問題，并研究解決問題的措施。
�、燃訌妭�性化輔導。在平時教學中，學校對高三學生分類指導，分層輔導和個別輔導相結合。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設了每天的下午和晚上的自休自習課，給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。重視和加強了踩線生的工作，年級組為了使踩線生的工作具有針對生和實效性，專門召開相應的工作會三次，將各班的踩線生分由各科任老師負責，科任老師全程負責這幾個學生的學習和生活，該項工作取得了很好的效果，今年，高三年級各班都能超額完成年級組下達的高考任務，與我們的分層補弱和做好踩線生的工作是分不開的。
�、蓪嵭性驴贾贫龋看慰荚囍匦戮幪�，單人單座，嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。在最后一個月的時間里進行大密度的綜合模擬訓練，精選試卷，及時批改，及時評講。使學生的成績有了大幅度的提高。為高考取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎。
4、生活學習心理兼顧，彰顯管理的人性化
�、艑Ω呷龑W生學習生活、住宿實行人性化管理。對入住學校公寓的學生，實行半封閉式管理；對在校外租房的學生，責成家長加強管理；自律性差的管理難度大由家長陪讀。年級組班主任全天候值班巡視，堅持“三查，四保障”，處理偶發(fā)事件，學校定期或不定期由德育處和政保處人員和班主任對學生的教室、宿舍進行安全、衛(wèi)生檢查，及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。一年來，高三年級組教學樓、宿舍，干凈衛(wèi)生，學生秩序良好，有力的保障了高考復習良好的教學秩序。
⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。學校于第一學期期中召開家長會，通報學生在校的學習生活情況，商討學生以后學習生活的辦法，指導家長如果正確地教育孩子。
⑶穩(wěn)定學生情緒，鼓足學生干勁。進入高三之初，學校召開高三年級學生會，由校長作了熱情洋溢的動員講話。進入高三后期，及時建立百日沖刺牌，并召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。
5、特長生培訓工作成效顯著
在高二即著手進行體育和藝術特長生的培養(yǎng)工作，成立了近五十人的體育特長生訓練班，五十多人的美術特長生訓練班，從暑期補課就開始全面進行訓練。進入高三后又根據(jù)實際情況，動員23名學生參加傳媒專業(yè)的培訓，并組織了部分學生進行音樂訓練，平時加強對這部分學生的管理，使今年的特長生工作取得了特別好的成績，在文化課成績提升百分之五的情況下，體育雙上線達14人，音樂、美術、傳媒均有收獲，共有40人雙上線，體、藝雙上線54人，也創(chuàng)下了我校體育、藝術高考上線的新紀錄。
二、20XX屆高三工作反思
三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關鍵在以下幾個方面；
1、領導的危機意識與務實態(tài)度，我校一以貫之的精細化過程管理。
2、學校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德，團結協(xié)作、科學認真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。
4、學校領導與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。
同時，20XX屆高三工作也給我們幾點啟示：
1、高三是學校的生命線。學校之重在教學，教學之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務能力強、責任心強的教師去服務高三。為了學校的命運，高三教師的微調可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務能力的培養(yǎng)，啟動對不負責任老師的懲戒；另方面應以教研組為單位開展對高考的研究，傾學校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。保證高考教育教學資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責任心強，有時間投入，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。當物質成為考量個人付出價值的標準之一時，橫向的比較要以能調動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對高三老師實行“增減法”，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智；同學科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。
