高中學生綜合素質(zhì)評價究竟怎么評

高中學生綜合素質(zhì)評價究竟怎么評

　　高中學生綜合素質(zhì)評價究竟怎么評?

　　【為啥評?】

　　讓小明更好地了解自己，規(guī)劃未來，主動發(fā)展，參與實踐，全面提升綜合素質(zhì)

　　使學校人才選拔從只看“冷冰冰的分”到關注“活生生的人”

　　【評價啥?】

　　思想品德

　　主要考察：愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等

　　重點：黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務等

　　學業(yè)水平

　　主要考察：各門課程基礎知識、基本技能掌握情況、運用知識解決問題的能力等

　　重點：學業(yè)水平考試成績

　　選修課程內(nèi)容和學習成績

　　研究性學習和創(chuàng)新成果等

　　身心健康

　　主要考察：健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等

　　重點：《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結果

　　體育運動特長項目

　　參加體育運動的`效果

　　應付困難和挫折的表現(xiàn)等

　　藝術素養(yǎng)

　　主要考察：對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等

　　重點：音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長

　　參加藝術活動的成果等

　　社會實踐

　　主要考察：社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等

　　重點：參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間

　　形成的作品、調(diào)查報告等

　　【咋評價?】

　　寫實記錄

　　客觀真實，有據(jù)可查

　　一般性的活動不必記錄

　　整理遴選

　　具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料

　　每學期末，用于招生使用的材料學生要簽字確認

　　公示審核

　　每學期末須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示

　　班主任及有關教師要對公示后的材料進行審核并簽字

　　形成檔案

　　學校為每位學生建立綜合素質(zhì)檔案

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