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      1. 幼兒園小班學期工作計劃

        時間:2021-04-03 10:30:14 工作計劃范文 我要投稿

        幼兒園小班學期工作計劃范文(精選5篇)

          光陰如水,我們的工作又邁入新的階段,該好好計劃一下接下來的工作了!那么我們該怎么去寫工作計劃呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班學期工作計劃范文(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園小班學期工作計劃范文(精選5篇)

          幼兒園小班學期工作計劃1

          一、班況分析

          新年過去了,我們迎來了小班的第二學期,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成脫穿衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

          二、本學期主要目標

          針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發(fā)展。

          三、各個領域的具體內(nèi)容和要求。

          在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學習自己獨立脫穿衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

          開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。

          增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發(fā)展體質。根據(jù)天氣變化,及時為幼兒脫穿衣服,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養(yǎng)成一定的作息習慣。

          美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。

          四、家園聯(lián)系

          1、家長密切聯(lián)系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。

          2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”,搞好它的橋梁作用。

          3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。

          五、各項常規(guī)教育

          1、禮貌常規(guī)

          引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。

          2、衛(wèi)生常規(guī)

          每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。

          3、就餐午睡常規(guī)

          就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。

          午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫掉衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。

          4、上課常規(guī)

          要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。

          5、課間游戲常規(guī)

          教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。

          6、愛護公物常規(guī)

          教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

          7、在上學期的基礎上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng),平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,每周進行評獎,促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學習習慣。

          8、結合教學及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

          六、本學期將采取的具體措施

          1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園園并保持良好的情緒。

          2、建立一定的常規(guī),學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學,愿意做的自信心。

          3、開展豐富的戶外活動,通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經(jīng)常感冒、生病。

          4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

          5、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期,給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境,促進幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。

          6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式,做好班里的協(xié)作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發(fā)揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策群力做好工作。

          幼兒園小班學期工作計劃2

          班級情況分析:

          1.大部分家長都比較支持我們的班級工作。

          2.幼兒喜歡各種游戲,樂意擺放玩具材料。

          3.幼兒愿意參加運動活動,活動中能跟著老師愉快參與。

          4.幼兒愿意與老師、同伴用語言交流。

          薄弱環(huán)節(jié):

          1.幼兒自理能力弱,如:孩子由于年齡小的關系,穿脫衣服等仍有待加強。

          2.幼兒規(guī)則意識薄弱。由于大部分孩子從沒有過集體生活的經(jīng)驗,因此在規(guī)則意思上較薄弱。

          家長情況分析:

          通過了解,本班大部分家長非常重視孩子的教育和發(fā)展,他們對孩子的期望較高,很在意自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn),對班級工作較支持,但由于平時自己的事情比較多,照顧孩子的時間很少,通常由爺爺奶奶照顧。家長通過電話與老師交流,爺爺奶奶對孩子的溺愛現(xiàn)象比較嚴重,孩子的自理能力比較差,包辦現(xiàn)象比較嚴重,這就造成了孩子在幼兒園依賴現(xiàn)象的發(fā)生。我們要加強與家長的聯(lián)系,通過校訊通還有家長接送孩子時間進行簡短交流,利用QQ群和活動室外的家園宣傳欄與家長加強聯(lián)系,共同幫助孩子形成良好的生活、學習、衛(wèi)生等好習慣!

          學期目標:

          一、運動

          1.在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。

          2.在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

          3.能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

          4.會玩中型運動器具。

          5.學習韻律操和徒手操。

          二、生活(養(yǎng)成習慣)

          1.學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈。

          2.糾正不良的睡眠習慣。學習自理大小便。會穿脫寬松的衣褲。

          3.知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進嘴里,不摳鼻。

          4.懂得臟物、玩具不放進耳鼻口。會根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。

          5.學習正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

          三、學習

          1.適應幼兒園生活,感受快樂、體驗快樂、能愉快地走進幼兒園,愿意上幼兒園。

          2.在老師的引導下,產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特征。

          3.觀察幾種常見的水果及其他食品,感知秋、冬天的明顯特征。

          4.經(jīng)?绰犛|摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,并對它們變化、聲響發(fā)生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。

          5.在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。

          6.學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

          四、游戲

          1.豐富生活經(jīng)驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態(tài)度。

          2.創(chuàng)設條件,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,感性經(jīng)驗和游戲語言。

          3.初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

          4.初步掌握結構游戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具,游戲后送玩具回家。

          措施途徑:

