高中生自我評(píng)價(jià)

高中生自我評(píng)價(jià)15篇[優(yōu)秀]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們經(jīng)常遇到需要寫自我評(píng)價(jià)的情況，自我評(píng)價(jià)是人的自我概念的重要內(nèi)容之一。那要怎么寫好自我評(píng)價(jià)呢？以下是小編幫大家整理的高中生自我評(píng)價(jià)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中生自我評(píng)價(jià)1

　　三年的高中生活匆匆而過(guò)。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我逐步成熟，一步步成功，逐漸成為一名完全符合文明中學(xué)生規(guī)則的高中生。我感到非常自豪。

　　剛進(jìn)高中的時(shí)候，我覺(jué)得有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)榻?jīng)歷了初中三年的磨難，我終于成為了一名高中生。同時(shí)，我也感到有些緊張和困惑。在一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我不知道我應(yīng)該做什么�？吹剿�有的學(xué)生都在非常努力地學(xué)習(xí)，我感到學(xué)習(xí)的.壓力很大。生活中突然住校也讓我覺(jué)得很迷茫，經(jīng)常把事情搞得一團(tuán)糟。在緊張的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏中，我努力向同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師的教導(dǎo)，終于慢慢融入了緊張的高中生活。

　　高中生活緊張而充實(shí)。在此期間，我也失敗過(guò)，但我從未放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信“總有一天，我會(huì)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆直上，跨越深深的大�！�。

　　在日常的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)真聽(tīng)老師的教導(dǎo)，堅(jiān)決完成今天的作業(yè)。有不懂的問(wèn)題向同學(xué)或老師請(qǐng)教，千萬(wàn)不要拖延。在遵守學(xué)校規(guī)章制度方面，我嚴(yán)格要求自己，不遲到不早退。在工作中，我認(rèn)真做好本職工作，積極幫助同學(xué)。因?yàn)槲覉?jiān)信，作為一個(gè)文明的高中生，一切都要從身邊的小事做起。

　　緊張的高中生活將是我一生中的寶貴財(cái)富。

高中生自我評(píng)價(jià)2

　　雖然高中三年來(lái)，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的所學(xué)所長(zhǎng)更好地報(bào)效祖國(guó)。

　　總的來(lái)說(shuō)，高三這半年較高一高二在心態(tài)上有了明顯的改變，比以前更加積極了，更感覺(jué)有動(dòng)力了，似乎漸漸地找到了全新的方法，課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺(jué)心態(tài)有所調(diào)整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對(duì)每一天，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課，也能更為主動(dòng)的去問(wèn)題。也希望在成績(jī)上能在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。

　　依然用笑容面對(duì)每一件事，每一個(gè)人，還有幾個(gè)月的時(shí)間，不能懈怠，要用更飽滿的熱情去學(xué)習(xí)，去奮發(fā)，盡最大的努力擁有一個(gè)美好的夏天。就沒(méi)每一天來(lái)講，還是要踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的活，心如止水，始終不忘當(dāng)前的主要任務(wù)，不能放過(guò)任何一問(wèn)題，一步一個(gè)腳印地走到六月！

　　我是一個(gè)擁有太陽(yáng)花般性格的女孩，是校園中典型的活躍分子。高中生活開(kāi)始后不久，我進(jìn)入了學(xué)校的`合唱隊(duì)、話劇團(tuán)�；蛟S我的嗓音并不是最出眾的，或許我的表演甚至顯得青澀可笑，但是在舞臺(tái)上，我釋放的是專屬于年輕人的熱情！這熱情是我最華麗的裝扮。有了它，我相信舞臺(tái)上的自己就是最?yuàn)Z目的太陽(yáng)花！

　　我還主持著學(xué)校的大小活動(dòng)。與合唱、話劇相比，主持人這個(gè)身份無(wú)疑更讓我充滿自信。我順利主持了學(xué)校的各種活動(dòng)，如微笑傳東城激情迎奧運(yùn)活動(dòng)、慶祝奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一百天活動(dòng)等。另外，我還將學(xué)校的特色活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道，在《中學(xué)時(shí)事報(bào)》《校園報(bào)告三十九度二》雜志上刊發(fā)了文章。

高中生自我評(píng)價(jià)3

　　服裝設(shè)計(jì)能力強(qiáng)有較強(qiáng)的電腦手繪功底ai 、ps 、pt11度卡cad等軟件使用嫻熟；有管理電子商務(wù)的經(jīng)驗(yàn)淘寶網(wǎng)與阿里巴巴曾獲得##省服裝設(shè)計(jì)新星與視覺(jué)大賽服裝組二等獎(jiǎng)。有過(guò)管理與制作的經(jīng)歷，本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞；喜歡思考，虛心與人交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。有較強(qiáng)的'組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，踏實(shí)肯干，主動(dòng)爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)。

