關(guān)于班主任年級(jí)工作總結(jié)范文集合6篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的班主任年級(jí)工作總結(jié)6篇，歡迎大家分享。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的。現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一 、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)
低年級(jí)學(xué)生天真、活潑可愛、好動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫，我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備，等著老師把課上�！�
在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用班會(huì)課，給學(xué)生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上�！痹谟�(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的.舉手姿勢(shì)，發(fā)言聲音要響亮。
說話要清楚。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長(zhǎng)期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生天真、活潑可愛、好動(dòng)，對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓，這是一項(xiàng)重要的工作。我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只要每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有熱情。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
這是農(nóng)村孩子入學(xué)的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生連握筆都不會(huì)，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。
對(duì)于一年級(jí)的孩子，天真、活潑可愛、好動(dòng)，一課堂40分鐘的時(shí)間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鼓勵(lì)他們。利用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們。再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營(yíng)養(yǎng)餐的就餐情況。要時(shí)常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。
二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。
和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。雖然家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，但在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，多數(shù)家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子思想教育的方法。因此，教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長(zhǎng)通電話，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長(zhǎng)也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。
三、自身工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。
1、抓思想教育：利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時(shí)常給予指導(dǎo)，使其學(xué)會(huì)一些常規(guī)的管理方法，同時(shí)也達(dá)到班干部自律的作用。
3、通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。
總而言之，班主任工作是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作，里面還有很多學(xué)問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進(jìn)，在探索中創(chuàng)新。在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，一年級(jí)的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，如同一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，需要慢慢積累，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2
這是這個(gè)月的心得，也是最近我常常想起來的，這學(xué)期，甚至是這個(gè)學(xué)年的心得。一年級(jí)的班主任，是個(gè)很復(fù)雜的角色。既要做一個(gè)嚴(yán)師，又要做一個(gè)和藹的老師，這個(gè)度應(yīng)該如何把握呢。這是我的幾點(diǎn)心得：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前，自己一定要對(duì)學(xué)生的要求明確的列出來，甚至可以貼出來給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我覺得我就是這點(diǎn)做得不夠好，平時(shí)的習(xí)慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有時(shí)候想到了說一下，沒想到也就這樣過去了。