          一、安全、衛(wèi)生保健

          1.安全﹕

          ﹙1﹚重視幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間檢查、午睡前后等等,保證幼兒不脫離老師的視線,做到萬無一失。

          ﹙2﹚關注每個孩子的健康狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,帶藥來的幼兒,及時給幼兒喝藥。保證班級每個幼兒都持卡接送,確保每個幼兒的安全。

          ﹙3﹚加強對幼兒的安全知識教育,利用游戲、晨間活動等對幼兒進行安全教育,提高幼兒的安全保護能力。

          ﹙4﹚教師定期檢查并消除活動室內(nèi)一切不安全因素,防止意外事故的發(fā)生。

          2.衛(wèi)生﹕

          ﹙1﹚做好班級的各項消毒工作,以防病毒感染。

          ﹙2﹚培養(yǎng)幼兒的個人衛(wèi)生習慣,臟東西不能放嘴巴里,不能東西塞在鼻子耳朵里等等,做好幼兒的日常護理工作,及時給幼兒添減衣服,多喝水等等。

          ﹙3﹚重視幼兒生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,正確的喝水、吃飯、洗手等等,對個別幼兒要經(jīng)常提醒。

          3.保育﹕

          (1)每天做好室內(nèi)外和公共衛(wèi)生區(qū)的清潔工作,保持環(huán)境清潔,無積灰。

          (2)做好消毒、通風工作。

          二、教育教學

          1.優(yōu)化幼兒園一日活動的各環(huán)節(jié),養(yǎng)成孩子良好行為習慣

          本學期重點養(yǎng)成的良好行為習慣有:自理能力。結合小班年齡段經(jīng)驗,在生活活動環(huán)節(jié)中需要養(yǎng)成的良好的衛(wèi)生習慣有:飯前便后洗手、洗手時擦肥皂、會正確使用手絹、便后會用紙擦凈、不吮吸手指等。生活習慣有:不偏食挑食、不把饅頭放桌子上、安靜就餐、按時午休、不趴睡等;自理能力有:學會自己穿脫整理衣服、鞋襪等。

          2.環(huán)境創(chuàng)設

          墻面內(nèi)容布置如下:

          主題:好吃的食物

          甜甜的糖果、好吃的餅干、以及香噴噴的水果、蔬菜和米飯,都是孩子們愛吃的食物,所以我們在這個主題版面中分為了:蔬菜寶寶、農(nóng)作物、水果娃娃、糖果屋。

          蔬菜寶寶:我們掛了大量的蔬菜仿真食物,還有孩子們吃蔬菜的照片及各種蔬菜的圖片,讓孩子看起來更生動。

          有趣的蔬菜:我們搜集了各種蔬菜藝術的圖片,讓幼兒了解這些藝術,主題進行時,我們會利用1.3以下的墻群,讓孩子在上面蔬菜印畫,然后把孩子的制作過程照下來,貼到墻上,讓孩子體驗制作的樂趣。

          農(nóng)作物:我們投放了許多農(nóng)作物,讓孩子能夠更好的了解這些農(nóng)作物,貼近自然。

          水果娃娃:我們掛上了很多水果仿真玩具,及孩子吃水果的圖片,讓孩子更喜歡吃水果,了解水果對人身體的好處。我們還延伸到,“你還知道哪些水果寶寶,一起來畫一畫”。讓幼兒更多的認識到各種水果。中間的桌子上我們也放了完整的水果及半個水果,讓幼兒自己說說那個完整的在哪?

          糖果屋:我們搜集了各種糖果的圖片及各種糖果的盒子,讓幼兒知道這些糖果,讓幼兒能夠完整的說出自己喜歡吃什么樣的糖果,吃過什么樣的糖果,并引導幼兒吃完糖果之后要刷牙、漱口。

          主題:我的動物朋友

          幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,生活中人們對動物寵物的喜愛為幼兒探究身邊的小動物提供了條件。因此我們將這個主題版面分為:動物王國和我認識的動物朋友。

          動物王國:我們我們向家長搜集了各種毛絨玩具,讓“動物王國”更生動的出現(xiàn)在孩子們的面前。毛絨玩具下面我們又放了許多的動物仿真玩具,在1.3以下的墻上我們又放上了許多動物的圖片及卡片,讓孩子了認識了更多的動物。同時讓孩子了解動物的生活特征及生活習性。

