【推薦】小學(xué)生自我介紹模板集錦五篇
初到一個(gè)新的環(huán)境，常常需要我們進(jìn)行自我介紹，通過(guò)自我介紹可以得到他人的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)自我介紹時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編精心整理的小學(xué)生自我介紹6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生自我介紹 篇1
我叫xxx，今年9歲了，我有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，在家里是爸爸媽媽的開(kāi)心果。
我是個(gè)自我欣賞的女孩，每當(dāng)寫(xiě)一篇作文，總是在爸爸媽媽面前讀幾遍，總是覺(jué)得自己寫(xiě)得很好，不過(guò)每次都是大意，出點(diǎn)小毛病，爸媽聽(tīng)了笑個(gè)不停。
我是個(gè)愛(ài)打電腦的女陔，暑假里大多數(shù)時(shí)間在媽媽辦公室上網(wǎng)聊天，不信你可以加入QQ號(hào)XXXXXXX，你們一定不會(huì)感到孤獨(dú)了。
我同時(shí)也是個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧調(diào)皮的女孩，每當(dāng)我考試考不好，媽媽說(shuō)了幾句我就哭了。星期天姐姐回來(lái)了，我在她的房間里“大鬧天空”，姐姐說(shuō)我是個(gè)調(diào)皮鬼。
了解我了嗎？親愛(ài)的小朋友們！勿忘我！
小學(xué)生自我介紹 篇2
大家好我叫溫軼杰，我20xx年出生，我屬馬。我有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。有一個(gè)小巧的嘴巴。我的皮膚白白的，身材瘦瘦的。
我雖然看上去很文靜，但是“人不可貌相”，其實(shí)我并不文靜。我喜歡的運(yùn)動(dòng)很多，如打羽毛球、游泳、滑冰。打羽毛球時(shí)，我喜歡勾對(duì)角、扣球、吊球。我扣起球力量大著呢!有時(shí)我打得老爸東跑西跑，累的老爸滿(mǎn)頭大汗，總是接不到我的球。現(xiàn)在我已經(jīng)成了四(2)班打羽毛球最厲害的一名同學(xué)。我每次羽毛球比賽都能得第一名 。
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。每當(dāng)我看到一本本有趣的圖書(shū)時(shí)，我都會(huì)津津有味的看起來(lái)，看了一頁(yè)又一頁(yè)，經(jīng)常老媽叫我睡覺(jué)時(shí)我常常：“老媽讓我看完這一頁(yè)書(shū)”!我多么渴望在知識(shí)的海洋里不停的漫游啊!我有很多知識(shí)是從一本本課外書(shū)中得來(lái)的。是它們教會(huì)我怎樣成為一個(gè)勇敢聰明的男孩，是它們讓我變成了小男子漢
我也有一些缺點(diǎn)比如上課注意力有時(shí)不集中，做事情性子很急等。希望老師和同學(xué)們幫我改正缺點(diǎn)。將來(lái)我一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，積極向上。
這就是活潑機(jī)靈的我。
小學(xué)生自我介紹 篇3
大家好，我叫汪子懿，今年11歲了，上6年級(jí)。我是一個(gè)可愛(ài)開(kāi)朗的女生，你也可以叫我子懿，我的特點(diǎn)就是一對(duì)大大的耳朵，班里人都叫我小老鼠，其實(shí)，我一點(diǎn)都不怕貓咪。我很瘦，但是也不高，每一次排位置，第一排就是我的專(zhuān)座了。我長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，小時(shí)候還被別人誤認(rèn)成男生呢。有一次，我?guī)Я艘粡埿r(shí)候我穿運(yùn)動(dòng)服的照片，結(jié)果我同位說(shuō)是我弟。我告訴她是我，她把嘴巴張的大大的，一個(gè)雞蛋都可以塞下去了。
媽媽說(shuō)我睡覺(jué)的時(shí)候很不安分守己，每次都是滾來(lái)滾去的，為此我每天睡覺(jué)的時(shí)候都是用被子把自己好好的包裹起來(lái)，希望不會(huì)亂滾了。結(jié)果，第二天我一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)竟然人帶被子一起滾到地下去了，還有一次我的頭朝下，身體在床上呆著，我一覺(jué)醒來(lái)的時(shí)候嚇了我一跳，差點(diǎn)摔了個(gè)倒栽蔥。我每次醒來(lái)總是不在原地了，有時(shí)睡到東倒西歪，連我自己都感到很不可思議，還有一次我半夜起來(lái)，發(fā)現(xiàn)我竟然抱著被子睡覺(jué)，害我感冒了。
你想認(rèn)識(shí)我嗎？我是不是很有特色呢？歡迎成為我的朋友！
小學(xué)生自我介紹 篇4
一、內(nèi)容分析
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三·習(xí)作：這次習(xí)作，讓我們來(lái)向別人介紹自己�？梢哉f(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)�？傊�，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話(huà)，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫(xiě)完以后再加個(gè)題目，如《我給自己畫(huà)張像》《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并認(rèn)真改一改。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)了1800來(lái)個(gè)常用漢字，具有初步的口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)能力。小學(xué)階段，中年級(jí)起著承上啟下的作用：低年級(jí)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà)，中年級(jí)便過(guò)渡到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始習(xí)作，“習(xí)作”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)較陌生的領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈，中年級(jí)學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，一般說(shuō)來(lái), 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好，所以在教學(xué)中教師應(yīng)善于開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心，讓我們的學(xué)生愛(ài)上習(xí)作，學(xué)會(huì)習(xí)作。