高中生自我評(píng)價(jià)4

　　伴隨著21世紀(jì)的腳步，我即將走完多彩的高中這些年。在這這些年中，我在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和可喜的成績(jī)。

　　我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠心擁護(hù)黨和國(guó)家的重大方針、政策。平時(shí)關(guān)心國(guó)家大事，總是盡力去做有益于國(guó)家、社會(huì)的事。我嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，平時(shí)勤儉樸素，謙虛謹(jǐn)慎，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)公物，而且作風(fēng)正派，是非觀念強(qiáng)，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為文明，

　　作為班級(jí)的一分子，我有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，踴躍參加班級(jí)的黑板報(bào)出版工作，當(dāng)我們班的板報(bào)獲年段第一名時(shí)，我心里無(wú)比自豪。

　　我學(xué)習(xí)自覺(jué)、認(rèn)真，思維敏捷，知識(shí)面廣，善于質(zhì)疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。高中這些年間，我在學(xué)習(xí)方面獲得長(zhǎng)足的.進(jìn)步，各科成績(jī)優(yōu)秀，并在省第六屆生物競(jìng)賽中獲得廈門賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

　　我熱愛(ài)體育，在平時(shí)更是注重鍛煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動(dòng)，曾獲年段五、六班主持人對(duì)抗賽三等獎(jiǎng)，以及年段硬筆書(shū)法比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。我喜歡繪畫(huà)，常利用課余時(shí)間自學(xué)繪畫(huà)，并多次為班級(jí)板報(bào)繪制刊頭。我熱愛(ài)勞動(dòng)，總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。

　　但我在學(xué)習(xí)方面時(shí)間抓得還不夠緊，我將更嚴(yán)格地要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。相信在不久的將來(lái)，我將成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者，更好地報(bào)效祖國(guó)。

高中生自我評(píng)價(jià)5

　　本人三年均擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，組織辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學(xué)中樹(shù)立較高威信。我嚴(yán)于律己，進(jìn)取心強(qiáng)，報(bào)名參加學(xué)習(xí)小組，努力提高思想覺(jué)悟。

　　平時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐，注重培養(yǎng)自己的能力。多次參加青年志愿者活動(dòng)，具有樂(lè)于助人的'品德。由于各方面表現(xiàn)突出，高中三年均被評(píng)為校三好生，并于高二年被評(píng)為市級(jí)三好生。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，勤學(xué)好問(wèn)，刻苦鉆研，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)，能融會(huì)貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績(jī)，并參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物競(jìng)賽班，努力為校爭(zhēng)光。榮獲省第xx屆中學(xué)生生物競(jìng)賽XX賽區(qū)三等獎(jiǎng)，榮獲省第xx屆中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽XX賽區(qū)二等獎(jiǎng)，在高三年全國(guó)高中數(shù)xx賽中獲XX省三等獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛，熱愛(ài)生活，尤其喜歡唱歌和繪畫(huà)，曾在年度書(shū)法比賽和手抄報(bào)比賽中獲獎(jiǎng)。熱愛(ài)勞動(dòng)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。

高中生自我評(píng)價(jià)6

　　思維是智力的核心，思維能力的發(fā)展水平直接影響到個(gè)體的智力狀況，而邏輯則是思維的一面鏡子，所以，通過(guò)對(duì)高中生抽象邏輯思維發(fā)展特點(diǎn)的考察，就可以了解高中生智力發(fā)展的主要特點(diǎn)。

　　一、高中生抽象邏輯思維發(fā)展的總特點(diǎn)

　　在整個(gè)中學(xué)階段，學(xué)生的抽象邏輯思維均得到了迅速的發(fā)展。但是，在初中階段，雖然抽象邏輯思維在個(gè)體的智力發(fā)展中占優(yōu)勢(shì)，但在很大程度上，這時(shí)的邏輯思維還需要經(jīng)驗(yàn)的支持;進(jìn)入高中階段以后，學(xué)生的抽象邏輯思維則屬于理論型，高中生已能在頭腦中進(jìn)行完全屬于抽象符號(hào)的推導(dǎo)，能以理論作指導(dǎo)去分析、解決各種問(wèn)題。高中生抽象邏輯思維發(fā)展的總特點(diǎn)可概括為下面三個(gè)方面。

　�。ㄒ唬└咧猩�的抽象邏輯思維已具有充分的假設(shè)性、預(yù)計(jì)性及內(nèi)省性

　　從高中階段開(kāi)始，學(xué)生在思維中運(yùn)用假設(shè)的能力不斷增強(qiáng)。抽象邏輯思維就是要求人們撇開(kāi)具體事物，運(yùn)用概念和假設(shè)進(jìn)行思維活動(dòng)，因此，它要求思維者按照提出問(wèn)題、明確問(wèn)題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)的途徑，經(jīng)過(guò)一系列抽象邏輯的過(guò)程，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