由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況，才可以做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。而且要本著學(xué)生本身就是會(huì)犯錯(cuò)的，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的`核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，這個(gè)道理每一個(gè)人都明白，但做起來真的很難，首先要做到愛學(xué)生�！案腥诵恼撸群跚椤！惫ぷ髦�，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。但是我的性格太過于急躁，很難靜下來真正的站在學(xué)生的角度，比如，有次學(xué)生沒來上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了，我那時(shí)候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了，還逃課，這個(gè)習(xí)慣太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生。下班的時(shí)候于同事說起來，她的第一個(gè)反映是：“為什么逃呢？”我楞了一下，我好像沒有特別關(guān)注這個(gè)問題，雖然當(dāng)時(shí)問了原因，但是我好像處理問題沒有從這個(gè)原因處著手。
三、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。但是我也會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題，對(duì)于這些本來打算提的事情忘記掉了，我在想是就這樣淡忘呢，還是要再遲點(diǎn)？
四、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn)。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇3
小學(xué)一年級(jí)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。既是教書育人教師、又是慈祥寬容的慈母，還是"孩子王"。當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)充滿疑惑時(shí)，要給孩子解答疑惑、傳授知識(shí)；當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正；當(dāng)孩子邀請(qǐng)你參加游戲時(shí)，你又得充當(dāng)他們的玩伴。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、基本情況
一（4）班有學(xué)生50人，女生24人，男生26人，54%同學(xué)自農(nóng)轉(zhuǎn)城，22%同學(xué)父母是進(jìn)城做生意的；24%的同學(xué)是雙職工家庭。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。還有四五個(gè)學(xué)生總是學(xué)不會(huì)聽課，經(jīng)常講話、玩東西，沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。因此，還有很多方面亟待改進(jìn)。
二、狠抓常規(guī)，重點(diǎn)落實(shí)。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。想要管理好整班學(xué)生，我首先成立了班干部，讓一部分學(xué)生管理另一部分學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生管理的積極性，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)進(jìn)步。從學(xué)生進(jìn)入校門起就讓他們開始循序漸進(jìn)做每天的事情，首先是吃早點(diǎn)，在吃早點(diǎn)時(shí)要求學(xué)生做到靜、快。接著由組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生衛(wèi)生，收交作業(yè)。然后班長(zhǎng)或者學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家早讀，慢慢的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，他們知道什么時(shí)候該做什么事情，老師在不在班干部都會(huì)來帶領(lǐng)大家做這些常規(guī)事情。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
三、細(xì)節(jié)入手，關(guān)愛學(xué)生。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。"感人心者，莫先乎情。"工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去"哄"他們，"騙"他們。如新入學(xué)的孩子愛玩，我就和他們一起玩，拼圖，畫畫。我?guī)退麄冊(cè)^、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵(lì)孩子們的積極性，每天給表現(xiàn)最好的小朋友帖小紅花，和他們聊天，分享他們的故事等。
四、以身作則，做好示范。
一年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。每天進(jìn)教室，環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)垃圾主動(dòng)撿起，要求學(xué)生管理好自己的"三分地"，保持整潔干凈。要求學(xué)生尊長(zhǎng)輩、懂禮貌，老師每天帶著微笑走進(jìn)教室，并主動(dòng)和同學(xué)問好！學(xué)會(huì)和學(xué)生說"對(duì)不起"、"謝謝你！"
五、正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)。