三、教學(xué)目標(biāo)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第二學(xué)段的習(xí)作提出：“留心周?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)”“嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著這樣的思想，我將本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)定位為：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。
2、使學(xué)生知道抓住特點(diǎn)，用事例、不拘形式地介紹自己，要說(shuō)真話(huà)，吐真情。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作，愿意將自己的作文讀給別人聽(tīng)，自改互改，共同提高習(xí)作水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等，抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
2、在具體介紹本人時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住本人與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，用具體的事例寫(xiě)生動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創(chuàng)新作文學(xué)院新近成立，特向三年級(jí)×班聘請(qǐng)新院士。如果你能寫(xiě)一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學(xué)們積極參加。（寫(xiě)好后請(qǐng)交給×老師，由他轉(zhuǎn)交。）
2、老師向?qū)W生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們有興趣嗎？哪些同學(xué)想報(bào)名參加？
（通過(guò)一則招聘啟示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少對(duì)習(xí)作的畏懼感，很自然導(dǎo)入到習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)中。）
二、師生共議，了解習(xí)作方法
1、想一想，你準(zhǔn)備怎樣做自我介紹。
2、誰(shuí)先來(lái)做自我介紹，讓老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
3、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，總結(jié)出自我介紹可以寫(xiě)些什么：
板書(shū)：姓名、性別、年齡、相貌、愛(ài)好、性格……
�。�(xí)作指導(dǎo)打破老師講，學(xué)生被動(dòng)接受的模式，由學(xué)生先說(shuō)準(zhǔn)備怎樣介紹，老師再?gòu)膶W(xué)生的發(fā)言中總結(jié)出寫(xiě)自我介紹的一般方法。如此設(shè)計(jì)教學(xué)就是要把學(xué)生自然引導(dǎo)到習(xí)作中，同時(shí)由說(shuō)向?qū)戇^(guò)渡，便于突破難點(diǎn)。）
三、學(xué)生動(dòng)筆，完成習(xí)作
1、師：想應(yīng)聘的同學(xué)趕快拿起筆寫(xiě)一份與眾不同的自我介紹。
2、學(xué)生打草稿，教師巡視，便于發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的習(xí)作，做集體交流。
四、習(xí)作交流，共同提高
1、4－－5名學(xué)生讀習(xí)作，學(xué)生評(píng)議：你覺(jué)得有哪些寫(xiě)得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。
2、師小結(jié)后，分小組交流評(píng)議。
3、根據(jù)剛才的小組同學(xué)的'意見(jiàn)，修改你的習(xí)作。
�。�(xí)作修改是習(xí)作過(guò)程中十分重要的的一環(huán)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家在相互的學(xué)習(xí)中，以表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)表達(dá)能力弱的同學(xué)，共同提高寫(xiě)作水平。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，培養(yǎng)虛心接受別人意見(jiàn)的品質(zhì)。）
五、謄寫(xiě)習(xí)作，樂(lè)享成果
請(qǐng)同學(xué)們把修改好的習(xí)作工工整整地謄抄下來(lái)交給老師。下節(jié)課我們將給被聘用的同學(xué)頒發(fā)聘書(shū)。
我所設(shè)計(jì)的這個(gè)習(xí)作教學(xué)需要兩個(gè)課時(shí)。整個(gè)教學(xué)模擬現(xiàn)實(shí)生活，給學(xué)生以真實(shí)的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生剛進(jìn)入習(xí)作，困難是不言而喻的。我所設(shè)計(jì)的教學(xué)打破傳統(tǒng)模式，放手讓學(xué)生自主作文，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自由馳騁的空間。
小學(xué)生自我介紹 篇5
在這個(gè)新世紀(jì)里，誕生了一個(gè)新人才，他就是我，我就是葉濤。 我只是一個(gè)小學(xué)生，但是周邊的人都說(shuō)我有著超群的智慧，有的則說(shuō)我長(zhǎng)大一定是個(gè)干大事的人。我也這樣覺(jué)得，不只是我臉皮太厚還是我太自信了，我也總是大言不慚的說(shuō)：“那是肯定的嘛，像我這種天才，文舞雙全！”
大家一定都會(huì)覺(jué)得我太過(guò)幼稚，但是卻又有人說(shuō)我太過(guò)成熟。 我在學(xué)校是萬(wàn)眾矚目的才子，就因?yàn)槲业膫�(gè)唱的比劉欣陸虎好；畫(huà)也畫(huà)的好；是老師的“搶手貨”。但這樣還是遭到了一些男生的嫉妒。說(shuō)我?guī)浺膊皇呛軒�，但是卻總有別人給我的情書(shū)，還吸引住了妹兒。
我真的很希望進(jìn)入師大附中讀書(shū)，就連一中給了我的錄取通知書(shū)，要我去報(bào)名，我都還想進(jìn)師大附中。 我有一個(gè)哥哥也在師大附中，他的數(shù)學(xué)十分好，但是我的語(yǔ)文比他好，老師們總說(shuō)我3 x都行。
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