　　對(duì)思維活動(dòng)的自我調(diào)節(jié)，是思維順利開(kāi)展的重要條件。從高中階段起，學(xué)生思維活動(dòng)的自我意識(shí)或監(jiān)控能力更加明顯化，這就使其思維活動(dòng)具有內(nèi)省性，具體表現(xiàn)為，他們已經(jīng)能夠意識(shí)到自己的智力活動(dòng)的過(guò)程，并在一定程度上控制這一過(guò)程，使解決問(wèn)題的思路更加清晰，判斷更加明確。

　　（二）形式邏輯思維處于優(yōu)勢(shì)，辯證邏輯思維迅速發(fā)展

　　形式邏輯思維和辯證邏輯思維是抽象邏輯思維的兩個(gè)不同的發(fā)展階段，它們的發(fā)展和成熟，是青少年思維發(fā)展和成熟的重要標(biāo)志。

　　高中生的形式邏輯思維已獲得了相當(dāng)完善的發(fā)展，在其思維活動(dòng)中占據(jù)主導(dǎo)地位。與此同時(shí)，辯證思維也獲得迅速的發(fā)展，主要表現(xiàn)為，在高中生思維過(guò)程中的抽象與具體獲得了一定程度的統(tǒng)一。由于高中生經(jīng)常要了解事物發(fā)展的規(guī)律和重要的科學(xué)理論，使其理論型的抽象邏輯思維就迅速發(fā)展起來(lái)，在這種思維過(guò)程中，既包括從特殊到一般的歸納過(guò)程，也包括從一般到特殊的演繹過(guò)程，也就是從具體上升到理論，又用理論指導(dǎo)去獲得具體知識(shí)的過(guò)程，這是辯證思維發(fā)展的重要表現(xiàn)。而且，高中生在實(shí)踐與學(xué)習(xí)中，逐步認(rèn)識(shí)到一般和特殊、歸納和演繹、理論和實(shí)踐的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并逐步發(fā)展著那種從全面的、運(yùn)動(dòng)變化的、統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這都是高中生辯證思維發(fā)展的標(biāo)志。

　�。ㄈ�）抽象邏輯思維的發(fā)展在高中階段進(jìn)入成熟期。

　　從初中二年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生的抽象邏輯思維開(kāi)始由經(jīng)驗(yàn)型水平向理論型水平轉(zhuǎn)化，到高中二年級(jí)，這種轉(zhuǎn)化初步完成，這意味著他們的抽象邏輯思維趨向成熟。主要表現(xiàn)在下述三個(gè)方面：首先是各種思維成分基本趨于穩(wěn)定狀態(tài)，基本上達(dá)到了理論型抽象邏輯思維的水平;其次是個(gè)體的思維差異，包括在思維品質(zhì)和思維類型上的差異已基本上趨于定型;第三，從整體來(lái)講，思維的可塑性已大大減少，與成人期的思維水平基本保持一致，甚至在某些方面的思維能力還高于成人。

　　二、高中生形式邏輯思維的發(fā)展特點(diǎn)

　　高中生形式邏輯思維的發(fā)展，主要表現(xiàn)在其概念、推理和邏輯法則的運(yùn)用能力等三個(gè)方面的發(fā)展特點(diǎn)上。

　�。ㄒ唬└咧猩�概念的發(fā)展

　　關(guān)于在校青少年字詞概念發(fā)展水平的研究表明，初、高中學(xué)生理解字詞概念的能力存在著明顯的年齡特征。初中一年級(jí)學(xué)生，大多數(shù)是從功用性的定義或具體的描述水平，向接近本質(zhì)的定義或作具體的解釋水平轉(zhuǎn)化。初中二、三年級(jí)學(xué)生大多數(shù)人達(dá)到接近本質(zhì)的定義或作具體的解釋水平，或者是由這兩類水平向?qū)Ω拍钭鞅举|(zhì)定義的水平轉(zhuǎn)化。這說(shuō)明，初中二年級(jí)是掌握字詞概念的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。進(jìn)入高中階段后，達(dá)到接近本質(zhì)定義和本質(zhì)定義水平的人次要比初中階段多，掌握字詞概念的數(shù)量也比初中多;同時(shí)，高中生還能較正確地對(duì)社會(huì)概念、哲學(xué)概念和科學(xué)概念作出定義。這說(shuō)明，在正常的教學(xué)條件下，高中生能夠?qū)λ麄兯�理解的概念作出比較全面的反映事物本質(zhì)特征和屬性的合乎邏輯的定義。

　　關(guān)于兒童青少年獲得幾何概念認(rèn)知操作的發(fā)展研究（陳英和，1992）表明，到初中三年級(jí)，大部分被試可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)符號(hào)來(lái)描述某一幾何概念的有關(guān)性質(zhì);到高中一年級(jí)時(shí)，大部分被試在上述能力發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)某一幾何概念的本質(zhì)屬性正確評(píng)價(jià)相應(yīng)概念的正例證和負(fù)例證，而且許多高中生能夠通過(guò)分析，比較某一幾何概念的正例證和負(fù)例證，給出這一概念的本質(zhì)內(nèi)涵。