說到表揚(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)?好孩子是夸出來的"。例如，當(dāng)我看到一個(gè)孩子主動(dòng)幫老師收拾書桌時(shí)，就會(huì)當(dāng)眾說："某某某同學(xué)真能干。"看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)幫助別人時(shí)，則更要表揚(yáng)："瞧，某某同學(xué)多會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)呀！他的朋友一定會(huì)越來越多！"這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，同學(xué)之間矛盾他們也能主動(dòng)道歉、解決。
說到批評(píng)，老師更要講究方法。現(xiàn)在孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，只看得到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的不足。比如：有的孩子回家忘記做作業(yè)了，來到學(xué)校里，我首先讓他明白忘記做作業(yè)是自己錯(cuò)了，這種錯(cuò)誤是由于自己的態(tài)度不端正造成的，所以必須受到懲罰，這個(gè)懲罰就是幫助大家打掃衛(wèi)生，孩子只能接受。還有的孩子開火車讀生字不專心，接不上別的`同學(xué)，我的懲罰是一直站到下一次你讀正確為止，慢慢的班里同學(xué)都知道，犯了錯(cuò)誤是要付出代價(jià)的，大家盡力不去犯錯(cuò)誤，這樣一來整個(gè)班風(fēng)都良好了。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)。
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我班的白鑫元，成績(jī)很好，就是寫字太丑了，東倒西歪不說，還大個(gè)大個(gè)，總是占格。我跟媽媽交流好多次，媽媽無奈的說買了字帖使勁練習(xí)了，就是不見效果。一天下課后我故意走到他身邊說："小白同學(xué)成績(jī)很好，如果能把字寫工整、寫小點(diǎn)就好了。"第二天，他的字果然寫的很工整，而且也不占格子了，我立刻在全班表揚(yáng)了他，學(xué)校評(píng)選最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，大家都評(píng)給他，后來他的字果然寫得好了，媽媽見到我就說，還是周老師有魅力，小白每次作業(yè)都很認(rèn)真，說老師和同學(xué)們那么信任他，最佳進(jìn)步獎(jiǎng)都給他了，他不想讓大家失望。"讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中"我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇4
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作�，F(xiàn)就本學(xué)期我班的工作總結(jié)如下。
一、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，起初我著重培養(yǎng)了幾個(gè)班干部：接著，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長(zhǎng)，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的`能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
眾所周知一年級(jí)，在整個(gè)小學(xué)階段，是一個(gè)非常重要的年級(jí)，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期。一年級(jí)教師，尤其是班主任，責(zé)任重、壓力大。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習(xí)慣
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級(jí)做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
四、做好與家長(zhǎng)的溝通工作
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必然是勢(shì)單力薄的。所以，我利用家長(zhǎng)會(huì)把自己的聯(lián)系電話及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí)，我總是耐心地講解，與他們相互溝通。平時(shí)，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。
五、取得的成績(jī)與存在的不足
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。
存在的不足：雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級(jí)風(fēng)氣較純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展。一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇5
總覺得管理班級(jí)沒什么定勢(shì)，許多規(guī)則都會(huì)因?qū)ο蟮淖兓兓�，這一屆的這一學(xué)期我做到了讓學(xué)生黏著班級(jí)不愿離去。就說說這一學(xué)期我班開展的一系列活動(dòng)吧！
一、美術(shù)打開那扇虛掩的大門