4、不要忽視每一個學生。每一個學生都是希望的種子，每一個學生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學生分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。
5、簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學生應試的知能性、技術性的即時指導等。
20XX屆高考取得的優(yōu)異成績證明了本屆年級組是一個團結戰(zhàn)斗的集體，是一個能夠出成績，出好成績的集體，我們會以我們的付出為學校爭得榮譽，我們也會用我們的行動為學校的.發(fā)展做出更大的貢獻。
高三工作總結4
被學校挑選擔任高三級的一個班的班主任，說明學校對我的信任與寄予我的希望。作為有多年班主任工作經(jīng)驗和多次高三帶班的班主任，我依然不敢怠慢，滿腔熱忱，兢兢業(yè)業(yè)，盡自己所能做好自己的本職工作。
一、高考結果：
高考結果已經(jīng)放榜。上3A線的同學6人，比學校下達的指標3人多了一倍；2A一人（原來指標為1人上2B線），其中，李敬享同學的體育術科99分，為佛山市第一名�？梢哉f，圓滿完成了學校的任務；是全級21個班中完成學校指標最好的班級之一。
在總體高考成績中，語文在7個B層文科班中排列第二，比班底進步1名；數(shù)學高考結果排列第五（班底第五）；英語班底為第三，高考結果第二；綜合班底第六，高考結果第四，綜合進步第二；語數(shù)英高考進步第二；四總高考進步第二。歷史專業(yè)也有進步。是文科班中高考結果最好的班之一。
在此，要謝謝各位科任老師的大力支持，他們分別是：語文張海娃老師、數(shù)學吳倩老師、專業(yè)黃妍興老師、政治麥惠英老師、物理吳忠淼老師、化學李永浩老師、地理張曉蕾老師、生物譽志敏老師、體育譚泳晶及石云鋒老師、電腦陳素琴老師等等。
二、班級概況：
這個班是個歷史體育B班，歷史生有54人，體育3人（第二學期里，1人留學、2人休學、1人因家庭原因不參加高考，故實際53人參加高考）。這些學生，有20多人是我在高二做班主任時所帶過的，上學期剛分班時，對其余的學生不甚了解。作為一位班主任，盡快地了解學生，熟悉學生的各種情況，將對自己的帶班工作的開展有很大的幫助。是故，我像以往一樣，要求學生寫下自己的十個優(yōu)點與三個不足。這樣做的目的就是為了使學生了解自己的優(yōu)勢與存在的不足，樹立他們的信心，并讓他們了解相同層次班與A班的同學的情況，為他們以后的學習生活以及與其他同學的良性競爭做到知己知彼。
三、過程做法：
1、開學第一個月
開學的第一個月，是尤其關鍵的。開始要嚴格一點，以免以后學生違紀搗蛋。這是很有道理的。我堅持早到班里，常下班；嚴抓遲到早退、上課違紀等。應該說，早期的班級良好的班風是形成了的，但是，由于我過于強調給學生民主，學生犯錯時我讓學生解釋，與學生講道理，幾乎不懲罰學生（給每個同學三次機會，可以犯錯誤，但是，如果同一相同的錯誤，重復犯三次，則要為班集體作點貢獻——幫忙當天的值日生掃地——這是一種象征性的懲罰），學生感覺到老師可以“欺負”，有的學生說，“這是小兒科”，所以有些同學總是破罐子破摔，重復犯錯。是故，越來越多的學生大錯不犯，小錯不斷�？傮w影響了全班的學習氣氛。在第一次考試中，成績沒有達到我理想的效果。
2、改進方法，提高措施
俗話說，得民心者得天下。帶班領班也不例外。我及時調查情況，發(fā)現(xiàn)問題，改進方法，提高措施。通過與班團干部開會或與個別學生談心，了解到，老師對于B班的同學，不要給與他們太多的“民主”，比如遲到了，沒必要每一次跟他們了解情況，給他們允許遲到的總的次數(shù)，在許可次數(shù)范圍內(nèi)，不必找他們談心了解，在規(guī)定次數(shù)以后，則罰他們做其他事情。我從來不輕易動用懲罰這種手段，但，從我這前面時間的實踐證明，自己的確需要一定的強硬手段。因為，B班的同學，畢竟不是很自覺。所以，我及時地掉整策略，采納學生所建議的辦法，讓遲到或反復犯錯的同學獨自承擔一定時間的班級清潔工作。任何人都一視同仁，無所偏袒或特殊對待。逐漸地，我逐漸贏得了大多數(shù)學生的心。
班風學風又逐漸好轉，且在每次的考試的成績的不斷在上升，特別在第四次考試中語文、數(shù)學、英語三科總分，四科總分在7個同層次班中都名列第一。
3、經(jīng)常引導學生超越自己
作為高三的班主任，應著重引導學生自覺學習、復習，不斷提高自己的基礎水平。并要有積極進取的心態(tài)，要有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣與斗志，要讓學生學會自我總結，分析自己的優(yōu)勢與存在之不足，并逐漸學會自我診斷、自我調節(jié)。高三的復習是高強度的，高三的學習生活是有點單調的。但如果學生一味的追求高三的學習生活像高一高二的學習生活的話，高三給與他的快樂只是暫時的，是經(jīng)不起時間的考驗的。所以，我經(jīng)常鼓勵學生要不斷地超越自己，給自己留下一個經(jīng)得起歲月磨礪的能為自己以后的人生起到真正有價值、有意義作用的高三的學習生活。
4、團體心理體驗——增強班級凝聚力的好方法