　　從分類能力來(lái)看，初、高中生的相應(yīng)能力可以分為四級(jí)水平：一級(jí)水平──不能正確分類，也不能說(shuō)明分類的根據(jù);二級(jí)水平──能夠正確分類，但不能確切地說(shuō)清分類。

　　的根據(jù);三級(jí)水平──能夠正確分類，但不能從本質(zhì)上說(shuō)明分類的根據(jù)，僅能從事物的某些外部特征或功用特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明分類的根據(jù);四級(jí)水平──能夠正確分類，并能從本質(zhì)上說(shuō)明分類的根據(jù)。研究表明，初中生對(duì)有關(guān)概念的分類，處于從第三級(jí)水平向第四級(jí)水平過(guò)渡的狀態(tài)中;高中生對(duì)概念的分類，達(dá)到第四級(jí)水平的居多，所說(shuō)明的分類根據(jù)能揭露事物的本質(zhì)，理論性較強(qiáng)。所以，高中生所掌握的概念，逐步擺脫了零散、片斷的現(xiàn)象，日益成為有系統(tǒng)的、完整的概念體系。

　�。ǘ�）高中生推理能力的發(fā)展

　　有關(guān)研究表明，初、高中學(xué)生在形式推理能力的發(fā)展上存在著一定的年齡特征。雖然，初中一年級(jí)學(xué)生已開(kāi)始具備各種推理能力，但是，屬于初級(jí)水平，特別是假言、選言、復(fù)合、連鎖等演繹推理和運(yùn)用推理解決問(wèn)題的能力都還較差。從高中一年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生的推理能力則有了明顯的進(jìn)步，各種推理能力都得到了較好的發(fā)展。高中二年級(jí)以后，學(xué)生的推理能力已基本達(dá)到成熟，各種推理能力都達(dá)到了比較完善的水平。

　�。ㄈ�）高中生運(yùn)用邏輯法則的發(fā)展

　　初中學(xué)生已經(jīng)基本上掌握并能運(yùn)用邏輯法則，到高中二年級(jí)，學(xué)生在掌握和運(yùn)用邏輯法則方面已趨于成熟。同時(shí)，他們?cè)谡莆詹煌�邏輯法則的能力上存在著不平衡性。比如，在對(duì)三類邏輯法則的掌握上，矛盾律和同一律的成績(jī)明顯高于排中律;再如，在三種類型的問(wèn)題（正誤判斷、多重選擇和回答問(wèn)題）中，對(duì)邏輯法則的應(yīng)用水平也不一樣，其中對(duì)正誤判斷問(wèn)題的總成績(jī)最高，多重選擇次之，回答問(wèn)題的成績(jī)最差。

　　三、高中生辯證邏輯思維的發(fā)展

　　辯證思維，是反映客觀現(xiàn)實(shí)的辯證法，是主體自覺(jué)或不自覺(jué)地按照辯證法所進(jìn)行的思維。

　　高中生辯證思維的發(fā)展，與其自身的實(shí)踐活動(dòng)有密切的關(guān)系。隨其年齡的增長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)及人際關(guān)系等方面，都需要他們有新的思維形式和思想方法，需要他們用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)去分析問(wèn)題，需要他們發(fā)展辯證思維。

　　國(guó)內(nèi)的研究表明，在校青少年辯證邏輯思維發(fā)展的趨勢(shì)是：初中一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始掌握辯證邏輯的各種形式，但水平較低;初中三年級(jí)學(xué)生的辯證思維則處于迅速發(fā)展階段，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期;高中學(xué)生的辯證邏輯思維已趨于占優(yōu)勢(shì)的.地位。造成這種發(fā)展趨勢(shì)的原因很多，主要有以下兩個(gè)方面：第一，初中一年級(jí)學(xué)生所掌握和領(lǐng)會(huì)的還是較為簡(jiǎn)單的知識(shí)，缺乏廣度和深度，缺乏對(duì)事物本質(zhì)的深入了解，因此，他們的辯證邏輯思維水平不高。初中三年級(jí)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)較為系統(tǒng)、深刻，進(jìn)入了科學(xué)體系，并開(kāi)始知曉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和基本規(guī)律;另外，他們的形式邏輯也有較大的發(fā)展，并已達(dá)到占居主導(dǎo)的地位，這就為辯證邏輯思維的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其辯證邏輯思維得以加速發(fā)展。高中學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容更加繁復(fù)、深刻，在各種課程中滲透了辯證唯物主義原理，而且開(kāi)設(shè)了哲學(xué)基礎(chǔ)課，使之逐步形成辯證唯物主義觀點(diǎn)，這樣使高中學(xué)生的辯證思維也開(kāi)始占優(yōu)勢(shì)地位。第二，初中一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上還具有依賴性，這在一定程度上限制了其思維能力，特別是辯證邏輯思維能力的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，初中三年級(jí)學(xué)生逐步克服了依賴性，提高了思維的獨(dú)立性和批判性，尤其到了高中階段，高中學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始走上獨(dú)立的生活道路，未來(lái)的理想成為他們新需要的組成因素，整個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家庭要求他們自覺(jué)地從事學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，學(xué)會(huì)正確地處理好各種關(guān)系及各種問(wèn)題，這不僅要求他們能夠獨(dú)立進(jìn)行思維活動(dòng)，而且還要求他們要有正確的思想方法。以上這些主客觀因素使高中生對(duì)事物及世界的認(rèn)識(shí)更趨于深刻、完善，不僅能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)屬性，而且還能揭示事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展變化的原因和它們的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，因此，他們的辯證邏輯思維必然隨之發(fā)展，并逐步占居優(yōu)勢(shì)。