我是班主任又是數(shù)學(xué)老師，看到課堂上那些“痛不欲生的差生”靈機(jī)一動(dòng)，給他們換換口味吧！于是每周利用一節(jié)數(shù)學(xué)課畫美術(shù)，為了有效果，學(xué)生每人花3元買了一盒專用素描紙，我提前會(huì)用素描紙畫一幅范畫，因?yàn)楸救擞忻佬g(shù)功底，所以畫的效果很好，上課時(shí)再在黑板上分解畫的步驟及構(gòu)圖，每位同學(xué)都很認(rèn)真，有些同學(xué)成績(jī)不好，但繪畫能力卻超強(qiáng)，甚至具有意想不到的獨(dú)創(chuàng)精神。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的畫比那些平時(shí)成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的成績(jī)好時(shí)，久違的自尊激發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的目光是閃亮的，更讓他們炫的是自己的畫還會(huì)被當(dāng)作優(yōu)秀作品選出在教室展板上展示一周，許多同學(xué)驚羨的目光足以讓他們興奮的雙頰發(fā)紅。經(jīng)調(diào)查，每周一節(jié)的美術(shù)課，成為學(xué)生最受歡迎的課。三周，僅僅三周，瞧吧，那些讓人頭疼的差生，數(shù)學(xué)作業(yè)整潔多了，上課也不再交頭接耳，總顯出積極思考狀。想想，我明白了，他們被忽視已久的自尊心得到重拾，他們不想破壞自己在別人心目中的好印象。天��！他們“沒有自尊”的那扇門是虛掩的，居然被一幅畫叩開了。后來他們自己創(chuàng)造把許多畫用剪紙形式剪出布置班級(jí)，板報(bào)、學(xué)校的櫥窗，羨煞一大批人，更有學(xué)生別出心裁給畫加上精彩的對(duì)白，比如，那次畫一個(gè)美洲蟹，學(xué)生畫了一個(gè)大的，旁邊又加了一個(gè)小的，還旁白道：“爸爸，快起床送我上學(xué)，要遲到啦！”“嗯嗯，快別煩我，那兒有兩元錢，拿去賣燒餅吧，我很瞌睡，要是再吵我，我就揍你啦！”他們徜徉在自己成功的創(chuàng)意中，被別人羨慕著，突然間變得羞澀了，不再說臟話了、勞動(dòng)不偷懶了、不參與外班打架了、連和老師打招呼都變得溫文爾雅了。美國(guó)男子短跑運(yùn)動(dòng)員海因斯說的沒錯(cuò)：“上帝啊，原來那扇門是虛掩的。”
二、系列班刊激斗志
我們現(xiàn)是八年級(jí)三班，原在七年級(jí)第一學(xué)期六個(gè)平行班中，總是末位，第二學(xué)期我們一路趕超居于前二。本學(xué)期一開學(xué)，為了讓學(xué)生感受到他們?cè)?jīng)那么了不起，我們擬定第一個(gè)演講題目“我以三班為驕傲”每位同學(xué)都寫，都上臺(tái)演講，有則多說，無則少說。經(jīng)過每個(gè)人的發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)咱三班在過去的日子中有那么多了不起的地方，讓人驕傲不已。這大大提升了班級(jí)在同學(xué)們心目中的'位置，然后所有稿件收集裝訂成為第一期班刊《花蕾》。孩子果然覺得在這個(gè)班級(jí)真幸運(yùn)，在緊接著的第一次月考中，我們以總評(píng)第一名的成績(jī)躍居首位。同學(xué)們真的沸騰了。孩子嘛，總有得意忘形的時(shí)候，如強(qiáng)行制定班規(guī)也不一定能服眾，鬧不好還有逆反，為了達(dá)到好的效果，還不居于形式，我們擬定了第二個(gè)演講題目“我要三班以我為驕傲”每人都先寫后說，這招夠“綿里針”吧，大廳廣眾下不能說瞎話，說了還得算數(shù)，嗨，想想真是我的得意之筆，自然所有稿件收集裝訂成為班刊《花蕾》第二期。一位同學(xué)這樣寫道：現(xiàn)在的我是平淡無奇、暗淡無光的。但我不會(huì)認(rèn)輸，什么事都沒有絕對(duì)，我始終堅(jiān)信只要有理想、有行動(dòng)，沙粒也可以變?yōu)檎渲�。在逃去如飛的日子里，我總生活在三班帶給我的榮耀中，總覺得我是‘一人得道雞犬升天’中的雞犬，心里不是滋味。現(xiàn)在我決定要用自己的翅膀去尋找黎明，用自己的力量去搏擊風(fēng)雨。我明白，有尊嚴(yán)的人不取嗟來之食，有抱負(fù)的人不借他人之威。我要讓別人提起三班就想起我的名字。如果你問我：‘你行嗎，就憑你這個(gè)差生？’我會(huì)毫不猶豫的讓你雙眼盯著我的嘴聽我說出“就憑我”三個(gè)字。三班，總有一天，我會(huì)讓你為我的存在而感到驕傲，這個(gè)百分比就由我去填寫，我會(huì)填寫的漂亮，填寫的鏗鏘有力。
三、中醫(yī)治班
正在大家熱火朝天搞學(xué)習(xí)的時(shí)候，甲型流感撲面而來，以燎原之勢(shì)一發(fā)不可收拾，隔壁班一下子就有是極為同學(xué)發(fā)燒被隔離，因我班有晨練習(xí)慣，可能身體素質(zhì)較好暫時(shí)沒有出現(xiàn)病例。我平時(shí)是個(gè)中醫(yī)愛好者，人體經(jīng)絡(luò)稍懂一點(diǎn)兒，而且據(jù)報(bào)道中醫(yī)療法對(duì)這次流感治療效果很好。從中醫(yī)角度講，足是人體的根，十二天經(jīng)絡(luò)全通過足部。告訴學(xué)生每晚用熱水泡腳15分鐘左右可以預(yù)防，如出現(xiàn)因感冒發(fā)燒癥狀，先別打吊針，用桶裝上沒膝蓋熱水，熏洗雙腳，一般十來分鐘，就會(huì)大汗淋漓退去高燒，再喝點(diǎn)清開靈之類的中成藥，一至兩次就能袪掉風(fēng)寒痊愈，比掛水還快，對(duì)人體沒用任何副作用，既節(jié)約了經(jīng)濟(jì)又不耽誤學(xué)習(xí)，當(dāng)別的班因甲流而停課時(shí)，我班一切正常，此招大受同學(xué)歡迎，還被其他班級(jí)借用。說到中醫(yī)理論，我覺得可以這樣定個(gè)題目‘中醫(yī)與學(xué)習(xí)’你覺得奇怪吧！中醫(yī)中講究協(xié)調(diào)，許多病要找根，所以有上病下治，左病右治之說，忌諱頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，這一理論也適合教育，從一些表象中去尋求實(shí)質(zhì)，一針見血解決根本問題。中醫(yī)說用雙腳寫馬字能調(diào)動(dòng)全身十二條經(jīng)絡(luò)的原穴。原穴是各條經(jīng)絡(luò)相同的接口，堵塞不同的經(jīng)絡(luò)瞬間被接通。有許多人的表里經(jīng)、字母經(jīng)交接不暢，會(huì)產(chǎn)生各種各樣身體和心理的疾病，必然會(huì)影響到人的正常發(fā)展。觸類旁通，我見許多同學(xué)因單詞記不住而導(dǎo)致英語成績(jī)不好，情緒也很低落，我建議他們沒事的時(shí)候就用腳去寫單詞，實(shí)踐證明，雙腳記單詞注意力非常集中，記得快，而且全身許多關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)渾身能迅速溫?zé)崞饋�。并且在每天睡覺時(shí)，起床前，躺在床上都能復(fù)習(xí)單詞。一段時(shí)間之后學(xué)生的英語成績(jī)真的提高許多。
四、分享喜悅的家長(zhǎng)會(huì)。