          我認識的動物朋友:我們貼上了幾張孩子常見的幾種動物圖片,然后附上兒歌,讓孩子能夠充分了解動物的特征及生活習性。我們還弄了一個“猜猜誰住在里面”,有房子、小河、山洞、森林,發(fā)揮孩子的想象力。在下面我們又搜集了大量動物的圖書,讓孩子能夠了解更多動物的生活習性及特征。并與圖書區(qū)相結合,顯得并不那么突兀。

          主題:我自己

          在這個主題中我們與《好玩的`玩具》、《幼兒園真好》相結合。讓他們通過這個主題版面讓幼兒區(qū)看一看、聽一聽、玩一玩等有趣的活動,鼓勵幼兒運用自己的感官去了解、感知周圍事物,獲得真切具體的經(jīng)驗,從而幫助幼兒加深對自我的認知,學習一些自我保護的方法,初步形成自我認識。在這個主題板塊中我們同樣與區(qū)域相結合。

          玩具寶貝:玩具是孩子成長不可缺少部分,所以我們創(chuàng)設了這個版面。我們把一些玩具掛上,讓幼兒知道并認識了這些玩具。

          玩具寶貝變:我們把孩子玩玩具的過程及作品的呈現(xiàn)照了下來,貼到了主題墻中,這樣更貼近了孩子的生活。

          我喜歡的玩具:1.3以下的利用,這個我們結合玩具區(qū),等到這個主題時,我們會在搜集孩子在家玩玩具時的照片,及孩子喜歡的玩具的照片,貼到我們的主題版面當中。

          我愛我家:為了給孩子創(chuàng)造一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環(huán)境,使他們能夠愉快地走進幼兒園,再園還能感受帶家的快樂。所以我們這個地方我們讓家長幫我們帶來了全家福,并寫上家庭寄語或家庭介紹,在這我們利用1.3以下的墻群,讓孩子隨時去摸一摸,說一說、指一指。

          我的五官:小班極端是幼兒自我認知的、自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體、身邊的事越來越感興趣。所以我們創(chuàng)設了“我的五官”,讓幼兒充分認識自己的五官,并知道它們的作用,及保護它們的方法。

          能干的我:我們用孩子幫助老師、幫助小朋友的圖片,體現(xiàn)能干的我,讓幼兒了解知道。

          我的好習慣:我分為在家好習慣和在園好習慣。在園好習慣:我們把孩子在幼兒園的一些好習慣照了啦,并放大孩子們對好習慣的教育。在家好習慣:我們準備以調(diào)查表的形式出現(xiàn)。

          保護自己:安全教育是我們生活與學習的重中之重,所以我們設計上這個版面,把孩子的一些自我保護的方法及注意事項,以圖文并茂的形式的出現(xiàn)在板塊中,我們還會在日常生活中加強孩子們的安全教育,并把他們的語言記錄在里面。

          3.幼兒園特色:主題背景下的創(chuàng)意美術

          把“主題背景下的美術活動”加入到我班的區(qū)角“美工坊”中。孩子們很需要美術活動來豐富他們的生活發(fā)展、鍛煉孩子們的多種能力。每周抽一下午進行活動,孩子們的作品將采用多種方式展示,如:定期更換、張貼作品布置在室外的走廊上給家長看,“美工坊”墻壁上分類疊放懸掛起來欣賞,運用投影儀逐幅展示等,待具體實施后,如有更好、更適合的方式可隨時更改。

          4.戶外活動:

          嚴格按照園領導下發(fā)的《幼兒園一日活動安排表》進行戶外活動,每天不少于2小時。間操、戶外活動:組織孩子們按時出操、準備好器械,做完徒手操和器械操后,進行民間游戲,保證時間、運動量適度。飯后活動:午飯結束后,帶領孩子們安靜有秩序地散步。下午戶外游戲活動:我們小班戶外活動以“八個一球”為主,也可以組織游戲、玩各種器械,保證活動時間、運動量適度,組織孩子們按規(guī)則進行活動和游戲,結束后將所玩器械放回原處。

          5.班級特色:

          室內(nèi):折紙和泥工。

          室外:玩球。利用晨間和下午戶外活動時間組織孩子進行玩球,讓孩子掌握一定的玩球技能,培養(yǎng)幼兒口、手、眼、腦并用,使孩子的身心得到了全面發(fā)展。

          三、家長共育

          1.宣傳欄的創(chuàng)設和利用:外墻壁布置“家教宣傳欄”:每周一出示出示主題活動計劃,向家長公布本周的教育活動內(nèi)容、重點及家長配合的工作。

          2.校訊通的合理利用:定時給家長發(fā)校訊通,交流孩子在園的情況及幼兒園、班級組織的活動。

          3.家園聯(lián)系冊——《全家總動員》的設置:據(jù)園領導統(tǒng)一安排的表格格式,級部統(tǒng)一根據(jù)孩子年齡制定、定時發(fā)放。請家長認真填寫《周末喜相逢,全家總動員》,使其充分發(fā)揮橋梁作用。

          4.定期的開放日、家長會:照園領導安排,級部之間研討好活動方案,組織年輕家長積極參加,認真完成本學期的開放日。

          5.不定時利用入園、離園、電話形式交流孩子的表現(xiàn)等。

          四、班級教師成長

          我會繼續(xù)學習配班教師的創(chuàng)新想法,上課方面的新思路。我作為班主任,會在進行每個活動前我們互相教研,也會結合我們級部教研的情況和把我在工作中的的經(jīng)驗分享給配班老師,我們互相學習,取長補短,我相信我們會在班級的配合上很有默契,我們的工作能有條不紊的進行。相信我們班的工作一定會更上一個階梯。