　　高中生的辯證邏輯思維的發(fā)展，是與他們的形式邏輯思維的發(fā)展相輔相成的。當(dāng)然，高中生形式邏輯思維的發(fā)展水平高于辯證邏輯思維的發(fā)展水平。而且，他們形式邏輯思維發(fā)展較為穩(wěn)定而勻速，而辯證邏輯思維的發(fā)展則比較迅速。形式邏輯思維和辯證邏輯思維畢竟是一個(gè)人抽象邏輯思維的兩個(gè)不可分割的組成部分，前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的發(fā)展，兩種思維形式的相互促進(jìn)，使得高中生的思維水平更高、更成熟、更完善。

高中生自我評(píng)價(jià)7

　　高一剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，對(duì)高中生活充滿了好奇，希望自己的人生會(huì)因?yàn)檫@三年的拼搏與付出而邊的輝煌與精彩，帶著好奇與期待，就這樣開(kāi)始了高中生活。每天睜開(kāi)眼，都會(huì)有不同的心情，因?yàn)橛衅诖�，一切都是那么美好。高一不用直接面�?duì)升學(xué)壓力，生活就像平靜的湖面，偶爾泛起一圈漣漪，多數(shù)時(shí)候風(fēng)平浪靜。帶著對(duì)高一的留戀，步入了高二，如果說(shuō)高一生活就像平靜的湖面，高二的生活便像風(fēng)中的海，開(kāi)始激蕩起泡沫。在抵抗壓力過(guò)程中，明顯感覺(jué)自己在慢慢成長(zhǎng)，慢慢明白一些道理。開(kāi)始明白，自己身上不僅僅是背負(fù)自己的夢(mèng)想，還有父母的深切期盼。一切都起了微妙的變化，高二的生活因?yàn)檫@些變化而變的有些沉重起來(lái)，越來(lái)越大的'壓力到來(lái)的時(shí)候，猛然間，高三生活拉開(kāi)了帷幕。

　　當(dāng)教室從高二搬到高三時(shí)，我們猛然驚醒，高中生活已接近尾聲，最重要的時(shí)刻將要來(lái)臨。父母開(kāi)始越來(lái)越多的關(guān)注孩子的生活與學(xué)習(xí)，希望我們能爭(zhēng)氣奮發(fā)，考上好大學(xué)。我們也越來(lái)越懂得父母的苦心。我們惶恐、不安，卻又不想再困難面前低頭，都想蛻變成美麗的蝴蝶，為自己的高中生涯畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。于是，箭在弦上，不得不發(fā)，我們?cè)诳朔�困難中享受著征服他們的快樂(lè)，拼搏努力，只為不留遺憾，化蛹成蝶。

高中生自我評(píng)價(jià)8

　　隨著又一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，我迎來(lái)了新階段的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)的我，心里多了份希望、多了份堅(jiān)定，盼望著自己能在新學(xué)期中取得更多更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)新的飛躍。相信憑借我的信心和努力，我能在這學(xué)期飛得更高、跑得更遠(yuǎn)。

　　這學(xué)期，我要著力為即將到來(lái)的高三學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、做足準(zhǔn)備。在語(yǔ)文方面，注意在課堂上緊跟老師思路，做好詳實(shí)的筆記并在課后及時(shí)復(fù)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，按時(shí)按量完成老師布置的習(xí)題，遇到疑難時(shí)及時(shí)請(qǐng)教老師。對(duì)于英語(yǔ)，著重進(jìn)行積累。在史地政上，做好課后鞏固、理清概念。相信我一定能以一個(gè)非常好的姿態(tài)去迎接高三！

　　我認(rèn)為自己通過(guò)生活實(shí)踐，以養(yǎng)成了好的'人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)同學(xué)。在學(xué)校時(shí)遵守各種規(guī)章制度，在家中幫助父母做力所能及的家務(wù)活，是一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好少年。