有哪位家長(zhǎng)不喜歡自己的孩子優(yōu)秀，又有哪位孩子不希望得到父母的表揚(yáng)呢？我們學(xué)�；顒�(dòng)必須得到家長(zhǎng)的支持。如何與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，取得最佳效果，那也需要策略。我堅(jiān)持不給家長(zhǎng)指定你應(yīng)該怎樣，你不該怎樣，我要讓他們自己覺得自己要怎樣做。一些測(cè)試后，我邀請(qǐng)獲得名次和有進(jìn)步的學(xué)生家長(zhǎng)到班級(jí)和所有的孩子同坐一室，簡(jiǎn)析情況，頒發(fā)獎(jiǎng)品，家長(zhǎng)孩子都會(huì)歡天喜地，而且各位家長(zhǎng)熱烈的相互交流經(jīng)驗(yàn)�；蛟S大家認(rèn)為那些沒被邀請(qǐng)的孩子是種傷害，或許是吧。但他們現(xiàn)在都不在怕家長(zhǎng)到學(xué)校與老師交流了，不再認(rèn)為叫家長(zhǎng)來是恥辱，反而因老師請(qǐng)家長(zhǎng)來是種驕傲。每進(jìn)步一次請(qǐng)家長(zhǎng)來分享一次，既加強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)的交流，又能幫家長(zhǎng)與孩子樹立信心，其他孩子也受到帶動(dòng)，熱切期盼家長(zhǎng)能受到老師的邀請(qǐng)。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，放假前夕，學(xué)生們都來到辦公室暢想著不同的未來，但都有一個(gè)共同的愿望：假期快快過去，早點(diǎn)回三班相聚。他們都說三班是個(gè)溫暖的大家庭，每個(gè)人都能學(xué)到自己所需的東西，每個(gè)人在三班都能看到自己別樣的價(jià)值。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我擔(dān)任了五年級(jí)語文、英語及六年級(jí)英語，并且兼任五年級(jí)班主任。作為一名新教師，我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，盡自己能力使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織地開展。當(dāng)然也有不盡如人意的地方，先做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，使以后的工作更上一層樓。
一．思想上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，努力踐行當(dāng)?shù)慕逃碚摲结樎肪�，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，以身作則，做到為人師表。
二．教學(xué)上，把學(xué)生教好，讓學(xué)生成才，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽(yù)，第一次教語文，經(jīng)驗(yàn)不足，我經(jīng)常請(qǐng)教老教師，不恥下問。有聽課機(jī)會(huì)我都積極參加，這些都讓我學(xué)到了許多語文教學(xué)的寶貴技能。課堂教學(xué)中，我認(rèn)真寫好教案，備好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是他們愛上語文。
利用好每天的晨讀午寫時(shí)間。晨讀鍛煉學(xué)生的識(shí)記能力，午寫用來練字，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)，同時(shí)有利于更穩(wěn)固地掌握課本上的生字詞。一個(gè)學(xué)期下來，孩子們的`書寫取得很大的進(jìn)步，基礎(chǔ)知識(shí)也學(xué)得比較扎實(shí)。
針對(duì)本班學(xué)生作文語言表達(dá)太弱的情況，我采納老教師的建議，開展閱讀課，并且做好家長(zhǎng)的思想工作，讓他們重視孩子們的課外閱讀量。開展活動(dòng)作文課，如：秋天的樹葉貼畫課，自己動(dòng)手操作，開發(fā)想象力，提高成就感；冬天的環(huán)村踏雪冬游課，親密接觸大自然，實(shí)景觀雪，讓他們從內(nèi)心深處愛上大自然……然后將這些感受記錄下來形成作文，孩子們真正擺脫了緊鎖眉頭、胡編亂造的寫作狀態(tài)，代替是是自己的真情實(shí)感，效果非常好，甚至是驚喜連連，有些剛開始咬著筆桿憋兩節(jié)課也只能憋出半頁的，后來竟能洋洋灑灑寫一頁多。
期末考試，班級(jí)整體有了很大進(jìn)步，卷面書寫能夠做到干凈整潔。學(xué)生全部參評(píng)，僅有一人不合格，雖然總排名并不十分理想，但孩子們的進(jìn)步有目共睹，可圈可點(diǎn)。相信“付出總有收獲”，我會(huì)繼續(xù)努力，靜待花開。
三，德育工作上，我主要談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ�。剛開始接手這個(gè)班級(jí)，就發(fā)現(xiàn)了班風(fēng)上的一些問題：分幫結(jié)派、男女生問題不合年齡的敏感。針對(duì)這些，我做出了各項(xiàng)措施，找他們所謂的“老大”談話溝通，減弱孩子們潛意識(shí)里的江湖義氣，充實(shí)孩子的內(nèi)心思想，讓他們的專注力往學(xué)習(xí)方面轉(zhuǎn)移。男女生一起玩兒游戲，拉近彼此的距離，小組合作讓他們淡化男女生的間隙……一學(xué)期來小有成效，班里的不良之風(fēng)也逐漸淡化，團(tuán)結(jié)意識(shí)增強(qiáng)。學(xué)生的勇氣、胸襟不夠，我不僅在班會(huì)、品德課上給他們潛移默化講述有關(guān)故事道理，而且實(shí)施“每人每天講一則小故事”的活動(dòng)，他們從剛開始的羞怯到后來的逐漸大方，雖然故事講得不夠精彩，但勇氣膽量都有所增加。
當(dāng)然，他們的進(jìn)步扔建立在不斷地監(jiān)督與督促下，他們的自覺性還是不夠，但我相信“滴水穿石”，每天的堅(jiān)持一定能將好習(xí)慣養(yǎng)成。
總結(jié)至此，回想一下，還有很多做得不到位的，比如班級(jí)管理不夠嚴(yán)密，語文教學(xué)素養(yǎng)還有待提高，閱讀不夠，時(shí)而會(huì)偷懶等。新的一年，我會(huì)繼續(xù)努力，使學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)也要讓自己進(jìn)步，我更會(huì)盡自己所能去教好每一位學(xué)生，做到問心無愧！
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