          幼兒園小班學期工作計劃3

          一、身體保健:初步了解自己的性別,學會正確入廁的方法。

          2、認識自己的標記,知道自己的座位。

          3、知道白開水的用處,養(yǎng)成主動喝水的習慣。

          4、初步認識自己的身體器官,知道其重要性,并了解簡單的保護方法。

          5、學習正確洗手、擦鼻子的方法。

          6、能辨別認識正確的行為,體驗與同伴分享食物的快樂。

          7、知道牙齒的用處,了解正確的刷牙方法。

          8、認識書的結構,知道封面上有書的名字。

          9.有初步的安全意識,知道一些自我保護的方法。

          10.了解小動物與人們的關系,有愛護小動物的情感。

          二、體育:愿意參與體育鍛煉,能聽指令向指定方向走。

          2、能聽相應信號交替做走跑動作,會按兒歌的節(jié)奏向圓心、圓外走。

          3、知道用力擺臂帶動身體向上,學習原地雙腳并攏用力向上縱跳觸物。

          4、掌握滾接球、拍皮球的基本方法。

          5、練習在一定或指定范圍內(nèi)四散躲閃跑、手膝著地向前爬、行進向前跳、鉆等技能。

          6、練習在相距25厘米的平行線中間走,鍛煉平衡能力。

          1、認識同伴和老師,知道同伴間應互相關心;體驗和同伴合作游戲的快樂。

          2、知道在與同伴發(fā)生矛盾時,敢于請求他人幫助或有禮貌地和同伴協(xié)商。

          3、在和同伴合作游戲的過程中體驗到成功的喜悅;能與同伴按一定規(guī)則游戲。

          4、活動中能夠耐心等待他人,知道做事情要堅持到底。

          5、知道尊敬爺爺、奶奶,關心爸爸、媽媽。

          6、認識紅綠燈,有遵守交通規(guī)則的意識。

          7、知道花草樹木是給大家觀賞的要愛護他們。

          8、了解怎樣過生日及生日的意義,體驗為他人過生日的快樂。

          9、知道不提無理要求,不無故發(fā)脾氣,好孩子要講道理。

          1、知道常用的禮貌用語,在日常生活中會正確的使用禮貌用語。

          2、有學習兒歌的欲望,感受兒歌的韻律節(jié)奏,能運用身體動作表演兒歌內(nèi)容,喜歡念兒歌。

          3、初步學習講不通話,能運用不通話和老師、小朋友交流。

          4、喜歡閱讀圖書,能認真的閱讀畫面,愿意用短句講述畫面。

          5、能認識自己的身體器官,會用簡單的句型講述自己身體上的器官名稱。

          6、學習閱讀圖書的正確方法,能一頁一頁的翻看養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

          7、喜歡聽故事,愿意學說故事中重復的句子,及故事中的對話。

          8、嘗試用口頭語言和體態(tài)語言表現(xiàn)故事中的動物形象。

          9、初步學習仿編簡單的兒歌。

          科學:認識自己的身體器官,體驗感知耳、鼻、嘴及手的作用。

          2、認識自己的同伴,并能通過聲音來辨認自己的同伴。

          3、認識梧桐樹感知其外形特征初步探索自然,感知和體驗大自然的美。

          4、知道秋天的季節(jié)特征,認識秋天的水果,運用多種感官感知不同的水果。

          數(shù)學:知道一和許多的之間的關系,認識數(shù)字并能手口一致的點數(shù)。

          2、認識各種標記,能按做作要求進行操作活動,并能邊操作邊講述。

          3、會把相應的物體歸類,知道物體的類別特征。

          4、學習由上及下,有遠及近的觀察,判斷物體的特征。

          5、通過一一對應的方法感知比較兩組物體的多少和一樣多。

          音樂:感受音樂喜歡唱歌,能用自然、連貫的聲音唱歌。

          2、能隨音樂節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動作。

          3、在學習唱歌中感受音樂的開始和結束。

          4、感受音樂旋律,能按節(jié)奏唱歌、做動作,唱準歌詞和節(jié)拍。

          5、初步學習小碎步,感受音樂的不同性質,并隨著音樂的變化變換動作。

          6、會運用接唱的方法演唱歌曲,并能在伴奏和老師提醒下接唱。

          美術:認識油畫棒和一些常見的繪畫工具,體驗繪畫活動過程帶來的快樂。

          2、感知五官的位置,能在紙上將五官黏貼到相應的位置。

          3、認識橡皮泥,掌握團圓的方法,并能運用橡皮泥塑造小雞的形象。

          4、會用油畫棒畫螺旋線表現(xiàn)各種物品。

          5、嘗試繪畫、粘貼、印畫等多種繪畫形式,體驗美術活動的樂趣。

          6、學習使用點、線、圈由中心向外畫放射性花紋。

          幼兒園小班學期工作計劃4

          政治思想:遵紀守法,積極響應國家制定各項規(guī)章制度,做到愛祖國、愛人民,遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,如每月按時參加園內(nèi)政治學習,積極參加園里的各項有益活動,以熱愛本職工作為出發(fā)點,認真努力的工作,來提高自身的專業(yè)水平。熱愛自己的事業(yè),無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動,時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。不計較個人得失,顧全大局“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。

          師德方面:師德是為師之本,高尚的師德情操,一直是我的追求目標。牢固樹立“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德,認真學習《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,深刻理解感悟其中的意義所在,結合自身的實際,愛崗敬業(yè)、團結互助、無私奉獻。為了使孩子們能安全、愉快的成長,我將以愛事業(yè)、愛孩子當作自己的天職,工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,努力建立良好的師生關系,和幼兒渡過快樂的一學期。

          教育教學工作:在教育教學方面,本學期我?guī)У氖切“,因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己,不光有日常的知識傳授,還應對幼兒多進行常規(guī)教育,一個好的班級,好的活動離不開好的常規(guī),因此我將用愛心和耐心對待每個幼兒,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。另外我們還將使用主題探究活動,不斷總結積累自身經(jīng)驗的同時,吸取別人的經(jīng)驗與長處,努力鉆研業(yè)務不斷學習接受最新的幼教知識,有目標有計劃的提高自己業(yè)務水平和教學能力。利用環(huán)境布置讓幼兒接受新思想,打破傳統(tǒng)的“教師教幼兒學”的方法,轉變?yōu)椤坝變褐鲃訉W習”。以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學,學中玩的形式,以生動、有趣、直觀的游戲,教具來發(fā)展幼兒的思維、想象及動手操作能力等。

          個人業(yè)務能力提高:

          1、多學習、多聽、多看、多學、多反思。

          2、努力提高自身的業(yè)務水平,勤練彈、唱、跳等基本功。

          3、多上網(wǎng)、多看書看好書給自己充電。

          幼兒園小班學期工作計劃5

          新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹綱要精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。

          一、班級情況分析

          我班現(xiàn)有33名幼兒,其中男孩14名,女孩19名。經(jīng)過中班上學期的生活和學習,我班幼兒在行為習慣、衛(wèi)生習慣、品德上又有了進一步的提高。特別是幼兒的自理能力有了很大的進步。同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛,為人有禮貌,在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進行活動,有較好的衛(wèi)生習慣。但還存在不少的問題,幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中,自我保護意識不是很強。在語言領域中,平時我們班孩子特別愛聽故事,個別幼兒還能完整的復述故事,但也有個別幼兒,由于年齡的差異,語言的理解能力有些落后,更加需要幫助。在社會領域中,我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關的行為規(guī)則,樂意與人交往,能大膽、自信的在集體面前表演,愉快地集體中生活。在科學領域中,幼兒的探索欲望比較強,好奇又好問,動手能力也很好,但對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好,出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象,本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面,經(jīng)過一個學期的學習,對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好,嘗試運用了各種繪畫工具作畫,幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。另外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強、非常喜歡參加表演,本學期將重點加強訓練。