　　對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對(duì)公共設(shè)施能夠愛(ài)護(hù)，外出坐車我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。

　　在家里，經(jīng)常幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡(jiǎn)單毛病的電器，家里的電腦中病毒后重新作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡(jiǎn)單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

　　在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠(chéng)相待，信守，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖�，我都�?huì)答應(yīng)他們。比如他們組織的特色班會(huì)，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧�，我都�?huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。

　　能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂(lè)于幫助別人，在各種勞動(dòng)中積極肯干，不怕臟，不怕累。

高中生自我評(píng)價(jià)9

　　熱情、性格活潑開(kāi)朗的我，心理素質(zhì)好，對(duì)待生活、工作樂(lè)觀向上、為人真誠(chéng)、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的`干擾。在學(xué)習(xí)上，我成績(jī)良好，多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識(shí)能夠與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以與較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　我的興趣廣泛，喜歡讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、體育運(yùn)動(dòng)，多次參加各種文體活動(dòng)并在各種學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)中取得良好成績(jī)。

高中生自我評(píng)價(jià)10

　　熱情隨和，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛(ài)創(chuàng)新！提高自己，適應(yīng)工作的需要。所以我希望找一份與自身愛(ài)好相關(guān)的工作，可以有更大的'空間來(lái)證明自己，發(fā)展自己！

高中生自我評(píng)價(jià)11

　　21世紀(jì)少年。在學(xué)習(xí)上，你努力工作，努力工作，在所有科目中都取得了良好的成績(jī)。但是，學(xué)無(wú)止境，希望你繼續(xù)努力。多思考，多總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把知識(shí)連接成線，連接成面。在生活中，你尊師敬長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加校級(jí)、市級(jí)各類活動(dòng)。是學(xué)校學(xué)生會(huì)的骨干力量。我希望你能繼續(xù)保持良好的領(lǐng)導(dǎo)作用，成為班級(jí)的道德標(biāo)兵。高三對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種痛苦而快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為老師，作為朋友，作為親戚。我深深祝愿你在高三的磨練中成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。六月的煙花一定會(huì)為你綻放。孩子們，努力吧！拼搏吧！

　　你一直是一個(gè)樂(lè)觀、積極、積極的學(xué)生。面對(duì)困難，你執(zhí)著堅(jiān)定的眼神總是給人力量。學(xué)生們喜歡你的熱情和正直。你的笑臉像一串陽(yáng)光，溫暖著每一個(gè)見(jiàn)到你的人。優(yōu)秀的成績(jī)是你的驕傲，多才多藝，體貼，讓你得到大家的肯定�！扒啻簭�(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”是你經(jīng)常鼓勵(lì)自己的話，我真誠(chéng)地祝愿你能以出色的能力振興中國(guó)！這是高中生涯的最后一次奮斗。帶著高一的夢(mèng)想，高二的執(zhí)著，高三的堅(jiān)強(qiáng)，你再次突破自己，取得了非凡的進(jìn)步。

　　你的成就一躍而起，像一只直沖云霄的鷹，你的性格內(nèi)斂而堅(jiān)強(qiáng)。包含無(wú)限的策略，唯一沒(méi)有改變你簡(jiǎn)單的善良，或感動(dòng)老師溫暖同學(xué)……這些都是你生活中的榮耀，是你成長(zhǎng)道路上的紀(jì)念碑。老師真的為你高興。為你驕傲。鷹要振翅，希望你一直馳騁在藍(lán)天上，征服浩瀚。高三很緊張，但你很冷靜；高三很殘忍，但你很樂(lè)觀；高三含淚，但你很堅(jiān)強(qiáng)。在你進(jìn)入高三考場(chǎng)的那一刻，我相信你成功了。在苦樂(lè)交織的高三，你可以積極追求理想，面對(duì)困難，你總能保持最樂(lè)觀的態(tài)度。你在課堂上，專注而好問(wèn)；課后，你活躍而自信；你在課堂上熱情地說(shuō)話；你在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的`姿勢(shì)很有活力。六月的輝煌已經(jīng)在召喚，前進(jìn)吧，我相信你是最美的風(fēng)景。

　　雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿，樹(shù)木的生長(zhǎng)是年輪的增加，青少年的生長(zhǎng)是身體和智慧的拔節(jié)！在過(guò)去的三年里，見(jiàn)證你的成長(zhǎng)和成熟是多么幸福。你從幼稚的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有理想和遠(yuǎn)見(jiàn)的年輕人，擺脫沖動(dòng)和頑皮，知道如何珍惜時(shí)間和青春，知道如何理解父母和老師的痛苦，知道生活需要努力工作才能美好！人生還有很長(zhǎng)的路要走，你還需要更踏實(shí)更穩(wěn)重，這樣才能走得更遠(yuǎn)，未來(lái)才會(huì)更美好！