為了使學生之間有更深刻的了解與凝聚班集體的向心力，我經(jīng)過長時間的策劃、準備，主持開展了我校搬遷以來的第一次大型的特殊的主題班會——團體心理體驗活動（這次活動，比班主任心理團隊活動提前幾天舉行，比全校性的對老師的心理團隊輔導活動提前一個多月）。這次活動得到教導處冼文延主任的大力支持，年級組的領導也充分支持，同時，心理輔導老師馮淑敏老師、朱光毅老師等老師鼎立協(xié)助。主題班會開得非常順利，活動結束時，全班同學個個心潮澎湃，暢所欲言，把自己的感想或體會表達出來。主題班會開得非常成功，甚至在深夜里，還有很多學生發(fā)短信給我，感謝我開展了這么有意義的活動，使他們感受到了班集體的力量與團結的重要性。有的學生說，這次活動，他們將一生銘記。
5、培養(yǎng)學生的責任意識
高三的學生，很多剛達到18歲，可以說是成年人了或者即將成為成年人。我很重視培養(yǎng)學生的自主意識、獨立意識、創(chuàng)新精神、競爭意識。鼓勵他們，很多事情，他們應該學會選擇；但之后，應該為自己的選擇負責，承擔起應有的責任，這才是一個真正的成年人。
有些學生，基礎較為薄弱，沒有什么理想，也不想去努力。我提醒他們，現(xiàn)在的就業(yè)形勢那么嚴峻，每年的大學生有很多都難以找到工作，如果你不努力點，不上大學，那你就可能更加難找到工作，你不可能一輩子都依靠父母吧。經(jīng)過我的勸說，這些學生逐漸認識到了問題，努力了許多。
6、曾經(jīng)道路坎坷苦難言，但我絕不輕言放棄！
級領導以及很多班主任都知道，在今年我?guī)У陌嗉壚�，各種類型的學生都存在，可以說，是對我班主任工作的一次考驗：以前多次打架被記過且現(xiàn)在依然我行我素盛氣凌人目無國法校紀者有之；經(jīng)常以各種理由逃避上課者有之；經(jīng)常頂撞老師對科任老師吹毛求疵者有之；經(jīng)常毛手毛腳“借”同學東西不還者有之；平時總鉆老師的空子，總趁著老師暫時不在的時候搗亂、違紀，影響班級的整體學習復習者有之；經(jīng)常犯錯且屢錯不改甚至對老師的耐心提醒反而耿耿于懷者有之；對分班心理調適不佳甚至以輕生來威脅轉回A班者有之。
對于困難，我從沒有萎縮；對于學生，我從沒有放棄。相反地，我以更大的熱情與耐心去了解他們，關心他們，幫助他們。有時候，個別學生不理解，認為老師對他們簡直就是對牛彈琴或浪費時間。盡管很辛苦，很累，但，我總覺得，我要對他們負責，對他們的未來負責，要對他們的父母負責，要對學校負責，要對自己的良心負責！
于是，我放棄平時很多休息時間，在教室里，在走廊上，在辦公室，在學生宿舍前，留下我與學生談話交流的身影。
在第二學期里，我加大了對各位學生的心理輔導，特別是對高考應試心理的輔導。對于有希望上線的同學，更是加強了對他們的心理與應試技巧的輔導。高考結果證明了自己的付出是值得的。
7、絲絲遺憾在心頭
一點遺憾，與家長的交流與溝通稍欠缺了點，否則，可以大大地減輕自己對學生的感化工作，同時使自己的工作變得更加有效，此外，或許可以使高考結果變得更好。有4位同學的分數(shù)離3A就差1分，三位同學離3A差四五分。
8、學子辛苦三年種下高考成功樹，先生拼搏十月喜迎分校報喜花
高考結果已揭曉。雖然我班高考的成績較為優(yōu)異，是全級完成學校指標最好的班之一。但，我知道，這是與學校領導、級組給我的大力支持以及我班的科任老師的辛勤勞動分不開的。在此，讓我衷心地向各位領導、科任老師說聲：謝謝您！
我必須更加努力，能切合實際地、更加靈活且有創(chuàng)造性地工作，才不辜負學校、鎮(zhèn)、區(qū)領導的厚望。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧�，進而加倍努力，為學生負責，為學校負責，為自己的教書育人的準則負責。
高三工作總結5
我本學期有幸擔任高三地理課教學工作，輔佐高三兩個課題班的地理總復習。因為只有一年的教學經(jīng)驗，剛開始自感責任重大，壓力很大，但既然學校領導信任我，我沒理由不相信自己，所以本學期我不斷給自己加油鼓勁，不斷鞭策自己，不斷提高自己�；厥渍麄�學期的教學，有收獲也有不足，以下是我的總結。
一、堅持認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結與反思，以期得到改進與提高。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，盡量讓學生感受到學習地理的樂趣。
三、平時經(jīng)常請教其他老師，經(jīng)常與另外兩位高三老師討論教學問題、教學進度和教學方法，盡量抽空聽他們上課，補充知識、學習方法。除此之外，我還上網(wǎng)看很多高三復習課、優(yōu)質課的視頻，充實自己，盡量使自己成為稱職的高三教師。
四、不足之處，由于這兩個班學生基礎較差、學習不夠主動，需要科任教師嚴厲管理、督促練習，但由于我首教高三，經(jīng)驗不足，底氣不足，平時對學生很溫和，沒能很好地督促學生寫練習和復習，加上對高三復習的認識不全面，平時上課沒能充分地做到講練結合，課堂練習太少，學生的知識沒能及時鞏固和消化，使這兩個班的考試成績不夠理想。
在新的一年里，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，加強對學生的監(jiān)督，充分利用學校全新的多媒體設備，更多地補充課堂練習，做到講練結合，夯實學生的地理基礎，希望學校了領導多多指正。
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