          二、主要工作目標與措施

          (一)構建園本化課程資源,在預設活動中引導幼兒自主學習

          以方案教學的理念為指導思想,以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,把課程資源建設納入課程改革計劃中,努力使我們的課程資源豐富多彩,大膽嘗試運用先進的多媒體信息技術和信息網(wǎng)絡,整合幼兒園課程資源,在方案活動中拓展幼兒自主學習的空間;主動體驗幼兒感受,為幼兒自主性學習提供可能;及時發(fā)現(xiàn)幼兒驚奇,為幼兒自主性學習疊加動力;大膽鼓勵幼兒探索,為幼兒自主性學習提供保障;迅速捕捉幼兒發(fā)現(xiàn),讓幼兒自主性學習更深入。繼續(xù)挖掘社區(qū)、家庭的教育資源,獲得多方面的信息,完善教學質量,幼兒園教育與家庭教育的優(yōu)勢互補,有利于教育資源的充分利用。

          (二)加強環(huán)境創(chuàng)設,體現(xiàn)在課程中的價值

          環(huán)境是課程設計與實施的要素,利用環(huán)境引發(fā)生成新的課程主題,推動課程的生成、發(fā)展。環(huán)境是富有人格魅力的教育力量,不僅能激發(fā)幼兒思考,還能引發(fā)幼兒的行為與活動,改變幼兒的認識和理解。我們注意最大限度地發(fā)揮環(huán)境的“教師”作用,盡量利用所有的空間資源,大到活動室,小到拐角,和孩子一起布置與主題活動相關的環(huán)境,環(huán)境內(nèi)容豐富多樣,力求體現(xiàn)“多元性”和“互動性”,讓孩子走到哪里哪里就成為激發(fā)他潛力的資源。在創(chuàng)設中尊重孩子的想法,讓孩子和老師越走越近,這樣溫馨親切的環(huán)境增強幼兒的自信心。

          1、主題墻:主題墻應成為孩子表達情感,表現(xiàn)能力、獲得發(fā)展的天地。本學期,我們將細心觀察幼兒的興趣點與需求(通過傾聽幼兒談話;觀察幼兒在活動中的行為表性等方法),與幼兒共同收集材料,制作墻飾,讓孩子真正成為環(huán)境的主人。同時,我們還將不斷地引導、激發(fā)幼兒,將與環(huán)境相互作用的主動活動滲透在日常生活之中。

          2、開辟活動區(qū)域:根據(jù)季節(jié)養(yǎng)殖攜物和盆載充分利用活動室、寢室、走廊等開辟活動區(qū)、游戲角,根據(jù)幼兒的意愿設計活動區(qū)內(nèi)容,發(fā)動幼兒收集各類游戲材料,不斷充實活動區(qū),滿足幼兒活動的需要。

          3、精神環(huán)境的創(chuàng)設:為幼兒創(chuàng)設寬松的精神氛圍,建立平等的師生、生生關系,教師做孩子的知心朋友,讓孩子有話愛和老師說也敢和老師說。讓他們喜歡集體生活,心情愉快。

          (三)提高幼兒的合作意識和交往能力

          通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,等方式促進幼兒的交往,注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,懂得輪流和分享,并有幾位要好的朋友。

          (四)班級教研工作

          本學期我班將繼續(xù)以奧爾夫音樂為特色開展教研活動,教學內(nèi)容將音樂詩詞、童謠、兒歌、歌唱作為一個整合,在音樂教學中,利用幼兒喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等,培養(yǎng)幼兒的樂感,尤其是節(jié)奏感和聽力,其中主要以圍繞節(jié)奏展開課堂活動,節(jié)奏教學的目的就是開發(fā)幼兒的節(jié)奏感潛能,將被動的本能變?yōu)楦哂兄鲃有院蛣?chuàng)造性地感知、反應力和表現(xiàn)力。奧爾夫教學法強調(diào)藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合,本學期我們將通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式,讓孩子能興致勃勃地參與音樂活動,并綜合提高語言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學法鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神,在音樂活動中我們將注重提供大量機會讓幼兒即興創(chuàng)作,創(chuàng)新求異。同時利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構想,享受創(chuàng)作的樂趣。

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