　　你美麗的眉毛和眼睛表現(xiàn)出成熟和穩(wěn)定，你甜蜜的微笑表現(xiàn)出純潔和善良。你有天使般圣潔的靈魂，你有堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和對(duì)生活的執(zhí)著追求，像你這樣的學(xué)生是老師的驕傲！但我知道你也有悲傷和猶豫，你也會(huì)感到困惑和失望。在未來(lái)的生活道路上，我希望你有更多的毅力和信心，勇敢地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)！勝利屬于那些不斷進(jìn)步的人！

　　你思維敏捷，接受能力強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知識(shí)；你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你熱愛(ài)籃球，充滿活力。但是你不善于珍惜時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，也不善于處理愛(ài)好和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦學(xué)習(xí)、勇于質(zhì)疑的精神，也需要執(zhí)著不懈的追求。在今后的學(xué)習(xí)中，你還需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋中。只有這樣，你才能到達(dá)理想的彼岸！

　　聰明對(duì)你來(lái)說(shuō)并不夸張。純潔活潑是你可愛(ài)的內(nèi)在因素。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊重老師，積極工作，對(duì)一切新事物充滿好奇。強(qiáng)烈的求知欲為你打開(kāi)了廣闊的知識(shí)世界。在廣闊的知識(shí)海洋中，我相信你會(huì)用理想為舵努力工作，劃向成功的彼岸！

　　你穩(wěn)重大方，誠(chéng)實(shí)；班級(jí)管理展示了你非凡的能力和藝術(shù)，是學(xué)生和老師信任的監(jiān)視器；你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮思考，積極學(xué)習(xí)，總是優(yōu)秀的。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的態(tài)度和不懈的精神，你就會(huì)取得更大的成功。

　　你尊重老師，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)課堂，部門代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)一絲不茍。面對(duì)困難，你也很困惑，甚至失去了信心和方向，但我知道你沒(méi)有屈服，你有一顆頑強(qiáng)和進(jìn)步的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你終于克服了困難，并逐漸取得了進(jìn)步。

　　你快樂(lè)、積極、樂(lè)觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，凝聚力強(qiáng)，是同學(xué)的朋友，也是學(xué)習(xí)的榜樣；你尊重老師，珍惜友誼，心情陽(yáng)光燦爛。我很高興你在初中三年取得了優(yōu)異的成績(jī)，成功地完成了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我相信你會(huì)以你堅(jiān)持不懈的信念和勤奮的汗水為你的成功而奮斗！

　　你聰明、活潑、頑皮、活躍。只要你在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，你就能很快掌握；作業(yè)整潔，寫作認(rèn)真。但有時(shí)你不珍惜時(shí)間。課堂聽(tīng)力效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)低。你還沒(méi)有充分發(fā)揮你的聰明才智。你還需要用你的努力和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。一個(gè)人的一生總是要學(xué)會(huì)努力工作，用自己的雙手創(chuàng)造更美好的未來(lái)！

高中生自我評(píng)價(jià)12

　　本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心，喜歡快節(jié)奏的工作。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，誠(chéng)實(shí)守信。我會(huì)在以后的'工作中，不斷進(jìn)取，更加努力。

高中生自我評(píng)價(jià)13

　　曾做過(guò)多次德語(yǔ)口譯工作，以與在雜志社擔(dān)任過(guò)文字編輯與翻譯；反應(yīng)與接收能力較強(qiáng)，善于與人溝通；長(zhǎng)期與外國(guó)人打交道，有較強(qiáng)的'跨文化交際能力，德語(yǔ)能力較強(qiáng)。大學(xué)期間，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)文娛部副部長(zhǎng)，組織過(guò)許多校內(nèi)活動(dòng)，組織能力和應(yīng)變能力較強(qiáng)，有一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)；研究生期間則更加注重社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。均通過(guò)了英語(yǔ)6級(jí)、德語(yǔ)專業(yè)8級(jí)考試，持有相關(guān)等級(jí)證書(shū)以與駕照。

高中生自我評(píng)價(jià)14

　　在高中三個(gè)階段中，我步入了知識(shí)殿堂，品嘗到了酸甜苦辣人生。在學(xué)習(xí)方面，我熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體，尊敬老師，與同學(xué)關(guān)系十分融洽。我上課一絲不茍聽(tīng)老師講課，積極回答老師提出問(wèn)題，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。課后和同學(xué)們討論不懂得問(wèn)題，或去尋找老師幫助。在生活方面，我活潑好動(dòng)積極參加體育活動(dòng)，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我不怕苦不怕累，以堅(jiān)強(qiáng)毅力沖向終點(diǎn)。

　　我樂(lè)于助人，給她們幫助，給她們精神上鼓舞，使她們?yōu)橹�感�?dòng)。我對(duì)自己充滿信心，讓老師放心，讓家長(zhǎng)寬心。我要努力，繼續(xù)加油，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益人，努力為國(guó)家做出自己貢獻(xiàn)。讓祖國(guó)更加繁榮昌盛。堅(jiān)持就是勝利。

　　學(xué)習(xí)三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，向知識(shí)的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛(ài)好看書(shū)，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，樂(lè)于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開(kāi)朗，簡(jiǎn)潔大方，深得老師同學(xué)們的'認(rèn)可。

　　愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并能為班級(jí)爭(zhēng)光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時(shí)，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時(shí)間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

高中生自我評(píng)價(jià)15

　　在這一學(xué)期我努力刻苦的學(xué)習(xí)，對(duì)各門功課都產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，充實(shí)了自己的大腦，得到了豐富的鍛煉，使自己能更快的適應(yīng)社會(huì)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我除了上課認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，課余時(shí)間我還積極參加各社團(tuán)活動(dòng)，提高自身素質(zhì)；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

　　在思想修養(yǎng)上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。做事認(rèn)真踏實(shí)，遵從一切從實(shí)際出發(fā)的世界觀。

　　在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的`作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。一致受到大家的好評(píng)。

　　高中生綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià) 篇作為一個(gè)合格的高中學(xué)生，在道德與素養(yǎng)方面，我誠(chéng)實(shí)守信，待人真誠(chéng)，孝敬父母，信守諾言，言行一致，不做損人利己的事，考試不作弊；我有責(zé)任感，體現(xiàn)在積極參加集體活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)，珍視和維護(hù)集體榮譽(yù)，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，關(guān)心社會(huì)和他人，樂(lè)于助人。

　　我自尊自愛(ài)，尊重師長(zhǎng)，尊重他人的人格，舉止文明，沒(méi)有打架斗毆紀(jì)錄，不弄虛作假、知錯(cuò)就改，具有進(jìn)取心；我自我約束，遵紀(jì)守法，沒(méi)有違規(guī)違紀(jì)受處分紀(jì)錄，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，不吸煙，不喝酒，不賭博，拒絕毒品，不去未成年人不能進(jìn)入的場(chǎng)所。

　　在勞動(dòng)與技能方面，我有良好的勞動(dòng)態(tài)度和技能水平，表現(xiàn)在積極參加勞動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技課程，具有一定的勞動(dòng)能力和信息技術(shù)能力，實(shí)驗(yàn)操作考查合格。

　　在實(shí)踐和探究上，我積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有社會(huì)實(shí)踐和探究精神：樂(lè)于服務(wù)社會(huì)，具有興趣和好奇心，能提出問(wèn)題。有獨(dú)特見(jiàn)解，積極參加綜合性學(xué)習(xí)，愛(ài)好科技，具有科技特長(zhǎng)。

　　在交流與合作上，我能與同伴協(xié)作，溝通分享：與同學(xué)友好相處，無(wú)嚴(yán)重有意傷害、歧視同學(xué)行為，能接納他人，能與他人合作共同完成任務(wù)，能與他人交流和分享，尊重并理解他人的意見(jiàn)。

　　在運(yùn)動(dòng)與健康上，我具有良好的身體素質(zhì)，體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試達(dá)到合格，具有體育愛(ài)好和特長(zhǎng)；積極參加體育活動(dòng)，有良好的體育鍛煉態(tài)度和習(xí)慣，珍愛(ài)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不穿奇裝異服，不佩帶首飾，不化妝，不理怪發(fā)，沒(méi)有不良嗜好。

　　在審美與藝術(shù)方面，我有健康的審美情趣，和一定的審美鑒賞能力，健康上網(wǎng)，不傳播不良信息，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，具有藝術(shù)愛(ài)好和特長(zhǎng)，音樂(lè)、美術(shù)課態(tài)度認(rèn)真，成績(jī)合我熱愛(ài)學(xué)習(xí)又熱心公益活動(dòng)。兩年多來(lái)，我獲得三好學(xué)生2次，優(yōu)秀學(xué)生干部2次，跋涉獎(jiǎng)和希望之星稱號(hào)各1次；作為團(tuán)支部書(shū)紀(jì)，我組織參加了讀書(shū)節(jié)、美食節(jié)等系列活動(dòng)，多次到敬老院看望老人，到幼兒園、居委會(huì)體驗(yàn)生活。我還堅(jiān)持為我班領(lǐng)取、搬扛飲用水，從一樓扛到四樓，我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)有一日間斷。這一段經(jīng)歷磨礪了我的意志、強(qiáng)健了我的體魄，讓我明白腳踏實(shí)地的工作才是人生最大的愉悅的來(lái)源。

　　大學(xué)夢(mèng)，是人生夢(mèng)的起點(diǎn)；高中路，是人生夢(mèng)的孕育。請(qǐng)您相信，高中階段的文理兼修一定會(huì)力助我在文理滲透、追求卓越的xx山上放飛絢麗夢(mèng)想！

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